社科基金論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇社科基金論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

其次，缺乏嚴格的監(jiān)督。就現(xiàn)狀而言，對社保基金的監(jiān)管主要是由勞動保障部門來實施，其他部門相互配合的方式。在多方主體都參與的情況之下，如果沒有對每個部門的監(jiān)督職責(zé)做出一個具體而明確的劃分，很容易造成職責(zé)不明甚至混亂的局面。在具體進行社保基金監(jiān)督工作中，可能會出現(xiàn)部門爭權(quán)或者是互相推諉的狀況，這對監(jiān)督的實施是不利的。除此之外，勞動保障部門是社保基金的管理者，如果仍然在社保基金的監(jiān)督中掌握主要職能，則會造成監(jiān)督效力被弱化，很容易滋生腐敗。再次，法律法規(guī)尚待健全。為了做好社會保障工作，國家加大了相關(guān)方面的立法，相繼出臺了《失業(yè)保險條例》、《社會保險費征繳暫行條例》、《社會保險法》等。但是，就實踐而言，仍存在著一些情形法律未作出規(guī)定，并且已經(jīng)出臺的法律存在著效力層次低、操作性不強等缺點，對于社保基金也沒有專門的法律作出規(guī)定。

二、解決問題的對策

第一，要健全完善社保基金管理機制。就投資而言，要拓寬投資渠道，把握投資方向。投資渠道被限制的過嚴，很容易使投資陷于僵化，不利于投資效益的增長。因此，社保基金管理者要從實際出發(fā)，考察投資市場行情，在法律允許的范圍之內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)耐顿Y方向。除此之外，還要注重培養(yǎng)引進專門的人才從事投資管理工作。要想保證社保基金的投資效益，必須要有熟悉經(jīng)濟、金融、投資、管理等方面的專業(yè)知識的高素質(zhì)人才進行管理，在保證社保基金正常運行的基礎(chǔ)之上實現(xiàn)社保基金投資效益的增長。為了避免社保基金因為投資不當(dāng)而出現(xiàn)虧損，可以設(shè)立社保基金最低收益率，并建立準備金制度。通過設(shè)定最低收益律，可以為投資收益設(shè)定一個最低標準，保障收益的穩(wěn)定；通過建立準備金制度，可以在社保基金出現(xiàn)空缺虧損的時候能夠及時彌補。

第二，要對社保基金的投資管理進行嚴格的監(jiān)督。對社保基金投資的監(jiān)管單位和部門的職責(zé)進行明確劃分，讓每個單位和部門都能夠在清楚自身職責(zé)的基礎(chǔ)之上合理履行，避免出現(xiàn)職權(quán)不明而互相爭奪或者是互相推諉的局面。當(dāng)社保基金的投資出現(xiàn)問題時，要充分發(fā)揮監(jiān)督效力，追究相關(guān)部門和個人的責(zé)任。除此之外，還要對從事社保基金投資管理工作的從業(yè)人員的資格和工作進行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)存在個人能力不足或者是的情況，要迅速做出處理，避免因為從業(yè)人員的行為而造成社保基金的投資管理出現(xiàn)困難。

第三，健全相應(yīng)的法律法規(guī)體系。對于社保基金的投資管理過程中所出現(xiàn)的一些問題，法律并沒有做出明確的規(guī)定，導(dǎo)致出現(xiàn)無法可依的狀況。對于這種情況，需要健全法律法規(guī)體系，對社保基金投資管理過程中的一些情況作出法律規(guī)定，維護管理秩序。

篇（2）

國際金融學(xué)是經(jīng)濟、管理類專業(yè)的重要課程,主要研究國際貨幣金融活動的基本理論與實務(wù)。由于該課程的理論性和實踐性都較強,和其它經(jīng)濟類課程相比,要求學(xué)生有一定的理性思維能力。但由于高職高專的學(xué)生知識基礎(chǔ)相對薄弱,學(xué)生往往覺得該課程抽象難懂,最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。針對學(xué)生的實際能力和高職高專培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標,如何探索一套適合高職教育的教學(xué)方法,以提高該課程的教學(xué)效果和學(xué)生對知識的實際應(yīng)用能力,是值得思考的一個問題。

1學(xué)好國際金融學(xué)的必要性

20世紀以來,尤其是80年代以來,金融市場迅速發(fā)展并且日趨全球一體化,金融制度和金融工具不斷創(chuàng)新,金融機構(gòu)的服務(wù)日趨多元化,金融交易迅速膨脹。金融業(yè)的迅猛發(fā)展一方面有利于優(yōu)化資本在全球范圍內(nèi)的配置,大大推動了實體經(jīng)濟的發(fā)展;另一方面,其內(nèi)在的不穩(wěn)定性和脆弱性,也增加了市場風(fēng)險,金融危機頻發(fā)[1]。同時,隨著我國金融市場的開放和金融管制的放松,我國的經(jīng)濟發(fā)展甚至百姓日常生活都日益受到國際金融市場的影響。因此,掌握一定的國際金融相關(guān)知識,不止是從事金融行業(yè)所必須,也是日常理財?shù)谋匾獥l件。

國際金融學(xué)是經(jīng)濟類學(xué)科的一門重要專業(yè)課,其研究對象為國際間金融活動及其本質(zhì)與規(guī)律性,介紹國際范圍內(nèi)貨幣金融活動的基本理論與實務(wù),是從貨幣金融的角度研究開放經(jīng)濟下實現(xiàn)經(jīng)濟內(nèi)部均衡和外部均衡的一門學(xué)科。通過這門課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠較系統(tǒng)地了解國際貨幣制度、國際金融市場、國際融資工具的基本概念和基本理論;掌握外匯與匯率、外匯交易和國際結(jié)算的原理和操作;理解國際收支和國際儲備的內(nèi)涵以及和其他經(jīng)濟變量之間的關(guān)系;并學(xué)會分析和判斷國內(nèi)外的金融問題;把握國家的宏觀調(diào)控政策、提高自身的理財能力。

2國際金融課程的特點

2.1時代性強,內(nèi)容更新快國際金融是世界經(jīng)濟中發(fā)展最快最活躍、也是最不穩(wěn)定的經(jīng)濟領(lǐng)域。日新月異的國際金融實踐也推動著國際金融理論不斷深化和發(fā)展。近十年來,國際金融理論發(fā)展非常迅猛,尤其是在匯率決定理論、匯率制度選擇理論、國際經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)理論、國際金融監(jiān)管理論和國際金融市場理論等方面的研究取得了豐碩成果[2]。

近年來重大的國際金融事件層出不窮,從拉美債務(wù)危機到東亞金融危機和美國IT泡沫破裂,再到美國次貸危機的爆發(fā)和蔓延以及歐洲債務(wù)危機的惡化等,這些都對我國經(jīng)濟帶來了重大的影響;而人民幣匯率問題更是成為近年來全球關(guān)注的焦點。重大金融事件的發(fā)生也促進了金融理論的發(fā)展,如次貸危機引發(fā)加強金融監(jiān)管的討論。金融領(lǐng)域的瞬息萬變、新觀點新問題的日新月異要求本課程教授的內(nèi)容必須與時俱進、不斷更新。

2.2具有較強的理論性和實踐性和其他經(jīng)濟類課程相比,國際金融學(xué)理論與實踐相結(jié)合的特點非常典型。一方面,通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)掌握必要的國際金融基礎(chǔ)理論知識,如有關(guān)外匯、匯率、匯率制度、國際貨幣制度、國際收支、國際儲備、國際金融市場、國際資本流動與金融危機等方面的基本概念和基本理論;另一方面,還要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)理論觀察和分析國際金融現(xiàn)實問題的能力。

比如外匯交易作為本課程的一個重要內(nèi)容,就具有非常強的實踐性。進出口企業(yè)必須利用外匯交易規(guī)避外匯風(fēng)險,普通百姓也可以利用外匯交易獲得投資收益;而一國的國際收支、國際儲備等數(shù)據(jù)的變化直接影響外匯市場的走勢和當(dāng)局的政策意向,這些都和各經(jīng)濟體包括百姓的日常理財息息相關(guān);國內(nèi)外金融事件、各國金融政策等成為媒體關(guān)注的熱點,因此學(xué)生在課堂外對此類信息接觸得比較多,對本課程的興趣也普遍較高。

2.3宏觀微觀并重國際金融學(xué)研究的內(nèi)容既有宏觀理論,如國際收支理論、匯率決定理論、資本流動理論等;又有微觀實務(wù),如外匯交易實務(wù)、外匯風(fēng)險防范實務(wù)等。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)宏微觀并重,通過多元化的教學(xué)手段,幫助學(xué)生在掌握宏觀理論的同時提高對微觀實務(wù)的實踐能力。不僅從微觀層面透徹的認識與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的諸多金融現(xiàn)象,而且能從宏觀層面理解一國的經(jīng)濟金融政策和金融體制改革,觀察和分析國際金融領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題和新動向等。

2.4交叉學(xué)科多國際金融學(xué)涉及了經(jīng)濟貿(mào)易類課程的方方面面,和許多課程的內(nèi)容存在交叉,如國際投資學(xué)、金融市場學(xué)、國際信貸學(xué)、國際貿(mào)易、國際結(jié)算以及財務(wù)會計等學(xué)科。這就要求在設(shè)置課程時應(yīng)注意到課程的銜接和延續(xù),各課程之間應(yīng)加強聯(lián)系和配合,以防止教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)或斷層。

3對高職高專國際金融教學(xué)改革的建議

針對國際金融學(xué)的課程特點和高職高專的教學(xué)目標,應(yīng)探索出一種適合高職高專學(xué)生的教學(xué)方法,改變單純的教師講課學(xué)生聽課的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

3.1教學(xué)內(nèi)容的改革

3.1.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,注重實用性與時效性優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容,首先應(yīng)做好教材的選擇。目前,市場上國際金融的教材有非常多的版本,僅高職高專類就有幾十種。在選擇教材時應(yīng)充分考慮高職高專的教學(xué)要求和學(xué)生特點,比較適合的教材應(yīng)該是理論與實務(wù)結(jié)合較好,行文深入淺出通俗易懂,同時又突出實踐性、注重職業(yè)能力培養(yǎng),并有配套的案例和作業(yè)[3]。

由于國際金融的理論和實踐都發(fā)展迅速,國內(nèi)外重要金融事件不斷發(fā)生,教師在平時應(yīng)關(guān)注國際金融領(lǐng)域的發(fā)展動向,及時追蹤理論前沿信息,充實知識儲備。由于教材可能不能及時跟上變化,因此在教學(xué)過程中,應(yīng)注意補充最新的金融信息,可通過教輔資料建設(shè)更新和完善教學(xué)內(nèi)容,力求教學(xué)內(nèi)容與時俱進。

3.1.2教學(xué)過程增加圖示法的使用圖示教學(xué)法,即通過簡要的符號、濃縮的文字、線條(箭頭)、框圖等構(gòu)成特有的圖文式樣,形成板書、電腦課件等有效施教的教學(xué)方法。實踐證明這種圖示教學(xué)方法把教學(xué)內(nèi)容展示化、可視化,比一堆文字更能讓人一目了然,并印象深刻,能很好的提高教學(xué)效果。

比如在講解匯率變化對國內(nèi)物價的影響時,如果教師用枯燥的文字滿堂灌輸給學(xué)生,學(xué)生會感覺晦澀難懂,從而失去學(xué)習(xí)的興趣。而圖示法能很好地解釋匯率和物價之間的關(guān)系。教師通過流程圖將其作用過程一步一步地展示出來,就讓學(xué)生輕而易舉地理解該知識點,達到事半功倍的效果。

3.2教學(xué)手段的改革

3.2.1充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源

傳統(tǒng)教學(xué)模式下,一塊黑板一支粉筆就構(gòu)成了教師的教學(xué)工具。隨著科技的發(fā)展,教學(xué)工具的多樣化成為可能。尤其是國際金融學(xué)的時代性特點要求其教學(xué)內(nèi)容必須緊跟時代變化,多媒體課件則可以將大量內(nèi)容以各種形式在短時間內(nèi)呈現(xiàn)在屏幕上,大大增加了課堂的信息量,非常適宜向?qū)W生講授國際金融的新理論、新動態(tài);而網(wǎng)絡(luò)則為我們提供了豐富的教學(xué)資源。比如在講解金融危機的時候,可以將課件連接互聯(lián)網(wǎng),這樣課題內(nèi)容延伸到更廣闊的空間,能夠讓學(xué)生接觸到更多的信息,了解美國次貸危機、歐洲債務(wù)危機的情況。理論知識和實際問題緊密結(jié)合,有利于提高學(xué)生對實際問題的理解分析能力,也提高了教學(xué)效果。

