少年宮匯報材料匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇少年宮匯報材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

（一）xxx中心小學

中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設的首批20萬元項目資金下達后，學校嚴格執行上級規定，按照上級文件要求對資金使用進行了認真細致的計劃，將項目資金全部用于房屋修繕和裝備配置上。

1.房屋修繕。

為了滿足少年宮活動的需求，學校利用項目資金，對學校現在校舍進行了修繕改造。其中粉刷墻壁1185平方米、墻裙226平方米，改造門9套，修補地坪200平方米，鋪地板磚431平方米。以上共投入資金60012元。

2.材料設備購置。

為確保美術興趣小組的正常開設，我們購置了水粉紙、素描紙、刮畫紙、彩色軟紙、紅紙、卡紙、生宣紙、熟宣紙、高麗紙、水彩筆、魚珠膠、水彩筆水、國畫顏料、油畫棒、水粉、彩泥、白乳膠、清漆、剪刀、刀柄刀片、勾線筆、雙面膠、水粉筆、透明膠（寬）等材料；購置了裝裱機、筆墨、紙、硯、各種裝裱材料等，投入資金15500元。

3、書法活動室裝修

墻體粉刷、鋪設地板磚、自制象棋桌、書法桌等投入資金37139元。

以上房屋修繕和材料共投入資金112651元，超出專項經費32651元。

二、20XX年度項目建設進展情況

xxx中心小學充分利用現有房屋設施，改造學校現有教室、場所的功能，將學校空置房屋和場地改建成“鄉村少年宮”活動場地。學校教室內配有較為先進的遠教設施、圖書架和學生課間活動必需的體育器材，課余時間作為少年宮書法、繪畫、剪紙、棋藝、電子琴、舞蹈等興趣小組的活動室；學校微機室現有電腦45臺，用作電腦操作和電腦繪畫興趣小組的活動室；學校科學實驗室作為科普活動小組的活動室；德育室，為開展德育活動和優秀作品展評提供便利；學校圖書室擁有18500多冊圖書，可以滿足少年宮開展課外閱讀的需求。同時，學校投資整修學校體育活動場地，修補破損的地坪，進一步完善了少年宮活動場地。待建4個籃球場，1個標準化200米塑膠跑道。

xxx區回民小學少年宮上級部門統一采購的12萬元器材設備于20XX年12月底才陸續到位，加之學校正在進行第三期擴建工程，為保證師生的人身安全，原準備的少年宮大部分場地不能正常使用，預計到20XX年9月才能全面正常的開展各項活動。

三、器材采購方式及配備情況

xxx中心小學鄉村學校少年宮設備由上級部門統一采購。配發的體育器材有籃球、排球、足球、乒乓球臺案等50余件，音樂器材2類20余件，美術用品30多件，科普類器材4箱，舞蹈類各種服裝100多套；多媒體設備音響類1套，投影類1套，筆記本1臺。圖書近2000冊，總價值十二萬元。均已配備到位。加之學校原有各類器材設施，基本滿足鄉村學校少年宮各項活動的需求。豐富的器材設施，為活動開展提供了條件。

四、組織培訓情況

xxx中心小學鄉村學校少年宮主要負責人2次參加上級部門組織的相關培訓。嚴格按照培訓要求，認真學習了《鄉村學校少年宮管理使用手冊》。并把觀摩學習的先進經驗落實到學校中去，先后組織本校輔導員開展培訓2次，參訓輔導員64人。通過培訓，進一步規范了項目管理，提高了活動實效，收到了良好的效果。

五、項目運轉使用情況

xxx中心小學少年宮根據現有條件和學生的年齡、認知及心理特點，學校設置了6大類29個選擇性興趣活動小組，2個陽光體育運動小組，參與學生946名，參與率為100%，按照先滿足在校學生活動需求，后輻射周邊鄉村的要求，扎實組織開展活動。

根據實際需要，少年宮活動時間安排在夏秋季正常上班期間：每周二至周四：下午16：30—17:30每周星期日：下午16：00—17：30。冬春季正常上班期間：每周二至周四：下午15：45—16：45每周星期日：下午15:30—17:00

xxx區回民小學克服困難，不等不靠積極準備，積極拓展我校少年宮活動項目，該校除了專用少年宮活動樓外，還準備實現部分教室和活動室，教師和輔導員“一室（師）雙用”，根據學校硬件設施和師資力量配備，以及少年兒童身心發展特點精心設計，擬打算組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的主題實踐活動，每周一至四下午3點50分至4點30分開展活動。

少年宮活動項目計劃設置共20項，具體分類項目如下：舞蹈、繪畫、書法、經典誦讀、籃球、羽毛球、乒乓球、圍棋、象棋、軍棋、跳棋、科普、剪紙、鼓號、空竹、葫蘆絲、豎笛、電子琴、合唱、體育競技。

以上20項都有專人負責指導和校外志愿者參與輔導。為使所分設項目有序開展，一是制定了“五有”、“四定”、“三落實”管理制度。本學期能基本正常開展的活動有電子琴、葫蘆絲、豎笛、舞蹈、書法、合唱、繪畫、經典誦讀、鼓號等項目。其他項目到下學期9月份新樓竣工后能正常開展。

六、探索建立輔導員激勵機制和保障項目長效運轉機制情況

xxx中心小學在探索輔導員激勵機制和保障項目長效運轉機制方面做了有益的嘗試。學校著力突出“以獎代補”、“雙向考核”的方式激勵和促進輔導員工作不斷進步；著力突出“建立體制”、“落實經費”的方式保障項目長效運轉。

具體做法是：每月一考核，每學期一匯報，由考核領導小組按照考核細則進行評分量化，過程性考核占60%，匯報展示占40%。設立不同標準的獎勵標準，以獎代補的方式發放輔導員津貼，以提高各興趣小組輔導員工作的積極性，同時還要保質保量的完成預定目標。將各項目考核同教師日常工作考核相結合，實現“雙向考核”也能激發輔導員的工作熱情。尤其是在評優選先，職務晉升等方面同鄉村學校少年宮活動開展情況緊密掛鉤，有利提高了輔導員的工作效益。

七、制度及檔案建立情況

1.為確保少年宮建設好、管理好、運行好，學校成立了鄉村少年宮領導小組和考核小組，小組組長均由校長擔任，并配備了3名兼職工作人員，具體負責鄉村學校少年宮運行管理、設備維護、項目實施、輔導員隊伍建設、檢查考核、財務管理、檔案整理等工作。管理辦公室細化了人員分工，明確了各崗位工作人員的職責，做到了分工明確，責任到人。

2.建立健全各項規章制度。領導小組制訂完善了保障鄉村學校少年宮正常運行的規章制度，包括主任、副主任、校內輔導員、校外輔導員、辦公室工作人員工作職責，少年宮工作管理制度，安全管理制度，財務管理制度，考勤制度，檔案管理制度，以及各功能活動室管理制度。科學完善的制度體系，保證了少年宮的規范運行。

3.加強檢查考核。“鄉村少年宮”工作成效，采取月度考核和檢查驗收時的成果匯報相結合的方式進行。堅持全員參與的原則，將選擇性興趣班和陽光體育運動考核成績納入教師業務考核內容當中，納入教師評優選先考核，納入輔導員經費補助考核。“書香校園建設”工作成效，采取月度考核和“校刊創辦”、“經典誦讀”、“必背古詩抽查”、師生同誦經典等形式的成果匯報相結合的方式進行。并將考核成績納入班主任（或語文科任教師）考核當中，成為班費發放，優秀班主任評比的首要依據。

八、存在的主要問題

一是鄉村少年宮建設時間短，底子薄，開展活動的條件還有待改善，特別是各功能室設備單一，體育場沒有硬化，相關器材數量少，檔次較低，實用性還稍差，急需要投資購進。

二是鄉村少年宮活動專業人才缺乏，師資配備不足，學校教師中有特長的較少，尤其是音樂美術教師不能滿足輔導學校活動的要求。聘請社會鄉土人才等擔任輔導員又無法解決報酬問題。

三是少年宮的特色還不明顯。雖然組織開展了許多興趣小組活動，但在挖掘鄉土資源，豐富活動形式，進而創設具有特色的活動項目上還有明顯不足。

四是雙休日、節假日、寒暑假青少年參加活動時的往返路途安全存在隱患。

九、努力的方向

篇（2）

上半年工作總結：

一、德信文化的培育和踐行

1、建立楷模館。

經過招投標我市確定了在永濟公園建設楷模館。目前楷模館內部裝修已經完成。楷模館內主要為2014年度德信模范和德信模范提名，同時還包括2011年到2013年的部分德信模范、中國好人等共38人。將他們的簡要事跡配圖片集中展示，并在展柜中將我市的重要文件、制作的書籍，以及部分德信模范有關實物進行展示。下一步將完成楷模館外部裝修，并組織楷模館開館儀式。

    2、編輯整理2014年涿州好人事跡材料，印制了《2014涿州好人故事集》，將2014年全市涿州好人故事編輯成書，印制了1200冊；并為德信模范特別獎及德信模范專門集印了《范陽文叢》專刊，印制2000冊，將這兩種書在全市范圍內發放。

3、組織開展涿州好人評選活動。根據以往活動安排，今年繼續組織開展此項活動，到目前為止共評選出   位涿州好人。

二、組織開展“我們的節日”活動。

1、開展春節、元宵節活動。組織開展慰問道德模范活動，共慰問了3位道德模范及道德標兵。

2、組織開展“思善賢且珍惜•做德信涿州人”“我們的節日•端午節”主題系列活動。開展中華經典誦讀活動、志愿服務活動、國學知識進校園、進機關活動、“講文明樹新風德信行”倡導活動以及端午知識宣傳活動。

三、迎接省文明辦對我市文明縣城創建工作的檢查

3月份省文明辦組織了文明縣城督導檢查工作，我市召開全市會議進行安排部署，并帶領省督導組檢查了西何各莊村、市行政服務中心、李家墳社區、鉆石廣場、范陽公園、涿州地稅局，并對志愿者服務等級注冊情況進行了抽查。

