網絡流行語論文匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇網絡流行語論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

傳統文學衍生至今，有著一定的規律、相應的模式與語言，可謂之，文學藝術的世界是一個充滿幻象的世界，一個詩情畫意的世界，一個美輪美奐的世界。構成這個特殊審美世界的基本材料是文學語言，文學語言有別于社會交際中人們通用的語言，是一種修飾了的高雅、精煉、規范于社會生活中通用言語的語言。當今的網絡文學語言強力地沖擊著傳統文學語言，不為傳統文學語言所束縛，只需符合詩意邏輯中的人類體驗的真實即可拿來所用，極力彰顯語言的表現功能，使之蘊涵作家獨到的知覺、情感、想象等心理體驗，想方設法的創造新鮮詭異的時尚語言，將普通語言進行變形、扭曲，讓讀者從創意的生澀中感受到時代語言新奇奧秘的氣息，領略創作者的“創造發明”。如用“520”表意“我愛你”；用“04551”表達“你是我唯一”用“2014”表意“愛你一生一世”。用字母的形式替代漢字表情達意的做法雖早已有之，但不及網絡文學中使用得如此有創意和有蘊義，且節奏動聽上口，流行速度極快，約定俗成般的成為日常生活中的流行語。還有用字母“MM”“GG”“DD”諧音妹妹、哥哥、弟弟的意思等等。網絡語言生澀與時尚的登場亮相招惹得語言學家大聲疾呼，網絡語言需要整肅，漢語文字需要搶救，面對著語言學家的權威教化，網絡文學語言生澀搶眼的詭異美魅力不減，依舊是我行我素，甚至于變本加厲、推陳出新的在驚詫于網民和國人的視聽，帶來一輪又一輪讓人不由自主人的贊嘆和效仿的美感。

2.野性雜糅的粗獷美學特色

網絡文學的欣賞行為是一種瀏覽行為，瀏覽意為粗略地看一遍。適合于粗略看一遍欣賞行為的網絡文學作品必定是一種速食文化，或謂之簡約文化。網絡文學作品是速成的，常常是創作者有感即發、一蹴而就的，是在隨時隨地情況下的一氣呵成般的產物，所以，它不可能如同傳統的經典文學作品一樣，進行主旨立意、謀篇布局、遣詞造句上的反復推敲，常常可能是有著某些思維混亂的、錯白字不乏的，甚至于內容表達不夠完整的，但網絡文學的功能則顯現出一種超越傳統文學的感染力和“殺傷力”，其根源在于網絡文學的收放自如的簡約美，網絡文學語言簡約、輕松、幽默、歡快、高漲的外顯風格會給讀者以休閑般的輕松和愉悅。發展速度極快的網絡文學仿佛在人們不經意間，就“千樹萬樹梨花開”般的創作出甚多合許多甚有藝術感染力的作品，更有佳作不僅被網民們廣為推崇，而且進入大雅之所的文學殿堂，被傳統的名作家所認可，被社會主流文化所認可。在陳思和、嚴鋒主編，春風文藝出版社出版的《21世紀中國最佳網絡寫作》一書中，即對網絡文學作品從內容角度歸納為塵世篇、幻想篇、戲擬篇、私語篇、雜論篇等五大類。作為網絡文學的文字，在包容量上相對于傳統文學必定是簡約的，因為在這些作品中，帶有紀實性的心情告白、網戀故事、瑣屑人生、旅游筆記、校園寫真等作品占有很大比例。網上燃情、心情告白、武俠天地、失戀況味、小說雜文、散文隨筆、詩詞韻文、文學評論、菁菁校園、旅游筆記、留學生活、科幻世界等類別都可讓讀者在相對于閱讀傳統文學作品所用的實踐要減少得多的情況下一睹為快，網絡文學的點擊率呈高效率便是自然的道理。從網絡文學的題材和具體內容看，不在意作品的長度和深度，不把意義的深刻性作為審美追求的終極目標，它所追求的是讓壓力過重的現代人能夠在瀏覽簡約的網絡文學作品中得到情感上的方式和宣泄。因此，網絡文學的語句構成簡單，雜糅、甚至于粗獷、野性漸成趨勢。

二、網絡文學的流行元素

1.網絡文學的屏幕話語體制流行元素

網絡文學的屏幕話語體制給予了文學創作者可直抒胸臆、盡情抒懷的創作機會和創作自由，打破了傳統文學精英化、專業化的話語體制，撼動了傳統文學流傳自今的穩定的話語表述系統，可謂是在網絡媒介這個創作平臺上，傳統文學的表達形態被打開了一個缺口，由這個缺口摻雜進了新的話語美的元素，這種話語美的元素是民間的、即時即興的、貼近百姓欣賞美的話語平臺，撩開了文學話語體制的別樣面紗———自由的盡興的屏幕話語體制，在網絡這個虛擬的社會中網絡文學作者可以放飛創作的想象，自在的翱翔于文學創作的意境之中。同樣，讀者的閱讀活動不再被閱讀紙質文學作品的條件所局限，只要有一部在線的電腦和手機，隨時隨地都可利用屏幕閱讀，還可以將自己的閱讀體會隨時隨地的發表于網上。

2.網絡文學的平民化色彩流行元素

網絡文學是一個人人平等創作和閱讀的廣闊天地，容得下任何有興趣或有志于文學的各類人士，不拘年齡，青年人、中年人、老年人均可展示；不拘水平，老手、新手、高手與拙手均試身手。它具有普及與提高并重的特點，更傾向于普及推廣；它雅俗共賞，更偏向于人民大眾喜聞樂見的通俗文化。它的讀者群體最廣泛；而人們的參與性也是其他任何報章刊物、廣播電視、各色媒體無法與之比肩。當然其讀者、作者群體必然是龐雜的，他們的文化水平、文學修養、思想品格及情操各不相同，甚而有可能呈天壤之別，這是毫不為怪的。我們在網上會看到一些拙劣的、幼稚可笑的、甚而是“虛妄”的作品。其實，這樣的現狀并不會傷及網絡文學的大雅，這些作者會在游泳中學會游泳，在創作的不斷品味和比較中取得進步。至于某些網上的“文痞”，會被讀者逐漸冷遇，沒有了閱讀市場的作品，生命力自然難于保持。可以說，網絡文學的平民化色彩吸引了眾多的文學愛好者。平民化的著作群、平民化的讀者群和平民化的參與，使得網絡文學迅速流行起來，

篇（2）

一、引言

作為語言系統中的新興成員，而且是當下最能體現時代特征以及當代人生活狀態和精神訴求的語言形式，網絡流行語成為了當今語言學領域研究的熱門話題。從語言學視角研究網絡流行語的一系列問題，具有重要的意義：第一，通過對網絡流行語的研究，探究語言內部系統之間的關系，從而掌握語言內部的發展規律、語言變遷規律和語言發展動態，進一步豐富語言本體的研究；第二，追蹤時代前沿，掌握最新的語言文化動態，為網絡語言學的發展奠定重要基礎，也有利于語言學相關理論的補充、拓展和完善。

在我國，語言學界主要從語義、句法、功能、認知、心理、社會、文化等角度，就網絡流行語展開較為系統的研究。然而，關于網絡流行語的研究仍存在不少問題。本文歸納整理了最近幾年語言學界對網絡流行語的研究，指出目前研究中存在的缺口和問題，以期對完善網絡流行語的研究提供一些幫助。

二、從語言學視角解讀網絡流行語

在文獻方面，以中國知網全文數據庫CNKI收錄的資料為文獻來源，以“篇名”為檢索項，以“網絡流行語”為檢索詞，選擇全部文獻，不限年限，共檢索到1334條。從時間和數量特征來看，最早的研究始于2001年，前期研究成果比較少，在2008年以前，每年發表的論文數不超過10篇，在2008～2010年期間，相關研究論文的數量呈顯著上升趨勢，幾乎每年都成倍增長，之后速度放緩但仍處上升趨勢，2015年達到頂峰，有233篇，2016年降到188篇。

這些科研文獻不論從數量還是質量來看，絕大多數都是從語言學視角進行研究的，截止到2016年，知網上收錄的從語言學視角研究網絡流行語的資料有1228條，由此可見，語言學是網絡話語分析領域的主力軍。趙樂平（2015）指出：“語言學的探索已經深入到網絡語言的語音、語法、詞匯、修辭、語義、語用、語境、語體等多個層面。”面對1994～2010年間中文CSSCI來源期刊中關于網絡語言的大量研究成果，陳敏哲、白解紅（2012）指出：“在近二十年來漢語網絡語言研究的發展過程中，學者們逐步將研究的范圍從網絡語言本體（包括網絡語言的性質、詞匯、句法、修辭特征等）、網絡語言的規范問題以及對待網絡語言的態度問題，逐步拓展到網絡語言與語文教學、網絡語言與當代社會文化、網絡語言與網民的心理特征、網絡詞語及其意義生成的認知機制等領域，學者們對網絡語言的認識也越來越深入。”

近幾年，尤其是最近兩年，從語言學視角分析網絡流行語的文獻來看，以生態和認知語言學視角居多，這也體現了語言學界對網絡流行語研究的進一步深化和拓展。但也不乏從應用語言學、社會語言學以及語言本體等視角出發進行研究分析的科研文獻。

三、從生態語言學視角解讀網絡流行語

生態語言學視角，是將網絡流行語看作語言生態系統的新成員，或探究其在語言環境中是如何促生和變化的，或探究其是如何反過來影響語言生態系統的環境的：鄒春燕（2015）在《生態語言學視域下的漢語網絡流行語研究》中，利用生態性的全息論和生態位理論對網絡流行語在形式和意義上的動態變化作了定性和一定程度上的量化研究，并首次構建了生態語言學視域下的詞匯研究模式，既觀察了語言在環境中的變化規律，又重視了語言和環境的關系；或運用生態語言學中的語言的多樣性與動態性探究網絡流行語：石杰（2016）在《從生態語言學視角看網絡流行語》一文中從網絡流行語的來源、特征、帶來的多樣文化及其發展情況等方面出發，論證網絡流行語具有多樣性和動態性的特點，進一步證實了其符合語言發展的生態原則，應對其進行規范和引導，積極促進其成為漢語體系的一部分；或從生態語言學的角度分析網絡流行語的趨勢以及應持有的態度：畢會英（2013）在《從生態語言學視角談網絡流行語》中指出，網絡流行語作為語言生態系統中的一部分，有其存在的客觀原因，語言在傳播過程中，不可避免地會產生發音和結構上的變異，而網絡流行語幽默、詼諧的生動表達往往通過此變異實現其效果，并沒有從根本上改變語言規律，反而增強了網絡流行語的幽默效果，因此人們應該樂觀、寬容地對待網絡流行語。從保護弱勢語言的角度出發，人們應該公正地對待新興語言，容許新興語言在語言生態環境中存在，進而保持語言生態的多樣性。

