時間：2023-03-06 15:55:54
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇網上調查報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
不僅在大城市，中小城市的家庭和學校也購買計算機供孩子學習電腦知識，隨著互聯網不斷在國內蔓延，越來越多中小城市的孩子有機會上網，在計算機和互聯網的使用上有了較大的變化，從撥號上網到寬帶上網，從簡單的收發郵件到制作網頁，中小城市的青少年不僅開始使用互聯網，而且在使用互聯網方面積累了一些經驗。這種經驗是否會影響到青少年的學習、生活、人際交流等，為此，《臨洮二中和明德初中中學生上網情況調查問卷》設計的目的為研究中學生上網對其身心發展和行為變化的影響。
二、樣本：
以明德初中初一5班49名學生（男生26人，女生23人），初二5班52名學生（男生28人，女生24人），初三5班58名學生（男生30人，女生28人），高一5班60名學生（男生33人，女生27人），高二5班64名學生（男生30人，女生34人）為樣本，發放問卷283份，回收283份，其中有效答卷269份。
三、調查問卷的基本情況：
此調查作為"中學生上網成癮心理分析與教育對策研究"課題研究的基礎之一，問卷將為課題組收集信息，提供依據和提出建議研究方向。問卷從以下7部分內容展開調查：①基本信息，②上網條件，③上網行為，④迷戀程度，⑤上網對人際關系的影響，⑥上網對學生學習生活的影響，⑦上網對價值觀的影響。
具體內容分析如下：
1、 基本信息：了解被試人的性別、年齡、教育程度等信息、被試人接觸網絡的時間長短，研究基本信息與"迷戀程度"、"人際關系"、"學習生活"、"價值觀"的相關關系。
2、 上網條件：從調查被試家庭擁有電腦的情況、上網的形式、費用等了解獲取信息的來源、被試人上網的主要渠道和方式，分析網絡在被試人獲取信息時所占的比例，研究網絡與被試人身心發展的因果關系。
3、 上網行為：通過調查被試人掌握的上網技能、上網時最常做的事情、上網時的感覺等，了解被試人上網時的一般行為、心理狀態、生理狀態。
4、 迷戀程度：通過上網時間和頻率的調查、被試人對上網依戀程度的自評和家長或監護人的態度，了解被試人對網絡的迷戀程度。
5、 人際關系：通過調查生活中朋友的數量和關系、上網后網友的情況等，了解被試人學會上網后人際關系的發展。
6、 上網對學習生活的影響：通過被試人關于上網對學習的影響的自評，了解被試人上網對學習生活的影響。
7、 上網對價值觀的影響：通過調查被試人對一些網絡現象的看法，了解被試人對互聯網的看法和態度。
四、數據統計：
明德初中及臨洮二中中學生上網情況調查
五、數據分析：
1、基本信息
12歲以前第一次上網的比例按初一、初二、初三、高一、高二（以下簡稱初一至高二）的順序為：76%，74%，55.3%，46.7%，45.8%。放映出年齡越小，開始上網的時間越早。這一規律與社會和科技的發展相對應，說明青少年開始接觸社會的時間越來越早。同時，引導和教育未成年人正確使用網絡，遵守法律和道德規范、培養文明上網習慣的工作也勢在必行。
2、上網條件
在選擇誰作為第一信息來源時，各年級差異不大，40.1%的學生選擇網絡作為第一信息來源，59.86%的學生選擇傳統媒體（廣播、電視、報紙雜志等）作為第一信息來源。作為第一信息來源，網絡與傳統媒體的比例接近，說明互聯網在中學生生活中已經占據了比較重要的地位。
在"家中有一臺電腦"的選項中，再次顯示出與年齡的關聯：從初一至高二比例逐漸增加，分別為39%、32%、44.7%、51%、73%。（若考慮"家里有一臺以上電腦"該比例為47.7%、44%、51.1%、64.3%、77.2%）。這一規律與"家里電腦已經聯網"的規律相似，即：45.7%、54%、57.5%、69%、75%。根據能夠在家上網=家里有一臺電腦×家里電腦已經聯網，可得初一至高二能夠在家上網的比例分別為；21.79%、23.76%、29.38%、44.37%、57.90%。可見，年齡越小，在家庭之外的地方上網的比例越高。所以，當學生無法在家里上網時，學校和家長應當考慮如何做好引導工作并提供適當的條件。同時，結合"在網吧上網"的平均比例為23.8%，學校和家長更應該引起重視。
3、上網行為
在選擇"上網時主要……"時，結果如下：
由以上結果分析：
⑴中學生上網通常是"多任務同時進行"，即在上網時往往會兼顧多種動作，在后續研究中應該考慮某些中學生注意力容易分散、自控能力較差和持久性較差等情況是否與此有關聯。
⑵發電子郵件需要在一定的時間內將要表達的意思或情感寫清楚，對寫作能力有較高的要求，選擇收發電子郵件的比例不到10%，后續研究中可以考慮是否與寫作能力有關。
⑶近半數的中學生在上網時會玩網絡游戲，同時在上網時玩游戲的中學生中，67.06%的人選擇最喜歡玩網絡游戲，因而對其進行正確的引導和教育是學校和家長需要關注的問題。
52.34%的中學生"覺得上網是很好的休閑方式"，調查結果提
示需要進一步研究傳統的休閑方式如，閱讀課外書、體育活動、學習音樂、小制作、集郵、寫作等的地位和作用。
4、迷戀程度
