創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、構(gòu)建兼具理論性與應(yīng)用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

在地方應(yīng)用型大學(xué)中開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要構(gòu)建兼具理論性與應(yīng)用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。顯而易見的是，無(wú)論開展何種形式、何種目的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃以及課程體系的設(shè)計(jì)都是高校需要開展的首要任務(wù)，否則會(huì)陷入“巧婦難為無(wú)米之炊”的困境，對(duì)于貼近經(jīng)濟(jì)實(shí)際、貼近市場(chǎng)活動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更是如此。

第一，理論性是構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的首要原則。地方應(yīng)用型大學(xué)需要將傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理理論納入課程內(nèi)容中去，包括市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、金融學(xué)、管理運(yùn)籌學(xué)、公司理論等等，不僅讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，更讓學(xué)生掌握成本-收益、質(zhì)量-效率等項(xiàng)目分析方法。第二，應(yīng)用性原則在設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程時(shí)更加需要我們重視。地方高校需要深入把握當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源來(lái)挖掘潛在的課程創(chuàng)新點(diǎn)，在結(jié)合校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源稟賦的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供各具特色的教學(xué)內(nèi)容。

三、搭建“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)

除了需要重視教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系的重要作用，在地方應(yīng)用型大學(xué)中開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還需要搭建“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)。搭建該平臺(tái)的意味著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)并非只是大學(xué)自己的任務(wù)，更需要發(fā)揮企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)以及市場(chǎng)的功能與作用。其實(shí)踐邏輯在于，高校通過(guò)與科研機(jī)構(gòu)合作開展高質(zhì)量的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，學(xué)生在獲得創(chuàng)新意識(shí)與能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行研發(fā)、創(chuàng)新活動(dòng)，其研發(fā)結(jié)果可以通過(guò)校企合作與自主創(chuàng)業(yè)的形式與市場(chǎng)建立緊密的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)完整的協(xié)同創(chuàng)新路徑。

例如，學(xué)校可以建立基于“創(chuàng)客空間”的產(chǎn)學(xué)研耦合、園區(qū)孵化的實(shí)戰(zhàn)綜合平臺(tái)。具體而言，“創(chuàng)客空間”是一種新型孵化器載體，包括天使投資、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人力資源和技術(shù)轉(zhuǎn)移等平臺(tái)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策咨詢、投融資、中介、品牌宣傳和技術(shù)認(rèn)定、評(píng)估、交易等服務(wù)和保障，讓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃成長(zhǎng)壯大。由此可見，良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有序進(jìn)行的支柱，是決定項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量以及項(xiàng)目成果能夠達(dá)到預(yù)期的關(guān)鍵所在。

四、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估體系

在地方應(yīng)用型大學(xué)中開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還需要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估評(píng)價(jià)體系。無(wú)論從內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制還是外部收益衡量的角度來(lái)看，完善的質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁|(zhì)量評(píng)估方案都是科學(xué)衡量大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)效益的重要支撐。具體而言：其一，針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)的大學(xué)生，地方高校需要設(shè)計(jì)差異化、層級(jí)化的質(zhì)量評(píng)估方案。同時(shí)需要摒棄以“絕對(duì)分?jǐn)?shù)”作為量化考核的指標(biāo)，而需要采用以“相對(duì)程度”作?榱炕?考核的指標(biāo)，后者的目的在于區(qū)分不同類型學(xué)生群體的學(xué)習(xí)與實(shí)踐成果。

篇（2）

摘要：眾創(chuàng)包括“萬(wàn)眾創(chuàng)新”與“大眾創(chuàng)業(yè)”兩層含義。眾創(chuàng)的崛起對(duì)于企業(yè)管理實(shí)踐與理論創(chuàng)新具有重大意義：眾創(chuàng)意味著企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境的巨大變化；意味著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重新評(píng)估；意味著企業(yè)購(gòu)并策略和流程的重組；意味著營(yíng)銷管理思路的轉(zhuǎn)變；意味著消費(fèi)者中“小眾”重要性的凸顯；意味著企業(yè)運(yùn)營(yíng)中“柔性”、“智慧制造”以及工業(yè)革命4．0的登場(chǎng)；意味著企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新來(lái)源與流程的變化；意味著企業(yè)人力資源管理將更加艱巨與復(fù)雜。

關(guān)鍵詞 ：眾創(chuàng)；眾籌；眾創(chuàng)空間；企業(yè)管理理論創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F120文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．07．008

2015年1月28日的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議指出，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的形勢(shì)，構(gòu)建面向人人的“眾創(chuàng)空間”等創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，對(duì)于激發(fā)億萬(wàn)群眾創(chuàng)造活力，培育包括大學(xué)生在內(nèi)的各類青年創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，具有重要意義。

“眾創(chuàng)”主要包括兩層涵義，其一是萬(wàn)眾創(chuàng)新，就是大眾群體通過(guò)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)互相交流，碰撞思想，并形成最終的創(chuàng)新成果，這是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)合作邊界越來(lái)越大以及開放式創(chuàng)新理論發(fā)展深化的結(jié)果；第二層含義是大眾創(chuàng)業(yè)，這里的“創(chuàng)業(yè)”應(yīng)從廣義上來(lái)理解，既指的是產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新成果，亦指創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。萬(wàn)眾創(chuàng)新與大眾創(chuàng)業(yè)之間并沒(méi)有明確的界限，二者你中有我，我中有你。萬(wàn)眾創(chuàng)新支持大眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)業(yè)發(fā)展起來(lái)，也為萬(wàn)眾創(chuàng)新提供了更多機(jī)會(huì)和更有力的動(dòng)機(jī)。

“眾創(chuàng)空間”是實(shí)現(xiàn)萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，它是指在創(chuàng)客空間、創(chuàng)新工廠等孵化模式的基礎(chǔ)上，通過(guò)將其市場(chǎng)化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、線上與線下、孵化與投資相結(jié)合，為小微創(chuàng)新企業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人創(chuàng)業(yè)提供低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務(wù)平臺(tái)。“眾創(chuàng)空間”最主要的特征是開放，消除了各種障礙，打破了各種框框，既能為創(chuàng)業(yè)者提供辦公空間和投資人，也提供思想交流碰撞的空間，讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者能充分釋放活力。

1“眾創(chuàng)”與企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)踐與理論創(chuàng)新

1．1企業(yè)戰(zhàn)略所面臨外部環(huán)境的變化

企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)對(duì)未來(lái)戰(zhàn)略時(shí)期內(nèi)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的總要求和總?cè)蝿?wù)，是對(duì)企業(yè)整體的、長(zhǎng)期的、基本性問(wèn)題的總體規(guī)劃。當(dāng)企業(yè)戰(zhàn)略得以成功執(zhí)行時(shí)，企業(yè)能夠獲得戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力。外部環(huán)境是影響企業(yè)戰(zhàn)略能否取得成功的一個(gè)重要因素，“眾創(chuàng)”時(shí)代的到來(lái)會(huì)給企業(yè)的外部環(huán)境帶來(lái)深刻的變革。

從企業(yè)面臨的威脅角度來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟意味著知識(shí)能以更高的效率傳播，“眾創(chuàng)空間”的出現(xiàn)也使得創(chuàng)新不再局限于企業(yè)，不再是擁有專業(yè)知識(shí)的一小撮人的專屬活動(dòng)，知識(shí)、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的分享使得創(chuàng)新越來(lái)越大眾化。這意味著企業(yè)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)更加嚴(yán)峻。但從另一方面看，眾創(chuàng)空間產(chǎn)生的大量創(chuàng)新性知識(shí)如果能被敏感的企業(yè)所利用，則能大大降低企業(yè)研發(fā)的成本，這也是企業(yè)面臨的機(jī)會(huì)。

1．2企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來(lái)源

由1．1的分析，眾創(chuàng)所帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)加劇究竟是機(jī)會(huì)還是威脅，完全取決于企業(yè)的戰(zhàn)略：如果能率先將眾創(chuàng)空間所產(chǎn)生的新創(chuàng)意投入實(shí)際生產(chǎn)，則能很快形成企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這是眾創(chuàng)時(shí)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要來(lái)源。

從戰(zhàn)略執(zhí)行的角度來(lái)看，對(duì)于“眾創(chuàng)空間”中不斷出現(xiàn)的創(chuàng)新成果，企業(yè)將會(huì)采取什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待，是收購(gòu)所有權(quán)、投資還是在借鑒的基礎(chǔ)上開展進(jìn)行自主研發(fā)，這是一個(gè)戰(zhàn)略選擇問(wèn)題。筆者認(rèn)為，各企業(yè)可依據(jù)自身情況做出戰(zhàn)略部署。

這種情形下，對(duì)于企業(yè)特別是一些中小企業(yè)而言，信息化、網(wǎng)絡(luò)化可能是較好的戰(zhàn)略選擇：企業(yè)加大同眾創(chuàng)空間知識(shí)交換，并將企業(yè)內(nèi)部研發(fā)創(chuàng)新工作外部化，縮減研發(fā)成本，并最終在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于小微企業(yè)而言，眾多的“創(chuàng)客”還能直接通過(guò)“眾創(chuàng)空間”這個(gè)平臺(tái)開始了自主創(chuàng)業(yè)的歷程。在萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)的新形勢(shì)下，市場(chǎng)每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，產(chǎn)品的更新、創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入以及企業(yè)邊界的模糊，因此這就要求企業(yè)對(duì)外部環(huán)境的分析是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程，伴隨著這種變化，經(jīng)營(yíng)者必須隨時(shí)做出相應(yīng)的判斷和戰(zhàn)略的調(diào)整。

1．3眾創(chuàng)對(duì)于企業(yè)購(gòu)并策略的影響

傳統(tǒng)的企業(yè)購(gòu)并主要依靠企業(yè)對(duì)于行業(yè)的熟悉程度或者依賴于投資銀行來(lái)完成，但眾創(chuàng)空間的崛起使得企業(yè)僅僅通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)就能完成收購(gòu)企業(yè)的前期工作，而且大幅度拓寬了企業(yè)購(gòu)并的范圍。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，跨界是一種重要的企業(yè)戰(zhàn)略。跨界是傳統(tǒng)企業(yè)多樣化戰(zhàn)略的進(jìn)一步提升，跨界意味著企業(yè)將不再是在“專業(yè)化”與“多元化”之間的二選一，而意味著企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)某種程度的多元化。眾籌以及作為眾籌深化形式的眾創(chuàng)的崛起意味著企業(yè)更容易通過(guò)并購(gòu)實(shí)現(xiàn)跨界經(jīng)營(yíng)。

2眾創(chuàng)與企業(yè)營(yíng)銷管理實(shí)踐與理論創(chuàng)新

企業(yè)營(yíng)銷是企業(yè)根據(jù)自己的營(yíng)銷目標(biāo)，以滿足消費(fèi)者需求和欲望為核心，設(shè)計(jì)和規(guī)劃企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)、創(chuàng)意、價(jià)格、渠道、促銷，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的交換過(guò)程的行為。企業(yè)為顧客而生存，如果沒(méi)有顧客，企業(yè)就沒(méi)有生存的價(jià)值，就沒(méi)有生存和發(fā)展的空間。企業(yè)的宗旨就是一切為了顧客，而營(yíng)銷的目的就是為企業(yè)找到顧客。

在眾創(chuàng)的商業(yè)模式出現(xiàn)之前，企業(yè)首先通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研獲得消費(fèi)者需求，據(jù)此確定細(xì)分市場(chǎng)的類型以及自身的目標(biāo)市場(chǎng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)。而在眾創(chuàng)模式中，產(chǎn)品就是消費(fèi)者自身開發(fā)出來(lái)的，自然不再需要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研——產(chǎn)品設(shè)計(jì)——市場(chǎng)投放的過(guò)程，這是對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷過(guò)程的顛覆性創(chuàng)新。

其次，眾創(chuàng)的營(yíng)銷能夠切入非常細(xì)小的消費(fèi)群，也就是通常所稱的“小眾”。傳統(tǒng)營(yíng)銷理論在進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分時(shí)的一個(gè)重要考慮因素就是細(xì)分市場(chǎng)容量以及市場(chǎng)營(yíng)銷手段能否到達(dá)目標(biāo)消費(fèi)者的問(wèn)題，而眾創(chuàng)因?yàn)槟孓D(zhuǎn)了傳統(tǒng)營(yíng)銷流程，所以可以最大限度地進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，獲得所謂“長(zhǎng)尾效應(yīng)”的收益。

從消費(fèi)者角度而言，在“眾創(chuàng)”環(huán)境下，消費(fèi)者增加了更多的選擇性機(jī)會(huì)，因?yàn)椤氨妱?chuàng)”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了諸多創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化，而這些創(chuàng)新成果大部分都是在原產(chǎn)品基礎(chǔ)上的一種微小的創(chuàng)新，用以滿足顧客的個(gè)性化需要。在這種替代品市場(chǎng)不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)下，企業(yè)要想獲得更多的消費(fèi)者就必須利用眾創(chuàng)空間，創(chuàng)新產(chǎn)品，贏得消費(fèi)者青睞。

3眾創(chuàng)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐與理論創(chuàng)新

企業(yè)的運(yùn)營(yíng)實(shí)際上就是對(duì)企業(yè)的供應(yīng)流程、制造流程、銷售流程、服務(wù)流程進(jìn)行管理，從而使企業(yè)能夠有效率地運(yùn)轉(zhuǎn)。

“眾創(chuàng)時(shí)代”的每一位顧客，每一個(gè)普通大眾，都不再只是產(chǎn)品的被動(dòng)接受者，他們能夠根據(jù)自己的個(gè)性需求，借助于“眾創(chuàng)空間”這個(gè)平臺(tái)，創(chuàng)造出能夠滿足自己需求的個(gè)性化產(chǎn)品，他們都是這個(gè)時(shí)代的“創(chuàng)客”，而這種大眾“創(chuàng)客”的出現(xiàn)則必然會(huì)導(dǎo)致各行各業(yè)新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，產(chǎn)品更新速度較之前大大加快。另外，隨著各種創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展以及國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持政策的逐漸落實(shí)，這些創(chuàng)新成果也會(huì)以前所未有的速度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化、產(chǎn)業(yè)化。這對(duì)一些中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。

對(duì)于目前大多數(shù)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們的主要問(wèn)題就是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)，產(chǎn)品難以銷售出去，從而使得企業(yè)資產(chǎn)的生產(chǎn)能力難以得到充分的發(fā)揮，這就在無(wú)形之中增加了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。而現(xiàn)在，這些企業(yè)只需要為那些創(chuàng)業(yè)者做好生產(chǎn)加工業(yè)務(wù)，就可以輕松解決產(chǎn)品定位和創(chuàng)新的問(wèn)題。但同時(shí)，企業(yè)必須用更快的速度實(shí)現(xiàn)來(lái)自于眾創(chuàng)空間的創(chuàng)意，這對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理提出了很高的要求，因?yàn)楫a(chǎn)品的形式、設(shè)計(jì)和制造流程在不斷地變化，運(yùn)營(yíng)管理如何能適應(yīng)這種要求將是未來(lái)企業(yè)重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)源。

傳統(tǒng)的大企業(yè)可能具有大規(guī)模生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，然而在眾創(chuàng)時(shí)代僅僅能夠大規(guī)模生產(chǎn)是不夠的，企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理必須做到柔性生產(chǎn)、智慧生產(chǎn)，這實(shí)際上就是工業(yè)革命4．0的內(nèi)容，眾創(chuàng)是工業(yè)革命4．0的重要驅(qū)動(dòng)力。

4眾創(chuàng)與企業(yè)技術(shù)研發(fā)管理實(shí)踐與理論創(chuàng)新

“眾創(chuàng)時(shí)代”，創(chuàng)新已經(jīng)不再是具備特定專業(yè)知識(shí)的一小群人的專屬活動(dòng)，人人都可以創(chuàng)新，而且效率更高、范圍更廣、成本更低。這種情況下，企業(yè)若還是將自己關(guān)在實(shí)驗(yàn)室中去研發(fā)、去創(chuàng)新，則必將被這個(gè)時(shí)代所淘汰。企業(yè)既可以將技術(shù)研發(fā)工作外包，亦即所謂的“眾包”，又可以利用眾創(chuàng)社區(qū)中的“免費(fèi)”的共享資源來(lái)完成自己的創(chuàng)新和創(chuàng)意。