四、未成年人工作

1、推薦河北省涿州市下胡良中心學校為省級鄉村少年宮。

2、組織孫莊中學、豆莊學校鄉村少年宮招投標工作，并組織了豆莊鄉學校鄉村少年宮揭牌儀式。

3、組織開展“善行河北·美德傳承”詩歌繪畫征集活動，并向省文明辦報送，我市有三名學生獲獎。

五、志愿服務工作

1、7月17日邀請河北省對我市各鄉、鎮、辦事處、開發區、市直各部門以及相關社團組織志愿云系統操作使用方法進行培訓；

2、組織社區志愿者協會、手牽手愛心協會等社會民間團體對我市白血病及其他嚴重疾病兒童進行兩場大型義演捐款活動，為患者籌集十萬余元。

 

問題和不足：

1、上半年工作有一部分創新，但是在創新過程中也存在比較現實的問題，不像是套路工作一樣順手順心。

2、上半年多是事務性工作以及自主工作為主，與省文明辦溝通較少。

篇（3）

一、常態長效，持續推進文明城市建設

（一）網格包保不懈怠。繼續按照《XX區2020年深化全國文明城市建設網格化管理工作方案》，組織干部職工每周五到包保社區網格開展環境衛生、市容市貌和公共秩序整治，進行文明創建宣傳、不文明行為勸導，參與幫助包保社區網格解決突出問題和實際困難。

（二）點位達標不反彈。繼續對照《全國文明城市測評實地考察點位標準（2020年版）》，對全區所有測評點位進行常態化包保，定期對包保點位進行動態巡查，及時發現問題，立即著手整改，建立點位包保常態長效機制，保證所有點位都有人問有人管，確保點位隨時處于達標狀態。

（三）志愿服務不打烊。由主城區各街道辦事處繼續組織干部職工及社區工作人員、黨員及社會志愿者到城區主要干道、主要交通路口，配合各路段路口執勤交警，針對市民亂扔垃圾、隨地吐痰、橫穿馬路翻越欄桿，非機動車不按規定行駛、逆行、亂穿馬路、隨意亂停等不文明行為開展文明勸導志愿服務活動。

（四）宣傳發動不停歇。區深文辦督查組定期向區融媒體中心提供線索，繼續在“文明同行·曝光臺”對不文明行為進行曝光，以文字+短視頻或圖片的方式進行曝光；區屬各媒體平臺持續對社會主義核心價值觀、“講文明 樹新風”“文明健康 有你有我”、保護未成年人權益等類別進行宣傳，保證宣傳力度不減，深文熱度不降，不斷提高廣大市民對深化全國文明城市建設的知曉率。

同時，將開展“文明在行動·滿意在貴州”活動作為持續深化全國文明城市建設的重要抓手和有效載體，積極探索“四全五化六心”工作法，堅持構建全員參與體系、全域文明矩陣、全民創建網絡、全時宣傳格局，打造優良秩序；創新網格化、標準化、精細化、法制化、智慧化管理，打造優美環境；優化交通環境，打造宜居環境，守護舌尖安全，挖掘XX元素，凈化市場秩序，注重旅客體驗，讓游客“行之順心、住之安心、食之放心、娛之開心、購之稱心、游之舒心”。認真總結，及時梳理，2020年“文明在行動·滿意在貴州”資料匯編及工作亮點材料匯編已完成編制并如期報送。

二、穩扎穩打，深入推進文明村鎮創建

圍繞實施鄉村振興戰略總要求，扎實開展“推進移風易俗·樹立文明鄉風”系列活動，規范“文明村鎮”創建，結合我區實際，印發《XX區“四在農家·文明村鎮”創建活動三年行動方案》《XX區2020年“四在農家·文明村鎮”創建工作實施方案》，按照“8+N”創建標準開展文明村鎮創建活動，以教育引導、實踐養成、制度保障、環境衛生整治為著力點，將文明村鎮創建與新時代文明實踐工作有機融合，豐富文明村鎮創建內涵。截止2020年10月，共創建省級文明鎮3個（其中板橋鎮已申報全國文明鄉鎮），創建市級文明鎮3個，區級文明鎮2個，文明鎮創建占比100%，創建省級文明村2個，市級文明村11個，區級文明村44個，文明村創建占比達88%，預計2020年底，文明村鎮創建比例達100%。

三、久久為功，廣泛開展文明單位創建

根據市文明辦統一安排部署，結合我區實際，印發《XX區2020年文明單位創建工作方案》，對照省、市文明單位測評體系，明確區級文明單位體系內容和標準，積極發動轄區內區級文明單位復查及各行各業單位申報，將轄區內5個易地扶貧搬遷安置點納入區級文明單位創建。通過上報材料，初步篩選、考察走訪、組織討論、征求意見等環節復核評選出區級文明單位，把工作做實做細。截至目前，XX區累計創建全國文明單位1個、全省文明單位5個、全省精神文明建設先進單位6個，創建市級文明單位14個、區級文明單位30個。下一步按照工作部署，預計2020年11月完成復查考評工作，并將在年底進行表彰。

四、綿綿用力，認真做好文明家庭評選

（一）開展標準化創建。以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，發揮家庭在傳承中華民族傳統美德、弘揚良好家風方面的重要作用，從建設文明家庭出發，形成促進社會文明和諧氛圍。創新推出“五有”“6+N”標準化創建品牌，結合實際，印發《XX區2020年文明家庭評選工作方案》，發動全區家庭積極參與評選，2020年申報省級文明家庭 戶，獲評1戶。截至目前我區現有全國最美家庭1戶，省級文明家庭4戶，市級文明家庭2戶，區級文明家庭397戶，鎮（街）級文明家庭1500戶。

（二）開展示范化創建。以提高家庭成員素質、培育良好家風等為目標。積極認真打造XX區大連路街道成都路社區和XX區板橋鎮板橋村兩個文明家庭示范點，目前已完成驗收相關工作，并且穩步推進開展活動。

（三）開展成效化創建。一是榜樣引領有示范，通過鼓勵文明家庭繼續發揮示范引領作用，激發了更多家庭積極參與創建，以家庭文明促進社會文明，形成了“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭道德新風尚，推動優良家風家教家訓走進了每一個家庭，有力促進了家庭和社會和諧；二是凝聚群眾有突破。架起基層一線工作人員與群眾聯系的橋梁和紐帶。創建活動以人民為中心，以群眾便于參與的形式和方式開展工作和活動，逐步形成了一種互敬互愛、崇德向善的文明新風尚。通過開展各種形式的宣傳活動，居民對文明家庭參與率達90%以上，村（社區）綜合滿意率提升5各百分點，進一步凝聚起干事創業，文明進步的良好風貌；三是文明程度有提升。在創建過程中，以提高家庭成員整體素質、提高家庭生活質量、提高群眾文明程度為目標，服務大局，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷拓展工作領域，豐富活動內涵，創新活動載體，使文明家庭創建工作邁出了新步伐，取得了新進展，為鞏固“全國文明城市”創建工作做出了積極貢獻。社區文明成為一種常態，主動參與社區志愿服務，主動貢獻為社區建設出謀劃策，更加凝聚積極向上，文明進步和諧氛圍。

五、持續發力，積極推進文明校園建設

經過近幾年的文明校園創建，我區各級文明校園共58所，其中全國文明校園1所（XX區第十三小學）、省級文明校園1所（xx航天中學）、市級文明校園15所、區級文明校園41所。

（一）強化領導。成立未成年人思想道德建設工作領導小組，在體制機制上實行“五個納入”，納入全區“十三五”總體規劃，納入財政預算，納入全區效能目標管理考核，納入文明城市創建指標體系，納入學校目標考核。印發轉發《xx區中小學創建文明校園活動實施方案》《貴州省中小學創建文明校園活動評估細則》等文件，確保目標任務、責任主體、項目經費、考核督促落到實處。

（二）強化統籌。指導各學校緊緊圍繞一個中心（社會主義核心價值觀入腦入心），兩個體系（貴州省未成年人思想道德建設工作測評體系、貴州省中小學文明校園測評細則），制定文明校園八標準（組織機構、校園文化、德育體系、德育陣地、教師隊伍、特色課程、活動文化、文明禮儀）進一步提升學校的文明程度和師生的文明素質。

（三）強化教育。始終堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于創建活動全過程，通過設置永久性公益廣告、經典朗誦作品征集、舉辦專題講座等多種形式，使核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦，引導廣大師生踐行社會主義核心價值觀、爭做彬彬有禮xx人。

（四）強化宣傳。在聚焦XX、903頻道等區屬媒體開設未成年人思想道德建設專題專欄，廣泛宣傳開展文明校園創建活動的重要意義和學校開展創建活動的先進經驗。全區各學校充分利用學校宣傳陣地和資源，通過多種形式向廣大師生宣傳開展文明校園創建活動的目標、措施等，不斷提升廣大師生參與創建活動的積極性和主動性。不斷挖掘和選樹先進典型，開展區級先進評比，擇優往市級，省級、國家級報送，2020年共計表彰了區級“三好學生”1040名，優秀學生干部220名，先進班集體200個，獲評省級新時代好少年1名，對廣大師生起到了示范引領作用。

（五）強化管理。通過聽取匯報、查看資料、走訪調查、座談交流等方式開展督查，全面掌握各學校貫徹落實情況，在全區宣傳推廣好的經驗做法，同時目標管理考核中扣除貫徹落實不力的單位一定分值，并取消往上級報送文明校園的資格，督促學校把創建工作的各項任務落實到位，保質保量完成各項工作。

六、科學謀劃，全力推進新時代文明實踐中心建設

圍繞新時代文明實踐中心要承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，圍繞培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，統籌城鄉互動，宣傳思想政策，傳遞文明風尚，打通宣傳群眾、教育群眾、關心群眾、服務群眾的“最后一公里”，打造融思想引領、道德教化、文化傳承等多種功能于一體的基層綜合平臺，建設“傳播思想、實踐文明、成就夢想”的百姓之家。

（一）制定實施方案。以中央、省、市有關推進新時代文明實踐中心建設試點工作文件精神為指引，結合實際制定《XX區建設新時代文明實踐中心試點工作方案》，有序推進XX區新時代文明實踐中心宣傳展示陣地打造工作。