也有從生態語言學視角直面探究網絡流行語的語言污染和治理問題的學者，如楊勇、張泉（2015）在《生態語言學視野下網絡流行語的語言污染和治理探究》中指出：“網絡流行語對現代漢語已經構成大面積污染，需要多方合作，加強網絡跟蹤、評估和監管，才能提升網絡語言的規范度，捍衛母語的純潔性，保障現代漢語生態系統健康發展，建設社會主義和諧文化。”

四、從認知語言學視角解讀網絡流行語

從認知語言學視角出發，有學者運用認知語言學的認知C制、概念隱喻、轉喻以及概念整合等相關理論，探究當今網絡流行語的意義建構，如王婷（2016）在《流行語的認知機制分析》一文中，以《咬文嚼字》2012～2015年的“十大流行語”為研究語料，按照漢語構詞法對其進行分類，并探究各類流行語意義建構的機制。王婷的研究結果為：舊形新義流行語的意義建構機制為重新分析，如“任性”一詞本義是由著自己的性子、不加約束，而現在的意思則是敢作敢為、天真率性，這種從貶義到褒義的詞義色彩的變化中涉及重新分析；縮合式流行語的意義建構機制為概念轉喻，如“網紅”是“網絡紅人”的縮略語，兩者存在于同一認知域中，在具體的語境中，源域（前者）為目標域（后者）提供心理可及性，“網紅”形式簡潔，作為認知參照點，為“網絡紅人”這個整體提供心理可及性，用部分代整體，進而引導識解者獲得整體意義。

有的學者從認知語言學的象似性原則出發進行研究。王寅在《論語言符號象似性》一文中將語言符號的象似性定義為：語言符號在音、形或結構上與其所指之間存在映照性相似的現象。李燕芳（2016）在《象似性視角下的網絡流行語認知探析》中，從影像、圖示和隱喻三種象似性視角出發研究網絡語言的象似性，認為象似性現象也有一定的認知理據，并從省力原則、情感交流需求以及心理需求等幾個方面探討了網絡流行語形成的認知理據。

五、從社會語言學視角解讀網絡流行語

有的學者從社會語言學視角研究網絡流行語，認為語言是社會發展的產物，不同時期的語言不僅反映了其自身的語言特點，還從側面體現了社會的發展狀況，并將網絡流行語看作是特定網絡群體使用的一種方言。如徐先梅、馬東（2013）指出：“網絡流行語是一種新興的社會方言。方言可分為地域方言和社會方言。地域方言是依據地域范圍的分布界定的，它在這一地域內具有全民性的特征。社會方言是具有某種社會特征的人（如年齡、性別、職業、文化程度、階級、階層、原居住地等）在某些場合所使用的語言。網絡流行語是網民這一特定的社會群體在網絡這個交際平臺上使用的一種特殊的言語表達方式。”

關于網絡流行語的規范性問題，網絡流行語的研究資料中幾乎都有涉及。有的學者認為，網絡流行語給語言帶來了活力，如徐先梅、馬冬（2013）在《網絡流行語語言變異現象研究》一文中指出：“網絡流行語作為語言變異的一個體現，在時代的發展中是一種新鮮血液，在一定程度上豐富了語言的發展，受到廣大網民的喜愛。”語言學家陳原指出：“語言因為有了變異，才能夠把不適用（不能適應社會需要）的成分淘汰掉，才能夠使自己豐富起來，換句話說，語言的變異使語言本身經常有活力，不至于僵化。”在2015年1月召開的第十屆青年語言學者沙龍上，北京語言大學黨委書記李宇明（2015）指出：“新媒體時代曾有一種觀念很盛行，就是‘語言純潔論’。”李宇明認為，“純潔論”是五十年前甚至更早時代的看法，語言是不可能純潔的，語言一旦純潔，那么這個語言就死亡了，語言一定是在每個人心上想的、鍵盤上跳動的，絕對純潔的語言并不存在。有的學者認為，網絡流行語這種語言形式是對現代漢語規范性的挑戰，一些不問出處和真正內涵只為追求娛樂的流行語所折射出的大眾文化趨勢和社會心理，正在沖擊著網絡流行語文化的積極意義。網絡流行語簡單地“復制”和“粘貼”，正在讓漢語變得干癟、乏味，這種思考不無道理。

在語言學界，網絡流行語是語言系統的新成員、新的語言形式，充滿朝氣和活力，成為語言學研究的熱點。本文以知網上檢索到的文獻為資料源，歸納整理了有關從語言學視角解讀網絡流行語的研究。可以看到，相關研究成果越來越多，且研究領域也在不斷深化。但是也存在不少問題，主要問題在于對網絡流行語的定義不統一、對網絡流行語的規范性治理看法不一以及研究Z料單一等。希望本文可以為國內學者今后開展更深入的研究提供參考。

（本文為2016年度大連外國語大學科研基金項目“傳播語言學視域下網絡流行語研究”[項目編號：2016XJJS27]階段性成果。）

參考文獻：

[1]畢會英.從生態語言學視角談網絡流行語[J].學術交流，2013，

（12）.

[2]王婷.流行語的認知機制分析――以《咬文嚼字》“十大流行語”

為例[J].宿州學院學報，2016，（9）.

[3]石杰.從生態語言學視角看網絡流行語[J].太原城市職業技術學

院學報，2016，（2）.

[4]趙樂平.從語言學視角看國內外網絡語言研究概況[J].新媒體研

究，2015，（1）.

[5]楊勇，張泉.生態語言學視野下網絡流行語的語言污染及治理探

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關鍵詞：網絡流行語；分類；特點

2011年過去一大半，網絡流行語似乎又翻開了新的一頁，2010年大熱的“給力”“神馬都是浮云”等似乎已現式微之勢，新的流行語開始出現。流行語就是這樣，它從不愧對自己“喜新厭舊”的根本特點，何況是以年輕人為主導的網絡空間。本文擬對2011年前半年新興的網絡流行語進行簡要介紹，并概況出網絡流行語的分類及特點；最后，網絡流行語的這種“集體無意識”也許也帶給我們一些啟發和深思。

關于流行語定義的界定，各家有各家的說法。但無論怎樣表述，流行語的特點是共同被認可的。首先最重要的是――時效性，即流行語只在一定時間段內流行，若超過這個時間段，就不再流行。所謂“不再流行”，不外乎兩個結果：“一是消失，即在使用中被淘汰；二是被接納，進入一般詞匯。”［1］其次，大多在青少年當中流行。以上所探討的是“流行語”，而網絡中的“流行語”除了以上特點外，顯然還具有自己的特點。在后面的內容中，我們講一步步探討。

1.新年新語

1.1“有木有”

這是今年大熱的咆哮體的其中一種。“有木有”的意思是有沒有、是不是、對不對，一般認為來自方言中的語音。陜西、青海、寧夏、甘肅、山西、山東（壽光、廣饒臨沂等地）等地的方言，就是“有沒有”的意思，同時也可以理解為“是不是、對不對”。因為這些地區的網民在網絡中大量使用，范圍變得越來越廣，使用的人也越來越多。

“有木有”用在一個句子的末尾，一般都要加感嘆詞“啊”和若干個感嘆號來表達感情。很多時候，為了增強語氣，使用者會連用幾個“有木有”。比如說：“法語一共尼瑪23種時態啊！！！！！！！！都要背啊！！！！！！！！！！！！！！！！考試要考啊有木有啊有木有！！！！！！！！！！！！！！！

1.2“傷不起”

和“有木有”一樣，“傷不起”也是隨著咆哮體的流行而大熱的一種表達方式。意為個體本身就屢屢受傷，傷痕累累，已經經不起折騰，經不起傷害。

相較于“有木有”，“傷不起”的用法相對豐富。首先，“傷不起”一般用在“有木有”之前，中間用逗號隔開；“傷不起”也可以不和“有木有”合用，直接用在“某類人”的后面作謂語，一般形成一個主謂謂語句。如：學攝影的你們傷不起、設計飛機的女生你們傷不起等等。另外，“傷不起”還可以作定語，修飾后面的中心語，如：傷不起的論文、傷不起的六月。這時候，中心語不再限制是人或職業。

2.分類

筆者主要統計了某論壇網友的發帖和回帖來對現今的網絡流行語進行分類。通過統計，主要有以下幾類：

2.1諧音

現在網絡上的很多流行語都是通過諧音而成的，諧音的用法較多，還可以分為幾個小類。

2.1.1中文諧中文

2010年大熱的杯具家族――杯具（悲劇）、洗具（喜劇）、餐具（慘劇），還有鴨梨（壓力）。

2.1.2數字諧中文

如：54（無視）、9494（就是就是）、520（我愛你）等等。

2.1.3中文諧英文

如：普里斯夠昂（please go on）、奧特（out）、馬克（mark）。

2.2 方言的影響

如：介個（這個）、俺、偶（我）、灰常（非常）等。

2.3 首字母

這類又可以分為兩小類，一是拼音的首字母，如MS（貌似）GG（哥哥）LZ（樓主）等。一是英文的首字母，如OMG（oh my god）等。

2.4 圖形

如：O(∩_∩)O~、(^ω^)等。

3.特點

前面已經列出了流行語的一般特點，而作為網絡上的流行語，還具有自身的特點。

3.1諧音的廣泛運用

關于這個特點在前面的分類中已經詳細闡述了細類，這里就不再贅述。

3.2強調事件意義

不難發現，當前的網絡流行語和以前的網絡流行語相比，更強調其事件意義。如2010年的“神馬都是浮云”、“我爸是李剛”、“做了一個艱難的決定”等，無不向我們講述了其背后的故事，讓人或鄙視，或感嘆，或憤慨，或娛樂，總之，它們都有一個讓人記住的記憶點。這個事件也許太長，讓人很難記住，人們便從中抓住一個關鍵的有代表性的句子，既能讓人容易記，也能起到幽默諷刺的效果。

