科普教育環(huán)境宣傳匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇科普教育環(huán)境宣傳范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

植物園（thebotanicalgarden）是包含調(diào)查、采集、鑒定、引種、馴化、保存和推廣利用植物以及普及植物科學(xué)知識(shí)等功能，并供群眾游憩的科研科普單位。科普功能是植物園應(yīng)具備的重要功能之一，那么如何通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使社會(huì)大眾更好地受到科普教育，是每個(gè)植物園建設(shè)者不斷思索的問(wèn)題。科普設(shè)施作為科普工作的重要載體，為公眾提供科普服務(wù)的重要平臺(tái)，具有鮮明的公益性特征。加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)科普資源共建共享，滿足公眾提高科學(xué)素質(zhì)的需求，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及等公共服務(wù)的公平普惠，對(duì)植物園的發(fā)展具有非常重要的意義。

1、植物園科普功能

1.1普及植物相關(guān)知識(shí)。以科研科普為主的植物園的里植物通常都會(huì)配有植物銘牌，注明植物的中文名、拉丁學(xué)名、科屬、原產(chǎn)地、生態(tài)習(xí)性及用途等，便于游人結(jié)合實(shí)物了解相關(guān)植物知識(shí)；帶有標(biāo)本館、科普館等場(chǎng)館的植物園則更有利于配合中小學(xué)生開展一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，以植物園為課堂，以園內(nèi)的植物為直觀教材，教師和科技工作者可以通過(guò)直觀的方式給青少年講解相關(guān)知識(shí)；植物園本身也可以以其自身優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目舉辦一些特色展覽、主題科普游園等活動(dòng)，讓青少年動(dòng)手實(shí)踐，親手栽培養(yǎng)護(hù)植物和進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)；同時(shí)可編寫補(bǔ)充教材和科普資料，開闊青少年的視野。

1.2向公眾普及植物文化與風(fēng)景園林知識(shí)。我國(guó)的“植物文化”歷史悠久，“歲寒三友”“四君子”等形象早已深入人心。人們不僅欣賞植物的客觀形態(tài)，也欣賞植物中蘊(yùn)含著的文化寓意和精神力量。到了近代，植物文化有了新發(fā)展，新增了不少具有時(shí)代感的內(nèi)容，這些在植物園的造景中通過(guò)營(yíng)造意境、闡述主題等方式都有所體現(xiàn)。作為園林設(shè)計(jì)的要素之一，植物是唯一有生命的材料，不僅本身的姿態(tài)、色彩、香氣、質(zhì)感等具有觀賞價(jià)值，而且在造園立意和空間塑造等方面具有獨(dú)特的作用。當(dāng)今的科普往往局限于純自然科學(xué)特別是基礎(chǔ)學(xué)科上，作為科學(xué)與藝術(shù)的融合的風(fēng)景園林學(xué)科，其科普常常被忽略。植物園是將科學(xué)的內(nèi)涵以藝術(shù)的形式展現(xiàn)的園林，因其功能和特點(diǎn)，有利于結(jié)合地形、水體、構(gòu)筑物等要素，充分發(fā)揮植物材料的優(yōu)勢(shì)，提高公眾對(duì)于風(fēng)景園林的認(rèn)識(shí)。

1.3促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。植物園用豐富多彩的植物種類，形式多樣、生動(dòng)活潑的科普教育活動(dòng)傳授植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、園藝學(xué)和環(huán)境知識(shí)，在植物園中，人們感受、親近和了解大自然，潛移默化中建立了對(duì)大自然的熱愛和尊重。開展形式多樣、生動(dòng)活潑的科普教育，向人們宣傳保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己的思想以及人與自然關(guān)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，增強(qiáng)人們的資源環(huán)境意識(shí)和熱愛自然、保護(hù)自然的自覺性。

2、植物園科普展示形式

科普展示形式多種多樣，具體可根據(jù)不同的展示內(nèi)容和對(duì)象，來(lái)要求不同的形式。展示形式作為一個(gè)重要的表現(xiàn)，直接面對(duì)游客及接受傳播人群。沒有一個(gè)好的展示形式，科普內(nèi)容便沒有保障傳播。

2.1銘牌及宣傳材料、相關(guān)知識(shí)類展板。植物園的科普展示形式最常見的是是植物掛牌、宣傳欄知識(shí)類展板展示。也有不少植物園免費(fèi)為游人發(fā)放科普宣傳材料，但是此類形式由于其自身特點(diǎn)限制，形式比較老套，展板類材料由于不能及時(shí)更換，內(nèi)容較陳舊，不會(huì)對(duì)游客產(chǎn)生吸引力。

2.2開展豐富多彩的科普活動(dòng)。（1）游園類活動(dòng)。不少植物園都推出了以服務(wù)對(duì)象為家庭或者是中小學(xué)生的科普特色游，并提供科普導(dǎo)游進(jìn)行講解，游覽植物園本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)并陶冶情操的過(guò)程。設(shè)計(jì)出精品的游覽線路，配合導(dǎo)游的特色講解，使游客的注意力集中在科普學(xué)習(xí)上，達(dá)到游園目的。植物園引其功能性、科學(xué)性等特性決定其是開展科普活動(dòng)的理想場(chǎng)所，也是作為教學(xué)基地、科普基地的不二選擇，通過(guò)導(dǎo)游講解的介紹，游客可以很直觀的認(rèn)識(shí)各種花木，了解其不同特征，也可以了解到自然界生物圈的發(fā)展、演化過(guò)程，自然界與人類之間的關(guān)系，了解到生物多樣性、環(huán)保重要性與人類生存的密切聯(lián)系。通過(guò)常規(guī)性的科普活動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生很好的社會(huì)效益；（2）專題性活動(dòng)。利用學(xué)校寒暑假、節(jié)假日及全國(guó)“科技活動(dòng)周”、春（秋）游等，廣泛開展多種植物學(xué)科普教育活動(dòng)。參觀名貴花木、珍稀特有植物、藥用植物、趣味植物等“植物學(xué)科普一日游”活動(dòng)，通過(guò)重點(diǎn)介紹植物的基本分類學(xué)和形態(tài)學(xué)知識(shí)，并綜合其產(chǎn)地、生境以及各種生物學(xué)特性及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值、科學(xué)意義、文化背景、歷史淵源和因故來(lái)歷等知識(shí)的講解，使受教育者在輕松愉快的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。此外，還結(jié)合各種熱點(diǎn)問(wèn)題，組織教授、專家為公眾做科普專題報(bào)告。開展專題性科普活動(dòng)。比如結(jié)合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”等開展專題性科普活動(dòng)，使青少年進(jìn)一步了解到人與環(huán)境的關(guān)系，植物資源對(duì)人生存所起的重要作用，環(huán)境對(duì)人類和社會(huì)的作用，人類生存環(huán)境所面臨的威脅和如何保護(hù)和改善環(huán)境，維持生態(tài)平衡等方面的科學(xué)知識(shí)

2.3與媒體合作、編寫科普讀物及著作。與社會(huì)上的報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體合作，開展科普活動(dòng)宣傳，對(duì)大眾進(jìn)行科普教育，可在媒體上開設(shè)專欄，定期發(fā)表文章或短片。借助媒體的力量擴(kuò)大宣傳面及宣傳力度。編寫科普類著作及發(fā)表科普類文章也是對(duì)公眾的一個(gè)教育方法，如植物園植物名錄、常見植物及科普導(dǎo)讀，就可以對(duì)公眾進(jìn)行植物、園林及相關(guān)知識(shí)的宣傳教育。

2.4利用植物園現(xiàn)有科普設(shè)施、展館、專類園進(jìn)行科普教育。植物園中的標(biāo)本館、科普館、體驗(yàn)館等展館類設(shè)施，這些場(chǎng)館使植物園進(jìn)行科普教育的內(nèi)容往往不局限于僅在植物方面。在這些場(chǎng)館里，通過(guò)大量的實(shí)物，文字展板介紹植物及生物界的物種資源、演化史、與人類關(guān)系、如何開發(fā)利用資源及保護(hù)生物多樣性等方面的知識(shí)。科普長(zhǎng)廊等簡(jiǎn)易設(shè)施，則多對(duì)某一專題進(jìn)行深入介紹，定期更換內(nèi)容，設(shè)計(jì)版面，形式生動(dòng)活潑，也起到了科普宣傳的效果。

篇（2）

  一、精心部署、全員參與

  基地領(lǐng)導(dǎo)層高度重視基地的科普工作，由主任室潘衛(wèi)成主任親自任組長(zhǎng)，各科室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。潘主任多次在會(huì)議上表示，基地工作要為科普工作開綠燈，在人力、物力、財(cái)力上給予支持。加強(qiáng)對(duì)科普工作的宏觀指導(dǎo)，加大對(duì)日常工作的監(jiān)督力度。

  基地全體員工能將科普工作滲透到平時(shí)的日常工作中來(lái)，在教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，廣泛開展科普類實(shí)踐活動(dòng)，有專職教師對(duì)科普類實(shí)踐活動(dòng)做指導(dǎo)，每組實(shí)踐活動(dòng)都做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場(chǎng)地，努力做到有實(shí)效，積極開展科技活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，積極參加基地、縣、市、省組織的科技活動(dòng)，動(dòng)員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽，通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實(shí)效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與科普活動(dòng)的積極性和工作熱情，進(jìn)一步保證了基地的科普工作再上新臺(tái)階，科技創(chuàng)新方面的成績(jī)有了全面提升。

  為了把科普教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過(guò)程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動(dòng)地開展科普工作，基地加強(qiáng)科普工作的制度建設(shè)，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵(lì)和促進(jìn)科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計(jì)劃先行，基地每年初召開科普工作專題會(huì)議，認(rèn)真討論研究，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，對(duì)學(xué)年工作做出整體安排，然后狠抓計(jì)劃落實(shí)，并對(duì)每學(xué)年的科普工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，找出存在問(wèn)題和差距，及時(shí)糾正，彌補(bǔ)不足。由于重建制度，計(jì)劃先行，科普工作的開展思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

  二、加大投入、營(yíng)造氛圍基地充分利用校園廣播室、宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)、教職工例會(huì)等陣地，大造輿論宣傳的聲勢(shì)，營(yíng)造良好的氛圍，努力使科普工作深入人心。

  基地努力營(yíng)造濃厚的科普教育氛圍。為使學(xué)生在基地有更多的科普活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用和發(fā)揮科技館、環(huán)保館等的教育資源，基地不斷加大投入，加強(qiáng)科技館的硬件建設(shè)，充實(shí)和完善硬件配備，基本做到科普教育“環(huán)境化”。

