網絡直銷論文匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇網絡直銷論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

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隨著3G(通俗地說就是指第三代:TheThirdGeneration)手機投入市場,一種新的網絡應用形式——“微博”也應用而生。

目前,“微博”成為了網絡時代的新名詞,“微博”的實用價值也越來越顯現出來。探索“微博”營銷價值對企業開展網絡營銷具有積極的意義和應用價值。

一、“微博”的定義與現狀

“微博”即微型博客,是Web3.0新興起的一類開放互聯網社交服務,國際上最知名的“微博”網站是Twitter,目前Twitter的獨立訪問用戶已達3200萬,超過Digg、LinkedIn等網站,國內的“微博”網站包括:隨心“微博”、做啥、滔滔、分享網、貧嘴等。

國外Twitter網站打通了移動通信網與互聯網的界限。相比傳統博客中的長篇大論,“微博”的字數限制恰恰使用戶更易于成為一個多產的博客者。著名流量統計網站ALEXA的數據顯示,Twitter日均訪問量已近2000萬人次,在美國、英國、加拿大等地的網站排名中均列前15位,在中國也排在第140位左右。

目前,國內“微博”望站尚處于“慢熱”狀態。在尚無法吸引到風險投資的眼光之前,他們最需要做的,是如何靠自己的能力繼續活下去。嘰歪網創始人李卓桓表示,現在“微博”網站能做的就是“繼續積累用戶,形成規模效應,等待市場機會”。

二、“微博”興起的原因

較之傳統博客,“微博”草根性更強,操作更簡單方便,且廣泛分布在桌面、瀏覽器、移動終端等多個平臺上,有多種商業模式并存,或形成多個垂直細分領域的可能?！拔⒉边@種新的網絡應用形式已經成為繼傳統博客,RSS,IM即時信息之外的一類有影響力的驚人新媒體。

面對這種新媒體,企業如何用它來達到其營銷目標將是企業面臨的營銷新課題。與傳統博客相比,“微博”具有如下特點:

1.準入門檻低。傳統博客強調版本布置與語言組織,因此博文的創作需要考慮完整的邏輯性,也就是說,在Blog上寫文章的門檻還是很高的;但是,哪怕是一個沒有受過嚴格中文訓練的人,只要會發短信,也就能使用“微博”。閑得無事,更新一下簽名,就被記錄了。

2.即時通訊的原創性。對于每篇“微博”140個字符的信息量特別適合手機上網用戶使用,無論你是在咖啡廳還是在地鐵站,都很容易通過手機完成自己的“微博”。因此,“微博”的即時通訊功能非常強大。很多“微博”網站,即便在沒有網絡的地方,只要有手機也可即時更新自己的內容。一些大的突發事件或引起全球關注的大事,如果有“微博”在場,利用各種手段在“微博”上發表出來,其實時性、現場感以及快捷性,甚至超過所有媒體。

3.更強的互動性。與博客上面對面的表演不同,微型博客上是背對臉的follow(跟隨),就好比你在電腦前打游戲,路過的人從你背后看著你怎么玩,而你并不需要主動和背后的人交流?？梢砸稽c對多點,也可以點對點。在手機或IM上:登錄到手機或IM賬戶中,發送一個followusername命令,這樣就可接受來自于該用戶的消息了。你也可以通過發送短消息addphonenumber到40404來邀請朋友,同時你也會成為該用戶的跟隨者。如果該用戶還沒注冊的話,他就會接受到邀請信息后加入進來。在Web瀏覽器中管理你的朋友是非常方便的,但如果你想在手機中進行管理的話同樣是非常方便的,具體可查看Twitter的幫助頁,可獲取更多的命令及其詳情。當你follow一個自己感興趣的人時,兩三天就會上癮。移動終端提供的便利性和多媒體化,使得微型博客用戶體驗的粘性越來越強。超級秘書網

三、“微博”的網絡營銷價值

1.借勢“微博”提升個人名氣,同時提升公司知名度。以國外Twitter網站為例,好的Twitter用戶能提高個人美譽度,他們發帖講述有趣的故事、消息,吸引了大量跟隨者閱讀。隨著用戶個人名氣的增加,其中的一部分也不可避免地影響到了所在公司。Twitter提供了一套提升個人信息及其所屬企業信息的方案,這有助于提高這些企業的名氣,因為人們認為它們雇傭了有影響力的管理人員。在此基礎上,Twitter有關公司的各類帖子,如企業成就、新聞稿或推廣網站的鏈接、回答Twitter用戶關于企業品牌的各類問題,同樣也會獲得跟隨者的追捧。無形中提升了公司的知名度。用這種方式開展網絡營銷,是“微博”最直接的價值體現。

2.以更低的成本維持顧客關系。企業管理者可以借助“微博”平臺發表觀點,讀者可以發表評論,管理者可以回復讀者的評論,因為“微博”的實時實地性,管理者與讀者的溝通會更及時,更便捷,因此可以更好地維持與顧客的關系。