從中，我們可以總結出一條規律。網絡流行語其實來源于現實生活，現實中所發生的事件經過網友們的“一傳十，十傳百”，更加擴大了它們的傳播面，有助于集中整個社會的關注點。同時，網絡語的流行，也要依賴于現實生活。當有新的事件發生，而且更值得人們關注的話，無疑，現有的流行語就有可能被新的所代替。比如“我爸是李剛”就成功代替了“蹺蹺板”。另外，網絡媒體和傳統媒體之間的互動也會對網絡流行語產生影響。“每一個網絡流行語的出現，都會受到了傳統媒體的高度關注，并通過它們的介入，使流行語從網上走到人民群眾的生活中，產生新一輪的傳播效應。”［2］

3.3情態化

另外，網絡上的用語已經越來越趨向于情態化，看到這個詞我們就可以聯想到說話人當時的表情動作。如“看到上面的陣型我噗了”，仿佛讓人看到一個正在電腦前看帖子的人看到某個笑點，“噗”的一聲笑了出來。這是用詞方面的。另外，上文所提到的網絡流行語中其中一類，圖形，也是造成情態化的一個原因。當一個表示心理活動的詞用相關的圖像表示出來的時候，情態化更加明顯了。

結語

正如祁偉先生所說，網絡流行語的發展必然是和世界上大多數事物一樣，既有利也有弊。好處在于“流行語和網絡語言正折射出了社會中人們的審美體驗、精神風貌和心理特征,反映了社會物質生產和精神生活,表現了百姓的多彩情感,發揮了人們對語言的創新能力。”而其弊端在于“第一,影響了漢語言文字的純潔與健康。第二,網絡語言中的錯誤較多。第三,有一部分流行語和網絡語言不符合正確的構詞規律和語法規范”［3］

從以上的分析可以看出，網絡用語的發展已經越來越走向一個“自治”的階段，網友們越來越會用自己獨特的方式去創造一個新詞或新句，并且總能夠產生或諷刺或幽默的表達效果，并越來越呈現出一定的特點。但是，網絡用語比我們平常用語更精彩的地方往往也是使得它凌亂、無規范甚至帶有不健康因素的極大誘因。因此，如何使網絡用語既能夠保持它鮮亮、活潑、及時反應社會動態的優點，又能夠引導它走向健康文明發展的道路，這是一個值得全體網民而不只是有關部門思考的問題。（四川大學文學與新聞學院；四川；成都；610041）

參考文獻：

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隨著網絡技術的不斷更新與發展，大眾網絡語言展現出百花齊放的發展趨勢，大量的網絡流行語涌現并更迭。日益分化的大眾話語環境使得網絡流行語在結構形式、語義、句法上呈現出不同的特點。而近兩年來，隨著“hold住”、“out”等流行語的迅速躥紅，漢英語碼轉換類流行語成為后起之秀，“get”、“美cry了”躋身于年度熱門網絡流行語之列。這類流行語作為新構式詞語，在結構形式、語義上呈現出其獨特性，也映射出網民使用語言背后的心理動機。語碼轉換是交際者對語言的選擇與順應，從語用學的角度對此類流行語進行研究是可行且必要的。

一.漢英語碼轉換研究概述

1.漢英語碼轉換

語碼轉換是指在同一次對話或交談中使用兩種甚至更多的語言或語言變體的現象。而Myers―Scotton（1995）將“語碼轉換”定義為“在同一次對話或交談中使用兩種甚至更多的語言變體。轉換的語碼，可以是沒有譜系關系的另一種語言或同一種語言的兩種變體。”[1]漢英語碼轉換是指說話者在漢語的交際會話中夾雜著使用英語詞匯或者語句的現象。

2.網絡流行語的漢英Z碼轉換研究

隨著國外語碼轉換研究理論的成熟，國內對漢英語碼轉換的研究也取得豐碩成果，不僅相關學術論文數量驚人，而且研究的理論視角極為廣闊，主要從語言學、心理學、社會認知學、新聞傳播學等角度進行研究。研究的對象不僅包括英語課堂教學，還具體到電影、電視節目、小說、論壇、報刊、廣告等各類傳播媒介的漢英語碼轉換研究。而漢英語碼轉換的網絡流行語因近幾年才呈現出繁榮發展的趨勢，相關研究相對較少，有從社交網站的角度對“hold住”、“X客”的語義、句法功能及流行原因的研究。而這兩年來網絡中盛行的諸如“low”、“high”、“cry”、“get”等流行語也屬于典型的漢英語碼轉換現象。

二.網絡流行語中漢英語碼轉換的結構類型與基本特征

1.網絡流行語中漢英語碼轉換的結構類型

從語碼轉換的發生位置上看，Poplack將語碼轉換分為句間語碼轉換、句內語碼轉換和附加語碼轉換。[2]網絡流行語的漢英語碼轉換的構成主要表現為句內語碼轉換，即在漢語語句中夾雜使用某個英語詞或者短語。網絡流行語的漢英語碼轉換主要的形式有：1、漢語與英語縮略詞轉換。報紙、電視、廣播及微信、微博等媒體平臺中都大量使用英語縮略詞。如“DIY”是英語“Do it yourself”的縮寫，為“自己動手做”的意思；“CP”是英語中couple的縮寫，是“一對夫妻、配偶”的意思；2、“英語詞+漢語詞”式固定短語，如“hold住”，稱之為固定短語，是因為二者不可更換為其他的詞來搭配；3、單個英語詞，如“cry”、“get”、“out”、“low”等，這類英語詞結構與詞義均簡單且易于理解記憶。作為單個英語詞夾雜在漢語語句中，雖然搭配比較自由，但在語法規則與語義上更多遵循漢語的思維模式。4、漢語詞+英語詞綴，如“減肥ing”，相當于“我正在減肥中”，這種表達方式簡單直接，體現了語言的經濟性原則。

2.網絡流行語中漢英語碼轉換的基本特征

上文中提到漢英語碼轉換現象常常發生在漢英雙語社區（香港）、英語課堂和各類傳媒語言中，而漢英語碼轉換作為網絡流行語為大眾所普遍接受，在語言形式、語義、語用上體現出其獨有的特征：1、語言結構簡化，語碼轉換通常是單個英語詞或者短語，表現為句內語碼轉換；2、語義與英語原義發生轉變，漢英語碼轉換最大的特點是簡化的語法體系及豐富的詞匯，其隨意性大，不穩定，因此，需要使用迂回或比喻的方法來表達許多精細的語義。“in”這個詞語在英語中常用義為“在…里面”，而作為流行語的“in”意義范圍縮小為“時髦的”、“入流的”；3、交際者的年齡、教育程度與職業來看，漢英語碼轉換的流行語使用者集中于80后、90后等受過高等教育的年輕群體，他們英語水平高且富有創造力，能迅速接受并廣泛傳播這些新穎的語言形式。

三.網絡流行語中漢英語碼轉換體現語言交際的順應性理論：

Verschueren的語言順應性理論指出，在具體的語碼轉換過程中，交際者的順應對象包括語言現實（linguistic reality）、社會規約以及心理動機等方面的順應。[3]漢英語碼轉換的網絡流行語之所以能迅速獲取網民們的青睞，在于它能滿足人們語言交際對客觀現實的或者主觀心理的某種需要，成為一種有效的交際策略而達到說話者的目的。

1.順應交際者標新立異、獲取關注的心理動機。

Verschueren把為了順應交際者的心理動機而出現的語碼轉換定義為主動順應，是交際者為了實現自己特定的具體交際目的而采用的一種積極主動的交際策略。新穎的流行語形式在信息傳遞的過程中能幫助交際者獲取更多的關注與理解。如以下一組語料均選自網絡新聞：

（1）上海金山這個地方林蔭道下可免費觀花海，美cry了。

（2）掌握最in車壇方向 ，發動一周車聞引擎。

（3）真的想不到，最萌熒幕CP的身高差有這么多！

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關鍵詞：生態語言學；網絡流行語；語言污染；治理舉措

Key words： ecological linguistics；network catchwords；language pollution；control measures

中圖分類號：H030 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）36-0139-02

0 引言

生態語言學為語言學的分析提供了一個新的視角，對語言文字的健康發展產生了積極的影響。一方面，網絡流行語對我們的語言文字的發展作出了一定的貢獻，另一方面，網絡流行語對語言文字的健康發展造成了污染。當前對網絡流行語的大部分研究側重于網絡流行語的構成研究，從生態語言學角度對網絡流行語污染進行研究的文獻較少。黃知常認為治理環境污染是應用生態學研究的關鍵問題，消除語言污染則是生態語言學最重要的研究課題。本研究通過對流行語污染解析來分析環境變化給語言帶來的變化，以此引起國民對我國語言國情及語言生活的關注，減少網絡流行語的污染，保障漢語語言的健康發展，建設和諧的生態語言環境。

1 生態語言學的定義及研究現狀

生態語言學（Ecolinguistics）是把語言學和生態科學結合起來，從一個全新的角度對語言進行研究。作為一門新興的語言學分支，生態語言學旨在通過分析研究語言多樣性與生物多樣性之間的相似性以及在生態和環境的發展上語言所起的作用。王晉軍認為生態語言學始于一個隱喻。豪根（Haugen）于70年代的一次報告中談到“任何特定語言與它所處環境的相互作用關系”時，曾將這種關系比作特定動植物物種與其生存環境之間的生態關系。韓禮德（Michael Halliday）認為環境發展與環境惡化問題上的作用和影響是不難發現的，而對環境問題進行語言研究是一種可行的辦法（Halliday，1992）。國內最早將語言與生態環境結合在一起的學者應是李國正教授，他撰寫一本名為《生態漢語學》著作，文中提到把漢語立足在生態系統中去研究探討。之后，暨南大學研究生導師范俊軍發表了若干篇與生態語言學相關的學術論文。肖自輝與范俊軍的生態語言學的研究側重于其應用價值。近幾年，隨著科學技術與社會的發展，人們對于生態語言學的探討及闡釋涉及到了更多的應用型，例如人口遷移對語言的影響，全球化背景下語言政策、強勢語言以及網絡背景下語言的變異等問題。