  基地科普工作的主渠道是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”，科普教育內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，科學(xué)性強(qiáng)，各門學(xué)科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科普教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科普教育的學(xué)科滲透，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，充分挖掘?qū)W科教育中的科普教育內(nèi)涵，是基地開展科普教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們一方面重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以活動(dòng)科集體備課等形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識(shí)點(diǎn)，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透有目的。另一方面，我們重視各學(xué)科間科普教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行科普教育，聯(lián)合進(jìn)行科普教育滲透，使科普教育真正落實(shí)到各科教學(xué)之中。

  三、打造科學(xué)型教師隊(duì)伍

  一流的基地既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師。“教師是一個(gè)基地的靈魂”，是基地的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動(dòng)手”的榜樣。

  （一）組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

  堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)家有科普教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他基地的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科普教育，爭(zhēng)當(dāng)科普教育的實(shí)踐者和探索者。

  （二）專家引路，培養(yǎng)骨干。

  基地積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請(qǐng)教或邀請(qǐng)他們來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，如20XX年下半年11月華中師范大學(xué)的郭元祥教授來(lái)基地把脈會(huì)診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科普活動(dòng)。同時(shí)我們還積極組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一批科普教育骨干，有了這樣一批科普教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動(dòng)了基地科普工作。

  （三）科研導(dǎo)航，開發(fā)科普資源

  為了豐富基地內(nèi)涵，整體推進(jìn)科普工作，倡導(dǎo)研究之風(fēng)，以研促教，基地要求全體教職工根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，基地逐步形成了一支科普型的教師隊(duì)伍。以他們?yōu)橹黧w，不斷開發(fā)新的社會(huì)實(shí)踐課程。

  四、開展豐富多彩的科普活動(dòng)

  實(shí)施科普教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展。活動(dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的科普教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科普活動(dòng)，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。

  1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是基地開展科普教育的最主要的形式，每年約有4萬(wàn)中小學(xué)生到基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?yōu)樗麄兙臏?zhǔn)備了科普課程，有《生態(tài)調(diào)查》、《急救自護(hù)》、《航模》等十余門實(shí)踐項(xiàng)目。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

  2、開放科普教室

  為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動(dòng)室的資源效益和社會(huì)效益，基地各類科技活動(dòng)室包括對(duì)學(xué)生免費(fèi)開放，每天有人值班，責(zé)任到人，加強(qiáng)管理。并做好接待和講解工作。

  3、開展豐富多彩的科普活動(dòng)

  20XX年9月14日，基地以“全國(guó)科普日”為契機(jī)、以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗中國(guó)”為主題，開展了為期7天的“科技活動(dòng)周”活動(dòng)。在這七天里，教師開展案例設(shè)計(jì)、模擬課堂、環(huán)保演講等活動(dòng)；組織學(xué)生參加南黃海一日行、海鳥觀察、兒童科普畫創(chuàng)作等競(jìng)賽。

  在今后的工作中，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科普教育的宣傳力度，提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)科普工作的認(rèn)識(shí)，努力提高科普教育的實(shí)效，爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí)，進(jìn)而形成科普教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)科普工作。組織對(duì)科普教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，提高教師從事科普教育的素質(zhì)和能力。加強(qiáng)科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合基地特色的科普教育之路。

科普工作總結(jié)2   各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓大家好：

  在農(nóng)村工作的這一年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)極其不平凡的一年，我從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生，逐漸轉(zhuǎn)變成為一名大學(xué)生村官。起初的我?guī)в袔追朱追帚裤健５谴藭r(shí)的我是滿懷著建設(shè)我國(guó)新農(nóng)村的熱情。這樣的一年中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在各位導(dǎo)師的辛勤指導(dǎo)教育中，自己不僅在工作、學(xué)習(xí)和生活等方面學(xué)到了新知識(shí)，而且我很快的適應(yīng)了農(nóng)村環(huán)境，熟悉了基層工作。在農(nóng)村的各項(xiàng)工作中，科普宣傳工作顯的尤為重要。

  一、利用科技宣傳基地，大力開展科普宣傳工作。

  科普知識(shí)宣傳工作旨在提高公民科學(xué)素質(zhì)，以人才興國(guó)。這樣就要求我們結(jié)合科普工作發(fā)展要求和實(shí)際情況，因地制宜的做好相應(yīng)的科普宣傳工作。這樣，科技長(zhǎng)廊和科普知識(shí)宣傳欄，就是我的科普宣傳工作的基地，充分運(yùn)用這一有利優(yōu)勢(shì)，積極的做好相應(yīng)的科普宣傳工作。并通過(guò)組織活動(dòng)等形式來(lái)帶動(dòng)科普知識(shí)的宣傳。開展科普知識(shí)普及活動(dòng)，大力宣傳科學(xué)技術(shù)的作用及應(yīng)用，每個(gè)月在宣傳欄中更換相應(yīng)科學(xué)宣傳畫，補(bǔ)充宣傳單以作發(fā)放之用。使農(nóng)民兄弟月月有新技術(shù)學(xué)、有新知識(shí)看、有新信息知。

  二、依托農(nóng)村科普學(xué)校開展農(nóng)民培訓(xùn)。

  對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)技能、思想道德水平。依托農(nóng)村科普學(xué)校這一平臺(tái)，開展培訓(xùn)工作：XX年3月，我的農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)老師、縣動(dòng)監(jiān)局鮑杰老師來(lái)我村為養(yǎng)殖戶進(jìn)行培訓(xùn)，鮑老師解說(shuō)了科學(xué)化的飼養(yǎng)。其中介紹了：養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)羊、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等。詳細(xì)的講解了各種養(yǎng)殖項(xiàng)目的投入和收益，簡(jiǎn)單明了。同時(shí)將種養(yǎng)殖業(yè)結(jié)合起來(lái)，讓農(nóng)戶看到發(fā)展的前景。并發(fā)放相關(guān)材料：《絨山羊人工受精技術(shù)手冊(cè)》（附光盤）、《養(yǎng)豬實(shí)用技術(shù)》、《種草養(yǎng)畜禽生產(chǎn)技術(shù)手冊(cè)》等。通過(guò)組織這樣的培訓(xùn),我深深認(rèn)識(shí)到，農(nóng)民渴求致富，希望致富，他們需要的是好項(xiàng)目，好方向，好環(huán)境，我要積極組織這樣的活動(dòng)來(lái)為農(nóng)民兄弟開拓眼界，樹立致富信心。同時(shí)，我將向鮑老師學(xué)習(xí)相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)，使自己也有一技之長(zhǎng)，更好的為農(nóng)民兄弟辦實(shí)事。

  三、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施做好實(shí)用技術(shù)和黨員培訓(xùn)工作。

  科技興國(guó)，同樣的科技興農(nóng)。在這個(gè)信息的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的力量推動(dòng)著整個(gè)時(shí)代的前進(jìn)，也帶動(dòng)著農(nóng)業(yè)的發(fā)展。當(dāng)代的農(nóng)民要及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想，改變自己原有陳舊的觀念，充分運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，使自己看清致富的方向。遠(yuǎn)程教育在這里起到了它應(yīng)有的作用。

  在黨員的定期集中學(xué)習(xí)時(shí)，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，對(duì)黨員進(jìn)行轉(zhuǎn)變思想教育、先進(jìn)性教育等。以黨員帶動(dòng)，擴(kuò)大到村民范圍中去。實(shí)用科學(xué)技術(shù)也是在科技示范戶帶動(dòng)下集中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育中播放的內(nèi)容。

  四、做好農(nóng)業(yè)項(xiàng)目專家智力扶持項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)員為農(nóng)民服務(wù)。

  我作為農(nóng)業(yè)項(xiàng)目專家智力扶持項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)員，就是要將相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)及時(shí)、有效的傳達(dá)到對(duì)應(yīng)的農(nóng)戶手中，并將農(nóng)戶的有關(guān)問(wèn)題傳遞給農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的專家。起到一個(gè)紐帶與橋梁的作用，因此，我常深入到田間地頭，真真切切的了解農(nóng)民兄弟的問(wèn)題和困難，將這些實(shí)際的問(wèn)題系統(tǒng)地總結(jié)起來(lái)及時(shí)的向農(nóng)業(yè)項(xiàng)目專家反應(yīng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這更是一個(gè)深入了解、認(rèn)識(shí)農(nóng)村和農(nóng)民的鍛煉機(jī)會(huì)。在此，我也給自己定下了一個(gè)工作流程：

  （1）按月定期收集廣大村民在進(jìn)行項(xiàng)目中所遇到的問(wèn)題和困難，做好相應(yīng)記錄，及時(shí)反饋農(nóng)業(yè)專家的回應(yīng)信息。

  （2）根據(jù)需要，定期收集廣大農(nóng)民對(duì)致富項(xiàng)目、新型科技成果、突發(fā)病害等的信息需求，做好記錄，及時(shí)反饋。

  （3）協(xié)助農(nóng)業(yè)專家做好農(nóng)戶調(diào)查、實(shí)際成果反饋等相關(guān)活動(dòng)的宣傳工作。

  （4）參加農(nóng)業(yè)專家的培訓(xùn)，積極、努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

  時(shí)至今日，在農(nóng)村工作的又一個(gè)年頭，這是一個(gè)充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年，對(duì)于我是提升自己、鍛煉自己、充實(shí)自己的一年。從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)，從基層工作中了解民情，從優(yōu)秀干部身上學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。做好自己的“六員”本職工作，即科普知識(shí)宣傳員、遠(yuǎn)程教育管理員、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目專家智力扶持項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)員、便民服務(wù)員、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策參謀員、文化活動(dòng)組織員。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，全身心的投身于農(nóng)村基層工作當(dāng)中。為農(nóng)民兄弟辦實(shí)事、辦好事。

  我將嚴(yán)格要求自己，自覺接受縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村兩委的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按照《大學(xué)生村官各項(xiàng)管理制度》來(lái)進(jìn)行自我管理，使自己能更好的在工作中鍛煉和提升自己。

  最后，我在這里感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師對(duì)我的幫助，真心的感謝你們給予我的支持和鼓勵(lì)，我將在日后的工作中，以我的實(shí)際工作來(lái)報(bào)答你們。

  謝謝大家！

科普工作總結(jié)3   科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志。科普活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生們的思維空間，激活了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且還是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。一年來(lái)，我校在上級(jí)政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，在省、市科協(xié)的指導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，立足校園資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持把科普教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要突破口，積極開展了一系列豐富多彩的科普活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學(xué)生提供科普活動(dòng)陣地，形成了較為鮮明的學(xué)校科普教育特色，成效顯著。現(xiàn)將一年來(lái)我校科普工作總結(jié)如下：