3.2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性國際金融實踐性強的特點,有利于充分發(fā)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。比如在講到匯率和其他經(jīng)濟變量之間的相互影響時,正好可以利用大家關(guān)注的人民幣匯率問題。可讓學(xué)生在課后收集相關(guān)資料,通過課堂討論掌握我國的匯率政策,并理解其和當(dāng)前國際貿(mào)易摩擦之間的關(guān)系,提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。也可以考慮讓學(xué)生組成研究小組,對某一有爭議的問題進行辯論,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

另外,學(xué)生普遍對網(wǎng)絡(luò)比較熟悉,可以充分利用這個特點,通過電子郵件、聊天工具、論壇、博客等多種互聯(lián)網(wǎng)工具輔助教學(xué),對學(xué)生進行在線答疑;也可考慮將作業(yè)、案例資料等制作成網(wǎng)頁,供學(xué)生登錄學(xué)習(xí)。同時,鼓勵學(xué)生登錄一些財經(jīng)網(wǎng)站、查閱財經(jīng)信息,將教學(xué)活動延伸到課堂外。

3.3重視實踐教學(xué)高職高專培養(yǎng)的是實用型人才,在理論研究和實際操作方面相對更側(cè)重于實踐能力的培養(yǎng)。因此,更應(yīng)重視學(xué)生能否對所學(xué)知識加以使用。目前,科技的發(fā)展為此提供了極好的條件。如教學(xué)模擬軟件的使用能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。一個好的模擬軟件能提供外匯市場、期貨市場、證券市場等重要金融市場的實時行情以及相關(guān)資訊。學(xué)生可利用所學(xué)知識,通過自己對市場行情的判斷,對模擬資金進行運用。盡管是模擬交易,但它反映的交易狀況和真實交易無異,系統(tǒng)還可以對學(xué)生的投資狀況進行比較排序,減少了教師的工作量。教學(xué)模擬軟件的使用豐富了教學(xué)內(nèi)容和手段,克服了傳統(tǒng)教學(xué)紙上談兵的缺點,也充分發(fā)揮了國際金融課程實踐性強的特點。

同時,建立校外實訓(xùn)基地進行實踐教學(xué)。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)加強合作,通過組織學(xué)生到銀行、外貿(mào)企業(yè)、證券公司等機構(gòu)參觀、實習(xí),使學(xué)生能親身體驗相關(guān)行業(yè)和工作,為以后從事實際工作打下基礎(chǔ)[4]。

3.4優(yōu)化考核手段傳統(tǒng)教學(xué)往往在期終使用書面考試的形式來考核學(xué)生對課程的掌握程度。這種形式簡便易操作,但其合理性有待商榷。尤其是國際金融這種理論和實踐并重的課程,單純的書面考試不能全面反映教學(xué)效果。課程的最終成績應(yīng)充分考慮平時表現(xiàn),而考核的方式也應(yīng)多樣化,如課程論文的完成情況、相關(guān)網(wǎng)站的訪問情況、師生之間同學(xué)之間的互動情況、模擬軟件的使用情況以及在研究小組中的作用等等,都應(yīng)進入考察范圍。這樣的成績才能更全面地反映學(xué)生對該課程的掌握情況,這種考核方式也反過來促進學(xué)生重視平時的學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)。

高職高專的教學(xué)目標在于為社會培養(yǎng)實用型人才,因此在教學(xué)過程中應(yīng)更加重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)努力為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力提供條件;同時,教師也應(yīng)不斷更新專業(yè)知識、優(yōu)化教學(xué)手段。

參考文獻:

[1]孫連錚.國際金融[M].北京:高等教育出版社,2007,(12)

[2]孔立平.高職《國際金融》課程教學(xué)改革的思考[J].商業(yè)經(jīng)濟.2009.(1).

篇（3）

關(guān)鍵詞：土建工程；管理對策；控制措施

土建工程造價控制貫穿于項目的全過程，即項目決策階段、項目設(shè)計階段、項目實施階段和竣工階段都關(guān)系到工程的造價控制。加強土建工程造價的管理，能促進優(yōu)化設(shè)計，準確地編制投資估算，保證估算起到控制造價的作用，把造價控制在建設(shè)單位同意的限額內(nèi)。同時，土建工程造價的管理，能把建設(shè)項目的投資用在各工程項目、各單位以至各分部分項工程之間。在各投資項目之間進行均衡而合理的分配，能使建設(shè)單位的投資獲得盡可能高的效益。控制成本費用，有利于我國建筑業(yè)節(jié)省大量的建設(shè)資金，推進我國現(xiàn)代化建設(shè)的進程。

我國土建工程造價管理存在著“三超”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，建設(shè)工程周期長、消耗量大，不但受科學(xué)技術(shù)條件的限制，而且受客觀過程的發(fā)展及其表現(xiàn)程度的限制，常常出現(xiàn)概算超估算、預(yù)算超概算、決算超預(yù)算的問題，通常稱為“三超”現(xiàn)象。

1決策階段

工程建設(shè)項目的各項技術(shù)經(jīng)濟決策，對項目的工程造價有重大影響，特別是建設(shè)標準水平的確定、建設(shè)地點的選擇、工藝的選擇、設(shè)備選用等，都直接關(guān)系到工程造價的高低。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在項目建設(shè)各階段中，投資決策階段對工程造價的影響程度最高。可達到70%－80%。因此，項目投資決策階段的造價控制是決定工程造價的基礎(chǔ)，它直接影響著各個建設(shè)階段工程造價的控制是否科學(xué)合理。

工程建設(shè)項目投資決策階段造價控制與管理的重點是：

（1）積極做好項目決策前的準備工作，認真搜集有關(guān)資料，如設(shè)備運行情況，設(shè)備技術(shù)參數(shù)，需要解決的問題等。

（2）切實做好項目可行性研究報告，并根據(jù)市場需求及發(fā)展前景、合理確定工程的規(guī)模及建筑標準，編寫具有較強的說服性和可行性的立項申請，爭取項目早日立項。

（3）科學(xué)進行工程項目的效益分析，編制工程投資估算，投資估算編制要有依據(jù)，要盡可能細致，盡可能全面。從現(xiàn)實出發(fā)，充分考慮到施工過程中可能出現(xiàn)的各種情況及不利因素對工程造價的影響，考慮市場情況及建設(shè)期間預(yù)留價格浮動系數(shù)，使投資基本上符合實際并留有余地，使投資估算真正起到控制項目總投資的作用。

2設(shè)計階段

2.1優(yōu)化設(shè)計方案，有效控制工程造價

設(shè)計質(zhì)量是否達到國家規(guī)定，功能是否滿足使用要求，不僅關(guān)系到建設(shè)項目一次性投資的多少，而且在建成交付使用后影響項目的經(jīng)濟效益。建設(shè)單位在審查設(shè)計單位的設(shè)計時，要重視設(shè)計方案的優(yōu)化，利用各種指標對平面圖設(shè)計進行認真分析，因為設(shè)計不僅對工程造價產(chǎn)生影響，而且對施工等都有重大影響。在選擇工藝技術(shù)方案時，應(yīng)從我國的實際出發(fā)，以提高投資效益為前提，積極而穩(wěn)妥地采用先進的技術(shù)方案和成熟的新技術(shù)。一般來說，先進的技術(shù)方案勞動生產(chǎn)效率高，質(zhì)量好，但是所需的投資較大。因此，要認真進行經(jīng)濟分析，根據(jù)我國國情和企業(yè)的經(jīng)濟實力，確定先進、適用、經(jīng)濟、合理、切實可行的工藝技術(shù)方案。

2.2對工程項目實行限額設(shè)計

控制工程造價，在設(shè)計過程中采用限額設(shè)計。所謂限額設(shè)計就是按照批準的可行性研究報告投資估算控制初步設(shè)計。按照批準的初步設(shè)計總概算控制技術(shù)設(shè)計和施工圖設(shè)計，同時各專業(yè)在保證達到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設(shè)計。嚴格控制不合理變更，保證總投資額不被突破分解投資和工程量是實行限額設(shè)計的有效途徑和主要方法。它是將上階段設(shè)計審定的投資額和工程量分解到各個專業(yè)，然后再分解到各單位工程和各分部工程。通過層層分解，實現(xiàn)對投資的限額控制和管理。也同時實現(xiàn)了對設(shè)計規(guī)范，設(shè)計標準，工程數(shù)量，及概預(yù)算指標等方面的控制。初步設(shè)計階段應(yīng)按照批準的可行性研究階段的投資估算進行限額設(shè)計。控制概算不超過投資估算，主要是對工程量和設(shè)備，材質(zhì)的控制。為此，初步設(shè)計階段的限額設(shè)計工程量應(yīng)以可行性研究階段審定的設(shè)計工程量和設(shè)備，材質(zhì)標準為依據(jù)，對可行性研究階段不易確定的某些工程量，可參照設(shè)計和通用設(shè)計或類似已建工程的實物工程量確定。

3工程招標階段

在工程招投標階段，嚴格按《招投標法》操作，規(guī)范招投標行為，遵循公開、公平、公正原則，合理確定標底，做好工程承包合同的簽署工作，盡量少指定分包項目，盡可能堵住一切漏洞，減少費用變更。

4加強施工階段的工程造價管理

要加強施工階段的工程造價管理，就要在施工階段要抓好成本控制，主要從下面幾方面來采取措施：

（1）項目目標成本的確定。制定科學(xué)合理的控制目標是進行有效成本控制的關(guān)鍵。科學(xué)合理的目標是指通過施工單位的努力可以實現(xiàn)的目標。制約項目目標影響因素很多，如工程合同條件、施工過程中的施工條件、場地、圖紙變更、地區(qū)、監(jiān)理人員、業(yè)主人員及項目部人員的素質(zhì)高低等，都與項目成本目標制定有關(guān)。要根據(jù)情況確定科學(xué)合理的目標，在執(zhí)行過程中要及時對目標與實際情況進行對照、糾偏，確保目標的實現(xiàn)和對工程成本的有效控制。

(2)生產(chǎn)要素的控制。生產(chǎn)要素是構(gòu)成項目成本的最重要的因素。一是要加強對人工費的管理。人工費約占工程造價的20%-25%，控制好人工費，對成本控制能起到重要的作用。二是對材料費的控制。材料費在工程造價中約占50%-60%，是成本能否得到有效控制的重點，應(yīng)該從以下幾個方面進行控制：①采購單價，采取每月主材市場價的方法進行動態(tài)控制。②對現(xiàn)場進料的數(shù)量和材質(zhì)，進行嚴格驗收。③控制施工過程中的消耗也是一個重要方面，只有加強了材料成本的控制才能真正控制工程項目成本。

(3)是對機械費的控制。機械費約占工價程造的5%-10%，機械的選型、進退場時間的確定、在施工現(xiàn)場的有效利用都是機械費用控制的重要方面。

5竣工結(jié)算階段造價控制

竣工決算階段是基本建設(shè)投資控制的最后階段，也是工程投資效果的檢驗階段。竣工決算階段對工程造價控制的重點應(yīng)抓住以下幾個方面：

(1)對建設(shè)成本的控制。重點對竣工決算的真實性、可靠性、合理性進行審查，防止不應(yīng)列入基本建設(shè)支出的計劃外費用擠入建設(shè)成本。

(2)對工程決算編制依據(jù)進行控制。包括對施工合同、協(xié)議，使用的預(yù)算定額、費用定額、材料價差計算方法，設(shè)計變更及圖紙會審記錄，施工現(xiàn)場變更簽證單的審核，在審核要查看設(shè)計變更及圖紙會審記錄是否經(jīng)設(shè)計單位蓋章，施工變更簽證單是否有甲、乙雙方共同簽字蓋章確認。

(3)是嚴格審查工程預(yù)算中的各種不合理因素，如：多算工程量，高套單價，重復(fù)計算取費。通過對竣工決算的控制使工程預(yù)算中考慮不周的問題得以解決，編制出符合實際情況的竣工決算報告，分析工程投資使用情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗改進今后工作。

6結(jié)語

土建工程造價的管理與投資控制的實質(zhì)，就是運用科學(xué)技術(shù)原理和經(jīng)濟及法律手段，解決工程建設(shè)活動中的技術(shù)與經(jīng)濟﹑經(jīng)營與管理等實際問題，只有在項目建設(shè)的各個階段，采用科學(xué)的計價方法和切合實際的計價依據(jù)，合理確定投資估算，才能把握市場經(jīng)濟的脈搏，減少或避免建設(shè)資金的流失，最大限度地提高建設(shè)資金的投資效益。

參考文獻

篇（4）

維吾爾語言作為古老語言一直牽動著國內(nèi)外的研究人員。雖然維吾爾語言沒有成為轟轟烈烈的研究熱點，但維吾爾語言的各個階段不同級的研究沒有停止過。從維吾爾語言在最近（2013-2015年）3年的國內(nèi)外的研究情況看，無論是國內(nèi)還是國外都取得了一定的成就。