2 網絡流行語的界定與特征

2.1 網絡流行語的界定

網絡流行語是指產生并運用于網絡的語言，它是從網絡中產生或是應用于網絡溝通的一種語言，其表現形式包括了中英文字母、標點、符號以及圖標與文字的結合等，其語言特征往往表現為創新性、幽默性以及便捷性，其中創新性是其極具特色的特點。在網絡技術發展更新換代的年代，網絡流行語對于人們日常生活的影響愈發顯得重要，已變成了人們生活中不可或缺的一部分。

2.2 網絡流行語的特征

2.2.1 創新性

網絡流行語的創新性主要是指隨著網絡技術的發展，一些以前從未出現過的詞匯，在極短的時間內為人們所熟知并使用。比如，“剁手黨”指沉迷于網購的人群，以女性居多，她們一旦看到中意的商品便毫不猶豫的拍下，但是過后又追悔莫及，恨不得剁掉自己的雙手。再如，在2015年最熱門的網絡流行語非“Duang”莫屬。 “Duang”是某一網站惡搞成龍早期所拍的一部洗發水廣告而來。一句“Duang”成了當年網絡上最新最熱門的網絡流行語。就連英國廣播公司也表示“Duang”字在微博中的出現率超過了800萬次。

2.2.2 幽默性

網絡流行語的幽默性在于它在完成語言溝通目的的同時，還給人們帶來了無限的幽默感。“藍瘦，香菇”的出處是南寧一小伙子失戀后錄的視頻，由于廣西人普通話發音不準，本來想說“難受，想哭”，但聽起來像“藍瘦，香菇”。因此，在短時間內發生了連鎖反應，眾多網友爭相模仿，形成了“今天XXX，藍瘦，香菇”。此后，網友們在對于“藍瘦，香菇”的使用帶來了很多的樂趣。

2.3 便捷性

網絡流行語的便捷性是指在很多情況下，說話雙方可以使原本復雜的事情進行簡單有效的溝通，說話雙方又能在最短的時間內明白對方所表達的含義。比如，“腦洞大開”，指的是因為有腦洞，所以才需要進行“腦補”，形容想象力天馬行空，獨特異類。人們常用“腦洞打開”形容自己對某一事物或現象的佩服、驚嘆或者不可思議。在網絡溝通中，這種詞匯的使用大大地提高了人們的溝通能力與溝通效率。

3 生態語言學對網絡流行語語言污染的闡釋

在人們日常生活中，能夠見到的是自然環境的污染，然而對于抽象的語言環境的污染卻基本上忽略了。語言污染是指在人們使用語言的環境中，對于已有的語言規定的破壞性語言行為。人們對于究竟什么是“語言污染”還沒有得出統一的界定。有的人認為是那些為了圖省事而使用的一些簡單，快捷但卻語義模糊的語言。還有的人認為語言污染是指不為大多數人所接受而只屬于個別語言群體的語言。語言污染與環境污染有著極為相似的特點，網絡流行語語言污染主要有以下特征：①傳播和使用規模極具傳染性；②妨礙正常地語言環境的運作；③自身系統的無規律性；④語言暴力現象凸顯。

3.1 傳播和使用規模的傳染性

互聯網給我們生活帶來便捷的同時，也給我們帶來了不少的問題，其中網絡流行語語言污染可謂是首當其沖的。網絡流行語的使用可以在短時間內傳播到世界各地，其影響力不容小覷。正如人們在社會環境或自然環境中的活動，網絡流行語在傳播的同時也伴隨著語言污染現象的出現。比如，網絡流行語“潘俊幣淮示突岣我們的語言使用環境造成語言污染。從傳統意義上來說，“潘俊幣淮適的吮嵋宕剩人們對此應該是避之不及。然而，在如今的網絡社會甚至是日常生活，人們都以爭當“潘俊蔽榮，與我國的傳統文化相差甚遠，對我國語言文化造成了一定的污染。

3.2 妨礙正常地語言環境的運轉

由于網絡流行語有著便捷的特點，人們在說話時能夠用最短的詞匯表達其意義。但是，這樣使用網絡流行語的前提條件是說話雙方對于這些網絡流行語有一定的理解力，否則，就會妨礙正常語言環境的運轉。譬如“來啊，互相傷害呀”，意思是不怕受傷你就來吧，再比如，“你腦子是個好東西”，意思是希望你聰明點，情商高點。用這些詞語和不懂流行語的人溝通時，網絡流行語對于我們正常的語用環境造成了障礙，造成說話者雙方無法達到溝通的目的。

3.3 自身系統的無規律性

由于網絡流行語自身就存在的不規范性，因此大量的使用網絡流行語對于我們語言環境系統必然會造成語言污染。隨著網絡的不斷發展，諸如此類的詞是接二連三地出現在我們的網絡社區或是日常生活中，其本身沒有任何的規律性存在，可以由人們自由“創新”。比如，現在的青少年都很喜歡用“逼”族詞，像是傻逼、二逼等，這些詞都是人們在網絡溝通中憑空隨意創造出來。這些詞看似無害，但是對我們的語言，尤其是青少年的語用有著潛移默化的影響。

3.4 語言暴力現象的凸顯

人們熱衷于在網絡上表達自己的負面情緒主要是由于互聯網的開放性與匿名性。故此，網絡上的語言暴力現象已經凸顯出來了。比如，“你們城里人真會玩”，簡稱“城會玩”，是諷刺某些人做的事情常人無法理解。“什么鬼”，是南方的方言，意思是“什么東西”，表示對某個事物的看法。“壁咚”指的是男性把女性逼到墻角，讓其完全無處可逃的動作，這個動作成為時下熱門的表白高招。這樣的語言暴力枚不勝舉，網絡流行語的暴力污染了語言生態環境，需要進行治理。

4 治理網絡流行語語言污染的舉措

當前網絡流行語由其貢獻的一面，但是也要看到它的缺陷。郭篤凌認為傳統文化的迷失與青少年道德的斷層導致大量的語言污染。從社會文化的角度來審視這一模糊的根源，李萍認為“導”而不“堵”，寬容待之。從傳播學角度看，網絡流行語在傳播的過程中不斷放大、變異，有些網絡流行語傳播正能量，而污染的網絡流行語傳播的是負能量，給社會制造不穩定因素。因此，有必要對網絡流行語的使用進行規范管理。首先，流行語傳播者需以傳承傳統文化和提高語言品味為己任；其次，政府管理層面應該加大對網絡流行語的管理力度，加強網絡語言的立法工作和法律規范；再次，借鑒生態學原理和方法來保護和管理網絡語言生態系統，加強語言生態建設，大力弘揚中國的傳統文化，降低其語言污染的程度；最后，加強對大眾的道德教育，尤其是青少年的道德觀教育，為他們營造一個健康和諧的語言生態系統。綜合以上措施，營造文明雅致、溫馨和諧的語言環境，保護文明的網絡流行語，充實文字語言大家庭。

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從2008年開始，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》每年都會推出由讀者推薦、經專家評議后的年度“十大流行語”。在面向社會公開征集“十大流行語”條目時，《咬文嚼字》編輯部明確指出“十大流行語”征集要求是流行、創新、文明。在“十大流行語”的評定時，專家們并不止是考慮詞頻的高低，更要考慮三方面的價值，即時代價值、語言價值和社會價值。因此，“十大流行語”一經公布，就引起了社會各界的廣泛關注。語言學者對于歷年“十大流行語”也從不同角度進行了研究。根據中國知網搜索結果顯示，從2008年《咬文嚼字》公布“十大流行語”至今，共有20篇關于“十大流行語”的研究論文，綜觀這些論文，在研究角度上，有的學者以某一年的流行語為研究對象，深入分析當年“十大流行語”的來源、結構、特點、詞義、心理等；有的學者則把歷年的“十大流行語”放在一起進行比較分析，概括歸納出歷年“十大流行語”的共性特征。在研究方法上，分別運用了詞匯學、認知語言學、社會語言學、修辭學、社會心理學等理論知識。

一.對某年“十大流行語”的單獨研究

以某一年的“十大流行語”為研究對象，研究該年“十大流行語”的生成、特征、傳播、影響。如林潔雯《2009年十大流行語分析與流行語特點研究》（2009）對流行語的特征、形成和傳播進行了分析，認為流行語有四個基本特征：流行性、時段性、新型性、快速傳播性，流行語形成和傳播的條件有社會條件、文化條件和使用者心理因素。

對2013年“十大流行語”的研究數量稍多，王B《芻論新詞語的產生方式和傳播特色――以咬文嚼字的2013年度十大流行語為例》（牡丹江教育學院學報，2014.9）對2013年十大流行語的產生方式進行分析，認為流行語的傳播特色突出了快和大眾接受時間越來越短的特點，在此基礎上分析了流行語的影響，包括映射科技進步、訴說文化變遷、傳播正能量以及由此帶來的一些負面影響。翟瀟宇《從社會語言學角度淺析2013年度十大流行語》（名作欣賞，2014.12）把流行語的社會特征與行業、性別、社會地位、心理狀況、社會現象等因素相結合，進而分析流行語產生的原因，包括網絡流行語本身的特點、政治經濟的催生、熱點事件的促使、多元文化的誘惑、大眾傳播的多樣化、社會交際圈的分化、網絡民眾的積極性，而對于流行語的影響，作者分別從正面影響和負面影響加以辯證看待。蘭金梅《流行語的文化心理透視――以2013年十大流行語為例》（欽州學院學報， 2014.7）從社會心理學的角度解讀流行語蘊含的文化心理，認為流行語反映了社會主義核心價值觀、體現了人們注重類比的思維方式、映射了人們的聯想心理和滯后心理、凝聚著人們從眾入時心理、反映了現代社會文化多元價值取向多層面的社會心理、呈現出母語優越和形象優先的造詞心理。