（二）整合陣地資源。認真學習借鑒赤水、清鎮等全國新時代文明實踐中心試點縣（市）的經驗做法，整合綜合文化服務中心、文化廣場、道德講堂等資源，按照“六有”標準(有固定場所、有統一標識、有專人負責、有工作制度、有活動內容、有工作資料)打造文明實踐場所陣地，在50個社區掛牌建立新時代文明實踐站，5個易地扶貧安置點新時代文明實踐站建設全覆蓋。

（三）開展志愿服務。新時代文明實踐活動的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務。今年以來，全區組織開展義務宣講、環境保護、健康醫療等群眾喜樂聞見的志愿服務活動達300余場次，打通宣傳群眾、教育群眾、關心群眾、服務群眾的“最后一公里”，打造融思想引領、道德教化、文化傳承等多種功能于一體的基層綜合平臺，建設“傳播思想、實踐文明、成就夢想”的百姓之家。

七、狠抓落實，不斷強化鄉村學校少年宮建設

截止目前,全區已建成少年宮24所。其中中央專項彩票公益金支持的鄉村學校少年宮建設項目6所,貴州省彩票公益金支持的鄉村學校少年宮建設項目7所、市級財政支持的鄉村（城市）學校少年宮建設項目10所，市、區財政支持的社區少年宮1所，實現全區鄉村（城市）學校少年宮全覆蓋，受益學生30000余人。鄉村（城市）學校少年宮已成為我區推動教育均衡發展的有效載體，為促進農村未成年人健康成長和全面發展奠定了堅實基礎。

（一）抓場地落實。堅持“立足實際、因地制宜、整合資源、一室多用、一地多用”的原則，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地。全區共落實鄉村少年宮專用多功能室300余間，落實室內活動面積6000多平方米，落實室外活動場地40000余平方米，所有鄉村學校少年宮均建有圖書室、閱覽室、籃球場、用于科普實驗操作的標準化實驗操作室、用于少年兒童現代信息技術教育的多媒體室、電腦教室 、用于文藝訓練、展演的文化藝術活動室等場地。

（二）抓設備落實。指導各項目實施學校在對原有設施進行改造修繕的基礎上，通過上級資金支持和自籌資金的方式，對教學儀器、科普設施進行更新配套，添置書畫用品、音樂器材、體育運動器材等相關活動器材，少年宮的各項配套設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。

（三）抓人員落實。在動員學校積極發展現有教師加入輔導員隊伍，實現一專多能和師資共享的同時，鼓勵各項目實施學校積極聘請校外思想素質高、責任心強、有能力承擔課外輔導活動的文體骨干、先進人物、民間藝人等擔任志愿輔導員，基本做到了每個學科、項目活動都有1至2名教師或輔導員負責組織、管理、指導。目前，全區共有900余名中小學教師擔任“鄉村少年宮”輔導員，并吸納“五老”人員、道德模范、先進人物和民間藝人15人，聘請書法家協會、音樂家協會、美術家協會等協會的會員23人，并面向社會招募各個活動中所需要的志愿者30人擔任輔導員，進一步充實了少年宮師資力量，豐富了授課內容。

（四）抓活動落實。充分運用“鄉村學校少年宮”這一育人載體，在全區不斷深化“扣好人生第一粒扣子”主題活動，引導學生樹立正確的理想信念，培養高尚道德品質。2020年9月，XX區承辦“我們的節日·中秋”主題活動，舉行“送一盞月亮給祖國”主題作品征集展，收到來自全區中小學作品150余幅，其中大部分都來自鄉村少年宮學校。充分利用課外活動、周六和寒暑假，開設“興趣愛好班”、“四點半學校”、“特色活動課”等趣味性活動項目。航天小學本著“沐浴活動陽光、享受活動陽光、和諧健康成長”的辦宮理念，開展語言文學、藝術、體育、科技、社會服務五大類活動，共設活動項目24個，十三小學在正常開展書法、美術、音樂等項目的基礎上，到裁縫店收集廢舊布新開設布貼畫活動項目等，XX二小少年宮注重寓教于樂，在美樂思維空間中開設科學類項目共計7個，包括聲、光、電科學體驗室、STEAM、機器人作坊，航模、校園電視臺節目采編。

同時，各鄉村學校少年宮按照“一宮一檔”的要求，及時對各項活動資料進行了收集和整理，使每項活動有方案、有總結、有詳細記錄，形成了詳細完備的檔案資料。

八、存在問題及下一步工作打算

雖然本年度我區精神文明建設工作取得了一定成效，但仍不同程度存在一些問題，主要表現在：

（一）常態長效化管理有差距。雖然已經部署了持續推進文明城市建設的相關工作，但在動態管理方面仍存在差距，老舊小區、農貿市場問題容易反彈，長效機制尚未健全。

篇（4）

那么，什么是創新?如何有效培養我校學生的創新意識與創新能力?

我校以XX年科學調查體驗活動手冊為指導，以“創新在我身邊”為主題，將整個活動分為“創新篇”、“調查篇”、“體驗篇”三個部分進行。

學生通過以個人、小組、班級、家庭、網站等多種形式參與活動，了解創新，感受創新，學習創新，并逐漸養成自主創新的意識與習慣。

活動時間

XX年6月1日——8月31日

組織機構

總策劃：金艷

活動設計：胡永紅 王紅妮

手冊撰寫：王紅妮

指導教師：王紅妮 王仁江 徐凱

后勤保障：何流 劉萬海 王鵬 彭正齋 曹海蓉

學生管理：全校36位班主任

3.參加活動的年級及人數

參加活動的年級：一至六年級全校學生

活動總人數：2248人

二、活動目標

(一)“創新篇”活動目標

1.通過組織學生參與系列有趣且能激發學生創新潛能的科學小實驗，了解科學知識，感受科技創新帶來的神奇，培養創新的自信心，提升學生的創新思維與動手創新能力。

2. 通過參與使用“搭搭看”軟件搭建三維模型，培養學生的創新思維與空間建構能力。

(二)“調查篇”活動目標

學生以身邊的手機使用者為調查對象，親自參與調查不同年齡群體3年來的手機使用情況。

了解手機的變革過程，感受科技創新為生活帶來的革新與進步。

通過親歷“提出問題—收集數據—分析數據—得出結論”的過程，體驗調查研究的一般過程，能夠養成嚴謹求實的科學態度與習慣。

通過參與調查訪談過程，提高交流溝通能力。

學會數據的統計與分析方法。

5.通過對調查的數據進行分析，了解不同年齡群體對于手機的不同需求，分析歸納能力得到提高。

(三)“體驗篇”活動目標

全校學生均親自動手，播下太空種子與普通種子，用辛勤耕耘呵護它們的成長。

通過體驗太空種子的種植過程，培養學生的科學探究興趣。

學生在體驗與實踐過程中，了解太空種子種植的相關科學知識與方法。

學生學習并應用觀察、記錄、統計等方法了解種子的種植過程，體驗科學探究的過程，養成嚴謹求實的科學習慣。

學生通過將太空種子與普通種子的種植過程做對比，感受科技創新對生活帶來的變化。

學生通過對太空種子的精心培育與呵護過程，感受大自然的美，從而形成熱愛大自然，保護大自然的態度。

三、活動計劃與過程

(一)宣傳準備階段(6月1日—6月8日)

購買太空種子、各班種子種植花盆。

制作活動記錄手冊、活動海報。

3.給學生、教師、家長發放宣傳單

4.張貼海報營造活動氛圍。

(二)啟動儀式(6月9日)

1.活動口號：創新在我身邊

2.場地：學校操場

3.主持人：五(4)班 馬文昊 朱俊穎

4.活動參與人員

甘肅省科協普及部郭成鈺部長、蘭州市科協劉賓手副主席、城關區教育局曾俊萍副局長、城關區少科站謝世明站長，蘭州市農業技術指導中心胡思全老師，水車園小學金艷校長，水車園小學全體師生。

5.主要流程

(1)金艷校長宣布科學調查體驗活動正式啟動。

(2)“雞蛋撞地球”實驗展示。

(3)主持人三言兩語話創新。

(4)與會領導為各班學生發放太空種子。

(5)太空種子種植安排。

(三)相關知識準備(6月10日—6月15日)

1.太空種子種植方法講座。

2. 對太空種子種植過程進行觀察的方法學習。

(四)活動參與階段(6月16日—8月1日)

1.“創新篇”：科學小實驗與搭搭看軟件的參與學習。

2.“調查篇”：參與調查近3年不同年齡群體的手機使用情況。

3.“體驗篇”：體驗太空種子種植活動。

(五)匯報交流階段(8月2日—8月15日)

1.“創新篇”

(1)科學小實驗：展示交流科學實驗成果。

(2)搭搭看軟件：學生展示交流軟件搭建作品，在線上傳搭建作品。

2.“調查篇”

分析交流調查結果，并在線上傳調查結果。

3.“體驗篇”

班級內部交流太空種子種植過程中收集的觀察數據、日志與照片，分享太空種子的生長情況，以及與普通種子的不同之處。

(六)活動總結(8月16—8月31日)

各班匯總所有過程性資料，并記錄在冊。

撰寫實踐活動報告。

剪輯完成科學dv。

四、活動內容與形式

(一)知識學習：太空種子種植方法講座

由我省農業技術指導中心專家胡思全老師以小廣播的形式面向全校學生進行太空種子種植講座，講座內容如下：

太空種子的育種方法。

太空種子需要的土壤情況。

太空種子種植的生長期如何管理。

太空種子種植的罕見病及治療方法。

太空種子種植過程中的觀察記錄方法。

(二)創新篇

活動內容

創新篇包含兩項內容：一是科學實驗活動，一是小小設計師。

科學實驗活動

此部分包含“雞蛋撞地球、光是怎樣走路的、往高處流的水、飛去來器、增強現實—創意繪畫、物聯網—繪畫觸摸紙聯網”六個科學小實驗與“我有一個金點子”交流討論活動。具體內容如下：

