思想政治感悟匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇思想政治感悟范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）12-233-01

福建省高中進行新課程改革已經近六年了，新課程改革背景下的思想政治課教學反思不僅僅是對教學活動一般性的回顧或重復，更應該是教師置身于整體的思想政治教學情境中，從社會實踐、情感價值觀層面激發自我意識的覺醒。近六年的新課程教學實踐中，對新課程有了進一步的理解，也有了一些感悟，現將我的教學感悟總結如下：

一、高中新課程下的政治教師要在學習中不斷更新觀念

1、高中思想政治課教師要認真研讀《普通高中思想政治課課程標準》，更新教育觀念。

我國教育部制定的《普通高中思想政治課課程標準》是教師制定和實施每一項教學活動的依據，教師應在認真學習《普通高中思想政治課課程標準》的基礎上，深刻理解和領會新的課程理念和課程目標，更新教育、教學觀念。高中思想政治是在初中義務教育的基礎上，進一步提高學生的思想政治素養，而提高思想政治素養是新課程的理念之一，是新課程的核心任務。”明確了新課標的要求，才能合理的制定教學目標，在教學過程中才會注意滲透新課程的理念。如果在教學過程中，政治教師沒有認真學習新課標，還是按照過去的要求來教學的話，這必定會違背了新課程的要求。

2、政治教師要不斷學習專業知識，擴大知識面，滿足教學的需要。

二、高中思想政治課教師要在教學創新中不斷提升自我

1、創新教學方法 過去的思想政治課程偏重知識要求，忽視學生的情感和價值觀；強調結果，忽視過程。因此，在過去的教學方法主要是講授為主，而新課程的目標強調知識、能力、情感態度與價值觀在教學中是一個有機的整體，提倡探究式學習。當然，新課程并不否定講授法，講授作為一種傳統的教學方法，具有信息量大、系統、邏輯性強的優點，在教學過程中有它獨特的優勢。因此，新課程改革不是否定過去的一切，而是要在繼承中創新，將傳統的講授法與新課程提倡的探究等教學方法有機的結合起來，才能達到最好的教學效果。高中思想政治課教師要善于根據不同的教學內容采取不同的教學方法，這也要求教師要不斷的創新教學方法。

如在講“貨幣的職能”時，我有意識地請五位學生表演。這些學生走上前臺，分別就貨幣的價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段、世界貨幣這五種職能進行了充分展示，下面的學生情緒極高，參與合作意識極強。第一位學生手中拿了一把尺子并對大家提出問題：“它為什么能衡量布匹的長短呢？”學生齊聲答：“尺子本身有長短，有刻度嘛。”該生馬上進行類比，這說明貨幣具有價值尺度職能是因為它本身也是商品，也有價值。第二位學生從家里帶來一個大橘子，問大家：“我能從水果店里不付錢就堂而皇之地把它拿走嗎？”下面的同學就說：“當然不能！那不是巧偷豪奪嗎？”第三位學生拿出一枚銀元，第四位學生演示了還債的場景，第五位學生從親戚那里找到一張1美元的紙幣。在這些活動充分展示后，學生就能從“是什么？”“為什么？”“怎么樣？”這三個環節加深對教材知識的認知。這樣不僅發揮了教師的主導作用，更使學生的主體作用得到了充分體現。

2、創新處理教材。思想政治課的教材的內容貼近實際，貼近生活，作為思想政治課教師應盡可能把政治課問題與農村高中學生已有生活經驗緊密聯系起來，彰顯本土化和生活化。

例如，在講經濟生活中《樹立正確的消費觀》時，我用幻燈片展示《來自生活的報告》材料《父母賣血兒擺闊》，同時還展示了3個書本中有關消費心理、消費觀念的探究問題。我先組織、引導學生把握教材基本內容，然后讓學生自主學習，再進行小組合作交流，并讓學生分析材料，替小A的爸媽診斷小A存在哪些不正常的消費心理？說說這樣的消費有什么危害？整節課下來，課堂氣氛非常活躍，學生學習的積極性很高，基礎知識的落實自然是水到渠成。可見，提問的內容要貼近學生生活實際，符合學生思維發展的規律，這樣學生學習時才易于理解和接受，從而培養學生學習興趣，使學生愛學、樂學。

篇（2）

在思想政治課教學中開展研究性學習政治教師應提高自身的綜合素質。

改變初中政治科研究性學習的現狀，當務之急是要求政治教師要不斷提高自身的綜合素質。在研究性學習中，教師已不再是知識的壟斷者，而成為學生學習活動的組織者、指導者和參與者。因此它要求教師在知識的儲備上已不能僅僅滿足于“一桶水”或“一井水”，而應是“一條川流不息的溪河”，只有這樣才能進行學科知識整合、學科知識與生活的整合，然后轉化為指導能力。研究性學習是素質教育的必然要求，要培養學生的創新精神、創新思維、創新能力、創新人格，完成研究性學習的目標，作為政治教師應提高自身的綜合素質，完善自己。

篇（3）

在當前社會風氣影響下,大學生存在明顯的厭學現象,導致高校教師“教課難”。而對于承擔思想政治理論課的教師來說,由于學生的重視程度不夠,更是難上加難。怎樣改進這種狀況,是每個教師都必須面對的問題。既不能抱怨社會,也不能氣惱學生,要從自己的教學工作做起,在自己堅信的基礎上,在教學活動中,塑師德,鑄師魂,盡最大的努力,使思想政治理論課的教學成為精品,成為吸引學生學習、引導學生向上的“催化劑”。

一、用愛鑄就師魂,用心培育學生

1.要用師德感召學生

哲學家王充說過:“德不優者不能懷遠,才不大者不能博見”。提出:“德為水之源,才為樹之根,有德無才是愚人,有才無德是小人,愚人可教,小人不可用也。”學生看老師也是這樣,既看才,也看德。無才無德,學生厭惡你;有才無德,學生敬畏你;有德無才,學生同情你;只有德才兼備,學生才會真心擁戴你。筆者認為,要想當一名深受學生愛戴的教師,就要貫徹主席在2007年優秀教師代表座談會上講話時提出的“四點希望”,愛崗敬業、關愛學生,刻苦鉆研、嚴謹篤學,勇于創新、奮發進取,淡泊名利、志存高遠。“四點希望”是對新時期師德精神的新闡述、新概括,是對教師崗位的嚴格要求,也是新時期教師品格的基本準則,指明了為師從教的正確方向。教師要用“四點希望”自勵自勉,努力成為兼具人格魅力和學識魅力的人類靈魂工程師。

近兩年流行的“點評老師網”,很耐人尋味。從網上評價教師的情況看,教師的學識、資歷、能力、外表等都會成為受學生好評的因素,但是真正能夠打動學生內心的,是教師的人格和道德力量。這力量才是長久的,它將影響學生一生。由于師德具有以身立教的作用,客觀上要求教師必須更加重視道德修養,努力以自己的人格道德去影響和形成學生的人格道德,以自身的情操去陶冶學生的情操。

2.要有對工作的事業心

作為教師,強烈的敬業意識和忠誠自己本職工作的事業心,敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。

做敬業的教師首先要把教育當成自己的事業,而不僅僅是謀生的職業。要熱愛自己選擇的事業,只有用愛撒播希望,用心澆灌智慧,才能真正成為學生的良師益友,成為學生健康成長的引路人。

在當前社會大環境影響下,很多學生對思想政治理論課不感興趣,多是帶著觀望的態度來聽課的,有的甚至有逆反心理。這就要求從事思想政治理論課教學的教師在每學期的前幾節課,與學生“拔河”,使出雙份的力氣,把學生“拉”過來,讓學生覺得思想政治理論課是可學的、管用的,否則學生就不會再對這門課感興趣。