與傳統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新相比，利用眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新，其目標(biāo)更明確，多數(shù)創(chuàng)客創(chuàng)意與消費(fèi)者密切相關(guān)，因此可以大幅度簡(jiǎn)化技術(shù)創(chuàng)新調(diào)研與轉(zhuǎn)化論證的過(guò)程；其次，與傳統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新相比，創(chuàng)客創(chuàng)意構(gòu)成了創(chuàng)新重要的來(lái)源，如果忽略這一重要來(lái)源，將會(huì)造成技術(shù)創(chuàng)新時(shí)效性滯后；最后，來(lái)自于眾創(chuàng)空間的創(chuàng)意節(jié)約了企業(yè)完全通過(guò)自身技術(shù)創(chuàng)新的成本，當(dāng)然也同時(shí)要求企業(yè)具備創(chuàng)新搜尋、甄別的能力。

5眾創(chuàng)與企業(yè)人力資源管理實(shí)踐與理論創(chuàng)新

人力資源是指一定時(shí)期內(nèi)組織中的人所擁有的能夠被企業(yè)所用，且對(duì)價(jià)值創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用的教育、能力、技能、經(jīng)驗(yàn)、體力等的總稱。人力資源（HR）是社會(huì)各項(xiàng)資源中最關(guān)鍵的資源，是對(duì)企業(yè)產(chǎn)生重大影響的資源，歷來(lái)被國(guó)內(nèi)外的許多專家學(xué)者以及成功人士、有名企業(yè)所重視。人力資源管理六大模塊分別指規(guī)劃、績(jī)效、薪酬、招聘、培訓(xùn)以及員工關(guān)系。

篇（3）

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 13. 109

[中圖分類號(hào)] G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2017）13- 0245- 03

0 引 言

近幾年，隨著高校擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量節(jié)節(jié)攀升，但學(xué)生就業(yè)率卻不太樂(lè)觀，就業(yè)難的問(wèn)題十分嚴(yán)重， 因此開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)畢業(yè)生的新要求，是國(guó)際教育發(fā)展的大趨勢(shì)。2016年10月18日，國(guó)務(wù)院振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地推進(jìn)會(huì)議審議通過(guò)了《東北振興“十三五”規(guī)劃》，指出，著力營(yíng)造有利于大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的社會(huì)氛圍，設(shè)立新動(dòng)能培育專項(xiàng)資金。在高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校以及技工院校大力開設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類課程，融入專業(yè)課程和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，強(qiáng)化大學(xué)科技園建設(shè)和孵化能力。本文通過(guò)對(duì)目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，在生態(tài)系統(tǒng)視角下提出想法與建議，以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，一方面幫助緩解就業(yè)壓力，使大學(xué)生找到自己的合理定位，另一方面可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。

1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

1.1 課程內(nèi)容以及形式單一

與大學(xué)生關(guān)系最緊密的便是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，學(xué)生也認(rèn)為課程會(huì)對(duì)想法以及知識(shí)需求提供幫助，但卻只有不到半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程起到了作用。

有很多同學(xué)反映課程并沒(méi)有滿足自身的需求，其中原因包含四個(gè)方面：其一是學(xué)校課程內(nèi)容較為單一，無(wú)法滿足自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求；其二是學(xué)生對(duì)所開設(shè)的課程了解程度低，也沒(méi)能將課程的作用發(fā)揮到極致；其三是大多數(shù)的學(xué)生更喜歡參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的課程形式，但卻很少有該形式的課程；其四是導(dǎo)師為課程能否起作用的關(guān)鍵要素，但學(xué)生對(duì)老師的不了解以及學(xué)校老師大多缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生未能有效吸收課程中有用的知識(shí)。

完善的課程體系會(huì)幫助學(xué)生解決之后所遇到的管理、技術(shù)等問(wèn)題以及最重要的資金問(wèn)題。同時(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)立會(huì)形成有關(guān)話題的討論，潛移默化地產(chǎn)生了一種文化氛圍，大學(xué)生的積極性會(huì)顯著提高。

由此可見，內(nèi)容及形式單一的課程體系并不能滿足現(xiàn)在學(xué)生的需求，更不能對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生幫助。

1.2 導(dǎo)師力量薄弱

對(duì)于沒(méi)有任何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更需要一些專業(yè)并且有經(jīng)驗(yàn)的人為其進(jìn)行指導(dǎo)。雖然目前各高校有半數(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教師可以為學(xué)生解答疑惑，但缺少真正有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師或在企業(yè)任過(guò)職的教師。

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法很容易受到周圍創(chuàng)業(yè)氛圍的影響，同學(xué)之間的氛圍不會(huì)濃烈，主要的動(dòng)力來(lái)源便是教師，只有有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師才會(huì)激發(fā)學(xué)生的想法，正是因?yàn)橛袆?chuàng)業(yè)想法更會(huì)需要有幫助的教師，這便會(huì)形成一個(gè)良好的循環(huán)。

同時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的教師或在企業(yè)任過(guò)職的教師會(huì)將對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有幫助的政策與知識(shí)聯(lián)系實(shí)際為其講解，傳授方式新穎，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，將課堂不再只是拘泥于課堂，而是將學(xué)生真正帶入社會(huì)。而學(xué)生再也不會(huì)只是知道政策和專業(yè)知識(shí)，卻不知道怎樣運(yùn)用。

而目前導(dǎo)師力量單薄，既不能滿足當(dāng)下大學(xué)生的需求，更不會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)積極的影響。

1.3 政策激畈蛔

有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生群體認(rèn)為國(guó)家政策對(duì)他們存在一定的激勵(lì)作用，但卻仍只有少數(shù)人選擇創(chuàng)業(yè)。

在大多數(shù)學(xué)生心中政府出臺(tái)的政策對(duì)自身創(chuàng)業(yè)有幫助，同時(shí)也會(huì)自主去關(guān)心并了解相關(guān)政策，但是對(duì)目前政策滿意度只處于中等水平。其原因可能是沒(méi)有相應(yīng)指導(dǎo)教師或?qū)I(yè)人士為其解答該政策所提供的幫助應(yīng)如何使用，導(dǎo)致學(xué)生只是了解卻不能得到自己獲取資金等方面的支持。

政策在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的五要素中屬于出發(fā)點(diǎn)：一、政策能夠引導(dǎo)社會(huì)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，形成一定的文化效應(yīng)，政府應(yīng)加強(qiáng)政策的宣傳力度。一方面針對(duì)大學(xué)生，使其了解國(guó)家方針；一方面面向社會(huì)，形成大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多便利；二、大部分學(xué)生較為關(guān)注資金和稅費(fèi)方面的政策，這類政策能明顯影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性；三、只有政府對(duì)大學(xué)很少能創(chuàng)業(yè)引起重視，各高校才會(huì)將自身辦學(xué)的重點(diǎn)放在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程以及相應(yīng)配備導(dǎo)師上。

在所出臺(tái)的相關(guān)政策中，首先，融資服務(wù)類政策是目前同學(xué)們認(rèn)為可操作程度和實(shí)用性最高的，其次，是技術(shù)指導(dǎo)類和稅費(fèi)減免類。如果政府設(shè)立相關(guān)政策咨詢機(jī)構(gòu)，加大產(chǎn)學(xué)官合作，形成以政府為指導(dǎo)，企業(yè)為引領(lǐng)，高校為實(shí)踐的聯(lián)盟模式，社會(huì)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍就會(huì)越來(lái)越濃烈。

1.4 資金籌集困難

學(xué)生都認(rèn)為資金是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不可或缺的一部分，也是繼政策之后最為重要的，同時(shí)也是大學(xué)生最為不滿意的一個(gè)因素，一半的受訪學(xué)生表示擔(dān)憂自己籌資的難易程度，這也將成為自身創(chuàng)業(yè)的阻礙。

對(duì)于除資金外其他幾個(gè)因素，大學(xué)生均對(duì)該要素的滿意程度超過(guò)了了解程度，由此可見，必須從資金著手才能幫助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為融資渠道較窄，要籌集到所需數(shù)額的資金相對(duì)比較困難，同時(shí)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)樯磉厸](méi)有形成鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法和行為沒(méi)有得到身邊人、某企業(yè)以及銀行等的認(rèn)同，籌集資金才會(huì)困難。同時(shí)，現(xiàn)如今大學(xué)生融資渠道依舊是來(lái)自家庭朋友等傳統(tǒng)手段，缺少新時(shí)代下導(dǎo)師教授學(xué)生更多融資渠道，合理利用政策與社會(huì)環(huán)境等，讓大學(xué)生成為脫離家庭的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)個(gè)體。

學(xué)生希望通過(guò)校企合作，在企業(yè)實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也希望加大政府資金支持力度，由此可見，資金問(wèn)題的解決需要其他幾個(gè)要素的共同協(xié)助，才會(huì)將創(chuàng)業(yè)道路上最大的阻礙消除掉。

1.5 文化建設(shè)受阻

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化深入到我們的生活當(dāng)中，并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度文化產(chǎn)生了一定的認(rèn)同度和參與度。但是周邊對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法持一般肯定態(tài)度，而且身邊選擇創(chuàng)業(yè)的人并不是很多，還未起到應(yīng)起的積極作用。

很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)今缺乏實(shí)踐教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程形式化和缺少創(chuàng)業(yè)資金均是沒(méi)能形成良好創(chuàng)業(yè)氛圍，身邊人不選擇創(chuàng)業(yè)的原因，這樣不濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣對(duì)于大學(xué)生的影響程度還不夠強(qiáng)大。

當(dāng)周圍形成了良好的創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣會(huì)促進(jìn)大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣也會(huì)幫助他們降低籌集資金的難度。為增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣，應(yīng)在政府政策的支持下，配以合適的指導(dǎo)教師以及開拓新的實(shí)踐教育形式和內(nèi)容，這樣會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有所幫助。

2 生態(tài)系統(tǒng)理論視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究評(píng)述

2.1 生態(tài)系統(tǒng)理論簡(jiǎn)介

生態(tài)系統(tǒng)理論是發(fā)展心理學(xué)中，由布朗芬布倫納提出的個(gè)體發(fā)展模型，從社會(huì)價(jià)值角度思考，生態(tài)系統(tǒng)理論其實(shí)是一種共生共存的組織系統(tǒng)，該理論將影響人類行為的環(huán)境分為四個(gè)層級(jí)， 從內(nèi)到外分別為微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、外觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)。

微觀系統(tǒng)直接影響著個(gè)人的發(fā)展，是包容個(gè)人的中間組織； 中觀系統(tǒng)影響著微觀系統(tǒng)間的互動(dòng)關(guān)系； 外觀系統(tǒng)是微觀系統(tǒng)的一種延伸，間接地影響著個(gè)人； 宏觀系統(tǒng)是一種較大的環(huán)境系統(tǒng)， 如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、法律及政治體系等。生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)多重環(huán)境對(duì)人類行為及其發(fā)展的影響， 試圖通過(guò)改善人與環(huán)境之間的相互作用， 以使人的需要與其所處的微觀、中觀、外觀與宏觀環(huán)境之間更好地協(xié)調(diào)互動(dòng)。

2.2 基于生態(tài)系統(tǒng)理論的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響因素分析

生態(tài)系統(tǒng)理論整合了影響教育的各項(xiàng)因素，提出了各要素之間的相互影響關(guān)系，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究分析的全新思考。從生態(tài)系統(tǒng)理論的角度看，課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的微觀系統(tǒng)，是學(xué)生教育中直接接觸的部分；導(dǎo)師是中觀系統(tǒng)，他們聯(lián)系著學(xué)生與課程，影響著微觀系統(tǒng)之間的相互關(guān)系；政策是外觀系統(tǒng)，與學(xué)生之間并無(wú)絕對(duì)的直接關(guān)聯(lián)，但政府的政策卻影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況；文化是宏觀系統(tǒng)，它抽象，模糊，卻反映了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，也宏觀地指揮著創(chuàng)業(yè)教育的方向。同時(shí)，基于生態(tài)系統(tǒng)理論的支撐和數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，要使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具有活性，就必須還要關(guān)注資金對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)的影響。

2.2.1 內(nèi)部課程打基礎(chǔ)

課程作為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的微觀所在，是整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)與學(xué)生直接聯(lián)系之所在。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育直接通過(guò)課程輻射學(xué)生，以開設(shè)多種課程形式，如融資能力培訓(xùn)、商業(yè)計(jì)劃書的寫作、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)能力的提升等等，直接作用于學(xué)生本身，并通過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)成果，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正地發(fā)揮課程的微觀大作用。

2.2.2 中觀導(dǎo)師做橋梁

導(dǎo)師作為一個(gè)中觀系統(tǒng)，連接著政策與課程，并以授課的形式面對(duì)面地傳于學(xué)生，這就要求導(dǎo)師本身?yè)碛胸S富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和過(guò)硬的理論知識(shí)，通過(guò)靈活易懂的新型案例將政策與課程相結(jié)合，把創(chuàng)業(yè)思維植入學(xué)生心智，潛意識(shí)里提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的敏感程度，最后親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入即時(shí)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，因材施教地提高創(chuàng)業(yè)能力。

2.2.3 外觀政策順民意

在這個(gè)全民創(chuàng)業(yè)的信息時(shí)代，政策作為大學(xué)生最在意的要素，首當(dāng)其沖地受到關(guān)注，不僅是創(chuàng)業(yè)政策的萬(wàn)民科普，更是要惠民政策得民心，通過(guò)本項(xiàng)目真正了解大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中需要什么，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮為主旨，在融資途徑與難度、導(dǎo)師制度的改革、n程形式的創(chuàng)新等方面給予社會(huì)新鮮血液以支持和幫助。

2.2.4 宏觀文化促繁榮

文化作為宏觀系統(tǒng)，并不是人為可控，而是前面課程、導(dǎo)師、政策因素的革新產(chǎn)物，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，同時(shí)上層建筑也反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。如果整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能夠從微觀處運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，系統(tǒng)要素間的傳遞，必將使整個(gè)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境處于一個(gè)良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中，而創(chuàng)業(yè)文化也必將欣欣向榮。

2.2.5 資金要素做保障

從生態(tài)系統(tǒng)的角度來(lái)看，資金是一個(gè)整個(gè)系統(tǒng)中的派生要素。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要資金的支持。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)困難重重，資金不應(yīng)該成為一項(xiàng)阻礙。因此，拓寬大學(xué)生的資金來(lái)源，通過(guò)政府社會(huì)對(duì)大學(xué)生給予資金支持，是保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

3 結(jié) 語(yǔ)

從目前高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，問(wèn)題主要集中在資金、課程、導(dǎo)師、政策以及文化五個(gè)方面。盡管解決單個(gè)重素會(huì)對(duì)目前狀況有一定改善，但其結(jié)果也只能是單調(diào)且不明顯的。根據(jù)以上分析，五個(gè)要素存在著實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系，如果能全面系統(tǒng)地調(diào)整五要素，一定會(huì)產(chǎn)生“1+1>2”的效果。大學(xué)生是未來(lái)精英，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展的開放性，蘊(yùn)藏著國(guó)家未來(lái)科學(xué)技術(shù)和政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)摿Γ蚨瑒?chuàng)新創(chuàng)業(yè)絕對(duì)不是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的聯(lián)系，而是一項(xiàng)系統(tǒng)立體而又長(zhǎng)期的工程。

主要參考文獻(xiàn)

