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序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇生物多樣性趨勢范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）26-0181-03
教學(xué)模式和方法在具體課程教學(xué)中的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育目標(biāo)的根本途徑。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式是一種建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的教學(xué)法[1]，是教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，任務(wù)為載體，教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動性的發(fā)揮，保持對任務(wù)的熱情，繼而激發(fā)求知欲。學(xué)生會因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)獲得滿足感、成就感，而繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以完成下一個任務(wù)。同時，教師在學(xué)生展示其知識和能力的過程中，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與不足，因而能更好地進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和引導(dǎo)，實(shí)踐因材施教，體現(xiàn)高職教育“以學(xué)生為中心，能力培養(yǎng)為核心”的目標(biāo)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法對理論知識的要求不高，側(cè)重于應(yīng)用，非常適合作為高等職業(yè)教育的常規(guī)教學(xué)方法?！?a href="http://m.tgtlts.com/haowen/50639.html" target="_blank">生物多樣性保護(hù)基礎(chǔ)》是學(xué)院的專業(yè)平臺課，課程具有理論性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、知識面廣等特點(diǎn)，自2010年將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式應(yīng)用到該課程的開發(fā)和實(shí)踐中，取得了很好的教學(xué)效果，在此與大家分享。
一、課程目標(biāo)及學(xué)生現(xiàn)狀分析
（一）課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容選取
課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的生物多樣性保護(hù)“意識、知識、技能、態(tài)度、行動”。
教學(xué)內(nèi)容的選擇根據(jù)環(huán)境檢測與評價、自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理、野生動物保護(hù)等專業(yè)領(lǐng)域未來對應(yīng)的職業(yè)崗位（群）任職相關(guān)要求，結(jié)合自然保護(hù)區(qū)行業(yè)的反饋和學(xué)生的接受能力而確定的，再根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和人的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行序化。
（二）學(xué)生現(xiàn)狀分析
1.有利方面。（1）生物多樣性保護(hù)是一個熱門話題，大多數(shù)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)積極性較高。（2）很多學(xué)生來自農(nóng)村或小城鎮(zhèn)，對當(dāng)?shù)氐母鞣N生物和地理氣候知識具有一定的感性認(rèn)識，校園周邊的樹木、森林、池塘等資源也為現(xiàn)場教學(xué)提供了很好的場地。（3）學(xué)生在高中階段的《生物課》中學(xué)習(xí)過初步的生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、地理等相關(guān)知識，有一定的基礎(chǔ)。
2.不利方面。（1）《生物多樣性保護(hù)基礎(chǔ)》是一門自然科學(xué)和社會科學(xué)相融合的學(xué)科，涉及動物、植物、法律、社會倫理、自然保護(hù)區(qū)、國際合作、民族文化等多方面的知識，學(xué)生沒有系統(tǒng)的相關(guān)知識，教學(xué)過程中感到對有些知識難于理解。（2）學(xué)生習(xí)慣于應(yīng)試教育模式下的學(xué)習(xí)方式，死記硬背書本上的知識，理論聯(lián)系實(shí)際較少，缺乏對身邊環(huán)境中的自然現(xiàn)象的觀察分析能力，能把所學(xué)知識技能付諸行動更是一個漫長的過程。
（三）可及教學(xué)資源分析
一是學(xué)院處于昆明城郊，與野生動物園、金殿公園、金殿水庫、云南森林自然中心所管轄的金殿林區(qū)毗臨，周邊就有森林、濕地、動物園、野生植物收集圃等，為該課程的實(shí)踐教學(xué)提供了很好的條件。二是生物多樣性保護(hù)是當(dāng)今社會關(guān)注的熱點(diǎn)，林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、NGO組織等都建設(shè)有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，涉及如野生動植物保護(hù)、NGO組織及其公益活動案例等，都與生物多樣性保護(hù)為主體或關(guān)系密切。三是學(xué)院2009年成立了生物多樣性保護(hù)學(xué)生社團(tuán)，建設(shè)有網(wǎng)站，并與云南綠色發(fā)展基金會、七彩云南、美國大自然保護(hù)協(xié)會等NGO組織有合作，社團(tuán)成員多次參與各種公益宣傳活動。這些資源為引導(dǎo)學(xué)生走出課本、參與社會實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)踐，提供了很好的網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐條件。
二、課程開發(fā)設(shè)計(jì)
（一）設(shè)計(jì)理念
體現(xiàn)現(xiàn)代高職教育理念、針對學(xué)生現(xiàn)狀、充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出具有可操作性的教學(xué)方案。堅(jiān)持“理論夠用、實(shí)用”原則，以知識和技能為中心，“任務(wù)”為載體，圍繞生物多樣性保護(hù)“意識、知識、技能、態(tài)度、行動”五個相關(guān)目標(biāo)的培養(yǎng)目標(biāo)，以“理解、識別、應(yīng)用”為原則，任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和完成“任務(wù)”的過程中理解相關(guān)理論知識，鍛煉技能，并形成良好的職業(yè)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，為其在后續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活中具備生物多樣性保護(hù)的視角和行動能力奠定基礎(chǔ)。
（二）設(shè)計(jì)思路及結(jié)果
根據(jù)該課程的教學(xué)目標(biāo)，在分析未來學(xué)習(xí)工作中應(yīng)具備的該課程專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，確定了學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)的核心是“任務(wù)”的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)“任務(wù)”的難易程度、是否能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將直接影響到學(xué)習(xí)效果[2]。因此，在設(shè)計(jì)任務(wù)時，要針對每一教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合可及的教學(xué)資源，充分考慮學(xué)生的實(shí)際知識水平和心理特征，設(shè)計(jì)出學(xué)生感興趣、愿意做、能夠做，同時又要通過一定努力才能完成的任務(wù)，同時明確教學(xué)組織、教學(xué)方法、過程性考核評價，實(shí)踐“學(xué)中做、做中學(xué)”，多元能力評價標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)可多元的職業(yè)能力，而不僅僅是所記住的知識，不斷反饋改進(jìn)，因材施教，提高教學(xué)的有效性?，F(xiàn)以“生物多樣性保護(hù)基礎(chǔ)知識”模塊為例加以說明（見表1）。
三、教學(xué)組織與實(shí)踐
該教學(xué)設(shè)計(jì)方案在2009-2012四界四學(xué)期共12個班、約600多學(xué)生的課程教學(xué)中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，涉及環(huán)境保護(hù)與評價、森林保護(hù)、野生植物資源栽培與利用、自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理等專業(yè)。
在實(shí)施《生物多樣性保護(hù)基礎(chǔ)》教學(xué)“任務(wù)”設(shè)計(jì)中的各項(xiàng)任務(wù)中，采用了案例分析、實(shí)地觀察和調(diào)查、案例查詢及匯報討論、參加社會活動、多媒體等多種教學(xué)方法。針對不同的“任務(wù)”特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，但都以“任務(wù)”為載體，以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在“做中學(xué)、學(xué)中做”，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，拓展思路和視野，鍛煉語言表達(dá)、書寫計(jì)算、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)能力。在此，以“保護(hù)方案初步設(shè)計(jì)”為例來說明（見表2）。