學生不認真聽課,怪不得學生,責任在教師身上。身為教師,就要把目標定位在“認真上好每一節課”上,每一節課都要精心準備,理清自己的思路,怎樣講明重點難點,怎樣引導學生思考,怎樣駕馭課堂,都要熟記在心,并且認真地自我演練,使每一節課都展現自己當時的最好水平。課后再認真總結,回憶自己哪部分講的自己滿意,學生反映也好,哪部分還要進一步改進。

3.要有對學生的責任心

古人講,“一日為師,終身為父”,是學生對教師的尊敬之言。既然為“父”,就要關心愛護學生,主動承擔起“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”的責任。“遵循規律,為人師表”,是教師提高教育能力的原則和方法。教師要根據青少年的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒,通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染教育每一個學生,給學生以潛移默化的影響。

4.要體現對學生的親和力

讓人懼不如讓人敬,讓人敬不如讓人親。在教學實踐中,教師除了要不斷審視自己的教學理念、教學內容、教學方法以外,還要注重增強自身的親和力,增加一些講課的幽默和與學生的互動,使課堂氣氛活躍起來。這樣才能聽到學生的心聲,掌握學生的思想脈搏,才能真正因材施教,收到良好的教學效果,真正達到教學目的的要求。

二、嚴謹治學,甘坐“冷板凳”

在當前受市場經濟影響、社會比較浮躁的情況下,廣大教師應當銘記當年范文瀾先生的名言:“板凳要坐十年冷,文章不寫一字空”。

1.要不斷充電,盡力完善自己

教書育人,學高為師。要培養高水平的學生,教師須學識淵博,學業精深,既要有深厚的專業基礎知識,還要有廣博的相關領域的知識,具有跨專業、跨學科的結合力,能夠滿足學生廣泛的求知欲;更要及時更新知識體系,存儲學科前沿的研究成果,做終身學習的楷模,這樣才會在課堂上游刃有余,妙語連珠,深深地吸引學生。

2.要嚴謹篤學,甘于忍受寂寞

由于教育勞動效果的長期性、遲效性,它要求教師要有極大的耐心和毅力,嚴謹篤學,甘于忍受寂寞,努力克服困難,深入細致、持之以恒地做好教育工作,無私奉獻、嚴于律己、為人師表。它依靠的是內心的信念,需要教師自己憑著良心去備課、講課和面對學生,需要沉下心來學習各種相關知識,掌握現代化的教育手段。

3.要刻苦鉆研,舍得付出心血

教師工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要付出感情、時間、精力,乃至全部心血。學無止境,教無定法,教師的教學,只有更好,沒有最好。要想講好更多的課,在更多的班級受歡迎,就須刻苦鉆研,從事艱苦的腦力勞動。干好教師這份工作,要舍得付出精力和心血。

三、轉變觀念,全面創新教學

創新是一個民族進步的靈魂,也是教師職業的基本要求。這種創新應該體現在這樣幾個方面:

1.教育觀念的創新,處理好繼承與發展的關系

在教學中教師不應該只是詮釋前人的思想和即有的知識,要想真正體現自己的價值,真正受到學生歡迎,在當前新的國際環境和課程不斷改革的背景下,就要大膽探究,踴躍投身于教育創新實踐,積極探索教育教學規律,更新教育觀念,注重培育學生的主動精神,鼓勵學生的創造性思維,引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展,努力培養適應現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

2.教學內容的創新,處理好教材與教學的關系

大學的教學不同于中學或中專的注重闡釋教材,說明知識點“是什么”,而是要考慮大學生已經具備基本的閱讀能力,能夠讀懂的基本知識性的內容可以略講,注重闡釋“為什么是這樣”,通過旁征博引,介紹國內外一些前沿性的爭鳴觀點,拓寬學生的視野,引導其提出問題、分析問題。

教師在處理教材時,要根據不同課程的不同情況和學生的接受能力,采取不同的處理方法。內容很通俗,學生能夠讀懂時,就超越教材,列出專題精講,拓寬學生知識面;內容非常重要,必須讓學生充分理解時,就緊扣教材,深入淺出,或通過搞活動,讓學生深刻領會教材內容。

3.教學方法的創新,處理好傳授與學習的關系

教師教育學生,要通過言教,這是教師應盡的職責,但教師對學生的教育、影響,更多是通過身教實現的,學生在教師的示范中學會做人和做事。“以人為本”,就是在傳授與學習的相互活動過程中,以教師為主導,以學生為主體。教師在教學準備時,不僅要“備課本”,分析如何處理教材,還要“備學生”,分析學生的接受能力和學生可能困惑的問題。在教學過程中,不要滿堂灌,而要有與學生的互動,為學生提供一個提出問題、獲得解答的時間,使師生之間和諧相處。

4.教學形式的創新,處理好傳統教學與教學變革的關系

素質教育的實施給師德建設提出更高的要求。其中教師職業技能的建設就成為大學教師中師德建設的重要主題。要改變傳統的教師形象,引進新的教學方法與形式,掌握現代教育教學技術,熟練運用多媒體等現代化教學工具,直接形象地展現教學內容,給學生更多、更新的信息,激發學生的學習熱情,培養學生的創新思維和創新能力。

四、淡泊名利,追求崇高境界

現代哲學家馮友蘭先生將人生境界區別為“自然境界”、“功利境界”、“道德境界”、“天地境界”四種類型。“自然境界”是人生境界中一種層次最低的境界,行為特征是“順習而行”,“照例行事”。“功利境界”對自己的行為已有了清楚地了解,要通過自己“心靈的計劃”和自覺的行為來謀求自身的利益,“為利”是其行為特征。“道德境界”是一種較高的精神境界,行為特征是“行義”、“為公”,目的在“貢獻”,重“與”。“天地境界”是人生的最高境界,行為特征是“事天”,可以使人的生活獲得最大的意義,使人生具有最高價值。

教師職業道德作為一種特殊的社會上層建筑,最核心的本質是給學生以實際教益,首先教師自己要提升自己的境界,超越“自然境界”和“功利境界”,實踐“道德境界”,追求“天地境界”。淡泊名利、志存高遠,具有全心全意為學生服務的思想、態度和行為。

1.要有無私奉獻的遠大志向

教師作為社會上文化層次較高、價值取向理性化程度較高的群體,僅從提高認識、端正態度的角度提高道德水準是不夠的,還應從深層次上即從理想志向等思想根源上分析。教育工作是無止境的、艱辛的創造性勞動。這種勞動的價值無法用具體的器械來度量,教師的工作是“樹人”工程,難以取得立竿見影的收獲,因而不能換回等價的報償。這樣,教師用以調控自己工作的職業道德必然要以無私奉獻為基礎。教師要有一種對自己、對他人、對社會的平和心態。要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人。

2.要理智對待名與利

作為自然的人、生物的人,人對金錢、財富、地位的追求是無可厚非的。但作為一個理智的、社會的人,一名有理想、有追求、有奮斗目標的“人類靈魂的工程師”,我們不能僅僅追求物質享受和名利地位,而要追求我們人生價值的實現,“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。

3.要對自己的事業有感恩意識

一名受學生愛戴的稱職教師,雖然會有著不為人知的艱辛,會缺少一些令人羨慕的名譽地位,但也在收獲著其他職業沒有的歡樂。教師要學會感恩,不僅要教會學生有感恩意識,教師自己也要有感恩意識,感恩黨和政府以及學校領導和其他職能部門等為你提供了安定的教育環境,感恩你的學生,是他們使你實現了人生價值。有了這種感恩意識,才能增強為教育事業奮斗的決心,才能在經歷困惑、痛苦后仍無怨無悔。

