勤工儉學計劃匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇勤工儉學計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

以“管理、服務、創新、發展”為基本定位，著力構建以課程建設為核心的學生實踐教育平臺；以服務師生為中心的后勤保障平臺；以過程監管為重點的教育采購管理平臺。

二、主要工作

（一）加強對教育市場的管理

1．制定年教育采購計劃

2．加強對校內商店的規范管理。

3．加強對學校出租用房的管理。

4．加強對學校食堂、宿舍承包商的管理。

（二）搞好勞動時間場所建設，更好的為實施素質教育服務。

1．鞏固原有的勞動時間場所。

2．充分利用校園閑置空地，興建一批小型實踐場所。

3．繼續采取租賃、共建等形式，與學校周圍社區共同開發校本課程，開足開全勞動技術教育課程和綜合實踐課程。組織學生參加力所能及的勞動時間課，提高學生的綜合素質。

（三）加大對學校后勤工作的管理力度

1．要建立和完善學校后勤工作的各項管理制度。

2．整頓校園內商店、食堂，解決以包代管的問題，減輕學生的負擔，維護學生的權益。

3．加大對部門集中采購的管理力度。

篇（2）

二、目標任務

1、繼續強化精細管理，做好為學校的服務工作，實現教育市場的新拓展。搞好教學用簿本、紙張的供應。切實配足、配齊學生用作業本。做到發放及時，服務到位。

學生著裝堅持服務為主，育人為主，加強學生著裝前后的教育，提高育人效益；嚴格執行上級有關要求，保證服裝質量。要本著學生及家長自覺、自愿的原則，做耐心、細致的工作，確保這項工作不出問題。

2、加強對教育用品集中采購供應的管理，嚴格執行教育局的有關文件精神，按照“根據需要、迅速及時、保證質量”的要求，嚴格執行“大宗物品招標采購、貴重物品慎重采購、日常用品精心采購”的原則，做好學校辦公用品及部分學生用品的供應工作，確保物品供應主渠道的暢通無阻。

3、加強對學校后勤工作的管理，深入學校，及時了解學校后勤管理的情況，提高學校后勤管理工作的水平。

三、工作重點

本著“服務第一、社會效益第一”的原則，做好學生作業本的配備及學生著裝工作，在搞好為教育教學服務的前提下，加強對教育用品集中采購供應的管理，同時，較好地體現經濟效益。加強對學校后勤工作的管理，充分發揮學校后勤工作的職能，努力為教育教學搞好服務。

四、工作措施

1、進一步健全完善各項規章制度，嚴格按各項規章制度展開工作。

2、加強本科室人員的政治業務學習，努力提高政治業務素質。加強科室內部管理，強化服務意識，提高服務質量。

3、加強對后勤服務中心的管理，對采購的物品要強化“質優”意識，通過采取招投標、聯系廠方、征求學校意見建議等形式，保證供應物品的質量。同時，加強采購物品信息的反饋，便于學校了解情況，及時結算。對需要的物品要提前訂購，以便于及時組織貨源，搞好服務。嚴格學校自購物品的審批制度。

篇（3）

 一、進一步綠化、美化、凈化校園環境

1、對校園的花草樹木定期的進行修剪、施肥、除草，搞好花卉基地的種植，組織專門人員，結合學校勞技課的教學，引進適量的草花品種，搞好的后期管理，力爭四季有花，百花爭艷。

2、進一步明確劃分各班級的保潔區，按照校園衛生管理的要求，適時打掃，做到室內無灰塵、蜘蛛網，墻上無污跡，窗明幾凈，地上無紙屑、果殼、碎磚、雜草。保持整個校園干干凈凈。

二、努力做好總務后勤工作，為教學服務，為師生服務

1、開學初及時領取和分發好書本，根據教學工作的需要配備好教學用品和衛生潔具；學期中途，教學用品的添置，主動征求年級組、教研組老師們的意見，報請領導批準，及時采購，為正常的教學秩序提供必要的后勤保證。

2、努力辦好食堂，虛心聽取師生的合理化建議，不斷改進服務態度，注意食堂的飲食衛生，嚴格遵循《食品衛生法》的有關規定。

三、嚴格執行市局對于學校財務制度的有關規定，管好用好學校的錢物。

1、征收好書雜費，認真收好點清各班主任上交的書雜費，及時解款入帳，對開學初兩周內交清全班書雜費的班主任繼續實行獎勵。

2、嚴格財務制度，年度初搞好學校的收支預算工作，所有發票、報銷憑證仍堅持一支筆簽字審批的原則，先簽字后報銷，認真搞好電算化工作，及時記帳，按時上交各類報表，保證準確無誤。