一、維吾爾語言國內(nèi)外研究狀況

（一）國外研究狀況

在國外的維吾爾語言研究主要表現(xiàn)為維吾爾文古籍文獻方面。

在近幾年內(nèi)，在德國、俄羅斯、荷蘭、瑞典、美國等國家有關(guān)學(xué)者對維吾爾文古籍文獻從不同的角度來進行研究。觀察最近三年的研究成果，德國學(xué)者 Oliver Cruff帶頭，kyoko Maezono， Walfgang Lipp， Dorpalam Dorj， Goroochin Gerelmaa， Aysima Mirsultan， Reka Stuber， Byambajav Towshintogs， Xie yan Li整理的《五體清文鑒》中的滿語、藏語、蒙語、突厥語、漢語索引2013-2014年陸陸續(xù)續(xù)出版。

關(guān)于《玄奘傳》的第九卷，最新的研究成果是艾代米爾（Hakan Aydemir）完成的《古代維吾爾語言第Ⅸ卷》（Aydemir 2013），作為哥廷根大學(xué)的博士論文提交的該論文，由兩冊組成的。第一冊由古代維吾爾語言《玄奘傳》的介紹、研究相關(guān)的問題、符號、參考文獻、換寫、轉(zhuǎn)寫、翻譯部分組成。第二冊由詳細的注釋、漢原文組成的，但沒提供索引。

德國美因茨大學(xué)的教授 Laszlo Karoly （伊斯蘭中世紀突厥文醫(yī)學(xué)文獻研究），2014年Brill出版社出版。該專題研究中Laszlo Karoly教授從文獻學(xué)角度來對比不同版本的三個文獻及其轉(zhuǎn)寫、注釋、英文翻譯、詞典、詞匯索引。此外教授2014年《Turcology and Linguistics》期刊上發(fā)表（突厥語伊斯蘭文獻中靈驗的祈禱詞 ）。德國柏林布蘭登堡科學(xué)院吐魯番學(xué)研究所的研究員Abdurishid Yakup 教授（回鶻文佛教文獻及其翻譯研究），2015年德國出版。國內(nèi)外合作艾爾肯?艾熱孜，Erhan Aydin文獻研究》，2014年在新疆人民出版社出版。

（二）國內(nèi)研究狀況

近年來國內(nèi)許多學(xué)者在語言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進行了多層面、多視角的研究，使我國語言學(xué)呈現(xiàn)出多樣化和多學(xué)科交叉的研究態(tài)勢。維吾爾語言在內(nèi)的語言研究與其他人文和社會科學(xué)，乃至自然科學(xué)等各個領(lǐng)域發(fā)生了密切的關(guān)系，通過梳理近三年（2013年-2015年）期間的研究成果，可以看出我國維吾爾語言研究已經(jīng)從單純的語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系研究面向了一個綜合的研究領(lǐng)域。近年來，一些綜合性學(xué)術(shù)刊物上可以找到具有一定體系性和動態(tài)性的關(guān)于維吾爾語言研究的論文。

在本文中，以近三年國家社科基金、教育部社科基金立項情況和在知網(wǎng)、萬方、維普數(shù)據(jù)庫刊載的關(guān)于維吾爾語言研究具有代表性的論文為主進行總結(jié)分析，并結(jié)合近幾年我國維吾爾語言研究的主要成果，試圖發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國維吾爾語言研究的現(xiàn)狀和特點。可以相信，通過知網(wǎng)、萬方、維普等數(shù)據(jù)庫所刊載的相關(guān)維吾爾語言研究論文可以管窺出維吾爾語言研究的一般特點和基本動態(tài)。從應(yīng)用語言學(xué)研究、社會語言學(xué)、比較語言學(xué)、語言本體研究等方面總結(jié)出近三年來我國維吾爾語言研究的轉(zhuǎn)向，并對維吾爾語言研究的未來發(fā)展趨勢進行展望。

在我國少數(shù)民族語言基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，國家社科基金和教育部社科基金項目是一支重要的支持力量，在很大程度上引領(lǐng)少數(shù)民族語言研究的方向。現(xiàn)今，國家、教育部人文社會社科基金項目走進20余年輝煌歲月，在記錄我國少數(shù)民族語言研究的發(fā)展歷程的同時，也成為我國少數(shù)民族語言研究的重要平臺。通過近三年以來立項的維吾爾語言研究方面的課題和發(fā)表的論文來進行梳理和分析，我們可以從側(cè)面理解到我國維吾爾語言研究的基本概貌及其發(fā)展過程。主要從立項情況，公開期刊發(fā)表的論文來闡述維吾爾語言的研究狀況。

二、近三年維吾爾語言研究項目立項情況

（一）項目橫向分布

近三年立的國家社科基金項目中，語言學(xué)研究項目857項，其中維吾爾語言研究立項項目21項，占語言學(xué)項目的2.45%。其中重點項目1項，一般項目10項，青年項目7項，西部項目3項。

而教育部人文社會科學(xué)基金項目中，近三年維吾爾語言研究立項的項目9項，站語言學(xué)項目的1.40%，其中規(guī)劃項目2項，青年項目4，交叉學(xué)科項目3項。

（二）項目主持人

對科研立項所屬系統(tǒng)進行分析，可以反映出該研究領(lǐng)域各高校及研究機構(gòu)的狀況和項目立項排名情況。國家社科基金項目的主持人基本上集中在新疆的各高校，近三年新疆師范大學(xué)一直保持每年兩項項目占在首位，中央民族大學(xué)每年一項項目排在第二，新疆大學(xué)，中國社會科學(xué)院三年兩項項目排在第三，其他高校基本上三年一項目。

而教育部項目主持人單位新疆師范大學(xué)三年三項項目排在第一，喀什大學(xué)三年兩項目排在第二，新疆大學(xué)，新疆財經(jīng)大學(xué)，蘇州科技大學(xué)三年一項項目排在第三。

（三）項目內(nèi)容布局

1.國家社科基金項目的內(nèi)容

近三年以來有關(guān)維吾爾語言的國家社科基金項目主要涉及應(yīng)用語言學(xué)、社會語言學(xué)、語言本體、文獻及文獻語言等學(xué)科內(nèi)容。各學(xué)科立項項目在內(nèi)容上有不同的分布，其中應(yīng)用語言學(xué)、社會語言學(xué)占比率最高，其次語言本體、文獻研究。應(yīng)用語言學(xué)4、2、0，社會語言學(xué)3、2、1，現(xiàn)代語言本體0、3、1，古籍文獻語言研究1、2、1。應(yīng)用語言學(xué)研究內(nèi)容集中在計算機語言學(xué)和語言對比兩個兩面。計算機語言學(xué)4、2、0，語言對比2、0、1。社會語言學(xué)研究內(nèi)容主要集中在語言接觸及影響、語言調(diào)查等兩個方面。語言接觸及影響2、1、0，語言調(diào)查0、1、1。語言本體研究內(nèi)容主要集中在語音、詞法、句法等方面，其中語法研究一直研究熱點，語音1、1、0，詞匯0、0、1，語法1、4、1。

2.教育部社科基金

統(tǒng)計表明，近三年間教育部人文社科基金項目中，維吾爾語言研究熱點也同樣集中在應(yīng)用語言學(xué)、社會語言學(xué)、語言本體等方面，應(yīng)用語言學(xué)2、2、1，語言本體2、1、0，社會語言學(xué)1、0、0。應(yīng)用語言學(xué)研究內(nèi)容集中在計算機語言學(xué)和語言對比兩個兩面。計算機語言學(xué)1、2、1，語言對比1、0、0。社會語言學(xué)研究內(nèi)容主要集中在語言接觸及影響、語言調(diào)查等兩個方面。語言接觸及影響1、1、1，語言調(diào)查1、0、0。語言本體研究內(nèi)容主要集中在語音、詞法、句法等方面，其中語法研究一直研究熱點。語音1、0、0，詞法0、0、0，句法2、2、1。

（四）立項逐年下降

從三年發(fā)展角度看，國家、教育部人文社科基金項目中關(guān)于維吾爾語言方面立項項目有著較為明顯的變化。國家社科基金近三年立項的項目分別8、9、4，尤其是2015年下降到一半。

教育部社科基金項目中立項的項目分別5、3、1，逐年下降，2015年只有一項項目立項。近三年內(nèi)西部項目、邊疆項目、新疆項目中沒有立項關(guān)于維吾爾語言研究的項目。

（五）項目類別分布不均

通過分析統(tǒng)計結(jié)果可以得知，目前無論是國家社會科學(xué)基金項目中，還是教育部人文社科基金項目中所立項的維吾爾語言研究方面的項目，在項目類別分布上存在不均衡現(xiàn)象，即所立項的項目中國家社會基金項目集中在一般項目和青年項目。西部項目比立項一般項目和青年項目的數(shù)量則非常少。

就教育部人文社會科學(xué)基金而言，集中在規(guī)劃項目和青年項目上。相對于國家社科項目，教育部人文社科基金立項比例較低。這在某種程度上影響了青年教師從事科學(xué)研究的積極性。如果后備力量不足或缺少有力支持和培養(yǎng)的話，將來可能無法實現(xiàn)維吾爾語言研究的可持續(xù)發(fā)展。

（六）我國各地有維吾爾語言項目主持人

通過這三年的立項的該類項目主持人所屬單位的統(tǒng)計和排名，我們發(fā)現(xiàn)，國家社科基金、教育部人文社科基金項目中，關(guān)于維吾爾語言研究方面立項課題單位，排在第一位的是新疆師范大學(xué)（6項和3項），其次中央民族大學(xué)、喀什大學(xué)。

（七）研究領(lǐng)域不平衡

立項統(tǒng)計表明，維吾爾語言相關(guān)研究主要集中在應(yīng)用語言學(xué)、社會語言學(xué)及維吾爾語言本體這三個學(xué)科領(lǐng)域，其中維吾爾語言應(yīng)用語言學(xué)方面的研究獲得了突飛猛進的發(fā)展，獲批項目最多。這與當(dāng)下應(yīng)用語言學(xué)借助現(xiàn)代科技，積極與自然學(xué)科進行交叉研究這一大背景密不可分。計算機在語言研究中的廣泛應(yīng)用、語料庫的開發(fā)、建設(shè)和利用都已成為維吾爾語言應(yīng)用語言學(xué)研究的熱點。

然而，與應(yīng)用語言學(xué)、社會語言學(xué)研究形成鮮明對比的是，在立項的項目中維吾爾語言本體研究的項目比較少，項目少的原因很多。除了研究實力，研究人員數(shù)量等有一定的關(guān)系以外，主要還是大家語言本體的研究重視不夠。

三、公開期刊上發(fā)表的論文

論文方面：以近三年在知網(wǎng)、萬方、維普數(shù)據(jù)庫刊載的關(guān)于維吾爾語言研究具有代表性的論文為主進行總結(jié)分析，并結(jié)合近幾年我國維吾爾語言研究的主要成果，試圖發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國維吾爾語言研究的現(xiàn)狀和特點。

知網(wǎng)、維普、萬方等數(shù)據(jù)庫公布論文來看，關(guān)于維吾爾語言的論文分別19、46、119，數(shù)量逐年增加。

統(tǒng)計表明，近三年間網(wǎng)上公布關(guān)于維吾爾語言研究的論文中，研究熱點也集中在應(yīng)用語言學(xué)、社會語言學(xué)、語言本體研究等方面。應(yīng)用語言學(xué)研究14、26、58，社會語言學(xué)研究3、5、27，現(xiàn)代語言本體研究1、9、20，文獻及文獻語言研究1、5、6。

網(wǎng)上公布維吾爾語言研究的相關(guān)應(yīng)用語言學(xué)研究內(nèi)容集中在計算機語言學(xué)和語言對比、語言教學(xué)、翻譯實踐、心里語言學(xué)、病理語言學(xué)等方面。計算機語言學(xué)5、15、37，語言對比4、4、6，語言教學(xué)4、4、7，翻譯實踐1、1、5，心里語言學(xué)0、1、1，病理語言學(xué)0、1、1。

網(wǎng)上公布維吾爾語言研究的相關(guān)論文中相關(guān)社會語言學(xué)研究內(nèi)容主要集中在語言接觸及影、語言調(diào)查、語言變異等方方面。語言接觸及影響2、3、18，語言調(diào)查1、2、6，語言變異0、0、3。

語言本體研究方面發(fā)表的論文語音0、4、9，詞匯5、7、11，語法14、33、95。

從上述統(tǒng)計結(jié)果，我們概況以下幾點：

第一、從歷時發(fā)展角度看近三年公開期刊上發(fā)表的論文數(shù)量逐年增長。

第二、從單純的語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系研究面向綜合的研究領(lǐng)域。

第三、出現(xiàn)新的研究方法。除了原有的傳統(tǒng)語言學(xué)方法以外，學(xué)者們從心理語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、病理語言學(xué)新的角度來研究維吾爾語言。