  一、全校重視，組織機(jī)構(gòu)和組織隊(duì)伍健全，校園科普氛圍濃厚

  學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到科普活動(dòng)對(duì)青少年綜合素質(zhì)的提高具有至關(guān)重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有較強(qiáng)的科普意識(shí)，把科普工作列入主要議事日程，把科普工作提到作為檢驗(yàn)新課改工作成效，全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來(lái)加以認(rèn)識(shí)。為了加大科普的力度，學(xué)校成立了創(chuàng)建市科普示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開一次例會(huì)，制定當(dāng)月的科普工作計(jì)劃，規(guī)劃創(chuàng)建市科普特色學(xué)校的方案。成立了各項(xiàng)興趣小組，并配備專任輔導(dǎo)老師，形成學(xué)校三級(jí)科普教育網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)——科普工作小組成員——科普工作科技輔導(dǎo)員，下設(shè)各科普興趣小組、各學(xué)科競(jìng)賽小組等，各機(jī)構(gòu)分工明確，制定科普活動(dòng)方案，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行科普推廣、開展各項(xiàng)科普活動(dòng)，學(xué)校將科普工作成效納入教育教學(xué)工作評(píng)估，保證了活動(dòng)的.有序開展，極大調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)老師積極性和創(chuàng)造性。

  為了確保科普教育和活動(dòng)的順利開展，學(xué)校非常重視對(duì)科普教育的資金投入，設(shè)立了科普活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。充分利用和發(fā)揮學(xué)校專業(yè)資源，組建了校園局域網(wǎng)，開設(shè)了校園網(wǎng)站、廣播站，增添了大量的科技活動(dòng)設(shè)備設(shè)施；還建立了完善的科普活動(dòng)檔案，除了活動(dòng)計(jì)劃、記錄和總結(jié)外，還有大量的科技作品和科技活動(dòng)照片，并定期對(duì)學(xué)校科技成果活動(dòng)進(jìn)行展示，為全校師生創(chuàng)建了一流的科普活動(dòng)平臺(tái)，形成了濃厚的校園科普文化氛圍。

  二、科普設(shè)施設(shè)備日趨完善，為開展科普活動(dòng)提供了有力的保障

  學(xué)校配有與科普教育相適應(yīng)的教育、活動(dòng)設(shè)施：科技活動(dòng)室、科普展覽室、電教室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、地理園、生物園等；建有校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，各個(gè)學(xué)科功能室都已配上電腦多媒體電教設(shè)備；全校有學(xué)生電腦100余臺(tái)，教師辦公電腦，學(xué)校還有學(xué)生電腦室1間,圖書室,學(xué)生閱覽室,教師閱覽室，并設(shè)有科學(xué)探究室,科普宣傳欄。學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)完善，設(shè)有專門的科普教育網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)科普信息的共享和互動(dòng)。

  三、健全科普活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，打造科學(xué)創(chuàng)新型科普教師隊(duì)伍

  1、建立科學(xué)的科普評(píng)價(jià)體系，保證科普教育落到實(shí)處。

  科學(xué)的科普評(píng)價(jià)機(jī)制是科普活動(dòng)落到實(shí)處的重要保證。學(xué)校把科普活動(dòng)列入教師業(yè)務(wù)考核，科普活動(dòng)實(shí)效和教師評(píng)優(yōu)、職稱晉升相掛鉤。

  2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，培養(yǎng)科普教師骨干隊(duì)伍

  學(xué)校非常重視科技骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校不僅從考評(píng)制度方面、對(duì)科技骨干的工作業(yè)績(jī)給予肯定外，還多方面創(chuàng)造條件讓他們外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他校的科普實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，每年派出輔導(dǎo)教師先后到省、市參加各類科技教育培訓(xùn)。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式，培養(yǎng)了一批校園科普教育骨干，使我校的科普活動(dòng)的有效開展得到了強(qiáng)有力的保證。

  四、積極組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課內(nèi)外科普活動(dòng)。

  組織青少年學(xué)生開展科技活動(dòng)，其意義不僅在于活動(dòng)的成果，更重要的是通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)創(chuàng)新精神。

  1、組織各項(xiàng)科普活動(dòng)興趣小組

  我校采用選拔和學(xué)生自愿報(bào)名兩種方式，挑選了一批對(duì)科技活動(dòng)興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)的科技苗子，組建了各類科普興趣小組，占全校第二課堂活動(dòng)小組一半以上，參加學(xué)生達(dá)300余人，。如：科技創(chuàng)新小組、小記者團(tuán)、環(huán)保小組、生物小組、航模小組等。

  2、組織開展科普宣傳和科普讀書教育系列活動(dòng)

  先后開展了以“崇尚科學(xué)、傳播文明”“健康伴你行”、“防震減災(zāi)”、“我與合肥”等為主題的讀書活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)上開展征文、演講、繪畫、知識(shí)競(jìng)賽，到科普活動(dòng)基地參觀學(xué)習(xí)等系列活動(dòng)，舉行科普講座，組建科普志愿隊(duì)參加社會(huì)科普服務(wù)。在神七發(fā)射之際，我校組織學(xué)生收看了航天員艙外活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)直播。然后我們又利用課外活動(dòng)時(shí)間，將神七飛天的介紹給廣大學(xué)生，把航天知識(shí)普及開來(lái)，讓更多的學(xué)生了解我們中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)他們的愛國(guó)和學(xué)習(xí)熱情。2009年7月22日，長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀，我校地理小組的老師們錄下了整個(gè)過(guò)程，開學(xué)后學(xué)校通過(guò)觀看視頻，廣播講座，從地理學(xué)和物理學(xué)的角度，向?qū)W生闡釋了日食這一天文奇觀產(chǎn)生的奧秘，及觀測(cè)日全食的科學(xué)意義，極大地豐富了學(xué)生的天文地理知識(shí)。

  3、積極參加各類科技、科普競(jìng)賽活動(dòng)

  學(xué)校積極組織學(xué)生參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學(xué)校科普教育成果，讓學(xué)生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。我校李清容同學(xué)獲市科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。吳文海、張庭赫兩位同學(xué)科學(xué)小電影《掛包器的秘密》獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，張鈺同學(xué)獲得市科幻畫比賽一等獎(jiǎng)，陳天澤同學(xué)的機(jī)器人大賽獲得亞太地區(qū)二等獎(jiǎng)，多名同學(xué)的電腦制作和科技動(dòng)手做作品獲得上級(jí)表彰，張慧芳老師獲得最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)，我校也榮獲最佳組織獎(jiǎng)。

篇（3）

   一、健全組織網(wǎng)絡(luò)

   社區(qū)主任親自抓，其他群干主動(dòng)出點(diǎn)子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長(zhǎng)，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領(lǐng)導(dǎo)小組。黨員、中心戶長(zhǎng)為主體的退休人員組成科普志愿者隊(duì)伍。加強(qiáng)科教領(lǐng)導(dǎo)小組的自身建設(shè)，是科普進(jìn)社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。

   二、加強(qiáng)社區(qū)科普教育建設(shè)

   加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，社區(qū)形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚，科普領(lǐng)導(dǎo)小組一般人首先加強(qiáng)自身建設(shè)，深入貫徹落實(shí)《科普法》，開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺(tái)賬。現(xiàn)已按上級(jí)來(lái)文、組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、工作總結(jié)，五個(gè)目錄列入臺(tái)賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會(huì)化。宣傳發(fā)動(dòng)召開不同類型的會(huì)議和組織學(xué)習(xí)。

   三、開展豐富多采的活動(dòng)

   讓科普活動(dòng)深入人心趣味性和知識(shí)性相結(jié)合，不斷開展以群眾性文化娛樂(lè)活動(dòng)，健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)與健康等多種知識(shí)穿插期間。使居民在娛樂(lè)中接受科普教育。為了確保科普活動(dòng)的定期開展，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，我們有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、措施落實(shí)到位。自成立科普教育共建以來(lái)，我們已開展數(shù)次科普教育活動(dòng)，平均兩月1次，達(dá)300多人次。

   四、利用多種形式，大力宣傳科普知識(shí)因地制宜，利用一切可以利用的陣地進(jìn)行科普宣傳。

   在社區(qū)市民學(xué)校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對(duì)、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結(jié)合不同時(shí)期的情況和社區(qū)工作重點(diǎn)的變化，宣傳不同的科學(xué)知識(shí)，得到了群眾的一致好評(píng)。堅(jiān)持傳播貼近群眾的科學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓廣大群眾了解科學(xué)、掌握科學(xué)、用科學(xué)來(lái)指導(dǎo)生活。針對(duì)本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實(shí)際應(yīng)用科學(xué)知識(shí)提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，我們決心在今后的工作中堅(jiān)持以人為本，立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，提高生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，著力加強(qiáng)科普知識(shí)的培育，幫助居民確立科技興市的認(rèn)識(shí)，為我國(guó)的科普事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

   宣傳科普工作總結(jié)    為進(jìn)一步宣傳藥品安全工作對(duì)人民群眾身體健康和生命安全的重要性，普及藥品安全科學(xué)知識(shí)，提高廣大消費(fèi)者自我保護(hù)的能力，營(yíng)造人人關(guān)注、支持、參與藥品安全的良好環(huán)境，我局依照“全國(guó)食品藥品安全科普行動(dòng)計(jì)劃”的部署，通過(guò)開展多種形式的活動(dòng)，廣泛宣傳普及了食品藥品安全知識(shí)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。

   一、“全國(guó)安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式

   9月1日，縣食品藥品監(jiān)督管理局?jǐn)y手相關(guān)單位，在縣政府廣場(chǎng)舉辦了以“謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)欺詐銷售假藥”主題的“全國(guó)安全用藥月”行動(dòng)啟動(dòng)儀式和現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)，拉開了為期一個(gè)月集中宣傳活動(dòng)的序幕。

   啟動(dòng)儀式在縣政府廣場(chǎng)舉行，現(xiàn)場(chǎng)懸掛著“全國(guó)安全用藥月xxxx縣啟動(dòng)儀式”的橫幅，縣食品藥品監(jiān)督管理局全體同志、縣人民醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)、縣xxxx藥材有限公司等藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)代表，共計(jì)40余人參加了啟動(dòng)儀式。儀式由縣食品藥品安全監(jiān)督管理局xxxx局長(zhǎng)主持，xx局長(zhǎng)在講話中介紹了開展此次藥品安全宣傳月活動(dòng)的主要內(nèi)容和重要意義，提出了希望通過(guò)舉辦現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)、開展藥品安全知識(shí)“五進(jìn)”活動(dòng)、展示假冒偽劣藥品實(shí)物等形式，采取各種宣傳途徑，營(yíng)造出全社會(huì)關(guān)注藥品安全的良好氛圍，全面提高廣大人民群眾的用藥安全知識(shí)、自我保護(hù)能力及消費(fèi)信心。

   二、開展現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)百姓維權(quán)