總之,正如俗語所言:“教師職業是種良心活”,即使是被許多大學生忽視的思想政治理論課,只要教師加強了自身的師德修養,用無私的“大愛”去感召和影響學生,就能起到催人奮進、育人無痕的作用和效果。

參考文獻:

篇（4）

【中圖分類號】D64文獻標識碼：B文章編號：1673-8500（2013）04-0054-02

政工干部作為油田企業政治工作的“工程師”，擔負著引導人、教育人、塑造人、激勵人的工作重任。當前，新形勢和新任務的急速發展變化使油田企業思想政治工作面臨新的挑戰和機遇，對油田企業的政工干部也提出了新的更高的要求。當前，油田企業基層政工干部隊伍文化水平、知識結構發生了明顯變化，整體素質逐步提高，在油田企業思想政治建設起到主力軍作用。

1油田企業基層政工干部隊伍的現狀

目前來看，油田企業基層政工干部隊伍思想穩定，工作認真，作風踏實，是基層政治教育的中堅力量。但是由于受主客觀原因的影響，也存在著基層政工干部隊伍專業知識薄弱、培訓力度不夠、政工干部流動性大等實際問題，制約著基層政工干部隊伍的健康發展。

一是基層政工干部專業知識薄弱。思想政治工作主要是做人的工作，如果政工干部本身知識素質明顯低于工作對象，就很難勝任工作崗位。最近幾年，油田雖然加大了政工干部的選調力度，基層政工干部隊伍知識結構、文化水平有明顯變化。但是，真正經過正規的政工專業培訓的干部不多，大多是半路出家。在實際工作中，基層政工干部也多是按照領導意圖和上級文件精神，憑自身淺薄的一點經驗體會干工作，對政治工作的組織、干部、宣傳、工會等方面的專業知識了解掌握不深不細不透；對涉及干部職工關心的組織、人事、工會等方面的政策法規一知半解，每次教育都只是照本宣科，根本沒有進行深入的講解和針對當前國際國內的形式分析，大多數存在只能窮于應付書本，無法更新知識和研究、講授新知識，效果不佳。

二是基層政工干部培訓力度不夠。首先是基層單位政工部門精力有限，使教育培訓很難形成規模，存在著質量不高，效果不佳等問題。近年來，盡管每年都開展崗位練兵等活動，但是，這些活動對于政治工作不夠系統、全面，針對性也不是很強。

三是基層政工干部隊伍不夠穩定。基層政治工作是一項綜合性、政策性、原則性較強的系統工程，如果沒有一定的理論知識、業務技能、文化水平、基層政治工作經驗是很難適應本職工作崗位的。“政治上強于人、素質上高于人、知識上優于人、要求上嚴于人、形象上正于人”的高標準、嚴要求，推動了“沒人愿干政工干部工作”的現象在油田企業上下普遍存在，也深層次地推動了部分現任崗位的政工干部急于脫離政工隊伍。

2存在問題的主要原因

對基層政工干部崗位重要性認識不到位、存在畏難思想是制約油田企業思想政治教育效果的關鍵。主要表現在：一是對政工干部的崗位存在模糊認識。有的同志沒有真正認識到思想政治教育工作的重要地位，沒有真正把握思想政治教育工作以人為本的特殊性質。二是感到做政治工作難度大。三是存在畏難思想。由于油田企業存在著點多、線長、面廣，高度分散的特點，加之，干部職工身處鬧市之中，易受金錢、燈紅酒綠的影響，干部職工的思想波動大，對做好干部職工的思想教育工作有畏難思想。四是政工干部素質要求較高。政工干部基本要求為“強化學習，要做明白人；帶頭宣講，當好引路人；深入調研，成為知情人；做好表率，勝任責任人”。

3加強政工干部隊伍建設的必要性和緊迫性

加強和抓好政工干部隊伍建設，就必須對其必要性和緊迫性有著清醒的認識，這主要體現在以下三個方面：

1.政治工作的特殊地位決定了政工干部的特殊作用。油田企業思想政治工作，是堅持黨領導的根本性、基礎性工作，是加強油田企業全面建設、完成各項任務的中心環節，是培養合格干部職工的重要手段，是增強油田企業凝聚力、生產力的重要保證。

2.形勢任務的發展變化使政治工作面臨新的挑戰，對政工干部提出了新的更高的要求。當前意識形態領域斗爭更加尖銳復雜，形勢更加復雜多變，加之油田企業的職能任務拓展對油田企業政治教育工作是一個考驗和挑戰。

3.當前政工干部隊伍存在著諸多不適應，加強隊伍建設顯得尤為緊迫。鑒于當前政工干部隊伍存在著來源渠道不暢，大部干部“半路出家”，缺乏專業人才的現狀；政工干部隊伍不穩，崗位調整頻繁、干部流動快、不安心基層等狀況；培訓機制不全，為政工干部開設的專門培訓課程和培訓班較少，油田企業基層單位在抓培訓上存在局限性；工作熱情不夠，工作崗位得不到優待，體現不出先進性，成績不易被看到，激勵政策不明顯等現實狀態，想要有效改變上述現狀，就必須加強政工干部隊伍建設。

4加強政工干部隊伍建設應采取的對策措施

油田企業各級要切實增強“政治工作是一切工作的生命線”的地位作用的理解，提高對基層思想政治工作重要性的思想認識，堅持科學發展、和諧發展和以人為本的管理理念，把思想政治建設放在工作和油田企業建設的首位，真正加強基層政工干部隊伍建設，提升全油田企業思想政治工作效果。

一要營造良好的環境和機制。從目前的政工干部隊伍來看，還存在政工干部隊伍結構不合理，缺乏專業政工干部；政工干部隊伍不穩定的傾向；政工干部對思想政治工作調研活動不夠活躍；培訓機制不健全等現象。

篇（5）

2.做務實型政工干部，增加為員工群眾服務的能力。工作是干出來的，不是看出來的，做黨建和思想政治工作，真正做到為員工群眾服務要靠務實和實干精神，黨建和思想政治工作只有貼近了實際、融入實際，才能發揮出巨大的效應。吉林油田客運公司要求各級政工干部在開展工作時，要緊密結合密切聯系員工群眾這一宗旨，秉承務實思想，發揚實干精神。所謂實干就是增強工作責任感。具體說就是主動承擔工作責任，知難而上，對工作不馬虎、不含糊，認真負責、嚴格把關；在思想上增強工作主動性，從“領導要辦才辦的思維方式”向凡是涉及員工群眾切身利益的事“該干就干、怎樣去干、怎樣干好”的思維方式轉變，把問題想在前面，把工作做前面。務實就是深入實際，實干就是俯下身子去干，公司黨委在落實每一項工作時都強調政工干部要講求務實，要求政工干部在落實工作時不能只是搞一搞動員、喊一喊口號，而是要深入群眾親自去組織、去協調、去解決問題，公司在開展每一項活動過程中政工干部都要做到，參加基層班前會了解下情，與職工進行面對面的談心了解員工想法，跟車上路感受乘車環境，政工干部真正做到把身子沉下去，了解到了真實情況，收集到了一手資料，做起黨建和思想政治工作得心應手，使公司的黨建和思想政治工作真正腳踏實地的為員工群眾服務。