第四、冷漠區(qū)逐漸變?yōu)檠芯繜狳c。之前語音學(xué)設(shè)備問題、人員水平等原因沒有得到深入的發(fā)掘和研究。這幾年隨著科技的發(fā)展，語音學(xué)也引起了學(xué)者的注意力。

第五、比較語言學(xué)角度除了對比外，維吾爾語言同哈薩克語、烏茲別克語、塔吉克語、日語、意大利語等語言比較并找出共同點、異同點。

第六、隨著國家重視維吾爾語言人才的培養(yǎng)建設(shè)，先后呈現(xiàn)出較多關(guān)于維吾爾語言教學(xué)研究的論文。

四、總結(jié)

總之而言，當(dāng)前語言學(xué)研究的四大轉(zhuǎn)向。

第一，語言學(xué)研究從詞、句等語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系研究轉(zhuǎn)向為詞句的語篇、實際的言語行為等層面的研究。

第二，從形式取向轉(zhuǎn)向功能取向。在語言學(xué)研究的過中，一直存在形式主義和功能主義兩種不同的研究取向。形式主義者把語言看作是一種形式系統(tǒng)，主張從語言結(jié)構(gòu)的內(nèi)部尋找語言現(xiàn)象的解釋，從而建立一種能表現(xiàn)人類普遍語言知識的形式化理論模型。功能主義把語言看作是一種實現(xiàn)交際功能的手段，主張把語言放到使用語言的實際環(huán)境中，聯(lián)系語言使用者和語言的交際功能，來解釋語言系統(tǒng)的語言表現(xiàn)形式。功能主義注重語言的社會層面，重視語境、語用和功能的因素，側(cè)重對語言結(jié)構(gòu)變異的描寫和解釋。通過以上文獻綜述可知當(dāng)前我國語言學(xué)研究主要趨于功能主義取向。

第三，語言學(xué)“人文主義”興起，使得語言研究從語言本身研究轉(zhuǎn)向一定社會文化背景下語言使用者的認知心理、意識形態(tài)的研究。近年來，功能語言學(xué)、語用學(xué)、話語研究以及認知語言學(xué)的發(fā)展，使得長期占統(tǒng)治地位的結(jié)構(gòu)語言學(xué)和形式語言學(xué)所提倡的“科學(xué)主義”受到挑戰(zhàn)。這些學(xué)科都認為，“語言不僅僅客觀地表達命題式的思想，還要表達言語的主體即說話人的觀點、感情和態(tài)度”。這種語言學(xué)人文主義思想將會在未來的語言學(xué)研究中占據(jù)重要地位。

第四，從單純的語言研究轉(zhuǎn)向跨學(xué)科綜合研究。當(dāng)前語言學(xué)研究更傾向于跨學(xué)科發(fā)展，力求與不同學(xué)科建立聯(lián)系，以解決種種復(fù)雜的語言問題。筆者雖然將上述語言學(xué)研究進行了人為的劃分，但顯然這些學(xué)科之間的界限是模糊的，研究是交叉進行的，如本文提及的學(xué)者們分別從功能、認知和意識形態(tài)等不同角度探討了語篇、語言變異或翻譯策略等問題，以及運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展了語言習(xí)得或二語習(xí)得的手段等都體現(xiàn)了語言研究的跨學(xué)科性。

五、維吾爾語言研究中存在的問題

（一）研究隊伍的不足及其的水平問題

維吾爾語言研究隊伍不足。

對策：擴大研究隊伍并提高他們的水平。

（二）維吾爾語言研究中缺乏理論的多樣性

現(xiàn)代語言學(xué)由數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)邏輯、計算機的影響而產(chǎn)生的，這要求語言學(xué)家掌握關(guān)于數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)邏輯、計算機基礎(chǔ)知識。但是現(xiàn)在從事維吾爾語言研究的大部分人純粹求教社會科學(xué)、人文科學(xué)，現(xiàn)在語言學(xué)的先進理論運用維吾爾語言研究出現(xiàn)不少問題。維吾爾語言研究比漢語語言學(xué)、外語語言學(xué)研究差別很大。不論跟上國際軌道，還是國內(nèi)的需求，不得不利用先進理論。

對策：維吾爾語言研究毫無疑問地應(yīng)從先進的理論中吸取營養(yǎng)，但必須符合自己的條件。我們應(yīng)借鑒西語的研究成果，開拓思路、對維吾爾語言進行深研究，建立維吾爾語言的多樣理論體系。

（三）維吾爾語言研究不平衡性

1.維吾爾語言各時代的研究不平衡

看近三年的研究成果來觀察古代維吾爾語近三年4、5、4，近代維吾爾語7、9、6，現(xiàn)代維吾爾語19、49、119，側(cè)重于現(xiàn)代維吾爾語言研究，但是碑銘文獻、古代維吾爾語言、察哈臺語（近代維吾爾語言）沒有得到深入的發(fā)掘和研究。

2.對語言組成部分的研究不平衡

語音、詞匯、語法是語言的組成部分，通過近三年的研究成果可以看到，維吾爾語言語法研究取得不少的成績。詞匯研究沒有引起足夠的重視，僅僅被當(dāng)作一本《維吾爾語言詞匯學(xué)研究》書，其詞匯學(xué)沒有得到應(yīng)有的挖掘。

（四）提倡創(chuàng)新

評價某種課題的時候，主要看有沒有創(chuàng)新點，所以在學(xué)術(shù)研究中新理論、新方法、新資料都是重點。在維吾爾語言研究中，我們要注重增強創(chuàng)新意識。

六、未來發(fā)展趨勢

展望未來的維吾爾語言研究，我們認為總的趨勢是多樣化，即多視角、多層面、多學(xué)科交叉的研究趨勢。具體而言，維吾爾語言研究將會在形式主義研究的基礎(chǔ)上，更加注重以社會語言學(xué)、功能語法、語用學(xué)、語篇分析和認知語言學(xué)等形式出現(xiàn)的功能主義取向。

在研究方法上仍然是定性分析與實驗研究相結(jié)合，人文性與科學(xué)性并重。在實際應(yīng)用方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為語言學(xué)研究特別是應(yīng)用語言學(xué)研究提供了新的便利條件。一方面網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為語言習(xí)得創(chuàng)造一個仿真的可操作性虛擬空間，另外，語言學(xué)將為網(wǎng)上語言信息的自動處理，如自動檢索、機器翻譯等提供更有用的語言知識模型。

維吾爾語言跨學(xué)科研究體現(xiàn)在兩方面：

（一）是在語言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)科交叉性仍是主流趨勢，如功能語言學(xué)、認知語言學(xué)、語用學(xué)、等分別作為不同的研究視角對語言進行多層面的闡釋。

（二）維吾爾語言會更加廣泛地與計算機科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、社會學(xué)、認知科學(xué)、心理學(xué)等其他學(xué)科結(jié)合。

在研究對象方面，我們以上的數(shù)據(jù)可以看到，近三年的維吾爾語言研究以現(xiàn)代維吾爾語言為主。古代S吾爾語言（回鶻語）文獻國外取得了不少的成績，出現(xiàn)返回的現(xiàn)象。對近代維吾爾語言（察合臺語）由于語言成分復(fù)雜等原因沒有引起國內(nèi)外專家的注意力。今后的除了創(chuàng)新方法研究現(xiàn)代維吾爾語言外，可能察合臺文獻成為研究熱點。

相信在未來的幾年甚至幾十年里，維吾爾語言作為一門最接近自然科學(xué)的人文學(xué)科必將在學(xué)術(shù)界發(fā)出更加耀眼的光輝。

參考文獻：

[1]國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫[DB].http/ /cn.

[2]中國高校人文社會科學(xué)研究管理平臺https[DB]///

篇（5）

下一年的任務(wù)(17)

過去一年的成績(26)

學(xué)科建設(shè)（5）

教學(xué)(8)

科研(4)

學(xué)術(shù)交流(4)

其他(5)

學(xué)科建設(shè)（5）

在張培剛教授帶領(lǐng)下，整合經(jīng)濟學(xué)院資源，在學(xué)科建設(shè)方面取得重大成果：

1. 成功申報并取得理論經(jīng)濟學(xué)博士后流動站

2.成功申報并取得西方經(jīng)濟學(xué)湖北省重點學(xué)科

3.西方經(jīng)濟學(xué)研究生教育連續(xù)第二次被人民網(wǎng)公布的“中國大學(xué)評價評”為全國第一

4. 與國貿(mào)系共同申報并取得世界經(jīng)濟碩士學(xué)位授予權(quán)

5.與其他院系一起，組織申報了教育部人文社科重點研究基地“現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)研究中心”

教學(xué)(8)

承擔(dān)了本專科、碩士生和博士生的教學(xué)和指導(dǎo)任務(wù)，教授、副教授 、講師的工作量都達到或超過規(guī)定要求，承擔(dān)本科生教學(xué)的教師，評分都在75分以上，多數(shù)在80分以上（宋德勇、姚遂在組織安排本專科各環(huán)節(jié)教學(xué)工作方面，成績突出）

張衛(wèi)東、徐長生分別講授高級微觀、宏觀經(jīng)濟學(xué)（碩士生）和微觀、宏觀經(jīng)濟學(xué)文獻選讀（博士生），使用英文原版教材，為提高經(jīng)濟學(xué)院的教學(xué)水平作出了積極的努力

西方經(jīng)濟學(xué)專業(yè)博士生丁際剛獲得湖北省優(yōu)秀博士學(xué)位論文、碩士生王皓獲湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文

西方經(jīng)濟學(xué)1999級博士生3人、2000級博士生26人、2001級博士生2人（共31）人完成博士學(xué)位論文并通過論文答辯

碩士研究生21人完成學(xué)位論文并通過論文答辯、網(wǎng)絡(luò)研究生104人完成畢業(yè)論文并通過論文答辯（費劍平在組織研究生各環(huán)節(jié)教學(xué)工作和科研管理工作方面，成績突出）

羅傳建、張玉英指導(dǎo)的本科生論文獲校優(yōu)秀論文獎

張玉英獲教學(xué)質(zhì)量二等獎

方齊云獲研究生院優(yōu)秀研究生導(dǎo)師稱號

科研(4)

科研工作取得較大成果：湖北省第三屆人文社科優(yōu)秀成果三等獎一項、出版著作3部、科研經(jīng)費9.4萬元：

徐長生獲湖北省第三屆人文社科優(yōu)秀成果三等獎

張衛(wèi)東出版微觀經(jīng)濟學(xué)教材、彭代彥出版專著一部、費劍平出版譯著一部

張培剛教授獲校文科基金重點資助1萬元、獲湖北省社科基金資助0.7萬元、徐長生獲國家自然科學(xué)基金資助5.2萬元、彭代彥副教授獲校文科基金資助0.5萬元、羅傳建獲橫向課題經(jīng)費2萬元

近60篇，其中權(quán)威期刊論文10余篇，核心期刊論文20余篇，英文論文2篇，其他期刊和會議論文20余篇。其中，彭代彥、費劍平在發(fā)表權(quán)威期刊論文方面成績突出 學(xué)術(shù)交流(4)

組織了2次學(xué)術(shù)研討會，張衛(wèi)東、彭代彥交流了研究成果；在校慶50周年學(xué)術(shù)報告中，徐長生、張衛(wèi)東、宋德勇、汪小勤交流了研究成果

徐長生訪問美國哈佛大學(xué)歸來

宋德勇圓滿完成在日本的博士后研究回國

彭代彥、汪小勤論文入選中國經(jīng)濟學(xué)年會論文；徐長生、汪小勤參加了中國經(jīng)濟學(xué)年會；張培剛教授帶領(lǐng)5人參加中華外國經(jīng)濟學(xué)說研究會年會，提交會議論文5篇;此外，還參加其他各種學(xué)術(shù)會議8人次

其他(5)

張玉英、費劍平、姚遂獲得博士學(xué)位，師資隊伍的博士化程度達到70％

汪小勤、宋德勇晉升博士生導(dǎo)師、羅傳健晉升副教授

姚遂獲三育人標兵稱號、方齊云獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號

積極參加學(xué)院組織的各項活動，在學(xué)院反映良好，吳大慶在組織經(jīng)濟系元旦文娛活動方面作出了貢獻

組織生活和政治學(xué)習(xí)制度化，取得良好效果（張玉英在支部書記工作中成績突出）

下一年的工作(17)

學(xué)科建設(shè)（6）

教學(xué)（2）

科研（4）

學(xué)術(shù)交流（2）

其他（3）

學(xué)科建設(shè)（6） 積極參與現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)研究中心的研究和學(xué)術(shù)交流工作，繼續(xù)努力爭取教育部人文社科重點研究基地