3、認真及時地做好醫療保險，養老保險，住房公積金的結算上報工作。

4、對各班的動產使用和保管繼續施行包干的辦法。學期初由總務處和各班簽訂合同，期末按合同驗收，對保管完好無損的班主任實行獎勵。

5、節約用電，節約用水，開源節流，平時要特別注意教室、辦公室的電燈必要時開，不必要時關，加強管理，及時進行修理。

四、加強安全教育，注意安全檢查，消除不安全的隱患。

五、結合學校的十五規劃，抓好學校的零星維修，認真抓好學校食堂的基建質量，確保新建食堂按期完工。

六、會同政教處，教務處，按排管理好寄宿生的住宿，安排好學生的勞動，進行勞動教育。

七、加強校辦企業的管理

幫助企業協調好稅務、工商等各方面的關系；使企業有一個良好的經營環境，幫助企業進一步健全各項安全生產制度，使企業在生產經營過程中不發生任何事故。及時做好上繳款的收取。

八、搞好魚塘和生豬的飼養管理，種好青飼料，搞好魚塘消毒，改善師生生活。

總之，后勤的工作在學校黨支部校長室的領導下，團結全體同志齊心協力地勤奮工作，圍繞教學這一中心，在服務上狠下功夫。

篇（4）

本次調查研究，以全國高校學生為調查對象，通過小組討論設計調查問卷，在本科一批、本科二批、本科三批（含高職高專）平均發放調查問卷共2300份，選取有效問卷2000份，有效率為87%。調查問卷共設計問題22個，從大學生勤工儉學群體的基本情況、所獲得的報酬、勤工儉學的方式以及發展前景等方面，詳細地對在校大學生勤工儉學的現狀進行實證分析。

（一）大學生勤工儉學比例呈下降趨勢

調查結果顯示，在大學生參加勤工儉學方面，其中17.5%的學生表示參加過勤工儉學，而82.6%的學生則沒有參加過任何形式的勤工儉學。

在大學生勤工儉學中，53.0%的學生從大學一年級開始，29.5%的學生從大學二年級開始，14.0%的學生從大學三年級開始，3.4%的學生從大學四年級開始。這表明在大學一年級時候做勤工儉學的比例較大，隨著年級的增長，做勤工儉學的比例是逐漸下降的。

（二）學業情況影響大學生勤工儉學

而在不參加勤工儉學的學生中，大部分學生的主要原因是因為沒有時間進行勤工儉學，要以課內學習為主。本科一批、本科二批此項占比為59.4%，本科三批（含高職高專）此項占比為49.3%，說明學業和校內活動占據有大學生大部分的時間，而這個傾向，在本科一批、本科二批的高校中更加明顯。除此之外，還有自身對于勤工儉學興趣不大、學校及父母不支持勤工儉學、認為勤工儉學沒有保障。

（三）女大學生勤工儉學比例較高

在參加過勤工儉學的學生中，男生占28.5%，女生占71.6%，女生相對于男生來講，總體更加勤奮、努力一些，希望通過自身的努力滿足生活學習所需，從而減輕父母壓力。

二、大學生勤工儉學的現狀

（一）勤工儉學主體廣泛

隨著時代與經濟的發展，參加勤工儉學的大學生不再只是家庭貧困生，其主體越來越廣泛。越來越多的非貧困生開始參與到勤工儉學活動中，且所占比例不斷擴大，并超過傳統的貧困生逐漸成為大學生勤工儉學的主體。

（二）勤工儉學目的多樣

在傳統的定義中，大學生勤工儉學的主要目的是“賺取報酬維持生計”。賺取生活費，在大學生勤工儉學的歷史上長期居于主要目的。隨著我國政府越來越重視教育資金的支出，近年來全國各高校獎學金、助學金、貸學金、學雜費減免、特困生補助等學生幫扶和獎勵制度的不斷完善。因生活壓力而放棄或中止學業的大學生越來越少。在所有參加勤工儉學的大學生中，因生活困難，需要依靠勤工儉學的收入來維持生活和學業的學生比重已下降到不足19%。

在參加勤工儉學原因的調查中，其中72.8%的同學參加勤工儉學是出于主觀因素，以鍛煉自我、賺取報酬、積累經驗為目的主動參加勤工儉學，同時可以賺取一部分生活學習費用，減輕父母壓力，27.2%的學生出于客觀因素，被動參加勤工儉學，這包括父母要求、同學引導、模仿他人等因素。

（三）勤工儉學途徑豐富

學校、政府和社會組織向在校大學生提供勤工儉學崗位，作為傳統的勤工儉學途徑，因其他途徑的多樣化以及其自身存在的消息量少、消息滯后、更新慢等問題，逐漸被企業和商家直接在校園里張貼小廣告或印發宣傳單的形式所取代。除此之外，大學生還能通過家人及朋友的介紹、上網瀏覽（兼職網站、兼職APP）獲得勤工儉學的崗位。

