投資學分析匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇投資學分析范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

圖1為本文研究的垃圾回收處理加工系統的三個層級，垃圾回收站（m）負責垃圾回收，分類處理廠（e）負責垃圾的分類處理，原材料加工廠負責將有用原料進行加工之后供給市場企業。一般的隨著垃圾回收站（作為一個整體）在運輸設備、基礎設施等進行投入，那么它的垃圾回收范圍就會擴大，垃圾回收量就會增加，但是投資的邊際成本會減少。這是因為某一區域可回收垃圾總量是一定的，隨著回收站范圍增加，2個或者n個回收站就會出現重疊，導致垃圾回收站的服務半徑出現重疊，另外某一個地區垃圾總量的上限是存在的，導致投資的邊際回收量遞減。分類處理廠將垃圾回收站回收的垃圾進行分類處理可進行設備的引進，分類處理技術的更新投資，從而降低單位產品的成本。我們借鑒一般企業的單位產品投資函數。同樣的原料加工廠可進行原料再生產利用的研發投資，使得這些回收的垃圾不僅滿足市場的需要，而且自身的單位產品的成本在降低。也就是市場上所說的二次加工處理。對于加工制造廠（作為一個整體）來說，如果其對原料再生產利用進行投資，單位產品成本隨原料再生產利用投資的增加而降低,但投資的邊際成本遞減。

2系統各節點投資決策

對于垃圾回收處理加工系統中單個節點（垃圾回收站、分類處理廠、原料加工廠）來說，都追求利益的最大化，他們總是首先考慮自身的利益。wˉ表示系統節點利潤，Nˉ表示在節點投資情況下垃圾回收站回收總量，-ti表示節點單獨投資情況,-ci表示在節點投資情況下的成本。

3系統投資決策對比分析

通常企業的產品價格大于企業的成本。對于整個垃圾回收處理加工系統來說產品的下游定價大于產品的上游定價。（1）在節點投資方面：以垃圾回收處理加工系統節點效益出發，節點的投資額-ti大于以系統整體效益出發各節點的投資額ti。（2）在投資盈利方面：以各節點單獨效益出發，系統總價值Wˉ小于以系統整體效益出發系統總價值W。這說明以系統整體效益出發的投資額及帶來的效益要好于以系統各節點效益出發的投資額帶來的效益。所以當政府或事業單位對垃圾回收處理加工進行投資時，應站在整個垃圾回收處理加工系統整體角度進行投資，使用最少的投資資金發揮最大的效用價值。

4系統投資均衡點

下面研究第三方（如政府）對整個垃圾回收處理加工系統根據市場價格變動如何起到調節作用，以保證整個系統的有效運作，并且使得整個系統的投資效益最優化。在整個系統的運作管理中當某一節點的利益高出整個系統預估該節點的利益時，在系統總的利益一定時，其余節點的投資效益就會下降，出現系統的不協調，導致整個系統無法發揮最大的效用。下面我們從投資效益的角度去平衡各個節點的利益所在。B表示從系統整體效益角度的資金利用效率。

篇（2）

當前，隨著資本市場的持續繁榮，從事證券投資活動的居民和企業與日俱增。在以散戶為主體的中國資本市場，投資者素質決定了資本市場的波動性和穩定性。投資者素質是包括心理素質和業務素質在內的綜合素質，影響著投資者情緒和行為，是導致市場波動的根本原因，因而有針對性的投資者教育就顯得極其重要。加強投資者教育，既離不開產業界，也離不開教育界的共同努力。作為教育界肩負起投資者教育使命的一塊重要陣地，證券投資學需要建立分層教學的理念，針對不同群體、不同層次的學生和普通居民，擬定有針對性的教育方案和教學模塊。