   啟動(dòng)儀式結(jié)束后，由縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣人民醫(yī)院、縣xxxx醫(yī)藥藥材有限公司等單位組織開展了現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

   縣食品藥品監(jiān)督管理局設(shè)立了藥品監(jiān)管法律法規(guī)及業(yè)務(wù)咨詢、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)及合理用藥咨詢、藥品真假鑒別及投訴處理咨詢等3個(gè)咨詢組，向群眾宣傳藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管方面的法律法規(guī)，以及有關(guān)提高辦事效率、便民利民的各項(xiàng)措施；積極向群眾宣傳如何合理使用藥品，指導(dǎo)如何進(jìn)行消費(fèi)維權(quán)；現(xiàn)場(chǎng)展出假劣藥品樣品20多種，指導(dǎo)群眾如何識(shí)別真假藥品。縣人民醫(yī)院和同安醫(yī)藥藥材有限公司也積極參與，派出專業(yè)人員設(shè)立咨詢臺(tái)，向咨詢?nèi)罕娫敿?xì)講解了常見藥品不良反應(yīng)，夏季合理使用、儲(chǔ)存藥品，如何分辨保健食品和藥品等知識(shí)，免費(fèi)為群眾提供測(cè)量血糖及血壓服務(wù)，指導(dǎo)群眾安全用藥。此次宣傳活動(dòng)共散發(fā)宣傳冊(cè)400余份，展出展板3塊，接受群眾咨詢70余人次，活動(dòng)受到過(guò)往群眾的一致好評(píng)。

   三、走進(jìn)基層、社區(qū)，宣傳藥品安全知識(shí)

   我局以宣傳貫徹《藥品管理法》等法律法規(guī)為主線，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的原則，強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管理念，拓展藥品安全宣傳“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)工地”載體，將藥品安全法律法規(guī)和科學(xué)知識(shí)送入機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村和工地等社會(huì)各個(gè)方面。在兩個(gè)月的宣傳活動(dòng)中，共開展集中宣傳活動(dòng)4次，深入社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村等基層宣講9次，組織藥品安全講座3次，懸掛宣傳橫幅52條，發(fā)放宣傳資料1500余份，電視臺(tái)播放新聞1次，專題片1期，發(fā)揮了良好的宣教作用。

   通過(guò)藥品安全宣傳活動(dòng)，全面強(qiáng)化了藥械生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者“第一責(zé)任人”的誠(chéng)信守法責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化公眾安全用藥的自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造依法經(jīng)營(yíng)藥品和科學(xué)用藥的濃厚輿論氛圍，提高了公眾安全用藥和依法維權(quán)的意識(shí)，增強(qiáng)了人民群眾消費(fèi)的信心，為人民群眾安全用藥，放心用藥提供了有力的保障。在今后的工作中，

   我局將在加強(qiáng)日常監(jiān)管的同時(shí)，繼續(xù)加大宣傳教育工作力度，為廣大人民群眾創(chuàng)造出良好的用藥環(huán)境。

   宣傳科普工作總結(jié)    一、廣泛動(dòng)員,增強(qiáng)普及的廣度

   公眾參與是推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大社會(huì)力量。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,人民群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的要求越來(lái)越高,環(huán)境意識(shí)日益增強(qiáng)。

   在學(xué)校,與教育局一同加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生環(huán)境教育,著眼“三進(jìn)”(環(huán)保知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦),在中小學(xué)校開設(shè)生態(tài)環(huán)保知識(shí)課程,提高生態(tài)知識(shí)普及率,開展了以“創(chuàng)綠色學(xué)校、建綠色基地、寫綠色征文、做綠色師生”為主要內(nèi)容的“綠色教育行動(dòng)”,將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為載體和抓手,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。第二小學(xué)完成創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)綠色學(xué)校,第五中學(xué)、榮欣小學(xué)等近10所學(xué)校完成市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建。

   二、積極參與，擴(kuò)大普及的范圍

   市環(huán)境保護(hù)局積極參與每年的“科技活動(dòng)周”，為增強(qiáng)我市青少年環(huán)境保護(hù)意識(shí)，深入落實(shí)環(huán)境宣傳教育工作，普及環(huán)境保護(hù)法律知識(shí)、規(guī)章制度，讓更多的市民尤其是未成年人感受環(huán)保、參與環(huán)保、提倡環(huán)保、享受環(huán)保，市環(huán)境保護(hù)局聯(lián)合市環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)、市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站等單位積極籌備，展出“節(jié)約能源資源”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”、“低碳生活”等環(huán)保方面的宣傳板、宣傳資料，向市民發(fā)送了環(huán)境保護(hù)宣傳單，耐心的為到場(chǎng)參觀的中小學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)，并贈(zèng)送環(huán)保宣傳畫冊(cè)。

   三、用活載體,增強(qiáng)普及的深度

篇（4）

   制訂了《xx年xx食品藥品監(jiān)督管理局科技活動(dòng)周科普宣傳活動(dòng)實(shí)施方案》，成立以局長(zhǎng)房景昌同志為組長(zhǎng)，黨組成員孫文良、王虎、王治國(guó)同志為副局長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人人為成員專門領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局機(jī)關(guān)辦公室，并制定了詳細(xì)的宣傳計(jì)劃，嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)工作安排，緊緊圍繞“食藥安全科技惠民”宣傳活動(dòng)主題，突出宣傳重點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳周各項(xiàng)活動(dòng)。

   一是編印宣傳資料。我局編印《食品藥品安全科普知識(shí)宣傳頁(yè)》1萬(wàn)份。二是開展街頭咨詢活動(dòng)。聯(lián)合xx科協(xié)、xx興一堂藥房開展咨詢活動(dòng)3次、食品藥品安全知識(shí)進(jìn)社區(qū)3次，發(fā)放宣傳資料5000多份。三是利用新聞媒體宣傳。宣傳周期間，在xx電視臺(tái)播出公益廣告，并在新聞中對(duì)我局開展此次活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，著重對(duì)我局科技活動(dòng)周科普宣傳活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳。四是制作餐飲服務(wù)食品安全宣傳專版2塊，向全縣人民宣傳餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)近年來(lái)的工作重點(diǎn)及相關(guān)食品安全知識(shí)。

   一是5月16日，我局與xx科協(xié)、xx興一堂藥房在xx第二中學(xué)門口開展宣傳活動(dòng)，進(jìn)行的安全用藥現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)中，宣傳人員就藥品監(jiān)管、安全用藥、如何初步識(shí)別假劣藥品、如何快速鑒別假劣藥品，如何合理用藥等知識(shí)等方面涉及的藥品問(wèn)題進(jìn)行了講解，發(fā)放宣傳手冊(cè)、宣傳資料1200余份。

   二是5月17日，食藥監(jiān)局在三樓會(huì)議室召開飲食用藥安全知識(shí)大講堂，零距離為民服務(wù)。我局堅(jiān)持以“貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近生活”的原則，廣泛動(dòng)員社會(huì)公眾積極參與，組建執(zhí)業(yè)藥師科普宣傳志愿者隊(duì)伍，選派藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員，深入基層，與群眾零距離接觸，以大量生動(dòng)鮮活的事例為素材，向群眾講解了《藥品管理法》、《實(shí)施條例》、《醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例》、《食品安全法》及其藥品不良反應(yīng)、醫(yī)療器械不良事件、如何識(shí)別假劣藥品等相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)案例分析、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)等形式，圍繞法律法規(guī)，對(duì)藥品醫(yī)療器械基本知識(shí)、如何識(shí)別假劣藥品、群眾舉報(bào)投訴等內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行了講解，培訓(xùn)內(nèi)容做到的全面、實(shí)用和通俗易懂，通過(guò)培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員了解了藥品醫(yī)療器械相關(guān)法規(guī)知識(shí)，指導(dǎo)公眾合理用藥，講座取得了預(yù)期的目標(biāo)。

   在全縣開展的“食藥安全科技惠民”科技活動(dòng)周科普宣傳活動(dòng)期間，參加活動(dòng)單位有三個(gè)，包括xx食品藥品監(jiān)督管理局、xx科協(xié)、xx興一堂大藥房，參加人員200人，公眾參與2000人，其中義診、咨詢?nèi)藬?shù)860人，發(fā)放宣傳海報(bào)、展板6塊，宣傳單、折頁(yè)5000張，舉辦科普培訓(xùn)班2場(chǎng)，媒體宣傳6次。

   為了不斷提高居民群眾食品藥品安全科學(xué)素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，提高社區(qū)居民的健康意識(shí)，5月17日，我局聯(lián)合xx工會(huì)特邀xx人大副主任崔書毅副主任在電視臺(tái)“您的健康您做主”為主題的食品安全科普講座。

   5月18日邀請(qǐng)醫(yī)院相關(guān)專家圍繞高血壓的形成原因、危害、治療誤區(qū)、預(yù)防方法等知識(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓居民群眾了解相關(guān)的健康知識(shí)，并提醒大家要注意日常飲食、病人用藥的禁忌以及老年人平時(shí)的生活起居習(xí)慣和日常運(yùn)動(dòng)量等等，講座現(xiàn)場(chǎng)還向居民們發(fā)放了健康教育宣傳資料。活動(dòng)受到了廣大居民的熱烈歡迎，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。講座結(jié)束后，醫(yī)院人員對(duì)60歲以上的老人免費(fèi)測(cè)量血壓。

   通過(guò)本次活動(dòng)，達(dá)到了宣傳食品藥品監(jiān)管的法律、法規(guī)，普及了安全用藥、合理用藥的基本知識(shí)，提高居民群眾食品藥品安全科學(xué)素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。但是，我們也認(rèn)識(shí)到人民群眾對(duì)合理用藥知識(shí)的不斷增長(zhǎng)需求客觀上要求我們要把向公眾普及食品藥品安全知識(shí)，提高公眾飲食用藥安全的意識(shí)和水平作為一項(xiàng)經(jīng)常性和長(zhǎng)期性的工作堅(jiān)持不懈的`做下去，提高食品藥品安全科學(xué)素養(yǎng)和自我保障能力，有很好的效果。同時(shí)也要注重宣傳工作的廣泛性和實(shí)效性，確保人民群眾飲食用藥安全有效。

   宣傳科普工作總結(jié)    xx年xx地區(qū)全國(guó)科普日活動(dòng)，是由xx省全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和xx市全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合主辦，全省活動(dòng)的啟動(dòng)式主會(huì)場(chǎng)及相關(guān)省級(jí)活動(dòng)也安排在xx。活動(dòng)期間，省市區(qū)在xx地區(qū)共集中組織了81項(xiàng)活動(dòng)，開放了21處社會(huì)科普?qǐng)鲳^。圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》年度科普工作主題“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”，xx地區(qū)全國(guó)科普日系列活動(dòng)由“科普資源開放”、“節(jié)能在我身邊”、“保護(hù)藍(lán)天碧水”、“社區(qū)健康服務(wù)行動(dòng)”四大板塊組成。 現(xiàn)將“全國(guó)科普日”活動(dòng)情況總結(jié)如下：