（四）勤工儉學崗位豐富

校園內的工作崗位因工作安全、持續時間長等特點有一小部分固定的大學生選擇，但實際上因工作崗位數量有限等問題是不能滿足大學生勤工儉學的需求。而校外勤工儉學的崗位諸如：服務員、促銷員、調查員、校園、淘寶刷單等工作，工作時間靈活，技能要求簡單，工資結算方便，這些優勢對于剛接觸勤工儉學的在校大學生具有很大的吸引力，逐漸成為大學生參加勤工儉學崗位的首選。

另外，和強調統一的時代不同，在提倡個性化的當代，部分大學生發現了自己的特長優勢和市場需求，并且積極的運用到實際生活當中，部分學生選擇了一些個性化的勤工儉學崗位，例如承接商業演出（包括文藝表演和禮儀主持）、影視字幕組翻譯、標志設計等。從事這些崗位對于這些大學生而言是一舉多得，既可以滿足自己的興趣愛好又可以獲得不錯的勤工儉學收入。這樣的勤工儉學方式很受大學生的歡迎，有逐漸上升的趨勢。

三、大學生勤工儉學存在的問題

我國現今高校勤工儉學工作在思想、管理、制度等方面還存在部分缺陷和疏漏，新時代涌現出的新的勤工儉學方式也面臨著很多新的問題，因而當代大學生勤工儉學在取得成績的同時還存在著不少問題。

（一）缺乏職業規劃，對未來的發展沒有清晰的目標

據調查，85%以上參加過或有意向參加勤工儉學的大學生，其參加勤工儉學的目的和選擇崗位的依據依然很局限，獲取經濟收入依然是大學生參加勤工儉學的主要目的。對鍛煉自己、提升能力、增加閱歷、適應社會等目的雖然逐漸引起參加勤工儉學的大學生的注意，但是這種注意還是微弱的，相比較參加勤工儉學對畢業后就業的幫助，階段性收益還是大學生參加勤工儉學的主要關注點。因此，在勤工儉學崗位的選擇上，85%以上的大學生并不在乎自己所選擇的勤工儉學崗位是否對自己的專業提升和創業就業有幫助，并且一部分大學生資金積累意識淺薄，并沒有對勤工儉學收益有合理的規劃。

（二）高校勤工儉學體制不完善

高校（特別是三本、大專、高職院校）對大學生畢業后創業就業工作的重視程度和支持力度遠高于大學生在校期間的勤工儉學工作。這一點表現在，連一個專職管理和指導大學生勤工儉學工作的部門都沒有，大多數高校一般將其劃歸到后勤處、學工處或畢業辦管理。這也就導致了在實際操作中，勤工儉學工作常常遭遇“三不管”的尷尬境地。

篇（5）

易門縣隸屬于玉溪市，縣城距昆明95公里，距玉溪中心城區145公里。轄4鄉1鎮2個街道辦，有58個村（社區）居委會?？h域面積1 571平方公里，山區面積占97%。總人口17.7萬人，其中農業人口13.7萬人?？h內居住著漢、彝、哈尼、回、苗等23個民族，經濟來源主要靠種植和養殖，是一個典型的經濟欠發達的山區農業縣。全縣現有中小學63所，在校中小學生22 248人，寄宿生15 638人。

多年來，由于地處偏僻，經濟欠發達，很多寄宿學校的家庭貧困孩子，每周上學時從家里能帶走的大多就一瓶腌菜。加上不少學校遠離集鎮，學校從市場購進的蔬菜及肉類食品成本高，加之食堂設施有限，久放不新鮮，學生很難吃到新鮮時令的蔬菜和必要的肉食。面對學生清苦的生活，如何既能改善學生就餐質量，讓他們吃上新鮮蔬菜和肉類食品，又能降低他們就餐的成本，減輕學生家庭經濟負擔，保證學生健康成長，有效地鞏固“兩基”成果，成為學校亟待解決的現實問題。

易門縣教育局深入各鄉鎮（街道）和中小學調查研究，在吃透縣情，問計學校，聽取教職工和社會各界的意見后，開始探索依托小菜園、小豬圈、小賣部和小基地，在全縣中小學全面開展勤工儉學活動的新路子。

認識是行動的先導。剛開展勤工儉學時，部分領導、校長、教師、家長在認識上存在誤區：有的認為學校開展勤工儉學會影響學生的學習，有的擔心勤工儉學活動中學生安全難保障，等等。為此，全縣教育系統圍繞“勤工儉學與農村教育”、“勤工儉學與學校發展”、“勤工儉學與學生安全”等問題開展大討論，將發展學校勤工儉學的認識統一到“五個需要”上。一是全面貫徹黨的教育方針，實施教育與勞動生產相結合，全面推進素質教育的需要；二是救助貧困學生，鞏固和提高“兩基”成果的需要；三是彌補教育經費不足，改善辦學條件的需要；四是踐行“三生教育”的需要；五是推動教育健康協調發展的需要。通過宣傳學習和開展大討論，全縣師生堅定了大力開展學校勤工儉學活動的信心和決心。