對2014年十大流行語的研究主要從詞匯學和認知語言學角度展開。吳冰沁《2014年十大流行語的詞匯學研究》（2015.10）從詞匯學角度分析十大流行語的來源、結構、詞義生成方式，總結了2014年十大流行語的幾個特點：來源廣泛政治性強、結構多樣語言簡練、推陳出新形象生動、時效性強前途未卜。丁祥倩《從語法化角度看流行語的生成與流行――以2014年十大流行語為例》（長春師范大學學報，2015.7）運用語法化理論對流行語的生成與流行進行語言學層面的解讀，認為流行Z的生成方式有隱喻、轉喻、主觀化、推理，而流行語的流行緣由有高頻使用、語言接觸、創新表達、交際原則等。作者認為語法化是流行語的生成方式之一并會成為一種生成趨勢，對于這種生成方式應保持客觀理性的態度，既要給予關注又要樹立正確的使用觀，切忌濫造濫用。

對2015年十大流行語的研究有謝娜娜《2015年十大流行語的特征分析》（重慶科技學院學報2016.6），該文分析了流行語的來源、結構、詞義生成方式、語言特點，認為2015年十大流行語主要來源于網絡和政經領域，結構上以詞為主且構詞方式多樣化，短語形式則相對較少；詞義生成方式主要有舊形新義、舊形舊義、新形新義、舊義新形4種類型；呈現出網絡性強、親民性強、創新性強和時代性強等特點。

學者對某一年流行語的研究，主要集中在對流行語生成、特征、傳播、影響等方面的分析，這類研究較為細致，能夠全面反映當年流行語的面貌特征。不足之處在于此類分析多停留在淺層分析，結合相關理論進行深入分析的還較為少見，不利于發現流行語的內在規律和普遍特征。

二.對歷年十大流行語的綜合研究

社會在發展變化，政治經濟不斷向前推進，熱點事件不斷出現，導致流行語不斷更新。每年的十大流行語各有特色，但把歷年十大流行語放在一起進行歷時比較，會發現它們之間的共性和規律。

王婷《流行語的認知機制分析――以咬文嚼字版十大流行語為例》（廣西職業技術學院學報，2015.10）運用認知語言學中的認知機制從深層次探究了2012――2015年十大流行語的意義建構，作者先按構詞法對40個流行語進行分類，分別歸納為舊形新義式、縮合式、借用式、合成式、句子式、諧音式六個類別，探究各類流行語的意義建構機制發現：舊形新義流行語的意義建構機制為重新分析、縮合式流行語的意義建構機制為概念轉喻、合成式流行語的意義建構機制為概念整合、借用式流行語的意義建構機制為概念轉喻和概念整合、句子式流行語的意義建構機制是概念隱喻和概念轉喻、諧音式是流行語的意義建構機制為概念隱喻。

潘蘇悅《流行語的語言變異探析――以2009-2012年十大流行語為例》（學術探索2013.12）從變異語言學的角度探析了歷年十大流行語語音、語法、語義的變異現象。

劉懿《流行語模因的類型和特點――以近五年咬文嚼字十大流行語為例》（廣州大學學報 2014.4）運用模因論把2008――2012年50個流行語分為基因型和表現型兩種基本類型，基因型又分為同義同形、同義異形兩種，表現型又分為同音異義、同形聯想、同構異義。在類型上，基因型和表現型所占比例平分秋色，發展較為均衡；從特點上來說，基因型的同義同形和表現型中的同形聯想多為簡單模因，使用時激活缺省語境。基因型中同義異形和表現型中同構異義則多能與新的語境結合，產生新的模因復合體。

李靖《流行語之生成理據考察――以咬文嚼字公布的流行語（2008-2012）為例》（現代語文，2013.7）對2008-2012年十大流行語的生成理據進行了考察，提出內部理據和外部理據，在此基礎上又把內部理據分為形態理據、語音理據、語義理據，把外部理據分為擬聲理據、擬像理據、臨摹理據、省力理據。

這些學者對歷年十大流行語的認知機制、語言變異、模因、生成理據進行了研究，探索出不同年度十大流行語共同的內在規律。此類研究非常有價值，注意透過現象看本質，把握規律，對流行語的規范使用具有指導意義。但同時我們也看到，對于歷年十大流行語的研究，數量不多，質量也還有待提高。

流行語之所以流行，是因為它們自身的新穎度，是人們創造力的發揮，也因為它們在某種程度上是大眾情感的載體，反映了當下社會的大眾心理。但流行語也有些語用問題，比如過于追求新奇和創意、使用不規范等。所以語言學專家對流行語褒貶不一： 支持者認為這是社會發展的必然產物，反映了社會的進步、觀念的更新，大大地促進了漢語的發展；反對者認為這對規范的漢語是一場挑戰，大大傷害了漢語的純潔性；這兩種用法都有其偏頗的一面，對于流行語，我們應當以積極的態度、從辯證的角度來看待，取其精華、棄其糟粕。從長遠來看，流行語和所有新生事物一樣，呈現出優勝劣汰的趨勢，那些能夠經受時間考驗的流行語終會沉淀下來，成為新的漢語規范的一部分，有些只是曇花一現，終會消失在歷史的洪流中。流行語的出現是一種不可避免的社會現象，我們一方面應該對其深入研究，另一方面我們也需提倡正確的語言觀和規范觀，讓流行語不斷為漢語的健康發展注入新的活力。

參考文獻

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在信息社會迅速發展的今天，網絡早已被大家知曉甚至熟練運用。中國互聯網絡信息中心(cnnic)于2011年1月19日在京了《第27次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2010年12月底，我國網民規模達到4.57億，較2009年底增加7330萬人；我國手機網民規模達3.03億，是拉動中國總體網民規模攀升的主要動力；網絡購物用戶年增長48.6％，是用戶增長最快的應用，預示著更多的經濟活動步入互聯網時代。網絡已經深入地影響人們的日常生活、學習、娛樂，網絡所帶來的商業價值也是無可估量的。網民已然成為一個特殊的社區群體，在網絡社區里，人們有自己的語言習慣，有自己的名稱地位，有自己的權利自由……

一、網絡語言產生的源頭及形式

“語言是一種社會現象”，“語言是伴隨著人類社會的形成而產生的，而且跟隨著社會的變化而發展”。網絡語言是伴隨著網絡這一新型傳播方式的發展而出現的不同于傳統書寫使用的語言。它是在網絡這種特定的語境下產生的一種語言變體，是在網絡這種特殊的場景下用來交際的語言。如今，這種語言的使用不再局限于網絡社區，正潛移默化地影響著我們日常的社會生活。

一種語言并非憑空產生，它的出現必然有其源頭和原因。回顧2010年的網絡新詞“給力”，不得不讓人驚嘆它強大的生命力。傳播速度之快，覆蓋面積之廣是網絡語言的顯著特點。我們就“給力”等網絡流行語現象來討論網絡語言是以怎樣的形式出現的。

“給力”一詞的出現至今有兩派觀點。一派認為它的來源是東北或閩南方言，有“很棒”的意思，現在人們習慣使用“給人力量”的意思。還有一派認為它是網絡上惡搞現象引發的。由此略知，網絡語言的出現不是一蹴而就的，它是由于社區群體表情達意、信息傳遞的需要而產生的。它的源頭可能是熱點新聞，如“我爸是李剛”；可能是網絡惡搞，如“神馬都是浮云”；可能是娛樂新聞傳播，如“鬧臺套”；可能是電影臺詞，如“大哥，你是懂我的”。縱觀近年的網絡語言特點，可以歸為以下幾種形式：

(一)方言形式

方言也是語言的一種變體，它一般可以分為地域方言和社會方言。地域方言是語言因地域之間的差別而形成的變體，是由于語言發展在地域上的不平衡性導致，像粵方言、吳方言等各大方言區可以理解為地域方言。社會方言是指在同一地域內部的社會成員因為身份、地位、受教育程度不同等方面的社會差異而形成的語言變體，往往以一個團體出現的，拉波夫曾對紐約市百貨公司不同社會分層的人做了(r)音的調查明確顯示了社會方言的特點。雖然現在的普通話很普及，但是同屬于一個方言區的人還是習慣用方言來進行交流，這種習慣也會蔓延到網絡空間。中國的有些地區如四川，它的方言中唇齒清擦音“f”和舌根清擦音“h”不分，閩南語中的前鼻音韻母“en”和后鼻音韻母“eng”不分，在網絡上悄然興起的“灰常(非常)”“huashion(fashion)”“小盆友(小朋友)”便是以方言形式出現的網絡流行語。

(二)簡寫形式

網絡語言中的縮語是為了適應快節奏的生活而出現的，同時也是省時省力省錢的利益催生的。網絡語言中的縮語有三種：1、圖片式。人們在聊天的時候會考慮到經濟原則或者是娛樂心理，往往不會輸入許多的字來表現情感，而是用簡單的圖像符號來代替長長的一串字符。想要表達我現在很高興的心情就用“：-d”，既能節省時間又能很傳神地表達情感，詼諧有趣。這些表情符號“使原本冰冷的網絡世界披上了一層溫情，這種幽默的調侃，夸張的表情打消了現實生活中人與人之間對話時的某些顧慮”。2、數字式。例如，很早就在網絡聊天中出現的“886”“9494”分別是“拜拜了”和“就是就是”的簡寫形式。用數字直接代替，避免了打字過程中頻繁地在中英文狀態下的切換，可操作的效率就提高了不少，而且增添了談話過程中的一些趣味性。3、拼音字母式。如早期出現的“3q(thank you)”以及后來出現的一些發泄之語，不便明說就用每個字的拼音首字母來指稱，“tmd”“sjb”等等。這些簡寫形式能夠緩解人們內心的焦慮和惱怒，而又不至于顯得很粗俗。

(三)諧音形式

網絡語言中很多的詞語都是以諧音的形式呈現的，如最近比較流行的“斑竹(版主)”“神馬(什么)”“圍脖(微博)”“鴨梨(壓力)”等。這些都是人們在有意無意當中“創造”出來的網絡詞匯。“鴨梨”是百度貼吧中某一網友無意間將“壓力”打成“鴨梨”，隨之引來無數網民的效仿。“神馬”是紅遍網絡的“小月月”事件的講述者所“創造”的，網友們在用搜狗輸入法打“什么”時，習慣用拼音首字母“sm”代替，因為打字速度過快，常在打“什么”時打錯，打出一個“神馬”來。其實，這要是在與個人的聊天中打出“鴨梨”或“神馬”倒不足為奇，還很有可能認為是打了錯字，僅此而已。但是，有一個事件的推波助瀾，那么由此而出現的新的網絡詞匯很快就被大家傳用，并且流行開來。