   一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署周密

   按照中國(guó)科協(xié)、省科協(xié)的統(tǒng)一要求，xx市委、市政府高度重視，對(duì)xx年科普日活動(dòng)進(jìn)行了專題研究、部署，對(duì)科普日活動(dòng)進(jìn)行了全面地安排和部署，為全市科普日活動(dòng)的順利開展打下了良好的組織基礎(chǔ)。

   二、重點(diǎn)活動(dòng)為引導(dǎo)，大造活動(dòng)聲勢(shì)

   9月15日上午，在省會(huì)南郊公園科普樂(lè)園的前坪、xx社區(qū)和xx區(qū)科技館，一場(chǎng)以“xx地區(qū)全國(guó)科普日—科普資源開放日”命名的中心會(huì)場(chǎng)活動(dòng)，拉開了xx年科普活動(dòng)日的序幕。

   中國(guó)科學(xué)院院士、省政協(xié)副主席姚守拙教授在啟動(dòng)式上向市民發(fā)出倡議和號(hào)召：從我做起，從現(xiàn)在做起，樹立節(jié)能減排意識(shí)，掌握節(jié)能減排方法，養(yǎng)成科學(xué)、節(jié)約的生活習(xí)慣，共同創(chuàng)造碧水藍(lán)天、健康和諧的美好生活。

   xx區(qū)中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示的“奇思妙想”科普展示吸引了眾人的目光，省、市領(lǐng)導(dǎo)和院士們一道，興致勃勃地觀看孩子們充滿想象力和童趣的表演。“有趣的水實(shí)驗(yàn)”等青少年創(chuàng)新成果，引來(lái)許多游人圍觀、拍照，連參加科普游園的中國(guó)科學(xué)院姚守拙院士、周興銘院士和中國(guó)工程院官春云院士等也被吸引，饒有興趣地在一旁認(rèn)真觀賞、指點(diǎn)。

   三、“科技大餐”受農(nóng)民熱捧，新農(nóng)村建設(shè)勁吹“科技風(fēng)”

   全國(guó)科普日”活動(dòng)得到了全市各區(qū)、縣(市)委和政府的高度重視，紛紛成立“科普日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組或組委會(huì)，在人力、財(cái)力和物力上給予的充分保證。9月15日前后，五區(qū)四縣(市)在境內(nèi)舉辦了形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動(dòng)，吸引了大批城鄉(xiāng)居民參加。

   各市縣科協(xié)積極聯(lián)合各有關(guān)單位，舉辦以“新農(nóng)村、新環(huán)保、新生活”為題的農(nóng)村環(huán)保科普宣傳行動(dòng)正在進(jìn)行。大批科普志愿者上山下鄉(xiāng)、進(jìn)村入戶，舉辦保護(hù)生態(tài)環(huán)境科普展覽，進(jìn)行環(huán)保產(chǎn)品推介和新技術(shù)推廣應(yīng)用，開辦環(huán)保實(shí)用技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)講座，開展農(nóng)村 “六個(gè)一”環(huán)保活動(dòng)。

   宣傳科普工作總結(jié)    防災(zāi)避險(xiǎn)是有效地防御和減少自然災(zāi)害、保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的一項(xiàng)重要工作。因此，學(xué)校以“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”作為科普教育工作目標(biāo)。

   切實(shí)把防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育落實(shí)到了課堂教學(xué)、主題系列活動(dòng)、輿論宣傳活動(dòng)中去，增強(qiáng)了師生乃至學(xué)生家長(zhǎng)的防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)，培養(yǎng)了大家防御地震、山體滑坡等自然災(zāi)害的自覺性和主動(dòng)性，提高了他們?cè)谧匀粸?zāi)害中的自救能力，整體工作有聲有色。

   一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)教育

   為保證防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作全面、系統(tǒng)的實(shí)施，全面提高科普教育工作的實(shí)效，我校采取了一系列有效措施。

   1）、進(jìn)一步對(duì)防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管科普工作的副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團(tuán)隊(duì)為成員的防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃指導(dǎo)防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作，責(zé)任到人。

   2）建立健全了統(tǒng)一、科學(xué)、有力的防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作制度，加大科普教育的實(shí)施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發(fā)性。

   3）明確分工、責(zé)任到人。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處崗位責(zé)任制。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)把科普教育納入學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃并進(jìn)行具體指導(dǎo)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓好課時(shí)安排和知識(shí)教育；政教處負(fù)責(zé)防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)安排好防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責(zé)任的科普教育組織領(lǐng)導(dǎo)格局。

   4）建立了防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作配檔，確保教育工作規(guī)范有序開展。學(xué)校已經(jīng)把防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)作為學(xué)校的一門校本課程來(lái)全面實(shí)施，20XX年上期還特地邀請(qǐng)了縣科技局的相關(guān)專業(yè)人員對(duì)班主任進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座、培訓(xùn)，再通過(guò)班主任以教材為依托，采取主題班會(huì)的形式、每學(xué)年八課時(shí)向?qū)W生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經(jīng)過(guò)一年的努力和實(shí)踐，我校已把防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作完全融入到了日常的教育教學(xué)體系之中。

   二、重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育氛圍

   為配合防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)校還特地將地震科普知識(shí)的宣傳作為校園文化建設(shè)重要內(nèi)容之一，形成了全體師生廣泛學(xué)習(xí)地震科普知識(shí)的濃郁氣氛。

   1）、充分利用學(xué)校廣播這一宣傳陣地，通過(guò)學(xué)校廣播室，每周播報(bào)一次有關(guān)地震的防震、自救、互救知識(shí)，在縣科技局的幫助下，目前我校已經(jīng)積累了地震預(yù)警、地震防御、地震災(zāi)害等許多知識(shí)，廣大師生對(duì)地震的成因、預(yù)報(bào)以及應(yīng)變、自救互救的知識(shí)有了更進(jìn)一步了解。推動(dòng)我校“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

   2）、充分利用學(xué)校宣傳欄，設(shè)立地震科普專欄，定期展出地震科普知識(shí)圖片和防震避險(xiǎn)常識(shí)。多變的形式、豐富的內(nèi)容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景。

   3）、充分利用班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行專題宣傳，全校13個(gè)班每月都要以防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育為主題辦一期黑板報(bào)，并進(jìn)行交流評(píng)比活動(dòng)，使防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作潛移默化地融入學(xué)生的日常生活之中。

   4）、充分利用班會(huì)、集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育，學(xué)校要求學(xué)生全員參與，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)接受教育的積極性，學(xué)校形成了一個(gè)良好的科普教育氛圍，切實(shí)達(dá)到了普及科普知識(shí)和提高自救互救能力的教育目的。

篇（5）

鄭州市動(dòng)物園近年來(lái)先后開展了一系列科普教育活動(dòng)，如科普進(jìn)社區(qū)進(jìn)學(xué)校活動(dòng)，2010中國(guó)動(dòng)物園鶴類保護(hù)年活動(dòng)，科普志愿者活動(dòng)和其他豐富多彩的科普宣傳活動(dòng)等，均取得了取得了明顯的效果，引起了較大的社會(huì)反響，他們的科普教育工作得到了有關(guān)專家和鄭州市科協(xié)的肯定。在2010年鄭州市科普教育基地評(píng)審工作中，鄭州市動(dòng)物園以優(yōu)異的軟硬件條件，成為鄭州市2010年新批準(zhǔn)的首批25個(gè)市級(jí)科普教育基地之一。這是對(duì)他們多年來(lái)堅(jiān)持開展科普教育工作的極大肯定。

科教興國(guó)是我們國(guó)家的基本國(guó)策，作為鄭州市科普教育工作的主管部門，我們對(duì)鄭州市動(dòng)物園能夠?qū)ｉT開辟建設(shè)一個(gè)我市首家的科普廣場(chǎng)，進(jìn)行科普宣傳活動(dòng)，我們認(rèn)為這種做法是值得大力肯定的，我們也希望更多的科普教育單位能夠?qū)W習(xí)鄭州市動(dòng)物園的做法，在取得了科普教育基地的榮譽(yù)后，能夠再接再厲的搞好科普教育工作。

篇（6）

為充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性和發(fā)揮現(xiàn)有社會(huì)資源的作用，向公眾開展垃圾焚燒處理環(huán)保科普教育活動(dòng)，積極推進(jìn)環(huán)保科普教育工作的社會(huì)化、群眾化、經(jīng)常化，規(guī)范“垃圾焚燒電廠環(huán)保科普教育基地”的建設(shè)與管理，特制定本要求。

二、 【教育基地基本條件】

1、 具備普及環(huán)保科普知識(shí)內(nèi)容的條件與設(shè)施。

2、 接受政府城市管理部門、環(huán)衛(wèi)部門以及環(huán)保部門工作指導(dǎo)。

3、 有專、兼職人員負(fù)責(zé)講解、接待和活動(dòng)輔導(dǎo)，并具備一定組織管理能力。

4、 將環(huán)保科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入本單位經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并落實(shí)到位。

5、 有固定的環(huán)保科普活動(dòng)場(chǎng)所，并配備相應(yīng)的設(shè)施和器材。

6、 自身嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)、制度，能有效控制自身各種污染源達(dá)標(biāo)排放。

三、 【教育基地設(shè)計(jì)理念】

1、 融合垃圾焚燒處理“資源化、無(wú)害化、減量化”的環(huán)保理念，宣傳相關(guān)環(huán)保政策，普及環(huán)保科普知識(shí)。

2、 以廠區(qū)生態(tài)園林綠化、環(huán)保信息對(duì)外公示、主題性裝置藝術(shù)、人文風(fēng)格的圖文布展，全方位展示垃圾焚燒電廠的良好形象。

3、 利用聲光電、多媒體、趣味性問(wèn)答等形式增加全民互動(dòng)參與的熱情，使公眾對(duì)垃圾焚燒電廠有更深刻的認(rèn)知和更充分的了解；同時(shí)兼顧國(guó)內(nèi)外參觀群體的文化差異，采用雙語(yǔ)設(shè)計(jì)展示。

4、 設(shè)有專門的室內(nèi)展示場(chǎng)地，運(yùn)用聲光電、多媒體、模型、實(shí)物、圖片等形式展示環(huán)保科普知識(shí)、先進(jìn)的焚燒處理工藝等。