四、教學(xué)結(jié)果及分析
（一）取得的效果
“任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法”在《生物多樣性保護(hù)基礎(chǔ)》課程中通過四年的教學(xué)實(shí)踐，綜合學(xué)生的反饋和自身的感受，取得了一定的效果，也存在不足。好的效果主要表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)的主動性提高了，課堂氣氛也輕松活躍了，也更容易開展因材施教，這主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1.給學(xué)生提供了“練習(xí)”的機(jī)會，讓學(xué)生在做的過程中，培養(yǎng)了職業(yè)綜合素質(zhì)。
學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，有自己發(fā)揮的空間，完成每一項(xiàng)任務(wù)后帶來的成就感，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心；與組員之間的分工合作，及學(xué)會聆聽其他組員的匯報，培養(yǎng)了其合作精神；而準(zhǔn)備課堂匯報的過程，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動思考、材料收集及利用、語言表達(dá)的能力，其他研究也表明了這一點(diǎn)[3]。任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作過程中，開發(fā)其自身的多方面能力，而不是傳統(tǒng)教學(xué)的被動學(xué)習(xí)和死記硬背來應(yīng)付考試。
2.活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)積極性。
采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，教師是組織者和協(xié)調(diào)者，學(xué)生是主體，完成任務(wù)是老師和學(xué)生共同的目標(biāo)，這種平等的地位，促使學(xué)生能在輕松的氛圍中放松思維，發(fā)揮和表現(xiàn)其知識和能力，尤其是在學(xué)生相互提問和回答問題、討論的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能得到更好的激發(fā)。而傳統(tǒng)的授課形式，由于教師“管”得太多，課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生多是機(jī)械地完成老師布置的任務(wù)。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容更為豐富，思維更加開放，能更好地滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容是預(yù)設(shè)的、封閉的，它要求學(xué)生按統(tǒng)一的要求完成任務(wù)。采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法后，教師只是在課堂教學(xué)中提出了問題，而無預(yù)設(shè)和封閉，這就使學(xué)習(xí)內(nèi)容更為開放。此外，它對學(xué)生的要求也不再統(tǒng)一，這就照顧到了不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
4.更能實(shí)踐因材施教和教書育人的教學(xué)要求。
這主要是讓學(xué)生在展現(xiàn)自己、表達(dá)自己知識、思想的過程中，教師容易發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，其對知識的理解的正確性和深度、看問題的角度等，教師因而能對癥下藥、有的放矢，避免滿堂灌的盲目。如課堂上，在一次學(xué)生的交流討論過程中，一同學(xué)說“有石頭的山就是喀斯特地貌”，還有很多同學(xué)認(rèn)為“是水葫蘆污染了滇池的水”，這些嚴(yán)重的錯誤知識不論是其以往斷章取義學(xué)習(xí)的結(jié)果，還是來自于其他的錯誤引導(dǎo)，都是需要糾正的。只有在雙向交流，以學(xué)生為中心的教學(xué)方式中，才容易被教師發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而鼓勵大家討論來辨析其真?zhèn)巍?/p>
（二）存在的問題及對策
1.少數(shù)同學(xué)“渾水摸魚”，需要教師督促。以小組的形式查資料、外業(yè)調(diào)查及報告編寫過程中，少數(shù)同學(xué)就只想掛名而不分擔(dān)任務(wù)；出于“人情”關(guān)系，其他組員也會有無奈，但有的也會“包庇”。面對這樣的學(xué)生，需要教師格外關(guān)注此類學(xué)生，多檢查多督促，迫使其主動參與。
2.課程進(jìn)度受影響。采用學(xué)生課堂匯報和交流討論，雖然教師一直強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備要充分，并控制匯報時間，但受學(xué)生思維速度、背景知識、語言表達(dá)能力、時間控制能力、準(zhǔn)備的充分程度、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，預(yù)計(jì)的時間往往會不夠，而老師為了鼓勵學(xué)生，一般不打斷學(xué)生的發(fā)言，因此，計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度就會受到影響。
對此問題，需要教師在強(qiáng)化教學(xué)組織的同時，精簡內(nèi)容抓重點(diǎn)，舍棄一些較深的理論、空洞的內(nèi)容。
3.受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，部分學(xué)生對此教學(xué)方式的認(rèn)識還存在一定的差距。主要表現(xiàn)在：一是當(dāng)遇到語言功能或準(zhǔn)備不充分的學(xué)生發(fā)言或匯報時，有些學(xué)生表現(xiàn)得不耐煩，甚至講小話，缺乏理解和包容；二是為了鼓勵學(xué)生，教師一般不對學(xué)生的表現(xiàn)做批評，以建議和指點(diǎn)為主，有的學(xué)生因此認(rèn)為老師不夠嚴(yán)厲，就不太重視老師的要求；三是因?yàn)榇罅抗膭顚W(xué)生討論、資料匯報、相互提問，內(nèi)容擴(kuò)展后，會給學(xué)生留下知識不系統(tǒng)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。對此，老師要注重課程知識之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和歸納。
五、總結(jié)
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的本質(zhì)應(yīng)是通過“任務(wù)”來誘發(fā)、加強(qiáng)并維持學(xué)習(xí)者的成就動機(jī)，成就感是學(xué)生學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的真正動力系統(tǒng)。一方面，“任務(wù)”設(shè)計(jì)要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際知識水平和心理特征，設(shè)計(jì)出學(xué)生愿意做、能做、循序漸進(jìn)的任務(wù)；其次，課堂組織和課堂氣氛的營造也很關(guān)鍵，教師要努力創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，但不能過多地干預(yù)，否則學(xué)生就無法真正體驗(yàn)到成功的快樂。同時，教師還必須保護(hù)學(xué)生的好奇心，多鼓勵少批評，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的勇氣，讓他們在這個過程中學(xué)會“學(xué)習(xí)”，從而真正培養(yǎng)其較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力，在專業(yè)技能培養(yǎng)的過程中融入職業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)，將職業(yè)技術(shù)教育“能力本位培養(yǎng)目標(biāo)”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中[4]。
參考文獻(xiàn)：
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[3]安鳳彩.高等職業(yè)教育中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的探索[J].山東電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報.2011，12（3）：39-42.
1 調(diào)查地自然條件
為了能夠更好地探究市區(qū)樹木生長情況與園林植物多樣性的關(guān)系，我們相關(guān)研究人員利用聊城市市區(qū)樹木的生長狀況以及園林植物物種的多樣性進(jìn)行分析研究。其中聊城市的地理位置是處于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的山東省界內(nèi)，毗臨河南省以及河北省，同時是華東、華北以及華中三大行政區(qū)域的交匯處。市區(qū)處于黃河的沖擊平原，主要地勢情況是西南方向較高，東北方向較低。
聊城市地區(qū)暖溫帶季風(fēng)的氣候區(qū)，屬于半干燥的大陸性氣候，氣溫在日較差以及年較差之間的差別非常大。年平均氣溫才能夠達(dá)到13.2℃，1月份平均氣溫只有-6.6℃，極端最低氣溫-22.7℃，7月份最高氣溫能夠達(dá)到30℃，極端最高氣溫39.5℃。年的平均降水量可以達(dá)到551.5mm，降水時間主要集中在6月、7月或者8月這3個月中，并且年平均相對濕度高達(dá)65%。這個地區(qū)的氣候相對來說比較適宜，光線照耀也比較充分，年光照時間數(shù)2463～2741小時之間，無霜期200天左右。
2 調(diào)查方法