全體被試的14.30%自評"對上網迷戀"，其中初一學生所占比例最大，達初一人數的26%。針對此情況，可以進一步開展"中學生沉迷網絡情況的調查"。
全體被試的9.16%表示"天天上網"，其中高二年級學生比例最大，占高二人數的16.70%。高二的學生面臨畢業會考和高考的學習壓力，如何處理好上網和學習的關系，是高二學生關注的問題，同時也是學校和家長值得研究的問題。
在每次上網時間的調查中，全體被試中57.92%的人選擇"不一定，是具體情況而定"，說明半數以上的中學生學會約束或者控制自己的上網時間，隨意性較大。同時也反映，在中學生將上網作為一種休閑方式的情況下，家長或老師還沒有從勞逸結合、適度的角度教育孩子合理的使用網絡。結合全體被試中5.96%的人承認因為上網有過逃課經歷的結果（其中高一年級有11%的人和高二年級有10.4%的人），帶來了一個值得關注和研究的重要問題，在長期帶著隨意性質上網的影響下，是否會引起中學生沉迷網絡。
對于上網對學習的影響，認為"有幫助"、"有不好影響"和"沒有影響"的各占1/3。結果表明，全體被試只有1/3的學生認為上網對學習有幫助?？梢姡袑W生并不認為網絡的主要目的在于學習。同時值得注意的是，如前所述，依然有14.30%的被試承認自己迷戀網絡。哪怕對學習沒有太大的幫助，但很多中學生仍喜歡上網，這個問題就值得教育工作者研究的了。
11.26%的被試反映"家長堅決反對孩子上網"，間接的說明了至少10%的中學生因為不當上網而遭到家長的堅決反對。同時80.08%的被試反映"家長要求正確使用網絡，避免不健康東西"。表明大多數的家長對于孩子上網持有正確的態度，當對孩子上網的引導和教育是否得當仍需進一步調查研究。
5、上網對學習生活的影響
在因為上網而使……減少的選擇中，得到如下結果：
可見，上網使中學生正常的學習生活受到了不同程度的影響。合理使用網絡，再次成為本次調查反映出來的問題。
六、總結：
本次調查針對中學生上網情況七個方面的調查，旨在從調查結果中找出隱藏在表象之下關于中學生發展和上網的關聯。
結果表明：
1、互聯網在中學生生活中已經占據了比較重要的地位。未成年人接觸網絡的時間日益提前，而且年紀越小，在家庭之外上網的幾率可能越高。正確使用網絡、樹立網絡道德、遵守法律法規的教育勢在必行。
2、多數中學生視上網為最好的休閑方式，而網絡作為工具的作用沒有顯現出來。上網也使中學生的學習生活收到了一定程度的不良影響。中學生沉迷網絡的現象不容忽視。
調查問卷帶給我們的思考，
1、如何有效的開展正確使用網絡的教育
2011年秋開放教育?？菩姓芾韺I社會調查，中央電大安排了“農村青年學習需求調查”和“農民工學習需求調查”等2個專題，重慶電大建議采用“農村青年學習需求調查”和“農民工學習需求調查”以及“重慶市戶籍制度改革實施情況調查”等3個專題。每個專題包括紙質問卷和網絡問卷兩個部分。按照中央電大調查實施方案的要求，由參加調查的學生通過調查對象先完成紙質問卷填寫，紙質問卷經調查小組老師審核無誤后，再由電大學生（調查人員）或有關人員，將其錄入網上調查問卷。具體操作如下：
一、紙質問卷
1、下載方式
登陸中國遠程教育研究網（.cn）,在公告欄中，點擊“關于開展開放教育?？菩姓芾韺I社會調查工作的通知及調查問卷”中的附件鏈接，進行下載,也可登陸重慶電大導學中心在線學習平臺公告欄里點擊“農村青年學習需求調查問卷”，下載即可。
2、問卷編碼
農村青年學習需求調查和農民工學習需求調查問卷編碼共13位，前8位填寫《電大教育統計年鑒》中省級電大及各分校名稱簡碼，后5位填寫調查學生的順序編碼。
重慶市戶籍制度改革實施情況調查問卷編碼按照分校、工作站拼音首字母加調查學生編碼的方式填寫。例：九龍坡區電大分校為（jlp+學生編碼）
3、填寫方法
由調查對象按照紙質問卷提供的調查題目，根據自己實際情況進行選擇，并在選中項目編碼上打“√”或填上必要的文字或數字。
二、網上問卷填寫方式
1. 農村青年學習需求調查和農民工學習需求調查問卷網上問卷填寫方式:
登陸：jpkc.cqtbi.edu.cn/dc1/后，出現下面界面：
用戶ID:
密碼：
驗證碼：
用戶ID是 Chongqing,密碼是Chongqing,驗證碼按提供數字填寫后登陸進入填報系統， 1
然后按問卷調查項目逐一填寫。填完后可直接查看結果，并據此撰寫調查報告。
2.重慶市戶籍制度改革實施情況調查問卷的網上填寫方式如下:
登陸/113439-185694.aspx后,請直接將紙質答卷的答案逐一填寫，另外必須正確填寫問卷編號（網上問卷最后一題），否則將無法完成提交。填完后可直接查看結果，并據此撰寫調查報告，調查報告的形式與農村青年學習需求調查和農民工學習需求一致。
三、調查報告撰寫參考提綱
如：農村青年學習需求和農民工學習需求調查報告撰寫參考提綱如下：
一、引言
1、調查目的和意義
2、調查對象
3、調查方法
二、調查結果
1、樣本分布及特征
2、受教育情況
3、工作情況
4、學習情況
（1）學習意識的轉變
（2）學習費用
（3）學習內容
網上國際市場調研的策略包括清楚確定調研的目標，諳熟各種調研的方法和清楚使用中的注意事項。 明確市場調研目標
國際市場調研的主要作用在于系統地收集、記錄和分析國際市場信息，為企業認識市場環境，開展國際營銷決策提供充分依據。