雞蛋撞地球

挑戰活動：制作一個裝置，使一枚生雞蛋從高處(例如四樓)自由落到地面不會摔破。

材料準備：包括一枚生雞蛋在內，所有材料需自備。

評判標準：雞蛋無損，所用包裝材料用量最少，獲“最佳包裝設計獎”;

雞蛋無損，能巧妙利用空氣阻力，所用材料最少，獲“最佳物理設計獎”;

構思奇特，新穎而實用，獲“最佳發明創意獎”。

光是怎樣走路的

XX年10月6日，瑞典皇家科學院在斯德哥爾摩宣布，將XX年諾貝爾物理學獎授予英國華裔科學家高錕以及美國科學家威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。

當主流科學家都在研究微米波運輸系統，改善和提高傳輸容量時，高錕卻與眾不同地尋找新的運輸方式，他的靈感來源于1870年英國物理學家丁達爾到皇家學會演講光的反射原理時做的一個簡單實驗，下面，我們一起來做這個經典的實驗，從中體會靈感對于創新的意義。

實驗材料：激光燈1支、電烙鐵1把、膠卷1卷(自備)、1000ml的

塑料瓶一個(自備)、臉盆1個(自備)、 5號電池三節(自備)。

往高處流的水

如果你看見本來應該往低處流的水在沒有電力的情況下居然往上噴了，你是視而不見呢，還是驚奇不已?也許你會疑惑：“這很重要嗎?”“是的，很重要”。因為如果你屬于后者的話，恭喜你，你就是一個有創新潛質的人，如果你還樂于去探個究竟，那么，創新的過程就開始了。

實驗材料：熱熔膠槍、電烙鐵、3根同樣粗細的吸管、剪刀(自備)、3個礦泉水瓶子(自備)。

飛去來器

數千年以前，澳大利亞土著人就發明了一種叫“飛去來器”的神奇武器，在狩獵時，獵手向獵物投出后，如果沒有擊中目標，“飛去來器”會神奇地返回到投出者手中。如今“飛去來器”已經成為一種集健身、娛樂、趣味性為一體的理想健身器材。下面，讓我們動手制作一個飛去來器并去探究它的奧秘吧。

實驗材料： a4復印紙2張(自備)、剪刀1把、雙面膠1卷。

增強現實—創意繪畫

創意繪畫是一個把傳統填色游戲和前沿ar技術結合教育繪畫的應用。其操作非常簡單：將空白的圖案填色，然后用平板電腦或手機攝像頭掃描后，就能得到這個圖案的3d立體彩色效果。創意繪畫創造性地為孩子們的畫作提供了一個展示的舞臺，360度可旋轉的3d動畫，配上美妙的音樂，好像完成了一幅藝術品。

實驗材料：光盤1張、打印好的空白圖案紙5張、平板電腦或android手機一個、彩色畫筆一套。

物聯網—繪畫觸摸紙聯網

物聯網就是物物相連的互聯網。我們已經將電腦連接上了網絡，怎樣將一張紙連接到網絡上呢?將一張普通a4紙與電腦網絡建立信息連接關系，就是物聯網的一種方式——“紙聯網”。

繪畫可以提高學生的記憶力、觀察能力與想象力。然而，如何使他們在繪畫習作的同時又可以及時了解所描繪物體的相關知識呢?有了繪畫觸摸“紙聯網”就可以講這個問題變得非常簡單，我們要讓學生在繪畫過程中更多地學習到作品背后的科學技術。

實驗材料：“神秘繪畫板”一套、“紙聯網”軟件光盤一套(windows系統)、印有圖案底紋的紙5張(此資源包內容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可根據教學需要再增加其它內容)。

(2)我有一個金點子

創新永無止境，我們掌握了創新的方法，那么就開始挑戰自我吧!請回顧前面學到的創新方法，結合日常生活的衣食住行和學習實踐，發揮自己的奇思妙想，為建設我們的美好家園提出金點子。

(3)小小設計師

學生使用3d虛擬積木搭建軟件“搭搭看”，在網絡教程的指導下，

盡情發揮創意，設計、搭建三維模型。

活動形式

(1)科學實驗活動

利用暑假十天的社區少年宮時間進行集中授課教學。

(2)我有一個金點子

學生利用暑假時間在家完成，并將作品提交至網絡平臺。

(3)小小設計師

學生利用暑假時間在家完成，并將作品提交至網絡平臺。

3.參與人員

(1)科學實驗活動

五年級學生20名。

我有一個金點子

四至六年級學生。

(3)小小設計師

全校學生。

(三)調查篇

學生以手機的使用者為調查對象，通過調查，了解不同年齡群體手機使用情況。

1.活動內容

(1)手機的變革過程。

據有關統計，截至XX年3月底，我國共有11.46億手機用戶，占全國人口的85%。隨著通信技術的飛速發展，幾乎成為生活必需品的手機，在人們的生活中也不斷變換著角色。

那么，手機到底經歷了怎樣的發展與變革呢?

以小組為單位，3~5名學生組成一個小組，對手機的發展過程展開調查。

學生通過網上檢索，了解手機的發展歷史;

以小組為單位，組成成員展開討論，初步總結手機的發展史;

教師針對學生的匯報，進行總結與補充，并指出手機在發展過程中出現的巨大變革，如非智能機與智能機。

(2)近3年不同年齡群體手機使用情況調查。

手機的發展非常迅速，那么不同的年齡人群他們對手機的使用情況有什么差異呢?就讓我們從手機的發展和應用入手，使用調查問卷，展開科學大調查吧!

以小組為單位，對已經獲得的樣本數據進行分析，了解不同年齡群體手機使用的不同情況，將調查中的發現記錄下來。調查問卷如下圖所示：

2.活動形式

暑假前，全校學生參與開展“近3年不同年齡群體手機使用情況調查”活動，完成紙質調查表，并將數據進行在線提交。

篇（5）

2013年5月29日，在北京市少年宮參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時指出，實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才。的講話著眼于國家和民族的未來、著眼于中國特色社會主義事業的永續發展、著眼于中華民族偉大復興的宏偉大業，為當代青少年的健康成長指明了方向。

熱點2：最高人民法院向公眾傳遞重拳治理針對未成年人犯罪的決心。

2013年5月29日，最高人民法院公布鮑某某、猥褻兒童案，李艷勤故意傷害案和鄧家文組織未成年人進行違反治安管理活動案。其中鮑某某已于近日被依法執行死刑。三起侵犯未成年人權益犯罪典型案例的公布，向公眾傳遞了重拳治理針對未成年人犯罪的決心。

熱點3：湖北老河口“小學踩踏事故”三名責任人被。

新華網武漢2013年6月19日電，今年2月27日，湖北省老河口市薛集鎮秦集小學發生踩踏事故，造成4人死亡7人受傷。近日，在該事故中負有責任的原校長杜貴強、原政教主任張繼輝、教師杜貴體三名責任人被提起公訴，檢方指控三名被告涉嫌國有事業單位人員失職罪，建議量刑三年以下有期徒刑。

熱點4：青少年頻頻溺亡暴露中國學生安全教育“短板”。

新華網濟南2013年7月4日電，最近一個月以來，中國廣東、上海、內蒙古、湖北、河南等多個省區市接連發生了青少年溺亡的意外事件，共造成數十名學生死亡。教育專家說，這充分暴露了中國學生安全教育還是一塊“短板”。

【知識鏈接】

1.為什么要促進未成年人健康成長？

（1）未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，他們的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。

（2）未成年人正處在生理、心理發展的重要時期，生活經驗不足，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力較差，法律意識和自我保護能力不強，容易受到不法侵害。

（3）只有采取切實措施促進未成年人健康成長，對其給予特殊保護，為其營造健康成長的環境，才能實現中國特色社會主義事業的永續發展，才能使中華民族偉大復興的宏偉大業后繼有人。

2.為保障青少年人身安全，國家、社會、學校、家庭、青少年應如何做？

（1）國家：要建立健全校園安全方面法律法規；要加大對未成年人的保護力度，嚴厲打擊侵犯未成年人合法權益的各種違法犯罪行為；要定期對安全設施進行檢查，加大資金投入力度等。

（2）社會：要采取切實措施，保障校園安全；要確保學校設施質量；要整治校園周邊環境等。

（3）學校：要加強安全教育；要消除安全隱患；要完善安全設施等。

（4）家庭：要對未成年子女盡到保護義務，用健康的思想、品行和適當的方法教育未成年子女，同時對其進行安全教育等。

（5）青少年：增強自我保護意識，提高自我保護能力，依法自律；運用法律武器維護自身合法權益；掌握安全自救的知識和方法等。

3.在創建平安校園過程中，中學生應該怎么做？

（1）自覺接受學校的安全教育，提高安全防范意識和自我保護能力。

（2）認真遵守學校的規章制度，不在教學區、宿舍、餐廳等處擁擠打鬧。

（3）發現危害校園安全的因素，要及時向學校領導或老師匯報。

（4）掌握防災自救知識等。

4.當遇到不法分子行兇時，中學生應該怎么辦？

在與不法分子斗爭時，既要勇敢，又要機智。具體來說，可采取“呼救法”、“周旋法”、恐嚇法”等及時脫身，也可撥打“110”報警電話。

5.當你遇到落水、火災險情，你會怎樣保護自己？

（1）落水時：大聲呼救；注意尋找身邊可以抓住的東西；避免嗆水等。

（2）發生火災時：及時撥打“119”火警電話；用濕毛巾捂住鼻子，匍匐前行；關掉電源等。

【習題演練】

一、單項選擇題

1.目前，教師體罰學生的事件不時發生。這種行為侵犯了未成年人的（ ）

A.隱私權 B.名譽權 C.榮譽權 D.生命健康權

2.校長、教師體罰學生等事件，引發了公眾對教師素質問題的廣泛關注。針對此情況，教育部相關負責人透露，2013年將出臺教師師德考核評價規定，為師德劃出“紅線”，越線教師將受到嚴懲。這體現了對未成年人的（ ）

A.家庭保護 B.社會保護 C.司法保護 D.學校保護

3.新華網濟南2013年7月4日電，最近一個月以來，中國廣東、上海、內蒙古、湖北、河南等多個省區市接連發生了青少年溺亡的意外事件，共造成數十名學生死亡。教育專家說，這充分暴露了中國學生安全教育還是一塊“短板”。要補上安全教育這塊“短板”（ ）