篇（4）

我想利用這一機(jī)會(huì)講三個(gè)問(wèn)題。

一、關(guān)于中國(guó)物流理論研究

在2002年的年會(huì)上，我曾提出下一步物流理論研究的十大重點(diǎn)：

（1）物流定義

（2）物流規(guī)劃與物流政策

（3）物流成本與物流統(tǒng)計(jì)信息體系

（4）傳統(tǒng)企業(yè)流程再造和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型

（5）物流市場(chǎng)與需求

（6）供應(yīng)鏈理論

（7）物流信息化

（8）物流技術(shù)、裝備及標(biāo)準(zhǔn)化

（9）物流人才教育和學(xué)科建設(shè)

（10）國(guó)外物流發(fā)展趨勢(shì)

一年來(lái)，研究的情況如何？從今年征集的200多篇論文來(lái)看，基本上都在這10個(gè)方面。但有新的擴(kuò)展，如突發(fā)事件中的物流研究、關(guān)于物流的數(shù)學(xué)模型與經(jīng)濟(jì)核算方法等。我認(rèn)為特別取得較大進(jìn)展的是以下六個(gè)方面：

第一，物流基礎(chǔ)理論研究

對(duì)物流、物流產(chǎn)業(yè)、物流企業(yè)、企業(yè)物流、物流行業(yè)的基本概念，包括其內(nèi)含與外延的研究；對(duì)商流、物流、信息流、資金流的含義及其相互關(guān)系的研究；對(duì)供應(yīng)鏈與物流、電子商務(wù)與物流、采購(gòu)與物流相互關(guān)系的研究；物流系統(tǒng)論與物流價(jià)值論的研究；物流產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位與作用的研究；物流與國(guó)際貿(mào)易的研究；物流與大通關(guān)的研究等等，都取得了階段性成果。

第二，物流企業(yè)與企業(yè)物流的研究

這方面的研究最多、最廣，有一些新的突破，比如物流企業(yè)與企業(yè)物流成本研究，運(yùn)作模式研究，物流外包研究，物流企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究，工貿(mào)企業(yè)物流流程再造研究，傳統(tǒng)運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)向第三方物流服務(wù)轉(zhuǎn)型研究，第四方物流研究，物流過(guò)程各方利益沖突的產(chǎn)生與解決方案研究等等。

第三，行業(yè)物流與區(qū)域物流研究

在編輯今年的《中國(guó)物流年鑒》時(shí)，我感到行業(yè)物流與區(qū)域物流的內(nèi)容比較豐滿，說(shuō)明了各行各業(yè)都在關(guān)注物流的發(fā)展，如汽車物流、家電物流、藥品物流、煙草物流、連鎖物流、食品物流、糧食物流、郵政物流、港口物流、IT物流、服裝物流、航空物流、交通物流以及長(zhǎng)三角物流、珠三角物流、環(huán)渤海物流、中部物流、西部物流、開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)物流等等。交通部為此專門撥款1000萬(wàn)元。許多部門的研究開始從宏觀層面向中觀與微觀層面展開。

第四，物流市場(chǎng)研究

物流市場(chǎng)如何形成，物流環(huán)境包括哪些要素，物流資源如何進(jìn)入市場(chǎng)達(dá)到優(yōu)化組合與合理配置，不同行業(yè)物流市場(chǎng)的供需分析，物流市場(chǎng)主體、客體、載體與中介組織的相互關(guān)系以及如何促進(jìn)物流外包的研究等等。

第五，供應(yīng)鏈管理研究

供應(yīng)鏈管理是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中一個(gè)新的模式，今后企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將被供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)所代替，供應(yīng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?yīng)鏈管理的要素有哪些，不同行業(yè)不同企業(yè)如何進(jìn)行供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)，物流與供應(yīng)鏈管理的關(guān)系等等，這方面的研究雖然相對(duì)還比較薄弱，但已經(jīng)起步，并取得可喜進(jìn)展。

第六，物流信息化與標(biāo)準(zhǔn)化研究

信息化與標(biāo)準(zhǔn)化都是中國(guó)物流發(fā)展中的瓶頸，是我們的薄弱環(huán)節(jié)，如何在物流業(yè)發(fā)展中充分應(yīng)用各種信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如何使中國(guó)物流標(biāo)準(zhǔn)化并與國(guó)際接軌，已有不少研究成果。

我認(rèn)為，中國(guó)物流理論研究起步不晚，但存在的問(wèn)題是研究不深不廣，這幾年物流業(yè)快速發(fā)展，更顯得理論準(zhǔn)備不足，實(shí)踐走到了理論的前面，這是一個(gè)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，怎么辦？作為物流理論工作者，應(yīng)當(dāng)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，推進(jìn)物流理論研究，使中國(guó)物流業(yè)的發(fā)展有一個(gè)較好的理論指導(dǎo)。這里應(yīng)該提倡學(xué)術(shù)評(píng)論、批評(píng)與爭(zhēng)論，營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍。

下一步物流理論研究的重點(diǎn)是什么，我認(rèn)為是以下十二個(gè)方面：

第一，物流基礎(chǔ)理論與方法論研究

第二，物流經(jīng)濟(jì)學(xué)及學(xué)科建設(shè)研究

第三，物流發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃與相關(guān)政策的研究

第四，物流企業(yè)與企業(yè)物流研究

第五，物流信息化研究第六，物流標(biāo)準(zhǔn)化研究

第七，行業(yè)物流與區(qū)域物流研究

第八，國(guó)際物流研究

第九，采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理研究

第十，物流市場(chǎng)研究

第十一，物流關(guān)鍵技術(shù)與裝備研究

第十二，應(yīng)急物流與軍地合作的戰(zhàn)略研究

我希望，全國(guó)從事物流理論研究的同志們，在物流業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，把中國(guó)物流理論研究推向一個(gè)新水平，走向世界，確立自己的地位。

二、關(guān)于推進(jìn)中國(guó)物流業(yè)發(fā)展的基本思路

如何推進(jìn)中國(guó)物流業(yè)的發(fā)展，經(jīng)過(guò)這幾年的積極探索。我們認(rèn)為，主要要抓好以下十個(gè)方面：

第一，制定中國(guó)物流發(fā)展大綱。要不要做這件事本身就有爭(zhēng)論，但我很贊賞日本政府的做法，制定“綜合物流施策大綱”與“新綜合物流施策大綱”是十分必要與正確的，實(shí)踐證明，起到了很大的作用。中國(guó)是一個(gè)轉(zhuǎn)型國(guó)家，國(guó)家有一個(gè)物流發(fā)展大綱十分重要。這個(gè)大綱實(shí)際上是一個(gè)指導(dǎo)性意見，有目標(biāo)，有措施，有要求，但完全不同于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的規(guī)劃。我們已參與了原國(guó)家計(jì)委組織的中國(guó)物流規(guī)劃草案的起草。現(xiàn)在國(guó)家計(jì)委已改成國(guó)家發(fā)改委，我們強(qiáng)烈呼吁把這一工作繼續(xù)下去，爭(zhēng)取以國(guó)務(wù)院名義中國(guó)物流發(fā)展大綱。

第二，出臺(tái)物流產(chǎn)業(yè)政策。原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委已著手調(diào)研物流業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)政策，有關(guān)部委也在研究行業(yè)物流的產(chǎn)業(yè)政策，一些省市在制定地區(qū)性物流規(guī)劃時(shí)也出臺(tái)了一些產(chǎn)業(yè)政策。這些產(chǎn)業(yè)政策涉及到市場(chǎng)準(zhǔn)入政策、土地政策、稅收政策、融資政策、標(biāo)準(zhǔn)化政策、投資政策、外資合作政策等等。但由于全國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的政策，有些矛盾已十分突出。2003年全國(guó)政協(xié)專門組織一個(gè)小組調(diào)研物流問(wèn)題，由石萬(wàn)鵬同志牽頭，主要調(diào)研兩大問(wèn)題，一是中國(guó)物流業(yè)的管理體制，二是中國(guó)物流業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)政策，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)積極參與了這一工作。但根據(jù)歷史的經(jīng)驗(yàn)，國(guó)家統(tǒng)一出臺(tái)一些政策比較難，我們主張先在地方上出臺(tái)一些有利于物流業(yè)發(fā)展的地方性政策，同時(shí)在某些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全國(guó)性的個(gè)別突破。我認(rèn)為這是有可能的。

第三，推進(jìn)以信息化、標(biāo)準(zhǔn)化為重點(diǎn)的物流現(xiàn)代化建設(shè)。信息網(wǎng)絡(luò)化與標(biāo)準(zhǔn)化是現(xiàn)代物流技術(shù)發(fā)展兩大關(guān)鍵，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代物流生命線，而物流標(biāo)準(zhǔn)化則是促進(jìn)整合、提高物流效率、降低物流成本的橋梁。中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)通過(guò)每年評(píng)選優(yōu)秀案例來(lái)推進(jìn)物流的信息網(wǎng)絡(luò)化。對(duì)于物流標(biāo)準(zhǔn)化，已經(jīng)成立全國(guó)物流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)與全國(guó)物流信息標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，秘書處分別設(shè)在中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)與中國(guó)編碼中心。兩個(gè)標(biāo)委會(huì)已共同啟動(dòng)了建立物流標(biāo)準(zhǔn)體系表的課題。我們深信，在全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)物流標(biāo)準(zhǔn)化工作一定能扎扎實(shí)實(shí)的向前推進(jìn)，但這要得到有關(guān)部門、行業(yè)與企業(yè)的大力支持。物流的現(xiàn)代化除信息化與標(biāo)準(zhǔn)化以外，還有兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是物流管理的現(xiàn)代化，一是個(gè)物流技術(shù)裝備的現(xiàn)代化，這兩項(xiàng)也是非常關(guān)鍵的，我們必須給予高度重視。第四，啟動(dòng)中國(guó)物流人才教育工程。2001年，我們提出了啟動(dòng)中國(guó)物流人才教育工程的設(shè)想，分三個(gè)層次，一是學(xué)歷教育，二是繼續(xù)教育，三是崗位培訓(xùn)。中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)與中國(guó)物流學(xué)會(huì)已開了三屆全國(guó)高校物流教學(xué)研討會(huì)，成立了中國(guó)物流學(xué)會(huì)人才培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)。在教育部支持下，已有47所大學(xué)開設(shè)了物流管理與物流工程專業(yè)，多層次、多模式、多目標(biāo)的物流學(xué)歷教育體系已初步形成。在職教育目前雖然比較混亂，但從另一個(gè)側(cè)面反映了巨大的需求，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)在勞動(dòng)部指導(dǎo)下，已制定物流師標(biāo)準(zhǔn)，并已。物流師培訓(xùn)明年將在全國(guó)規(guī)范運(yùn)作。國(guó)外的一些物流師證書教育也在引進(jìn)，作為一種補(bǔ)充。上崗資格培訓(xùn)目前還未啟動(dòng)，因?yàn)樯婕暗牟块T、涉及的崗位太多，需要專門研究。

第五，推動(dòng)物流企業(yè)與企業(yè)物流發(fā)展，繁榮物流市場(chǎng)。中國(guó)物流業(yè)的發(fā)展需要政府推動(dòng)，創(chuàng)造一種環(huán)境，特別是培育與發(fā)展物流市場(chǎng)的環(huán)境，使企業(yè)真正進(jìn)入市場(chǎng)，企業(yè)在物流市場(chǎng)的運(yùn)作水平?jīng)Q定一切。中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)通過(guò)評(píng)選“中國(guó)物流示范工程”與“中國(guó)物流實(shí)驗(yàn)基地”來(lái)以點(diǎn)帶面，榜樣的力量是無(wú)窮的。同時(shí)通過(guò)物流企業(yè)與企業(yè)物流的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)行業(yè)物流發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域物流發(fā)展，并與國(guó)際物流接軌。

第六，建立中國(guó)物流統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)。物流統(tǒng)計(jì)是政府宏觀決策的需要，是國(guó)內(nèi)外物流企業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)的需要。一些地方已經(jīng)做了不少積極的探索，上海已建立了統(tǒng)計(jì)體系，北京也進(jìn)行了物流的調(diào)查。2002年，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)已安排中國(guó)物流信息中心完成了全國(guó)物流信息統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)研究。我們希望國(guó)家統(tǒng)計(jì)局把物流統(tǒng)計(jì)列入政府統(tǒng)計(jì)范圍。同時(shí)，我們也在積極探索，在中國(guó)建立采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)的可行性，已取得重要進(jìn)展，另外為了給政府經(jīng)濟(jì)部門、給行業(yè)、給企業(yè)、給教學(xué)科研單位提供權(quán)威信息，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)每年編輯出版《中國(guó)物流年鑒》與《中國(guó)物流發(fā)展報(bào)告》。

第七，抓好物流科技進(jìn)步。現(xiàn)代物流業(yè)既然是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，現(xiàn)代物流中必然有科技生產(chǎn)力。在科技部支持下，已批準(zhǔn)設(shè)立中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，包括科技進(jìn)步獎(jiǎng)與科學(xué)發(fā)明獎(jiǎng)。國(guó)家2020年科技中長(zhǎng)期規(guī)劃中，已把物流科技單列為服務(wù)業(yè)的一個(gè)組成部分。中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)已與團(tuán)中央合作，在光華科技基金會(huì)下設(shè)立“中國(guó)物流發(fā)展專項(xiàng)基金”，宗旨就是推進(jìn)物流科技的發(fā)展，希望得到全社會(huì)的支持。第八，大力推進(jìn)物流理論研究。理論來(lái)源于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)理論又指導(dǎo)實(shí)踐。中國(guó)從1978年引進(jìn)物流概念以來(lái)，物流理論研究一直沒(méi)有間斷過(guò)，但由于客觀環(huán)境所限，難以深入，影響也不夠廣泛，在最近幾年，物流理論研究才進(jìn)入一個(gè)新階段。中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)與中國(guó)物流學(xué)會(huì)通過(guò)每年一次的“中國(guó)物流學(xué)術(shù)年會(huì)”，通過(guò)“中國(guó)物流專家論壇”，通過(guò)專題理論研討會(huì)，大力推進(jìn)物流理論研究，在全國(guó)物流理論界的努力下，出現(xiàn)了百花齊放，欣欣向榮的景象。

第九，注重物流知識(shí)普及與輿論導(dǎo)向。要發(fā)展物流首先就要讓大家知道什么是物流，懂得什么是物流才能知道怎么去干，怎樣干得好。中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)與中國(guó)物流學(xué)會(huì)通過(guò)編輯出版物流讀物，通過(guò)新聞單位加強(qiáng)物流知識(shí)普及，并進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向，僅北京就有40多個(gè)新聞媒體參與了這一行列。現(xiàn)代物流業(yè)的興起，有新聞出版部門的汗馬功勞。

第十，加強(qiáng)物流界的國(guó)際交流與合作。現(xiàn)代物流業(yè)是全世界的產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)整體，是龐大的系統(tǒng)工程。各個(gè)國(guó)家從自己的實(shí)際情況出發(fā)都成立了物流行業(yè)組織，無(wú)論是企業(yè)，還是行業(yè)組織，還是大學(xué)，都需要加強(qiáng)國(guó)際間的交流與合作。中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)與國(guó)際物流協(xié)會(huì)，與國(guó)際采購(gòu)聯(lián)盟，與各國(guó)的物流與采購(gòu)組織有著廣泛的聯(lián)系，并進(jìn)行多方面的合作。除此之外，我們還加強(qiáng)了兩岸四地物流界的交流與合作。國(guó)內(nèi)許多機(jī)構(gòu)也在進(jìn)行這一工作，取得了卓有成效的成績(jī)。

三、關(guān)于物流專門人才

物流專門人才我認(rèn)為可以作不同的區(qū)分。從學(xué)術(shù)與理論研究角度，可以有物流學(xué)科帶頭人，也可以有物流理論專家；從物流實(shí)踐角度，可以有物流企業(yè)家，也可以有物流職業(yè)經(jīng)理。總稱物流專家。