相對于國內經營環境，國際市場經營往往風險更大，因此對市場調研目標的要求也更高和周期更長一些，信息要更充分、更及時、更準確。同時，異國營銷決策所需信息與國內營銷所需信息有一定差異，主要關注點也有區別。
調研目標應明確除了國內市場調研所包括的主要內容外，還需要考慮目標市場的宏觀政治經濟環境、語言文化風俗差異、消費習慣和購買特征、市場容量、競爭狀況、所處行業的發展趨勢、技術動態等信息。坤聯（廈門）照相器材有限公司就是這樣通過網上市場調研了解有關行業咨訊，相關法令法規，客戶經營情況以及同行業動態。 網上調研6招
根據網上市場調研的不同方式，可將利用互聯網獲取信息的方法分為6種：網上搜索法、網站跟蹤法、在線調查表、電子郵件調查、對訪問者的隨機抽樣調查。其中網上搜索法、網站跟蹤法等方法即可以用來收集第二手資料，也可以收集第一手資料。
網上搜索法：網上搜索所利用的工具是搜索引擎。網上檢索通常作為收集第二手資料的手段，但是利用搜索引擎強大的搜索功能也可以獲得大量第一手資料。比如，在傳統市場調研中，收集某行業中主要競爭廠家資料的途徑包括參加行業博覽會索取廠家資料，收集報刊新聞、廣告、財務報告、招聘信息，通過行業協會的會刊資料查詢，或者主管部門的統計報告等等。
現在，其中的很多第一手資料可以通過網上搜索來完成。只要企業建立了自己的網站，并在搜索引擎進行登記，就可以找出該企業的網址，然后通過直接訪問目標企業的網站查詢相關信息，有關該企業的新聞報道等通常也可以直接從網上查到。
利用網上搜索還可以收集到市場調研所需要的大部分二手資料，如大型調查咨詢公司的公開性調查報告，大型企業、商業組織、學術團體、著名報刊等的調查資料，政府機構的調查統計信息等。
網站跟蹤法：網上每天都增加大量的市場信息，即使功能最強大的搜索引擎，也不可能將所有信息都檢索出來，而且很多有價值的信息并不是隨便可以檢索得到的，有些網站的信息只對會員才開放。有些搜索引擎的數據庫更新比較緩慢，也減弱了信息的時效性。在市場調研的日常資料收集工作中，就需要對一些網站進行定期跟蹤訪問，對有價值的信息及時收集記錄。
一般來說，可以提供大量第一手信息資料和第二手資料的網站有：各類網上博覽會、各行業經貿信息網、企業間電子商務（B2B）網站、行業垂直網站、大型調研咨詢公司網站及政府統計機構網站等。
加入郵件列表：如果覺得每天跟蹤訪問大量的網站占用太多時間，也可以利用一些網站提供的郵件列表服務來收集資料。很多網站為了維持與用戶的關系，常常將一些有價值的信息以新聞郵件、電子刊物等形式免費向用戶發送，通常只要進行簡單的登記即可加入郵件列表。比較有價值的郵件列表有各大電子商務網站初步整理的市場供求信息，各種調查報告等等。
在線調查表：企業網站本身就是一個有效的網上調查工具。有研究表明，74%的用戶表示愿意在網站上提品滿意度反饋，有50%的用戶愿意回答產品需求和偏好方面的問題。
然而，網上調查功能往往被許多企業所忽視，浪費了從顧客那里直接獲得有用信息的機會，這也許與一般中小企業網站功能不完善、訪問量不大，同時在企業經營中的重要性不高等因素有關。在網頁上設置在線調查表，訪問者在線填寫并提交到網站服務器，這是網上調查最基本的形式，實際上也就是問卷調查方法在互聯網上的延伸。
電子郵件調查：電子郵件調查是在線調查的另一種表現形式，與傳統調查中的郵寄調查表同一原理。將設計好的調查表直接發送到被調查者的郵箱中，或者在電子郵件正文中給出一個網址鏈接到在線調查表頁面，這種方式在一定程度上可以對用戶成分加以選擇，并節約被訪問者的上網時間。
如果調查對象選擇適當且調查表設計合理，往往可獲得相對較高的問卷回收率。但采用電子郵件調查的前提條件是已經獲得被調查者的電子郵件地址，并且預計他們對調查的內容感興趣。
對網站訪問者的抽樣調查：利用一些訪問者跟蹤軟件，可以按照一定的抽樣原則對某些訪問者進行調查，類似傳統方式中的攔截調查。例如在某一天或幾天中某個時段，在網站主頁上設置一個彈出窗口，其中包含調查問卷設計內容，或者在網站主要頁面的顯著位置放置在線調查表，請求訪問者參與調查。另外，也可以對滿足一定條件的訪問者進行調查，這些條件可以根據自己的要求設定，比如來自于哪些IP地址，或者一天中的第幾位訪問者。
被調查者的因素：被調查者提供信息的真實性直接影響到在線調查結果的準確性。所以，對于網上被調查者的某些信息（尤其是個人信息）的真實性和準確度要大打折扣。
據悉，這次調查方式為問卷式，分別在《課堂內外》小學版、初中版、高中版上刊登調查問卷，同時，在課堂內外官方網站設立“2010中國小學生成長狀態調查”專區，點擊后進入相應的問卷調查欄目。問卷的統計采取隨機抽樣統計。另外，通過網上調查專區填寫問卷的，其調查數據自動進入信息統計庫。這部分青少年必須是有上網條件和上網時間。調查數據顯示，他們往往來自城市和城鎮，在周末集中上網的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時候特別寫信說明，家里有電腦可以上網，但因為住校上網受限制，或者上網填寫問卷需要注冊，不如直接寄信來方便。