在聊城市市區(qū)內(nèi)挑選9個比較有代表性的廣場進(jìn)行相關(guān)的普查工作，其中對于喬木類型樹種，主要進(jìn)行樹高、胸徑、株數(shù)以及樹木整體成長情況的調(diào)查；對于花灌木類型樹木，主要調(diào)查株數(shù)、樹木高度、冠幅以及總體生長情況。結(jié)合相關(guān)園林樹木的保養(yǎng)以及維護(hù)的管理標(biāo)準(zhǔn)，將園林樹木的整體成長狀況進(jìn)行量化并且賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，具體的情況可以通過表1進(jìn)行說明。
3 以聊城市市區(qū)的樹木作為研究對象得出的試驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)的分析和研究
3.1 園林樹木整體成長情況的量化計(jì)算方法
對園林樹木的整體成長情況的分級標(biāo)準(zhǔn)對樹木的生長情況進(jìn)行相應(yīng)的量化，同時給予一定的數(shù)值。對于各個樹種結(jié)合生長情況的分級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分之后，通過株數(shù)的加權(quán)平均的方法計(jì)算各個調(diào)查廣場內(nèi)部的園林樹木的平均成長情況的數(shù)值。其中計(jì)算公式可以這樣表示：
式中：G：某調(diào)查地點(diǎn)園林樹木平均生長狀況分值；gij：某樹種某生長狀況分值；nij：某樹種某生長狀況株數(shù)；N：某調(diào)查地點(diǎn)園林樹木總株數(shù)；n：某調(diào)查地點(diǎn)園林樹種數(shù)；s：園林樹木生長狀狀等級。
3.2 園林植物物種的多樣性分析以及計(jì)算的主要公式
3.3 園林植物物種的多樣性及整體成長情況關(guān)系的具體分析
將調(diào)查得出的各種數(shù)據(jù)以及信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)或者相應(yīng)的整理，通過園林樹木株數(shù)的方式計(jì)算H值。其中通過相關(guān)的數(shù)據(jù)可以說明，利用園林樹木以及灌木株數(shù)計(jì)算之后得出的Shannon-Wiener 指數(shù)（H值）與園林樹木的整體生長情況的數(shù)量化數(shù)值（G）間的關(guān)系是相關(guān)性的關(guān)系，其中具體的相關(guān)方程是G=2.7799+1.30056H；與此同時，可以計(jì)算出相關(guān)指數(shù)為0.9211，以及標(biāo)準(zhǔn)差是0.1449，根據(jù)相關(guān)的專業(yè)知識計(jì)算出估計(jì)的可靠性可能達(dá)到99.9%，非常接近100%，所以這項(xiàng)研究的主要結(jié)果是非?？尚诺?。
以下介紹一種通過生物多樣性的概念，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行深入思考的教學(xué)過程：
一、生物多樣性的分布格局
在介紹清楚生物多樣性概念的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)生物多樣性受到氣候因素的影響，產(chǎn)生了生物多樣性在全球分布模式的不同。從赤道到兩極，生物多樣性隨溫度的降低呈現(xiàn)遞減趨勢。沿海拔高度的上升，氣溫下降，生物多樣性亦呈下降趨勢。沿海水深度，光線減弱，溫度降低，生物多樣性同樣下降。由此可見，在水分充足的情況下，生物多樣性應(yīng)該與溫度正相關(guān)。
媒體關(guān)于氣候變暖對生物多樣性影響的報道，主流媒體認(rèn)為，人為地大量排放CO2導(dǎo)致全球氣候變暖，由此得出物種將在全球氣溫上升的大背景下加速滅絕，生物多樣性將呈迅速下降趨勢。
矛盾產(chǎn)生了：生物多樣性在全球的分布模式是與溫度正相關(guān)，為何全球氣候變暖反而導(dǎo)致生物多樣性下降？
二、分析以上結(jié)論的邏輯關(guān)系
人類工業(yè)活動大量排放二氧化碳空氣中二氧化碳濃度持續(xù)增加二氧化碳不阻擋太陽輻射中的可見光，吸收紅外線，地面熱輻射無法逃逸外太空，大氣溫度逐年增加冰川融化，不能再反射太陽光兩極地區(qū)的陸地和海洋底部永久凍土層融化，大量比二氧化碳級別更高的溫室氣體甲烷被釋放出來地球加速升溫，一發(fā)不可收拾過度炎熱的氣候摧毀岌岌可危的生物圈生物多樣性下降，人類生存受到威脅。
三、請學(xué)生分析上述邏輯鏈條的漏洞
引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：（1）目前的地球大氣溫度在地質(zhì)史上處于什么狀態(tài)？（2）全球氣候是否在持續(xù)變暖？（3）氣候變暖是二氧化碳引起的嗎？（4）生物多樣性與氣候之間究竟是一種什么關(guān)系？
在這個環(huán)節(jié)，教師需要對有關(guān)上述問題的各種不同觀點(diǎn)加以了解。
距人類最近的第四紀(jì)大冰期于200萬年前開始，截至目前，第四紀(jì)大冰期中至少有6個冰期，依次上溯分別為：玉木、里斯、民德、貢茲、多瑙、比貝等。目前，人類還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有走出第四紀(jì)大冰期，甚至極有可能尚未走出玉木冰期，目前不過處于玉木冰期所屬的最近一次亞冰期和下一次亞冰期之間的一個氣候相對溫暖的短暫亞冰期內(nèi)。
氣候變暖的權(quán)威數(shù)據(jù)來自“政府間氣候變化專門委員會”（IPCC），2007年，其第一工作組的第四次評估報告稱：由于自1750年以來的人類活動影響，全球大氣二氧化碳、甲烷和氧化亞氮濃度已明顯增加，目前已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了根據(jù)冰芯記錄得到的工業(yè)化前幾千年中的濃度值。全球大氣二氧化碳濃度的增加，主要由于化石燃料的使用和土地利用變化，而甲烷和氧化亞氮濃度的變化則主要是由于農(nóng)業(yè)。氣候的變暖是毫不含糊的，目前從全球平均氣溫和海溫升高、大范圍雪和冰融化以及海平面上升的觀測中得到的證據(jù)支持了這一觀點(diǎn)。在大陸、區(qū)域和洋盆尺度上，已觀測到氣候的多種長期變化，包括北極的溫度和冰、大范圍的降水量、海水鹽度、風(fēng)場以及包括干旱、強(qiáng)降水、熱浪和熱帶氣旋強(qiáng)度在內(nèi)的極端天氣方面的變化。但2009年哥本哈根氣候大會召開之前的“氣候門”事件（涉嫌操縱氣候數(shù)據(jù)）影響了該報告的可信度。
大氣二氧化碳與氣溫變化的因果關(guān)系學(xué)術(shù)界并未形成定論。究竟是人類大量排放二氧化碳導(dǎo)致氣溫升高，還是太陽輻射增強(qiáng)導(dǎo)致氣溫上升，從而加大了海洋、凍土層中二氧化碳和其他溫室氣體的排放？就此問題學(xué)術(shù)界一直在爭論。英國布里斯托爾大學(xué)日前公報說，該校研究人員通過分析歷史觀測數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，自1850年以來，留在大氣中的二氧化碳占其總排放量的比例長期穩(wěn)定，幾乎沒有什么變化。但從那時到現(xiàn)在，人類排放的二氧化碳量已從每年約20億噸增長至約350億噸，這意味著地球吸收了越來越多的二氧化碳。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，氣候變暖的主導(dǎo)因素是太陽輻射的增強(qiáng)和氣候自身活動性的影響。
生物多樣性與氣候的關(guān)系一直是學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題，目前主流觀點(diǎn)是生物多樣性受到溫度上升的影響會加快喪失速度。主要的原因有：生態(tài)環(huán)境的退化與喪失；物種向更高緯度和海拔遷移；生物物候期的變化，這種變化正造成生態(tài)紊亂；動物繁殖受影響；病蟲害增強(qiáng)。但反對的聲音也存在，即生物多樣性在氣候轉(zhuǎn)暖時可能有所增加。證據(jù)主要有地質(zhì)史上的泥盆紀(jì)、侏羅紀(jì)、新生代等溫暖期都伴隨著生物多樣性的極大豐富；另外，最新研究表明全球變暖對熱帶雨林的生物多樣性沒有影響，二氧化碳濃度的升高以及氣候變暖有利于那些生長迅速的樹木，升高的二氧化碳濃度是否扮演了一個肥料的角色而提高綠色植物的光合效率，尚是一個未解之謎；較高的溫度可能加速產(chǎn)生新物種的進(jìn)化速度。
四、師生辯證分析、總結(jié)
通過對以上問題的思考，學(xué)生應(yīng)該對生物多樣性與氣候的關(guān)系得出自己的結(jié)論，形成自己的認(rèn)識。在生物教學(xué)中處理生物多樣性與氣候變化的相互關(guān)系時應(yīng)持的態(tài)度：重視現(xiàn)狀，“不能無憂，不必過慮”，而不必過慮的前提是不能無憂。特別是在很多現(xiàn)象尚未得到合理解釋，人類對自然所知甚少的情況下，減少溫室氣體的排放，節(jié)約資源，保持環(huán)境，保護(hù)珍稀瀕危動植物資源，保護(hù)森林、草地、濕地等自然生態(tài)系統(tǒng)等做法，仍為明智之舉。為了人類的未來，采取謹(jǐn)慎的態(tài)度總是有益無害的。
同時應(yīng)告知學(xué)生，目前人類對自然界，尤其是生態(tài)系統(tǒng)中基本問題的認(rèn)識還非常淺薄，在很多問題未得出明確結(jié)論的情況下，面對海量的媒體報道，要學(xué)會篩選合理的信息，對任何問題都要關(guān)注其正反兩方面的觀點(diǎn)，從而避免陷入認(rèn)識誤區(qū)。
參考文獻(xiàn)：
生物多樣性保護(hù)是環(huán)境與資源保護(hù)的重要內(nèi)容，是保障生態(tài)安全的重要舉措，是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要方面。中國是世界上生物多樣性最為豐富的國家之一，僅次于*和*，居世界第三位。中國自19*年加入《生物多樣性公約》以來，為保護(hù)生物多樣性、履行國際公約做了大量的工作。通過制定法律、法規(guī)和規(guī)劃，實(shí)施就地和遷地保護(hù)，開展科學(xué)研究和宣傳教育等手段，中國的生物多樣性得到了有效保護(hù)、生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢得到了有效遏制。
中國先后頒布了《環(huán)境保護(hù)法》、《野生動物保護(hù)法》、《森林法》以及《自然保護(hù)區(qū)條例》、《野生植物保護(hù)條例》等一系列法律法規(guī)，形成了較為完善的法律管理體系；建立了生物多樣性履約協(xié)調(diào)機(jī)制和生物物種資源保護(hù)管理部際聯(lián)席會議制度；制定實(shí)施了《中國生物多樣性保護(hù)行動計(jì)劃》、《全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃綱要》以及農(nóng)業(yè)七大體系建設(shè)、林業(yè)六大工程以及種質(zhì)資源保存等重大行動。截止20*年底，全國共建立各級各類自然保護(hù)區(qū)2349處，面積150萬平方公里，約占國土面積的15%，初步形成了類型比較齊全、布局比較合理、功能比較健全的全國自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)。