3.做創新型政工干部，拓寬密切聯系群眾的方法和途徑。創新是一個國家和民族進步的靈魂，同樣也是一個企業不斷向前發展的不竭動力，如果一個企業沒有了創新，根本談不上發展。相反，只有不斷創新，才能適應日趨激烈的市場競爭。雖然說創新的主體是廣大員工，但推動員工群眾的創新活動關鍵要靠干部的支持和幫助。只有干部建立了創新思維，創新的效果才會更好，成果才會更顯著。制度創新也好、工作方法創新也好，關鍵是要有一支過硬的創新型干部人才隊伍做強有力的支撐。特別是加強和改進國有企業黨建和思想政治工作，更需要一支能夠不斷創新的政工干部隊伍，缺乏創新精神和具有開拓能力的人才。公司黨委倡導各級政工干部努力把自己培養成敢于創新、善于創新的優秀干部，對各級政工干部創新開展工作給予大力支持，公司在每項工作和活動總結時都注重對好的創新做法給予肯定和表揚，對一些取得明顯成效的創新經驗進行推廣，鼓勵廣大政工干部創新開展黨建和思想政治工作，公司黨委還把鼓勵干部創新和選人用人機制聯系起來，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、員工群眾信得過的具有開拓精神的創新型干部選拔到重要崗位上來，切實建設一支創新型政工干部隊伍。

4.做團結型政工干部，培養密切聯系群眾的和諧氛圍。家和萬事興，大家如同小家，如果沒有團結和諧的氛圍就什么事也干不成，更談不上事業。公司黨委各級政工干部要有大局觀念、寬廣的眼界和胸懷，善于把本職工作與公司黨委和公司的整體工作緊密結合起來，想事情、處理問題要首先心里裝著員工群眾，著眼于大局觀念，堅決克服心胸狹隘、自私自利的思想。特別是在班子配合上，要互相溝通、互相補位，要事事從單位整體和大局出發，不要光顧打自己的小算盤，算自己的小九九，不爭你高我低，“團結”莫“結團”，班子成員要互相支持、互相幫助、增進理解、嚴于律己、寬以待人，有聽得進逆耳忠言的涵養，有不爭功、不計較的風格。公司黨委把干部的團結作為開展好黨建和思想政治工作的基礎，定期組織干部之間的交流活動，針對一些工作中的焦點問題，召開專題座談會，大家坐在一起促膝交流，把問題擺在桌面上，進行充分溝通，把開好各級班子民主生活會作為解決內部矛盾、增進內部團結的重要途徑，黨委書記和支部書記是增進干部團結的第一責任人，定期了解干部團結狀況，發現干部之間出現矛盾，書記要主動了解情況，積極促進雙方的溝通和協調，做好矛盾化解工作。總之，政工干部的團結能夠促進黨建和思想政治工作的開展，黨建和思想政治工作又歷來是我們增進團結的法寶，因此，廣大政工干部要爭做團結型政工干部，努力營造和諧氛圍，不斷開創黨建和思想政治工作新局面。

在新形勢下企業人事管理工作的探討王順棉

企業人事管理，就是指企業在有關人事方面的計劃、組織、指揮、協調、信息和控制等一系列管理工作的總稱。在新形勢下，人事管理重點在于“管人”，就是要運用現代管理的手段和方式，利用好合理開發人的潛能，發揮企業員工的聰明才智為企業和社會服務。當前，現代企業人事管理的發展良莠不齊，由于在人事人才管理方面的不到位，致使部分企業出現了人才資源存量不足、專業結構不盡合理、人才作用發揮不夠的現象。因此制約了企業的進一步發展和壯大，相應地也挫傷了各類人才發揮才能的積極主動性和創新性。

本文就當前我國企業在人事管理中存在的問題，如宏觀管理薄弱、部門職能重疊、協調難度大、工作效率低、選入視野不夠寬、用人機制不夠活等諸類的問題做簡單的概述，并就這些問題做簡明扼要的分析和探討，以供參考。

一、當前企業人事管理中面臨的問題

由于受中國傳統企業管理思維和管理模式的長期束縛，我國許多企業都存在著人事管理落后的問題，面臨的問題主要表現在以下幾個方面：

第一、人事管理的觀念落后。落后的人事觀念的形成是由于我們傳統的企業管理思維和管理模式的長期束縛，單一的把人事管理認為或者界定到制度層面，認為硬性的制度健全就能管好企業的人事，就能按部就班的管好員工。這種觀念就直接導致，人事管理缺乏內涵和人文修養，缺乏以人為本思想的貫徹。

第二、激勵機制不健全。激勵機制不健全的企業就很難調動企業員工的積極性，所以在日常管理中就很難實施正常的工作部署。激勵機制不健全主要表現為對內和對外的激勵不足，對內是指企業的企業文化建設意識淡薄，沒有把企業文化的建設作為協助人力資源管理的重要舉措。員工缺乏共同的價值觀，主人翁意識不強，這就是說忽視了員工的精神激勵，直接成為企業人力資源管理的一個瓶頸；對外是指企業薪酬激勵機制欠缺、培訓不到位，往往采取十分片面和單一的激勵沒有形成多元的激勵機制。缺乏激勵手段、方式、力度與激勵對象、擬定目標的一致性，沒有形成科學的激勵機制。另外，員工業績考核機制還不夠健全，績效考核體系缺乏規范化、定量化，考核沒有和員工的升職進行掛鉤，嚴重地打擊了員工工作的積極性。

第三、人事管理缺乏戰略規劃。我國部分企業目前在人事管理工作中，普遍缺乏人力資源規劃。人事管理缺乏戰略規劃往往體現在規劃不清晰，方向不明確，欠缺必要人才職業生涯規劃，一些企業人力資源管理是走一步看一步，目標不明確，導致人力資源規劃缺乏方向和目的。即使有簡單的規劃，但是不能與時俱進，先前制訂出的人力資源規劃就失去可操作性和可執行性，造成企業所需的人才不能得到及時的供應。企業人事管理與企業發展戰略嚴重脫節，沒有完全按照企業發展戰略的需要將員工包括管理層作統一的規劃，更未制定出符合國家政策的選擇、任用、激勵等規定以達到盡可能地利用人的創造力。另外，制定的計劃缺乏科學的論證和可執行性，僅僅憑借往年的數據導致本本主義。最后，就是缺乏人力資源管理的專門人才，在制訂人力資源規劃中無章可循。

第四、缺乏有效的招聘和培訓機制。人事招聘這是人事管理的起點的工作，以往人事部門的工作是被動的、例行的，從而流于形式。人事招聘受制于上級部門的規定，不注重人才的儲備。為企業發展選好人是企業人事管理的最基本工作，而企業的人員招聘工卻普遍缺乏科學性。而且，部分企業對員工的培訓工作往往也流于形式，發一大堆材料讓員工去背，考試也是敷衍了事，人事管理者不重視，員工就會更加懈怠。

二、針對人事管理問題的對策及建議

現代企業面臨著日趨激烈的市場競爭。市場競爭的實質，其根本是各方面人才的競爭。所以說，做好人事管理關系著企業的發展命脈，關系著每一個員工的切身利益。

第一，要轉變人事管理觀念。樹立正確的人事管理的觀念，建立和完善人事戰略管理體系是企業所面臨的急待解決的問題。管理層必須清楚地認識和理解傳統的人事管理與現代人力資源管理的區別，樹立“以人為本”的觀念，提高對員工的重視程度。談到樹立“以人為本”理念，最核心就是要增強服務意識。在當前新形勢下，不僅僅要設計合理且符合市場經濟規律的薪酬待遇，還要營造出和諧的工作氛圍。與此同時，作為企業人事管理者要轉變自身職能，轉變工作作風，要有管理者轉向服務者的意識，克服傳統的管理理念，即宏觀上做管理，微觀上做服務。同時，要有儲備人才的意識，為企業組建一支核心的人才資源庫。要樹立全局觀，要將人事工作做到各部門各崗位各員工的身上。