2010年青少年成長調查從今年1月開始到9月30日結束，共回收郵寄以及網絡有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內地所有地區，來自生活于城鎮、中小城市和大城市的問卷占大多數，其調查結果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認知。
網絡游戲并不是狼來了
調查結果顯示，當今中小學生對于網游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個小時網游或者基本不玩的小學生占到了64.21%，這一選項在初中是84.30%，高中生則達到了88.37%。
66.67%的小學生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認為網絡游戲“休閑娛樂，不沉迷就好?！本W絡游戲在中學的盛行度并不像傳說中那么嚴重。
韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學生最喜歡的現當代作家
在中學生最喜歡的80后或90后作家中，郭敬明雖然飽受抄襲門、炫富門等種種非議，但仍顯示出其強大的人氣力量，在初中生中以50.63%的支持率超過了第二名韓寒（43.72%）以及第三名張悅然（10.18%）。在高中階段，郭敬明仍以43.17%的支持率超過了第二名韓寒（29.36%）以及第三名徐鵬（18.31%）。根據統計結果可以看出，90后作家無論影響力與支持率仍舊無法與80后作家們相抗衡。
與80后和90后作家之間的競爭相比，現當代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅（50.75%）、冰心（39.20%）、朱自清（29.40%），高中段的魯迅仍舊成功成為第一（33.87%）、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。
90后消費更顯理性，國貨整體不如國外品牌
在消費分欄調查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認為質量是第一位的，價格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對初中生的產品在外形設計上要更加前衛時尚，滿足他們追求“酷”的性格特點。高中生則沒有太多區別。
在同時的“2010中國青少年成長狀態調查排行榜’可以看出，在消費領域，在休閑衣物、食品等方面，國貨整體支持率要高于過國外品牌，出電腦品牌外，絕大多數電子消費類產品均是洋品牌的天下，而國貨品牌仍未得到學生的信任和喜愛。
多數中學生承認自己在生活學習中有消極心理
在關于心理方面的調查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認為自己心理比較健康，但有時會有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認為已普遍出現過焦慮情緒的體驗，同時，來自身邊人的影響（尖子生、學習競爭、找不到朋友）給他們的心理帶來很大壓力，個別人產生自卑、嫉妒、封閉心理。
面對這種心理焦慮，極少數同學作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對此，大多數高中生認為最大的原因是成績不好，學習、升學壓力太大，其次是心理有障礙，認為是因為家庭不幸、不適應社會、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當事人自己身上找原因。
記者了解到，刷信用、刷好評已經成為網絡商家內部公開的“秘密”，甚至有一個網店店主告訴記者：“10個賣家9個刷(刷單)”，即便如此，他們也希望盡快剎住這股歪風，不然不僅老老實實的店家生意做不下去，消費者的利益還會受到更大的損失。
盜號者在QQ群里招刷單手
近日，記者在一個QQ“記者群”里看到這樣一則信息：招募刷單員，一天100元，找人刷網店信譽，+Q：4732939××，半個月2000元。記者跟QQ號的主人老程取得聯系，他說自己被盜號了。
據了解，如今“刷單”廣告已經到了無孔不入的程度，記者上網隨便一搜，就能劃拉出一大批求生意的刷單小廣告。一YY語音頻道的刷信譽兼職頻道在58同城、易登網、IT職通車、趕集網等網站了將近400條刷客招聘信息，要求應聘者熟悉網購流程，能為賣家熟練拍品，提高積分?！斑@些事說明當前網絡刷單風氣之泛濫?！焙颖笔∩虡I聯合會有關負責人認為，商務部出臺這個政策絕對不是無的放矢，因為電子商務發展越來越快，對這個行業的清理整頓必須加快速度。
在淘寶上開網店的河北店主汪老板告訴記者，隨著互聯網購物平臺越來越多，擠進電商隊伍的新店家也越來越多，刷單已經成為創業者“新手上路”必學一課，“如今不但有業余刷手，還有了職業刷手，刷信譽已經變成了一個產業鏈”。
為何“10個店家9個刷”？
辛集有好多汽車坐墊加工企業，很多企業主都在淘寶、京東開店，一網店店主說：“為了讓坐墊照片看上去真實、直觀，我們每天辛辛苦苦把一張張、一套套的坐墊套到車坐椅上，然后拆下來換新的，裝上拆下的，一套坐墊拍下來半小時，可每天看著自己流了這么多汗水拍下來的寶貝掛在網店里沒人理、沒人問，甚至都沒人看，我們的心里真不是滋味。為什么呢？就是因為跟信譽度低有很大的關系?！?/p>