統籌協調，因地制宜實施勤工儉學

縣委、縣政府高度重視中小學勤工儉學工作，縣政府于2007年2月制定出臺了《關于進一步加強中小學勤工儉學工作的意見》，全面安排和部署勤工儉學工作，要求財政、發改、農業、林業、畜牧、科技、人事、工商、稅務等部門采取切實可行的措施，積極扶持學校開展勤工儉學?？h財政每年投入5萬元啟動資金，扶持學校種植、養殖基地的建設。鄉（鎮）政府、街道辦和村（社區）居委會主動支持配合學校，進村入戶，耐心細致地做村民的思想工作，低租金出租或無償劃撥土地給學校，協調集體荒山、廢舊池塘給學校，幫助學校搭建勤工儉學的平臺，加強“菜籃子工程”。

縣教育局成立了勤工儉學工作領導小組，負責制定勤工儉學發展規劃，協調、指導、服務、督促學校勤工儉學工作。堅持每年召開兩次勤工儉學工作會議，及時研究解決困難和問題。每年初都與各中小學校簽訂目標責任書，年終組織考核，兌現獎懲。各學校把勤工儉學實踐活動納入教學計劃，列入課表，與新課程計劃方案的“社會實踐課”一起統籌安排，認真組織實施，有效推動了勤工儉學活動的深入開展。

一是發展特色種植。各校利用小基地、小菜園大力發展特色種植。如：浦貝中學年產蔬菜15噸；小街中學年產蔬菜、苞谷11噸；六街中學種植桉樹4 000多棵，有計劃間伐，每年收入4 000多元；張所小學利用得天獨厚的氣候條件，種植塔拉4 000多株，實現退耕還林20.7畝，同時套種糧經作物，年創收3萬余元；易門一中承包板栗園65畝、種菜9畝，年收4萬余元。茶樹小學、舊縣小學、十街小學等學校季節性蔬菜自給有余，還低價供應給周邊學校。

二是大力發展養殖。易門縣村完小以上的學校均建蓋有豬圈，學校利用剩湯剩飯菜和菜園中的廢菜葉做飼料，大力發展養殖，每年都飼養幾頭到上百頭不等的生豬。部分學校還養雞和養魚，極大地改善了學生生活。

三是認真經營學校小賣部。為方便學生在校生活和學習，各校都開設了小賣部，小賣部內的所有生活用品都由衛生監督部門查驗檢審，低價薄利賣給師生，既方便了師生，又使師生得到了實惠，不同程度地減輕了學生的家庭負擔。

四是開展撿廢采摘活動。多年來，各校堅持開展收撿廢書、廢紙、廢飲料瓶、廢地膜、廢酒瓶、豬毛、鴨毛等活動，既保護了環境，又增加了收入。一些山區學校開展挖藥材、蘭花，采集松果、野生食用菌等活動，每年創收20余萬元。

五是開展支農打工活動。由于農村外出打工人員多、在鄉務農勞力少，農忙季節，學校在確保安全的前提下，有計劃地把支農活動安排到勞動課中，有償為農戶挖田、栽烤煙、栽秧、搶收搶種，既幫了農民的忙，又切實豐富了教育的內容，做到教育與生產勞動相結合。僅此項活動，全縣學校每年可獲得60多萬元的經濟收入。易門職中結合職業教育特點，開展假期社會實踐打工活動，每一名學生在假期中結合個人所學專業由學校聯系到企業打工，回校后交一份社會實踐報告，同時每月還能攢下1 000元左右的生活費。

六是創建經營小作坊。小街中學、浦貝中學、六街中學等均建有豆腐坊，為本校和附近學校食堂提供經濟安全可口的新鮮豆腐，每天還為全校教職工和畢業班學生免費供應一杯原汁原味的豆漿。

七是抓好學校大宗食品的采買。為確保學校糧油安全，節約學校開支，各校所需的大米、面條、面粉、食用油等大宗食品都進行招標選擇、索證采購，既讓學生吃到放心食品，又為學校節約開支，大大減輕了學生的生活負擔。

成效顯著，收獲“五贏”的喜人成果

通過幾年的努力，易門縣中小學勤工儉學工作取得了“辦學、實踐、育人、創收、服務”五贏的喜人成果。

全縣63所中小學均開展勤工儉學活動，開展面達100%。有養殖基地56個，小豬圈166間、1 413平方米，每年出欄生豬700余頭，雞5 000余只；有種植基地54個，面積499.8畝；魚塘2個7.6畝；小賣部51個。2007年來年均收入160余萬元。