積極準備申報世界經(jīng)濟和理論經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科博士點

積極準備申報產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)碩士點

積極做好西方經(jīng)濟學(xué)湖北省重點學(xué)科的建設(shè)工作，積極準備申報西方經(jīng)濟學(xué)國家重點學(xué)科

做好博士后流動站的第一次招生工作

積極準備創(chuàng)辦發(fā)展經(jīng)濟學(xué)研究雜志，進一步擴大發(fā)展經(jīng)濟學(xué)研究在國內(nèi)的影響

教學(xué)（2）

進一步加強和提高教學(xué)質(zhì)量

積極準備建設(shè)西方經(jīng)濟學(xué)精品課程，形成優(yōu)質(zhì)的西方經(jīng)濟學(xué)專業(yè)三級課程體系

科研（4）

完成張培剛教授申報的“技術(shù)進步與經(jīng)濟發(fā)展”重大課題研究

在發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村經(jīng)濟、制度與產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學(xué)、微觀和宏觀經(jīng)濟學(xué)研究方面形成特色，爭取獲得重要研究成果，在國內(nèi)產(chǎn)生較大學(xué)術(shù)影響

積極組織申報國家和其他各類課題，力爭多獲立項，爭取在課題和科研經(jīng)費方面有所突破

積極發(fā)表科研成果，爭取更多成果獲獎

學(xué)術(shù)交流（2）

積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，特別是鼓勵參加中國經(jīng)濟學(xué)年會、中國青年經(jīng)濟學(xué)者論壇、中華外國經(jīng)濟學(xué)說研究會年會、全國高校社會主義經(jīng)濟理論研討會以及其他各類國際國內(nèi)高層次學(xué)術(shù)會議，進一步擴大學(xué)術(shù)影響

進一步辦好雙周學(xué)術(shù)研討會，爭取取得較大成果

其他（3）

篇（6）

二、研究領(lǐng)域

皇甫曉濤教授近年來主要從事文化產(chǎn)業(yè)與文化創(chuàng)新、文化資本與資本理論研究工作，具體研究方向與學(xué)科背景為管理科學(xué)與規(guī)劃科學(xué)，鑒識科學(xué)與認知科學(xué)，文化產(chǎn)業(yè)與文化金融，城市文化與文化治理，文化教育與教育科學(xué)，人類學(xué)與文化科學(xué)，美學(xué)與文化哲學(xué)，傳播學(xué)與新媒體研究，信息科學(xué)與生態(tài)科學(xué)，并為跨部委、跨區(qū)域政府做多方面規(guī)劃、咨詢、智庫研究。

三、研究成果

發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，發(fā)表CSSCI論文30余篇，其中CSSCI檢索論文20余篇，被中國期刊數(shù)據(jù)庫引用50余篇。參加國家社會科學(xué)基金重大項目兩項，主持教育部、建設(shè)部與國家社科基金重大項目三項。撰寫著作16部，參編教材兩部，獲省部級社科優(yōu)秀成果一、二、三等獎與優(yōu)秀著作獎多項，并全國青年社科優(yōu)秀成果獎，20世紀中華英才獎，博鰲論壇國家生態(tài)理論貢獻獎，西部文化產(chǎn)業(yè)博覽會銀獎，遼寧師大等高校多項優(yōu)秀教師獎及北京交通大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、青島大學(xué)社科優(yōu)秀成果與科技成果一、二、三等獎十余項。

皇甫曉濤研究成果主要有三方面：第一，基于跨部委國家科研項目的文化、文化產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)與金融、管理科學(xué)與文化管理、生態(tài)科學(xué)與信息科學(xué)的學(xué)術(shù)與學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用創(chuàng)新研究；第二，基于跨區(qū)域、領(lǐng)域的政府、企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)與規(guī)劃、智庫研究；第三，文學(xué)、美學(xué)、比較文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、傳播學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)人文科學(xué)與文化科學(xué)、認知科學(xué)與教育科學(xué)的學(xué)術(shù)、理論研究。

四、主要論著

1、開放的本土性與重寫的現(xiàn)代性，文藝研究，2003年第5期。

2、中華性與中華民族的復(fù)興，人民日報，2003年10月21日。

3、文化產(chǎn)業(yè)研究與當(dāng)代人文社會科學(xué)的重構(gòu)，清華教育研究，2006年第1期。

4、國家文化體制改革創(chuàng)新體制研究，遠東經(jīng)貿(mào)評論，2006年第2期。

5、文化產(chǎn)業(yè)要重視內(nèi)容生產(chǎn)，光明日報，2006年3月18日。

6、文化創(chuàng)新與產(chǎn)權(quán)市場，文藝報，2006年12月12日，文化研究，2007年第3期。

7、城市文化與產(chǎn)業(yè)哲學(xué)，人大復(fù)印期刊文化研究，2007年第9期。

8、關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)與文化資本創(chuàng)新問題的思考，光明日報理論版，2009年4月28日。

9、讓版權(quán)實現(xiàn)價值，光明日報，2010年4月15日。

10、文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)理論研究與當(dāng)代人文社會科學(xué)重構(gòu)，學(xué)術(shù)月刊，2010年第8期；人大復(fù)印期刊文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，2010年第6期。

11、城市的文化自覺與文化城市化的自主創(chuàng)新基礎(chǔ)，北大文化產(chǎn)業(yè)論壇，2011年下卷。

12、關(guān)于文化產(chǎn)權(quán)交易的理論思考，中國美術(shù)，2011年第6期。

13、如何確立文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展路徑與規(guī)范標準——中國工藝文化城的文化啟示（下），光明日報理論版經(jīng)濟部內(nèi)參專題，總第280期，光明日報總編辦，2011年8月29日。

篇（7）

[摘要] 通過基礎(chǔ)調(diào)查研究，建立了一套科研工作量評價體系。該體系將反映學(xué)校科研工作能力的主要指標即科技項目和反映學(xué)校科研產(chǎn)出能力的主要指標即學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)論文、獲獎成果、授權(quán)專利、科技平臺建設(shè)、學(xué)術(shù)交流作為學(xué)校科研工作量計算的評價指標，同時還考慮了項目類別、項目級別、著作類別、論文類別、獲獎級別、專利類別等因素，使計算辦法更加科學(xué)化和合理化。最后，以福州大學(xué)2012 年科研工作量計算為例，計算結(jié)果與學(xué)校各單位現(xiàn)實發(fā)展狀況較為吻合，證明了該計算辦法的合理性和科學(xué)性。

[

關(guān)鍵詞] 福州大學(xué)；科研工作量；評價指標體系；計算辦法

[中圖分類號] G311 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X(2015)04?0157?05

一、引言

高等院校教師和科研人員的工作任務(wù)，按其性質(zhì)主要分為兩類，一是教學(xué)工作，二是科研工作。在教師和科研人員工作量的計算中，應(yīng)對二者進行綜合考慮，才能充分調(diào)動教師和科研人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

目前，教學(xué)工作一般都有一些明確的定量指標和折算課時數(shù)的辦法進行量化[1]，因此教學(xué)工作量的計算辦法在各校都較為成熟。然而，科研工作的量化涉及面大，量化指標復(fù)雜，難于確定，因此在高等院校科研管理中，如何對教職工的工作量進行科學(xué)量化，是一個非常重要的命題。科研工作量不僅是廣大教師和科研人員的科研能力與業(yè)績的重要體現(xiàn)，更關(guān)系到高等院校科研資源的配置導(dǎo)向問題。不科學(xué)的科研工作量計算方法會導(dǎo)致教師和科研人員收入分配不公平、挫傷科研人員的科研工作積極性、忽視一些具有做出中長期有價值成果潛質(zhì)的研究人員等不良后果。反之，能活躍校園學(xué)術(shù)科研氣氛，有效調(diào)動高校科研人員的科研工作的積極性和創(chuàng)造性，促進科研工作可持續(xù)發(fā)展，最終實現(xiàn)教學(xué)與科研的相互促進、共同提升，從而提高高等院校師資隊伍水平和辦學(xué)質(zhì)量。

針對科研工作量計算辦法，一些學(xué)者進行了卓有成效的研究。段堯卿[2]等人給出高等院校科研量化管理的優(yōu)先級評價方法，給出優(yōu)先級評價模型；劉開源[3]等人給出了高校科研量化管理體系的原則，使科研量化管理體系的量化范圍明確化，并設(shè)計一種量化計分方法；王凌峰[4]對高校科研量化評價中賦分標準進行了研究，提出難度系數(shù)的概念，對三種最有代表性的成果形式的分級與量化賦分以及彼此之間統(tǒng)一轉(zhuǎn)換問題進行討論，為確定統(tǒng)一的科研量化考核方案提出一種新方法。王建陽[5]在高校科研管理中的學(xué)術(shù)論文量化評估問題研究的基礎(chǔ)上，分析了高校學(xué)術(shù)論文評估的指標因素與權(quán)重，并提出了量化評估的數(shù)學(xué)模型。李蘭平[6]將灰色綜合評價法應(yīng)用到高校教師科研工作量的考評中。由以上的文獻可知，盡管對高等院校科研量化評估的方法研究較多，但是有的考評指標考慮得過于簡單，有的過于繁瑣不易操作，這些評價方法不能完全適用我校的科研工作實際情況。為此，建立適合我校的科研工作量評價體系，增強科研管理規(guī)范化，實現(xiàn)科研資源的最有效配置顯得尤為重要。

一直以來，我校所用的科研工作量計算辦法只以項目經(jīng)費和項目持續(xù)年限為變量，根據(jù)項目類別和級別確定相關(guān)系數(shù)，按照相應(yīng)公式計算科研工作量。我校傳統(tǒng)的科研工作量計算辦法只考慮科研投入，沒有考慮科研產(chǎn)出，是不合理的。為了改進我校科研工作量計算辦法，使其更加科學(xué)化，我們做了大量基礎(chǔ)調(diào)查研究，試圖建立一套完整的、科學(xué)的、符合我校實際情況的科研工作量評價體系。把反映學(xué)校科研工作能力的主要指標—科技項目，反映學(xué)校科研產(chǎn)出能力的主要指標—學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)論文、獲獎成果、授權(quán)專利、科技平臺建設(shè)、學(xué)術(shù)交流作為學(xué)校科研工作量計算的指標體系，并考慮了項目類別、項目級別、著作類別、論文類別、獲獎級別、專利類別等因素，使計算辦法更加科學(xué)化和合理化。

二、高校科研工作量指標體系的構(gòu)建

根據(jù)高校科研工作的特點和結(jié)合我校實際情況，科研工作量指標體系應(yīng)設(shè)立4 個一級指標，分別為科技項目、科技成果、科技平臺和學(xué)術(shù)交流，在一級指標體系基礎(chǔ)上設(shè)立了6 個二級指標，分別為科技項目、科技論著、獲獎成果、知識產(chǎn)權(quán)、平臺建設(shè)、學(xué)術(shù)會議。按照科研投入和科研產(chǎn)出1:1設(shè)立權(quán)重系數(shù)。

（一）指標分析

1. 科技項目

科技項目是高校科研工作的核心，科技項目的項目數(shù)和經(jīng)費總量是衡量一所高校科研工作開展情況的重要指標。科研經(jīng)費為各類科研活動的開展提供物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)，一般科研經(jīng)費大的項目難度高、社會發(fā)展實際需求更加迫切。科研項目的項目數(shù)可以反映學(xué)校在承擔(dān)研究項目方面能力的全面性和競爭力。本體系按科技項目的類別分為縱向和橫向。縱向項目主要考慮項目的級別和類別，為了簡便計算，項目級別設(shè)立了國家級和省部級及以下兩個級別，對不同級別給予不同的權(quán)重系數(shù)，以示對國家級項目的重視并加以導(dǎo)向；項目類別按照項目的學(xué)科類別分為自然科學(xué)和社會科學(xué)，再按照項目的性質(zhì)分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，考慮到社會科學(xué)及基礎(chǔ)研究經(jīng)費相對較少，給予較高的權(quán)重系數(shù)以便學(xué)科之間的平衡。橫向項目規(guī)模以到校經(jīng)費數(shù)從10 萬元—60 萬元以上按不同學(xué)科不同取值范圍給予不同的權(quán)重系數(shù)，鼓勵和引導(dǎo)科研人員有效整合科研資源，聯(lián)合科研攻關(guān)，以爭取重大項目、提高項目資助經(jīng)費作為科研工作的發(fā)展目標。

2. 科技成果

（1）論著。高校是基礎(chǔ)研究的主力軍，著作和論文是高校基礎(chǔ)科研成果產(chǎn)出的主要形式之一。著作主要是指由出版社正式出版的學(xué)術(shù)著作，著作一般分為專著、編著、譯著，考慮到學(xué)術(shù)價值性，本體系選取專著和譯著作為評價指標，賦予不同權(quán)重，以著作字數(shù)計量分值。學(xué)術(shù)論文是科研成果產(chǎn)出能力的重要指標之一，它反映了科研人員的科研水平、科研影響力和科研競爭力。本體系將論文分為五個級別，每個級別賦予不同權(quán)重系數(shù)，引導(dǎo)各單位出高水平論文。sciENCE、NATURE、CELL是代表世界頂尖學(xué)術(shù)水平的三大知名期刊，也是高校科研競爭力的標志性指標，所以本體系賦予其較高的分值，和國家獎二等獎的含金量相當(dāng)。其他論文指標項都是根據(jù)分區(qū)、被引頻次等因素劃分的。