支付寶公司曾經過一份《互聯網信任環境調查報告》，近40萬網民參與了此次網上調查，調查報告顯示：75%的網民進行網上交易最看中商家的資質和誠信，16%的網民會選擇自己最需要的商品，73%的網民表示，在網上交易前，一定要考慮商家的信用度，在價格相差不多的情況下，網民更愿意與誠信度較高的商家做交易。
而衡量看得見摸不著的貨品的質量好壞和賣家人品高低的標準就是店家擁有“紅心”、“鉆石”的多少，它們代表著一家店的信譽。汪老板說：“以前不用做推廣、搞活動就能帶來銷量，現在你要想不做廣告就能打開銷路，簡直是異想天開。如今不管是新手網店還是熟手，刷單簡直無法避免?！?/p>
刷信譽大體有三種方式
據汪老板介紹，如果總是店主自己刷信譽、刷好評，這一天就別賣貨，光鼓搗這個了，而且容易被查到，現在刷信譽的方式大體有三種：第一種方式是朋友互刷，這是最可靠的一種方式，但這種方法不是最佳，因為終究個體的力量是有限的，刷單量達不到那么多，而且一個店鋪老是同一個IP、同一個賬號去買，平臺會監控到，會查你。第二種方式是QQ群互刷，這比朋友間互刷量增大了，但是其中會有詐騙，有新聞報道過，南京一個創業大學生為了讓網店生意好起來，通過QQ花錢找人把網店的信譽給“刷”上去，結果被騙走了5000元錢。第三種方式是平臺代刷，現在網上的代刷平臺數不勝數，這也是混易秩序下滋生出來的畸形產物。
投機分子讓老實店家寒心
今年3月，有學者研究發現，我國某購物平臺上的賣家刷單行為屢禁不止，抽樣調查研究顯示，該購物平臺中有11000家網店存在刷單現象，在所調查的4000多家存在虛假交易的網店中，只有89家受到了購物平臺的處罰，僅占2.2%。刷單賣家的店鋪排名上升速度至少是其他賣家的10倍。
一、大學生創業調查報告
“大學生創業”網上調查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，?？茖W歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經驗者也有17.2%的比例。
二、創業深入學子心
調查報告的首題為：“你是否有創業的沖動?”所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其余96.4%有沖動的學生中，有近7%的學生有沖動并已著手開始了創業。絕對的占有率告訴我們，創業概念已在大學生的心里普及。
三、創業目的多樣化
求學，做事總應有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現。創業只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學生認為“創業”是為了實現自我價值。這比“積累財富與經驗”的選項高出7.6個百分點?？梢?，財富與價值之間，大學生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統的自身價值、財富、經驗、之外，調查還發現，有18%的學生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學生創業只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創業的原動力，但也表明了大學生對于就業的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創業不識為就業的一條出路，顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創業帶來的好處，未能正確看待“就業”與“創業”的關系。
不過，學生對創業目的很明確，但對創業本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創業的預期”調查選項中，有近一半的學生表示“只作過渡打算，沒有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
四、“最佳時機”與“最適合行業”
可能是出于理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年后是創業的最佳時機，13%的學生則認為在校創業是最適合的選擇。當被問及哪類行業最適合大學生創業，服務業脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發零售業跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的IT業卻只有21%的學生選擇。
雖然兩個“最”是大學生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無中生有，空穴來風。行為與意識同步，與其說是學生們的認為，倒不如說是他們未來創業的方向。
五、缺少啟動資金成為創業殺手