二、網絡語言的社會影響和商業價值

從社會語言學的角度看，網絡流行語既是一種語言現象，也是一種社會現象。“社會語言學著重研究語言在其社會語境和文化語境中的構造和使用”，網絡作為一個特定的社會語境，在這種語境下產生的語言是一種語言變體，這種變體是特殊的語言現象，是和網絡社群相對應的。這種語言的傳播不僅僅是特定信息的載體，也不再是娛樂大眾的惡搞行為，更多的是把目光投向社會熱點事件。比如很早流行的“偶(我)、mm(美眉或妹妹)、gg(哥哥)”等是在追求便捷書寫的同時顯現個性的表達方式。然而回顧2010年的網絡流行語，我們會發現很多是描繪社會現實的，之所以出現表達嘲諷、譏諷之意的流行語，是因為在某些事件中存在荒謬和令人不滿的東西，并且也沒有一個很好的渠道或者平臺可以把自己的內心真實情感表達出來，只好躲在漢字的背后把自己的不滿發泄一下。正如說“網絡猶如一個管軌，可以為網民們提供一個自由宣泄情緒的通路”，如“宅男、宅女”中的“宅”是從日語引進來的漢字，這里體現一種不愿面對現實，還原自我的生活態度。某些流行語的出現是基于一定的社會背景或社會事件，如“我爸是李剛”源于河北大學醉酒駕車撞人事件，“蒜你狠”源于大蒜價格瘋漲，甚至超過肉、雞蛋的價格后人們的無奈，隨后相繼出現了“豆你玩”“糖高宗”“姜你軍”“油你漲”等大批三字經詞語，形象地展示出食品價格瘋狂上漲后人們的無奈和憤怒。網絡流行語能夠很形象地反映社會的一些不合理現象，并且傳達了人們不能說出來的心聲，引發公眾對社會 問題的理性思考。

有人認為網絡語言應該有自己的使用范圍，如果超越了網絡這個特定的范圍，其勢力就很微弱，其生命力就會衰退。我們仍然就2010年的網絡流行語“給力”來探討一下網絡語言的商業價值。自從“給力”一詞的出現，各種網站、報紙都紛紛使用。在百度中搜索“給力”一詞，與此相關的各種視頻、新聞成千上萬，以下為筆者隨手摘抄：

1、美國小伙求婚“給力”　電視廣告全程直播

2、魯能兵發韓國航空公司給力　歷屆客場首戰表現強

3、2010年中國最“給力”的通緝令

而由此出現的“給力網”“給力團”“給力吧”更是目不暇接。我們知道網絡新時代廣告的投放是根據網站的點擊率來進行的，當一個網絡流行語的出現必然要引發般的點擊率，這就給網站帶來更多的商業價值。如今，網絡流行語已經不再僅僅局限于網絡，我們看到了相關的電視節目“給力星期天”，相關的電影剪輯視頻“給力時代”進入人們的視線，“給力”一詞來勢洶洶。一向嚴肅的黨報《人民日報》，頭版頭條的標題就用了“給力”——《江蘇給力“文化強省”》，短短八個字，一下子就成為網上、辦公室、課堂、街巷話題的焦點。可見，即使超越了網絡的范圍，網絡流行語的勢力也絲毫不減，它的生命力曾一度堅不可摧。于是，人們開始擔憂網絡語言會侵入傳統的書面語言，開始呼喊語言規范化。

三、網絡語言的規范化

“站在社會語言學的角度看，健康多元的社會應該允許存在多個言語社區，網絡群體擁有自己的語言習慣很正常。”網絡語言已經在人們的日常生活中顯示出越來越重要的地位，它的影響超出了網絡，走進了現實生活中的日常交際用語中，甚至滲透到了電視、報紙等媒體。現實的語言秩序令人堪憂，但是我們必須樹立正確的態度去看待網絡語言的“侵入”，而不是一味地否定。網絡語言中確實存在眾多不合理之處，生造詞現象和語法的亂用現象比比皆是，語言的規范亟待實施。王希杰認為語言是一個開放的大系統，具有自我調節功能。混亂是語言發展的一個必然現象，一定量的混亂是語言正常發展的伴隨物。倘若它超過了語言系統的承受力，超過了語言自我的調節功能，那么，整個語言系統將會面臨崩潰。“網絡語言因此有自己的權限，只要網民的言語活動沒有超越網絡的范圍，就應該看作是正常現象”由此可以看出，網絡語言流行于現實人際交往中是可以被接受的。語言的規范是一個全民性的任務，規范的主體是民眾，語言學家起到指引的作用。規范不是符合語言的內部模式規則，而是要求達到傳情達意的效果，是脫離語境的。對于網絡語言，我們要懂得取其精華，去其糟粕。網絡語言的便捷性、詼諧性是值得我們肯定的。

四、結語

綜合上述，我們可以看出網絡流行語的勢力很強，覆蓋面很廣。網絡語言既是一種語言現象，也是一種社會現象，它的產生和發展有一定的過程，其生命力隨著網絡的普及(電腦網絡、電視網絡、手機網絡全面地覆蓋了人們的日常生活)也愈顯強盛，并且在語言規范的推動下，會對我們的日常交際影響深遠。

注釋：

[1]陳原：《社會語言學》，商務印書館2004年版，第9頁、第9頁.

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三字格慣用語是結構相對穩定，具有整體意義，口語色彩較濃的習用性定性三音節短語，是廣大群眾喜聞樂見的語言形式。而近日，網絡上以“高帥富”、“白富美”、“傷不起”為代表的三字格流行語紅極一時，成為時下青年男女信口拈來的網絡詞匯。那么，與傳統的三字格慣用語相比，網絡流行語的三字格又有何特點呢？同樣作為三字格的言語成品，它們有什么共同點和區別呢？三字格詞匯的發展規律又是什么？本文以近年來網絡流行的三字格為出發點，力圖從結構類型、語匯來源、語義關系、語用色彩等角度與傳統三字格進行對比分析，做縱向的歷時性考察。

一.結構類型

（一）網絡流行語三字格：

網絡流行語三字格的內部語素與語素之間的關系復雜多樣，如：

聯合式：高帥富 白富美 土肥圓 窮矮丑

偏正式：凡客體 咆哮體 淘寶體 hold住體

動賓式：求包養 打醬油 躲貓貓 壓馬路

主謂式：樓歪歪 蒜你狠 姜你軍

動補式：傷不起 碉堡了 弱爆了

被動式：被就業 被自殺

“的”字結構：你懂的

還有一些三字格屬于音譯，無法歸類，比如“鬧太套”、“切克鬧”等，當然也有少數可以插入成分，如“打個醬油”等。

總之，從三字格結構類型關系來看，傳統三字格結構較為簡單，以偏正式居多，動賓式其次，還有少量的主謂結構；網絡流行語三字格則有更豐富的形態變化，語素的組合復雜多樣。從三字格結構的凝固性來看，網絡流行語三字格的緊密性更強。從三字格數量來看，傳統三字格目前顯然更占優勢。但傳統三字格已基本發展飽和，數量上不會有大的增加；網絡流行語不斷更新，未來發展潛力較大。

二.語匯來源

（一）網絡流行語三字格

網絡流行語其主要來源有三個：

其一，網民獨創，并在論壇、微博中被廣泛認可，大量模仿和轉發，迅速走紅。例如，“高富帥”是最近熱門的一個網絡詞匯，它最初是網友對日本動漫人物“高達”完美形象的總結，把形容理想男性三大標志性特征的詞根疊加，即“高大”、“富有”、“帥氣”，經過縮略后成為“高富帥”。后被類型化，形容男人身高八尺有余，在身材、財富、相貌上的完美無缺。

其二，來源于某段時期的時事熱點事件，或網絡上出現的紅極一時的現象。如2010年流行一時的“蒜你狠”，源于當時大蒜價格瘋漲超過100倍，甚至超過肉類。

第三，網絡流行語三字格還具有強大的可再生能力，利用“詞語模”進行同類替換的仿詞和再造，形成橫聚合語義場系統。包括同義關系的“矮窮挫”和“土肥圓”；反義關系的“碉堡了”和“弱爆了”；類義關系的“啃老族”、“草莓族”、“畢婚族”、“裸婚族”和“表情帝”、“暴走帝”、“龍套帝”等。

三.意義關系

（一）傳統三字格慣用語

傳統三字格意義凝固性強，大多同成語一樣具有整體意義，總體來看有三種情況：

1.三字格意義就是語素意義的簡單疊加。例如：

說大話： 說過頭的、做不到的話。

想當然： 推想應當是如此（與事實未必相合）。

類似的還有“忘形交”、“無噍類”等。

2.三字格意義是語素意義的相似性聯想，即二者具有比喻關系，可以通過表面意思推知更為深刻的引申義。往往擴大了同類性質的語用范圍。例如：

闖紅燈 語素意義：開車違反交通規則。

三字格意義：比喻超越法現有的規則辦事。

唱白臉 語素意義：扮演京劇中的反派角色。

三字格意義：指扮演反面的角色，對事情采取尖酸苛刻的態度。

類似的還有“過電影”、“吃干醋”、“打啞謎”、“迷魂湯”、“紅眼病”等。

3.三字格意義與語素意義之間是約定俗成的關系。這類三字格多是有典籍出處的，如：

東道主、繁有徒、父母國、莫須有、牛馬走、執牛耳等。

（二）網絡流行語三字格

隱喻和轉喻是網絡詞匯常用的兩種手法。隱喻是從一個認知域投射到另一個認知域，而投射的過程則依賴于心理基礎，即事物之間的共性特征引發的相似性聯想。轉喻的本質是在同一認知域內用突顯、易感知、易記憶、易辨認的部分代替整體或整體的其他部分。轉喻的心理基礎是相關性聯想，遵循著突顯原則。網絡流行語三字格存在著大量隱喻和轉喻的現象。