第二，建立科學評價和分配制度為主體的激勵與約束機制。企業的人事管理要雙管齊下，建立一套自我激勵、自我約束和推動優秀人才快速成長的長效機制，要做到獎懲分明。具體做法是：建立企業內部的核心人才，比如管理者和技術人員以及有重大貢獻的員工，鼓勵他們以資金或自身的人力資本入股，通過適當分配股份使人才與企業利益共享，做到與企業同命運、共成長。其次是建立公正、公平、合理的薪酬管理制度。要制定出符合企業實際和市場經濟規律的獎勵機制，以此充分調動企業現有人才的積極性和創造性，并以此達到吸引外部人才和避免內部人才流失之目的。

這里筆者想強調一點，物質激勵是基礎，精神激勵才是工作力量的源泉和工作的動力。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，人的需要是多層次的。應當高度重視精神的激勵與約束，努力為員工平等公正地參與職位競爭、獲得晉升的機會和較高的職位營造環境創造條件。通過精神激勵激發出廣大員工踏實工作、創新工作的激情，并使他們對自身職位產生更加強烈的榮譽感和責任感。

篇（6）

“感動校園人物”評選活動自2012年3月5日向全體學生發出倡議以來，通過班主任典型培養、學生持續做實事、民主推薦、師生評議、上交書面材料初評、演講決賽等一系列環節，在校園內掀起了“感動潮”，譜成了一曲曲“感動來自平凡、榜樣就在身邊”的動人歌，形成了校園文化建設的一朵感動之花，盛開在春天的校園。

一、榜樣就在身邊

我校在倡議書中明確提出樹立身邊的典型人物，宣揚平凡的動人事跡，感動全體學生，構建健康向上的校園文化，弘揚“敏行、自律、好學、高效”的學風。

經過五十天的醞釀、做事、級級評選，最后選出了十位感動校園人物，根據十個真實生動的感人故事，給他們一一寫出頒獎詞，楊攀：無私奉獻的愛心天使。孱弱的身軀因奉獻而偉岸，柔弱的臂膀因熱愛而剛強，無所謂艱辛，無所謂付出，她，詮釋了感動。朱帥文：奔跑在二十一世紀的雷鋒。風，吹不倒你的堅毅；寒，刺不穿你的信念。手握起的是一種美德，奔跑著的是一種溫暖，守護熱心，守護拾金不昧的真諦。陳印安：忠于集體的熱血男兒。為了集體利益，他挺身而出；為了班級的榮譽，他忍痛奔跑。孝敬父母，關愛同學，他用實際行動播灑著對他人的愛。此愛，感動你，我，他。陳浩銳：熱心慷慨的好班長。尊老愛幼的真諦，使他懂得奉獻；扶貧助弱的含義，使他懂得付出；熱愛同學的思想，使他懂得關心。善良、正義賦予了這樣一位好班長——陳浩銳。胡王子明：甘于平凡的奉獻者。沒有雄壯激昂的付出，依舊感動著同學；沒有轟轟烈烈的大事，依然溫暖著同學。甘于平凡，甘于奉獻，善良是你唯一的追求。張彬：時刻閃動的啟明燈。他是班長，卻從不以高傲自居；他是班干部，卻從不傲慢待人。相反，校園內常常出現的則是他時時奉獻的身影，刻刻閃耀的靈魂。劉寶宇：默默無聞的助人專家。他，承擔了許多，是為了便利更多；他，放棄了很多，是為了成就更多。不是愚笨而是極致的智慧，他是人群中默默無聞的助人專家。

柳寶通：贏得生命的頑強戰士。在病痛中，他不曾屈服，樂觀堅強，用青春的毅力譜寫壯麗的篇章；在艱難中，他無怨無悔，用頑強的精神戰勝苦難，他就是一位贏得生命頑強戰士。鞏桂鳳：堅強樂觀的太陽花。在正需要父母呵護的時候，她卻失去了這樣的機會。然而，夢想溢滿了她的胸腔，勤工儉學是她的追求，擔起重任是她的目標。她，用微笑面對不幸，用汗水詮釋堅強的內涵。石亞茹：敬業愛人的好同學。她的奉獻流露于自然而然；她的敬業表現在毫無裝飾。在付出中，贏得贊揚；在勞動中，收獲感動。她是校園中最亮的一顆星。

在兩個小時的演講現場，真情付出演繹的十個人物故事，讓每一位在座的感慨萬千，豐富了學校思想政治工作的形式，激勵全體學生用實際行動踐行雷鋒精神，裝扮美麗的校園。

二、讓感動在校園傳遞

“感動校園人物”評選活動，有利于學生健康快樂地成長，使思想政治工作有親近感，便于營造良好的輿論氛圍，推動師生溝通向良性發展，是學生學習成長的精神財富。

篇（7）

創新是武保系統思想政治工作永褒生機的重要源泉。在經濟社會深刻變革、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，如何創新武保隊伍思想政治工作舉措，改進管理方式，激發武保隊伍的潛能和創造力，推進治安保衛工作持續健康發展，已成為亟待研究解決的重要課題。

1 新形勢下基層武保系統中存在不良思想傾向和思想現狀

一是在基層武保系統工作沒地位、待遇低、責任大，得不到重視和理解，產生自卑情緒。二是一般來說武保隊伍的年齡偏大，知識結構單一，接受新生事物能力差，產生混日子想法。三是大多數從事保衛護衛工作的人員，崗位基本不交流，工作內容單調，思想上缺乏創新意識。同時，我們武保隊伍中 “三大”壓力的客觀存在，也制約著思想政治工作的深入開展。以上所述的不利因素的存在，勢必將加大武保系統思想政治工作的難度，如何在新形勢下創新開展思想政治工作，有效激發隊伍活力，持續提升工作水平面臨著諸多難題和挑戰。

2 當前思想政治工作普遍存在的問題及原因

一個時期以來我們對思想政治工作進行了積極的探索，也取得了一些經驗和效果，對基層社會和諧的發展起到了積極和重要的推動作用，這是主流。但我們也應看到，由于受到多種因素制約，當前基層單位思想政治工作還存在諸多問題。個別單位或部門片面地認為，思想政治工作只是一個時期內的工作重點而不是長期性的工作，不能將思想政治工作真正深入持久地開展下去。一些人對思想政治工作持有偏見，認為這是一項虛的、可有可無或可做表面文章的工作，向上級匯報工作，對上級部門的檢查因缺少“真憑實據”而只能用虛假事例、虛假典型、虛假數字來應付差事。存在這些問題的主要原因有以下幾方面。

第一，對思想政治工作認識不足。當前個別單位不重視思想政治工作，把思想政治工作看作是“收買人心”、“政治投資”，你說你的，他做他的，“道理講了一大筐，不如大團結一張”，用物質利益取代思想政治工作，擴大物質刺激的效果，造成一些一切向“錢”看，過分追求物質利益，物質欲望越來越高，缺乏奉獻精神和堅韌不拔的毅力，缺乏理想信念和追求，思想乏味，后勁不足，這正是我們思想政治工作軟弱無力的具體體現，是部分領導不注重抓思想政治工作帶來的后果。因此，我們必須要有清醒的認識，要充分認識到思想政治工作只能強化不能削弱，片面曲解思想政治工作的優勢和作用是非常危險的。

第二，是思想政治工作針對性不強。怎樣根據不同階段工作的特點，有針對性地開展思想政治教育，我們在這方面研究得還不夠深。主要表現在：首先是理論學習流于形式，照本宣科，光讀報紙、文件，采用“填鴨式”、“滿堂灌”的學習方法，基層武保成員對所學內容“不入腦”；其次部署思想政治工作照抄、照搬上級文件，甚至產生膩煩心理；再次是對產生的問題空洞說教，或以行政指令代替耐心的開導化解，沒有從隊員的實際需求出發，顯得蒼白無力，使得有些隊伍成員口悅心不服，存在“隊伍出了問題喊一陣，過了之后松一陣”，“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象。