時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但僅有7%的創業人數則清楚的說明，光有這些還遠遠不夠，嚴格的說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創業路?“缺乏啟動資金”首當其沖，數據顯示，有45.5%學生的創業夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學生創業最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經驗”和“缺少企業運作及管理經驗”這兩個大學生的先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位“一無所有”，但卻有著創業想法的學生占到了大多數。
同時，4%的學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創業條件?！皩I知識”也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創業的標準。
六、“您眼中的大學生創業”調查報告
“您眼中的大學生創業”收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%;43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占35.4%;此篇調查的所有受訪者中，一至二年以上工作經驗者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達到了15%。
在四川成都，已畢業的創業大學生當中，67.3％的人有盈利；未畢業的創業大學生當中，只有36.8％有盈利。這組對比數據，是《成都大學生創業狀況報告》（以下簡稱“調查報告”）近日披露的。2009年，團成都市委為了更好地服務大學生創業者，決定摸清這個群體的基本情況，于是聯合四川大學公共管理學院開展問卷調查。
其中2000份問卷針對在校大學生，回收率為84.7％；1000份針對已畢業的大學生創業者，回收率為98％。調查組還對成都市5個青年（大學生）創業園區的負責人進行了深度訪談。
調查報告顯示，大學生普遍缺乏創業實踐教育，對于創業基本知識的認知不足，創業能力亟待提升。
七、就業狀況好的工科生創業的少
成都市高校開設的專業中，工科最多，占31.9％。調查結果顯示，創業者當中，工科專業的僅占10％；經濟學專業的最多，占26.3％；第二是管理學專業的，占14.3％。
四川大學制造工程與科學學院的2006級本科生周宇，是個地地道道的工科生，曾經一度有過創業念頭的他，畢業前半年就被一家公司提前“預訂”。3000多元的月薪讓他安穩地當起了上班族。調查報告認為，經濟、管理類學生的專業知識與創業關系密切，比其他專業的學生更了解企業發展和市場運作，因而選擇創業的比例較大。工科生的就業狀況優于其他專業的學生，因而選擇創業的比例較小，這也反映出自主創業大學生中，以科技成果轉化為經濟支撐創業的比例較小。
調查報告發現，大學生創業者在把握創業機遇時，對政策的依存度較大，基于政府的組織號召、政策引導而走上創業道路的占38.75％。創業者尤其在資金方面對政策具有較大的依賴性，遇到資金不足等財務問題時，26.8％的創業者傾向于找政府部門申請資金。正在創業的大學生中，對“政府最應該做的工作”的選擇，最多的是“完善有利于大學生創業的制度環境”，占60.9％，可見大學生創業對政策的渴求度。
八、已畢業的創業大學生67.3％有盈利
畢業以后，**于2008年中旬開始創業，正在運營成都的大學生購物網站——同校網。同校網經營網絡覆蓋了四川大學、電子科技大學等多所位于成都的高校。**告訴記者，按目前的經營狀況看，
到2011年5月才有可能實現盈利，這意味著自己還要想辦法籌集資金，至少再支撐一年時間。
調查報告顯示，成都市已畢業的大學生創業者，無盈利的占32.7％，月收入0.3萬元以內的占48.4％,0.3萬~1萬元的占16.1％，1萬~5萬元的占1．9％，5萬元以上的僅占0．8％。在校的大學生創業者則差得很遠，63.2％沒有盈利，創業收入在500元以內的占24％，500~1000元的占10.1％，1000~3000元的占1.8％，3000~5000元的占5％，5000元以上的僅占4％。:
盈利不易，讓**這樣的創業大學生開始清醒地看待企業成長。**起初想一年內做成本地大學生購物的第一門戶網站，現在，他的目標是把網站支撐下去，“在盈利之前不死掉”?？偨Y自己目標的轉變，**認為最大的原因是缺少創業教育和實踐。
調查報告印證了**的感受。有38.2％的大學生沒有參加過創業培訓或講座，30.4％的學生參加過1~2次，只有9.3％的學生參加過5次以上。而在“大學生對培訓和講座認同度”的調查中，認為“有些幫助”的占40.8％，“一般”的占29.8％，“幫助不大”的占14.8％，“幫助很大”的僅占11.3％。大學生對創業培訓的認同度不高，表明創業培訓的質量有待提高。
九、建議創業培訓課程作為大學必修課
“創業者的素質和能力，是決定創業成敗的重要因素?！眻F成都市委副書記惠朝旭表示，健全創業教育體系是當務之急。