①學校應進一步加強安全教育，提升學生的安全意識和自救互救能力 ②家長應切實承擔起法定監護人的職責，如果外出打工時不能將孩子帶在身邊，一定要把孩子托付給有監護能力的親屬看管 ③在重點水域和危險路段，有關部門可安排人力巡防警戒，或動員周邊群眾進行看護，做到有人巡、有人管、有人防 ④學校必須加強校園管理，滿足孩子們的一切需求

A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④

4.2013年暑假期間，八年級學生小倩在QQ上新結識了一個網友“冰雪王子”，“冰雪王子”多次要求小倩將她家的詳細地址、電話號碼等告訴他，還多次約她見面、外出游玩。對此，小倩的正確做法是

（ ）

①加強自我防范，學會自我保護 ②明辨是非，謹慎交友 ③遠離網絡，躲避干擾 ④多與老師、家長交流溝通，聽取他們的意見

A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④

二、簡答題

5.材料：新華網武漢2013年6月19日電，今年2月27日，湖北省老河口市薛集鎮秦集小學發生踩踏事故，造成4人死亡7人受傷。近日，在該事故中負有責任的原校長杜貴強、原政教主任張繼輝、教師杜貴體三名責任人被提起公訴，檢方指控三名被告涉嫌國有事業單位人員失職罪，建議量刑三年以下有期徒刑。

（1）材料中未成年人的哪項權利受到了侵害？

（2）我國法律為什么要對未成年人的這一權利給予特殊保護？

（3）為防止校園踩踏悲劇發生，請你向自己所在學校提兩條建議。

篇（6）

龐龍，1971年生人，祖籍遼寧省阜新市。聽龐龍姐姐說，龐龍小時候屬于那種性格上稍有些內向的孩子，也不調皮搗蛋，就是喜歡唱歌。龐龍四五歲時，和現在滿大街傳唱流行歌曲的情境有些相似，街上大喇叭放的，收音機里響的都是樣板戲。爸爸又是市掘進基建隊的書記，那年頭，更得帶著頭的學唱樣板戲。聽著看著龐龍就把一出出樣板戲唱得有板有眼的了。家里來了客人，就想欣賞小孩子的乖巧，總要叫他唱上一段。每回龐龍都是比較羞澀地往地當中一站，唱倒是唱了，唱完就趕緊躲出去，生怕再聽到人家的表揚。知道他會唱樣板戲的多了，去農村串親戚，常常被邀著往土臺子上一站，唱一出清亮激越的《智取威虎山》，大人小孩兒老多人圍著看呢！

小龐龍喜歡唱歌，姐姐們說，他一回家，離老遠就能聽到他的歌聲，唱著唱著人就進屋了。和如今的少年歌手相比,當年的他沒有少年宮那樣的特長培養，沒有少年歌手大獎賽那種展示自己的空間，只有一年一度學校里的文藝匯演，才是小龐龍一展歌喉的舞臺。一直到中學畢業，唱歌都只是龐龍學習生涯中一個小小的愛好。

為唱歌，他砸了自己的鐵飯碗

1986年，港臺歌曲在大陸十分流行，雖然家境并不富裕，龐龍還是纏著父母買了一臺又大又重的雙卡收錄機，這臺收錄機現在看起來十分笨重，當初那可是龐龍的寶貝啊！張明敏、譚詠麟、童安格……喜歡誰學誰，從頭型到圍巾，龐龍也跟當時那些追星族一樣把自己打扮得跟張明敏似的。不過他最用心的還是模仿他們幾位唱歌，一有時間就放他們的卡帶來聽，邊聽邊學，覺得有些像樣了就錄下來，比較著聽，看自己唱的差在哪里。

龐龍初中畢業后考的是建筑技校，學土木建筑。龐龍學這專業家里人很高興，畢業后就是全民工，有正式工作，能自己養活自己，那不是很好嗎？沒想到龐龍畢業后放著正經八百的工作不干，非要以唱歌為業，這讓家人很不理解，父母姐姐輪番勸他，那么好的工作丟了多可惜，那可是鐵飯碗啊！

如果說以前唱歌對龐龍來說只是個業余愛好，在上技校的幾年里卻堅定了他的人生選擇，那就是唱歌！讀技校期間，龐龍結識了一些同樣愛好音樂的朋友，有主唱的，有演奏各種樂器的，幾個人經常一起到各個歌舞廳跑場子唱歌。雖說唱一首歌才得五元錢，一場一場地趕、五元五元地掙也不容易，龐龍仍不改初衷。

有一晚上，歌廳里來一南方大老板，點龐龍唱八十八首歌，條件是每首歌只唱一句，但必須得唱足八十八首。龐龍一首接一首地唱，唱到后來全場觀眾都幫他想還有什么新歌老歌沒唱到，終于把八十八首歌唱齊了，帶著一個晚上掙來的幾百塊錢回家，龐龍很是興奮，都大半夜了，老娘已經睡了，他還是壓抑不住開心把老娘喚醒說：“媽，你看哪，我一個晚上掙的！”

對一個并不富裕的家庭來說，錢是重要的，能多掙來錢那是本事，能讓全家人跟著他一起高興，能證明他的選擇是對的，還能滿足他進一步學習的愿望。唱歌是龐龍的愛好，當一名實力派歌手更是他的愿望。這一切如果沒有錢的支撐，那也是寸步難行。為了唱歌，龐龍邊工作邊讀音樂學院，系統地學習歌唱藝術。

學架子鼓，打爛家里十幾個枕頭

“龐龍學什么都很認真的。”跟他一起跑過場子的一位姓趙的朋友回憶說。沒有老師，周圍志同道合的朋友就是他的老師，吉它，鋼琴，架子鼓，龐龍哪樣都學得很刻苦。

龐龍是家里最小也是唯一一個兒子，父母姐姐都疼他護他。說溺愛他也好，說支持他也好，雖說家里人并不十分理解他的這一追求，但也給了他盡可能的支持。他要學鋼琴，父親歲數大了，老媽又沒了工作，家里攢起四千塊錢并不容易，很可能是想一點點攢起來將來給這個兒子娶媳婦用的，就這點壓箱底的錢也被他說動父母拿出來買了鋼琴；想學架子鼓，家里不可能再買那么大的樂器回來，他也有法兒想，擺好家里的枕頭當鼓練，硬讓他打壞了十幾個枕頭。

最可氣的，是父親去世了，要燒百天，就這一個兒子，老娘一定要他參加，他卻因為有場重要的演出說是不能耽擱。這下老娘急了，抓起他的吉它就從樓上扔了下去。看老娘真生氣了，龐龍急忙把他一位老師請了來，跟老娘做工作。老師說，龐龍很敬業，而且是個學唱歌的好材料，勸老人家一定要支持他。

舉目無親闖北京

在家鄉，除了學唱歌，龐龍每晚趕演出比誰趕得都辛苦，他拼命掙錢只有一個目的，要去北京，要唱屬于自己的歌，要出自己的專輯。朋友說，龐龍的想法確實與別的歌手不同，他們那個圈子里走出去唱歌的也不少，但一般都往南跑，上海、廣州，那些地方掙錢的機會多，掙起來也容易些，龐龍卻一門心思要去北京。北京，人材濟濟，他又是人生地不熟的，在那里想唱出點名堂來，非常之難。偏偏龐龍覺得，想要唱出一首屬于自己的歌，北京最好。

一個人舉目無親，誰也不知道龐龍這些年在北京是怎樣打拼過來的。在北京，想讓人幫著排演一首歌都得花不少錢，他竟一點點地攢出了兩張個人專輯，為這兩張專輯，他付出了全部心血、全部家當，包括老家父母留給自己的房子，渴望著能一炮打響。然而市場就是這般無情，唱得再好，沒有名氣，誰會買你的歌呢？

龐龍的大姐說，前年過春節，全家吃完了餃子，都快半夜了，弟弟從北京打來電話，電話里弟弟哭了，說“姐，我到現在還沒吃晚飯呢！”

篇（7）

第一節課：實話實說

主講：軒軒媽媽

2005年11月，丈夫從家鄉縣城考到省委機關。為了支持他的事業，我將家鄉的工作辭了，帶著兒子軒軒來到省城，應聘到一家大型私營企業做財務工作。

私營企業不同于我們以前輕松安穩的機關，競爭非常激烈，為了保住飯碗，我將全部精力投入到工作中。軒軒爸爸在新單位的工作也非常忙碌，每天早出晚歸，回家也是一頭扎進書房寫調查、總結、匯報材料。

軒軒在離家近的一所小學上一年級。每天放學后，他自己回家，一邊看電視一邊等我們回家做飯。

剛來新學校那段時間，軒軒總是哭鬧著不肯去學校。他一口家鄉話，同學聽不懂，而同學老師說的普通話，他也聽得不太明白。有的同學故意逗他：“你知道迪斯尼樂園在哪兒嗎？”“麥當勞和肯德基有什么不同？”軒軒當然答不出來，同學們就笑他是“鄉巴佬”。

對于軒軒出現的逃學傾向，他爸很生氣，大聲呵斥他：“你怎么這么沒出息？男兒當自強！你要以第一名的的學習成績來擊敗他們的取笑！”他爸爸強行將他送進學校，并囑咐老師要對軒軒嚴加管教，防止他逃課。

為了讓軒軒不落后于城里孩子的發展水平，我們為他報了少年宮的小主持人班和繪畫班，希望他能盡快掌握普通話并能擁有自己的特長。但是，軒軒卻好像并不喜歡這兩個班，每次從少年宮回來，他都是郁郁寡歡的樣子，并嘟囔道：“一點意思也沒有。”我耐心開導他：“你不喜歡學也得學。現代社會競爭激烈，不學習你就要落后于別人。”他爸補充道，“這是咱們老祖宗的教訓，你千萬千萬得記住。”軒軒似懂非懂地點頭。