（2）獲獎成果。高校科研成果獲得科技獎勵的數(shù)量多少、等級高低，一定程度上反映了學(xué)校的科研水平．是衡量高校科技實力的重要指標之一。它集中反映學(xué)校科研綜合實力、科技活躍程度、整體科研水平。成果獲獎級別和等級是科研實力和學(xué)術(shù)水平量化評價的具體體現(xiàn)。省部級以上科學(xué)技術(shù)獎勵作為科研工作量計算的指標，并按照獎勵級別和等級的不同分別給予不同的標準分值。級別越高分值差距越大，激勵科研人員提高成果獎勵競爭能力，從而獲得高等級的獎勵出標志性成果。

（3）知識產(chǎn)權(quán)。高校知識產(chǎn)權(quán)是高校科技創(chuàng)新的重要組成部分，高校具有的學(xué)科、人才、信息、學(xué)術(shù)環(huán)境等優(yōu)勢，使其擁有豐富的信息資源和智力資源，成為我國知識成果的重要發(fā)源地和輻射地。專利是知識產(chǎn)權(quán)的重要表現(xiàn)形式，專利的擁有量是一所高校科技實力和創(chuàng)造力的重要體現(xiàn)。將授權(quán)專利作為科研工作量指標，并根據(jù)專利的種類給予不同的分值。由于國外專利申請要經(jīng)過一個復(fù)雜的過程，難度系數(shù)比較大且各高校的國外專利授權(quán)量較少，所以國外專利的分值明顯高于國內(nèi)專利。發(fā)明專利是經(jīng)過初審和實質(zhì)審查后才授予專利權(quán)比起實用新型專利和外觀設(shè)計只經(jīng)過初審就授予專利權(quán)，其過程復(fù)雜和難度系數(shù)大，故發(fā)明專利的標準分值大于實用新型專利和外觀設(shè)計專利，以此鼓勵廣大科研人員申請發(fā)明專利和國外專利，以提升高校專利申請質(zhì)量。

3. 科技平臺建設(shè)

科技平臺是高校在科研成果、人才等資源在長期積累過程中形成的，在一定程度上反映學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、研發(fā)能力、服務(wù)社會等方面的綜合實力。科研平臺是領(lǐng)軍人物、頂尖人才的聚集地，有利于進一步優(yōu)化、整合學(xué)校資源，凝練學(xué)科方向，打造一流的創(chuàng)新團隊，從而為高效的科技活動創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，助推人才的成長。因此選擇科技平臺建設(shè)的指標，并對不同級別平臺賦予不同分值，鼓勵科研機構(gòu)發(fā)展成更高級別的平臺，爭取更大的科技活動與發(fā)展空間。

4. 學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)交流是學(xué)校科研成果創(chuàng)新的重要推動力，通過行內(nèi)人士共同交流，分享科研成果，可以促進科研工作者自身科研水平的提升，為未來的科研創(chuàng)新工作奠定堅實的基礎(chǔ)。承辦全國性以上學(xué)術(shù)會議對于增強學(xué)校國際國內(nèi)影響具有十分重要意義，它可以有效活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高科研水平，擴大對外影響，便于我校科研人員了解國際前沿領(lǐng)域。尤其是國際性會議，可以拓寬科研工作者的視野，和國際頂尖高手同臺進行知識學(xué)習(xí)與交流，對提升學(xué)校的國際化影響力也具有重大而深遠的意義。學(xué)術(shù)交流水平是學(xué)校科研實力的反映，這既是學(xué)習(xí)的平臺，也是展示的平臺，還是交流的平臺。通過這樣一個平臺，我們能夠更好地與國內(nèi)外同行建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，對未來的學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)合作和學(xué)術(shù)研究都具有重要的意義，承辦會議對學(xué)院學(xué)科的發(fā)展、學(xué)術(shù)的研究、人才的培養(yǎng)都有很好的促進作用。

（二）指標體系

科研工作量指標體系的構(gòu)建，如表1 所示。

（三）指標說明

1. 科技項目

（1）科技項目是指學(xué)院前一年度新立項目（校級項目除外）。

（2）自然基礎(chǔ)類是指973 項目、國家自然科學(xué)基金項目、省自然科學(xué)基金項目。

（3）自然應(yīng)用類是指縱向自然類項目除自然基礎(chǔ)類外的其他項目。

（4）社科基礎(chǔ)類是指國家軟科學(xué)、省科技廳軟科學(xué)項目、國家社科基金、省社科規(guī)劃、教育部、教育廳重點項目的縱向社科項目。

（5）社科應(yīng)用類是指縱向社科類項目除社科基礎(chǔ)類外的其他項目。

（6）q 是指實際到校經(jīng)費。（單位：萬元）（7）國家級項目是指我校為主持單位承擔(dān)的國家自然科學(xué)基金、國家社科基金項目、國家科技部和國家發(fā)改委批準立項的項目，等等。國家自然科學(xué)基金中青年基金項目分值不足270 分的以270分計，一年期國家自然科學(xué)基金項目分值不足140分的以140 分計。（若各類項目到校經(jīng)費達200.0 萬元（含）（工科）、50 萬元（含）（文科）以上可參照執(zhí)行）。

（8）省部級及以下項目除國家級項目以外的其他各類縱向項目。

2. 科技成果

（1）著作指學(xué)院前一年度由出版部門正式出版的學(xué)術(shù)著作。

（2）著作字數(shù)是指由我校執(zhí)筆撰寫的字數(shù)。

（3）在Nature、Science、cell 上以福州大學(xué)署名，以第一作者或通訊作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文,以我校作為主要署名單位且主要作者(單位和個人排名為前3 名以內(nèi)) ,按一區(qū)論文計分。

（4）三大檢索論文是指我校委托中信所檢索的SCI、SCIE、EI 收錄的期刊論文，重復(fù)收錄以就高原則只計算一次。每篇論文JCR 分區(qū)以當(dāng)年中國科技信息研究所提供的數(shù)據(jù)為準。

（5）國家一級刊物是指國家一級學(xué)會、中科院直屬所主辦的學(xué)報級刊物上發(fā)表的論文。

（6）社科權(quán)威刊物是指社科處認定的93種刊物。

（7）獲獎成果是指學(xué)院前一年度獲得的國家、省部級科學(xué)獎勵。國家獎：若我校為第二完成單位，其分值按相應(yīng)獎項減半計算。若我校為第三完成單位按30%計分。省部級獎只計到第二完成單位，其他不計。

（8）授權(quán)專利是指學(xué)院前一年度授權(quán)的職務(wù)專利。

（9）軟件登記是指學(xué)院前一年度向國家版權(quán)局登記的軟件。

（10）集成電路設(shè)計是指學(xué)院前一年度向國家知識產(chǎn)權(quán)局登記的設(shè)計。

3. 科技平臺建設(shè)

（1）科技平臺是指學(xué)院前一年度新批準立項建設(shè)的平臺。

（2）國家級是指國家發(fā)改委、科技部批準建立的平臺。

（3）部級是指除發(fā)改委和科技部外等部委批準建立的平臺，央企產(chǎn)學(xué)研合作平臺是指我校和中央企業(yè)合作建立的產(chǎn)學(xué)研平臺。

（4）省級是指省科技廳、省發(fā)改委批準建立的平臺，地方企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作平臺是指我校與地方企業(yè)合作建立的產(chǎn)學(xué)研平臺。

（5）廳級是指除科技廳、發(fā)改委外各廳局批準建立的平臺。

4. 學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)交流是指學(xué)院前一年度承辦的國際或全國性學(xué)術(shù)會議。

（四）各單位科研工作量計算

（1）計算各單位的各項指標分值Xi。

（2）計算各單位各項指標分值總量ΣXi。

（3）計算各單位科研工作量占全校研技工作量比例數(shù)Pi

三、實證分析

篇（8）

哲學(xué)社會科學(xué)自“八五”規(guī)劃發(fā)展到“十二五”規(guī)劃，各學(xué)科都取得了突出的成績。社會學(xué)在經(jīng)歷了較為曲折的發(fā)展歷程后，與1979年得到恢復(fù)與重建，在老一輩社會學(xué)家及學(xué)者的共同努力下，社會學(xué)得到了蓬勃發(fā)展，并逐步走向成熟。在人文社科基金項目中，國家社科基金代表了人文社科的發(fā)展水平及發(fā)展方向，而社會學(xué)科研究發(fā)展在其中起到了舉足輕重的作用。本文擬對1994—2015年我國社會學(xué)學(xué)科發(fā)展狀況進行立項情況統(tǒng)計與分析，從而進一步了解社會學(xué)的研究現(xiàn)狀及研究規(guī)律，把握該學(xué)科的發(fā)展狀況。

一、數(shù)據(jù)來源和研究方法

我國自1991年6月起，設(shè)立了社會科學(xué)基金，由全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)國家社科基金管理工作。本文以1994—2015近二十二年國家社科基金項目作為研究總體，充分反映其發(fā)展狀況及最新進展。鑒于重大項目和后期資助項目社會學(xué)立項較少（重大項目13項，后期資助項目21項），中華學(xué)術(shù)外譯項目以及成果文庫基本沒有，為便于統(tǒng)計分析，本文研究將不考慮這四大類。在2400個有效樣本的基礎(chǔ)上進行分析。在數(shù)據(jù)處理中，首先對各年度國家社科基金社會學(xué)立項名單進行匯總，簡單整理，然后對社會學(xué)的立項項目及其相關(guān)變量進行統(tǒng)計分析，從而了解社會學(xué)的研究議題及其進展情況。

二、基本立項情況統(tǒng)計分析

（一）年度立項分布情況

統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，自1994—2015的22年里，國家社會科學(xué)基金對社會學(xué)科資助立項共計2400，平均每年資助立項109項，但具體年份差距還是比較大的，如1995年資助立項數(shù)僅有6項，而在2014年立項數(shù)則達到264項。整體來看，1994—2015社會學(xué)科立項項目可分為兩個階段，第一階段是1994—2003，這十年間社會學(xué)立項項目處于不斷變化中，甚至還出現(xiàn)了負增長現(xiàn)象，如1996年社會學(xué)立項項目數(shù)為71項，其后的七年則呈現(xiàn)出逐年減少的趨勢；第二階段是2004—2015，2004年社會學(xué)立項數(shù)恢復(fù)到1996年的水平，而后呈逐年遞增態(tài)勢，從2004年的72項增加到2015年的256項。過去22年間，社會學(xué)的立項數(shù)總體呈現(xiàn)上升趨勢，但其所占國家社科基金年度項目總數(shù)比例相對穩(wěn)定，徘徊在5%左右，位列各學(xué)科立項的前幾名，其在1996年和2005年分別達到6.80%、6.76%，表明社會學(xué)在各學(xué)科立項研究中相對而言有一定的發(fā)展優(yōu)勢。影響社會學(xué)發(fā)展的因素主要有兩方面，首先與社會學(xué)研究人員的知識水平、科研能力有關(guān)；其次與社會學(xué)定性、定量的研究方法密不可分。

（二）立項類別分布情況

根據(jù)數(shù)據(jù)，我國社會學(xué)的立項項目主要集中在四大類型中，分別為重點項目、一般項目、青年項目以及西部項目。其中一般項目占比達到51.08%，所占的比例最高，立項數(shù)1226項，其后是青年項目，立項數(shù)744，占比達到立項總數(shù)的31%，西部項目是2004年，國家為了支持、促進西部哲學(xué)、社會學(xué)的發(fā)展而單獨設(shè)立的資助項目，數(shù)據(jù)顯示自2004年起，國家對西部地區(qū)社會學(xué)的資助項目數(shù)逐年遞增，占比達到11.08%，顯示出國家對西部地區(qū)哲學(xué)發(fā)展的重視。但是，重點項目所占社會學(xué)立項總數(shù)的比例僅有6.83%，立項數(shù)164，雖然重點項目標準較高，但也可以反映出，我們社會學(xué)科科研人員對社會學(xué)重點項目的承擔(dān)能力有所欠缺。