調查報告發現，成都大學生普遍缺乏創業實踐教育，在獲得創業知識的途徑調查中，10.3％的大學生選擇老師授課，52.9％的大學生選擇親身實踐。“用親身‘試水’的方式來培養創業能力，對大學生來說，風險太大，成本也太高。”惠朝旭說。
此次調查在全國28個省、市、自治區進行，涉及華北、華東、中南、東北、西北和西南六大區域，調查對象皆為創業者本人。調查根據區域經濟差異和各地創業的活躍程度，采取分群隨機抽樣的方式，利用結構式問卷、面對面訪談的方式進行，并由多道監督、復核程序確保問卷數據的科學性、準確性和有效性。
報告指出，基于生存需要而創業，仍然是當前中國創業的主導類型。調查顯示，在所有可能推動人們創業的因素中，實現人生目標、希望致富和生存需要是排在前三位的主要推動因素。
統計數據表明，創業者在創業中具備的最大優勢分別為熟悉行業運作（32.28%）、掌握關鍵技術（20.03%）、熟悉項目銷售渠道（19.92%）。由此可見，創業者在其創業領域的知識積累和掌握獨特資源，是其從事創業活動的核心優勢所在。此外，創業者最看重的五大品格依次是：誠實守信、把握機會、創新求異思想、人際交往和勇于冒險。
根據統計分析的結果，報告選取了創業企業所屬比重最大的前五個行業（批發零售業、工業加工業、農業加工業、餐飲業和信息服務業）作為考察對象，綜合評價這五個行業的致富指數。數據顯示，工業加工業和農業加工業的致富滿意度指數高于全國平均水平，整體致富水平最高。據介紹，在經營狀況這項指標上，農業加工業和工業加工業的總體評價較高，在企業銷售、利潤額、外部環境和政府支持上有顯著的優勢。
企業市場調研的任務是收集、整理內部經營和外部市場環境數據，及時反饋有關營銷信息，發現機會和問題，并提出解決問題的意見，同時也為企業探索、發現新的市場機會提供建議，為企業經營決策提供依據。這個目的是調研工作總的終極目標，需要的收集的信息是多方面的，一次調研難以完成，在實際行動時要把總目標具體化，分為一個個的調查主題，一個主題只為一個目的、解決一個問題，在制定方案時，必須明確這個調查主題為什么而做，所要面臨和要解決的核心的、關鍵性的問題是什么，只有這樣調查才能有的放矢。明確了調查主題，還要進行調研方案的制定，調研方案包括調研計劃和環節設計兩方面，調研計劃就是對調查工作各個步驟和各環節進行通盤的考慮，制定出一個合理可行的工作程序，調查設計是指對有關環節進行確定，如調查內容、調查表、調查方式方法、數據分析方法和指標計算等細節的確定。調研方案是否科學、可行，是整個調查工作成敗的關鍵。
明確調研內容，建立調研信息系統
市場處于動態變化中，市場調研具有長期性、持續性，企業要做有效的市場調研，應及時掌握企業內部運營情況和外部環境信息，并對企業未來的發展進行分析預測。調研內容應包括：企業內部的調研：一是訂單數量和客戶信息：按產品、按行業、地區、交貨期等指標進行歸類統計的訂貨量，客戶有關信息等；二是銷售報告：按產品類別、分地區、部門、客戶、時間段等序列化的實際銷售數據，以及與商品銷售有關的銷售費用、銷售利潤、流動資金等方面的統計、會計數據；三是庫存狀況：對企業內部產品供應狀況做明細統計，了解商品流轉情況，為供需平衡分析提供資料；四是資金循環信息，主要是向會計部門收集應收賬款到賬情況，分析客戶信用。外部市場環境的調研：一是行業狀況研究：主要研究本行業的現狀、發展趨勢及行業生存條件等方面內容，注意本行業及相關行業新知識新技術的創造和運用；二是消費者研究：主要了解現有和潛在消費者有哪些，消費者購買力、對產品的需求、消費習慣與態度怎么樣；三是競爭對手研究：主要了解行業內主要競爭品牌有哪些，這些品牌的知名度、市場占有率、競爭品牌主要經營者的變動及動向等等。企業應設置專門人員對上述調研內容進行整理、歸納，進行信息化，系統化管理。不管是企業內部調研內容還是企業外部市場信息，平時都是零星分散在各個部門和不同的調研人員手里，需要定期地統計、報告，并由專人負責進行分類、整理，作動態跟蹤記錄，報表數據只有在經過系統化處理才能反映現象的特點和規律，才能發現問題；將調研內容信息化系統化，才能便于研究人員對企業經營管理進行全面分析對比，并將分析結果充分的運用到營銷策略的制訂和決策當中。
多種調查方法并用
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）16-090-01
現就有關語文作業設計的創新，談談個人的看法：
一、開放型作業
這一類型的作業主要體現作業內容的開放性，作業形式的個性化。這種作業能夠發揮學生的主動性，給學生留有自主選擇的空間。通過學生自選內容、自選形式、自定作業，培養其特長，發展其個性，使學生自主學習，主動發展。?如在學習完《春》一課后，我給學生留了一道開放型的作業，就是聯系課文所寫的五幅春景圖，去觀察春天的景色，然后用自己喜歡的方式把春天記錄下來。結果，孩子們興致高昂，有的畫成簡筆畫，有的畫成水彩畫，有的攝影，還有的寫成了簡單的散文、游記等，形式多樣，內容豐富。最后，教師可以在班級中搞一下作業展評，學生們很高興。這樣的作業，不僅豐富課文內容，還讓學生走進了大自然，感受大自然的絢麗多姿，對學生進行了愛自然、愛生活以及審美教育。
二、實踐型作業