1.隱喻。隱喻表現為意義相似和讀音相似兩種。

打醬油 語素意義：以前的醬油都是零賣零買的，自己拿著瓶子到商店去稱。

三字格意義：指自己只是路人，敏感事件與自己無關，是一種明哲保身的態度；也指時間太短或存在感不強。

求包養 語素意義：希望自己被當做“小三”包養。

三字格意義：尋求他人庇護、照顧，尋求靠山。——義相似的隱喻

碉堡了 語素意義：無法理解

三字格意義：“”的諧音。覺得某人某事過于強大，因震驚發出的贊嘆。

蒜你狠 語素意義：無法理解

三字格意義：“算你狠”的諧音，變相表達對大蒜漲價的無奈和不滿。——音相似的隱喻

如此類似的還有：小盆友、鬧太套等。

2. 轉喻。轉喻是用特征突顯的部分代替整體，主要表現為縮略。

北上廣 語素意義：無法理解

三字格意義：北京上海廣州

畢婚族 語素意義：無法理解

三字格意義：畢業就結婚的一類人。

如此類似的還有：北漂族、經適男、高富帥、白富美等。

從意義關系來看，傳統三字格慣用語語素意義和整體意義之間多半是利用比喻關系實現的，即本體和喻體具有相同的義項。而網絡流行語三字格還增加了諧音和轉喻方式，意義關系的轉化更加多樣和含蓄。

四.語用色彩

（一）傳統三字格慣用語

傳統三字格慣用語在語義語用上多半含有貶義和否定義。從修辭角度看，使用這些詞語因多用比喻手法來構成并引申成義， 所以有的諷刺力度更強、更尖銳；有的反而更含蓄、委婉。例如：

自己沒有真本事，就只能跟在別人后面舔碗邊。

芝麻官還想管皇帝老子的事？（諷刺、批判的表達。）

他不但有犯罪前科，還是個癮君子。

這就是你們的辦事效率嗎？簡直是在磨洋工。（委婉、含蓄的表達。）

（二）網絡流行語三字格

網絡流行語三字格的語用色彩，主要表現在三個方面：

第一，形象色彩。即由造詞理據引起的，對事物視覺形象、聽覺形象或動作形象的聯想。如“高富帥”、“白富美”、“土肥圓”，幾個摹狀形容詞的疊加，形象感立顯眼前；“汪星人”、“喵星人”等擬聲手法也很容易讓人聯想貓和狗，而且更增添一分趣味。

第二，褒貶色彩。褒貶態度較為分明，帶有明顯的主觀感情。例如：

他是個富二代，還怕找不到工作？

原來你還有點小清新呢！

“富二代”一詞也因人們認知中繼承巨額家產的紈绔子弟形象和過多的負面新聞而帶上了貶義色彩。“小清新”以其淡雅、清新、文藝的風格，逐漸受到越來越多90后、00后的喜愛，成為一種新的亞文化潮流，從而帶有褒義色彩。

第三，其他感情。除了褒貶感情外，網絡流行語三字格往往還被附帶上了一種戲謔、無奈、自嘲、調侃、發泄等附帶感彩。例如一段時間網上曾流行一時的“咆哮體”：

辦公室上班族啊你傷不起，每天手機打卡機跟你作對啊有木有！聊個QQ還得小心被抓到啊有木有！上下班擠成餅干啊有木有！公司裁員還成天擔驚受怕自己中槍啊有木有！

從語用色彩來看，傳統三字格慣用語以貶義或否定義為主，網絡流行語三字格語義色彩更多，包括形象意義、褒貶義和其他感情意義。從上文對傳統慣用語和網絡流行語三字格在結構類型、語匯來源、語義關系、語用色彩方面的對比分析，我們可以看出三字格的發展規律：

1.結構類型更加多樣化，由單一的以偏正結構為主發展到主謂、動賓、偏正、動補甚至是被動句等多種類型結構。

2.語匯來源更加具有時效性，無論是網友原創、詞語模的再造或是熱點事件影響，三字格的產生代表著流行的趨勢。

3.意義關系更加多元化，由單純的比喻關系，增加了諧音、轉喻等多種方式途徑。

4.語用色彩更加豐富化，由以貶義為主到含蓄、多義的感彩。

參考文獻：

[1]劉樹楨.《中三字格研究》，《河北大學學報（哲學社會科學版）》，2007.

[2]金芝馥.《三字格慣用語淺探》，《青海師專學報》，1988.

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中圖分類號：G625 文獻標識碼：A

Catchword of Primary School Student Analysis

LI Haiping

(Educational Science School, Zhejiang Normal University, Jinhua, Zhejiang 321004)

AbstractIt is a special cultural phenomenon for primary students to use catchwords. The collected corpus is treated from three aspects: to define the concept of catchwords; make classification for the collected catchwords; finally, make description of catchwords’ function, that is, the psychological satisfaction, transmit lurking informationand public participation.

Key wordsprimary school student; catchword; classification; function

流行語是一種特殊的語言現象和詞匯現象的綜合體，是一定時期內語言與社會文化、社會生活相互作用的產物，具有很高的語言學價值和社會文化價值。流行語是社會文化的重要組成部分，受社會文化的影響而不斷的發展起來。上世紀九十年代以來有不少研究者對流行語進行了多方面的研究，包括流行語的語言學、文化學、民俗學等角度的研究和分析，指出了流行語產生的背景以及在社會生活中存在及流行的原因、意義與價值。但是很少研究者研究小學生流行語。本文利用網絡期刊數據庫的檢索等渠道，僅檢索到關于校園流行語的專著及碩士論文共6篇，而其中涉及到小學生校園流行語的文獻僅有李劍的碩士論文《中小學校園流行語研究：兼論基礎教育的應對之策》。

小學生是流行語最活躍的傳播者之一，心理和生理上有其特有的年齡特點。本文對流行語概念進行了界定，并對小學生流行語進行了功能分析。

1 流行語概念

胡明揚先生和張瑩最早闡述流行語的概念。他們指出“流行語指的是在某些人中間，主要是青少年中間，在某個時期廣泛流行，過了一段時間又為新流行的詞語所代替而悄然消失的詞語。”周一民在其著作中論述了流行語的概念“流行語是俚語的一種，是新興的、流行的俚語。流行語也是特定階層、行業、集團用語，在人口集中，階層眾多的大都市尤為豐富。”趙佳指出“流行語是一種使用頻率較高的語言，它往往在口語中使用并影響至書面語。”孫曼均認為“流行語是詞匯殊而敏感、交化極快的詞語層面、是在某一時期社會上廣泛流行的城市人(主要是城市青年)的慣常用語，或某一階層、行業的習慣用語。”祈偉闡述“流行語是指在某一時期、某一地域頻頻在媒體上亮相的，并且廣為流行的詞、句子。”裴文倩認為“流行語是在某一時期、某一地域出現，通過傳播，在全國范圍內廣為流行，使用人數多、頻率高范圍廣的詞匯。”

學術界對“流行語”的概念的界定有著各種各樣的闡述，同中有異、異中有同。相同點主要體現在研究者都抓住了流行語的主要特點：流行性。而其分歧主要體現在：

（1）流行語是口頭語還是書面語？或者說是包含口頭語和書面語的全部內容？書面語和口頭語是語言的不同存在形式。所謂書面語，就是以文字為物質材料的某一特定的詞匯系統和語法系統的綜合，它是作為具體的交際工具而存在的。書面語和口語二者緊密聯系，書面語是在口語的基礎上產生，并隨著口語的不斷更新而不斷的變化。書面語是口語的升華，是更加規范化的口語。所以，簡單的把流行語歸屬于口語或者書面語，是不正確的。

（2）流行語傳播區域是區域性的還是全國性的？流行語最顯著的特點就是流行性，一旦一部分有趣的方言、俚語被傳播開來，使用者將不以地理區域作為界限，逐漸成為全民性的。流行語的產生是有區域性、行業性的特點，但對于流行語的傳播可以再全國范圍內廣為流傳。

（3）流行語是否能等同于新詞、方言、俚語？一些流行語來源于新詞，但不是所有的流行語都來源于新詞，同樣不是所有的新詞都是流行語。方言是在一定地方使用的語言，方言是語言的變體，一部分流行語來源于方言，但是方言不能等同于流行語。俚語是產生流行于民間比較俚俗的現成詞語。它的主要特點是俚俗性。流行語不同于俚語的顯著特點在于：迅速變化性、新穎性。而且流行語的詞匯范圍比俚語豐富得多。故流行語也不能等同于俚語。

（4）流行語的詞語范疇是否只包含詞？語言的三要素：語音、語法和詞匯。流行語既然作為一種語言的存在，就應該包括語言的三要素。所以，流行語是包含詞、短語、句子在內的所有。

總之，流行語是指某一時期、特定的區域產生，通過傳播，可以全國范圍內廣泛流傳的詞、短語、句子，是口頭語和書面語的綜合體。

2 小學生流行語的功能分析

2.1 心理滿足功能

馬斯諾的需要層次理論將人的需要分為五個層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。

（1）流行語滿足了學生心理宣泄的需要。當下小學生通過媒體獲得的語言環境中，語言作為一種直白的表達方式，能從語言的宣泄和顛覆中獲得。從個體的情緒體驗的角度來看，這些流行話語當中包含大量的罵人、厭煩和詛咒的話語，這些對他人的呵斥、叱罵、嘲諷、詛咒及夸張的自我表達，是對學校教育規范、教育者的一種顛覆，在這種顛覆和抗議聲中，學生獲得了一種故意違犯規范以此來證明自我能力的。

（2）部分流行語滿足了學生自我展示的需要。樂于表現自己是小學階段的年齡特征，樂于成為別人關注的對象。試圖通過自己獨特的語言方式來吸引別人的注意，希望通過別人的贊賞來滿足自己的虛榮心。通過“標新立異”流行語的展現，以此來顯示自己的地位和個性。

（3）個體獲得群體歸屬的需要。馬斯諾的需要層次理論中的第三層歸屬和愛的需要。歸屬的需要是依附于一定組織的需要，這屬于一種社會需要，如果這種需要沒有得到滿足，個體就會感到孤獨和空虛。小學生個體要想在小學生群體中找到歸屬感，就要做出與之相應的吻合群體的行為。

（4）滿足學生的娛樂需要。大眾文化具有娛樂消遣性的特征，流行語豐富了小學生的課余生活。像“偶像―嘔吐的對象”一類，通過詞語的分解后分別組詞，給這個詞賦予了不同的意義，也帶來了娛樂的效果。

2.2 信息傳播功能

（1）對大眾文化的傳播功能。小學生流行話語的獲得，與所處的社會外部環境相一致。群體中個體之間的互動形成群體流行話語，同樣群體流行話語在個體之間又流傳開來。小學生精力充沛，好奇心強，對新生事物敏感性促成了群體流行話語的形成。

（2）傳播學生困難和問題，學校教師家長對癥下藥。通過學生口傳的流行語，可以窺見學生的內心，可以了解學生的真實想法，從而能夠預防一些隱患的問題，也能糾正一些已犯的錯誤。對學生口傳的不文明的流行語，教師應該采取措施。

2.3 社會參與功能

學生在發泄心中情感的同時表達了學生對學校的反抗、對教師的反抗、對家長的反抗。這些是基于學生對復雜社會的人際關系的認識，體現了學生的心理態度和價值傾向。學校、教師、家長是社會人的代表，是主流意思形態的代表，學生通過 “流行語”這種語言方式，宣泄著對主流意思形態的抵觸和不滿情緒，通過這種方式也達到了參與社會的目的。

基于對小學生流行語的分類、功能分析，教育者應該透過流行語文化中隱含的因素對小學生進行有效合理的教育。社會、學校、教師、家長在整個過程中應該各盡其職，發揮作用，為小學生營造積極向上的文明流行語文化。

參考文獻

[1]周一民.北京現代流行語[M].北京:北京燕山出版社,1992．

[2]孫曼均.北京的流行語詞語與當代北京城市文化[J].語言文字應用,1998（3）.