我在《中國(guó)物流》一書中，推薦8位同志為中國(guó)第一代物流專家，他們是：李京文、徐壽波、吳潤(rùn)濤、王之泰、吳清

一、張文杰、何明珂、王宗喜。我是從學(xué)術(shù)理論研究范圍講的，他們著書立說(shuō)，有觀點(diǎn)，有創(chuàng)新，對(duì)中國(guó)物流理論研究作出了貢獻(xiàn)。與他們同期的還有一批人，如高博、張卓元、張濟(jì)民、胡俊明、牟惟仲、張聲書、鐘志奇、周淑俊、秦毅、詹荷生、王嘉霖、虞和謙、張緒昌、李震中、胡懷邦、黃國(guó)雄、陳梅君等同志。推動(dòng)物流理論與實(shí)踐的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家有顧卓新、于光遠(yuǎn)、柳隨年、劉國(guó)光、童大林等同志。還有一批有關(guān)部委的領(lǐng)導(dǎo)同志。他們都是推動(dòng)中國(guó)物流起步的人。改革開放以來(lái)，特別是最近這幾年，中國(guó)的物流業(yè)快速推進(jìn)，涌現(xiàn)出了物流理論研究的新人，他們年富力強(qiáng)，將逐步成為物流學(xué)科帶頭人，成為物流理論研究的骨干力量。比如王佐、汪鳴、劉秉鐮、朱道立、宋遠(yuǎn)方、徐天亮、黃有方、王耀球、陳文玲、任興洲、王薇、戴定

一、許勝余、田學(xué)軍、劉志學(xué)、范棣、桂壽平、鞠頌東、翟學(xué)魂、翁心剛、鄔躍、沈紹基、馬士華、張錦、索滬生、王國(guó)文、龍軍生、劉凱、楊東援、楊長(zhǎng)春、楊贊、駱溫平、崔介何、董千里、繆立新、陸大明等同志。以上只是我接觸的部分同志，還有些沒(méi)有接觸到，這里不可能全列出來(lái)。另一類就是物流企業(yè)家。這里有二個(gè)問(wèn)題要說(shuō)明，一是只有著名的物流企業(yè)，才能產(chǎn)生物流企業(yè)家，二是并不是物流企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都能稱得上企業(yè)家。什么是企業(yè)家，稱得上企業(yè)家的人不同于一般的管理者與經(jīng)營(yíng)者。經(jīng)濟(jì)學(xué)家把企業(yè)家描繪成“在建立與發(fā)展現(xiàn)代企業(yè)制度過(guò)程中敢于承擔(dān)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任的人”；“憑借自己的洞察力和統(tǒng)帥力，善于從市場(chǎng)的不均衡狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)交易機(jī)會(huì)，從而給生產(chǎn)過(guò)程指出方向的人”；“能夠創(chuàng)造性地、卓有成效地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理的人”。企業(yè)家是一種資本，是一種稀缺資源，能稱得上物流企業(yè)家的，目前很少。我認(rèn)為中遠(yuǎn)董事長(zhǎng)魏家福、中外運(yùn)董事長(zhǎng)羅開富、中海運(yùn)總裁李克麟、中外運(yùn)總裁張斌、中遠(yuǎn)物流公司總經(jīng)理葉偉龍、中儲(chǔ)總經(jīng)理洪水坤、大田物流董事長(zhǎng)王樹生、寶供物流董事長(zhǎng)劉武、招商物流董事長(zhǎng)丁克義等都可以稱得上是物流企業(yè)家。他們基本具備了企業(yè)家的素質(zhì)。當(dāng)然企業(yè)家也不是一成不變的，是動(dòng)態(tài)的。由于物流企業(yè)與企業(yè)物流沒(méi)有排過(guò)隊(duì)，也沒(méi)有科學(xué)的物流企業(yè)分類，誰(shuí)能成為公認(rèn)的物流企業(yè)家還需要一個(gè)過(guò)程。但培育物流企業(yè)家是一件十分重要的工作，我們要?jiǎng)?chuàng)造企業(yè)家成長(zhǎng)的環(huán)境。

篇（5）

引言

彼得?德魯克認(rèn)為，“當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，不是產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是商業(yè)模式之間的競(jìng)爭(zhēng)。在顛覆性的營(yíng)銷戰(zhàn)中，模式創(chuàng)新尤為重要”。自主創(chuàng)新戰(zhàn)略是推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的中心環(huán)節(jié)，不僅需要國(guó)家宏觀政策、創(chuàng)新環(huán)境的提供和改善，還需要我國(guó)企業(yè)創(chuàng)新能力的發(fā)展（路風(fēng)、慕玲，2003）。而商業(yè)模式的創(chuàng)新成為這種自主創(chuàng)新戰(zhàn)略關(guān)注的新焦點(diǎn)，企業(yè)無(wú)論是內(nèi)在發(fā)展要求，還是外在利益相關(guān)者需求的推動(dòng)，加快企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的工作都勢(shì)在必行。

企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造是通過(guò)一系列活動(dòng)構(gòu)成的，這些活動(dòng)可分為基本活動(dòng)和輔助活動(dòng)兩類。這些互不相同但又相互關(guān)聯(lián)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，構(gòu)成了一個(gè)創(chuàng)造價(jià)值的動(dòng)態(tài)過(guò)程，即價(jià)值鏈（見圖1）。

商業(yè)模式創(chuàng)新的核心是盈利和發(fā)展，企業(yè)價(jià)值鏈可以覆蓋其生產(chǎn)過(guò)程中涉及的所有有價(jià)值的活動(dòng)，并可以通過(guò)價(jià)值鏈延展、拓展等重構(gòu)方式創(chuàng)新價(jià)值體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新。價(jià)值鏈理論彌補(bǔ)了商業(yè)模式創(chuàng)新研究中傳統(tǒng)視角的不足，可以解釋商業(yè)模式創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)性和可行性（郭鍇，2010）。

成功的商業(yè)模式不一定只是技術(shù)上的創(chuàng)新，也可能是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)某一環(huán)節(jié)的改造，它貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的整個(gè)過(guò)程中，貫穿于企業(yè)的資源開發(fā)、研發(fā)模式、生產(chǎn)方式、營(yíng)銷及流通體系等各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新都可能塑造一種嶄新的商業(yè)模式（鄭艷，2010）。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

四川成都格林格電氣公司，從企業(yè)創(chuàng)辦之日起就立足于產(chǎn)品和營(yíng)銷創(chuàng)新，本文以其首款產(chǎn)品廚房抽油煙機(jī)為例，來(lái)說(shuō)明格林格是如何以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)而引發(fā)商業(yè)模式的創(chuàng)新。

經(jīng)過(guò)營(yíng)銷調(diào)研，格林格總結(jié)出消費(fèi)者對(duì)抽油煙機(jī)的三大不滿意：抽油煙機(jī)罩殼碰頭；油煙出鍋后快速?gòu)浡桓蓛簦怀橛蜔煓C(jī)的內(nèi)壁難以清洗。基于此，格林格將注意力轉(zhuǎn)移到價(jià)值鏈的起點(diǎn)，產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)階段，開發(fā)出一款全新的抽油煙機(jī)――側(cè)斜式旋流抽油煙機(jī)。這款廚電行業(yè)革命性的產(chǎn)品有以下特點(diǎn)：斜側(cè)式掛在墻上，離鍋灶更近，且更美觀，節(jié)省了廚房空間；使用旋流裝置，使吸煙口離灶近卻不吸滅灶火；通過(guò)獨(dú)特的旋流裝置使油和煙徹底分離，從而達(dá)到完全的空氣凈化。國(guó)家有關(guān)部門技術(shù)檢測(cè)顯示，格林格旋流抽油煙機(jī)的吸凈率達(dá)到99%，而普通抽油煙機(jī)最多達(dá)到70%。格林格以消費(fèi)者不滿意為突破點(diǎn)，將關(guān)注點(diǎn)集中在消費(fèi)者較關(guān)心的產(chǎn)品上，提供技術(shù)上先進(jìn)可靠的產(chǎn)品，深得消費(fèi)者歡心。

同時(shí)，格林格在技術(shù)上申請(qǐng)到專利后，大膽決策，共享專利，宣揚(yáng)“讓蛋糕做大”的價(jià)值主張和發(fā)展戰(zhàn)略，樹立行業(yè)領(lǐng)先者的地位。“有錢大家賺”、“利益大家分”，共同樹立有利于行業(yè)發(fā)展的游戲規(guī)則，掌握競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)，逐漸在這些企業(yè)中間達(dá)成共識(shí)（陳旭軍，2011）。這家先天性含有顛覆細(xì)胞和創(chuàng)新基因的企業(yè)，注定了其黑馬角色，被譽(yù)為我國(guó)家電業(yè)的“蘋果”不為其過(guò)。

原料采購(gòu)環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

日本新古書店由坂本孝創(chuàng)辦于1990年，并以其獨(dú)特的采購(gòu)方式和精確定價(jià)方式，衍生出一個(gè)具有創(chuàng)新意義的商業(yè)模式，為從事二手書經(jīng)營(yíng)的企業(yè)提供了一個(gè)可以借鑒的范本。

坂本孝的創(chuàng)新首先表現(xiàn)在他改變了傳統(tǒng)按重量收購(gòu)的書本回購(gòu)方式，而是將舊書分為A、B、C三個(gè)等級(jí)區(qū)別回收：A級(jí)，看來(lái)像新書，買后可以直接出售的，按原價(jià)10%收購(gòu)；B級(jí)，擦拭整理后可以出售的，少于10%收購(gòu)；C級(jí)，如果有怎么都處理不掉的，每本10日元左右。封面脫落、有筆記和涂鴉的，一文不值。收購(gòu)時(shí)不關(guān)心書本有沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)、作者是否有名，只關(guān)心書本是否干凈、完整。

另一創(chuàng)新之處在于，所有回收的書籍一律按原價(jià)的50%出售。同時(shí)，該書店還有一個(gè)比較吸引人的設(shè)計(jì)“100日元（約7.6元人民幣）專柜”。任何一本書只要超過(guò)3個(gè)月沒(méi)有賣出，則100日元出售；如果當(dāng)天收購(gòu)舊書較多，書柜放不下的，則100日元出售；同樣一本書，庫(kù)存超過(guò)5冊(cè)，第6冊(cè)起100日元出售。

正是這種簡(jiǎn)單的出價(jià)和定價(jià)方式，操作方便，復(fù)制簡(jiǎn)單，迅速為新古書店締造了一個(gè)龐大的二手書王國(guó)。

資源整合環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

多數(shù)旅行社將服務(wù)對(duì)象定位在大中城市的富裕階層，小城市中產(chǎn)階級(jí)的廣大游客需求在很大程度上被忽略，在價(jià)值鏈上處于劣勢(shì)地位。上海春秋國(guó)際旅行社有限公司（簡(jiǎn)稱春秋國(guó)旅）則已經(jīng)認(rèn)識(shí)到小城市人群的消費(fèi)潛力，并致力于開發(fā)這一市場(chǎng)。

在新航線上，80%的春秋航空座位是留給春秋國(guó)旅的客戶，這種垂直整合資源的方式不僅為顧客提供廉價(jià)旅行服務(wù)，同時(shí)也降低了公司的運(yùn)營(yíng)成本，提高了公司經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)率。同時(shí)，春秋國(guó)旅還提供我國(guó)西部的低廉旅游項(xiàng)目和免費(fèi)將客戶送至上海機(jī)場(chǎng)等定制服務(wù)，從不同方面滿足了來(lái)自小城市的消費(fèi)者需求，填補(bǔ)了這一市場(chǎng)的空白。向小城市轉(zhuǎn)移給公司帶來(lái)了大量初次出行的游客，培養(yǎng)了新的客戶群，為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展開發(fā)一批重要的潛在客戶。

春秋國(guó)旅以其低成本航空公司起步，進(jìn)而擴(kuò)大到旅游市場(chǎng)，又在旅游消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行新的市場(chǎng)細(xì)分和資源整合，實(shí)現(xiàn)了商業(yè)模式的創(chuàng)新，開拓出旅游消費(fèi)市場(chǎng)的一片新天地，為其未來(lái)發(fā)展提供了一個(gè)全新的并具潛力的發(fā)展契機(jī)。

渠道銷售環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

蘋果公司旗下的產(chǎn)品廣受消費(fèi)者青睞，源于其從未停止的創(chuàng)新，不僅以其產(chǎn)品的技術(shù)和外觀創(chuàng)新來(lái)吸引消費(fèi)者，后續(xù)渠道銷售環(huán)節(jié)的創(chuàng)新更成為其制勝的不二法寶。

蘋果從2001年開始推廣的ipod系列數(shù)字音樂(lè)播放器，占據(jù)了美國(guó)75％的市場(chǎng)份額。2010年8月5日，蘋果又在日本推出其第一家iTunes在線音樂(lè)商店（iTMS），把這一領(lǐng)先業(yè)界的下載服務(wù)帶到世界第二大專輯銷售量市場(chǎng)日本。iPod系列產(chǎn)品之所以能夠創(chuàng)造巨額的銷售收入并成為數(shù)字播放器市場(chǎng)的佼佼者，原因除了該播放器自身具有的優(yōu)良品質(zhì)外，還在于其獨(dú)特的銷售模式和付費(fèi)模式。即將iPod硬件與iTunes軟件和iTMS在線服務(wù)成功地整合到一起，進(jìn)行捆綁銷售，拓展了價(jià)值鏈，拓寬了獲利路徑。iPod播放器由于iTunes軟件的支持和iTMS業(yè)務(wù)的開展而銷量大增。

蘋果公司通過(guò)iTunes讓音樂(lè)下載變得簡(jiǎn)單易行，又在Applestore上為眾多的應(yīng)用程序提供了平臺(tái)，通過(guò)將產(chǎn)品及其相關(guān)后續(xù)服務(wù)進(jìn)行捆綁，將硬件、軟件、服務(wù)融為一體，為顧客提供高度整合的服務(wù)產(chǎn)品，開創(chuàng)了一個(gè)成功的跨界整合的商業(yè)模式。該模式成功的另外一個(gè)重要原因是，蘋果在價(jià)值鏈上的影響力和話語(yǔ)權(quán)較強(qiáng)大，其掌握了價(jià)值鏈的兩端，上游是自由軟件的開發(fā)者、音樂(lè)廠商，下游就是用戶（馬新莉，2010）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，蘋果公司2010年銷售額為652億美元，稅后凈利潤(rùn)為140億美元，利潤(rùn)率高達(dá)21.5%，創(chuàng)造了商界的一個(gè)新神話。

客戶服務(wù)環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

簡(jiǎn)單的商業(yè)模式往往能夠避免誤入歧途，讓消費(fèi)者和投資人都容易理解和接受（馬文剛，2011）。一分鐘診所正是在客戶服務(wù)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了商業(yè)模式的創(chuàng)新，才開創(chuàng)了醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的新前景。

由Rick K rieger創(chuàng)辦的“一分鐘診所”（Minute Clinic）稱，包括等候時(shí)間在內(nèi)，平均每位患者在診所的逗留時(shí)間是15分鐘。每天只要有20名患者光顧，診所就實(shí)現(xiàn)盈虧平衡。Minute Clinic在開診時(shí)間上力求每周7天24小時(shí)營(yíng)業(yè)，為了方便居民隨時(shí)就醫(yī)，不延誤治療，診所大多開在居民區(qū)、大型超市或各大連鎖藥店附近。為減少候診時(shí)間，診所主要診治18個(gè)月以上的兒童和成人的普通疾病，不必預(yù)約，病人隨到隨診、隨治隨走。該模式大大降低了診治難度，只要聘請(qǐng)注冊(cè)護(hù)士和實(shí)習(xí)醫(yī)生就能應(yīng)付病人需求，減省人工成本之余，造就了一分鐘診所的15分鐘超短看病時(shí)間。

該模式關(guān)注價(jià)值鏈上的重要一環(huán)――客戶服務(wù)，及時(shí)了解和滿足消費(fèi)者需求，有效填補(bǔ)了醫(yī)療保障體系的不足，形成了“高效、便捷、可負(fù)擔(dān)”的醫(yī)療連鎖模式，創(chuàng)辦6年后即被美國(guó)最大的連鎖藥店美國(guó)保健標(biāo)志公司以1.7億美元收購(gòu)（馬新莉，2010）。Minute Clinic從病人角度出發(fā)，提供了這種方便快捷的標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)療服務(wù)模式，滿足了廣大患者的即時(shí)看病需求，也為自己贏得了利潤(rùn)空間。