在新世紀(jì)新階段，中國政府確立了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)的指導(dǎo)方針，確立了建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的基本方略。中國已經(jīng)明確把生物多樣保護(hù)納入了國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展十，國務(wù)院實(shí)施的《關(guān)于加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的決定》，對有效保護(hù)生物多樣性提出了明確要求；今年召開的第六次全國環(huán)保大會，明確提出在新的時期，中國的環(huán)境保護(hù)工作要實(shí)現(xiàn)三大歷史性轉(zhuǎn)變。明天，將召開中國自然保護(hù)區(qū)發(fā)展五十周年紀(jì)念大會，中國國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)將出席紀(jì)念大會，參加紀(jì)念大會的還有各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和地方代表。這次紀(jì)念大會將對我國自然保護(hù)區(qū)工作五十年來所取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。所有這些，為我們進(jìn)一步做好環(huán)境保護(hù)工作，推動生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)利用指明了方向。
當(dāng)前，中國的環(huán)境保護(hù)工作正處在關(guān)鍵時期，實(shí)現(xiàn)新時期環(huán)境保護(hù)工作歷史性轉(zhuǎn)變，完成國家確定的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)和任務(wù)，明確發(fā)展戰(zhàn)略、加強(qiáng)能力建設(shè)至關(guān)重要。作為發(fā)展中的大國家，推行大規(guī)模的環(huán)保戰(zhàn)略和行動，需要加強(qiáng)國際合作，學(xué)習(xí)其他國家先進(jìn)的環(huán)保理念、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
*月的*，陽光明媚，百花爭艷。今天，是國際生物多樣性日，中外嘉賓聚集一堂，隆重紀(jì)念20*年國際生物多樣性日，我代表國家環(huán)保總局向出席會議的來賓表示熱烈的歡迎和誠摯的問候。
今年國際生物多樣性日的主題是“生物多樣性與氣候變化?！北娝苤?，生物多樣性與氣候變化息息相關(guān)。一方面，氣候變化會造成生物棲息地的退化與消失，改變物種的分布；另一方面，生物多樣性減少也會影響到局部的氣候變化。目前，全球變暖已成為不爭事實(shí)，確定“生物多樣性與氣候變化”這個主題，就是要喚醒公眾對兩者關(guān)系的關(guān)注，加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)，降低氣候變化造成的風(fēng)險和損失。
*是世界上生物多樣性最為豐富的國家之一，也是最早加入《生物多樣性公約》的國家。*政府高度重視生物多樣性保護(hù)工作，制定并實(shí)施了一系列與生物多樣性保護(hù)有關(guān)的法律法規(guī)，基本形成了保護(hù)生物多樣性的法律體系；建立完善了《生物多樣性公約》履約協(xié)調(diào)機(jī)制和生物物種資源保護(hù)部際聯(lián)席會議制度；制定了《*生物多樣性保護(hù)行動計(jì)劃》和各種與生物多樣性保護(hù)有關(guān)的規(guī)劃，各有關(guān)部門還以此為依據(jù)，制定和實(shí)施了各相應(yīng)領(lǐng)域的專項(xiàng)保護(hù)計(jì)劃，如在農(nóng)業(yè)方面開展了農(nóng)業(yè)動植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)保護(hù)等七大體系建設(shè)，在林業(yè)方面實(shí)施了天然林保護(hù)、退耕還林等六大工程等，特別需要指出的是，*目前在相關(guān)規(guī)劃和政策中已開始考慮氣候變化和生物多樣性的因素，防止由于資源和土地過度利用對氣候變化及生物多樣性造成的影響。
總之，通過制定法律、法規(guī)和規(guī)劃，實(shí)施就地和遷地保護(hù)，開展科學(xué)研究和宣傳教育等措施，*的生物多樣性得到了有效保護(hù)、生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢有所緩解。以自然保護(hù)區(qū)為例，截至2006年底，全國共建立各種類型、不同級別的自然保護(hù)區(qū)2395個，約占陸地國土面積的15%。初步形成了類型比較齊全、布局相對合理、功能比較健全的全國自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)。這些自然保護(hù)區(qū)使我國75%的陸地生態(tài)系統(tǒng)、88%的野生動物、65%的高等植物和絕大多數(shù)的珍稀瀕危野生動植物都得到有效保護(hù)。
盡管*的生物多樣性保護(hù)工作取得很大的成就，但是，我們清醒地認(rèn)識到，*生物多樣性保護(hù)的形勢仍然十分嚴(yán)峻，人口的增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展正日益對*的生物多樣性造成嚴(yán)重威脅。目前，*環(huán)境保護(hù)正面臨歷史性轉(zhuǎn)變的重要機(jī)遇，進(jìn)入以保護(hù)環(huán)境優(yōu)化經(jīng)濟(jì)增長的新階段，生物多樣性保護(hù)工作要抓住這個歷史性機(jī)遇，進(jìn)一步深化對生物多樣性保護(hù)規(guī)律的認(rèn)識，把環(huán)境保護(hù)歷史性轉(zhuǎn)變的要求落實(shí)為具體的政策措施，推動2010年生物多樣性保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過創(chuàng)新管理理念和方法，強(qiáng)化生態(tài)保護(hù)統(tǒng)一監(jiān)管，重點(diǎn)在以下四個方面加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)工作：
一、將生物多樣性保護(hù)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展格局
國家《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》明確提出規(guī)范國土空間開發(fā)秩序，推進(jìn)形成優(yōu)化開發(fā)、重點(diǎn)開發(fā)、限制開發(fā)和禁止開發(fā)四類主體功能區(qū)，其中限制開發(fā)區(qū)和禁止開發(fā)區(qū)的載體就是生態(tài)功能保護(hù)區(qū)和自然保護(hù)區(qū)。*現(xiàn)有17個具有全球保護(hù)意義的生物多樣性關(guān)鍵地區(qū)，這些關(guān)鍵地區(qū)絕大多數(shù)分布在限制開發(fā)和禁止開發(fā)的區(qū)域內(nèi)，要通過加強(qiáng)生態(tài)功能保護(hù)區(qū)和自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)，把生物多樣性保護(hù)納入到該區(qū)域國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的格局中，將生物多樣性保護(hù)作為完善區(qū)域政策和績效評價的重要內(nèi)容，要依法禁止建設(shè)產(chǎn)生污染和破壞的項(xiàng)目，其他建設(shè)項(xiàng)目在嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度時要把對生物多樣性的影響作為重要內(nèi)容，并落實(shí)相應(yīng)的保護(hù)措施，進(jìn)一步加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)工作的政府投入，在這些地區(qū)優(yōu)先建立和完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。在生態(tài)省、市、縣建設(shè)過程中，要把生物多樣性保護(hù)作為一個重要考核指標(biāo)，加強(qiáng)城市和農(nóng)村的生物多樣性保護(hù)工作，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生物多樣性保護(hù)的關(guān)系。
二、加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)國家能力建設(shè)
19*年*頒布了《*生物多樣性保護(hù)行動計(jì)劃》并取得了較好的實(shí)施成效，隨著時間的推移，*的社會經(jīng)濟(jì)和環(huán)境發(fā)生了很大變化，原《行動計(jì)劃》中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)、物種和遺傳資源的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)和信息需要更新和重新評估，有關(guān)優(yōu)先行動和項(xiàng)目需要作相應(yīng)調(diào)整。目前，我們聯(lián)合《生物多樣性公約》履約協(xié)調(diào)組成員單位已經(jīng)啟動了行動計(jì)劃的修訂工作。新的《*生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略和行動》將突出生物多樣性中長期保護(hù)戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)，制定優(yōu)先行動和項(xiàng)目，同時將突出生物多樣性保護(hù)的國家能力建設(shè)，通過重點(diǎn)完善“法規(guī)制度、技術(shù)支撐和管理服務(wù)”三個體系，提升“組織協(xié)調(diào)、政策研究、行政執(zhí)法和國際交流”四種能力，針對生物多樣性保護(hù)的薄弱環(huán)節(jié)，不斷完善生物多樣性保護(hù)法律體系，加大執(zhí)法力度；通過資金投入，強(qiáng)化預(yù)警監(jiān)督，建立完善的生物多樣性監(jiān)測體系；加強(qiáng)科學(xué)研究，大力扶持生物多樣性保護(hù)關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)；把生物多樣性保護(hù)納入到各級政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃中，提高國家保護(hù)生物多樣性的整體水平。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)國際合作和交流