篇（6）

〔中圖分類號〕 G522.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2008）

10（A）―0009―01

一、中小學勤工儉學工作應堅持的原則

1. 因地制宜原則。中小學要根據其不同的地理位置和地域因素，在勤工儉學工作上突出當地特色，在特色上做文章。要結合當地經濟，積極發展種植業，如種菜、培育苗木等，這樣投入少宜操作，對內補充師生生活不足，對外可獲得一定經濟效益。

2． 服務性原則。中小學開展勤工儉學的主要目的是為了教育事業的發展，為學生進得來、留得住、學得好服務，服務于中小學生的健康成長，作為工作創新的著眼點。

3． 育人原則。勤工儉學工作要以育人為宗旨，為育人服務。在其內容的選定與決策時，要與學校的育人目標保持一致，有沖突的內容要嚴格管理，并對學生進行必要的指導，收到知識掌握與能力提高的雙豐收。

4． 可持續發展原則。要克服急功近利思想，要考慮學校實際情況，量力而行，切不可盲目蠻干。要選擇具有市場潛力、可持續發展的項目，走可持續發展的良性循環道路。

5． 安全性原則。中小學的勤工儉學項目要嚴格管理，嚴格執行國家的政策法規，經常與有關職能部門聯系，將安全防范貫穿于勤工儉學工作的始終，發現問題及時解決，確保師生安全。

二、對中小學勤工儉學工作的一些建議

（一）政府對勤工儉學工作應采取的措施

1． 要規范管理，引導勤工儉學工作健康發展。中小學開展勤工儉學活動，一定要有利于學生的身心健康，注重勞動技能的培養和精神境界的提高；要保證安全，考慮學生的生理和心理特點；要納入學校正常的教學計劃，不得隨意增減時間。教育行政部門不能對學校勤工儉學活動下指標，不能在勤工儉學過程中亂攤派、亂收費。

2． 要加強輿論宣傳。要向社會廣泛宣傳勤工儉學工作在全面推進素質教育方面的重要作用，宣傳勤工儉學工作所取得的成績和經驗，充分發揮新聞媒體的導向作用，進一步形成支持、鼓勵勤工儉學工作的正確輿論導向和良好社會氛圍。

3． 要加強協調，營造中小學勤工儉學的良好環境。各級教育行政部門要積極主動地爭取地方政府和有關方面對中小學勤工儉學工作的支持，在土地劃撥、資金投入、技術引進、減免稅費等方面爭取優惠政策，為其可持續發展創造良好的環境。

4． 政府部門應給予良好的外部環境，使普及教育階段勤工儉學工作得到基本保證。進一步為落實勤工儉學條例奠定基礎；進一步規范普及教育階段勤工儉學活動，加強勤工儉學管理等；進一步完善扶持教育財源建設的方針政策，并制定易于操作的實施細則，確保勤工儉學自身的良性循環。

5． 人才支持。政府對勤工儉學人才支持的主要途徑是加強對勤工儉學人才的培養。鼓勵勤工儉學人員大膽創新，提高業務能力，大膽選聘有知識、有魄力、愿意獻身勤工儉學事業的人員，并給予寬松的工作環境，使其發揮能力。

6． 要進行科技支持。知識是經濟發展的動力，科技是核心。選擇科技含量高的項目，讓校辦產業有更高的起點，增強市場競爭能力。加強科學管理引導，幫助學校引進現代管理理念和手段，提高企業管理水平。密切與科技站（農業站）的聯系，加強對校辦企業項目的改造。

（二）中小學對勤工儉學要有正確的態度

1． 全面的效益觀。所謂全面的效益觀，即堅持創新與育人相結合的原則。創收是基礎，服務是方向，育人是目的。首先學校通過勤工儉學取得一定的經濟效益，改善辦學條件，提高教師待遇。其次勤工儉學在給學校創造一定經濟效益的同時，也成為當地經濟的重要組成部分，勤工儉學通過項目輻射，有效地影響著當地經濟建設，會取得一定的社會效益。最后勤工儉學對促進學生德育、體育、美育的發展以及培養學生熱愛勞動，樹立正確的人生觀、價值觀都會起到巨大的作用。

篇（7）

勤工儉學是素質教育的重點內容之一，是為培養學生適應將來融入市場經濟大潮的需要。科學實施勤工儉學具有多重的重要意義，在實施過程中，我們應重點抓好學生的思想教育工作，讓他們知道勤工儉學主要是為了培養能力，鍛煉自己的意志和自強自立的品格。其次，培養學生的實踐能力和創新意識，為將來就業、創業打下良好的基礎，使他們成為祖國實現現代化的建設人才。當然，帶領學生通過自身勞動所得來補償生活、購買學習用品及充作班級活動費用，這對于農村學校學生來說是減輕經濟負擔的好事。