第三，是思想政治工作流于形式。目前，在政治工作評價上，個別單位仍以聲勢大小論優劣、把熱鬧程度當效益，在檢查考評中還是看開了多少會、上了多少課、寫了多少筆記、背了多少概念，習慣于看人數、天數、篇數、次數，把數字當效益，把過程當效益，滿足于課上了、理講了、活動開展了，在教育的成果上不是追求職工能理解多少，在實際工作中是否能起到指導作用，而變成了一味的追求筆記的多少、能夠背誦的多少，導致了教育形式和教育本質的脫節，從而使思想政治教育變成了有形的負擔，制約了思想政治工作的良性發展。

3 探索和創新武保系統思想政治教育的方式、方法

努力適應形勢的發展變化，緊貼隊伍的現實思想實際，不斷改革教育內容、探索教育方法、創新教育手段、轉變教育作風，使思想政治教育發揮出最大功效，把大道理講出“滋味”，把小道理講出“門道”。

首先，在教育內容上講求一個“近”字。思想教育內容與隊員的現實思想貼得越緊，教育的成效就會越好。教育者與隊員的感情距離拉得越近，教育的成效就會越大。當前在教育的內容設置上，往往存在忽視教育對象的層次性和差異性的現象，不分層次“一樣粗”，不看對象“一鍋煮”，無論是機關還是基層，學習同樣的文件，提同樣的要求，解決同樣的問題，教育內容與隊員的現實問題相距遙遠，雖然下了很大力氣，投入了不少精力，卻沒有達到預期效果。事實說明，思想教育并不是內容越全越好、目標越高越好，而是要充分考慮到隊員的覺悟程度、文化基礎、接受能力和社會閱歷等方面的差異，因事設題，因人施教，找準“切入點”，抓住“共鳴點”，激起“興奮點”，解決“疑難點”，把解決隊員的現實問題作為教育的“著眼點”，堅持隊員關注什么問題就重點回答什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，使思想教育深深植根于現實問題的廣闊土壤里，與武保隊伍的思想實際同頻共振。

第二，在教育方法上突出一個“活”字。靈活多樣的教育方法，能夠增強教育的感染力和吸引力。我們在日常教育過程中，容易忽視隊員的主觀能動性，習慣于靠硬性措施和行政命令開展教育。教育者與被教育者涇渭分明，缺乏思想交流與角色互換，致使教育專題越多，隊員逆反心理越強；教育思想時間越長，隊員思想問題越多。創新教育方法，就是要針對新時期隊員民主意識和表現欲強、文化水平和理解能力高的特點，堅持搞好上下互動，引導隊員自己提出問題，自己解答問題，做到問題大家擺、方案大家定、道理大家講、答案大家找、效果大家評，使隊員從單純受教育的被動地位中解放出來；堅持搞好換位思考，引導隊員自己的“疙瘩”自己解，變“一言堂”為“群英會”，讓有理想的談追求，有道德的談操守，有挫折的談教訓，有成就的談奉獻，使隊員在平等交流、坦誠對話中各抒己見，明辯是非曲直；堅持采取多種形式，運用民主討論、實話實說、談心交心、熱點辨析等形式，鼓勵隊員敞開心扉講真話、通實情、變說教式為討論式，變單向灌輸為雙向交流，形成平等協商、民主討論、共同提高的生動局面。

第三，在教育手段上探索一個“新”字。隨著現代通信、網絡媒體的迅速普及和廣泛運用，打破了思想教育的時空限制，拓展了教育陣地，創造了提高思想政治教育質量的有利條件。但是由于受傳統觀念的影響，仍然沿用“一張報紙讀半天，一本教材年年翻，一塊板報反復看”的傳統教育模式，教育手段滯后于時展和隊伍需求。創新教育手段，就要進一步轉變思想觀念，適應信息時代的發展變化，針對現代數字通信技術和網絡技術可以跨越時空，虛擬交流的特點，積極探索網上調查、網上授課、網上討論等方法，直接、快速、準確地了解隊員的思想情況，及時準確地開展思想教育，使教育由傳統手工方式向圖文并茂，聲象交融的情景式教育跨越，把抽象的道理形象化，深奧的知識淺顯化，疑難的問題通俗化，使政治思想教育之花在網上開花結果，使政治教育的生命線在網上延伸，使思想教育提高時效性，擴大覆蓋面、增強影響力。

最后，在教育作風上堅持一個“實”字。思想教育是一項鑄牢根基、啟迪智慧、堅定信念、校正人生、激發潛力的工作，來不得半點虛假和粉飾。工作中急于求成，教育還沒展開，總結就已寫好，工作沒做多少，成果出了許多，不在解決隊員思想問題上下工夫，專在教育次數、安排天數、參加人數、考核分數上花力氣，搞大場面，造大聲勢，追求轟動效應，講究形式上的轟轟烈烈，追求華而不實的教育效果，在一定程度上只會弱化思想教育的功能。 創新教育作風，就要樹立正確的教育觀，堅持以求真務實的精神抓教育，以客觀冷靜的態度看效果，多做默默無聞的工作，多創實實在在的政績，多求真真確確的效果。

堅持立足當前想問題，著眼長遠，緊抓武保隊員思想政治的教育工作，不求一時之效，不做一時之功，不謀一時之利，以對隊員成長進步高度關注的態度，著力提高思想教育的針對性、實效性，使教育成果能得到隊員認可，以維持基層武保系統思想的先進性和隊伍的穩定性，能夠經得起實踐的檢驗！

參考文獻：

[1]黃麗琴.加強政工干部能力建設的幾點認識[J].理論導報，2013（09）.

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一、加強組織建設，提高凝聚力和戰斗力

1.目標凝聚，統攬全局。目標的確定要堅持層次上高低適度、思路上明確清晰、措施上切合實際的原則。要讓學員感到既有壓力，又堅信通過努力可以實現目標；既不能高不可攀，也不能無所作為。只有這樣，才能讓學員知道該往什么方向努力、怎樣努力，才能在保證目標既有指導性又有操作性的同時，確保各項指標都能按要求落到實處。

2.突出重點，抓住關鍵。在對學員隊的支部建設、政治教育、軍事訓練、日常管理、作風養成、后勤保障等情況的比較中，弄清那個是主要矛盾；在把完成上級部署的各項工作和學員隊的日常工作的比較中找準重點；把完成突發性事件與學員隊正常工作相比較，找準重點。還要善于把這些工作重點相比較，明確哪些是長期性工作重點，哪些是短期性、階段性工作重點。

3.以公立威，用人不疑。政治教導員對待學員要做到政治上一樣關心，生活上一樣體貼，管理上一樣嚴格。不以地域和私人交情分親疏，不偏袒親朋好友、老鄉熟人和有關系、有來頭的學員，不以家庭貧富論優劣，不因學員的先進或落后而有好惡。堅持原則，嚴于律己，始終堅持講黨性、講原則、講真理，從自身做起，率先垂范。

二、加強政治教育，重大而緊迫

1.精心準備，科學選材。政治教育者要認真鉆研上級下發的教育計劃和有關教育資料，著重弄清教育的難點、重點、完成的時限、教育的目的、要求和標準等，以便在講課時能有的放矢。要結合學員隊的實際情況，不能生搬硬套，照本宣科，依葫蘆畫瓢，照搬照抄，輕輕松松當“傳聲筒”、“收發室”、“復印機”，簡簡單單開“直通車”。一堂政治教育課能否上得成功，很大程度上取決于授課的內容，而講課能容能否融思想性、知識性、趣味性于一體，很大程度上取決于對材料的選擇。要搞好課堂授課，政治教育者必須要“多走一步，深入三分”，有一定的知識儲備，才能使政治教育課上得生動活潑。