軒軒8歲生日時，我的一位同事送給他一只小貓。軒軒高興極了，說：“我終于有伴了！”小貓成了軒軒最親密的伙伴。每天晚上，他都要摟著小貓睡覺。

大約是一個月后的一天晚上，我發現小貓無力地臥在陽臺上，身上的毛掉了很多，我逗它，它竟然一動不動。我問軒軒：“小貓怎么啦？”軒軒不屑地說：“不知道，可能是死了。”我抱起它，發現它真的是死了。軒軒爸爸立刻說：“可能是得了什么病，趕快處理掉！”于是，我也沒多問軒軒，很快就將“禿毛”的小貓扔到了樓下垃圾桶，并對家里做了一次徹底消毒。

不久，軒軒央求我：“媽媽，你能不能再幫我弄只小貓來，我一個人好孤單。”看兒子說得可憐，我便答應了他。小貓嬌氣，我擔心它又鬧出什么病來，這次便買來一只小狗。小狗才兩個多月，裹著一身淡淡的軟軟的毛，非常可愛，軒軒也非常喜愛這只小狗，為它取名“樂樂”。

一個星期后，我發現“樂樂”走路一瘸一拐，將它抱起來仔細看，發現它的前左腿有刀口痕跡，周圍還有血漬。我問軒軒：“‘樂樂’怎么受傷了？”軒軒搖頭。我想，可能是“樂樂”調皮，在家里上躥下跳，不小心碰到鋒利的物品劃傷了。因為家務忙，我也沒再多想，只是簡單地為“樂樂”包扎了一下傷口，并囑咐軒軒一定要照顧好“樂樂”。

然而，令我沒想到的是，小貓的死和小狗的傷都是我那8歲的兒子軒軒親手而為！

那天下午，我到外面辦完事，便提前下班回家。打開家門，我聽見“樂樂”痛苦的嚎叫和上躥下跳的吵鬧聲，我快步走進軒軒的房間，眼前的一幕讓我驚呆了：“樂樂”身上的毛正燃燒著點點火星，它痛苦地扭轉身子，不停地跳來跳去以擺脫身上的火花，可憐它頸上的鏈子被死死地拴在床腳上。而站在一旁的樂樂卻手拿著打火機，嘿嘿地笑著，一副得意的神情。愣了足足5秒鐘，我才回過神來，忙用衣物撲滅了“樂樂”身上的火星，迅速為它涂上燙傷藥。

“你為什么要這樣對待樂樂？它是你的好朋友啊！你太殘忍了！”我沖軒軒吼叫，軒軒低著頭，不作聲。在我的逼問下，他承認上次那只小貓是他用開水燙死的，“樂樂”腿上的傷口是他用小刀劃的。

軒軒爸爸的臉都氣紫了，他第一次出手打了孩子，軒軒大哭：“不就是一只小貓小狗嗎？你們竟然為了這小畜生打我！你們根本不愛我！”

我心里也一顫：是啊，我們為小貓小狗打罵我們的寶貝兒子，好像有些不值，可是，這事又非同小可。他小時候虐待動物，那長大了不是要去殺人放火、危害社會嗎？我和他爸都是善良之人，養個兒子怎么會這么殘忍？我心里又氣又恨，又羞又惱。

第二節課：實案分析

孩子為什么會虐待小動物？父母常常會將問題都歸結到孩子身上，斥責他心狠手辣，甚至會狠狠打他一頓以示教訓。孩子的心單純得像一張白紙，他本身并無特別強烈的愛憎和喜惡，他的很多行為都打上了家庭教育的烙印。讓我們從軒軒的例子入手，分析他虐待小動物的行為是怎么產生的。

軒軒跟隨父母來到省城，對新環境的不適應使他產生了較大的精神壓力，但父母卻因為工作忙而疏遠他，而且以的態度對待他的怯懦，這讓他倍感孤獨和委屈。對于父母用心良苦給他安排的雙休日特長班，他內心很排斥，可父母卻不允許他有自己的選擇。孩子幼小心靈的壓力郁積起來，就需要找一個渠道發泄，向同學、老師或者是家長發泄顯然不現實，而小貓小狗自然就成了最合適的發泄對象。軒軒多次向父母暗示他孤獨、不快樂的情緒，但沒有引起忙碌父母的足夠重視，換來的是父母繼續以他們成人的思維將他往“壓力過重”這條路上推。所以，軒軒虐待小動物的這種非正常行為影射的其實是家庭教育的缺乏和錯誤。

為什么現在兒童虐待小動物的行為越來越普遍？這是因為隨著社會的發展，人們的生活節奏加快，社會競爭激烈，父母對孩子的要求越來越高，造成孩子的精神壓力越來越大。概括地說，孩子的精神壓力一般來自于四個方面：一是對新環境新生活的不適應；二是學習壓力過大；三是家教過嚴造成孩子心理緊張；四是家庭不和，孩子感受不到父母親的溫暖。

兒童虐待小動物實際上是一種心理障礙的行為表現，很大程度上是孩子在發泄心中郁悶、緩解緊張的精神壓力。人具有攻擊和破壞的本能，當他遭遇心理壓力和挫折境遇時，潛意識的侵犯動機就會被激發，言行出現攻擊性。

對虐待小動物的兒童如果不及時幫助其疏導心理壓力，他長大成人后易形成型人格障礙，私欲極重，對社會和人冷漠，缺乏好感及同情心，缺乏責任感，缺乏羞愧悔改之心，不顧社會道德法律準則，做出危害社會的行為。

第三節課：父母對策

糾正孩子虐待小動物的“惡習”，決不能簡單地認為只要糾正孩子的虐待行為就可以了，這樣會讓孩子走向自閉癥的極端。應該從源頭入手，父母多與孩子一起交流、一起游戲。帶他去動物園、植物園參觀，引導他了解生命的意義。另一方面讓孩子多接觸同齡的伙伴，多給孩子一些關心和愛護，幫助孩子建立自己的愛好，特別是男孩子，讓他在體育運動中得到發泄，減輕、緩解孩子的心理壓力。

軒軒的心理壓力主要來自于對新環境新生活的不適應和學習壓力過重，因此，父母應該從繁忙的工作中抽出時間，多關心軒軒，給他鼓勵和支持，幫助他盡快適應新環境，并尊重他的個人喜好，考慮是否繼續讓他上雙休特長班。同時，父母也要和學校老師溝通，讓老師對這個轉學來的孩子多一分關注，引導同學們對他團結、友愛。父母也可以幫助軒軒結交一些新朋友，比如和鄰居的孩子、同學之間互相串門。

軒軒在遭到父親的痛打后，大聲抗議：“不就是一只小貓小狗嗎？你們竟然為了這小畜生打我！你們根本不愛我！”這一方面表現出他內心有太多委屈，另一方面也反映出他對小動物的漠視，因此，父母也要對他加強愛心教育。可以經常帶他到動物園或郊區，講述小動物的可愛、動物對人的益處、動物與人之間的感情等等，激發孩子對小動物的熱愛，和小動物建立親密感情。

在給予孩子積極幫助的同時，軒軒父母也要努力調節自己的心理狀態。從他們對軒軒的教育言行中可以看出，他們的精神壓力也非常大。“以學習第一擊敗他們”等偏激觀念反映出他們內心的緊張情緒。如果父母不能調整好自己的心態，不能以平常心來看待孩子突遇的困境，即使他們偶爾抽出時間來陪軒軒，軒軒也能從他們的神情和言行中感受到一股無形的壓力，他的精神壓力仍然難以緩解。所以，建議軒軒父母去參加一些心理輔導班，學一點心理學和教育學，以良好的心態對待工作和生活，為軒軒營造一個輕松、溫馨的成長環境。

給軒軒父母的家庭作業

篇（8）

我校位于萬柏林區上莊街，服務范圍為東社村。屬于農村小學，學校現有教師53人，門衛4人，教學班20個，學生981人。學校始建于1912年，至今已有百年的歷史，在長期發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓，通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）統籌管理

我校根據上級文件精神制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。

（二）學校辦學條件

我校2010年11月新建了廁所和塑膠操場。學校有校門、圍墻、旗桿、校牌、等，周邊環境良好，校園文化建設豐富，充分利用墻壁標語和學生日常行為規范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評評價機制，以教師、學生行為規范“十二條”為做點，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

（1）學校占地總面積13125平方米、生均13.4平方米，校舍總建筑面積 3616平方米，生均3.7平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所200多平方米，40個蹲位，10米長的小便池，學校操場7800多平方米，有200米環形跑道和100米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅。

（2）學校原有機房一間，2014年12月教育局重新配備了標準機房，學校開通“校校通”“班班通”，教師現代化教學手段的運用得以發揮。

（3）學校配有圖書室和閱覽室、科學實驗室、音樂教室、美術教室。圖書室內，現存圖書22548冊，生均圖書22冊，儀器室、體育器材室配有小學數學、科學、音體美等儀器器材設備符合配備標準。辦公設備能滿足教育教學以及辦公需要。

（三）、教師隊伍建設

1、學校現有專任教師41 名，大學本科學歷 37  人，專科學歷5名，中級職稱 31 名，另有代課教師12人。全體教師具備相應教師資格，專業結構配置合理。全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，這是一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。

2、學校按規定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每周三進行校本培訓和教研組業務培訓，效果明顯。

3、我校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

（四）、教育教學質量

（1）學校以“優化學習方式 創建生命課堂”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

（2）學校教務處月檢查制度落實到位，經常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。堅持組織好冬季長跑活動，切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。

（4）學校班額由于外來務工子女較多，個別年級班容量比較大，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。

（5）認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

（6）學校實行就近、免試入學制度，一年級新生全部達到規定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0% 。

（7）學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。

三、主要做法和體會

我校在義務教育均衡發展中，創建了學校特色：

為進一步拓寬農村未成年人活動視野，豐富青少年精神生活，提升農村孩子綜合素質，促進城鄉教育均衡發展，于2012年12月,在太原市文明辦、區文明辦、萬柏林區教育局的關心和支持下，我校命名為第三批鄉村少年宮。2014年被萬柏林區青少年活動中心確立為基地校，聯合開設了葫蘆絲、美術、舞蹈、書法等特色教育活動。