品牌塑造環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

在傳統(tǒng)書店業(yè)普遍蕭條的今天，誠(chéng)品卻創(chuàng)下了一個(gè)“書店神話”，讓讀者除了看到書本，更是真切體會(huì)到誠(chéng)品帶來(lái)的“文化+美學(xué)”的內(nèi)涵（馬文剛，2011）。這種內(nèi)涵的培養(yǎng)過(guò)程，也是誠(chéng)品書店品牌文化的塑造過(guò)程，誠(chéng)品就是在此過(guò)程中，開拓了圖書行業(yè)的全新商業(yè)模式。誠(chéng)品秉持人文、創(chuàng)意、藝術(shù)、生活的精神，培育了一種特有的品牌文化內(nèi)涵，不僅創(chuàng)造出一種實(shí)體書店經(jīng)營(yíng)的全新的商業(yè)模式，更成為吸引香港及全球華人游客的重要人文景點(diǎn)，每年顧客人數(shù)更是高達(dá)9000萬(wàn)人次，已成為臺(tái)灣文化提升的重要指標(biāo)。

這家臺(tái)灣本土自創(chuàng)品牌，跟傳統(tǒng)書店迥然不同。整個(gè)賣場(chǎng)的布局結(jié)合了文化百貨商城和生活博物館的風(fēng)格。在明亮、開闊的空間里，書香與咖啡香結(jié)合，加上歐洲圖書館風(fēng)味的設(shè)計(jì)，配上不同區(qū)域亮度各異的燈光，營(yíng)造出富有層次感動(dòng)美學(xué)氛圍，讓每一個(gè)讀者在這里都能有完美的美學(xué)享受。

誠(chéng)品除了經(jīng)營(yíng)各色書籍，還將文具、玩具、花店、瓷器與咖啡店配合，并提供各種動(dòng)態(tài)的“文化服務(wù)”，比如：在食譜區(qū)域，有廚師現(xiàn)場(chǎng)烹飪；學(xué)術(shù)類書籍區(qū)域，有學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)講座；而在文化生活類閱讀區(qū)域，會(huì)安排一些小型沙龍。誠(chéng)品通過(guò)此類活動(dòng)，配合書籍的內(nèi)容，與顧客互動(dòng)，使其深刻體驗(yàn)到文化美學(xué)的魅力，收獲更多書籍之外的生活體驗(yàn)，讓書店成為一個(gè)時(shí)尚的文化活動(dòng)匯聚場(chǎng)所（吳麗芬，2011）。該書店每天24小時(shí)不打烊，處處洋溢著文化和藝術(shù)氣息，真正做到了讓閱讀永遠(yuǎn)不打烊、知識(shí)永遠(yuǎn)不打烊。

格林格、春秋國(guó)旅、蘋果、新古書店、一分鐘診所、誠(chéng)品書店雖處于不同行業(yè)，但其成功的相同點(diǎn)都是在價(jià)值鏈上找到突破口，實(shí)現(xiàn)了商業(yè)模式的創(chuàng)新，其創(chuàng)新思路可以為眾多企業(yè)所借鑒。創(chuàng)新無(wú)所不在，企業(yè)能否在商戰(zhàn)中取勝，商業(yè)模式的創(chuàng)新在一定程度上甚至起了決定性作用。若想在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中巧勝，價(jià)值鏈理論是一把很好的利器，但最終能否獲得勝利，還要看能否將其適當(dāng)運(yùn)用。

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篇（6）

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代背景下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的理念逐漸得到了社會(huì)各界的高度重視，并且成為推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要精神資源之一。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的構(gòu)建和發(fā)展中，知識(shí)所占的地位是不容忽視的，也必須引起全世界的重視。

1、從社會(huì)發(fā)展的角度進(jìn)行分析，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)融合，并實(shí)現(xiàn)兩者共同進(jìn)步、發(fā)展的最基本要素，而知識(shí)所處的地位尤為重要，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的其它要素都必須要依靠知識(shí)的創(chuàng)新和發(fā)展才能全面實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)中，知識(shí)已經(jīng)成為了決定了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)行業(yè)整體生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵性因素。

2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為一種特殊的生產(chǎn)要素，其具有無(wú)稀缺性的特征，可以說(shuō)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵越來(lái)越豐富。

3、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，知識(shí)主要是通過(guò)信息技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用而表現(xiàn)出來(lái)的，而現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)不再僅僅是一種傳播的媒介，而且已經(jīng)逐漸成為了一種具有價(jià)值屬性的商品，并通過(guò)“為買而賣”，最終達(dá)到獲取利潤(rùn)的目標(biāo)。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形成及發(fā)展對(duì)管理會(huì)計(jì)的影響

在人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的背景下，特別是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全面到來(lái)，管理會(huì)計(jì)所工作處的外界及內(nèi)部環(huán)境也隨之發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，其具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理目標(biāo)的多元化發(fā)展。隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，企業(yè)為了更好的滿足實(shí)現(xiàn)自我的需求，要以積極服務(wù)于“社會(huì)本位”最高層次的多元化因素為其經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，而管理會(huì)計(jì)也恰恰可以更加有效的為實(shí)現(xiàn)根植于知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)當(dāng)中的“社會(huì)本位的多元化企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)”，為較高層次的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而服務(wù)。

2、經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，決策支持系統(tǒng)正逐步向“金字塔式”或“倒金字塔式”的服務(wù)方式轉(zhuǎn)變。

3、管理會(huì)計(jì)將會(huì)從“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”當(dāng)中的“二維結(jié)構(gòu)”或“三維結(jié)構(gòu)”來(lái)轉(zhuǎn)變。在研究過(guò)去的同時(shí)也研究未來(lái)。

三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的管理會(huì)計(jì)極其所面臨的挑戰(zhàn)

1、在全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響下，對(duì)于管理會(huì)計(jì)的計(jì)量、目標(biāo)、確認(rèn)，以及控制體系都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的無(wú)形化不僅僅表現(xiàn)為投入的資產(chǎn)的無(wú)形化，也同時(shí)表現(xiàn)為企業(yè)資產(chǎn)以及知識(shí)產(chǎn)品的無(wú)形化。當(dāng)控制的主體發(fā)生了變化的時(shí)候，其控制體系也必須要隨之進(jìn)行相應(yīng)的變革。

2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)成本分類，以及分配方法也提出了挑戰(zhàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形態(tài)中所強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的個(gè)性化，相對(duì)于傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的產(chǎn)品的批量化生產(chǎn)以及產(chǎn)品的單一化生產(chǎn)而言，此生產(chǎn)品種的多樣化發(fā)生了根本性的變化。與此同時(shí)，對(duì)于產(chǎn)品成本的分配而言，其也必須要做出相應(yīng)的改革。換句話說(shuō)，傳統(tǒng)成本分配當(dāng)中的分步法以及分批法，已經(jīng)不能夠較好的與新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)當(dāng)中的產(chǎn)品的生產(chǎn)成本的分配額要求相適應(yīng)。

3、使企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)處理陷于了困境。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的條件下，企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)以及收益均呈現(xiàn)出了極大化的特征，也就是所謂的在較高收益的同時(shí)，也往往伴隨著較高的風(fēng)險(xiǎn)。新技術(shù)的開發(fā)成功，同時(shí)也將意味著可以獲取巨大的市場(chǎng)收益。在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，管理會(huì)計(jì)工作中如何能夠更好的處理因當(dāng)前的科學(xué)研究開發(fā)而帶來(lái)的損失，不僅僅會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行有著較大的影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)企業(yè)的利益有著直接的影響。

四、知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新構(gòu)想

1、為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，必須積極構(gòu)建能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)需求的會(huì)計(jì)模式。當(dāng)前現(xiàn)有的會(huì)計(jì)模式屬于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所遺留下來(lái)的產(chǎn)物，與現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求已經(jīng)不能夠很好的相適應(yīng)，因而，對(duì)于會(huì)計(jì)理論界而言，進(jìn)行新的會(huì)計(jì)模式的研究已經(jīng)成為了必然的趨勢(shì)。建立一個(gè)新型的會(huì)計(jì)模式意味著一個(gè)全方位性的系統(tǒng)化工程。將新的含義賦予會(huì)計(jì)模式的各個(gè)組成因素，必須要依據(jù)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律來(lái)進(jìn)行。

2、在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，只有不斷研究并引入新的會(huì)計(jì)計(jì)量手段，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)從有形資產(chǎn)向著無(wú)形資產(chǎn)方的轉(zhuǎn)化，從現(xiàn)代社會(huì)的財(cái)務(wù)資產(chǎn)發(fā)展方向而言，知識(shí)是會(huì)計(jì)計(jì)量的重心，而其中會(huì)計(jì)計(jì)量問(wèn)題是最大的障礙，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)計(jì)量已經(jīng)不能夠較好的與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，由此，會(huì)計(jì)計(jì)量的手段需要進(jìn)行一次革命性的變化，而現(xiàn)實(shí)并且科學(xué)的正確選擇是在會(huì)計(jì)系統(tǒng)當(dāng)中應(yīng)用更多種的會(huì)計(jì)計(jì)量的手段會(huì)計(jì)計(jì)量的手段。

3、合理的變革財(cái)務(wù)報(bào)告。目前的現(xiàn)行財(cái)務(wù)的模式，可以說(shuō)屬于一種非黑即白的財(cái)務(wù)模式，在會(huì)計(jì)上都可以對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)，并且可以從傳統(tǒng)的、墨守成規(guī)的財(cái)務(wù)報(bào)告當(dāng)中得以“解套”，因而能夠較好的適應(yīng)當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)于會(huì)計(jì)所提出的各項(xiàng)要求。

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篇（7）

中圖分類號(hào)：F30

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16749944（2017）01013103

1引言

《“十三五”全國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃》提出，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)必須緊緊圍繞全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求，遵循農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)律，加快發(fā)展動(dòng)力升級(jí)、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、發(fā)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化同步發(fā)展。綠色農(nóng)業(yè)是創(chuàng)新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要模式，對(duì)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)力和提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2綠色農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)

2.1綠色農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵與特征

20世紀(jì)80年代中期開始，我國(guó)有不少專家開始探索研究綠色農(nóng)業(yè)問(wèn)題，并取得了一些意義重大的研究成果。王艷秀、周旗等認(rèn)為，按照生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理綠色農(nóng)業(yè)是一種依靠生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)，合理利用農(nóng)業(yè)資源，生產(chǎn)無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。嚴(yán)立冬等從農(nóng)業(yè)與農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展角度提出，綠色農(nóng)業(yè)以綠色技術(shù)進(jìn)步為基礎(chǔ)，充分應(yīng)用綠色高科技手段，集節(jié)約能源、保護(hù)與改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)于一體，并倡導(dǎo)綠色消費(fèi)生活方式的可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式。劉連馥等在綜合國(guó)內(nèi)綠色農(nóng)業(yè)概念提法的基礎(chǔ)上，提出我國(guó)綠色農(nóng)業(yè)是充分運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)工業(yè)裝備和先進(jìn)管理理念，以促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品安全、生態(tài)安全、資源安全和提高農(nóng)業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一為目標(biāo)，以倡導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化為手段，推動(dòng)人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。

綠色農(nóng)業(yè)實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)技術(shù)革命，是綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)新時(shí)代的重要發(fā)展模式。概括國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于綠色農(nóng)業(yè)特征研究，綠色農(nóng)業(yè)主要有6個(gè)鮮明的特征：國(guó)際化、現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化、產(chǎn)業(yè)化和高效化。

2.2綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)

目前，國(guó)內(nèi)諸多學(xué)者研究認(rèn)為，綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)包括有：生態(tài)經(jīng)濟(jì)理論中生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)一的原理，可持續(xù)發(fā)展理論中的人與自然和諧發(fā)展理論，循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論中能量多級(jí)利用與物質(zhì)循環(huán)再生原理，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)中生態(tài)系統(tǒng)中生物之間協(xié)調(diào)共生理論，創(chuàng)新理論中農(nóng)業(yè)制度創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新等。

3我國(guó)綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的普遍提高，人們對(duì)食品安全的需求壓力逐漸增大，對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需求越來(lái)越迫切，走可持續(xù)發(fā)展的綠色農(nóng)業(yè)道路已成為世界各國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的共識(shí)。綜觀我國(guó)綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，主要包括以下3個(gè)階段。

（1）第一階段是初步探索階段（1986～1991年）。中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所研究員包建中在1986年提出了“綠色農(nóng)業(yè)”的概念。部分農(nóng)業(yè)學(xué)者也開始對(duì)綠色農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵及實(shí)踐應(yīng)用開始進(jìn)行初步的探索和研究。

（2）第二階段是持續(xù)關(guān)注階段（1992～2002年）。1992年開始，我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，農(nóng)業(yè)發(fā)展向“兩高一優(yōu)”方向發(fā)展，即農(nóng)業(yè)發(fā)展要高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效。全國(guó)各地先后開展了綠色農(nóng)業(yè)的試驗(yàn)、示范和推廣，并逐步開發(fā)和生產(chǎn)綠色產(chǎn)品、有機(jī)產(chǎn)品，開始建立綠色食品原料生產(chǎn)基地。

（3）第三階段是穩(wěn)定發(fā)展階段（從2003年至今）。2003年，在亞太地區(qū)綠色食品與有機(jī)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)通道建設(shè)國(guó)際研討會(huì)上，我國(guó)正式提出了 “綠色農(nóng)業(yè)”的概念。2005年，盧良恕等6位專家向國(guó)務(wù)院提交了《關(guān)于綠色農(nóng)業(yè)科學(xué)研究與示范基地建設(shè)的建議》的報(bào)告。回良玉副總理對(duì)報(bào)告作了重要批示，并充分肯定了綠色農(nóng)業(yè)理論研究和示范推廣工作。2006年起，部分省份先后建立了綠色農(nóng)業(yè)研究中心，綠色農(nóng)業(yè)科學(xué)研究與示范的科研專項(xiàng)研究相繼啟動(dòng)。2013年，在全國(guó)政協(xié)提案委員會(huì)上，由九三學(xué)社中央提交的《關(guān)于加強(qiáng)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展的提案》成為全國(guó)政協(xié)十二屆一次會(huì)議第0001號(hào)提案，建議因時(shí)因地發(fā)展低消耗、低排放、高效率的綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，構(gòu)建綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展逐漸變成當(dāng)前發(fā)展的共識(shí)，被廣泛認(rèn)同和支持，各地也在積極采取相關(guān)措施發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)。

4實(shí)踐中創(chuàng)新綠色發(fā)展模式分析――以四川江安縣為例

近年來(lái)，中央先后出臺(tái)了一系列政策性指導(dǎo)文件，要求加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。四川宜賓市從實(shí)際出發(fā)，在農(nóng)村勞動(dòng)力繼續(xù)轉(zhuǎn)移的情況下，積極推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)改革，探索完善綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。其中，江安縣堅(jiān)持綠色發(fā)展，圍繞“走產(chǎn)村相融道路，創(chuàng)綠色農(nóng)業(yè)典范，建幸福美麗新村”思路，推進(jìn)麻衣壩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合改革驗(yàn)示范區(qū)建設(shè)，形成了“五化”引領(lǐng)的綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。

4.1管理模式標(biāo)準(zhǔn)化

麻衣壩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合改革試驗(yàn)示范區(qū)先后引進(jìn)一家生豬養(yǎng)殖企業(yè)和一家農(nóng)業(yè)發(fā)展公司，分別從事現(xiàn)代種、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展，建成特色種植基地2000余畝，存欄種豬5000余頭、年產(chǎn)仔豬10萬(wàn)頭的大型養(yǎng)殖場(chǎng)及家庭代養(yǎng)場(chǎng)。已建立綠色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量可追溯體系，實(shí)行過(guò)程管控；并建立綠色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗(yàn)檢測(cè)體系，確保供港蔬菜實(shí)現(xiàn)企業(yè)自查、政府抽查、香港檢查3個(gè)達(dá)標(biāo)。積極推進(jìn)生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖，制定并實(shí)施科學(xué)規(guī)范的飼養(yǎng)管理流程，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)水平不斷提升。