[3]祈偉.試論社會流行語和網絡流行語[J].語言與翻譯,2002（3）．

[4]楊文全,張紅霞.略論仿擬辭格的流行及其原因[J].西南民族大學學報?人文社科版,2003（11）．

篇（10）

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（a）-0100-02

1 高校學生價值觀、審美觀特點及使用流行語情況分析

1.1 高校學生價值觀、審美觀特點

現在，我國高校學生的價值觀、審美觀在主流上體現為健康的、積極的。但高校學生思想活躍，喜歡新鮮的事物，他們的價值觀、審美觀處于一種不穩定的狀態，面對價值觀、審美觀的判斷和選擇時很易受外界環境的影響。這說明高校學生的價值觀、審美觀具有很強的可塑性。隨著網絡的發展，全球化速度的加快，多種觀念的涌入，高校學生的價值觀、審美觀也呈現出多元化、復雜化的特點。部分學生由于受社會環境的影響，容易以自我為中心，追求享樂主義、拜金主義、實用主義。[1]針對這種情況，學校和家庭應結合實際情況，對高校學生的價值觀、審美觀做出積極的引導。

“語言中積淀了世界觀、價值觀，體現一定世界觀和價值觀的語言會影響使用者的思維方式和意識形態。”[2]流行語作為高校學生生活的一部分，一方面可以反應出高校學生的價值、審美取向；另一方面它的傳播和使用也影響著高校學生價值觀、審美觀的形成。調查和分析高校學生使用流行語的情況，有利于對其因勢利導，發揮具有表現力的流行語對高校學生價值觀、審美觀的積極影響，避免粗俗、消極流行語對高校學生價值觀、審美觀的形成產生的負面影響。

1.2 高校學生使用流行語的情況

為了更準確地了解高校學生使用流行語的情況，我們結合相關資料，設計了調查問卷，以部分高校學生為調研對象，進行了調查。本次調查共發放調查問卷500份，收回有效問卷478份。以下是調研結果及其分析：

（1）對流行語的了解程度？（見表1）

（2）通常，你通過什么途徑獲得流行語？（見表2）

（3）你為什么使用流行語？（見表3）

（4）你對流行語的態度？（見表4）

（5）你怎樣看流行語的發展？（見表5）

（6）你認為流行語的規范對大學生價值觀、審美觀的培養有著怎樣的影響？（見表6）

從調查結果可以看出，一方面流行語的流行與網絡的普及有很大的關系；另一方面，高校學生由于好奇心強，有一定的知識基礎，對于新生事物接受的比較快。他們追求新潮、時尚、個性，樂于學習和使用流行語，以獲得歸屬感。但同時，他們也意識到流行語的規范對他們的價值觀、審美觀的培養有重要的影響。

2 流行語對高校學生價值觀、審美觀的影響

隨著媒體及信息技術的發展，媒體對高校學生價值觀、審美觀的形成起著越來越大的影響力。尤其是流行詞語，集中了社會的熱點事件，流行語的快速傳播，影響并干預大學生對事物的評價以及價值觀、審美觀的形成。

2.1 流行語對高校學生價值觀、審美觀的積極影響

語言是社會生活的反映。當社會出現了新概念、新事物的時候，必定會出現相應的新詞語予以指稱。近年來，隨著社會生活發展速度的加快，每年都會產生許多反映或折射社會熱點事件的流行語，如“豆你玩，蒜你狠，姜你軍，地溝油，秒殺”等，都具有鮮明的時代特征。高校學生喜歡新奇、刺激，他們在把玩這些流行語的時候，會有意識地關注民生，關注社會發展。這對他們價值觀、審美觀的形成具有一定的推動作用。

語言不僅是我們交流的工具，它還是文化的載體，具有審美、游戲的功能。如“杯具（悲劇）、神馬（什么）”借助諧音的修辭手段，給人們帶來新鮮、幽默的感覺，讓人們體會到語言帶來的快樂。而“鴨梨、零帕”這些含有調侃、戲謔味道的流行語，對于高校學生來說，可以讓他們在面對困難的時候能夠以積極、樂觀的心態輕松應對，這對于他們價值觀、審美觀的形成具有積極的、重要的影響。因為已有研究表明“在認知方面，樂觀者傾向于從積極的角度看問題，并善于發現事物積極的一面，以愉悅的心態積極接受現實，堅信不如意的事只是暫時的，未來一定會更美好；在情感方面，樂觀者通常豁達開朗，擁有更多的積極情緒，在任何情況下都能保持良好的心態；在行為方面，樂觀者勇于面對困難，敢于接受挑戰。”[2]

2.2 流行語對高校學生價值觀、審美觀的消極影響

就高校學生的角度來說，高校是大學生價值觀、審美觀形成的關鍵時期。大學生個人的主體意識逐步強化，知道自己所學的內容和將來大體要從事的工作，基本上能夠對客觀事物和自己有一個判斷，但因為缺少社會實踐經驗以及辯證思維能力的不足，又使得大學生的價值判斷、審美判斷具有一定的局限性，因此，比較容易受到社會上一些不良價值觀、審美觀的影響。

就流行語的角度來說，流行語雖然有其新奇、獨到的表現力，但在內容上也有很多不健康的成分。“有研究者調查發現，僅校園流行語中就有50%以上的詞語含有諷刺、挖苦的味道。”[3]這反映出部分大學生不健康的心理狀態，勢必會對他們價值觀、審美觀的形成產生一定的負面影響。如“高富帥、白富美、絲”容易讓一些沒有背景、自身形象一般的高校學生喪失自信，喪失積極進取的決心；“傍傍族”對權勢的追求，一定程度上會扭曲高校學生的價值觀、審美觀；“獸獸門、艷照門”折射出的低俗文化會對學生的價值觀、審美觀造成一定程度的沖擊；“打醬油”的流行，則會使學生缺少社會責任意識，產生事不關己，高高掛起的心理。

其次，流行語中的一部分，尤其是網絡流行語普遍體現出簡單、直接、通俗的文化傾向，凸顯了反藝術、反美學的特征，出現了語言表達的趨同性，缺少對個性化體驗的個性化表達。這對高校學生的思想觀念、價值取向、審美觀的建立都會產生一些不利的影響。

再次，祖國的語言文字是內涵及其豐富的表意文字，凝聚著中華民族厚重的文化底蘊。而部分流行語中充斥的外來語、鍵盤符號等則是對漢字表意的破壞，也是對漢語文化凝聚力的破壞。高校學生在使用這樣一些流行語時會因為追求實用、簡潔、新奇，而忽視傳統的觀念及規范。

最后，在社會發展過程中，由于社會監管及社會公信力的缺失，一些人的利益受到了損害，這使得他們處于一種煩躁、焦慮的狀態。所以，有些人就借助網絡宣泄對社會的不滿，夸大社會的陰暗面。這些帶有負面心態的信息，借助媒體的力量，容易引發人們的關注，如“我爸是李剛”事件。而“我爸是李剛”這類流行語的流行，某種程度上會強化部分大學生過于追求權利、地位的欲望，扭曲他們的價值觀、審美觀。

流行語的濫用、誤用也會使部分高校學生形成價值觀、審美觀念的從眾性，對價值觀、審美觀缺少思考、分析、辨認的能力。如格調比較低、內容比較粗俗的“我靠”等，經常掛在學生的嘴邊，甚至有些女同學用得也是“游刃有余”，似乎不這樣表達，就不足以被所在的群體認可和接納。這與高校學生應有的道德品味、審美情趣相差甚遠。而且高校學生不加區別、不分場合的使用流行語，也會對他們的學習生活造成一定的影響。比如有的學生在課堂或作業中使用流行語，可能會影響正常的授課秩序和作業的嚴謹性。過多的追求流行語的使用，也會影響高校學生對規范語言文字的運用。語言是文化的載體。在改革開放、經濟、文化全球化發展的背景下，西方的一些價值觀、審美觀隨著他們的產品輸入到中國，在物質、思想、心理、信仰等方面對我們進行滲透和影響，我們的傳統文化面臨著巨大的挑戰。要想讓中國文化在世界上得以立足、傳承和發揚，需要借助語言文字。高校的大學生是將來建設國家的主力軍，他們自身應該主動肩負起這種重任。但現實的情況是：隨著網絡的普及，高校學生在進行相關學科的學習、完成作業、論文的過程中，都已離不開網絡，部分同學甚至離開電腦就不能進行寫作，也就是說不能用文字進行思維。更有甚者，個別同學由于癡迷網絡而不能自拔，連學業都完不成，更不要說樹立更高的價值觀、審美觀了。

通過上面的分析，我們可以看到流行語對高校學生的價值觀、審美觀具有雙重影響。為了發揮流行語對高校學生價值觀、審美觀的積極影響，避免其消極影響，我們需要對流行語進行規范。

參考文獻