勤工儉學本應該在當今大力實施素質教育和市場經濟大潮環境中高歌猛進的，可是現實讓絕大多數的農村學校將勤工儉學工作淡出了師生的視野。勤工儉學作為素質教育的重要手段以及社會實踐的重要組成部分重要，早已得到國家政府和教育行政部門的高度重視。例如：我館陶縣在上個世紀九十年代以前，每個鄉鎮學校均有供學生學習實踐和創收的學農基地，并且每所學校均安排有專人負責勤工儉學的領導工作。現在館陶縣教育局設有一個勤工儉學科，這對于各鄉鎮農村學校的勤工儉學工作的領導和管理幾乎無關聯，有專門的職能管理部門而賦閑不去發揮領導和管理的職能作用，這不很令人費解嗎？是不是時下對于農村鄉鎮學校來說是沒有勤工儉學的發展空間了呢？我們的答案是“不！”

筆者通過多年的考察、分析、論證，始終認為勤工儉學工作的開展在農村鄉鎮學校還是很有前景的。其優勢較多。

優勢一：勤工儉學作為素質教育的重要手段，早已并一直得到國家政府和教育部門的高度重視。即有政策的支持。

優勢二：在當今的市場經濟及培養創新意識和能力的大環境下，大力開展勤工儉學本來就是應運潮流而生的產物。即有適宜的社會環境可大力開展此項工作。

優勢三：目前農村絕大多數中青年農民均外出務工，家中土地、山坡、養殖場地等閑置現象可謂到處皆有。即可容易重新獲得獲得學農基地或其它場地。

此外，在現在的中學生中，有相當一部分學生對某些課業上不去而失去了信心和興趣，引導他們在勤工儉學過程中通過實踐，培養他們的自我動手能力，讓他們在實踐中創新，從而讓這些學生在課堂外找到興趣和自信。這也可以說是人力資源的優勢。

目前，農村學校開展勤工儉學有哪些途徑突破圍城呢？

首先，教育主管的職能部門要重視勤工儉學具有素質教育和經濟效益的雙重意義。應把勤工儉學管理工作作為各學校的年度考核工作中來，要考核學校是否有專職的勤工儉學管理人員，是否有學農基地或養殖場地，對學生的思想教育及參與率的為主，經濟效益為輔。

其次，縣教育局勤工儉學管理站要組織好各學校認真總結經驗，互相交流經驗，互相學習，在全縣內推廣和學習有創新的經驗、模式。

再者，勤工儉學的實施規劃，一定要根據學校自身的實際情況，只能憑借當地的優勢來規劃發展計劃，要考察本校適合什么，有什么資源優勢和場地，充分論證后才能確定項目。

我們管理者和教師首先要明確勤工儉學實施的目的應該是以育人為主，創經濟效益為輔。在實施過程中，我們要重點抓好學生的思想教育工作。引導他們從事理論與實踐相結合的活動。在實驗基地邊學習理論知識，讓學生在學習理論中親自動手實踐。適時地給他們宣傳勤勞加科技致富等思想。讓學生們在輕松愉悅的氛圍中學習和實踐，既鍛煉了學生的勞動技能，又讓學生從實踐中學到了課本上學不到的知識，從而增加了學生的勞動觀念，培養了學生珍惜勞動成果和崇尚科學技術的品質。

以我縣各鄉鎮學校為例，筆者認為可以嘗試性地從以下幾個途徑來開展時下似乎已淡出人們視線的勤工儉學工作。

（一）利用學校后勤服務利潤給力勤工儉學發展。

加強學校后期后勤管理服務建設，積極穩妥地推進后勤服務社會化與學校管理相結合模式，在現今學生人頭公用經費相對充足的日子里，我們應把學校食堂、小賣部的收入利潤中拿出一部分，投資于學校勤工儉學的發展資金。

（二）抓好至少一處的學農基地建設。

抓好學校的學農基地建設，是實施勤工儉學教育、創收的重頭戲。

據筆者調查，館陶縣各鄉鎮學校的學農基地基本上于上世紀九十年代末都以荒廢、流轉和自動退回等形式消失了?；谇懊嫠治龅介_展勤工儉學工作前景的“優勢三”，出資不是高成本建設一處學農基地也不是難事。現在尚有土地所有權且被他方利用的原學農基地應收回和利用好這些土地，沒有基地的學校，在有條件的情況下可以申請政府劃撥土地，也可以自行向你們租賃土地來解決學農基地的問題。有了學農基地，帶領學生學種水果、蔬菜，花草苗木的培育，優化品種、嫁接繁育等知識技能均可讓學生在基地得到鍛煉和掌握。