4.2生產(chǎn)設(shè)施現(xiàn)代化

示范區(qū)通過(guò)實(shí)施土地整理等基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，建設(shè)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的“田、路、水、電、管”五網(wǎng)配套體系，新建高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田2000畝，道路13.8 km，排渠4.6 km，種養(yǎng)循環(huán)管網(wǎng)12 km，噴灌頭10萬(wàn)個(gè)，配套農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心和生豬養(yǎng)殖智能化的流水線設(shè)施，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施現(xiàn)代化。蔬菜基地實(shí)施土地整理后，大力推廣育苗、播種全機(jī)械化生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)噴灌設(shè)施全覆蓋，大幅提高了生產(chǎn)效率和資源利用效率。

4.3產(chǎn)業(yè)分工專業(yè)化

示范區(qū)依托兩家龍頭企業(yè)，大力推廣“企業(yè)帶動(dòng)、農(nóng)戶參與、協(xié)會(huì)統(tǒng)籌、金融服務(wù)、保險(xiǎn)兜底、政府扶持”六方合作機(jī)制，將企業(yè)、農(nóng)戶、縣級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門、金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司、縣財(cái)政部門引入?yún)⑴c到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中，并明確各方責(zé)任主體分工，形成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)車間集群，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。針對(duì)部分有資金、有意愿經(jīng)營(yíng)種植蔬菜、生豬養(yǎng)殖的農(nóng)戶，以“公司+家庭農(nóng)場(chǎng)”為紐帶，按“統(tǒng)一規(guī)劃布局、統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)、統(tǒng)一物料供應(yīng)、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一生產(chǎn)管理、統(tǒng)一銷售回收”的六統(tǒng)一模式，帶動(dòng)發(fā)展家庭農(nóng)場(chǎng)。通過(guò)供港蔬菜、生豬產(chǎn)業(yè)化這兩個(gè)項(xiàng)目，直接解決了當(dāng)?shù)?000余人就業(yè)，帶動(dòng)江安600戶以上的農(nóng)戶致富，間接帶動(dòng)2000余戶農(nóng)戶增收，助農(nóng)戶均增收上萬(wàn)元。

4.4資源利用循環(huán)化

示范片兩家企業(yè)“牽手”推進(jìn)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展。在生豬養(yǎng)殖過(guò)程中所產(chǎn)生的糞污和廢水，經(jīng)過(guò)分級(jí)沉砂、分級(jí)糞池收集處理和厭氧發(fā)酵，沼液就富含溶解氮、磷、鉀和植物生長(zhǎng)細(xì)胞的黃腐酸，成為了生態(tài)種植業(yè)難得的有機(jī)肥料。沼液經(jīng)提灌站輸送至高位沼液池，通過(guò)鋪設(shè)灌溉管網(wǎng)進(jìn)入麻衣蔬菜基地用于蔬菜種植，形成“豬-沼-菜”、“豬-沼-果”生態(tài)循環(huán)產(chǎn)業(yè)模式，有力的促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。同時(shí)，養(yǎng)殖場(chǎng)厭氧發(fā)酵所產(chǎn)生的大量沼氣，還可以用于發(fā)電，為示范園區(qū)生產(chǎn)生活提供便利，促進(jìn)“生豬產(chǎn)業(yè)-生態(tài)農(nóng)業(yè)-新能源產(chǎn)業(yè)”循環(huán)互動(dòng)。

4.5產(chǎn)品銷售國(guó)際化

在示范區(qū)建立的供港蔬菜基地已具備直接出口農(nóng)產(chǎn)品資格。每批次蔬菜先經(jīng)過(guò)機(jī)械車間分揀，對(duì)蔬菜品質(zhì)進(jìn)行分級(jí)、裝箱冷鏈物流運(yùn)輸至深港檢測(cè)點(diǎn)，抽樣合格直接進(jìn)入香港蔬菜協(xié)會(huì)指定倉(cāng)庫(kù)，并在香港、廣東市場(chǎng)形成“錯(cuò)峰銷售”。同時(shí)，還不斷加強(qiáng)市場(chǎng)開拓，實(shí)現(xiàn)了蔬菜直供韓國(guó)、新加坡市場(chǎng)，每年可實(shí)現(xiàn)銷售收入5000萬(wàn)元。積極加強(qiáng)與俄羅斯、歐盟等國(guó)家和地區(qū)的交流合作，并與歐盟簽署意向合作協(xié)議，著力推動(dòng)加工豬肉出口外銷，逐步實(shí)現(xiàn)生豬產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展。

5思考與建議

從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況來(lái)看，在四川乃至全國(guó)，綠色農(nóng)業(yè)已在一些地方實(shí)施并快速發(fā)展，但是西部地區(qū)綠色農(nóng)業(yè)起步晚，發(fā)展中還面臨綠色農(nóng)業(yè)品牌少、基層設(shè)施建設(shè)不足、綠色農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系不健全、第一、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展不足，農(nóng)業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)推廣力度不夠等制約因素。為了推進(jìn)西部地區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)中綠色農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提出如下建議。

5.1挖掘自身優(yōu)勢(shì)，科學(xué)選擇綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式

發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)要根據(jù)各縣域經(jīng)濟(jì)條件和地理優(yōu)勢(shì)選擇不同的發(fā)展模式，利用獨(dú)特的氣候和土壤條件，大力發(fā)展名、特、優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品，不斷提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。以山區(qū)為主的區(qū)縣，建議以發(fā)展經(jīng)濟(jì)林業(yè)（包括茶葉、果木等）和畜牧業(yè)為主，選擇發(fā)展當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)主導(dǎo)農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，以進(jìn)一步推動(dòng)循環(huán)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。以淺丘或平壩為主的區(qū)縣，要充分利用水陸交通便利、水源豐富等優(yōu)勢(shì)，發(fā)展糧食作物種植業(yè)（包括瓜果、蔬菜等），加快設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)整個(gè)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。以淺丘為主的區(qū)縣，要充分利用近郊交通便利、立體種植的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展都市休閑觀光農(nóng)業(yè)，帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域內(nèi)農(nóng)旅經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.2加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，做好綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展的要素保障

政府部門要加大綠色農(nóng)業(yè)扶持力度，加強(qiáng)綠色農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力抓好以農(nóng)田、水利、交通、生態(tài)、農(nóng)村沼氣為主的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高抗御災(zāi)害能力。創(chuàng)新綠色農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)制，構(gòu)建農(nóng)業(yè)科技“教學(xué)、生產(chǎn)、研究、推廣”一體化發(fā)展模式，完善相關(guān)配套建設(shè)，進(jìn)一步改善農(nóng)技推廣與服務(wù)條件。另外，要建立綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效投入機(jī)制。既要鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾投資、投勞，開展農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民直接受益的公共設(shè)施和生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)；也要?jiǎng)?chuàng)新投入機(jī)制，廣泛吸納社會(huì)資金投入發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)。

5.3培育綠色農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

產(chǎn)業(yè)化是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，是綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提和核心。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)壓力大的情況下，要以地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為支撐，全面成片推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展，進(jìn)而走向標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、高效化發(fā)展。在全面成片推進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，要注重休閑觀光功能的布局，注重一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，特別是要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，結(jié)合鄉(xiāng)村旅游功能，以各類鄉(xiāng)村文化節(jié)為契機(jī)，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)、體驗(yàn)式農(nóng)業(yè)，積極創(chuàng)新都市觀光型綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。

5.4壯大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，提升綠色農(nóng)業(yè)品牌知名度

農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的發(fā)展不僅能帶動(dòng)專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展壯大，更重要的是能促進(jìn)農(nóng)民增收。要大力發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，突出其對(duì)以產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和品牌化銷售為主要內(nèi)容的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，從而促進(jìn)綠色農(nóng)業(yè)品牌知名度的提升。建議啟動(dòng)多方面的專項(xiàng)資金用于扶持示范作用大、帶動(dòng)能力強(qiáng)、具備引領(lǐng)區(qū)域綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展能力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，對(duì)企業(yè)在貸款貼息、品牌打造、基地?cái)U(kuò)建、科技創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展等方面進(jìn)行扶持。

5.5完善農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系，提高綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益

積極推動(dòng)各專業(yè)合作社之間的聯(lián)合，并以專業(yè)社為主要成員，聯(lián)合科技、供銷、農(nóng)村合作銀行等部門組建聯(lián)合社，構(gòu)建“多位一體”的辦事平臺(tái)，完善綠色農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)功能。建立健全農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的物流體系建設(shè)，改造一批綠色農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)銷售市場(chǎng)，積極引導(dǎo)多種經(jīng)濟(jì)組織與專業(yè)大戶參與綠色農(nóng)產(chǎn)品流通，大力培育農(nóng)民產(chǎn)銷合作組織。加快綠色農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)，建立市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)農(nóng)業(yè)信息互通平臺(tái)，加快建設(shè)一批標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、實(shí)用性強(qiáng)的農(nóng)業(yè)信息庫(kù)，加大農(nóng)村一體化的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高科技對(duì)綠色農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。要加快產(chǎn)銷對(duì)接。重點(diǎn)搞好綠色農(nóng)特產(chǎn)品、食品展銷和對(duì)接活動(dòng)，提高當(dāng)?shù)鼐G色農(nóng)產(chǎn)品的知名度和市場(chǎng)占有率。

5.6綠色農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民能力和素質(zhì)

積極開展綠色農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)，充分l揮農(nóng)業(yè)中專、農(nóng)廣校、農(nóng)函大等農(nóng)民教育培訓(xùn)主渠道作用，廣泛運(yùn)用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體和遠(yuǎn)程教育手段，著力先進(jìn)適用綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及推廣，培養(yǎng)一大批適應(yīng)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展的有文化、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型農(nóng)民。要充分發(fā)揮基層農(nóng)技部門和科技人員的作用，分期分批對(duì)農(nóng)民進(jìn)行綠色農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)等的培訓(xùn)，促進(jìn)綠色種養(yǎng)殖。要重點(diǎn)搞好專業(yè)大戶、職業(yè)農(nóng)民和新型農(nóng)場(chǎng)主等核心農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)培訓(xùn)，為發(fā)展現(xiàn)代規(guī)模經(jīng)營(yíng)和綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化培養(yǎng)合格的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇（8）

中圖分類號(hào)：F062．9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673－291X（2008）04－0016－02

一、中國(guó)產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)創(chuàng)新的基本特征與現(xiàn)狀

（一）基本特征

產(chǎn)業(yè)集群是產(chǎn)業(yè)內(nèi)部和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)以及相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)，由于自然、歷史、制度等原因，為了達(dá)到資源共享，降低風(fēng)險(xiǎn)，從而降低成本，提高效益，在某一個(gè)地理空間上，集中于一地區(qū)，并結(jié)成相互關(guān)聯(lián)、相互合作、相互競(jìng)爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的一種現(xiàn)象。從一個(gè)世紀(jì)前的英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾至1998年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家邁克爾?波特對(duì)產(chǎn)業(yè)集群都有不同而獨(dú)到的論述，產(chǎn)業(yè)集群的基本特征有：（1）空間地球上的集聚性；（2）集群內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)合作的共生性；（3）集群本身的創(chuàng)新性；（4）集群的外部性。

產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)是未來(lái)能夠在多個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，其應(yīng)用和擴(kuò)散能夠?qū)σ粋€(gè)或多個(gè)行業(yè)及企業(yè)產(chǎn)生深刻影響，且處于競(jìng)爭(zhēng)前沿的技術(shù)。我國(guó)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)可分為基礎(chǔ)性共性技術(shù)、先導(dǎo)性共性技術(shù)和行業(yè)性共性技術(shù)。基礎(chǔ)性共性技術(shù)主要是測(cè)量測(cè)試和標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供必須的基礎(chǔ)性技術(shù)手段；先導(dǎo)性共性技術(shù)是指在其基礎(chǔ)后的后續(xù)研發(fā)將開發(fā)出全新的產(chǎn)品，往往與新型戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展直接相關(guān)；行業(yè)性共性技術(shù)是能夠解決我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵性和瓶頸性問(wèn)題的技術(shù)。

（二）中國(guó)產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀

2005年，中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增值率只有24％，利潤(rùn)率只有4．2％。從1999年到2006年間，中國(guó)企業(yè)科技經(jīng)費(fèi)占銷售收入比重沒(méi)有明顯改善，企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)投入占銷售收入的比例甚至從1996年的5．95％減少到2006年的3．11％。從1991年到2006年，我國(guó)大中型工業(yè)有科技活動(dòng)的企業(yè)數(shù)比重從1995年的56．9％減少到了2006年的37％，有科技機(jī)構(gòu)的企業(yè)數(shù)比重則從1991年的52．9％降為2006年的23．2％。

從我國(guó)各級(jí)各類產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀看，我國(guó)產(chǎn)業(yè)集群普遍帶有資源密集型、勞動(dòng)密集型和低技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的發(fā)展非常明顯，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、比重低的問(wèn)題比較突出。產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的提升離不開共性技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從發(fā)展趨勢(shì)看，各類產(chǎn)業(yè)集群既面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家利用其在資本、技術(shù)優(yōu)勢(shì)在中高檔產(chǎn)品領(lǐng)域發(fā)動(dòng)的“乘虛而入”式競(jìng)爭(zhēng)，又受到落后國(guó)家或地區(qū)在低檔產(chǎn)品方面的“追趕式”競(jìng)爭(zhēng)，各類產(chǎn)業(yè)集群的優(yōu)勢(shì)正面臨著弱化的危險(xiǎn)。為了擺脫風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群的競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)迫切需要在產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)若干事關(guān)全局的重大的產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)上取得突破，奠定進(jìn)入更高層次國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。

二、產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)創(chuàng)新的理論依據(jù)

（一）邁克爾?波特的產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新理論及其指導(dǎo)意義

波特（1990）在其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論中指出，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得，關(guān)鍵在于產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，而產(chǎn)業(yè)的發(fā)展往往是在國(guó)家內(nèi)部產(chǎn)業(yè)集群的健康發(fā)展和利于創(chuàng)新的發(fā)展環(huán)境，會(huì)提高企業(yè)自身的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是該國(guó)能否有效地形成競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)境和創(chuàng)新。

波特認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)在地理上的集中主要是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，提出了國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的“鉆石模型”。在波特的鉆石模型中，創(chuàng)新在理解企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)中起到關(guān)鍵作用，新產(chǎn)品創(chuàng)新或新工藝創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)造新市場(chǎng)或獲得及保持市場(chǎng)份額的核心。波特認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)集群通過(guò)三種形式競(jìng)爭(zhēng)：一是通過(guò)提高立足該領(lǐng)域公司的生產(chǎn)力來(lái)施加影響；二是通過(guò)加快創(chuàng)新的步伐，為未來(lái)生產(chǎn)力的增長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；三是通過(guò)鼓勵(lì)新企業(yè)的形成，擴(kuò)大并增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群本身來(lái)影響競(jìng)爭(zhēng)。