一、投資者教育現狀

目前，國內投資者教育主要有兩大陣地。一個是高職高等院校的投資學相關課程的理論教學和實踐教學，尤其是與股票市場密切相關的證券投資學課程。另一個是券商、基金等行業內金融機構建立的投資者教育基地，介紹與證券投資相關的基本知識和操作指南。其中，高職高等院校投資者教育的重心放在理論教學，向在校學生講授證券投資的內涵和意義、資本市場的發展與構成、技術分析理論、價值投資理論、量化分析理論、演化分析理論等理論知識?？梢姡呗毟叩仍盒＝虒W具有全面性、系統性、發散性的特點，但重理論輕實踐的教學弊端也暴露出來，導致學生所學理論知識難以有效與實踐聯系起來。同時，科研與實踐脫節問題也比較突出。相反，金融機構投資者教育的重心則放在實踐教學，向一般投資者介紹證券投資的基本知識、風險教育、股票分析軟件的基本操作功能、股票投資的實戰技法等實踐知識和經驗。可見，金融機構教育具有應用性、操作性、針對性的特點，但重實踐輕理論的教學弊端同樣也比較明顯。而且，金融機構投資者教育往往伴隨著功利性的目的。

針對高職高等院校投資者教育重理論輕實踐，金融機構投資者教育重實踐輕理論的現狀，我們認為，整合兩大陣地教育方式和手段，建立多方投入、分工合作、長效完整的投資者教育方案體系是當務之急。站在高等院校角度，完善證券投資學教學體系設計至關重要。

二、證券投資學的教育特點

證券投資學是研究證券特征與投資原理，揭示證券市場運行規律的一門課程，具有“重知識、重實訓、重交流”的特點。證券投資學的教學體系設計必須將證券投資學知識體系、案例分析等基本原理和方法，與模擬操作、競賽項目等實訓環節，以及與同學交流、專業人士問答、實習單位互動等交流環節有機統一起來，使學生能夠融會貫通地將所學理論知識與現實經濟環境中的證券投資業務活動密切聯系，培養學生理論聯系實際，創造性地剖析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質、創新能力和團隊協作精神。與此同時，作為投資者教育體系的重要組成部分，證券投資學不僅僅是高職高等院校的經管類專業課程，而且還承擔起投資者素質教育的職能，主要體現在面向不同學科、不同專業、不同層次、不同群體的投資者開展系統性、針對性的素質教育。從這一角度看，證券投資學還具有“公共教育、普惠教育”的特點，因而證券投資學具有公共服務的屬性。這意味著證券投資學已不再是單一行業（教育界或金融界）的內部業務，而是整個國民教育需要統籌整體設計的問題。所以，證券投資學需要更新教學理念和教學模塊。

三、分層教學理念

投資者教育的普惠性決定了證券投資學受眾的廣泛性。我們認為，首先應該對不同學科、不同專業、不同層次、不同群體的投資者進行授課對象的分層管理。例如，授課對象可以分為：高中文化程度或以下普通居民、高職高等院校非經濟學學科學生、高職高等院校經濟學學科學生、高等院校金融學專業本科生、高等院校金融學專業碩士或以上研究生。然后，高職高等院校應該針對不同層次的授課對象設計不同難易程度的課程體系。例如，課程體系從易到難可以分為以下幾個層次：大眾課程、本科公共課程、本科選修課程、本科必修課程、碩士研究生課程。課程難度越低，越是側重學習內容的通識性和趣味性，課程難度越高，越是強調學習內容的系統性和邏輯性。同時，針對每一類特定對象群體設計有針對性的教學大綱、有側重性的教學環節、有系統性的教學計劃，突出知識體系的完整性和學習內容的應用性。

四、分層教學模塊及安排

《證券投資學》教學模塊分為理論教學模塊和實訓教學模塊。理論教學模塊主要是以優化知識模塊和授課內容為主，實訓教學模塊主要以實訓教學環節設計為主。教學內容的組織方式以講授為主，以實訓教學、網絡討論和課后答疑為輔。同時，根據學歷層次和授課對象的差異，以及必修課和選修課的課程特點，設計多套教學大綱和教學計劃。

1.大眾課程模塊。針對大眾課程通識性和入門性的特點，設計零基礎的簡易課程體系。大眾課程總學時為32學時，其中，理論課時32課時，實訓課時零課時。講授內容主要凸顯應用性以及投資者素質教育，提高投資者風險防范意識。