校園文化建設是學校的靈魂，也是學校綜合辦學水平的重要體現。打造特色的校園文化，要以人為本，因地制宜，實現環境育人、活動育人，進而促成師生的長足發展，成就師生的精彩人生，形成教育特色。可以說校園文化是一個學校發展的內涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設，是踐行科學發展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。

（一）、確立辦學理念，突顯教育靈魂

我校秉承“為每一位孩子積蓄成才的力量”的辦學思想，2012年確立了“心”教育的辦學理念----好的教育植根于心，教育從心開始。

1、共同愿景

創建以“心教育”為主旨的優質典范名校

2、辦學理念

好的教育植根于心，教育從心開始 

3、校訓

啟迪心靈  日日求新

4、校風

心力強健  敏行致遠

5、教風

讀懂童心  順木天性

6、學風

善思求真   包容創見 

7、管理理念

愛心  公心  責心  精心   耐心

（二）、營造心理念氛圍，創特色校園文化

1、以心育心，以愛與愛的環境文化

一層大廳：設計主題：東社小學，從心開始。

二層大廳 ：設計主題：教育從心開始

三層大廳：設計主題：以心育心，以愛育愛

走廊文化

一層：悅心長廊（詩文美景陶冶學生情操）

二層：潤心長廊（教育場景滋潤學生心靈）

三層：愛心長廊（親身實踐感知愛的真諦）

操場文化：明星墻（奧運冠軍熏陶學生情懷）

樓梯文化：二十四節氣知識宣傳

2、抓好陣地建設，發揮環境育人功能。 

充分利用櫥窗欄、黑板報、圖書室、閱覽室等文化教育陣地，及時展出學生書畫作品；開辟教室圖書角、展示臺等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。班級文化建設推陳出新，整齊劃一的班級布置，各具特色的班級宣言，每一位孩子在班級中感受愛學習的樂趣。各功能室布置體現功能特點，溫馨、舒適。如，圖書室室內有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“腹有詩書氣自華”的至理格言；微機室室內有“網絡連接世界 信息溝通心靈”、“點擊興趣 激活智慧”的醒目標語。舞蹈室有“藝術源于生活  美在這里誕生”、“放飛想象翅膀 創造藝術人生”，美術室圖文結合“用你手中的筆  詮釋身邊的美”布置個性鮮艷，音樂教室“聆聽最美麗的音樂  傾聽最唯美的境界”的標語很具吸引力。校園內的草坪、樓道等均有溫馨提示語，真正達到了讓每一堵墻說話，讓每一棵樹育人的境界。通過向全校師生征集以上溫馨提示語，我校在草坪里立有“小草對你微微笑，請你把路繞一繞”、“別踩我，我怕疼”等提示語；樓道上有“校園你我他，環境靠大家”、“請講普通話，請寫規范字”、“珍愛生命、有序活動”等關于安全、衛生的提示語。

校園文化建設滲透于學校的方方面面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分，是師生成長成才的內在需要，更是推進學校和諧發展的重要載體。“以心育心  以愛與愛”的校園文化是東社小學師生快樂成長的精神家園。 

四、存在的問題和今后的努力方向

存在問題

1、學校整體規劃和布局比較合理，隨著學校的發展，生源的不斷增長，在校園用地面積和建筑面積上還有欠缺。

2、由于外來務工人員子女較多，個別年級有超班容量情況。

今后改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

篇（9）

課程資源的開發與利用，是美術課程中一個有機的組成部分。我國新頒布的《美術課程標準》，非常重視課程資源的開發與利用，并將其作為實施美術課程總目標不可缺少的組成部分。

隨著終身教育思想的廣泛普及，課程理念的不斷更新，課程已不僅僅指課堂教學，還可以延伸至課外、校外，甚至國外，課程資源開發與利用的范圍也越來越廣泛。這已是世界各國學者的共識。

一、美術課程的資源

美術課程的資源無比豐富，而美術課程改革的最主要的突破點都與課程資源的開發利用有著密不可分的關系。新頒的《美術課程標準》中導向性內容標準的制定，就是要給學生的美術學習和教師的美術教學留下巨大的創造空間。因此，在實施高師美術課程改革的過程中，要真正體現對舊模式的突破，僅僅使用原有的課程資源是不夠的,必須積極開發新的課程資源,并靈活利用已有的課程資源。

1.充分利用校內課程資源

校內課程資源包括：a.圖書館資料資源。b.展示美術作品的場所。許多藝術院校或綜合大學的美術院系，都充分利用專門的美術展廳，利用教室的過廳、門廳、畫室的墻面等，來擴大美術作品展示的場所，營造出濃郁的藝術氛圍，以促進學生的美術學習和審美修養的不斷提升。WWW.133229.COmc.美術教學設施與設備。

充分利用好已有的校內課程資源，盡量避免資源的閑置和浪費，是美術課程建設、美術教學管理方面，應給予足夠重視的事情，對美術教學的有效實施，會產生積極的影響。

2.廣泛利用校外的各種課程資源

從最廣義的校角度來看，我們試圖帶給學生的和學生經驗到的一切都是課程。而凡是有助于學生的成長與發展的活動所能開發與利用的物質的、精神的材料與素材，都是課程資源。

校外課程資源很廣泛，主要包括：a.公共文化設施(如：美術館、公共圖書館、博物館以及地、市、縣級文化館、少年宮等)；b.當地文物資源以及自然環境資源；c.藝術家工作室和民間藝人手工作坊。

二、地方特色與民族民間藝術資源的利用

一所學校的課程資源的豐富程度，取決于所在地區的歷史與文化積淀、人口素質，以及經濟與社會發展水平。積極開發利用多種多樣的課程資源，對于密切學校與社會的聯系，密切教育與學生生活世界的聯系，對于優化教育資源的配置，對于提供給學生盡可能優越的成長環境，都有著重要的價值。

阿壩師范高等專科學校，地處四川西北部的阿壩藏族羌族自治州，有著得天獨厚的自然景觀，“童話世界”九寨溝、“人間瑤池”黃龍、“蜀山皇后”四姑娘山，還有廣袤無垠的大草原，都被列入世界自然遺產名錄。除了大自然賜予的自然景觀外，還有著絢麗多彩、歷史悠久的原生態民族文化藝術遺產。藏民族在世世代代逐水草而居的游牧生活中，羌民族在岷江流域依山而居與大山共存的農耕文化中，逐漸形成了自身獨具特色的民族文化藝術。涵蓋了包括建筑、服飾、風俗、宗教等各個方面，豐富著華夏文明的文化藝術寶庫。

阿壩師專美術系，自1987年招收第一屆美術專業班，已近二十年。在長期的美術教學探索中，逐步形成了自己的辦學特色，“藏羌民族圖案、裝飾、建筑”，作為獨具特色的校本課程，而列為本校美術專業學生的必修專業課程。

美術課程被延伸到了藏寨羌鄉，藏羌文化滲透到了素描基礎、色彩基礎、設計基礎等課程，生活以其豐厚的積淀，豐盈藝術創造的源泉。在此基礎上，又建立了以骨干教師為學術帶頭人的造型藝術工作室、設計藝術工作室，將學生不斷高漲的學習積極性，引向藝術創作，形成了教師以美術創作，科研帶動美術教學的理念及教學方法的變革，學生以美術創作激發學習與創造的熱情，養成自主學習與探究學習的良好風氣。近十年來，師生的美術創作成果豐碩，教師作品多次入選全國各類大展、省級美展并獲獎，學生創作的作品也在四川高校美展、四川美協主辦的專業美展中參展獲獎。

所以說，校本課程是文化民主化的重要標志，也是落實教育民主化的重要途徑。現代教育的目的，首先在于著重追求以知識鑒賞力、判斷力與批判力為標志的“內在發展”，而非片面以追求知識的記憶、掌握、理解應用為標志的“外在發展”。因為知識的鑒賞力、判斷力和批判力與知識的創造力密不可分，特別是在知識網絡化的今天，培養每個個體具有上述能力有助于他們保持理智、清醒和自主的生活。其次，在社會或國家方面，現代教育應該著重于樹立和傳播以“本土知識”或“地方性知識”為基礎的“本土發展”或“內在發展”的理念。

校本課程建設，對于學校辦出特色，滿足不同經濟、文化發展水平地區的需要，向學生提供最適合的教育以便使他們能獲得最滿意的發展，有著非常重要的價值。

三、校本課程的開發幫助我們更好地理解教育與生活的關系

校本課程的開發需要我們恰當地理解美術教育與生活的關系。而“教育與生活”意味著：

1.教育過程也是師生的生活過程，教育是個體生命歷程不可分割的一部分。

2.生活中蘊含著豐富的教育因素，學生的校內外生活是學校課程資源的重要領域。

3.生活是現實的、具體的人的生活，生活是與需要、愿望、情感和體驗相聯系的，教育必須建基于學生的生活；教育觀照學生的生活，意味著教育關注有完整生命表現的人的存在，并致力于人的全面發展。

4.“教育與生活”這一命題本身標示出教育不同于生活，教育既不能脫離學生的生活，也不能簡單地還原為學生的生活，教育必然高于生活，教育的內容和活動是以生活的提煉和對生活的超越。

我們現在所面對的教育對象，大多數都是獨生子女，溺愛的家庭環境助長了“獨生子女癥”的非健康狀態。在我們的“藏羌圖案裝飾”課程實施的過程中，由于把課堂延伸到了藏寨羌鄉，藏羌民族在惡劣的自然環境、貧窮的生存狀態下所表現出來的積極樂觀、熱情、純樸，感動著我們這些來自城里、來自內地的學生們。這種課程不僅讓學生學習了藏羌民族在建筑、服飾方面獨特的創造，同時還讓學生們在與藏羌民族同吃同住、一同唱歌、喝酒、跳鍋莊的過程中，學會了生活與創造，這不正是當代教育想要努力追求的目標嗎？

四、充分利用課程資源，將自主學習與探究學習引入課堂

教學的目的在于幫助每一個學生進行有效的學習，使自己得到盡可能充分的發展。教育是以促進學習的方式影響學習者的一系列行為，但應更多地視為是一項人際互動的過程。所以確立新的教學觀，明確教師的職責。在教學過程中，以問題為載體，創設出一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息，來實際感受和體驗知識產生的過程。