3.“微博”可以降低網站推廣的費用。Baidu,Google,Yahoo等搜索引擎有強大的博客內容檢索功能,可以利用“微博”來增加被搜索引擎收錄的網頁質量,提高網頁搜索引擎的可見性。利用這一優勢只要在“微博”網站上開設賬號即可文章,而且目前“微博”文章都是免費的。

另外,當一個企業網站知名度不高并且訪問量較低時,往往很難找到有價值的網站給自己鏈接,此時則可以利用”微博”為本公司的網站做鏈接。

最后,企業管理者還可以在“微博”內容中適當加入企業營銷信息達到網站推廣的目的,這樣的“微博”推廣成本低,且在不增加網站費用的前提下,提升了網站的訪問量。

參考文獻:

[1]馮英健:網絡營銷基礎與實踐(第三版)[M].北京:清華大學出版社,2006

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2模型的可行性分析論證

2.1從技術上進行可行性分析論證

PKI技術植入到VPN技術的校園網安全網絡架構模型是把傳統的校園網絡數據存儲服務器安置在一個專門的網絡中，從而使得高職校園公共網和專用網，無論是他們的組網方式還是網絡構造都跟當前社會上先進的局域網完全一樣，另外新模型網絡中使用的操作系統、通信協議以及軟硬件都沒有進行任何改變，跟以前的高職校園網絡的所有資源一樣，都可以正常使用，所以在改造過程中基本不沒有出現任何技術上的問題，這也是高職校園網絡數據確保安全的最終目的要求。新模型最主要的部分就是要求構建一個實際上，整個模型的關鍵技術在于構建基于PKI認證的VPN網關，主要滿足以下兩個方面的要求：一是，完全符合VPN技術的要求；二是，完全認同PKI的認證技術。而在實際處理過程中，只要采用雙重宿主機服務器和通過在過濾路由器上做NAT就能夠達到以上要求，網關采用的操作系統既可以是WindowsServer2003也可以是WindowsServer2008，只需要充分將這兩個操作系統中提供的VPN服務和內置的PKI功能利用起來，就能夠在不使用任何第三方軟件的前提下就能夠確保該網關達到以上兩方面的要求。由此可以看出，當前已有的技術完全能夠確保該模型在現實中實現，從而說明在技術方面是沒有任何問題的。

2.2從經濟上進行可行性分析論證

現有的高職院校的校園網網絡拓樸圖和根據模型設計的某高職院校的校園網拓樸結構圖。通過對這兩幅圖進行對比分析可以發現稍加改進，其中改進前后的校園網部分沒有發生變化，基礎上多加了一個服務器專用網絡，以及一個帶PKI認證的IPSec-VPN網關，因此所需要的費用也就是在跟原先不同之處稍微增加。雖然改進后的模型中多了一個服務器專用網絡，但是卻并沒有新增多一個網絡，所以唯一改變的就是在原有的基礎上稍微進行改進，從而對這些服務器進行集中管理即可，然后再將這些服務器通過交換機有效的連接起來，進而構成了一個獨立的網絡，交換機也只需要2000-3000元即可；除此之外就是再需要一個25000元左右的一臺雙重宿主機服務器，網關采用的操作系統既可以是WindowsServer2003也可以是WindowsServer2008，這些費用在絕大多數高職學校都是可以實現的，因此在經濟方面也完全沒有問題。

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2網絡層的安全

網絡層處于數據鏈層和傳輸層之間，是網絡體系結構中的第三層，TCP/IP協議族中最核心的IP協議就在網絡層，廣泛應用的TCP、UDP、IGMP及ICMP數據包，都以IP數據報文形式傳輸。網絡層封裝IP數據包，并路由轉發，解決機器之間的通信問題。網絡層常見安全問題有：明文傳輸面臨的威脅、IP地址欺騙、源路由欺騙和ICMP攻擊。

3傳輸層的安全

傳輸層在OSI模型中起著關鍵作用，負責端到端可靠的交換數據傳輸和數據控制。在傳輸層使用最廣泛的有兩種協議：傳輸控制協議和用戶數據報協議。傳輸層常見安全問題有：TCP"SYN"攻擊、Land攻擊、TCP會話劫持和端口掃描攻擊。

4操作系統的安全

目前在職業院校，除了服務器是使用UNIX、Linux外，其它工作站基本是使用微軟操作系統，存在以下風險。（1）安全隱患的產生，主要是操作系統配置不合理，例如：沒有管理員口令，用戶弱口令，未刪除和禁用不必要的帳號，設置完全共享的目錄、沒有防病毒軟件、不合理的訪問控制，資源共享的訪問權限配置不當等。（2）操作系統的正常運行需要很多系統服務支撐，這些系統服務向用戶和應用程序提供功能接口，有些是操作系統正常運行必需的，有些則是不必要的。不必要的服務不僅會占用系統資源，還會給操作系統帶來安全威脅。如果用戶不知道自已的操作系統，哪些服務是可以訪問網絡的，就容易被入侵者利用。