*作為發(fā)展*家，需要加強(qiáng)國際合作，學(xué)習(xí)其他國家先進(jìn)的理念、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)；也愿意通過國際合作與交流，共同推動2010年生物多樣性保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，發(fā)揮*負(fù)責(zé)任大國的建設(shè)性作用。近年來，在聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署的協(xié)助下，在各部委的積極參與下，*在環(huán)境領(lǐng)域，特別是在生物多樣性領(lǐng)域，與很多國家開展了密切而廣泛的合作。其中*和歐盟生物多樣性項(xiàng)目就是一個典范。中歐生物多樣性項(xiàng)目自去年5月22日正式啟動以來，圍繞我國生物多樣性領(lǐng)域的重點(diǎn)，開展了一系列活動并取得了階段性的成果。今天中歐生物多樣性項(xiàng)目地方示范項(xiàng)目將在這里舉行簽字儀式，這標(biāo)志著中歐生物多樣性項(xiàng)目進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的實(shí)施階段，我相信，隨著工作的不斷深入，中歐生物多樣性項(xiàng)目將在*生物多樣性保護(hù)工作中發(fā)揮越來越大的作用。
四、推動社會公眾的廣泛參與
1.(2015·學(xué)軍月考)科學(xué)家在南極洲近海大陸架下850 m處的泥床盆地發(fā)現(xiàn)超過100萬只巨型帝王蟹。在帝王蟹所在水域的上方，生活著大量的植物和動物，其中棘皮動物包括海蛇尾、海百合和海參。這些棘皮動物都沒有生活在海蟹所在水域。下列有關(guān)說法錯誤的是()
A.南極水域所在的動物、植物和微生物共同構(gòu)成了生物多樣性
B.生物多樣性的形成是生物長期進(jìn)化的結(jié)果
C.帝王蟹的入侵可能會導(dǎo)致某些物種滅絕，使生物多樣性減少
D.要保護(hù)當(dāng)?shù)厣锒鄻有圆槐坏弁跣菲茐?，可以采用合理的有?jì)劃的捕撈措施
2.微山湖是山東境內(nèi)的一個面積較大的湖泊，二十年前這里是碧波萬頃、魚兒滿湖、野鴨成群，還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景象。二十年來，湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展，城市居民急增，因而大量的工業(yè)廢水、生活廢水、垃圾涌入該湖。湖水變得不僅很渾濁，而且腥臭難聞。據(jù)有關(guān)專家說，近幾年來，微山湖中已消失了一些物種，例如，四鼻孔鯉魚、野鴨、水螅等。上述的現(xiàn)象說明的道理主要是()
A.環(huán)境污染是破壞生物的多樣性的重要原因
B.掠奪式的開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
C.外來物種入侵破壞了生物的多樣性
D.環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因
3.(2014·江蘇高考)下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是()
A.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
B.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C.花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D.農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾
4.我國科學(xué)家已成功培育出全球首例、遺傳性穩(wěn)定、能自然繁殖的四倍體魚類。雖然四倍體魚生長快、肉質(zhì)好、抗病性強(qiáng)，但研究人員并不是直接把它投入生產(chǎn)，而是將它與二倍體魚雜交，將它們的后入生產(chǎn)。你認(rèn)為這樣做的主要意義是()
A.充分利用雜種優(yōu)勢
B.保護(hù)環(huán)境中物種的多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡
C.保護(hù)自身知識產(chǎn)權(quán)
D.避免出現(xiàn)新基因
5.自然界中，有些新植物或動物物種的出現(xiàn)會打破原來固有的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，有時甚至給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來壓力和災(zāi)難，造成生態(tài)系統(tǒng)退化。臭名昭著的入侵物種有能和鱷魚搏斗的緬甸蟒蛇、瘋狂繁殖的亞洲鯉魚、數(shù)量驚人的八哥等。下列關(guān)于生物入侵的敘述不正確的是()
A.生物入侵會使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴(yán)重威脅
B.生物入侵會使生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
C.生物入侵會打破生態(tài)系統(tǒng)中生物間的制約關(guān)系，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
D.適當(dāng)引入外來物種，可增加物種多樣性，使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡更加穩(wěn)定
6.下圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后污染物含量的變化。水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的曲線是()
A.Ⅰ B.Ⅱ
C.Ⅲ D.Ⅳ
7.調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況，在注入湖泊的四個主要水源的入口處采集水樣，鏡檢水中動物、植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：1號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲，如草履蟲，且數(shù)量極多;2號水源水樣中單細(xì)胞藻類種類較多，且數(shù)量也極大;3號水源水樣中未見任何動物、植物，且發(fā)出刺鼻的氣味;4號水源水樣中浮游動物、植物均有發(fā)現(xiàn)，但數(shù)量不多。根據(jù)以上結(jié)果分析，該湖泊的污染中，污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是()
A.3、1、2、4 B.3、1、4、2
C.4、2、1、3 D.2、4、3、1
8.下面為人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是()
A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C.人口的過度增長會造成資源枯竭，環(huán)境容量降低
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
9.(2014·臺州一模)為應(yīng)對“垃圾圍城”危機(jī)，很多省市對生活垃圾進(jìn)行分類管理。下列說法錯誤的是()
A.垃圾分類處理，實(shí)現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用
B.微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.此舉有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展
10.天鵝洲自然保護(hù)區(qū)是為了實(shí)現(xiàn)麋鹿回歸自然而建立起來的，保護(hù)區(qū)內(nèi)野生動植物資源豐富，但沒有大型食肉動物。1993年以來，分三批從北京引進(jìn)的94頭麋鹿，自由生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)，完全以野生植物為食物，種群數(shù)量明顯增加，2003年約為450頭，目前已經(jīng)超過800頭，并形成了3個亞種群。但近年來，隨著人類在保護(hù)區(qū)內(nèi)的某些活動增加，麋鹿開始出現(xiàn)種群密度受制約的跡象。以下分析正確的是()
A.保護(hù)麋鹿的意義在于保護(hù)遺傳多樣性和物種的多樣性
B.建立自然保護(hù)區(qū)后，麋鹿的環(huán)境容納量就可以一直穩(wěn)定不變
C.麋鹿在保護(hù)區(qū)內(nèi)生活，沒有捕食者，食物充足，因此沒有環(huán)境阻力
D.由于出現(xiàn)生殖隔離，原來的一個麋鹿種群形成了3個種群
11.珍稀物種保護(hù)面臨的問題是棲息地的破碎。人類已經(jīng)把大部分陸地用于農(nóng)業(yè)種植，而很多野生動物是無法在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中生存的。其余的陸地很多都在經(jīng)歷破碎過程或已經(jīng)破碎成許多很小的板塊。下圖所示是棲息地破碎對種群動態(tài)的影響。
下列關(guān)于棲息地破碎對種群影響的敘述錯誤的是()
A.對于白臉猴來說，棲息地越大，種內(nèi)斗爭越少，個體生存機(jī)會越大
B.白臉猴種群越大，種群維持時間越長，是出生率高的緣故
C.白臉猴種群越小，種群維持時間越短，是因?yàn)闅夂蚝图膊〉热菀讓?dǎo)致種群內(nèi)生物忽然滅絕
D.棲息地的破碎也會導(dǎo)致基因交流的機(jī)會減少
12.奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)绮惶幚頃?yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等。下面是某奶牛場廢水處理流程圖，請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是()
A.廢水流入?yún)捬醭厍埃杞?jīng)稀釋處理，是為了防止微生物失水過多死亡