（二）熊彼特的創(chuàng)新理論

按照美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫?阿羅斯?熊彼特的“創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”是一種生產(chǎn)函數(shù)的轉(zhuǎn)變，或者生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的一種重新組合，并引入生產(chǎn)體系使其技術(shù)體系發(fā)生變革，以獲得企業(yè)利潤(rùn)或潛在的超額利潤(rùn)的過(guò)程。根據(jù)熊彼特的界定，創(chuàng)新是對(duì)現(xiàn)存生產(chǎn)要素組合進(jìn)行“創(chuàng)造性的破壞”，并在此基礎(chǔ)上“實(shí)現(xiàn)了新組合”。在熊彼特看來(lái)，“創(chuàng)新”不僅是指科學(xué)技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造，更是指把發(fā)明的科學(xué)技術(shù)引入企業(yè)之中，形成一種新的生產(chǎn)能力。熊彼特還認(rèn)為，創(chuàng)新不是孤立條件，并且不在時(shí)間上均勻分布；相反，它們趨于集群。具體來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新包括五個(gè)方面的內(nèi)容：第一，引入新的產(chǎn)品或提品的新質(zhì)量（產(chǎn)品創(chuàng)新）；第二，采用新的生產(chǎn)方法（工藝創(chuàng)新）；第三，開辟新的市場(chǎng)（市場(chǎng)創(chuàng)新）；第四，獲得新的供給來(lái)源（資源創(chuàng)新）；第五，實(shí)行新的組織形式（管理創(chuàng)新）。

三、產(chǎn)業(yè)集群與共性技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系

（一）產(chǎn)業(yè)集群與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系

1．產(chǎn)業(yè)集群是共性技術(shù)創(chuàng)新的有效載體

在產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)，一方面，有為提供人才供給的大學(xué)、科研院所；另一方面，產(chǎn)業(yè)集群本身對(duì)人才的強(qiáng)烈吸納能力造成大量人才慕名而來(lái)。正如馬歇爾所說(shuō)：“雇主們往往到他們會(huì)找到他們所需要的有專門技能的優(yōu)良工人的地方去”；同時(shí)，尋找職業(yè)的人，自然到有許多雇主需要像他們那樣技能的地方去，因而在那里技能就會(huì)有良好的市場(chǎng)。一個(gè)孤立的工廠廠主，即使他能收到一般勞動(dòng)力的大量供給，也往往因?yàn)槿鄙倌撤N專門技能的勞動(dòng)而束手無(wú)策。

2．產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)存在有力的共性技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制與濃厚的創(chuàng)新氛圍

在產(chǎn)業(yè)集群中，比鄰而居的企業(yè)間由于頻繁的交往和經(jīng)常性的合作，產(chǎn)生了面對(duì)面的觀察與學(xué)習(xí)的便利性，一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新很容易為其他企業(yè)所發(fā)現(xiàn)，其他企業(yè)通過(guò)對(duì)此項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新的消化、吸收與模仿，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行技術(shù)改良，又導(dǎo)致漸進(jìn)性的技術(shù)創(chuàng)新不斷發(fā)生，從而形成強(qiáng)大的擠壓效應(yīng)。

3．共性技術(shù)創(chuàng)新為產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力

企業(yè)是產(chǎn)業(yè)集群的主體和基本單位，產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的基礎(chǔ)是企業(yè)的發(fā)展，只有企業(yè)生機(jī)勃勃，產(chǎn)業(yè)集群才具有生命力。而企業(yè)保持生機(jī)與活力的一個(gè)有效方法就是技術(shù)創(chuàng)新。企業(yè)只有進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，尤其是共性技術(shù)的創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，最終才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展。企業(yè)發(fā)展了，由企業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)集群才能生存、發(fā)展。同時(shí)，企業(yè)只有進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、工藝的升級(jí)和聯(lián)動(dòng)，這也推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)，從而增強(qiáng)了產(chǎn)業(yè)集群的活力。

4．共性技術(shù)創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)集群提高競(jìng)爭(zhēng)力的保證

共性技術(shù)創(chuàng)新能力是一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群長(zhǎng)久地保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。在產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)決定了產(chǎn)業(yè)集群的競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和自由擁有資源的不足，企業(yè)要想生存與發(fā)展，就必須聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行共性技術(shù)的創(chuàng)新。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，進(jìn)行共性技術(shù)創(chuàng)新，在提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，也提高了以企業(yè)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)集群的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）共性技術(shù)創(chuàng)新主體的適度規(guī)模選擇

索羅（solo）提出，從長(zhǎng)期看，技術(shù)創(chuàng)新而非規(guī)模經(jīng)濟(jì)或資本投入和勞動(dòng)力的增長(zhǎng)才是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最根本的因素。傳統(tǒng)的創(chuàng)新研究主要有大企業(yè)偏向理論和中心企業(yè)偏向理論兩種觀點(diǎn)。大企業(yè)偏向理論認(rèn)為，只有大企業(yè)才有足夠的財(cái)力在內(nèi)部為當(dāng)前的研發(fā)項(xiàng)目融資，因而他們更有率先實(shí)行創(chuàng)新的動(dòng)力與條件；而小企業(yè)偏向理論認(rèn)為，中小企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的動(dòng)力和良好的內(nèi)部聯(lián)系使其在研究與開發(fā)中具有更高的效率和活力。從產(chǎn)業(yè)組織理論中的企業(yè)規(guī)模角度出發(fā)，中小企業(yè)規(guī)模小，體制靈活，更容易迅速?zèng)Q策，創(chuàng)新后收益率高，企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力強(qiáng)，但是中小企業(yè)由于規(guī)模小，科研人員，資金等創(chuàng)新資源明顯不足，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差；大企業(yè)在創(chuàng)新資源上有明顯優(yōu)勢(shì)，但是大企業(yè)組織官僚化，創(chuàng)新效率比較低且進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)弱。卡布羅則認(rèn)為，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平和企業(yè)規(guī)模遵循著倒U型關(guān)系，存在一個(gè)適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)規(guī)模，它使得企業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)達(dá)到最佳結(jié)合。

四、我國(guó)產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)創(chuàng)新的問(wèn)題與對(duì)策

（一）共性技術(shù)研發(fā)市場(chǎng)機(jī)制尚未形成

產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)的研究開發(fā)大多數(shù)由大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)承擔(dān)，與市場(chǎng)的需求存在一定差距。由于我國(guó)科研機(jī)構(gòu)是以封閉式存在的，使其受慣性思維影響嚴(yán)重，忽視了研究成果的市場(chǎng)價(jià)值與認(rèn)可程度，因而市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)的共性技術(shù)難以接受，造成了市場(chǎng)的靈敏度偏低。

（二）政府引導(dǎo)作用不足

我國(guó)科研機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)制以后是按照企業(yè)機(jī)制運(yùn)行，追求經(jīng)濟(jì)效益的市場(chǎng)化取向制約了對(duì)共性技術(shù)研究。同時(shí)，政府對(duì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展主要著眼于規(guī)模化上，對(duì)產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)的研究沒(méi)有政策上的支持。

（三）產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)創(chuàng)新主體的錯(cuò)位

我國(guó)大多數(shù)產(chǎn)業(yè)集群基本上是以諸多中小企業(yè)為基礎(chǔ)的。這些中小企業(yè)的科研力量一般都較弱，絕大多數(shù)小企業(yè)基本上都缺乏研究開發(fā)力量，對(duì)于影響整個(gè)集群的共性技術(shù)難題往往是束手無(wú)策。但是，目前對(duì)產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)研究的承擔(dān)者主要以高校和科研院校為主，造成企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)需求的嚴(yán)重缺口。而且，共性技術(shù)向企業(yè)擴(kuò)散特別是向中小企業(yè)擴(kuò)散效率不高，不能有效地促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高。

（四）產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)創(chuàng)新體系的構(gòu)建

產(chǎn)業(yè)集群的共性技術(shù)創(chuàng)新體系的構(gòu)建，應(yīng)以充分發(fā)揮集群共性技術(shù)在滿足市場(chǎng)需求方面發(fā)揮積極作用，并盡可能降低集群的共性技術(shù)研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，重點(diǎn)彌補(bǔ)當(dāng)前創(chuàng)新鏈上的薄弱環(huán)節(jié)。產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)創(chuàng)新體系應(yīng)突出企業(yè)的主體地位，政府的引導(dǎo)作用、市場(chǎng)的決定作用，構(gòu)建出產(chǎn)業(yè)集群共性技術(shù)創(chuàng)新體系。

篇（9）

1.前言：隨著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域從各個(gè)層面之上對(duì)體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才提出了更高的要求。經(jīng)由高校體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)之后的人才是需要具有一定程度的和周遭環(huán)境相適應(yīng)的實(shí)踐操作能力的，所以由此可知專業(yè)性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力來(lái)說(shuō)是十分的重要的。實(shí)踐教學(xué)一般情況下來(lái)說(shuō)重視的是對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，并且也是十分重視學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用能力的，致力于以此危機(jī)將學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)出來(lái)。

2.首先對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高校體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中存在著的問(wèn)題展開分析

2.1實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不合理

緊密結(jié)合區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行校企資源整合，優(yōu)化校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地結(jié)構(gòu)布局，建成“崗學(xué)結(jié)合”的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)教學(xué)，突顯就業(yè)、研發(fā)、實(shí)訓(xùn)一體的綜合效益功能。校內(nèi)通過(guò)校企聯(lián)合開發(fā)，按照企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際整合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和購(gòu)買設(shè)備，形成真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，建成高爾夫服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)中心、體育場(chǎng)館服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)中心、職業(yè)通用技能實(shí)訓(xùn)中心。其中通用技能實(shí)訓(xùn)中心實(shí)現(xiàn)在專業(yè)群內(nèi)共享，涵蓋培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)崗位能力、專業(yè)拓展能力。建立健全管理制度，提高實(shí)訓(xùn)室使用率和共享能力，制定了職業(yè)通用能力課程、崗位能力課程的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。形成具有專業(yè)輻射效果的校內(nèi)職業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。學(xué)生在此實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)上可完成本專業(yè)體系中60%以上的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。校外與本地區(qū)體育場(chǎng)館行業(yè)、高爾夫行業(yè)、體育培訓(xùn)行業(yè)等具有較高知名度的企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，可滿足校外實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)的需求并提供大量就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.2現(xiàn)階段的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性不強(qiáng)

因?yàn)樵陂_展實(shí)踐教學(xué)相關(guān)活動(dòng)之前制沒(méi)有制定出來(lái)明確的教學(xué)目標(biāo)的，實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)性也就成為了一項(xiàng)有待提升的項(xiàng)目。沒(méi)有針對(duì)實(shí)踐教學(xué)展開系統(tǒng)性的規(guī)劃工作，一般情況下開展的設(shè)置和安排工作的隨意性都是比較強(qiáng)的，產(chǎn)生的結(jié)果就是實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量較為低下，學(xué)生在上文中提及到的這樣的實(shí)踐教學(xué)中掌握的專業(yè)技能的零散程度是比較高的。所以就需要在對(duì)不同類型的課程展開詳盡的分析的基礎(chǔ)上，優(yōu)化調(diào)整實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)資源配置，從而就能夠使得實(shí)踐教學(xué)的力度得到一定程度的提升。

3.現(xiàn)階段高校體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用到的創(chuàng)新措施

課程當(dāng)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視的是理論和實(shí)踐有機(jī)的相互融合在一起，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)穿插開展，就能夠使得學(xué)生掌握的理論知識(shí)的牢固程度和靈活性得到一定程度的提升。在實(shí)現(xiàn)上文中提及到的這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中需要使用到的主要形式有：課上的小組討論、課余實(shí)踐的理論教學(xué)拓展等等。課上小組討論教學(xué)方法是以小組為單位開展的，以專業(yè)課程理論知識(shí)為主題，教師在討論正式開展之前是需要設(shè)定出礱魅返奶致壑魈夂涂己朔絞降模小組中的各個(gè)相關(guān)成員以主題和考核方式為基礎(chǔ)展開討論活動(dòng)。課余時(shí)間理論知識(shí)拓展其實(shí)就是以一門專業(yè)課程或者多門專業(yè)課程為基礎(chǔ)，在教師的帶領(lǐng)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到體育俱樂(lè)部、體育企業(yè)等相關(guān)的體育性質(zhì)的組織中開展調(diào)研工作，并在調(diào)研相關(guān)工作結(jié)束之后對(duì)收集到的資料進(jìn)行歸納總結(jié)之后，拿到課堂當(dāng)中用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)進(jìn)行分析。之所以會(huì)開展課程中實(shí)踐教學(xué)就是為了能夠使得學(xué)生及時(shí)的將在課堂中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，并且逐漸的將這種實(shí)踐能力的深化程度得到一定程度的提升。

認(rèn)知實(shí)習(xí)其實(shí)就為為了能夠使得高校體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中的學(xué)生對(duì)體育組織以及體育企業(yè)形成一個(gè)感性層面上的認(rèn)識(shí)，，以便于能夠使得學(xué)生對(duì)體育組織施行的經(jīng)濟(jì)管理模式和運(yùn)作方式形成一個(gè)初步的了解，重視的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)到的專業(yè)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)形成大致的了解，從而就能夠使得學(xué)生對(duì)本專業(yè)涉及到的知識(shí)的范圍、工作特征以及工作性質(zhì)形成一定的了解，在實(shí)踐的過(guò)程中逐漸的將學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣和熱情培養(yǎng)出來(lái)，以便于能夠使得后續(xù)的理論、實(shí)踐課程能夠順利的開展，使得學(xué)生的腦海中形成一個(gè)比較穩(wěn)定的專業(yè)思想。體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中的學(xué)生需要開展的認(rèn)知實(shí)習(xí)是可以劃分為學(xué)校內(nèi)部和小學(xué)外部?jī)蓚€(gè)方面的，在校外學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)能夠?qū)w育組織的銷售和管理的實(shí)際情況形成大致的了解，在對(duì)問(wèn)題展開詳盡的分析的基礎(chǔ)上找尋出來(lái)解決問(wèn)題的方法，從而就能夠?qū)W(xué)生使用體育經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)出來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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篇（10）

關(guān)鍵詞:新建本科院校　教師專業(yè)化發(fā)展　創(chuàng)新能力　培養(yǎng) 

 

近10余年間,伴隨著我國(guó)高等教育大眾化步伐的加快,為滿足廣大人民群眾對(duì)高等教育的需求,全國(guó)新建了100多所本科院校。這批本科院校的誕生,既是我國(guó)深化高等教育體制改革的產(chǎn)物,又順應(yīng)了當(dāng)今世界各國(guó)競(jìng)相發(fā)展高等教育的潮流,對(duì)我國(guó)高等教育形成合理的層次、結(jié)構(gòu)、空間布局產(chǎn)生了積極的影響。但由于新建本科院校的歷史背景、基礎(chǔ)條件、地理區(qū)位等因素的影響,知名度普遍不高,因而這些院校能否健康持續(xù)發(fā)展,能否保證教育教學(xué)質(zhì)量,能否提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力,有賴于學(xué)校采取有效的措施,強(qiáng)力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。 

 

一、新建本科院校教師專業(yè)化發(fā)展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的突出問(wèn)題 

 

1.教師專業(yè)化意識(shí)不強(qiáng),專業(yè)化能力薄弱 

新建本科院校中不少教師還沒(méi)有形成“教師職業(yè)專業(yè)化”意識(shí),設(shè)有把教師職業(yè)當(dāng)作是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè),工作熱情隨著年齡的增長(zhǎng)逐步下降。相當(dāng)一部分教師將教師職業(yè)僅僅當(dāng)作是一種謀生手段,把教學(xué)工作當(dāng)作是一種枯燥的、重復(fù)性的勞動(dòng),工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。部分教師教育教學(xué)基本能力不足,不能適應(yīng)當(dāng)前的高等教育教學(xué)改革,缺乏自我成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。許多教師對(duì)于作為高校教師應(yīng)具備的基本能力,包括處理教材的能力、熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法與教育手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、組織教學(xué)與管理的能力、與學(xué)生交往的能力等,不能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和掌握,專業(yè)化意識(shí)和能力較為薄弱。 

2.教師的專業(yè)知識(shí)不完備。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng) 