5業務應用的安全

職業院校為了滿足科研、教學、辦公的需要，校園網搭建了很多網絡應用系統，如：信息、教務管理、辦公自動化、圖書管理等。這些應用系統很重要，但也存在風險如下：（1）身份認證：操作系統和應用系統為了保證安全，采取了身份認證措施，這些機制各有特點，但是入侵者仍可以利用網絡竊聽、非法數據庫訪問、窮舉攻擊、重放攻擊手段獲取口令。用戶安全意識淡薄，使用系統默認或者弱密碼，并且長期不改動，形同虛設。（2）WEB服務：WEB服務是學校用于對外宣傳、開展網絡遠程教學的重要手段，應用極其普遍，使得Web服務經常成為非法攻擊的首選目標。存在的安全隱患較多，網頁代碼本身就存在后門和一些缺陷，比如IIS漏洞、ASP的上傳漏洞、SQL注入、緩沖區溢出等。入侵者一旦攻陷WEB服務器，可以把WEB服務器作為跳板，通過中間件或數據庫連接部件，非法訪問學校內部應用系統和數據庫，并可利用網頁腳本訪問本地文件系統和網絡系統中其它資源。（3）數據庫：數據庫是信息系統的核心，校園網內的業務應用依賴于各種數據庫系統，保證數據的安全和完整，正確配置數據庫系統顯得至關重要。數據庫是個復雜的系統。非專業人員是無法正確配置數據庫系統的。關系型數據庫是可從端口尋址的，通過查詢工具就可建立與數據庫的連接，例如通過TCP1521和1526端口，就能侵入一個弱防護的數據庫；數據庫運行過程中，出現的錯誤信息，可以泄漏數據庫結構，分析這些信息就能實施攻擊。（4）網絡資源共享：為了工作方便，內部人員經常會使用網絡共享，如果沒有對資源共享，作必要的訪問控制策略，重要的數據信息，就無防護地暴露在網絡中。

6網絡管理的安全

安全管理對于有一定規模的職業院校網絡來說是極其重要的。如果沒有相應制度約束，就會帶來風險：網絡管理人員把校園網絡結構、系統的一些重要信息傳播給外人，會造成信息泄漏；密碼和密鑰管理風險，管理員賬戶及密碼被外人竊??；在約束缺失的情況下，利用網絡和系統的弱點，實施入侵、修改、刪除數據等非法行為；審計不力或無審計，當網絡受到攻擊或其它威脅時，沒有相應的檢測、監控、報告與預警機制。事件發生后，不能提供任何記錄，無法追蹤線索，缺乏對網絡的可控和可審查性。

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目前多數高校已做出順應“網絡技術條件”發展趨勢的舉措，不斷通過整合網絡資源來實現德育教學工作的多元化渠道聯合與信息共享，并通過開展一系列學校官方網站、校園信息論壇、網站新聞、網站咨詢等宣傳平臺來強化政治理論教育工作，然而，其整體傳播途徑比較單一，缺乏創新性與實效性，存在新聞更新速度慢、內容不充實、網頁鏈接失效等問題，不利于德育新媒體融合的發展。

2.“微主題”的“邊緣化”干擾著高校政治理論教育核心價值觀

培養學生正確的思想價值觀念，提升其核心思想道德素質是德育工作的宗旨與根本方向，無論以何種方式、途徑施以教育，都不可脫離弘揚中華民族傳統思想文化這一主流理念，然而，“網絡技術條件”中政治理論教育工作的傳播、開展存在明顯的“邊緣化”現象，過度多元化的思想價值使得核心價值理念受到了影響，學生更多的是關注社會離奇事件，發表對于熱點新聞的個人偏激看法，助長了亞文化的囂張氣焰，偏離了德育工作的核心指導原則。

二、“網絡技術條件”高校政治理論教育工作的創新思路

1.關注網絡輿情變化，實時把握學生思想動態

追求新潮流與新思想，充分展現自我個性化理念是當代大學生的整體思想表征，然而他們熱情、開放的學習態度并不較多地體現在課堂上，相反在“網絡技術條件”中微博、微信、QQ以及來往等網絡媒介中卻大顯身手，其主動性在網絡傳播渠道中得到了充分發揮，這就為德育工作者提供了更多優良契機與可能，需緊跟時代潮流，通過不斷關注大學生微信、微博信息來進一步把握其思想動態和行為特征，及時通過分析、定位學生關注的某些網絡資源、網絡視頻來對其進行必要引導，以此達到更深層次上了解施教對象心理動態，加強德育工作預見性與針對性的目的，通過網絡互動討論分享，來全面提升學生的核心思想價值理念。