B.控制廢水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外，還有利于無機(jī)鹽被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求
C.輸入此氧化塘的能量有太陽能和化學(xué)能，氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多
D.氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類，原因是挺水植物起遮光作用，影響浮游藻類進(jìn)行光合作用
二、非選擇題
13.下面為組成生物多樣性的3個層次示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)生物圈內(nèi)所有的______________________，以及它們所擁有的全部________以及各種各樣的________，共同構(gòu)成了生物多樣性。
(2)保護(hù)生物的多樣性是在[]________、[]________、[]________3個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。
(3)在“蒲公英麻雀蛇”這條食物鏈中：
①蒲公英可以作為工業(yè)原料，蛇可以作為制藥原料。以上可說明生物多樣性具有________價值。
②在上述食物鏈中，麻雀數(shù)目的增多 ，導(dǎo)致蛇的數(shù)目也增多，但蛇增多后，麻雀數(shù)目受到抑制。這種內(nèi)在的調(diào)節(jié)作用屬于________，同時也說明生物多樣性具有________價值。
14.在草原設(shè)置固定樣地，研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系，結(jié)果如下圖。
(1)研究小組首先選取一定大小的樣方，識別并統(tǒng)計(jì)________________________。
(2)在放牧草地中，有利于________植物的生長;在割草草地中，有利于________植物的生長。隨著割草強(qiáng)度的增加，草地的________整體呈現(xiàn)下降趨勢，但圖中________呈增加趨勢。
(3)低等、中等強(qiáng)度的放牧草地和割草草地比較說明，牲畜喜食________植物，導(dǎo)致各種植物間的________關(guān)系發(fā)生改變。
(4)放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況，也會影響土壤小動物和微生物的數(shù)量及分布，從而改變草原群落的________結(jié)構(gòu)。
(5)放牧量和割草量的增加會導(dǎo)致土壤鹽堿化加重，研究小組通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效地治理鹽堿地，其主要原因是：________________________，無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長。
1.選A 南極水域所有的動物、植物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性;生物多樣性的形成是生物長期進(jìn)化的結(jié)果;帝王蟹的入侵可能會導(dǎo)致棘皮動物包括海蛇尾、海百合和海參等不能生存，使生物多樣性減少;要保護(hù)當(dāng)?shù)厣锒鄻有圆槐坏弁跣菲茐模鸵獪p少帝王蟹的數(shù)量，可以采用合理捕撈措施。
2.選A 抓住題干信息中湖泊的前后變化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，比較二者，不難發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染的同時，生物種類減少，生物的減少，導(dǎo)致污染物凈化的減慢，二者形成惡性循環(huán)，最終造成生物多樣性的破壞。
3.選B 捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種，為其他物種創(chuàng)造出更多空間，以促進(jìn)物種多樣性的提高;把沼澤地改造成人造林，會使生物種類減少，生物多樣性降低;無經(jīng)濟(jì)價值的物種可能具有間接價值或潛在價值，保護(hù)生物多樣性，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;保護(hù)生物多樣性是對生物資源的合理利用和保護(hù)，清除農(nóng)田中的雜草是為了使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴霓r(nóng)作物。
4.選B 四倍體魚生長快、抗病性強(qiáng)，直接投入生產(chǎn)可能會導(dǎo)致其他物種的滅絕，不利于生態(tài)平衡的維持，而四倍體魚與二倍體魚雜交，所得的后代為三倍體，高度不育，這樣可以保護(hù)物種的多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡。
5.選B 根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，引入外來物種適當(dāng)，可建立新的食物鏈，增加物種多樣性，使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡更加穩(wěn)定，達(dá)到生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益并重。但如果發(fā)生外來物種入侵或引種不當(dāng)，則首先會減少當(dāng)?shù)氐奈锓N，從而破壞當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?其次是破壞生態(tài)系統(tǒng)的功能。
6.選D 污染開始時，水體中有機(jī)物的含量較高，好氧性微生物大量增加，達(dá)到一定限度后，隨有機(jī)物含量的減少，水中好氧微生物數(shù)量又逐漸減少。
7.選A 由題意可知，3號水源水樣受污染程度最重，因?yàn)樗畼又形匆娙魏蝿游铩⒅参铮野l(fā)出刺鼻的氣味;1號水源水樣受污染的程度較重，因?yàn)椴萋南x數(shù)量多，說明水體中細(xì)菌數(shù)量大大增加;2號水源水樣受污染的程度較小，因?yàn)樗畼又袉渭?xì)胞藻類種類較多，且數(shù)量也極大，說明水體富營養(yǎng)化嚴(yán)重;4號水源水樣受污染程度最小。
8.選B 從題圖所示看出，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，人口的過度增長會造成對資源的過度利用，導(dǎo)致新的環(huán)境容量比原來的環(huán)境容量小。
9.選A 垃圾分類處理，實(shí)現(xiàn)了垃圾資源化，提高了能量利用率，但不能使能量循環(huán)利用;微生物能分解垃圾，降低垃圾對生態(tài)環(huán)境造成的危害，提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力;垃圾分類處理可以將廢物資源化，有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。
10.選A 由于環(huán)境的變化，建立自然保護(hù)區(qū)后，麋鹿的環(huán)境容納量并非一直穩(wěn)定不變;“隨著人類在保護(hù)區(qū)內(nèi)的某些活動增加，麋鹿開始出現(xiàn)種群密度受制約的跡象”，這個信息告訴我們，麋鹿在保護(hù)區(qū)內(nèi)生活，同樣存在環(huán)境阻力;3個亞種群間麋鹿并沒有發(fā)生生殖隔離，沒有形成新物種。
11.選B 若棲息地范圍較廣，則種內(nèi)斗爭不激烈，個體生存機(jī)會增大，出生率升高，同時死亡率降低，種群數(shù)量增多，種群維持時間變長;種群小，變異類型少，遇到不良環(huán)境容易被淘汰;棲息地的破碎在一定程度上形成地理障礙，阻礙了基因交流。
12.選C 廢水流入?yún)捬醭厍跋冉?jīng)稀釋處理，是為了防止微生物在高濃度廢水中失水過多死亡。適當(dāng)減緩廢水的流速，延長廢水與微生物、水生植物的接觸時間，有利于廢水中有機(jī)物的充分分解和分解后產(chǎn)生的無機(jī)物的吸收，降低污染物含量。輸入此氧化塘的能量有塘中生產(chǎn)者固定的太陽能和流入的廢水中有機(jī)物含有的化學(xué)能;氧化塘前部的有機(jī)物含量較高，需氧微生物大量消耗氧氣分解有機(jī)物，故溶解氧含量比后部的低。挺水植物能適當(dāng)遮光，不利于藻類的光合作用，從而減少藻類的數(shù)量。
13.解析：圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別是從遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個不同層次說明生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文藝創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價值;間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的價值，也叫生態(tài)功能。
答案：(1)植物、動物和微生物 基因 生態(tài)系統(tǒng) (2)遺傳 物種 生態(tài)系統(tǒng)
(3)①直接?、谪?fù)反饋 間接
14.解析：(1)調(diào)查物種豐富度時，要首先選取一定大小的樣方，識別并統(tǒng)計(jì)物種的名稱(種類、豐度)和數(shù)量。(2)據(jù)圖分析發(fā)現(xiàn)，在放牧草地中，有利于1、2年生植物的生長;在割草草地中，有利于禾本科植物的生長。隨著割草強(qiáng)度的增加，草地的地上生
物量整體呈現(xiàn)下降趨勢，但圖中物種豐富度呈增加趨勢。(3)比較低等、中等強(qiáng)度的放牧草地和割草草地，可以發(fā)現(xiàn)，牲畜喜食禾本科和豆科植物，導(dǎo)致各種植物間的競爭關(guān)系發(fā)生改變。(4)放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況，也會影響土壤小動物和微生物的數(shù)量及分布，從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu)。(5)枯草在分解者的作用下，無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長，所以鋪枯草層能有效地治理鹽堿地。
答案：(1)物種的名稱(種類、豐度)和數(shù)量(生物量)
(2)1、2年生 禾本科 地上生物量 植物種類(生物多樣性、物種豐度)
世界人口無節(jié)制地增長、工業(yè)化程度不斷加速、人類消費(fèi)水平無約束地提高，帶來了森林大量砍伐、生物多樣性急劇減少、大氣CO2濃度不斷提高、不少發(fā)展中國家糧食短缺，等等惡果。因此生物多樣性保護(hù)、全球變化，以及可持續(xù)發(fā)展已成為國際關(guān)注的三個熱點(diǎn)。