2.直通人心，言傳身教。政治干部如果能在講政治課時直接進入人心，就能牢牢地吸引住學員的興趣，使得學員愿聽、想聽，聽后相信，并在腦子里留下較深的烙印，從而成功有效地攻克學員的一個個“思想堡壘”。所以搞教育一定要緊貼現實，緊密聯系學員關注的熱點和難點，緊密聯系學員在日常工作和生活中經常聽到、看到和遇到的問題。語言要樸實無華、生動形象、言簡意賅。這樣才容易和學員的思想產生共鳴。教導員作為學員隊的主官，必須時刻注意調控自己，以良好的精神風貌和崇高的思想品德去引導學員健康成才，成長進步。尊重和關心學員，培養與學員之間相互信任、以誠相待的積極情感，縮短相互間的心理距離，溝通相互交流的思想渠道，體察他們的思想感情和認識要求。

三、經常性思想工作和心理疏導

1.引而不發，相時而動。對學員進行思想政治工作也要善于選擇“契機”擇機而發，早了，時機不成熟，可能達不到預期的目的；晚了，不是事倍功半，就是適得其反。所以在實際工作中，應當根據學員的情緒狀態，根據問題的緊迫程度，根據情況的變動，選擇合適的時機開展政治工作。用充滿激情的講話、演說，或者鼓勵性的談心，用高昂的情緒和戰勝一切困難的勇氣去鼓動和激勵學員，振奮人心，激勵斗志，把學員的思想引導到積極的方向，匯成一股不可阻擋的洪流。

2.潤物無聲，寓教于樂。教導員與學員接觸的時間多，基本上是同吃、同住、同樂、同勞動、同訓練。因此，如果能夠抓住這些大好時機對學員進行適當的思想工作，必能收到事半功倍的效果。這是一種無講臺教育，整個過程中看不到居高臨下的有形灌輸，感覺不到“我講你聽”的權威訓導，大家可以充分發表自己的意見，又可以自由地接受別人的觀點。減輕了學員的心理壓抑，從而增強了學員的參與意識。侃侃而談之間，談笑風生，干部與學員的距離拉近了，感情融合了，尤其是在與學員在一些問題上的觀點、想法產生共鳴時，這種效果更加明顯。

3.疏通渠道，因勢利導。金無足赤，人無完人。政治工作者在心理疏導的過程中，首先要使學員對自己有一個辯證的認識，并使這種正確的評價方法融進個人思維的習慣中。通過課堂教學、定期總結、個別談心等形式，使學員正確地認識世界、認識自己。通過貼近學員生活實際、為大家所熟悉的感性材料，引導他們進行對比論證，自己去得出結論，總結自身的優勢和不足。

參考文獻

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研究表明， 烏司他丁可抑制炎癥介質的過度釋放，改善微循環、組織灌注，抑制全身炎癥反應，具有較強的器官保護作用[1]。但是，烏司他丁對肝移植患者是否能夠減輕再灌注綜合征（PRS）的發生，文獻描述較少。因此本研究擬探討烏司他丁對肝移植手術患者血流動力學和PRS的影響，為臨床麻醉提供參考。

1資料與方法

1.1一般資料 本研究已獲醫院倫理委員會批準，并與患者或家屬簽署知情同意書。于2011年9月～2014年6月篩選成人親體肝移植術患者36例，納入標準：未合并肝性腦病，肺、腎功能無異常的患者，AHA心功能分級為A或B級，射血分數不小于50%。全部病例均是右半葉供肝，術式為非轉流背馱式肝移植。采用隨機數字表法，將患者分為2組（n=18）：對照組（C組）和烏司他丁組（U組）。誘導后U組靜脈輸注烏司他丁30萬IU，之后每隔4 h重復使用，直至術畢；C組靜脈輸注等容量生理鹽水。

1.2麻醉方法 患者入室后建立肘正中靜脈通路，靜脈注射咪達唑侖0.05 mg/kg和東茛菪堿0.3mg。常規監測ECG、SpO2，局部麻醉下行橈動脈穿刺置管，監測有創動脈血壓，連接FloTrac/Vigileo壓力換能器（Edawards Lifescienses公司，美國）監測心排量（CO）。麻醉誘導：靜脈注射咪達唑侖0.1 mg/kg、 舒芬太尼1 μg/kg和順苯磺酸阿曲庫銨0.15 mg/kg，氣管插管后行機械通氣，間歇正壓通氣，VT 8～10mL/kg、RR 10～14次/min，維持PETCO2 30～35mmHg，吸入氧濃度50%～60%（無肝期時為100%）。經右頸內靜脈穿刺，置入三腔中心靜脈導管及Swan-Ganz導管，監測中心靜脈壓（CVP）和肺毛細血管楔嵌壓（PCWP）。麻醉維持：靜脈輸注異丙酚2～3mg/（kg?h），舒芬太尼0.5～1.0 μg/（kg?h），吸入1%～2%七氟醚，間斷靜脈注射順苯磺酸阿曲庫銨0.1 mg/kg維持肌松。

1.3監測指標 分別于切皮前、新肝期3min、30min和術畢時記錄MAP、CO 和PRS發生率（平均動脈壓下降超過基礎值的30%，持續超過5min定義為PRS）。

1.4統計學方法 采用SPSS17.0軟件進行統計學處理，計量資料以均數±標準差（x±s）表示，各時點監測指標的比較采用重復測量數據的方差分析，P

2結果

2.1患者一般情況 兩組性別、年齡、體重指數等一般資料及手術時間比較差異無統計學意義（P>0.05）。

2.2與C組比較 U組新肝期3min至術畢平均動脈壓（MAP）和心排量（CO）升高（P

2.3 U組PRS發生率42%明顯低于C組61%（P

3討論

再灌注綜合征（postreperfusion syndrome， PRS）是肝移植術中最為常見的并發癥之一，可導致患者血流動力學指標劇烈波動，甚至心搏驟停[2]。PRS被定義為供肝血管吻合完畢，接受血流再灌注后平均動脈壓下降基礎值的30%以上，持續時間超過5 min，同時伴有外周血管阻力和心輸出量的下降，肺動脈楔壓和中心靜脈壓的升高。血流動力學參數可評價心臟收縮性能和評定心臟泵功能強弱，其改變大多早于臨床癥狀的出現，可以較好反映患者術中心功能狀態。FloTrac/Vigileo系統是一種新型微創監測技術，它可根據外周動脈壓力波形計算出動脈壓、心排量和心臟指數等指標。該系統只需將一根外周動脈導管與專用傳感器連接就可完成相關指標的測定，操作簡便，創傷較小[3]。該技術與熱稀釋法具有良好的相關性。

烏司他丁（UTI）是一種蛋白酶抑制劑，由143個氨基酸殘基組成。UTI具有抵抗外界刺激，減少損傷因子對機體的損害，具有器官保護功能。研究表明，烏司他丁可減緩IL-6、TNF-α和中性粒細胞彈性蛋白酶濃度的升高，同時可促進IL-10濃度的升高，它通過調控促炎/抗炎平衡改善冠狀動脈搭橋手術患者術后肺、腎及腦等重要臟器功能[4]。大劑量的烏司他丁可以使膿毒癥大鼠血清cTnI水平下降，并能減少心肌組織內TNF-a和內皮素-1的濃度，從而減輕炎癥細胞因子對心肌的損傷作用[5]。烏司他丁可抑制炎癥介質的過度釋放，阻止炎癥反應的發展，減輕細胞損傷，促進器官功能早期恢復，從而對活體肝移植術患者心肌損傷具有保護作用[6]。烏司他丁生物利用度為較高，其半衰期為40min，并經過腎臟代謝。給藥后4h患者尿中幾乎全部為烏司他丁的降解產物。大量研究表明， 烏司他丁可以抑制炎癥介質的過度釋放，改善微循環、組織灌注，抑制全身炎癥反應，具有較強的臟器功能保護功能。本研究結果表明，烏司他丁組親體肝移植患者新肝期心排量和平均動脈壓高于對照組，并對PRS具有改善作用，提示烏司他丁可能通過其心肌保護作用穩定患者血流動力學狀態，減輕患者PRS反應。

綜上所述，烏司他丁可明顯抑制親體肝移植患者新肝期心排量和平均動脈壓下降，減輕患者PRS反應。

參考文獻：

[1]Shin IW， Jang IS， Lee SM， et al. Myocardial protection effect by ulinastatin via an anti-inflammatory response after regional ischemia/reperfusion injury in an in vivo rat heart model[J]. Korean J Anesthesiol， 2011， 61（6）： 499-505.