（三）立項地區(qū)分布情況

22年來社會學(xué)科獲得過國家社科基金資助的省份共有31個省，包含了所有的省市自治區(qū)（港澳臺除外），在近22年國家社科基金社會學(xué)立項數(shù)中，北京、上海、江蘇、湖北、浙江居于前五，合計社會學(xué)立項數(shù)占總項目數(shù)的41.19%，說明社會學(xué)立項集中分布在全國少數(shù)的幾個科研強省。北京作為我國的政治經(jīng)濟文化中心，具備及時了解前沿信息和科研動態(tài)的先天條件，立項數(shù)達到370，占比15.42%，而且北京高校眾多，人才濟濟，因此成為國家社科基金社會學(xué)研究項目申報立項的主要來源地。然而，社會學(xué)研究與立項數(shù)在各省市的發(fā)展是極不平衡的，幾乎所有的沿海發(fā)達省份立項數(shù)都位居前列，中西部地區(qū)的社會學(xué)立項則較少，如山西社會學(xué)立項數(shù)僅13項，說明社會學(xué)立項數(shù)與該省的經(jīng)濟發(fā)展水平、對社科基金項目的承擔(dān)能力是密不可分的。而作為中西部省份的云南、重慶能夠躋身于前十，其科研水平值得肯定。筆者認為在今后研究發(fā)展中不平衡性的問題應(yīng)該引起相關(guān)機構(gòu)的重視。

（四）立項的機構(gòu)、單位分布情況

國家社科基金項目主要隸屬于高校、黨校、社會科學(xué)院、黨政機關(guān)以及軍隊等五大機構(gòu)系統(tǒng)。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，高校社會學(xué)的立項數(shù)最高，共1858項，占77.42%，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，對社會學(xué)研究而言，高校研究隊伍綜合素質(zhì)較高，研究資源豐富且高校人員科研水平較高。社科院對于社會學(xué)研究有著舉足輕重的作用，由表1，社科院系統(tǒng)立項數(shù)341項，占比14.21%，其中以中國社科院和上海社科院為代表。而黨校、黨政機關(guān)、軍隊及其他系統(tǒng)總共立項201項，占8.38%。可以看出，在我國社會學(xué)研究領(lǐng)域中，高等院校以及社科院作為科研人才云集的地方，承擔(dān)了大多數(shù)社會學(xué)領(lǐng)域研究的課題和重點項目。

（五）立項的單位分布情況

經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，1994—2015我國社會學(xué)立項有較多單位獲得資助，由于2400個樣本數(shù)據(jù)較多，在此只分析社會學(xué)科資助項目立項數(shù)達到20項以上的機構(gòu)。共有23家立項總數(shù)達到20項以上（含20項）的科研機構(gòu)。23家單位分別屬于社科院和高校兩大系統(tǒng)，共立項數(shù)740項，占總立項數(shù)的30.83%，可以看出社會學(xué)立項相對比較集中。在社科院系統(tǒng)中，中國社會科學(xué)院立項69項，上海社會科學(xué)院和江蘇省社會科學(xué)院分別立項24項，位列前三甲，合計占社科院系統(tǒng)341項的34.31%，彰顯了較強的研究水平和科研生產(chǎn)力。在高校系統(tǒng)中，中國人民大學(xué)以56個立項數(shù)的成績占據(jù)榜首，北京大學(xué)立項52項、南京大學(xué)立項47項、南開大學(xué)立項40項、中山大學(xué)立項38項緊隨其后，在前23名的科研機構(gòu)中普通高校共有20家，共立項623項，占高校系統(tǒng)總立項數(shù)的33.53%，說明在社會學(xué)項目立項單位分布方面，高校發(fā)揮著主力軍的作用，尤其是社會學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)強校在國家社科基金立項中占有明顯優(yōu)勢。

（六）項目主持人情況統(tǒng)計分析

項目主持人是技術(shù)比較權(quán)威的，主持項目整個工作的人，負責(zé)協(xié)調(diào)整個項目的工作，發(fā)揮著領(lǐng)軍人物的作用。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，主持項目數(shù)2項的研究者占大多數(shù)，3項的相對較少。而根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，這22年間，只有陸益龍、傅廣宛、劉少杰、樂國安、方文、何明升、風(fēng)笑天、王耀以及胡榮等9位研究者主持社會學(xué)立項數(shù)達到4項的，而這9位主持人都為正高級職稱，他們所主持的這些項目涵蓋了重點項目、一般項目及青年項目三大類別，研究議題主要圍繞中國社會轉(zhuǎn)型過程中的現(xiàn)實問題、西方社會學(xué)理論的最新發(fā)展、社會階層研究以及社會網(wǎng)絡(luò)和社會資本研究，呈現(xiàn)多元化趨勢。在22年的社會學(xué)年度立項中，僅有吳忠民一位學(xué)者主持社會學(xué)項目數(shù)達到5項，在社會學(xué)研究中發(fā)揮著中流砥柱的作用。由此可得出，對社會學(xué)的項目主持人無論是科研能力，還是本身的學(xué)術(shù)水平，其要求都相對較高。

（七）項目預(yù)期成果形式分析

社科基金項目的預(yù)期成果形式可以選擇單一成果形式或兩種成果形式，預(yù)期成果形式對項目立項的成功幾率有著一定的影響，數(shù)據(jù)顯示，在所有的成果形式中，以專著作為主要結(jié)項形式的占到47.65%，以研究報告為主的占40.53%。而以論文+研究報告、專著+研究報告等為主要結(jié)項形式的總數(shù)僅為63項，占總比為7.23%，可見專著和研究報告是國家社科基金社會學(xué)科的主要成果形式。相比而言，以譯著和論文集為成果形式的項目僅有35項，占比分別為0.23%、3.79%。由此分析，社會學(xué)項目在成果形式上的多元化有待提升。

篇（9）

二、研究領(lǐng)域

長期從事國際經(jīng)濟貿(mào)易領(lǐng)域的教學(xué)和研究，同時也為相關(guān)企業(yè)提供該領(lǐng)域的培訓(xùn)和咨詢。在貿(mào)易摩擦、貿(mào)易救濟和貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域有深入的研究和探索，特別對國際貿(mào)易中反傾銷的研究處于前沿。

三、科研成果

主持教育部課題、武漢市社科基金項目、湖北省教育廳項目、武漢市統(tǒng)計局項目等縱橫向課題15項，課題主要涉及國際經(jīng)濟貿(mào)易領(lǐng)域的貿(mào)易摩擦和貿(mào)易競爭方面的研究，比如：“影響反傾銷的宏觀因素實證分析及貿(mào)易救濟體系的構(gòu)建”（教育部人文社科項目，項目編號：09YJC790210）、“比較優(yōu)勢向競爭優(yōu)勢轉(zhuǎn)變的武漢農(nóng)產(chǎn)品國際競爭力研究”（武漢市社科基金，項目編號：whsk10040）、“基于二元Logistic回歸的反傾銷裁決預(yù)警模型研究”（湖北省教育廳科研項目，項目編號：Q20081707）、“中國化工產(chǎn)品出口反傾銷統(tǒng)計預(yù)警系統(tǒng)實證研究”（湖北省統(tǒng)計局全省統(tǒng)計科研項目，項目編號：HB092-29）等等。

在《國際貿(mào)易問題》、《改革》、《財貿(mào)經(jīng)濟》、《經(jīng)濟與管理研究》、《國際經(jīng)貿(mào)探索》、《商業(yè)經(jīng)濟與管理》、《經(jīng)濟問題探索》、《北京工商大學(xué)學(xué)報》（雙月刊）、《管理現(xiàn)代化》、《當(dāng)代財經(jīng)》、《現(xiàn)代經(jīng)濟探討》等CSSCI期刊以及其他重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中10余篇次被人大報刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載或檢索，論文被大量引用。《中國市場經(jīng)濟地位的確認及反傾銷應(yīng)訴能力》一文于2008年獲武漢市社會科學(xué)優(yōu)秀論文獎（人民政府獎）三等獎、《中美反傾銷程序比較研究》一文于2007年獲武漢市社會科學(xué)優(yōu)秀論文獎（人民政府獎）優(yōu)秀獎；《WTO時代中國遭受反傾銷的國別和商品結(jié)構(gòu)分析》一文于2008年獲湖北省第九屆統(tǒng)計科研優(yōu)秀成果獎三等獎、《中國紡織品出口反傾銷預(yù)警體系研究》一文于2010年獲湖北省第十屆統(tǒng)計科研優(yōu)秀成果獎三等獎；《中國對外反傾銷的商品和國別結(jié)構(gòu)特點及其思考》一文于2006年獲商務(wù)部“貿(mào)易救濟研究獎”二等獎、《中國紡織品出口反傾銷預(yù)警體系研究》一文于2008年獲商務(wù)部“貿(mào)易救濟研究獎”三等獎；《中國遭受反傾銷的貿(mào)易救濟體系：一個二維體系的構(gòu)建》一文被選為“2011年中國經(jīng)濟安全論壇”（教育部社科中心主辦）宣講論文。

四、主要論著

1、中美反傾銷程序比較研究，《國際經(jīng)貿(mào)探索》，2005年第1期。

2、中國反傾銷統(tǒng)計及分析，《商業(yè)經(jīng)濟與管理》，2006年第7期。

3、WTO時代中國遭受反傾銷的國別和商品結(jié)構(gòu)分析，《財貿(mào)經(jīng)濟》，2007年第2期。

4、中國市場經(jīng)濟地位的確認及反傾銷應(yīng)訴能力，《改革》，2007年第4期。

5、印度對華反傾銷的特點及原因研究，《經(jīng)濟與管理研究》，2007年第5期。

6、基于競爭情報的中國紡織品反傾銷誘因及預(yù)警研究，《圖書情報工作》，2010第6期。

7、中國的經(jīng)濟貿(mào)易、報復(fù)能力及國際地位與對華反傾銷——基于總量和中國視角的對華反傾銷調(diào)查實證研究，《北京工商大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》（雙月刊），2011年第3期。

8、對華農(nóng)產(chǎn)品反傾銷影響因素——基于條件Logistic回歸的實證研究，《經(jīng)濟問題探索》，2011年第5期。

9、基于反傾銷的我國農(nóng)產(chǎn)品國際競爭力及對策研究，《管理現(xiàn)代化》，2011年第6期。

10、中國“非市場經(jīng)濟地位”問題及其對反傾銷裁決的影響——基于美國對華反傾銷裁決的實證分析，《國際貿(mào)易問題》，2011年第9期。

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[中圖分類號]R53　[文獻標識碼]A　[文章編號]1671-511X(2011)06-0122-04

“基金論文比”是指某學(xué)術(shù)期刊所發(fā)表的文獻中各類基金資助的論文占全部論文的比例。目前，我國一些關(guān)于期刊的大型評價系統(tǒng)已將“基金論文比”作為期刊評價的一項指標。例如，中國科技信息研究所的《中國科技期刊引證報告》、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社的《中國學(xué)術(shù)期刊綜合引證報告》分別在2001年和2004年即開始統(tǒng)計“基金論文比”。《中文核心期刊要目總覽》2008年版也新增了這一指標。

將“基金論文比”作為學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的評價指標，是中國期刊評價領(lǐng)域的獨創(chuàng)。其源頭可追溯到國家科學(xué)技術(shù)委員會于1994年頒發(fā)的《科技期刊學(xué)術(shù)類質(zhì)量要求及其評估標準》。該文件規(guī)定：學(xué)術(shù)類科技期刊刊出論文屬國家和省、部級基金資助的比例，超過40％的，期刊可以評為“優(yōu)”；在5％-40％的，期刊可以評為“良”；小于5％的，期刊評為“差”。而在推動“基金論文比”產(chǎn)生廣泛影響的還是中國科學(xué)技術(shù)信息研究所研制的“中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫”對“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”的選取。該所每年推出的《中國科技期刊引證報告》均認為：“基金論文比是衡量期刊論文學(xué)術(shù)質(zhì)量的重要指標。”

在《中國科技期刊引證報告》這根強力指揮棒的指揮、導(dǎo)向下，“基金論文比”這一期刊評價指標越來越受到重視和追捧：首先，我國具有較大影響力的期刊評價體系，已有不少仿此模式將“基金論文比”作為一個評價指標；其次，一些研究者受其影響，也不斷人為地拔高“基金論文比”的評價作用，甚至認為“基金論文往往代表了某研究領(lǐng)域的新趨勢、‘制高點’，在各項評價指標中，應(yīng)該適當(dāng)增加‘基金論文比’這個指標的權(quán)重，因為‘基金論文比’比‘影響因子’更能代表科技期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量”。《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)增設(shè)“基金論文比”評價指標后，將社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊也全部納入“基金論文比”的無形制約之中。

由于該評價指標在期刊評價中占有一定權(quán)重，因此，各期刊對此都予以高度重視，對基金論文趨附傾向明顯。例如，不少期刊以優(yōu)先錄用、不收版費、高額稿酬、快速發(fā)表等措施來吸引基金論文；一些期刊在其《征稿啟事》中就注明“優(yōu)先錄用國家基金項目和省部級基金項目的科研論文”；有些期刊甚至明確表示非基金論文一律不予刊發(fā)。