1.生物多樣性的價值
對于人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值。
直接使用價值：自古至今，野生動植物都是人類重要的藥物來源，是重要的工業(yè)原料。生物多樣性具有科學(xué)研究價值，在基因工程迅速發(fā)展的今天就更加重要。生物多樣性還有美學(xué)價值，可以陶冶人的情操，美化人的生活，激發(fā)人的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感。
間接使用價值：是指生物多樣性有重要的生態(tài)功能。無論哪一種生態(tài)系統(tǒng)，野生生物都是其中不可缺少的組成部分，它們相互依存、相互制約，共同維系著生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。野生生物一旦減少，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就要遭到破壞，人類的生存環(huán)境也就要受到影響。
潛在使用價值：野生生物種類繁多，人類對它們已經(jīng)做過比較充分研究的只是極少數(shù)，大量野生生物的實(shí)用價值目前還不清楚。但可以肯定的是它們具有巨大的潛在使用價值。
2.我國生物多樣性的現(xiàn)狀
我國生物物種資源種類多、數(shù)量大、分布廣，是世界上生物物種資源最豐富的國家之一。我國有高等植物3萬多種，居世界第三。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，中國的植物種數(shù)占世界總數(shù)的11％，哺乳類、鳥類、爬行類和兩棲類動物的擁有量也占世界總量的10％以上。同時，我國生物物種資源的特有程度高，在3萬多種種子植物中，中國特有屬就有246個，特有種約1.7萬種；在600余種栽培作物中，起源于中國或在中國種植1000年以上的就有289種。我國的生物種類正在加速減少和消亡。我國瀕?；蚪咏鼮l危的高等植物達(dá)4000―5000種，占高等植物總數(shù)的15―20％。聯(lián)合國《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》列出的740種世界性瀕危物種中，我國占189種，為總數(shù)的1/4。據(jù)估計(jì)，目前我國的野生生物物種正以每天消失一個的速度走向?yàn)l危甚至導(dǎo)致物種滅絕，農(nóng)作物栽培品種數(shù)量正以每年15％的速度遞減，還有大量生物物種通過各種途徑流失海外。
3.生物多樣性危機(jī)產(chǎn)生的原因
（1）生態(tài)環(huán)境的變化。大面積森林的亂砍濫伐，圍湖造田，毀林開荒，過度放牧等，破壞和改變了生物生存的生態(tài)環(huán)境，降低生態(tài)多樣性。水庫、高速公路、鐵路的建造隔離了原有整個大面積的生境，造成片斷化，從而造成某些生物的生殖隔離，降低遺傳多樣性。
（2）生物資源的不合理利用，濫捕亂獵和亂采濫伐。獼猴在50年代因過度捕捉出口，造成種群數(shù)量劇減，迄今尚未得到恢復(fù)。我國淡水魚資源由于不斷加大捕撈強(qiáng)度和不控制時間，產(chǎn)量急劇下降，種群數(shù)量也很難回升。許多傳統(tǒng)的中藥和經(jīng)濟(jì)植物由于長期過量采挖和開發(fā)利用，致使種群數(shù)量急劇縮減，等等。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在瀕臨滅絕的脊椎動物中，有37％的物種受到過度開發(fā)的威脅。
（3）環(huán)境污染。環(huán)境污染也是造成生物多樣性下降的原因之一。根據(jù)聯(lián)合國有關(guān)組織的全世界大氣污染最嚴(yán)重的10個城市中我國占有7席，其中北京居第三位。我國每天排放的污水每年以8％的速度遞增。有機(jī)農(nóng)藥，重金屬等有害物質(zhì)通過食物鏈積聚于生物體內(nèi)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，使物種瀕危或滅絕。我國渤海、黃海和東海的赤潮頻率呈現(xiàn)上升趨勢，爆發(fā)間隔越來越短，范圍越來越廣，損失也越來越大，對生物多樣性的破壞無可估計(jì)。
（4）外來物種侵入。40年代，我國引入一種叫“水花生”（喜旱蓮子草）植物，由最先的飼料作物變成蘇甫地區(qū)的一種惡性雜草，遍及農(nóng)田、水溝和池塘中。還有“大米草”，過去作為海灘護(hù)堤和牧草植物引入國內(nèi)，現(xiàn)在在江蘇、福建等省的沿海海灘蔓延，嚴(yán)重影響貝類等水產(chǎn)品的生產(chǎn)。水葫蘆是外來物種，由最先的凈化污水變成可導(dǎo)致水生生物滅絕的殺手。
（5）人口膨脹。人與野生動植物爭奪生活空間，加大了對生物資源的需求，自1950年以來谷物、魚類和木材的人均需求量分別增加了40％100％和33％，而自然資源是有限的。加上過去沒有意識到生物多樣性的潛在危機(jī)，對生物資源的過度開發(fā)和破壞造成了目前的危機(jī)。
（6）全球影響。地球是一個統(tǒng)一的整體，一方面，溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、酸雨等全球性氣候變化造成中國氣候的改變，引起一些物種生存環(huán)境的變化。另一方面，世界其他國家對我國資源的掠奪，比如日本用做衛(wèi)生筷的木材70％以上來自我國的東北，我國大面積的森林被盲目采伐以換取經(jīng)濟(jì)價值，造成生態(tài)的惡化，生物多樣性受到威脅。
4.保護(hù)生物多樣性，構(gòu)建人與自然和諧社會
保護(hù)生物多樣性可從以下幾方面入手。
加強(qiáng)宣傳教育，提高人們對人類與自然依存關(guān)系的認(rèn)識，從而有效保護(hù)珍貴的物種資源，維護(hù)國家生態(tài)安全。
在我國當(dāng)前社會不斷發(fā)展的過程中，對于森林的保護(hù)工作愈發(fā)看重，因?yàn)檫^去的經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成森林資源的大量砍伐，嚴(yán)重影響了生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，隨著砍伐量的不斷增多，相應(yīng)的森林資源也呈現(xiàn)出銳減的趨勢，所以就必須要采取封山育林的方式對現(xiàn)階段的森林現(xiàn)狀進(jìn)行改善。在這一措施開展以來，間接的影響著森林生物多樣性以及穩(wěn)定性，使其產(chǎn)生了較大的變化，在這種變化下，主要存在兩種表現(xiàn)形式，因此本文重點(diǎn)對這一問題展開研究，希望對今后的工作帶來一定的幫助。
1 封山育林對林區(qū)昆蟲群落多樣性的影響
在進(jìn)行封山育林的過程中，應(yīng)該將林木加以進(jìn)一步的劃分，在不同的群落中，相應(yīng)的昆蟲群落多樣性具有較高的指數(shù)，無論是在數(shù)量還是在種類上都會存在明顯的上升趨勢，不同的昆蟲種類之間，在數(shù)量上的變化也是不同的，在這些昆蟲種類中，蜘蛛以及寄生類的昆蟲具有明顯的增長趨勢中，所以可以得出結(jié)論，昆蟲群落種類受到封山育林的影響會呈現(xiàn)出一定的多樣性影響，并且這一變化趨勢是十分明顯的，會隨著時間的延續(xù)而進(jìn)行變化，一般來說在9月時存在一個高峰，而進(jìn)入10月以后，會出現(xiàn)下降的情況。
在這種變化的影響下，昆蟲的群落變得更加復(fù)雜，但是在變化幅度中，封山林具有較大的變化幅度，沒有經(jīng)過封山的林分相對的變化幅度較小，因此可知，封山育林對于昆蟲群落的多樣性是具有較大變化的，并且會隨著時間而出現(xiàn)一定的演變，但是依然是寄生類的昆蟲占據(jù)主要的位置，在沒有進(jìn)行封山的幼林中，天敵昆蟲并沒有呈現(xiàn)出明顯的增長趨勢，并且在10月份以后會存在一段十分明顯的下降趨勢，因此，在封山育林的過程中，昆蟲在天地昆蟲的類群中會變得更加復(fù)雜以及多樣化，并且趨于穩(wěn)定性，在種類以及數(shù)量上均具有均勻的分布。
2 封山育林對林區(qū)昆蟲群落穩(wěn)定性的影響
封山育林還會對昆蟲群落的穩(wěn)定性產(chǎn)生一定的影響，群落是否具備穩(wěn)定性直接關(guān)系著是否具備能夠抵御外部的能力，所以加強(qiáng)對這方面的研究是十分必要的。增強(qiáng)群落的穩(wěn)定性，可以促進(jìn)群落整體性的提高，同時還能有效的避免外界帶來的干擾，所以要想對這一問題進(jìn)行有效的分析，應(yīng)該先對二者之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行分析。有針對性的對穩(wěn)定性的問題展開研究。封山育林的工作開展以后會直接影響昆蟲那個群落的穩(wěn)定性，從而可以進(jìn)一步的計(jì)算出生物的數(shù)量以及種類，還有個體的數(shù)量等，進(jìn)而在今后的研究過程中，還能進(jìn)一步的對兩者之間的比值加以運(yùn)用，為今后的研究起到基礎(chǔ)性的作用。因此，本文為了進(jìn)一步加深研究的準(zhǔn)確性，選擇對昆蟲群落作為探究對象，對其穩(wěn)定性的發(fā)展變化展開研究，最終得出相關(guān)的影響性結(jié)論。
通常情況下，昆蟲群落是具有穩(wěn)定性的，有關(guān)專家也對這一問題展開了深入的研究，不同的研究內(nèi)容具有不同的側(cè)重點(diǎn)，同時對穩(wěn)定性的定義以及相關(guān)的解釋也存在一定的差異性，在這種情況下，將昆蟲群落當(dāng)作主要的對象進(jìn)行研究，同時還分析了其生活的環(huán)境，還有相關(guān)的條件，就能得到昆蟲群落在一年之中的種數(shù)和總數(shù)，得到二者之間的比值，這樣可以判定昆蟲群落是否存在穩(wěn)定性的特點(diǎn)，除此之外，對于天敵昆蟲群落進(jìn)行研究也能間接的對穩(wěn)定性加以證明，為相應(yīng)數(shù)據(jù)的結(jié)論奠定基礎(chǔ)。
每月都進(jìn)行一次昆蟲種數(shù)以及個體數(shù)量變化的調(diào)查，依據(jù)所調(diào)查的數(shù)據(jù)來對昆蟲群落相對穩(wěn)定性程度的靜態(tài)比值進(jìn)行合理的反映，同時也是對全年的昆蟲群落的變化情況進(jìn)行有效的反映。當(dāng)昆蟲群落種數(shù)與昆蟲群落個體總數(shù)的比值較大的情況下，則反映出昆蟲群落的種數(shù)較多，而昆蟲群落的個體總數(shù)較少，這就說明了生物種類的增多受到數(shù)量的制約。而當(dāng)天地昆蟲群落種數(shù)與植食昆蟲種數(shù)的比例較大的時候，則說明，生物群落內(nèi)部的事物網(wǎng)絡(luò)關(guān)系相對來說較為復(fù)雜，而這一復(fù)雜性會出現(xiàn)相互制約的情況。這主要是因?yàn)樵谌郝渲?，個體數(shù)量的變化較為突出。