2.提高新媒體應用技能，增強政治理論教育工作者的網絡育人能力

“網絡技術條件”德育工作教育媒介的不斷發展為高校政治德育工作者提出了更高要求，傳統網頁瀏覽方式顯然已不能適應新時代學生發展的剛性需求，德育工作者不僅需要查詢相關新聞知識信息，并且還要掌握最新4G手機與平板電腦的功能和用途，及時學習各種手機參與互動活動以及最新音樂、視頻下載技能，認真掌握學生最新社交網絡平臺、論壇、評論等互動平臺思想，以跟上學生的實際操作水平。為此，高?？舍槍Φ掠ぷ髡唛_展相關培訓指導，以全面提升政治理論隊伍的實踐操作水平與技能。

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2中等職業學校校園網絡現狀及問題

中等職業學校校園網絡狀況大多是校內組建局域網，劃分不同的局域網網段并實現互聯互通。另外，根據各局域網使用者的實際需求將校內子網絡通過路由及相關網絡協議實現與外部網絡運營商提供的主干網，實現互聯網絡相通，實現互聯萬維網的訪問。那么，一旦與外部網絡實現互聯互通，網絡危險自然而然就相繼接踵而來。本文將中職學校校園網面臨或存在的主要安全問題歸結如下：

2.1外部網絡攻擊一些不法分子通過進行端口掃描軟件或網絡攻擊、垃圾郵件和網頁被篡改等竊取學校網絡服務器中一些重要數據。另外一些網絡愛好者出于虛榮心作祟或以試探為目的的對網絡進行攻擊，導致網絡擁堵、性能水平受限。

2.2內部網絡問題依據相關網絡管理部門的數據顯示：影響局域網絡安全的主要因素在于內部的使用者。中等職業學校的校園網內部用戶對網絡的結構和應用模式認識不深，對于專業的網絡方面知識接觸較少也比較膚淺。學生對網絡新技術的發展，充滿極大的好奇欲望，在講授計算機方面的專業課程時，學生會窮追不舍的對于病毒木馬提出一系列問題，諸如：運用病毒木馬會給制作者帶來哪些好處？當學生通過外部網絡得到答案之后，就會訪問相關“黑客”資源網站，進行小惡作劇的嘗試，進而影響網絡的正常運行。另一方面，由于某些網絡軟件、程序的大量應用，其程序本身包含了不為使用著所知的木馬程序。因此，來自校園局域網絡內部的威脅構成了危害校園網絡安全的第一因素。

2.3網絡用戶安全意識淡薄學校的教師、學生及網絡相關使用者網絡安全意識非常淡薄。在學校機房或班班通多媒體教室中隨意使用U盤、移動硬盤等外部存儲設備，導致病毒相互傳播，難以徹底查殺。另外部分機房管理人員崗位責任意識淡薄,不能安全地配置計算機和嚴格管理公共實訓機房，例如：計算機U口沒有封閉。

3校園的網絡安全管理與保障策略涉及的主要方面

3.1準確了解信息化課件資源的附加服務在校園內部的課程資源服務器等附加資源方面，讓訪問者準確地了解信息化課件資源的附加服務，提高資源質量,同時增強網絡用戶的個人電腦安全使用意識。

3.2符合公安監控安裝相關的安檢及訪問監控軟件與設備應用公安監控管理安裝相關的安檢及訪問監控軟件與設備，對流動人員的網絡使用進行控制。

3.3將風險及不安全因素隔離于校園之外應用防火墻設備設置不同安全域，保護學校內部局域網資源不被外部非授權用戶非法使用或竊??；安全數據區設置訪問控制權限，阻止內部用戶對數據的修改和濫用。局域網除了采用防火墻之外，還必須妥善的規劃其架構，擬定其安全政策，而防火墻是落實這些安全政策的必要且重要的工具之一。

3.4加強內部網絡安全

（1）局域網劃分不同網段。通過不同網段的劃分將不同類型的用戶劃分在不同的VLAN中，這樣可以使不同的使用者訪問不同的資源，避免發生網絡廣播風暴以及資源外泄情況的發生。例如：將IP廣播系統單獨劃分一個VLAN，避免其他用戶的操作干擾廣播系統的正常運行。在這里，建議中等職業學校的校園網絡布局分配以建筑樓座為單元，每一個建筑物劃分一個網段，如果條件容許的情況下，將每個職能部門劃分不同的網段，這樣就可以避免一些網絡安全問題的產生也可以對文件資源及教學數據資源進行合理的保護，避免無關人員訪問。

（2）對網絡用戶進行實名認證。采取網絡用戶與IP地址綁定的策略，一旦哪個IP地址的主機發生不安全因素，上傳不合乎規定的資源，可以快速的追蹤到其使用者，讓其停止危害校園網絡，避免更大的網絡損失。目前比較成熟的網絡接入認證方式有很多，如MAC認證、ESS等。