四、 【教育基地工作要求】

1、 以“弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和方法”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教育基地在環(huán)保科普工作方面的示范作用，堅(jiān)持公益性原則，協(xié)同當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門或根據(jù)教育基地自身的特點(diǎn)以及公眾和社會(huì)的需求，創(chuàng)造條件，廣泛開展有特色、有時(shí)效的環(huán)保科普教育活動(dòng)。各類環(huán)保科普活動(dòng)應(yīng)有文字、照片和錄像等檔案資料以及接待公眾人數(shù)等有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

2、 積極探索開展環(huán)保科普教育活動(dòng)的新思路、新方法，開拓創(chuàng)新；積累工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加環(huán)保科普教育基地之間的經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高工作水平。

3、 環(huán)保教育基地每年開放天數(shù)不少于100天，接待人數(shù)能力滿足50人/次。

4、 要做好環(huán)保科普活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)并利用多種手段開展科普教育活動(dòng)，如安排專人講解和指導(dǎo)；設(shè)計(jì)制作相關(guān)的展板、錄像、掛圖、多媒體、宣傳冊(cè)等；講解、指導(dǎo)和宣傳材料的內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確生動(dòng)、簡(jiǎn)單明了。

5、 加強(qiáng)對(duì)教育基地自身和環(huán)保科普活動(dòng)的宣傳，公布開放時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，主動(dòng)吸引、組織公眾到基地參加環(huán)保科普教育活動(dòng)。

6、 設(shè)有來(lái)訪者意見箱，認(rèn)真對(duì)待群眾意見，聽取群眾建議，及時(shí)反饋信息，不斷提高教育基地形象。

五、 【基地展廳設(shè)計(jì)要求】

教育基地展廳建設(shè)應(yīng)立足于自身特點(diǎn)，場(chǎng)地面積在200～700平米為宜。投資費(fèi)用約為1.5～2萬(wàn)元/平米（暫未考慮后期維護(hù)費(fèi)用）。

教育基地展廳設(shè)計(jì)應(yīng)包含三部分內(nèi)容：

（一）當(dāng)前國(guó)內(nèi)外城市垃圾處理現(xiàn)狀及相關(guān)政策法規(guī)，垃圾焚燒處理科普知識(shí)；

（二）本單位垃圾焚燒電廠情況及工藝流程介紹；

（三）社區(qū)居民互動(dòng)及企業(yè)文化展示。

（一）介紹當(dāng)前國(guó)內(nèi)外城市垃圾處理現(xiàn)狀及相關(guān)政策法規(guī)，垃圾焚燒處理科普知識(shí)：

1、 通過(guò)優(yōu)美環(huán)境的圖片，表達(dá)人類對(duì)美好生活的渴望；同時(shí)通過(guò)垃圾成災(zāi)的圖片與之形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明不斷產(chǎn)生垃圾的危害，是我們美好生活的噩夢(mèng)。

2、 收集目前國(guó)內(nèi)外垃圾焚燒電廠相關(guān)資料，選錄具有代表性的范例進(jìn)行圖文展示，尤其是通過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)垃圾焚燒發(fā)電的重視和全球典范單位展示介紹，說(shuō)明焚燒處理技術(shù)作為現(xiàn)在及以后垃圾處理的主流方式的好處。

3、 要有當(dāng)前國(guó)內(nèi)外垃圾焚燒處理行業(yè)的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料。

（二）本單位垃圾焚燒電廠情況及生產(chǎn)工藝流程介紹：

4、 介紹本單位垃圾焚燒處理事業(yè)的發(fā)展、歷程、實(shí)力、成績(jī)及先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。

5、 采用模型并結(jié)合聲光電等表現(xiàn)形式對(duì)垃圾焚燒處理發(fā)電（垃圾焚燒、煙氣/廢水/污泥/飛灰/爐渣的處理）工藝流程進(jìn)行展示講解，著重展現(xiàn)垃圾焚燒處理“無(wú)害化、減量化、資源化”的設(shè)計(jì)理念，向公眾普及電廠生產(chǎn)知識(shí)、傳遞電廠的環(huán)保性、安全性和可靠性。

6、 設(shè)計(jì)理念應(yīng)注重環(huán)保元素，全方位、多視角展現(xiàn)環(huán)保理念，例如：可充分利用垃圾焚燒發(fā)電過(guò)程中產(chǎn)生的灰渣、處理達(dá)標(biāo)的廢水等材料，展現(xiàn)廢物再利用的環(huán)保主題；實(shí)物展示部分，可布置一些垃圾樣本、滲濾液樣本、布袋及爐排模型等。

7、 現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工藝參觀通道整潔明亮，通道兩邊布置一些圖片、文字說(shuō)明，讓參觀人員結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備對(duì)生產(chǎn)工藝有更直觀的了解。

8、 在廠區(qū)顯著位置設(shè)置環(huán)保信息對(duì)外公示大屏幕，實(shí)時(shí)準(zhǔn)確的向社會(huì)公眾公開煙氣排放指標(biāo)等主要生產(chǎn)信息，接受社會(huì)輿論監(jiān)督。

（三）社區(qū)居民互動(dòng)及企業(yè)文化展示：

9、 采用電子相冊(cè)等表現(xiàn)形式展現(xiàn)社區(qū)居民互動(dòng)、共建等主題。

10、 采用電子簽名墻等形式，設(shè)立“我環(huán)保，我快樂(lè)”的簽名主題文化墻，邀請(qǐng)公眾參與、簽名宣誓，支持環(huán)保、熱愛環(huán)保。

11、 在廠區(qū)內(nèi)利用廢棄物等材料，設(shè)計(jì)布置具有環(huán)保理念的雕塑藝術(shù)作品創(chuàng)作，用奇特的造型和夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式，裝點(diǎn)廠區(qū)，宣傳廢物再利用的環(huán)保主題。

篇（7）

中圖分類號(hào)：F592　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1674－0432(2011)－05－0270－1

2007年國(guó)家林業(yè)局黨組提出了建設(shè)繁榮的林業(yè)生態(tài)文化體系的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，旨在通過(guò)生態(tài)文化建設(shè)、普及生態(tài)知識(shí)、增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)、樹立生態(tài)道德、弘揚(yáng)生態(tài)文明、促進(jìn)人與自然和諧，全面提升林業(yè)對(duì)現(xiàn)代文明的引領(lǐng)作用。北京八達(dá)嶺國(guó)家森林公園隸屬于北京市八達(dá)嶺林場(chǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)被列入全國(guó)科普教育基地、全國(guó)林業(yè)科普教育基地、北京市科普教育基地、北京市未成年人生態(tài)道德教育基地、北京市校外教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位。作為面向大眾的開放性森林公園和科普教育基地，公園在生態(tài)文明和科普基地的建設(shè)中，主要是通過(guò)生態(tài)文化和科普基地的建設(shè)中實(shí)現(xiàn)。生態(tài)文化擔(dān)當(dāng)著普及生態(tài)文明的重任，它對(duì)于全體人民了解生態(tài)科學(xué)、熱愛生態(tài)文明是非常必要的，特別對(duì)于青少年樹立生態(tài)科學(xué)思想和生態(tài)文明觀有很好的作用。

1　公園概況

北京八達(dá)嶺國(guó)家森林公園位于萬(wàn)里長(zhǎng)城八達(dá)嶺和居庸關(guān)之間，總面積4.4×104畝，公園隸屬于北京四大國(guó)有林場(chǎng)之一北京市八達(dá)嶺林場(chǎng)。公園最高峰海拔1238m，分布植物539種、動(dòng)物158種、林木綠化率達(dá)到96％，為中國(guó)首家通過(guò)FSC國(guó)際認(rèn)證的生態(tài)公益林區(qū)。公園主要景區(qū)有紅葉嶺風(fēng)景區(qū)、青龍谷風(fēng)景區(qū)、丁香谷風(fēng)景區(qū)。

紅葉映殘長(zhǎng)城是公園的最佳景觀，其他還有暴馬丁香、杏花、梨花、“望龍”系列景點(diǎn)等高價(jià)值獨(dú)特景觀資源。詹天佑修建的中華第一條鐵路一“人”字形鐵路位于公園境內(nèi)。

因海拔高(平均750m)、森林茂盛和古長(zhǎng)城隔擋作用，公園常年氣溫比市區(qū)低5℃，負(fù)氧離子含量極豐富，是首都春天離開最晚、夏日最清涼、秋彩來(lái)臨最早且最艷、冬雪最富意境的地方。

2　生態(tài)文化和科普建設(shè)

公園自建設(shè)之初就非常注重生態(tài)文化建設(shè)，在全面調(diào)查公園分析公園資源的基礎(chǔ)上，提出了公園生態(tài)文化建設(shè)規(guī)劃，并在近幾年初見成效。

根據(jù)八達(dá)嶺國(guó)家森林公園的實(shí)際情況，興建了青龍谷景區(qū)入口近一公里科普長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊由十六塊動(dòng)植物卡通造型、生動(dòng)各異的生態(tài)科普展示牌組成，通過(guò)形象的視覺效果處理來(lái)實(shí)現(xiàn)通俗易懂的森林生態(tài)文化宣傳，并提供了系統(tǒng)的生物生態(tài)知識(shí)的闡釋：建立完備的人性化指路系統(tǒng)，指路牌上不只標(biāo)注了景點(diǎn)名還有距離元素，讓人們清楚的了解現(xiàn)在人們所處的位置；豐富林業(yè)科普宣傳牌示，公園以八達(dá)嶺林場(chǎng)強(qiáng)大的林業(yè)技術(shù)支持為依托，建立了多樣的林業(yè)科普宣傳牌；景點(diǎn)解說(shuō)系統(tǒng)與公園的自然和人文資源相結(jié)合，讓人們?cè)谟斡[的同時(shí)，了解本地區(qū)的生態(tài)文化；植物科普展牌，公園物種豐富，為人們了解植物，在美景如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)生態(tài)文化知識(shí)。

森林公園具有豐富而多樣的自然、人文資源，生態(tài)文化底蘊(yùn)豐厚，是建立各類教育基地的理想場(chǎng)所。公園不斷加大投入，提高科普解說(shuō)牌的科學(xué)性、趣味性，寓教于樂(lè)，使人們?cè)谟斡[的過(guò)程中增長(zhǎng)對(duì)自然的認(rèn)知，接受自然生態(tài)科普教育，真正達(dá)到知性之旅。

生態(tài)道德是調(diào)節(jié)人與自然關(guān)系的行為準(zhǔn)則總和。生態(tài)道德建設(shè)是生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。公園積極開展生態(tài)道德教育建設(shè)，建造展覽牌示，展示人與自然關(guān)系；每年春天公園組織單位集體及個(gè)人進(jìn)行義務(wù)植樹活動(dòng)，提高人們的環(huán)保意識(shí)。公園內(nèi)安裝有人工鳥巢和動(dòng)物飲水處，通過(guò)實(shí)物展示，加強(qiáng)生態(tài)道德的傳播。