（三）利用農村地理優勢，選擇發展好養殖業。

篇（8）

年初，縣局領導班子就全縣勤工儉學工作進行了多次討論，作了精心部署。領導成員進行了明確分工，確立了以張國政副局長為組長、站長張安金同志和各校校長為成員的勤工儉學工作領導小組。根據州站精神，及時下發了《關于加強全縣勤工儉學工作管理的具體規定》，制訂了《全縣勤工儉學工作目標管理評價方案》，下發了《關于規范全縣勤工儉學活動的通知》和《關于加強對學校食堂、服務部環境衛生管理的通知》。同時還向各校發放了《食品衛生法》宣傳畫和各種資料。做到了管理到位，制度健全，勤工儉學工作行為規范。

2、學校措施得力，工作有聲有色。

由于制度健全，要求規范，全縣各中小學校有據可依，年初都制定了切實可行的勤工儉學工作計劃，各校都成立了以總務主任為負責人的工作小組，建立了勤工儉學服務專帳，職責明確，責任到人。我縣**年勤工儉學工作有條不紊，各校工作各俱特色。開展勤工儉學活動創收校達**%。全縣勤工儉學年純純收入是上年的*.*倍。

3、領導重視、親力親為、督察到位

依據各級文件精神及各項管理制度，局領導和勤管站工作人員對各校的工作開展情況進行了嚴格地檢查督促。羅局長多次帶人深入學校，下食堂，看衛生、查寢室；主管領導張國政副局長更是親力親為，帶領勤管站的工作人員會同縣防疫部門，對全縣*所中小學校、幼兒園進行了食品衛生、環境衛生等各項工作的大檢查。重點于春、秋兩季針對各種流行病的預防措施逐項檢查到位，重點清查整頓了食堂、服務部，并與各校長簽訂了責任狀。由于領導重視、措施得力，各校均未發現重大安全隱患。通過檢查督促，促進了各校飲食衛生工作的健康發展，改善了飲食衛生條件，增強了從業人員的法制意識，收到了良好的效果。

二、具體做法及效果

1、學生統一著裝在我縣實現零的突破。由縣勤管站統一管理，嚴格要求，嚴把定點生產廠家質量關，堵住了非生產廠家進校推銷的路子。全縣通過正常渠道共定制校服**套，學生及家長較滿意。

2、校方責任保險工作成效顯著。全縣中小學、幼兒園共*所，參保單位*個，參保面達*%；全縣中小學、幼兒園在校生共***人，參保人數達***人，學生參保率達*%；

3、學生飲用奶工作開展正常有序。今年城區有*所學校的學生參飲，日參飲量**人次。力爭**年春季發展到農村小學和城區中學。

4、積極探討新時期勤工儉學工作的新路子，發動學校結合本地實際，探索方法，總結經驗，寫出了一批質量較高的論文。經學校篩選推薦，上報縣勤管站*篇，其中上交州站*篇。

5、狠抓防近視練習薄的推廣使用。統一了學生用練習薄的來源渠道，制止了非防近視練習薄的濫用現象。規范行為、規范管理，**年秋我縣中小學校都使用了防近視練習薄。印刷總量為*K作業本***本、*K作業本***本。

三、存在的問題

本年工作雖取得了一些成績，但存在的問題也不少。①由于教育“一費制”地實施，學校財力十分有限，辦公用品及作業本款難于結清；②學生飲用奶參飲面、參飲率遠低于州平均水平；③校辦產業無一有顯著成效；④對擬開發項目無資金投入?？傊?，我們的工作成效離上級的要求相差還很遠。

四、今后工作打算

篇（9）

一、領導重視、措施得力

      

1、狠抓管理、規范行為

      

年初，縣局領導班子就全縣勤工儉學工作進行了多次討論，作了精心部署。領導成員進行了明確分工，確立了以張國政副局長為組長、站長張安金同志和各校校長為成員的勤工儉學工作領導小組。根據州站精神，及時下發了《關于加強全縣勤工儉學工作管理的具體規定》，制訂了《全縣勤工儉學工作目標管理評價方案》，下發了《關于規范全縣勤工儉學活動的通知》和《關于加強對學校食堂、服務部環境衛生管理的通知》。同時還向各校發放了《食品衛生法》宣傳畫和各種資料。做到了管理到位，制度健全，勤工儉學工作行為規范。

      

2、學校措施得力，工作有聲有色。

      

由于制度健全，要求規范，全縣各中小學校有據可依，年初都制定了切實可行的勤工儉學工作計劃，各校都成立了以總務主任為負責人的工作小組，建立了勤工儉學服務專帳，職責明確，責任到人。我縣**年勤工儉學工作有條不紊，各校工作各俱特色。開展勤工儉學活動創收校達**%。全縣勤工儉學年純純收入是上年的*.*倍。

      

3、領導重視、親力親為、督察到位

      