（3）建議選用其他一些知名的殺毒軟件作為現有殺毒軟件的補充，比如在用戶中廣受好評的卡巴斯基殺毒軟件。

（4）建立數據備份制度并嚴格執行。為防止不可預見的系統故障或用戶不小心的非法操作，必須對系統進行安全備份。同時，應該將修改過的重要系統文件存放在不同的存儲設備上，一旦出現系統癱瘓、崩潰或遭到攻擊，要能夠通過備份信息快速、無誤地還原系統和數據。

3.5對于校園網管理員、公共實訓基地機房管理員進行足夠網絡安全教育和培訓因為他們是校園網的維護骨干中堅力量，只有他們有豐厚的安全意識及嚴謹的工作態度，我們的校園網絡才能平穩、安全的運行。

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實現高校數字化校園建設總的來說，需要具備三個條件，第一，要構建先進、高效、實用的高等教育信息基礎設施，這需要我們充分利用先進網絡和信息技術；第二，整合相關資源，要開發整合各類優質教育教學資源，建立高等教育資源共建共享機制，推進高等教育精品課程、圖書文獻共享、教學實驗平臺等信息化建設；第三，還要提升教師隊伍以及學生對于信息技術的應用的能力。其中，高校網絡建設是實現高校數字化校園建設的重要基礎與前提。

2、高校網絡建設是新時期下掌握與引導學生思想動態有利載體

隨著互聯網技術、移動終端和應用的快速發展，當代大學生的社交、購物、娛樂等行為逐漸從網下轉為網上，而且網絡行為已經占據了大學生生活的很大一部分時間。由此，網絡傳遞的內容和信息對于大學生的生活、學習、思想等各方面的成長都會具有非常大的影響力。越來越多地教育學家和研究者的研究的視角轉向了大學生的網絡思想政治教育。新時期下，傳統的掌握大學生的思想狀態并開展思想教育方式和方法面臨著巨大的挑戰，有效利用網絡為教育者開辟了新的路徑，增強了學生思想政治教育的針對性和實效性。同時，《規劃》指出要構建高效網上虛擬社區，廣泛進行實現與文化交流，創新、發展先進文化，積極傳播中華民族優秀文化。

二、高校網絡文化建設面臨的挑戰

隨著互聯網、移動終端的快速發展，高校網絡文化建設面臨著巨大的挑戰。主要體現在以下幾個方面：

1、高校網絡參與成倍增長，加大管理難度隨著互聯網、移動終端的快速發展，已經各類網絡信息平臺的發展，使得在高校網絡文化建設中，學生既是高校網絡文化的接受者，又是高校網絡文化的創造和傳播者，高校網絡建設的參與互動成倍增加，信息的變得更加自由而難以監控，因而加大了高校網絡文件建設的管理難度。

2、高校網絡內容的實效性有待提高

從管理者較多來看，目前在高校網絡建設中大部分的內容都是從外網轉載，缺少很多原創性的文章，因此就非常可能造成內容的缺乏時效性，因此不能吸引到學生的關注與參與，影響到高校網絡文化建設作用的發揮。

3、高校網絡內容與學生興趣的匹配度不高

除此之外，學生的興趣與參與是增強高校網絡文化建設活力的重要保障，但是在高校網絡文化內容建設方面，管理者很難通過簡單的方法獲取到學生的主流的興趣點，因此在網絡文化內容建設上就很容易出現高校網絡內容與學生興趣不匹配的情況。

三、高校網絡文化建設的應對機制

針對以上的挑戰，筆者認為對于新時期下的高校網絡文化建設，我們可以從以下幾個方面著手：

1、完善高校網絡文化建設的管理機制

針對高校網絡文化建設，加強管理機制建設是高校網絡文化建設有序進行的重要保障。主要包含：第一，參與者的身份認證機制。一般在高校的網絡中，要求的網絡參與者都需要經過實名認證，這位維持良好的網絡環境打好了基礎；第二，網路輿情應對機制。一套有效的網絡輿情應對機制是快速應對和引導網絡輿情有效保障，尤為重要，特別是大數據時代，我們可以充分利用大數據多網絡輿情進行提前和精準的研判，同時加快網絡輿情的處理速度，并提升應對效果；第三，高校網絡建設投入保障與激勵機制。高校網絡建設需要大量的物力、人力和財力的投入，制定完善的建設保障和激勵機制；

2、加強高校網絡建設專業隊伍與管理。

高校的網絡文化建設是一個專項的工作，需要有一支專業的建設與管理隊伍的參與，從網絡基礎設施建設、網絡安全管理到網絡內容管理等各方面都需要相關的專業人才的參與，才能保證高校網絡的運行。

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（一）網絡給高職院校思想政治教育帶來的挑戰

1、網絡影響觀念大學生處于一個特殊的時期，人生觀和價值觀都在形成的關鍵時期，所以在這時期更加要注重對這個時期的大學生的正確引導，為他們樹立正確的人生觀和價值觀，才是高職院系思想政治努力的主要方向。為培養出合格的，有理想有目標的，優秀的社會人員。而互聯網卻是一個巨大的誘惑，它突破了空間和國界，是一個文化信息大融合的地方。有好的和不好的都在里面，真實和虛擬混雜在一起，人人都可以自由說自己想說的，而且不用為自己的言行負責，導致了很多人利用某些信息來誤導我們大學生，如果在這個時候沒有正常的引導的話，可能會導致他們走上不歸路。