“基金論文比”評價指標設(shè)計者的初衷和思路大概是：基金課題是經(jīng)過研究者申報和專家評審以及基金主管部門批準而最終確定的，從外在程序和過程看，是比較規(guī)范、嚴格、認真的，而且基金課題的確定是通過優(yōu)勝劣汰的競爭而產(chǎn)生的。因此，作為基金課題成果表現(xiàn)形式的“基金論文”必然也是高質(zhì)量的；也因此，刊載“基金論文”的數(shù)量越多，其刊物的質(zhì)量應(yīng)該越高。“一般來說，各類國家級科學(xué)基金或資助項目均是通過嚴格的評審，并且定位于重大的基礎(chǔ)研究或科學(xué)前沿研究的項目，因而各類重要的科學(xué)基金或資助產(chǎn)生的論文具有一定的創(chuàng)新性和前瞻性。

這一思路看上去頗為科學(xué)合理，但卻是一種想當(dāng)然的推論，并不符合我國的實際情況。近年來，也有一些研究者對“基金論文比”提出一些疑問；但總體而言，仍是充分肯定這一評價指標，而只是在“人為影響因素”等操作性、技術(shù)性層面提出一些修正的意見。筆者認為，盡管前兩年《中國科技期刊引證報告》已在綜合評價體系中降低了“基金論文比”的權(quán)重，《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)給予“基金論文比”指標的權(quán)重還不太大，但將“基金論文比”作為學(xué)術(shù)期刊的評價指標，不僅在操作性方面會產(chǎn)生一些弊端，而且其整體思路是欠科學(xué)、欠合理的，故其不宜作為期刊評價的指標。其理由如下：

(一)“基金論文比”指標使評價主體與評價客置倒錯，評價邏輯關(guān)系混亂

目前，我國對基金課題項目的評審和確定，主要只是評審課題項目的價值、課題研究團隊的研究水平和能力、研究的進程計劃、研究成果的預(yù)期目標、研究經(jīng)費的數(shù)目等，而不是對最終研究成果內(nèi)容的評定。而課題項目最終能否通過鑒定、予以結(jié)題結(jié)項，其中一個非常重要的標準和依據(jù)，是看成果論文能否發(fā)表和在何種檔次期刊發(fā)表。論文不僅是基金項目或課題研究進展的“計程器”，是基金項目研究成果的重要組成部分，更是基金項目結(jié)題結(jié)項的重要理論性依據(jù)。而學(xué)術(shù)期刊審選稿件時，面對的是有著實實在在內(nèi)容的論文，且一般都要經(jīng)過幾輪審選；同時，期刊的檔次越高，對所發(fā)論文的要求越高，把關(guān)越嚴，所以自然將論文的發(fā)表情況，作為課題鑒定結(jié)題的一個重要標準和依據(jù)。這在很大程度上實際是將課題成果質(zhì)量的評審和鑒定交給了期刊。

可以說，在科技類和社科類期刊評價系統(tǒng)未將“基金論文比”列為評價指標前，大多學(xué)術(shù)期刊的編輯在審選稿件時，并不注重文章“貼著”哪一級基金課題的“標簽”，而只注重眼前的論文，一切都按眼前論文的實際質(zhì)量決定取舍。如果我們將“基金論文比”作為評價期刊或核心期刊的一個指標的話(無論其權(quán)重高低)，則實際上是將評審與被評審的關(guān)系顛倒過來了。因為如上所述，原先課題能否通過鑒定予以結(jié)題，主要是審核課題論文能否發(fā)表以及發(fā)表在何種檔次期刊之上，亦即由期刊來評價和鑒定課題成果的質(zhì)量，現(xiàn)在卻叉反過來由發(fā)表“基金論文”的多少來評價期刊的質(zhì)量。這就將評價的邏輯關(guān)系和評價主體與客體的位置完全顛倒了。

(二)“基金論文質(zhì)量高”之說，實際是將課題產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)成果的可能性與必然性劃上等號

為什么會出現(xiàn)將基金論文刊載的數(shù)量與期刊質(zhì)量劃等號的情況呢?在基本思路上，這主要是將基金課題的申報、評審中所提供的可能產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)成果的外在條件與成果產(chǎn)出的必然性劃上了等號。

對通過評審并獲得基金資助的課題，只能說由于該課題的選題具有一定價值、有一支達到相應(yīng)水平的研究團隊，或具備一定的研究基礎(chǔ)，還有一定的經(jīng)費支持，因此有可能(但絕不是必然、必定地)獲得較好的預(yù)期研究成果。這里必須著重指出，決不能將可能性與必然性劃等號，將預(yù)期的成果與必定的結(jié)果劃等號；決不能認為具有可能的條件因素，就必然產(chǎn)出預(yù)期的優(yōu)質(zhì)的成果。這是一個非常簡單的

道理。而且必須指出，這個非常簡單的道理還建立在這樣的假設(shè)性基礎(chǔ)上，即假設(shè)課題項目的評審確實都是客觀、科學(xué)、公平、公正的(在當(dāng)前社會大環(huán)境中，尤其是在對基金課題評審本身缺乏評審和監(jiān)控的情況下，這只能是一種假設(shè))。

而即使認可這一假設(shè)是成立的，但在具體課題的研究過程中，由于可能出現(xiàn)的種種不確定的變數(shù)，也都可能使成果達不到預(yù)期的質(zhì)量結(jié)果：一是課題價值的變化。即在本課題研究過程中，已有他人的同類型、同性質(zhì)、同內(nèi)容課題(包括非基金課題)的高水平成果問世，從而使本課題的研究價值大大降低、研究難度大大提高，其成果甚至成為價值很小或毫無價值的無效勞動。二是課題研究團隊特別是主要負責(zé)人的主客觀因素的變化。就其主觀因素而言，課題負責(zé)人對課題的重視程度、愿意投人精力的程度等對課題成果質(zhì)量具有很大影響。常有一些課題主要負責(zé)人對本課題并不重視，僅是掛名而已，自身投人精力很少，具體研究完全交與普通研究人員甚至研究生完成。就其客觀因素而言，研究過程中主要負責(zé)人的身體素質(zhì)下降、其他工作壓力增大、各種原因(如出國、出差、會議)擠占時間過多，等等，也都可能使之力不從心難以認真對待本課題，從而使成果質(zhì)量無法達到預(yù)期結(jié)果。三是課題執(zhí)筆者的變數(shù)。執(zhí)筆者本身的專業(yè)水平、研究能力、研究態(tài)度等因素的不同，也都可能使課題各部分的論文水平迥異。

(三)有關(guān)數(shù)據(jù)和研究表明，基金論文刊載的數(shù)量與期刊質(zhì)量不存在正相關(guān)關(guān)系

目前，已有一些研究者指出，科技期刊基金論文刊載的多少，與國際公認的代表期刊質(zhì)量的“影響因子”沒有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。例如，《中國科技期刊引證報告》顯示：2001年和2002年影響因子位列前20名的期刊中，其“基金論文比”超過50％的僅有9種，有的期刊“基金論文比”還不足10％。有研究者對影響因子灰色關(guān)聯(lián)分析的討論結(jié)果認為：“基金論文比’對影響因子的關(guān)聯(lián)度比較小，也就是說，基金論文數(shù)的多少并沒能對影響因子起決定作用。”“據(jù)報道，中國學(xué)者在國際著名期刊Science和Na-ture上發(fā)表的論文中一半以上是國家自然科學(xué)基金資助的。”這表明，獲得國家大量資助的基金論文在Science和Nature上與自力完成的非基金論文僅平分秋色而已。而且，如果以中國產(chǎn)的“基金論文比”指標來評價Science和Nature的話，那么其評價結(jié)果必然是：這兩份期刊不如中國某些“基金論文比”為100％的期刊“質(zhì)量高”。此外，還有不少的統(tǒng)計研究表明科技期刊基金論文刊載的多少，與“影響因子”沒有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。而且，退一步說，即使“基金論文比”與“影響因子”正相關(guān)，則既然有了“影響因子”這項指標，就不必重復(fù)疊加“基金論文比”了。

那么，社會科學(xué)基金論文質(zhì)量是否高于非基金論文，基金論文的刊載數(shù)量能否代表期刊質(zhì)量呢?有研究者通過大量數(shù)據(jù)表明“社會科學(xué)基金資助的論文質(zhì)量并不一定比非基金資助論文質(zhì)量高”。但其引證的基金論文與非基金論文的統(tǒng)計數(shù)據(jù)均出自《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)出版以前，而彼時社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊因無“基金論文比”的導(dǎo)向制約，在基金論文的選用和基金項目的標注上都不太重視其完整性，故其數(shù)據(jù)還欠準確、完整，其分析的信度與效度還顯不足。為了進一步了解社會科學(xué)基金論文與非基金論文的質(zhì)量情況，以及基金論文的刊載數(shù)量與期刊質(zhì)量的內(nèi)在關(guān)系，筆者選取《新華文摘》2010年全年24期中“經(jīng)濟”欄目和“教育”欄目所轉(zhuǎn)載的全部文章進行了統(tǒng)計分析。之所以選取《新華文摘》的這些文章為樣本是基于這樣的考慮：一是社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊受《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)“基金論文比”評價指標的導(dǎo)向影響，自2009年以來至少重視了對基金項目的標注，從而使數(shù)據(jù)的采集統(tǒng)計更加準確、全面；二是作為二次文獻的《新華文摘》本身不受“基金論文比”的無形制約，在轉(zhuǎn)載文章時不會考慮其是否基金論文；三是《新華文摘》所轉(zhuǎn)載文章大多反映了社會科學(xué)研究領(lǐng)域的重點、難點、熱點問題，一般說，代表著當(dāng)前社會科學(xué)研究的最新、最高水平；四是在社會科學(xué)領(lǐng)域，“經(jīng)濟”與“教育”這兩大學(xué)科的應(yīng)用性強，其基金課題數(shù)量較多，因而對基金論文與非基金論文進行分析比較，其結(jié)果更具代表性和說服力。筆者查閱了每篇文章的原載出處，統(tǒng)計出24期兩大欄目的總篇數(shù)、基金論文數(shù)、非基金論文數(shù)及其各占總篇數(shù)的百分比(見表1)。

由表1可見，《新華文摘》經(jīng)濟、教育兩大欄目轉(zhuǎn)載的基金論文篇數(shù)占總篇數(shù)的比例還不到1/3。數(shù)據(jù)表明：社科類基金論文并不比非基金論文的質(zhì)量高；基金論文刊載的數(shù)量與期刊質(zhì)量之間并沒有正相關(guān)關(guān)系(否則，刊載基金論文不足1/3的《新華文摘》無疑將被貼上“二流期刊”的“標簽”)。

(四)“基金論文比”指標對辦刊產(chǎn)生負面影響，引發(fā)編、作雙方“共犯”學(xué)術(shù)不端行為

如前所述，當(dāng)今期刊評價系統(tǒng)特別是影響很大的核心期刊評價系統(tǒng)的評價指標已成為學(xué)術(shù)期刊辦刊的強力指揮棒。從期刊方面來說，讓辦刊工作者擔(dān)憂的是，將“基金論文比”作為期刊的一個評價指標，將對學(xué)術(shù)期刊的辦刊造成不良影響乃至誤導(dǎo)，期刊審選稿件必然會趨附“基金論文”--只要是“基金論文”，即使質(zhì)量差一些也會優(yōu)先選用。實際上，不少科技期刊的前述做法已受到越來越多的質(zhì)疑和擔(dān)憂[6-9]。因為其結(jié)果將可能導(dǎo)致期刊實際質(zhì)量的降低。從作者方面來說，“基金論文比”指標間接引發(fā)作者學(xué)術(shù)不端行為，異化學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣。由于期刊在“基金論文比”的指揮下存在趨附基金論文甚至唯基金論文的情況，作者為了迎合期刊要求、提高錄用率，在文中標注基金資助情況時出現(xiàn)諸多不端行為，例如，標注的基金項目中有不少是過期基金、搭車基金、無關(guān)基金、虛假基金，等等。總之，不少作者想方設(shè)法為論文穿上一件真的或假的、合身的或不合身的漂亮“基金”外衣。而期刊對這些基金標注方面的不端行為，也抱著認假、容假、縱假的態(tài)度，昕之任之甚至通同作弊，這就更加滋長了一些作者搭車、冒充、造假等學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生。可以說，“基金論文比”客觀上造成了一個利益關(guān)系鏈：“基金論文比”一指揮期刊迎合(優(yōu)先錄用基金論文)一指揮作者迎合(產(chǎn)生搭車、冒充、造假等不端行為)。所以，“基金論文比”不僅使期刊實際質(zhì)量受到影響，而且助長了學(xué)術(shù)不端行為的形成。而這里的學(xué)術(shù)不端行為并非作者單方面所為，而是有期刊的導(dǎo)向、縱容甚至參與，成為編、作雙方“共犯”的不端行為。

(五)“基金論文比”指標對非基金論文作者存在不公平因素，抑制和浪費了寶貴的人才資源與研究資源