[2]Ryu HG1， Jung CW， Lee HC， et al. Epinephrine and phenylephrine pretreatments for preventing postreperfusion syndrome duringliver transplantation[J]. Liver Transpl， 2012， 18（12）： 1430-1439.

[3]翁亦齊，喻文立，杜洪印，等.每搏量變異度監測活體肝移植手術患者血容量變化的準確性評價[J].山東醫藥，2013，53（28）：43-44.

篇（10）

治療牙周病可改善肝功能

日本一研究小組日前報告說，非酒精性脂肪變性肝炎患者攜帶牙周病致病菌的比例是健康者的近4倍，通過治療牙周病，能夠大幅改善肝功能。

雖然此前的研究表明牙周病與心臟病和腦中風存在一定關系，但是發現其與肝炎存在關聯還是首次。研究小組負責人說：“為避免脂肪肝發展成肝炎，保持口腔衛生非常重要。”非酒精性脂肪變性肝炎患者無明顯飲酒史，但他們的肝臟切片在組織學上的變化與酒精性肝炎很相似。在日本，每3名成年男性中就有一人是脂肪肝，其中10%至20%是非酒精性脂肪變性肝炎。橫濱市立大學和大阪大學的研究小組在調查102名非酒精性脂肪變性肝炎患者的牙周病致病菌時，發現約有52%的人攜帶這種致病菌，這一比例是健康人的3.9倍。研究人員讓肥胖的小鼠感染牙周病致病菌，3個月之后，它們的肝臟平均變大至原有水平的1.5倍，肝炎癥狀也有所惡化。

研究人員還對10名同時患牙周病和非酒精性脂肪變性肝炎的病人進行治療，清除他們的牙石或用抗生素抑制牙齦炎癥。3個月后，這些患者的肝功能指標基本都恢復正常。

空氣污染增加心梗風險

法國研究人員綜合以往多項研究結果得出結論，呼吸受污染空氣幾天后，人們罹患心肌梗塞的幾率會增加。

研究人員發現，空氣污染地區居民患心梗的幾率普遍稍高。這些污染緣于工業生產和交通運輸，污染物包括二氧化碳、二氧化氮和非常小的灰塵顆粒。研究人員查閱以往34份相關研究報告，這些報告的研究對象人數從400人至30多萬人不等。結果發現，每立方米空氣污染物濃度增加10微克，這一地區居民一周后遭遇心梗的幾率增加1至3個百分點。

科學家們指出，人們呼吸受污染空氣后，污染物的細小顆粒會抵達肺泡并隨血液流動運至心臟。污染物還可能影響血管的擴張和收縮能力，進而影響血壓。

輕度脫水影響情緒思維

美國一項新研究顯示，即便是輕度脫水也能導致人們在情緒、思考能力和生理等方面出現變化。研究人員因此建議人們保證身體水分充足，避免脫水帶來的負面影響。

美國康涅狄格大學人類行為實驗室的研究者指出，輕度脫水是指體內水分流失約1.5%。研究者為相關試驗招募了26名男性志愿者和25名女性志愿者，他們的平均年齡分別為20歲和23歲。這些健康的志愿者按要求進行運動，造成身體輕度脫水，然后由研究人員評估他們的警惕性、注意力、反應時間、學習能力、記憶力和推理能力，并將這些評估數據與志愿者正常情況下的測試結果進行對比分析。

研究人員發現，輕度脫水會給人們的情緒帶來負面影響，而且無論人們是否進行劇烈運動，輕度脫水都會造成同樣影響。與男性相比，女性更易受輕度脫水影響。她們的認知能力盡管不會出現明顯波動，但會覺得所面對的問題變得更難。同時，她們還會感到頭疼、疲勞、無法集中注意力。

年輕時睡眠質量差，年老時更易患老年癡呆癥

一項新研究表明，年輕時睡眠質量差的人，年老時更易患上老年癡呆癥。

華盛頓大學的科學家們測試了100名45~80歲被觀察者的睡眠情況后發現，失眠對人有著長期的影響。研究過程中，人的睡眠時間約為8小時，但實際平均為6.5小時，因為在夜間他們通常會中途醒來，睡眠中斷。如果一個人每小時醒來5次以上，大腦就會有淀粉樣蛋白斑積聚，并隨著年齡增大，慢慢導致老年癡呆癥。研究還發現，睡眠效率低的人也易患老年癡呆癥。

玻璃炊具餐具安全性引關注

日前，中國消費者協會召開座談會，探討玻璃炊具、餐具的安全問題。中消協消費指導部主任張德志介紹了多起因為使用所謂耐熱玻璃器皿爆炸導致傷人的事件。

玻璃炊具中，很多是不適合在微波爐和烤箱等高溫環境中使用的，如果使用會造成爆裂，對使用者造成傷害。

目前市場上的玻璃器皿種類很多，比較常見的是標有“鋼化耐熱玻璃”等字樣的玻璃器皿。所謂鋼化玻璃是鈉鈣玻璃成型后，通過風冷、離子交換等方法，使機械強度和熱沖擊強度提高的強化玻璃，其實從本質上講鋼化玻璃不屬于耐熱玻璃。因此，中消協建議消費者不要將鋼化玻璃器皿放入微波爐或烤箱中使用。對于目前市場上玻璃器皿標注不明等不規范情況，首先是要明示，能否在高溫環境中使用。其次，還要保障質量，有的產品質量是良莠不齊的，這樣也會給消費者造成損害。

據了解，為了保障消費者的人身安全和切身利益，中國日用玻璃協會參照借鑒國外的成功做法，準備在我國實施加貼耐熱玻璃制品標識的工作，目前已經制定出了相關管理辦法，希望通過這些措施的實施，保障消費者權益。

總發短信會導致語言能力下降

加拿大一項最新語言學研究結果顯示，總發短信會導致語言能力下降，更難接受新詞匯。

研究人員以大學生為調查對象，內容涉及包括短信在內的各種閱讀習慣。之后，研究人員向參試大學生展示了一組詞匯，其中既有真實詞匯，也有杜撰詞匯。結果發現，手機短信對人們的語言能力會產生負面影響，特別是在理解和接受詞匯方面。研究人員表示，與更多閱讀書籍、雜志和報紙等傳統印刷媒體的人相比，經常發短信的人對新詞匯的反應速度更慢。

研究負責人表示，人們之所以接受更多的詞匯，是因為他們能夠更好地理解詞匯的意義，對不認識的詞匯持包容態度。而新調查發現，大學生發短信越多，他們越容易拒絕更多的詞匯，或否認這些詞匯屬于真實詞匯的可能性。傳統印刷媒體可以向人們展現語言的多樣性和創造性，而年輕人所發的口頭語或白話式的短信，則無法做到這一點。閱讀有助于提高語言使用的靈活性以及對不同詞匯的容忍度，還有助于提高讀者對新詞匯的“破譯能力”。