2、網絡沖擊了教師的權威傳統的思想政治課都是在教室里，面對面是傳授，都是以老師在課堂上講解，學生在課堂下聽為主，老師是很有很威望。在新時展的今天，我們學生能夠隨意并且主動的獲得大量的信息，傳統中課堂教育與教師作為學生獲得信息的主體地位受到網絡的猛烈沖擊，教師的感召權威和專業權威受到一定程度的弱化。3、網絡影響了大學生的身心健康互聯網的虛擬性使人們能夠體驗現實無法做的事情，也可以發泄現實的不滿，還可以撫慰現實的挫折。互聯網的的自由、歡愉與現實生活的拘束與艱辛對比鮮明，很容易讓人沉溺沉迷其中，自然就會導致心理發育扭曲，從而影響學生的身心健康。

（二）網絡給高職院校思想政治教育帶來的機遇

1、網絡優化高職院校思政工作的結構在老舊的思想政治教育，大多數都是面對面的教課，老師用很多的時間和精力來收集資料、備課和講課講義，學生在一個相對封閉的空間里面聽老師講課，接受老師對我們的知識。然而網絡則是非常的快速，如果把網絡和思想政治課相結合，那么教育的成果也會提高，思想政治教育的信息的傳播的更加快速，大學生們對于這種傳播的方法也會很感興趣，對知識的學習也更加有主動性，它更加生動的講述了所要傳授的課件，讓學生學習的更好，比起以前老舊的方式來說，現在的方式已經達到一種新的高度。

2、網絡拓寬了高職院校思想政治教育渠道網絡的快速發展，計算機的普及，讓家長們和大學生們融為一體，網絡可以將家長的，社會的融入在一起，黨和國家一起作用于我過未來的花朵上，讓現代信息教育化和思想教育一起合力，讓教育產生飛速的發展。

二、新形勢網絡環境下高職院校思政教育對策

新的環境下和新的網絡形式下，留的思想政治教育已經不符合當代要求，自從多媒體信息化建立起來以后，高職院校的思想政治教育就想是在平面上插上了翅膀，一下就從平面化的世界走出來，變成了一個立體空間了，高職院校的學生是富有時代性的群里，所以對學生的思想教育也要有現在的時代性，要與時俱進。以前的思想政治教育都要進行適當的改革，要充分利用新時代的網絡來進行溝通樹立大學生對網絡信息化時代的正確的思想觀。網絡具有信息周期短，傳播速度快如果思想政治觀正確的話，就不會出現問題。再者就是要不斷的學習，豐富知識，從生活中的交往與實踐去解決新的思想教育問題，最后就是要把被動的學習教育變成主動，改變單向的學習方向將先進的網絡、多媒體技術和大學生喜聞樂見的文風融合在一起，將校園網絡中的信息滲透到思想政治教育中，轉抽象為具體，轉不解為理解，轉枯燥為趣味，思想政治教育便顯得更有生命力，理論、黨的基本政策和路線不再顯得那么令大學生感到枯燥乏味。

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網絡營銷是一門交叉性的綜合學科，涉及管理、營銷及計算機網絡技術等學科領域，同時網絡營銷還是一門信息更新較快的學科，因此需要具備極強的信息捕抓能力和豐富的實踐經驗。目前大多數《網絡營銷》課程的任課教師為市場營銷或是計算機專業教師，即使是電子商務專業的教師，多數也是學校畢業直接走上教師崗位，網絡營銷實踐經驗缺乏。

2.實踐教學環境脫離實際。

當前網絡營銷課程的實踐教學主要是基于虛擬的網絡教學平臺，這類教學平臺雖然可以讓學生都參加到實踐教學活動中，但是由于模擬的教學平臺提供的只是一種虛擬的、封閉的商業平臺，并不能給學生帶來一種真實的商業環境，無法提高學生學習的積極性及運作能力。

3.考核方式過于單一。

目前《網絡營銷》課程的考核方式仍然以理論考試為主，強調的是學生的識記背誦能力，忽視實踐能力考核。這樣的考核體系必然會挫傷學生學習的積極性，較容易出現平時混課堂，考試死記硬背的現象。

二、《網絡營銷》課程實踐教學改革的內容

高等職業教育的特點在于職業化的教育模式，應以行業背景為依托、以專業技術技能為核心、以市場需求為導向，通過相關理論知識的深入學習、實踐技能實訓和生產實習等環節，突出學生的職業技能與職業素質的培養，力求突出其專業的特長。本文以廣西工業職業技術學院的《網絡營銷》課程的實踐教學為例，將課程緊緊圍繞高技能人才應具備的實踐能力和職業技能，探索新的《網絡營銷》課程實踐教學體系，對課程的實踐教學環節進行大膽的改革。