深度挖掘本地區(qū)的生態(tài)文化，開發(fā)特色生態(tài)旅游產(chǎn)品，吸引更多的人參與生態(tài)旅游，接受生態(tài)文化知識(shí)。主要從以下幾個(gè)方面展開：(1)在綜合調(diào)查公園現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上、根據(jù)公園資源特點(diǎn)，公園策劃了六大生態(tài)文化節(jié)，具體為杏花節(jié)，梨花節(jié)、丁香節(jié)、避暑節(jié)、紅葉節(jié)、冰雪節(jié)；(2)開展生態(tài)林場(chǎng)一日游，讓人們?cè)趨⒂^生態(tài)林場(chǎng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)生態(tài)文化；(3)建立碳匯造林示范基地，引導(dǎo)社會(huì)公眾關(guān)注氣候變化，提高全民保護(hù)氣候的意識(shí)，為國(guó)家生態(tài)安全和減緩全球氣候變暖做貢獻(xiàn)；(4)“中國(guó)藝術(shù)家生態(tài)文化園”落戶在八達(dá)嶺國(guó)家森林公園丁香谷，依托八達(dá)嶺長(zhǎng)城影響力大、人員往來(lái)頻繁的優(yōu)勢(shì)，宣傳生態(tài)文化，號(hào)召公眾積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境、參與祖國(guó)生態(tài)建設(shè)。

3　問(wèn)題與建議

雖然公園在過(guò)去的五年中在生態(tài)文化和科普教育取得了一些成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題，限制公園的發(fā)展。存在的問(wèn)題主要有基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，生態(tài)文化形式單一，宣傳力度不夠，生態(tài)文化建設(shè)隊(duì)伍薄弱等問(wèn)題。

篇（8）

近年來(lái)高校博物館飛速發(fā)展，每年都有大量新博物館的興建，高校博物館的作用越來(lái)越突出。高校博物館與社會(huì)公共博物館相比有著巨大的資源優(yōu)勢(shì)和開發(fā)潛力。高校博物館通過(guò)博物館藏品舉辦展覽和博物館組織的各種活動(dòng)進(jìn)行教育，充分開展活動(dòng)對(duì)觀眾科學(xué)知識(shí)的普及具有重要意義。

一、高校博物館的教育功能

目前高校博物館參差不齊，在藏品數(shù)量和質(zhì)量、場(chǎng)地面積及人員配備上各不相同，但功能上大體相當(dāng)。高校博物館與其他一般博物館一樣，具有收藏、教育、研究之功能。博物館教育具有直觀性、實(shí)物性、廣博性的特點(diǎn)。（1）與社會(huì)性博物館相比，高校博物館獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)，環(huán)境氛圍更加突出了其科研、教育功能。高校博物館大量的實(shí)物資料供科學(xué)研究，并與學(xué)校教育相結(jié)合，利用博物館實(shí)物資源，直觀生動(dòng)的教具具有普通教學(xué)不可比擬的作用。高校博物館經(jīng)常開展帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)，開展科普教育有利于增強(qiáng)民族自信心和自豪感，提高大眾科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)文化的發(fā)展，豐富校園文化。

高校博物館應(yīng)立足于實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究，抓好科普教育工作，傳播和普及科學(xué)文化知識(shí)。高校博物館擁有強(qiáng)大的科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，同時(shí)作為教育機(jī)構(gòu)，背靠學(xué)校，肩負(fù)著教育重任，科研應(yīng)服務(wù)于教育，二者相結(jié)合。博物館開展科普教育，顯示科學(xué)成果，弘揚(yáng)科學(xué)精神，發(fā)揮教育職能的同時(shí)可提高工作效率和社會(huì)效益。科普教育是博物館工作的重要內(nèi)容之一。

二、國(guó)內(nèi)外高校博物館科普現(xiàn)狀分析

據(jù)國(guó)家文物局相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有博物館3271家，其中高校博物館300余家，包括人文藝術(shù)類、紀(jì)念類、中醫(yī)藥類、綜合類、社會(huì)科學(xué)類等類型，形成了完整的博物館科學(xué)體系（2）。高校博物館傳統(tǒng)的科普工作包括舉辦科普展覽、知識(shí)講座、巡回展出、開展文化沙龍、夏令營(yíng)活動(dòng)等，進(jìn)行知識(shí)、文化的傳播。

國(guó)外高校博物館將科研資源和博物館的科普教育相結(jié)合，表現(xiàn)出了高校蘊(yùn)藏著參與科普工作的巨大潛力，通過(guò)高校博物館來(lái)進(jìn)行科學(xué)的傳播，反映出了它在公眾理解科學(xué)文化方面的社會(huì)責(zé)任感。而且通過(guò)高校博物館這個(gè)形式平臺(tái)，展現(xiàn)高校科研的最新成果，既保證了它的吸引力，又能使其科研成果為公眾所知曉。

高校博物館面向公眾開放，促進(jìn)了高校科普教育的資源開發(fā)與利用（3）。此外，某些西方發(fā)展國(guó)家有著一套完整的高校科普教育體系，奠定了科學(xué)傳播的基礎(chǔ)。并且把科普教育同教學(xué)工作相結(jié)合，把科普工作常態(tài)化，用著通俗易懂，喜聞樂(lè)見的方式進(jìn)行科普教育，提高了科普教育的效率性、針對(duì)性和實(shí)用性。并且將科普教育納入了高校人才培育計(jì)劃和課程體系當(dāng)中，還專門開設(shè)了科技傳播選修課等等（4）。高校博物館普教育形式的創(chuàng)新，成為引領(lǐng)科普教育的潮流。

三、高校博物館科普教育實(shí)施中的困境

（一）觀眾范圍狹窄

在對(duì)高校博物館觀眾調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，公眾普遍對(duì)高校博物館不了解。高校博物館深藏在大學(xué)校園中，缺乏社會(huì)溝通，社會(huì)公眾缺乏高校博物館的相關(guān)信息，造成博物館被孤立。高校博物館的觀眾大多為在校學(xué)生。然而隨著各大院校的擴(kuò)招和各校區(qū)的興建，許多本校的學(xué)生都不知道到學(xué)校有博物館。高校博物館的觀眾范圍狹窄是制約其發(fā)展的重要因素。科普教育缺少觀眾的參觀與支持是提高教育質(zhì)量的制約因素。

（二）資金不足

博物館普遍面臨著資金不足的困境，我國(guó)高校博物館除少量國(guó)家直屬外，一般隸屬于所在院校，資金主要來(lái)源于大學(xué)撥款和社會(huì)捐贈(zèng)，許多高校博物館展廳面積小，藏品數(shù)量小，開放時(shí)間短，大多數(shù)高校博物館全年開放達(dá)不到100天，全年開放200天以上的寥寥無(wú)幾，這成為博物館發(fā)揮科普教育職能的障礙（5）。

（三）宣傳不足

高校博物館科普活動(dòng)缺乏宣傳，像北京大學(xué)地質(zhì)博物館等少數(shù)知名博物館外在官方網(wǎng)站介紹教育活動(dòng)的相關(guān)信息，一般高校博物館甚至沒有官方網(wǎng)站，博物館內(nèi)的信息只能依靠公眾傳播，公眾消息滯后，影響博物館工作。相比之下社會(huì)性博物館多數(shù)有微信平臺(tái)甚至數(shù)字化工程提供館內(nèi)最新資訊，便利宣傳博物館活動(dòng)。少數(shù)比較大的博物館像吉林大學(xué)，設(shè)置并開放陶藝坊，并設(shè)置官方微信平臺(tái)，更好的宣傳博物館的陶瓷藏品，一般高校博物館并沒有相關(guān)宣傳。

四、高校博物館科普教育的幾點(diǎn)設(shè)想

（一）面向社會(huì)，加強(qiáng)宣傳

要更好的發(fā)揮博物館的教育職能應(yīng)該廣泛的宣傳，擴(kuò)大觀眾影響力。高校博物館要面向社會(huì)，積極尋求社會(huì)幫助，向依靠社會(huì)公眾辦館轉(zhuǎn)變。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，高校博物館要擺脫資金匱乏的困境應(yīng)積極尋求社會(huì)、政府及企業(yè)的贊助與支持，在人力、物力上得到社會(huì)幫助。博物館場(chǎng)地出租是博物館資金來(lái)源的途徑之一，也是宣傳博物館的一種形式，國(guó)外大型時(shí)裝秀和電視節(jié)目經(jīng)常在博物館內(nèi)舉行。

此外，志愿者工作是高校博物館提高工作水平與效率的有效手段，志愿者不僅節(jié)省開支，還能增強(qiáng)博物館教育活動(dòng)的活力。博物館應(yīng)運(yùn)用好高校的人才資源優(yōu)勢(shì)，做好各學(xué)院志愿者招收與培訓(xùn)工作，吸引更多公眾前來(lái)參觀，觀眾是衡量博物館工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。

宣傳資料的印刷上借鑒歐美一些國(guó)家，根據(jù)觀眾認(rèn)知能力的不同，設(shè)計(jì)符合不同人群的宣傳冊(cè)，像歐美一些國(guó)家有供兒童和成年人兩種不同的宣傳冊(cè)，獨(dú)具特色的兒童宣傳冊(cè)使藏品中深?yuàn)W的知識(shí)更易于理解。兒童科普教育可以借鑒臺(tái)灣博物館的科普實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為小朋友設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單。

（二）調(diào)動(dòng)社團(tuán)，加強(qiáng)協(xié)作

博物館是涉及多種學(xué)科知識(shí)的交叉性學(xué)科，社團(tuán)匯集各個(gè)學(xué)科學(xué)生，是大學(xué)里最為活躍的團(tuán)體，可以為博物館工作提供知識(shí)力量，注入新鮮血液，使博物館充滿生機(jī)活力，各個(gè)學(xué)院的社團(tuán)成員運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，為博物館觀眾研究和教育活動(dòng)的策劃積極進(jìn)言獻(xiàn)策并身體力行。心理學(xué)成員運(yùn)用專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)符合不同年齡的科普教育活動(dòng)和講解形式；特殊教育學(xué)成員為博物館設(shè)計(jì)盲文及符合殘疾人士的教育服務(wù)設(shè)施；廣告學(xué)和影視學(xué)的成員可以制作宣傳影像資料，彼此合作，充分利用人才資源。