為了有效貫徹這樣的教學目的，達到有效激發研究性學習的積極性，我們通常在大一色彩基礎課中，增加“羌族圖案”課程，并將課堂放置于羌山村寨，學生們帶著收集、整理羌族民間圖案的任務，在羌寨一邊寫生，一邊拍照，一邊收集羌族繡片、圍裙、頭帕上的各種圖案，為期一周。返校后完成一組“羌族圖案”變形作業，寫一份相關的考查報告，再加上自己的速寫、照片，打印成冊，并在美術展廳、走廊藝術窗里作匯報展覽。在大二開設“藏羌建筑”課堂，也是先由主講教師簡略介紹藏羌民族文化方面的知識，給出任務，回來交考查報告，完成“藏式風格”或“羌式風格”的建筑手繪圖(有條件有能力的也可結合電腦軟件設計課，作電腦立體效果圖)，并作匯報展覽。

通過這些有益的教學實踐，我們充分地認識到，探究性學習、自主性學習的核心是要改變學生的學習方式，特別是強調學生主動探究的體驗過程，這就要求教師責任要明確，要從“傳道、授業、解惑”的先生，變成“自主學習探究學習”的引導者和開放性課堂氛圍的營造者。

總之，開發校本課程，豐富課程資源，改變教學觀念，創辦特色學校。這是進入21世紀以來，高校領導管理層必須思考的問題。但要將這些思考變成行動，必須依靠一大批特色創辦者——具有先進的教育理念、深厚的學術功底、高超的教學藝術水平和不斷追求創新的骨干教師。總而言之，教師是關鍵，學生是根本，是否能培養出有特色的學生，將成為衡量學校是否有特色的重要標準。

參考文獻：

[1]《中國高教研究》，2002年第8、10、11期，2003年第5期。

[2]《中國美術教育》，2003、2004年

篇（10）

在全球經濟一體化、氣候環境惡化、資源日趨枯竭的今天，人類的經濟發展徹底改變了我們所賴以生存的地球環境。可持續發展已成為全球共識。

1 轉換經濟發展方式背景

自1995年黨的十四屆五中全會首次確立實現經濟增長方式根本性轉變的方針以來，我國經濟發展取得了舉世矚目的成就，但是經濟的強勁發展是依靠傳統的高投入、高消耗、高資本積累所帶動的經濟增長。目前這種經濟增長，已經引發一系列經濟和社會問題，并且給國民經濟的持續穩定發展和增長帶來威脅。

2007年，黨的十七大報告指出“實現未來經濟發展目標，關鍵要在加快轉變經濟發展方式、完善社會主義市場經濟體制方面取得重大進展。經濟發展方式”的表述，首次見諸黨代會的政治報告，并被提到重中之重的位置。

“加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。這是關系國民經濟全局緊迫而重大的戰略任務。促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。”

唐山，依煤建市、以鋼興市，是我國近代工業的搖籃。是全國重要的能源、原材料工業基地，進入21世紀，經濟增長的傳統模式已經不能適應新時期、新形勢發展的要求，產業結構的優化度不高，企業自主創新能力不強，產品的附加值不夠高，城鄉結構不合理，產業的發展受資源、環境等制約因素的影響越來越突出。

2 轉換經濟發展現狀

2.1 首先構建新時期新形勢下規范性文件體系，從理論上指導科學發展

2008年6月全國率先出臺《唐山市科學發展指標體系》，2008年7月制定《唐山科學發展示范區戰略規劃》，2008年9月制定了河北第一個工業園區產業準入標準—《曹妃甸工業園區主導產業準入標準》。2008年10月相繼出臺《關于發展循環經濟的若干政策》、《關于可持續發展的若干政策》等7項政策措施，2010年1月頒布《科學執政民主執政依法執政實施綱要》。

2.2 唐山轉換經濟發展現代產業體系發展現狀分析

2.2.1 鋼鐵產業逐步優化升級。唐山以壯士斷腕般的氣魄，持續三年開展節能減排攻堅行動。“對鋼鐵、煤炭、水泥等10大重點領域的4591家企業進行了綜合整治，關停1500多家高能耗、高污染企業。僅鋼鐵行業，三年淘汰落后煉鐵煉鋼產能都在千萬噸以上，全市萬元GDP能耗和二氧化硫、化學需氧量排放量均大幅度下降。”

唐山市人民政府下發了《關于做好2011年淘汰落后產能工作的通知》，制訂了淘汰落后鋼鐵產能工作考核實施方案，年內確保淘汰高爐4座，涉及煉鐵產能163萬噸；轉爐28座，涉及提鋼產能1032萬噸。同時，妃甸礦石碼頭三期、煤碼頭三期和首鋼遷鋼項目獲得國家發改委核準，現已開工建設；首鋼京唐鋼鐵二期、渤海鋼鐵搬遷項目國家發改委已受理履行審批程序，年內有望獲批渤海鋼鐵集團整合重組納入國家鋼鐵工業“十二五”規劃；灤縣300萬噸鋼聯項目和樂亭800萬噸造船用鋼基地項目列入《河北省鋼鐵產業結構調整規劃》。

2.2.2 先進裝備制造業得到大力發展。全市裝備行業已有4個品牌獲中國馳名商標稱號，39個品牌或產品獲省級名牌稱號。推進產業平臺建設，唐山豐潤裝備制造業產業聚集區、唐山（開平）現代裝備制造工業區、遷安現代裝備制造業產業聚集區等三個裝備制造業工業聚集區獲政府批復為首批省級工業聚集區，產業集聚水平不斷提升。

2.2.3 現代化工產業化工產業結構不斷延伸升級。以京唐港煤化工、南堡鹽化工園區為載體，積極引導、鼓勵企業延伸產業鏈條，一批延伸產業鏈條重點項目相繼投產達產或開工建設。新型干法水泥比重由較去年底提高9個百分點。構筑現代能源產業體系。重點抓好煤炭集約化開發利用，推進支撐電源優化升級和統一堅強智能電網建設等工作。全面關閉和兼并重組小煤礦工作正在積極推進中。

2.2.4 高新技術產業正在逐步培育和發展。以新能源、生物醫藥、環保產業、電子信息、高端裝備制造、新材料和新能源汽車等為重點，海水淡化進京項目已正式簽署了合作協議，項目預可研已上報國家發改委。全力推進戰略性新興產業發展。

加大政策扶持力度。相繼組織制定出臺了《關于促進產業鏈經濟發展的若干意見》、《關于支持經濟發展方式轉變的意見》、《關于支持建設高速動車組研發基地和配套產業園區的相關政策》、《關于提高自主創新能力建設創新型城市的若干意見》等相關配套政策；目前，全市已擁有各級企業技術中心、工程技術研究中心和實驗室143家，新增省級企業技術中心、工程技術研究中心12家；引進中科院生態環境研究中心等研究機構6家，引進新材料、生物技術等方面技術成果150項；重點推進高新技術產業化項目100項。大力引進培養創新型人才。實施人才強市戰略和創新人才培育計劃，推進“院士聯誼”、“假日博士”等引智工作，年內新增特邀院士10人以上，引進培養博士100人以上、碩士1000人以上，引進8000名重點產業急需緊缺人才，培養培訓6萬名技能人才和農村實用人才。

2.2.5 現代服務業穩步發展。制定出臺了《關于促進全市服務業發展的若干政策措施》等文件，為發展服務業創造出寬松的政策環境。加大資金支持力度，目前，已有豐南維景酒店、新華貿、南湖美食廣場等3個項目竣工運營，其他項目正在緊張建設之中。大力推進“萬村千鄉”市場工程和“雙百”市場工程建設，提升農村消費品流通網絡覆蓋面。目前，全市實現社會消費品零售總額605.9億元，同比增長17.1%。加快發展旅游和文化創意產業。重點實施了河北省文化創意產業園、唐山灣國際旅游島和豐南運河唐人街等一批旅游和文化創意產業項目。

2.2.6 大力發展現代農業產業。抓好一批城市新區建設。目前全市已建立各類農家店2400多家，樂亭冀東果菜批發市場等13家農副產品批發市場列入“雙百”市場。

2.2.7 打造環保產業鏈，完善環保產業基礎設施，以循環經濟模式大力發展污水處理和中水回用產業鏈，全力推進固體廢棄物再生利用和安全處理產業鏈。截至目前，全市已對845項固定資產投資項目進行了節能評估審查，不存在違規審批高耗能、高污染項目問題。我市重點推進了燃煤工業鍋爐（窯爐）改造、余熱余壓利用、污水處理廠、電廠及鋼鐵企業燒結機脫硫等節能減排工程項目。

2.3 四大功能區的城市功能建設進一步完善和提升。以南湖生態城、唐山灣生態城、鳳凰新城、空港城、唐山灣國際旅游島等5個城市新區建設為重點，謀劃實施重點項目127個，南湖生態城西北片區回遷安置房、唐山灣生態城青龍湖商業街、鳳凰新城新青少年宮、傳媒大廈等公益項目及一批住宅、商業、總部基地項目加快建設；等項目進展順利；影視基地、老唐山風情小鎮等項目加快推進；傳媒大廈等公益項目及一批住宅、商業、總部基地項目加快建設；空港城完成總體規劃編制，市政基礎設施建設陸續啟動。舊城改造步伐加快，萬達廣場、新華貿等一批重點區域改造項目建成。唐山灣曹妃甸國家級經濟技術開發區和綜合保稅區申報取得階段性成果。唐山灣生態城12平方公里起步區路網初步形成，企業生活服務基地等基礎配套設施建設取得新進展。

值得一提的是歷經23年的努力，2011年12月，唐山市終于被中央文明辦授予“第三批全國文明城市”，更高起點推動了城市建設。

參考文獻：

[1]《2012唐山市年政府工作報告》2012年2月2日.

[2]《唐山市發展和改革委員會關于開展加快轉變經濟發展方式監督檢查工作情況的匯報》2011年11月22日.

[3]《唐山科學發展示范區戰略規劃》2008年7月.