1.立足于操作層面的課程教學內容改革。

網絡營銷的研究是以適應不斷變化的網絡虛擬市場為基礎，陳年的教材及固定的虛擬軟件無法適應不斷更新發展的網絡市場環境，課程的教學內容，應改變理論為主實踐教學為輔的形式，增加實踐操作環節，理論知識作為基礎，注重網絡營銷工具實踐運用，在熟練運用的基礎上，以培養學生的創新能力。

2.以網絡博客為平臺構建《網絡營銷》課程實踐教學體系。

學生在學習基本理論知識后，以理論為基礎指導實踐操作，本文作者在《網絡營銷》課程的實踐教學過程中，嘗試對“網絡博客”的建立與運營推廣為主線，構建的課程實踐教學內容，利用真實的網絡環境開展實踐教學，可以提高學生的實戰能力，同時也可以提高學生的學習興趣。

（1）課程實踐教學內容設計。

《網絡營銷》課程各實踐教學環節圍繞博客的建立、管理與推廣開展，共設計了六項實踐項目，如表1所示。

（2）教學子項目獨立又相互連接。

網絡營銷課程以培養學生具備網絡營銷的策略制定、工具運用及網站診斷和優化為教學目標，構建課程的六個實訓小項目，主要針對以上教學目標來設定教學子項目，每個子項目有獨立的任務說明、相關知識、穎難解答及考核標準等，然而各個項目又相互聯系，如博客的內容策劃的確定，除考慮到自己感興趣的話題，還需考慮到后續的推廣，以避免利用工具推廣時出現勞而無功的現象，因而在完成一個獨立的子項目時，還需考慮大項目的整體效應。

（3）課程實踐教學體系實現了時空上的延伸。

以往普通的現象是實踐教學多數需在實驗室或實訓基地才能完成實訓任務，時間與地點都受到限制，而以網絡博客為平臺的實踐是基于開放的互聯網絡上進行的，學生可以在課后自行安排時間完成，也可以在課后多花時間與精力完成一些實踐操作來提高自己博客訪問量，如遇到問題還可以在網上尋找解決方法，能較好地培養學生解決問題的能力。博客可以說是學生的一個產品，產品的設計、生產、銷售是每個學生面臨的問題。博客的調研、內容策劃、推廣和診斷優化均為學生在開放的網絡平臺上進行，在真實的實踐環境中進行實踐操作，既可以提高學生的實戰能力，同時也可以提高學生的學習興趣。

3.構建富有激勵機制的考核體系。

完善的實踐體系少了完備的考核體系，就會缺乏激勵機制，再完美的實踐項目設計也難激發學生學習的積極性，因此構建完備的考核體系也同樣重要。在設定考核標準時盡可能使考核標準體現出對學生網絡營銷的策略制定、工具運用及網站診斷和優化等教學目標的能力要求。

（1）AR值評價標準。

借鑒網絡營銷能力優秀網站的一個概念AR值（網絡營銷能力評級AbilityRanking）。該考核體系以學生參加的每項實踐活動過程中，按考核要求完成情況進行量化積分排行，設定單項與綜合的評價標準AR值，以綜合AR值作為最終該門課的考核成績，每周在班級的QQ群公共平臺上對每位同學的AR值及排名情況進行公示一次，以更好地鼓勵和激發學生的學習熱情，并形成一種競爭氛圍。

（2）AR分值的主要構成。

包括：個人博客的訪問量；個人博客的友情鏈接數量；加入網站的聯盟。當然并不是學生加入的網站聯盟數越多，分值就越高，關鍵看學生推廣的廣告商的產品與其個人博客內容的相關性，看鏈接的廣告商的廣告被點擊的次數，看其加入網站聯盟后能否獲得一定的傭金，如獲得網站聯盟傭金可以獲得10倍積分；企業網站診斷分析報告。此項實踐項目活動的考核主要依據教師對報告內容批改，并最形成綜分值，此項實踐項目可設置加分內容，如：學生把自己的網站診斷分析報告提交給其選定的企業網站并獲得企業的認可，可獲得15倍積分。

三、課程實踐教學改革應該注意的幾個方面

1.教師的實踐操作技能水平有待提高。

課程的實踐教學需要教師具有扎實的理論基礎，同時更需要教師具有熟練的實踐操作技能水平，然對大部分沒有參加網絡營銷實際工作的教師來說，具備熟練的實踐操作技能也是一件比較困難的事。因而應加大教師到企業頂崗學習的力度，真正讓教師參與到企業的網絡營銷實踐工作中，以提高教師的實踐操作技能。