（三）創(chuàng)新科普新形式

博物館根據(jù)藏品特征、觀眾年齡特點(diǎn)和接受能力開展符合實(shí)際的科普教育活動(dòng)。高校博物館的科普教育應(yīng)充分尊重人的主體性，以往博物館教育偏向以物為主，強(qiáng)調(diào)展覽的科學(xué)性，過(guò)多的關(guān)注物，忽略了人的情感。高校博物館教育與教育相結(jié)合，借鑒國(guó)外教育形式，圍繞所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用博物館藏品布置作業(yè)，讓觀眾自主學(xué)習(xí)。例如：瑞士教授讓學(xué)生到當(dāng)?shù)夭┪镳^參觀，尋找和挑選出具有文化特色的展品實(shí)例，將之拍攝下來(lái)，并利用課余時(shí)間形成講述內(nèi)容，下次拿到課堂上進(jìn)行演講。這樣使參觀更具有目的性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己探索。

開辟科普實(shí)驗(yàn)室，開展更多科普實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂(lè)。近年來(lái)隨著人們認(rèn)識(shí)的深入，不少家庭選擇帶著孩子到博物館休閑娛樂(lè)，并運(yùn)用這一公共服務(wù)學(xué)習(xí)知識(shí)。高校博物館應(yīng)抓住這一契機(jī)，設(shè)置科普實(shí)驗(yàn)室，開展包括親子活動(dòng)在內(nèi)的多種科普活動(dòng)，讓興趣者親自動(dòng)手，體驗(yàn)其中的奧秘。像上海師范大學(xué)博物館開展中學(xué)生篆刻體驗(yàn)主題活動(dòng)，使學(xué)生動(dòng)手制作，了解藏品科技內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了博物館教育實(shí)現(xiàn)貼近生活，貼近實(shí)際、貼近群眾的方針。

運(yùn)用新技術(shù)，博物館傳統(tǒng)科普設(shè)備為多媒體、電視等，人工講解不僅費(fèi)時(shí)效率也不高，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家博物館等已經(jīng)率先開通微信講解服務(wù)，各博物館也紛紛效仿，高校博物館應(yīng)積極推進(jìn)高科技講解技術(shù)，不僅節(jié)省人力，提高效率，并為觀眾提供便利。

注釋：

（1）王宏鈞.中國(guó)博物館學(xué)基礎(chǔ)[M].上海：上海古籍出版社.2001

（2）李曉濤.高校博物館發(fā)展：路在腳下.中國(guó)文物信息網(wǎng)http：//.cn/plus/view.php？aid=55408.2015

（3）徐延豪.借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)教育科普資源開發(fā).中國(guó)科協(xié)書記處書記.

篇（9）

臺(tái)州市科協(xié)主席郭耀明說(shuō)，這些年來(lái)，臺(tái)州市科協(xié)通過(guò)科普教育基地創(chuàng)建，打破了過(guò)去科學(xué)普及單靠零零碎碎搞活動(dòng)，活動(dòng)一過(guò)沒蹤影的局面，充分調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面力量開展科普工作的積極性，有效地發(fā)揮了社會(huì)科普資源作用，提高了公眾科學(xué)素質(zhì)，推進(jìn)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的深入實(shí)施，充分發(fā)揮了科普教育基地普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神的作用。

臺(tái)州市創(chuàng)建科普教育基地工作開始于2003年，為了打造科普教育這塊金牌，臺(tái)州市科協(xié)積極爭(zhēng)取財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、旅游等多個(gè)部門和單位的支持與配合，充分挖掘和整合社會(huì)資源，創(chuàng)建科普教育基地。在創(chuàng)建上，這些基地立足自身資源優(yōu)勢(shì)，科協(xié)給予適當(dāng)補(bǔ)助。同時(shí)，臺(tái)州市科協(xié)還嚴(yán)格按照《科普法》相關(guān)規(guī)定，通過(guò)公開申報(bào)、嚴(yán)格審核、創(chuàng)建驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，確保基地建得起，用得著，重大科普活動(dòng)拉得出打得響。

篇（10）

科普教育--學(xué)生心目中的社會(huì)問(wèn)題“轉(zhuǎn)基因”

二、方案背景：

教育根本任務(wù)“立德樹人”的具體化是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。2017年新版《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》即將下發(fā)和執(zhí)行,生物課程與核心素養(yǎng)的關(guān)系,成為了近期研究的熱點(diǎn)。結(jié)合目前高中生對(duì)待中國(guó)近期出現(xiàn)了一系列涉及到轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的案件和糾紛，如雀巢轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)識(shí)糾紛 ，美國(guó)轉(zhuǎn)基因大豆進(jìn)口許可證**等，還有如今沸沸揚(yáng)揚(yáng)的轉(zhuǎn)基因稻米市場(chǎng)化爭(zhēng)議等轉(zhuǎn)基因社會(huì)問(wèn)題的態(tài)度不穩(wěn)定,歸其原因在于學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)基因的認(rèn)知不夠,因此以轉(zhuǎn)基因知識(shí)為載體的教學(xué)研究一方面可以提升高中生對(duì)轉(zhuǎn)基因的認(rèn)知,另一方面可優(yōu)化課堂教學(xué),以便在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),達(dá)到發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。

三、方案目標(biāo)：

1、通過(guò)本活動(dòng)的開展，普及了轉(zhuǎn)基因科學(xué)知識(shí)，宣傳了國(guó)家農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理相關(guān)政策法規(guī)，科學(xué)解答了當(dāng)前輿論關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，提高了廣大青年學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的認(rèn)知水平。提升了專業(yè)知識(shí)，更加了解了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，也會(huì)用科學(xué)的眼光更加理性地看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

2、提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的科普知識(shí)特長(zhǎng)，培養(yǎng)合格富有社會(huì)責(zé)任感的人才；

3、借助青年學(xué)生這個(gè)活躍群體，向社會(huì)發(fā)出并傳遞科學(xué)、權(quán)威的聲音，營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

四、方案所涉及的對(duì)象、人數(shù)

本方案所涉及的對(duì)象主要為我校教師與學(xué)生，并邀請(qǐng)縣教育、科技條線的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家進(jìn)行指導(dǎo)，共計(jì)1000人左右。

五、方案的主體部分

1.活動(dòng)內(nèi)容：

a.活動(dòng)主要以轉(zhuǎn)基因科普知識(shí)手抄報(bào)作品展示和了解轉(zhuǎn)基因十大問(wèn)題的海報(bào)展示的形式進(jìn)行，并在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全知識(shí)的宣傳單。展示的手抄報(bào)作品和海報(bào)以學(xué)生的視角進(jìn)行了深入淺出的闡述，圖文并茂的版面，將轉(zhuǎn)基因科普知識(shí)躍然紙上。活動(dòng)中，同學(xué)們互相談?wù)搶?duì)轉(zhuǎn)基因各方面的見解.

b.活動(dòng)還安排了專家專題講座，從科學(xué)層面回答公眾關(guān)注的相關(guān)轉(zhuǎn)基因熱點(diǎn)問(wèn)題，向社會(huì)傳遞科學(xué)、權(quán)威、客觀的信息。

 c.填寫調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)答疑釋惑、自愿支持簽名等內(nèi)容。

2.難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)

a、活動(dòng)資源的尋求和充分利用。

b、活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性、合理性和實(shí)用性的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

c、交流的開放程度空前巨大，引發(fā)的社會(huì)效應(yīng)比較突出，立竿見影。對(duì)于學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教育意義

3.利用的各類科普教育資源（場(chǎng)所、資料、器材等）

a.構(gòu)建科普教育交流平臺(tái)。

實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，條塊結(jié)合，形成合力”的原則。由校長(zhǎng)掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭，各處室互相支持、協(xié)調(diào)，成立“轉(zhuǎn)基因”科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建科普教育交流平臺(tái)，制定校園“轉(zhuǎn)基因”科普文化宣傳規(guī)劃，保障“轉(zhuǎn)基因”科普教育項(xiàng)目、崗位、陣地、教師和物資的落實(shí)，保證“轉(zhuǎn)基因”科普教育活動(dòng)的扎實(shí)開展。

b.組建“轉(zhuǎn)基因”科普教育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍

加強(qiáng)師生的“轉(zhuǎn)基因”科普知識(shí)宣傳，聘請(qǐng)學(xué)有特長(zhǎng)、熱愛科普的老師，擔(dān)任學(xué)校的“轉(zhuǎn)基因”科普教育輔導(dǎo)員，以點(diǎn)帶面，提高教師科普教育的整體素質(zhì)；并聘請(qǐng)校外“轉(zhuǎn)基因”科普界的專家擔(dān)任學(xué)校科技顧問(wèn)和輔導(dǎo)員。

c.制定執(zhí)行“轉(zhuǎn)基因”科普教育方案

通過(guò)“轉(zhuǎn)基因”科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組的共同研究和協(xié)商，制定學(xué)校“轉(zhuǎn)基因”科普教育的活動(dòng)方案：每天一則科普新聞、每周一期科普博覽、每月一份科普信息、每學(xué)期各班一期科普黑板報(bào)、每學(xué)年一次全校性科普知識(shí)競(jìng)賽和每學(xué)年一屆科技節(jié)。每學(xué)期的科普周、科技教育月活動(dòng)中我們均要開展科普專題講座、參觀訪談、實(shí)地考察等教育活動(dòng)；學(xué)校、班級(jí)開展以“轉(zhuǎn)基因”科普教育為主題的板報(bào)評(píng)比，進(jìn)行“轉(zhuǎn)基因”科普教育系列活動(dòng)，隆重舉行“科普節(jié)”，展示師生、學(xué)校在“轉(zhuǎn)基因”方面取得的科普教育成果。

4.活動(dòng)過(guò)程和步驟：

a、準(zhǔn)備階段（2018年9月——2018年12月）：制定“轉(zhuǎn)基因”科普教育活動(dòng)方案，開展基礎(chǔ)性工作。

b、實(shí)施階段（2019年1月——2019年6月）：組織開展各類“轉(zhuǎn)基因”科普教育活動(dòng)，加強(qiáng)“轉(zhuǎn)基因”科普教育活動(dòng)與校園文化建設(shè)整合的研究。

c、總結(jié)階段（2019年7月——2019年10月）：匯總成果，邀請(qǐng)相關(guān)專家鑒定總結(jié)。

5.可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)案

主觀上的青少年“轉(zhuǎn)基因”科普教育專業(yè)知識(shí)不足和客觀上學(xué)校研究重點(diǎn)的變化是本活動(dòng)開展過(guò)程中主要會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題；解決的策略是不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高駕馭青少年科普活動(dòng)的能力，并多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，提供好的意見建議，把構(gòu)建“轉(zhuǎn)基因”科普特色校園文化作為年度學(xué)校科研工作的重點(diǎn)，予以大力支持。

6.預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

a、活動(dòng)報(bào)告，“轉(zhuǎn)基因”科普特色校園文化研究專輯；

b、學(xué)生科技人文素質(zhì)展示及參加各類科技競(jìng)賽成績(jī)，形成科技小論文、小研究成果集錦。

7.效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式