由此可見昆蟲群落的相對穩(wěn)定性在封山林分中明顯地增強(qiáng)了。封山幼林和封山成林比未封幼林比值分別增加了127.85%和92.45%。這說明了封山林分中昆蟲群落種類較多而個體數(shù)量相對較少，沒有突發(fā)性；天敵類群所占比例增加，從而使得群落內(nèi)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系更加復(fù)雜，內(nèi)部制約機(jī)制更加深刻，進(jìn)而使得群落增加了對外界擾動的緩沖能力，使穩(wěn)定性增強(qiáng)。
3 封山育林后植物多樣性的變化
以某林區(qū)為例，對其封山育林后植物多樣性變化進(jìn)行研究，得出封山育林后喬木層辛普森指數(shù)、均勻度指數(shù)和香農(nóng)-威納指數(shù)的變化趨勢一致。封山育林后喬木層辛普森指數(shù)、均勻度指數(shù)及香農(nóng)-威納指數(shù)的平均值分別為0.5164.0.5535及1.0568，而未封山育林林分對應(yīng)的值分別為0.4206，0.5363及0.82400實(shí)施封山育林措施后喬木層辛普森指數(shù)平均值、香農(nóng)-威納指數(shù)平均值及均勻度平均值均出現(xiàn)增長。
總體來說，封山育林后喬木層的生物多樣性有了一定程度的增加，這說明封山育林對喬木物種的定居、生長和繁衍有積極作用。封山育林后喬木層生物多樣性下降，原因有待進(jìn)一步探究，可能是由于群落中建群種的明顯優(yōu)勢影響了其它樹種的生長，同時未封山育林林分喬木層有輕微的砍伐現(xiàn)象，中度干擾使生物多樣性提高，導(dǎo)致辛普森指數(shù)、均勻度指數(shù)及香農(nóng)-威納指數(shù)相對較高。
另外，封山育林后灌木層辛普森指數(shù)平均值、均勻度指數(shù)平均值及香農(nóng)-威納指數(shù)平均值均出現(xiàn)一定程度的增加?？傮w上來說，研究區(qū)封山育林后灌木層生物多樣性有了一定程度的增加，這說明封山育林對灌木物種的定居和生長有一定的積極作用。
結(jié)束語
總而言之，加強(qiáng)對封山育林以后林區(qū)生物的多樣性以及穩(wěn)定性進(jìn)行研究，可以從兩個方面得到進(jìn)一步的體現(xiàn)，一是對昆蟲的群落進(jìn)行分析，二是對植物的多樣性變化進(jìn)行分析，本文主要從實(shí)際的情況入手對此進(jìn)行了研究，希望對林區(qū)生物多樣性得到進(jìn)一步的提升，同時還能達(dá)到穩(wěn)定性的效果，雖然在當(dāng)前的研究過程中還存在一定的不足之處，但是相信在今后的研究工作中，可以進(jìn)一步的對其進(jìn)行補(bǔ)充，使這一結(jié)論變得更加完善，促M(fèi)我國林業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1 面臨的現(xiàn)狀
全球的氣溫正在漸漸上升，過去的300年里，全球溫度上升超過了0.7℃。在20世紀(jì)，地球表面的平均溫度至少上升0.6℃，政府間氣候變化調(diào)查組（IPCC）的研究稱，到2100 年全球氣溫比1990 年時至少要上升1.4～5.8℃。在未來的10000 年間，全球變暖現(xiàn)象將有什么樣的發(fā)展？專家預(yù)測，下個世紀(jì)將是全球變暖發(fā)展最猖狂的1個世紀(jì)。伴隨著其他一些因素，如加劇的空地運(yùn)動，全球變暖將引起物種的大滅絕。這將比6，500 萬年前恐龍大滅絕還恐怖。甚至許多非瀕危物種都會在數(shù)量上急劇下降，從而造成物種間基因多樣性的逐漸消失。
2 對生物多樣性的影響
動植物對全球氣候變化的反應(yīng)包括：地理分布、生理、生活周期、遷徙習(xí)性和棲息地發(fā)生改變，生存能力降低等。例如，哥斯達(dá)黎加的鳥類瀕臨威脅，坦桑尼亞和印度尼西亞的蚊子向高海拔地區(qū)擴(kuò)展，加利福尼亞的蝴蝶棲息地在喪失，不能耐受霜凍的植物上升到新的海拔高度，英國彩龜后代的性別比例受到7月平均溫度升高的影響。氣候變化最顯著的指示物之一的珊瑚礁目前正發(fā)生大規(guī)模白化現(xiàn)象，尤以1998年的情況最為嚴(yán)重，估計(jì)導(dǎo)致世界上16%的珊瑚死亡。有關(guān)氣候變化對生物多樣性影響的最新研究表明，氣候變化有可能在2050年前致使全球1/4物種滅絕；如果不減少CO2排放，到2050年CO2增加1倍時，氣候變化將致使全球物種棲息地縮小，可能導(dǎo)致生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)的5.6萬種植物和3700種脊椎動物滅絕。
全球變暖的一個明顯后果是物候的變化：春天提早到來，植物開花、卵孵化、產(chǎn)卵都在提早。許多遷徙的鳥類正在改變它們的旅行日程。越來越多的研究顯示，動植物為了適應(yīng)氣候的變化，正不斷地改變著其活動范圍和行為。許多情況下，這樣的變遷正在引起生態(tài)混亂。例如，遷徙的鳥類到達(dá)歐洲的時間太晚，以致其產(chǎn)下的后代錯過了毛蟲生長旺季。
很多野生動植物病原體對溫度、降雨量和濕度非常敏感，這些因素的共同作用可能會影響到生物多樣性。氣候變暖可以增加病原體生長率和存活率、疾病的傳染性以及寄主的易受感染性。定向的氣候變暖對疾病的最明顯的影響與病原體傳播的地理范圍有關(guān)。多世代循環(huán)的病原體世代的數(shù)量和其他病原體的季節(jié)性增長，在氣候變化的條件下可能通過2種機(jī)制增加――更長的生長季節(jié)和病原體生長速度加快。氣候變化最有可能影響在陸地動物身上傳染的病原體的自由生長的階段、媒介階段或帶菌者階段?？茖W(xué)家認(rèn)為，最近幾十年氣候變暖導(dǎo)致了帶菌者和疾病在緯度上的轉(zhuǎn)移，這個假說得到了實(shí)驗(yàn)室研究和實(shí)地研究的支持。這些研究表明：（1）節(jié)肢動物帶菌者和寄生蟲在低于臨界溫度的時候死亡或無法生長；（2）隨著溫度的升高，帶菌者的繁殖速度、數(shù)量增長和咬傷動物的次數(shù)也增加了；（3）隨著溫度的增加，寄生蟲的生長速度加快，傳染期加長。最近，厄爾尼諾――南方濤動的變化已經(jīng)明顯影響到了海洋和陸地的病原體，包括珊瑚蟲病、牡蠣病原體、作物病原體、里夫特裂谷熱和人類霍亂。氣候變暖以幾種不同的方式已經(jīng)并且繼續(xù)改變疾病的嚴(yán)重性或流行性。在溫帶，冬季將會更短、氣溫將會更溫和，這就增加了疾病的傳播率。在熱帶海洋，夏季更加炎熱，可能使寄主在熱度的壓力下更加容易受到影響。危及兩棲動物的壺菌、魚類冷水病和昆蟲真菌病原體等幾種類型的疾病隨著溫度的升高，其流行的嚴(yán)重性將會降低。
3 對策
需要政府、行業(yè)、社團(tuán)和個人共同努力來應(yīng)對這個十分緊迫，而涉及范圍又十分廣泛的工作。例如由于物種分布范圍和遷移路線隨氣候變化的改變，在現(xiàn)有條件下建立起來的自然保護(hù)區(qū)體系，可能因?yàn)槭軞夂蜃兓挠绊懚ケＷo(hù)很多物種的效力，因此我們需要更大的保護(hù)區(qū)體系。在保護(hù)區(qū)的設(shè)計(jì)中，在諸如位置選擇，保護(hù)區(qū)面積、區(qū)域劃分，建立走廊等問題上，需要考慮到可能發(fā)生的氣候因素所產(chǎn)生的變化和影響，對此做出相應(yīng)的反映。
加強(qiáng)氣候變暖對生物多樣性的影響研究，加強(qiáng)氣候變化對物種種群動態(tài)變化影響的研究，尤其是對熱點(diǎn)地區(qū)關(guān)鍵物種的種群動態(tài)變化的影響。那些擴(kuò)散能力弱、生活在破碎化棲息地中的物種，不能對氣候變化做出及時反應(yīng)，可能是最易于受到氣候變化傷害的物種，最需要加強(qiáng)保護(hù)。因此，要加強(qiáng)氣候變化對生物多樣性具體影響的研究和監(jiān)測，并積極尋求適應(yīng)性應(yīng)對辦法，以減少氣候變化帶來的負(fù)面影響。
全球變暖正威脅著全球生物多樣性的保持，而人類的可持續(xù)發(fā)展又以生物多樣性為重要依托。因此，無論出于對生物多樣性物質(zhì)貢獻(xiàn)的需要，還是環(huán)境貢獻(xiàn)的需要，全人類必須共同行動起來保護(hù)生物多樣性，保護(hù)我們生活的地球家園。
現(xiàn)在的問題是人類活動產(chǎn)生了過多溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖。人類燃燒如煤、石油和天然氣等燃料產(chǎn)生二氧化碳，以及破壞森林降低了二氧化碳吸收能力，都是公認(rèn)的溫室氣體增加的主要原因。
地球上的動植物，幾乎都受到氣候變化的影響，因此全球變暖對生物多樣性的影響巨大。例如春天的提早到來，使植物開花、青蛙產(chǎn)卵的日期都提前了。在英國的春天，蝴蝶出現(xiàn)時間在20年間提前了6天。在歐洲，樹木呈現(xiàn)“秋色”的時間也在變晚，這迫使遷徙的候鳥改變它們的行程，如果錯過了毛蟲生長旺季，它們的后代難免被餓死。于是越來越多的動物，為了適應(yīng)氣候變化而不斷地改變其行為。這樣的改變很容易引起生態(tài)混亂。
由于全球變暖，一些地區(qū)的生物多樣性已經(jīng)明顯受到影響，例如哥斯達(dá)黎加的鳥類瀕臨威脅、坦桑尼亞的蚊子向高海拔處擴(kuò)張、加利福尼亞的蝴蝶棲息地在喪失、并不耐寒的植物上升到新的海拔高度……其中最為知名的，無疑是位于澳大利亞的大堡礁，此前有科學(xué)家預(yù)言，大堡礁將在20年后消失殆盡。
然而根據(jù)最近的研究，在地球的歷史上，氣候變暖的時期往往會出現(xiàn)生物多樣性增加的情況，而不是預(yù)想中的滅絕周期的開始。不過，這并不意味著目前正在發(fā)生的“生物大滅絕”速度會減緩。
這一結(jié)果完全顛覆了之前的研究結(jié)果——全球變暖會讓生物多樣性減少。之所以會出現(xiàn)這個180度的大轉(zhuǎn)彎，是因?yàn)橐郧暗难芯抗ぷ魇峭ㄟ^清點(diǎn)每個門類中最早和最后出現(xiàn)的物種，并假設(shè)這些物種僅生存于那個年代，從而判斷那個時間周期的生物多樣性。這種方法聽起來合乎邏輯，但卻犯了一個容易忽略的錯誤：由于各種原因，在漫長的地球歷史中，人們對其中某些地質(zhì)時代的研究和認(rèn)識，遠(yuǎn)比其他的年代透徹和熟悉。因此，本次研究糾正了這一問，僅僅選用人們熟悉的時間周期作為研究對象。此外，與根據(jù)起源和滅絕時間假設(shè)生物生存的年代不同，這次研究僅僅計(jì)算了在每個周期內(nèi)存在的物種數(shù)量。
在這樣的條件下，研究人員仔細(xì)地調(diào)查、研究了過去5.4億年的地球歷史，發(fā)現(xiàn)當(dāng)溫度較高時，生物多樣性也隨之提高；而當(dāng)溫度降低時，生物多樣性也會下降。
這確實(shí)是一個令人意外驚喜的研究結(jié)果。眾所周知，熱帶地區(qū)是公認(rèn)的地球上生物多樣性最豐富的地區(qū)，同時熱帶地區(qū)被認(rèn)為會在全球變暖期間向外擴(kuò)張。我們通過對歷史的研究，發(fā)現(xiàn)熱帶地區(qū)在溫度較低的時代，物種較為貧乏。對海洋生物以及海洋表面溫度的研究，我們也得出了相同的結(jié)論。
毫無疑問，氣候的變化會引起生物的滅絕和起源。不過令人意外的是，在變暖的條件下，新物種的起源速度已經(jīng)超過了舊物種的滅絕速度。