2.開放的網絡環境。

當前雖然個人電腦在校園的普及力已經非常高，但仍至少有三分之一的學生沒有個人電腦，另外大部分學生的宿舍對用電時間及網絡流量都有控制，這些都會影響學生課后繼續進行進一步的實踐。因而如何解決學生課后實踐操作的電腦、網絡流量及用電約束等問題是課程有效開展關鍵所在。

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（一）學校組織給予保障

高校各級領導和有關部門要充分認識到網絡教育在在思想政治教育中的重要性，同時要給予積極的支持和保障，提供便利的工作條件，要通過凈化校園網絡，制定網絡管理條例，營造良好的思想政治教育網絡氛圍，過濾網絡各種不良信息，形成科學的網絡思想政治教育工作評估的指標體系和評價機制，以引導和推動網絡思想政治教育工作持續不斷的拓展。校級黨委宣傳部、團委，要以積極進取、不斷開拓的道德風尚引導和管理學生的思想政治行為，以不斷創新的精神開展網絡思想政治教育工作。

（二）思政教師積極引導

高校思想政治教師在思想政治教育過程中處于主導地位，是思想政治教育的傳播者。網絡背景下開展思想政治教育工作為教師提供了“第二課堂”，思政教師要積極參與其中，充分利用這一新興媒體與學生進行互動式教育，引導傳遞網絡“正能量”，推進思想政治教育工作。青年教師更應該參與其中，青年教師對網絡的熟悉程度更高，運用更嫻熟，更容易接受網絡新潮流，因此，必須加強對現有思想政治教育人員中青年教師隊伍的針對性培養，使其盡快成為既具備較高思想政治理論素養又具備網絡信息管理能力的復合型人才。而其他專業教師也應該更多地參與到網絡與學生互動。學生會有對自己專業問題的困惑、心理上的障礙、就業的疑問等，專業教師通過互動平臺參與解答學生的問題，既滿足了教師與學生平等溝通的心理，也保護了學生的隱私。

（三）學生自覺參與大學生應積極提高自身信息素養

提高辨識、駕馭信息的能力，增強大學生的自我保護意識，在紛繁復雜、良莠不齊的網絡信息中做出正確的信息選擇，選取自己需要的、有利于自身成長成才的信息，同時還要自發的將正面的、有影響力的事例和典型得以發揚和傳承，正確樹立自己的價值觀，傳遞社會主義和諧社會精神。此外，還應加強學生志愿者建設網絡志愿者隊伍，對學校網站、公眾平臺等進行不定期檢查，一經發現不良信息立即舉報，保證思想政治教育積極有效的在網絡上開展。

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二、實施網絡化管理對學校工作的重要性

在當前這個信息社會里，計算機技術的高度發達，都在極大地影響人們認識自然、了解社會、改造環境的主要工具和途徑。人們利用網絡技術實現了過去想都不能想的目標，這是改造世界的重要工具。利用網絡技術實施學校管理，這是時展的需要，是管理工作與時俱進的需要?？茖W技術的發展，對學校管理也提出了新的挑戰，以往傳統的管理方式和方法已經不能適應如今社會的現實。學校的管理人員要掌握現代技術手段，對工作進行科學、有效、快捷的管理，以便充分提高工作效率。而且網絡技術可以有效覆蓋學校的全面工作，有效覆蓋學校的全體職工。網絡管理可以極大提高管理效率，節約管理成本。因此在學校實施網絡化管理，具有十分重要的意義。

三、實施網絡管理的優勢所在

節約管理成本這是一個最明顯的優勢。管理者只要在電腦前進行操作，就可以在瞬間將管理指令下達到各個老師的電腦上或者是手機上。不僅是成本降低，也提高了管理速度，節約了管理周期。節約的管理成本將成為一種積累，為學校的后續發展發揮作用。由此可見，網絡模式的管理，比起以往紙質管理，也節約成本更提高效率。紙質的管理文件要經過幾個部門才能轉到教師的手上，而且打字印刷都需要時間和成本。而網絡環境下，這些都可以省去，直接在電腦屏幕上就可以接受管理指令，瞬間到達的速度是紙質文件無法比擬的。在微信圈、QQ群里，可以實現即時下達指揮命令，以最為快捷的速度實現高效管理，實現低成本管理。同時實施網絡環境管理，還可以減輕人力成本，以往收發文件的人員可以廢除，不需要那么多的人員成本，可以將這部分人員用在更加需要的位置上。網絡環境管理的另一個優勢便是解決了和優化了學校的管理結構，網路技術徹底改變了傳統管理模式。以往校長下面有著幾個層面的領導結構，校長的工作指令要首先到副校長那里，然后到中層干部那里，最后才能到共走主體的老師手里，這樣幾經周轉，時間耗去很多，有時會增加許多麻煩和矛盾。實施網絡化就不同了，中間的管理環節可以取消了，人員之間的矛盾減少了。這樣優化了管理結構的方法，為學校的發展和提高發揮了巨大的作用。實施網絡環境的管理，可以實現高效、精煉、迅捷的管理目標。