依據各級文件精神及各項管理制度，局領導和勤管站工作人員對各校的工作開展情況進行了嚴格地檢查督促。羅局長多次帶人深入學校，下食堂，看衛生、查寢室；主管領導張國政副局長更是親力親為，帶領勤管站的工作人員會同縣防疫部門，對全縣*所中小學校、幼兒園進行了食品衛生、環境衛生等各項工作的大檢查。重點于春、秋兩季針對各種流行病的預防措施逐項檢查到位，重點清查整頓了食堂、服務部，并與各校長簽訂了責任狀。由于領導重視、措施得力，各校均未發現重大安全隱患。通過檢查督促，促進了各校飲食衛生工作的健康發展，改善了飲食衛生條件，增強了從業人員的法制意識，收到了良好的效果。

      

二、具體做法及效果

      

1、學生統一著裝在我縣實現零的突破。由縣勤管站統一管理，嚴格要求，嚴把定點生產廠家質量關，堵住了非生產廠家進校推銷的路子。全縣通過正常渠道共定制校服**套，學生及家長較滿意。

      

2、校方責任保險工作成效顯著。全縣中小學、幼兒園共*所，參保單位*個，參保面達*%；全縣中小學、幼兒園在校生共***人，參保人數達***人，學生參保率達*%；

      

3、學生飲用奶工作開展正常有序。今年城區有*所學校的學生參飲，日參飲量**人次。力爭**年春季發展到農村小學和城區中學。

      

4、積極探討新時期勤工儉學工作的新路子，發動學校結合本地實際，探索方法，總結經驗，寫出了一批質量較高的論文。經學校篩選推薦，上報縣勤管站*篇，其中上交州站*篇。

      

5、狠抓防近視練習薄的推廣使用。統一了學生用練習薄的來源渠道，制止了非防近視練習薄的濫用現象。規范行為、規范管理，**年秋我縣中小學校都使用了防近視練習薄。印刷總量為*K作業本***本、*K作業本***本。

      

三、存在的問題

      

本年工作雖取得了一些成績，但存在的問題也不少。①由于教育“一費制”地實施，學校財力十分有限，辦公用品及作業本款難于結清；②學生飲用奶參飲面、參飲率遠低于州平均水平；③校辦產業無一有顯著成效；④對擬開發項目無資金投入。總之，我們的工作成效離上級的要求相差還很遠。

      

四、今后工作打算

      

Ⅰ、成立以教育局勤管站為龍頭的服務公司。加大對各校服務部的管理力度，廣開財源，加大統籌，把學生著裝、學校辦公用品、學生飲用奶工作，抓緊抓實，抓出成效。

      

Ⅱ、廣開門路，引進資金，抓好現有學農基地開發；增加種植業，部分學校抓好“春采”支農創收活動，彌補辦學經費的不足。

篇（10）

一、活動目的 二、活動對象 三、活動時間 四、活動地點 五、活動準備工作(要詳細) 六、時間安排表(看情況決定要不要) 七、宣傳方式 八、活動流程(越具體越好)九、資金預算

（假如是比賽類活動加上獎項設計,評分標準,參賽要求）

勤工儉學獻愛心活動策劃書

一、活動宗旨：為了響應省勞動廳和省教育廳的號召，切實培養大學生的實踐能力，我系在沐林公司的贊助下開展勤工儉學獻愛心活動。通過本次活動我們要讓同學們真正走滲入滲出社會深入社會。

二、活動策劃組：總策劃：梁主任副策劃：陳建劉益軍孫勇審核人：李智輝負責人：數字自動化系學生會

三、活動方式：1.首先在學生中宣傳本次活動的宗旨，學生以參加社會實踐鍛煉自己的社會實踐能力為目的。參加者在本系同學中選拔。參加者首先到辦公室報名。參加者需有一定的口才能力和較好的知識功底。家教對象為初中生全部課程。2.根據學生報名的情況再以傳單的形式派工作人員到望城大街小巷宣傳。3.沐林公司以獻愛心為宗旨，讓美食遍布社會，愛心溫暖人間。4.本次活動經費開支由沐林公司獨家贊助。

四、活動時間計劃：1.本次活動計劃開展一至兩個月(從9月20日起至11月20日截止)2.9月20日至10月1日在學生中宣傳并組織家教人員選拔。3.10月2日至10月17日向社會入行宣傳。4.11月17日截止家教。5.11月17日至11月20日對本次活動入行總結。

五、活動人員安排：1.沐林公司贊助由主席團和社會實踐部負責。2.活動策劃由主席團和學習部負責。3.活動審核由團總之負責。4.活動通知由辦公室負責。5.活動傳單由網絡部和宣傳部負責。6.活動人員選拔由主席團，團總之及各部部長負責。7.傳單發放由各部門派一代表負責。8.家教情況由生活部和體育部負責。9.家教情況由生活部和體育部負責。

六、活動總結：活動總結以文藝節目的方式開展。我們將邀請院領導，系主任，沐林公司負責人員及相關家長參加