現(xiàn)代的專業(yè)教師,不僅要具備科學(xué)文化知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)。還要具備教育專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)。由于我國(guó)教師教育機(jī)構(gòu)——師范院校中專業(yè)設(shè)置的專業(yè)性過(guò)強(qiáng),模式較單一。結(jié)構(gòu)欠合理,同時(shí)教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法落后等,相對(duì)比較重視所教學(xué)科的知識(shí)體系及其內(nèi)在邏輯的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),而較為忽略教育類知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,導(dǎo)致教師教育質(zhì)量受到嚴(yán)重的制約,教師專業(yè)知識(shí)不完備。此外,新建本科院校中很多教師的職稱、學(xué)歷較低,教師教學(xué)任務(wù)重,繼續(xù)教育時(shí)間短,科研經(jīng)費(fèi)投入不足,學(xué)術(shù)氣氛不濃,加之教師實(shí)際專業(yè)水平和本科教學(xué)要求之間相差較遠(yuǎn),短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)。容易產(chǎn)生緊張、焦慮情緒,導(dǎo)致教師的職業(yè)情感淡薄,創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不強(qiáng)。 

3.教師專業(yè)化發(fā)展自主性缺失,評(píng)價(jià)體系不完善 

由于過(guò)份強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性,反而忘卻了教師作為鮮活的“人”的存在,忽略了教師從業(yè)的快樂(lè)和幸福感。按統(tǒng)一的規(guī)范對(duì)教學(xué)進(jìn)行全程封閉式的量化管理,使教學(xué)被異化為可以描述、度量、比較的技術(shù)活動(dòng),致使相當(dāng)一部分教師缺乏教學(xué)革新、科學(xué)探索的意識(shí)和動(dòng)機(jī),缺乏開展教學(xué)研究的方法和能力,使他們成了游離于研究過(guò)程之外的被動(dòng)旁觀者、教育行政部門各項(xiàng)要求的機(jī)械執(zhí)行者、各種教學(xué)參考資料的簡(jiǎn)單照搬者、教研部門提供的模式的盲目模仿者,教師專業(yè)化發(fā)展的自主性嚴(yán)重缺失。新建本科院校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)普遍存在著重科研能力輕教育素養(yǎng)、重科研成果輕教學(xué)業(yè)績(jī)的現(xiàn)象。“在大學(xué),成為教授、研究生導(dǎo)師、學(xué)術(shù)帶頭人是對(duì)廣大教師具有吸引力的,也是他們所追求的。但是在評(píng)定、遴選這些人員的過(guò)程中格外關(guān)注科研能力,那些將主要精力用于教書育人、培養(yǎng)學(xué)生、提攜新人的教師與之無(wú)緣”。 

4.師資結(jié)構(gòu)失衡。學(xué)科帶頭人缺乏 

新建本科院校師資不但數(shù)量不足,而且結(jié)構(gòu)失衡。從職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看,由于迅速擴(kuò)招,大量引進(jìn)新教師,中初級(jí)職稱占大多數(shù);從學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)來(lái)看,本、碩學(xué)歷人數(shù)較多,博士比例偏低,難以滿足本科教學(xué)的要求;從學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)看,傳統(tǒng)專業(yè)師資有余,而新興專業(yè)學(xué)科師資缺乏,許多教師是改行而來(lái),缺乏穩(wěn)固的專業(yè)思想和基礎(chǔ);從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看,35歲以下的青年教師比例較大,職業(yè)思想不穩(wěn)定,經(jīng)驗(yàn)不足;從學(xué)緣結(jié)構(gòu)看,許多新建本科院校的師資主要來(lái)自省內(nèi)高校,缺乏各種學(xué)術(shù)流派和研究方法的交叉融合。由于新建本科院校科研基礎(chǔ)薄弱,整體水平相對(duì)較低,專業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境較差,優(yōu)秀人才難以引進(jìn),無(wú)法從長(zhǎng)遠(yuǎn)及實(shí)質(zhì)上提高學(xué)科水平。培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。在業(yè)務(wù)上拔尖,學(xué)術(shù)研究成果突出,能擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人

和學(xué)科帶頭人的不多,制約了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和整體發(fā)展。 

 

二、促進(jìn)新建本科院校教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的途徑 

 

1.師德與師能并重 

教師專業(yè)化發(fā)展的水平主要取決于專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力的提高,而教師專業(yè)化發(fā)展的方向與動(dòng)力則主要取決于教師所具有的良好的專業(yè)德性。良好的專業(yè)德性使教師既能懂得作為教育者的職責(zé),養(yǎng)成正確的世界觀、價(jià)值觀,又能指導(dǎo)教師始終確立積極正確的態(tài)度,努力鉆研專業(yè)知識(shí)。良好的教師專業(yè)德性對(duì)教師專業(yè)能力的提高起著導(dǎo)向、動(dòng)力保證和激勵(lì)的作用。因此實(shí)現(xiàn)新建本科院校教師的專業(yè)德性與專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,使教師成為“師德的表率、學(xué)術(shù)的專家”,既是當(dāng)前新建本科院校發(fā)展的需要,也是教師自身專業(yè)化發(fā)展的需要。新建本科院校要高度重視教師專業(yè)德性建設(shè),高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)抓好教師專業(yè)德性建設(shè),從而產(chǎn)生深遠(yuǎn)的引導(dǎo)示范作用。 

(1)完善教師專業(yè)德性制度,推進(jìn)教師專業(yè)德性建設(shè)的制度化、規(guī)范化崇高的教師專業(yè)德性是教師自身成長(zhǎng)的源泉和動(dòng)力。新建本科院校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學(xué)工作規(guī)程》、《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《教師學(xué)術(shù)道德規(guī)范》等一系列規(guī)章制度,對(duì)教師的專業(yè)德性修養(yǎng)、教學(xué)工作環(huán)節(jié)和學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)等提出明確的要求,強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向。 

(2)建立教師專業(yè)德性綜合評(píng)價(jià)機(jī)制,形成教師專業(yè)德性建設(shè)的制約機(jī)制新建本科院校要進(jìn)一步完善教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師崗位聘任制度,實(shí)行教師專業(yè)德性綜合評(píng)定與崗位年度考核同時(shí)進(jìn)行,教師專業(yè)德性評(píng)定結(jié)果作為崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的重要依據(jù)。通過(guò)務(wù)實(shí)、公平、公正、公開的考核評(píng)價(jià),輔之相應(yīng)的獎(jiǎng)懲,逐步形成教師專業(yè)德性建設(shè)的制約機(jī)制。 

(3)注重科學(xué)地設(shè)計(jì)活動(dòng)載體,使教師在道德實(shí)踐活動(dòng)中體味教師專業(yè)德性的內(nèi)涵首先,以校園文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體,把教師專業(yè)德性建設(shè)作為德育工作的重要組成部分,實(shí)施以德行政和以德育人教育;其次,要發(fā)揮典型示范作用,列寧說(shuō)過(guò),榜樣的力量是無(wú)窮的,樹立先進(jìn)典型,會(huì)起到以點(diǎn)帶面,推動(dòng)整個(gè)教師專業(yè)德性建設(shè)發(fā)展的示范作用。 

2.外引與內(nèi)培并舉 

新建本科院校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,必須堅(jiān)持外部引進(jìn)與內(nèi)部培養(yǎng)并舉的方針。 

外部引進(jìn)是新建本科院校在一定歷史時(shí)期教師專業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)和有效舉措。在人才引進(jìn)中,要堅(jiān)持高學(xué)歷、高職稱、高效益的原則,突出人才引進(jìn)重點(diǎn),優(yōu)先保證學(xué)校重點(diǎn),要從學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā),采取優(yōu)惠的政策,從國(guó)內(nèi)外招聘、吸引優(yōu)秀人才。并切實(shí)保證引進(jìn)人才的質(zhì)量。同時(shí),堅(jiān)持“引人”與“引智”相結(jié)合,貫徹“不求所有,但求所用”的思想,實(shí)行來(lái)校服務(wù)與為校服務(wù)并重,引進(jìn)人才與引進(jìn)智力相結(jié)合,剛性引進(jìn)和柔性引進(jìn)相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)引進(jìn)手段科學(xué)化,引進(jìn)形式多樣化,形成全方位、多渠道的人才智力引進(jìn)體系。 

內(nèi)部培養(yǎng)更是新建本科院校教師專業(yè)化建設(shè)不容忽視的重要環(huán)節(jié)。要采取多種培養(yǎng)方式,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身素質(zhì),促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。一方面,加強(qiáng)與全國(guó)重點(diǎn)高校、科研院所的合作,選派具有良好發(fā)展?jié)摿秃髣诺墓歉山處煹竭@些單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修,開展合作研究。另一方面,積極探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培育人才的形式,鼓勵(lì)和支持教師到大中型企業(yè)單位的重大生產(chǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、科研項(xiàng)目中擔(dān)當(dāng)重任,引導(dǎo)支持教師到社會(huì)中選題、到市場(chǎng)中找項(xiàng)目、在實(shí)踐中長(zhǎng)才干。建立師范學(xué)院與中小學(xué)的合作伙伴關(guān)系,讓師范學(xué)院的教師積極參與中小學(xué)的教育、教學(xué)、科研與管理,讓他們?cè)谥行W(xué)第一線吸取鮮活的學(xué)養(yǎng),增進(jìn)其實(shí)踐智慧,促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。

3.激勵(lì)與約束并行 

新建本科院校要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,培育創(chuàng)新意識(shí),營(yíng)造有利于創(chuàng)新的良好氛圍,建立有效的激勵(lì)機(jī)制:其一,賦予教師科研的自主權(quán),使得科研課題的選擇、研究進(jìn)度的安排、課題經(jīng)費(fèi)的使用都可以由教師根據(jù)自己的興趣、研究基礎(chǔ)、研究規(guī)模等實(shí)際情況自主確定。其二,賦予教師教學(xué)創(chuàng)新的自主權(quán),尊重教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案、選擇教學(xué)方法、教學(xué)手段的自主性,鼓勵(lì)教師按照自己的方式去處理教學(xué)中的問(wèn)題,減少不必要的限制和規(guī)定。其三,建立科學(xué)、完善的教師教學(xué)科研績(jī)效考核制度,使其對(duì)新建本科院校教師的專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。 

約束是對(duì)人的行為的有效的調(diào)節(jié)與規(guī)范,必要的規(guī)范、監(jiān)控是促進(jìn)新建本科院校教師專業(yè)化發(fā)展和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重要方法和手段。其一,要健全教師職業(yè)準(zhǔn)人制度。制訂統(tǒng)一的、規(guī)范的、科學(xué)的教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是新建本科院校教師專業(yè)化建設(shè)方面急需做的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),在內(nèi)容上應(yīng)

當(dāng)包括教師的德性標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)水平標(biāo)準(zhǔn)、自我發(fā)展能力標(biāo)準(zhǔn)等幾個(gè)方面。其二,加強(qiáng)和完善教師聘用制度。要堅(jiān)持“人事匹配”的原則,做到人適其事,事得其人。不同的崗位需要不同的人才,應(yīng)該嚴(yán)格按照聘前崗位設(shè)置的要求選拔所需的人員,使人才得到最優(yōu)化、最有效的配置。其三,建立健全職后評(píng)議制度。嚴(yán)格考核是師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。對(duì)教師的聘用、晉級(jí)、解聘等要實(shí)行專業(yè)的評(píng)審制度。每隔一段時(shí)間對(duì)教師的教學(xué)、科研和服務(wù)工作進(jìn)行全而評(píng)估,有利于督促教師工作的提高和改進(jìn),形成競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)術(shù)氛圍。其四,建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。構(gòu)筑多級(jí)、多元教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體網(wǎng)絡(luò),建立上下協(xié)同的監(jiān)控機(jī)構(gòu)和暢通的監(jiān)控渠道。建立教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制,對(duì)教師隨意調(diào)課、停課、上課遲到、早退、向?qū)W生泄露考題、向?qū)W生出售與考試有關(guān)的教學(xué)資料等影響正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的行為都將被問(wèn)責(zé),并作為教學(xué)事故處理,與崗位津貼、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉升職稱掛鉤。 

4.穩(wěn)定與流動(dòng)并立 

高校教師的穩(wěn)定與流動(dòng),是高等院校教師隊(duì)伍建設(shè)的兩大永恒主題。穩(wěn)定是相對(duì)的,流動(dòng)是絕對(duì)的,二者存在著辯證統(tǒng)一的關(guān)系。通過(guò)學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)、人際環(huán)境建設(shè)、校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)等辦法,實(shí)現(xiàn)高校教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。通過(guò)把好入口關(guān),強(qiáng)化崗位管理、職稱評(píng)聘、解決剩余教師出路等措施,實(shí)現(xiàn)高校教師的良性有序流動(dòng)。 

新建本科院校要努力保障有一批骨干教師和學(xué)科帶頭人相對(duì)穩(wěn)定地為學(xué)校服務(wù),應(yīng)強(qiáng)化三項(xiàng)環(huán)境建設(shè): 

首先,建立有利于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。一個(gè)人能否產(chǎn)生創(chuàng)造性思維和成果,與其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神兩個(gè)方面都具有很大的關(guān)系。而創(chuàng)新精神能否得到很好的發(fā)揮,則與是否有一個(gè)良好的創(chuàng)造環(huán)境密切相關(guān)。建立良好的學(xué)術(shù)環(huán)境,主要是要營(yíng)造一個(gè)求實(shí)、創(chuàng)新、寬松、協(xié)作的學(xué)術(shù)集體,營(yíng)造學(xué)術(shù)自由、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的寬松氛圍。 

其次,營(yíng)造和諧的人際環(huán)境。大學(xué)是育人的場(chǎng)所,一個(gè)理解人、信任人、尊重人的校園人際氛圍,不僅讓教育對(duì)象得到感化和內(nèi)化,作為教育主體的教師也在環(huán)境的生存體驗(yàn)中不斷提升人格魅力。這種環(huán)境的內(nèi)在根據(jù)是教師資源的主體性、本源性的確認(rèn)。教師在作為文化人、學(xué)術(shù)人、教育者多重職業(yè)角色的生存體驗(yàn)中獲得了生存安全感、工作滿意感、事業(yè)成就感、主體自尊感,才會(huì)有旺盛的創(chuàng)新能力。 

最后,創(chuàng)造美麗的人居環(huán)境。學(xué)校在校園建設(shè)中,起點(diǎn)要高,要?jiǎng)?chuàng)建園林式校園,建設(shè)優(yōu)美舒適的人居環(huán)境,以優(yōu)美的人居環(huán)境穩(wěn)定人。與此同時(shí),新建本科院校還要注意不斷改善教師的生活條件,尤其是住房條件和生活福利,使骨干教師覺(jué)得在學(xué)校工作有干頭、事業(yè)有奔頭、生活有甜頭,激發(fā)他們敬業(yè)愛崗之情。 

教師隊(duì)伍的正常流動(dòng)對(duì)于新建本科院校師資隊(duì)伍的建設(shè)是非常必要的。首先,教師隊(duì)伍的流動(dòng)是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下合理配置人力資源的一個(gè)方面。教師通過(guò)社會(huì)與學(xué)校之間的流動(dòng),可以克服人力資源的閑置和浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)“人盡其才”;其次。通過(guò)校際之間的流動(dòng),可以避免學(xué)科上的“近親繁殖”現(xiàn)象。發(fā)揮人才的“雜交”優(yōu)勢(shì),有利于學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)繁榮和教師素質(zhì)的提高;再次,教師在新建本科院校校內(nèi)流動(dòng),有助于解決教師編制、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等不合理問(wèn)題,有利于優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。 

對(duì)于教師的“向外”流動(dòng),學(xué)校要本著對(duì)教師的尊重,本著人才引進(jìn)是正常的“流動(dòng)”,人才走出也是正常的“流動(dòng)”,都是對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)的理念,善待“向外”流動(dòng)的教師。學(xué)校應(yīng)對(duì)高層次、關(guān)鍵崗位的教師有全面的了解。對(duì)去意彷徨的教師,既要恪守契約原則,又要積極做好轉(zhuǎn)化工作和崗位空缺后的應(yīng)對(duì)工作,最大限度地減少對(duì)教學(xué)、對(duì)教師隊(duì)伍、對(duì)學(xué)校工作造成的負(fù)面沖擊。 

 

參考文獻(xiàn): 

[1]和飛,論新建本科院校的辦學(xué)定位[j],浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào),2003,(5):21—23.