語文是實踐性很強的課程，必須注重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。語文作業也應遵循這一原則，可以讓學生動手操作，多種感官協同活動，這樣不僅能使學生對所學的知識理解得更深刻，還能讓學生在大量的語文實踐中掌握和運用語文規律。作業設計上可以根據不同的課文布置說一說、畫一畫、做一做、演一演、唱一唱、查一查等不同形式的作業，如果是農村學校，可以結合新農村特色教育，把學生的眼光引向社會主義新農村的建設上，充分給學生實踐的機會，啟發思維，激發想像。
三、合作型作業
“新課標”指出：現代社會要求公民具備良好的創新精神、合作意識、和開放的視野。因此，作業的內容更多是探究性作業，而這種作業光靠一個人的力量很難完成，這就要求學生在做作業的過程中只有加強密切合作，才能更好地完成。另外，從作業的時空來看，課程的開放性，使大量的作業已不再是個人能獨立完成的作業，必須需要與社會、家庭以及他人協同合作。所以，傳統的獨立完成作業的觀念將受到挑戰，而合作性作業將成為學生作業的重要理念。例如：學《蛇》這篇課文之前，可以布置學生小組去搜集有關蛇的知識；布置“一次植樹節活動”的調查報告，我讓學生以小組為單位用一周時間搞一個有關學校、社區、村莊的社會調查。學生通過合作性的搜集和調查，能夠起到意想不到的收獲：學生搜集來的東西有可能在網絡上都查不到，讓學生大開眼界；學生寫的調查報告肯定會令很多人震驚。通過合作型作業，不僅增強學生的合作精神，而且能讓學生變被動學為主動學，教師也能更好地落實“自主、合作、探究”的學習方式。
四、探究性作業
在學生的精神世界中，成為發現者、研究者的需要特別強烈，探究性學習正是滿足學生這種心理的良好方式，它是改變以往學生“被動學、強制學、簡單學、重復學”的最佳渠道。課堂教學必須遵循這種方式，作業設計也不例外。探究性作業能充分發揮學生的創造性，能依據學生年齡特征和認知水平，給學生提供探索的空間，能引導學生觀察、操作、猜測以及獨立思考，培養學生自主的探索意識和探索能力。?例如在上完課文《人類為何鐘情月球》之后，學生對于探索宇宙很感興趣。因此，可以讓學生深入研究一下人類目前探索宇宙奧秘的現狀和前景。孩子們紛紛行動，從課外書、網上調查有關這一方面的知識。經過一系列的探究活動，學生對宇宙飛船、火星、外太空、空間站、飛碟等有了較系統的了解。這樣，滿足了他們成為發現者、研究者的心理，培養了他們的探究能力。
五、鑒賞型作業
這一類型的作業是讓學生根據教師提供的觀賞資料及線索、背景介紹等進行鑒賞，一方面鞏固、應用、深化所學的知識，另一方面可以增加文化積淀，豐富知識背景。如學完《天凈沙?秋思》后，可以讓學生收集有關圖片，張貼在教室四周的墻壁上，并結合開展以“鄉情”的主題的班會，增強學生愛國、愛鄉的情感；課上學習《二泉映月》時，放華彥君老先生的二胡名曲，學生在欣賞樂曲中學習文章內容，水到渠成地完成教學任務，課后布置“搜集有關二胡的其它名曲”的作業，然后在班級開展二胡音樂欣賞會，不但提高學生的鑒賞能力，還能增強學生的審美情趣。
民意調查欄目在內容制作的整個過程中,任何一個環節涉及的任何一個個體都可以影響到最終的結果,這就非常容易調動不同個體參與調查的積極性,特別是那些直接涉及調查者利益的選題。
因此,選題恰當、操作得當的民意調查欄目具有巨大的發展空間。民調欄目在內容制作過程中應該做到貼近民生、反映民意,實際主持者應注意以下問題:
第一,民調選題要與受眾利益或興趣密切相關。唯此方能調動起各個階層、各個群體參與表達的積極性,更可以激發讀者閱讀、聽眾收聽、觀眾收看、網民點擊的興趣。
當前民調欄目的選題大都滿足了這一要求,但仍有改進的空間,因此,各類媒體仍需要繼續努力完善這一欄目的操作,通過社會調查發現的顯性問題、通過專家預測顯示社會發展的隱性問題、通過報道總結輿論熱點問題等多種方式,綜合聽取各方意見,選出能切實貼近民生、反映民意的選題來,通過合適的運作方式將其操作化為一個個可行的調查題目,然后調動一切積極因素和各界力量予以精心制作。
第二,要通過各種方式在內容制作的各個階段加以控制,以確保調查結果的科學性。在信息采集階段,若通過調查問卷獲取民意,在設計調查問卷時,就要充分考慮到問題后所列選項的窮盡性和互斥性,最好應有適量自主發揮的主觀題,盡管這可能不便于結果的統計分析。
在問卷發放時,應確保參與調查樣本的合理性。僅僅通過將問卷掛到網上來搜集資料具有特定局限性,其結果很容易被某個利益個體所控制。應通過合理方式規避誤差,或僅僅將網上調查結果作為參考,而通過其他可以有效控制調查效果的方式選取調查樣本,以保證參與調查的每個主體只有一次表達機會。
另外,對所有調查選題還要盡量輔以必要的個案采訪,將某一選題涉及的利益既得者、利益受損者、利益無涉第三方等各方的意見都予以機會均等地展示,以確保所得到的調查結果客觀公平公正。
對于所得到的調查結果,應進行合理的評估。對于明顯有悖常理常識的結果,或者結果具有明顯的傾向性,要檢討整個制作過程,看問題是出在調查問題設計環節,還是出在樣本選擇環節,或者是出在分析方法或技術的選用上,然后,通過科學合理的方式進行適當的矯正,必要時則需要重新進行第一手資料的搜集。
第三,有些選題的調查報告中還應有一定比例的深度分析。對于一些問題,可以只是進行簡單的現象描述,將調查結果簡單地羅列出來,將各方觀點如實地展示在受眾面前即可,由受眾自己進行價值判斷或傾向取舍。