2.本科公共課程模塊。針對本科公共課程基礎性和趣味性的特點，設計應用性較強的課程體系。本科公共課程總學時為32學時，其中，理論課時32課時，實訓課時0課時。講授內容主要凸顯入門性和興趣性的特點，同時將投資風險貫穿于課堂教學當中。

3.本科選修課程模塊。針對本科選修課程知識梳理的特點，設計知識點精講的課程體系。本科選修課程總學時為32學時，其中，理論課時24課時，實訓課時8課時。講授內容主要突出證券投資學知識點，在有限學時內掌握證券分析的基本方法，訓練學生投資分析和風險控制技能。

4.本科必修課程模塊。針對本科必修課課程完整性特點，設計知識點全面覆蓋的課程體系。本科必修課程總學時為48學時，其中，理論課時32課時，實訓課時16課時。講授內容主要系統性和全面性，突出證券投資學課程知識體系，讓學生掌握證券投資的系統性分析方法，成為專業的投資者。

5.研究生課程模塊。針對研究生學術研究的特點，設計綜述型和深度型的課程體系。研究生課程總學時為32學時，其中，理論課時32課時，實訓課時0課時。講授內容主要突出理論性和創新性，引導學生了解本課程理論發展過程以及最新的理論前沿，并在此基礎上進行理論創新和實踐創新，不僅要求學生成為專業的投資者，而且要求學生成為理論的創新者，把理論創新與實踐應用結合起來。

6.資格考試模塊。針對證券從業資格考試、基金從業資格考試等相關資格考試，針對考試重點、難點、考點，設計應試式知識梳理型課程體系。

此外，實踐教學環節主要包括：專業證券投資技能培訓、工作體驗和工作流程的熟悉、實戰應用機會等。實踐教學環節主要在合作單位實地進行。通過定期分批派遣學生至合作單位，由合作單位負責實踐教學、培訓和答疑。對于有志于從事證券行業工作或從事證券投資活動的學生，可以通過與合作單位共建的產學研實習基地，獲得三個月至半年不等的實習機會。同時，對于實習表現優異的學生，合作單位也將予以優先考慮給予就業機會。

參考文獻： 

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一、可轉換債券在證券投資市場的表現

可轉換債券作為一種低風險的投資品種，近年來日益受到投資者的關注。從1999年12月至2004年10月，可轉債表現良好，整體走勢強于股票，體現出了大盤上漲時隨之上漲，下跌時抗跌的特點?？赊D換債券的波動率低于股票，用2000年至2004年10月的日收盤數據計算，上證綜指的年波動率為0.21，轉債指數的波動率為0.127.

可轉債在美國證券投資市場也有良好表現。M晨星公司的相關統計數據顯示，可轉債基金最近10年年平均收益率為9.29%，接近同期美國國內股票基金9.46%的收益率水平；而最近5年和3年的平均收益（約為5%）均要高出同期美國國內股票基金4個百分點以上，這期間正是美國股市較為低迷時期，體現了可轉債基金在弱市中較強的抗跌性；而2003年美國股市逐步由熊市向牛市轉變，可轉債基金年收益率高達25.31%，體現其在牛市中與股市基本同步上漲的特性。

二、投資價值分析

可轉換債券的價值主要來源于純債券價值和期權價值，對于投資價值的分析也就相應從這兩個部分展開。投資者對于可轉換債券除考慮風險外，最感興趣的是未來不確定性最多，上漲空間最大的期權價值部分，只有這一部分能給投資帶來豐厚的收益，而純債券價值只能給投資帶來保底的收益。因此期權價值的投資分析成為成投資價值分析的重點。

（一）純債券價值的投資分析

純債券價值作為投資者的收益底線，其未來的波動主要來自于市場利率的變化及到期年限的縮短。在預期進入加息周期的情況下，國債和企業債券價格有下跌的趨勢，市場利率上升，純債券價值下降。到期年限的縮短，減少了折現的時間，純債券價值上升。對于不同的企業可轉債來說，是否采用浮動利率，以及不同的票面利率、利率補償率都會對純債券價值的衡量產生影響。浮動利率能削弱升息對債券造成的負面影響，增加價值。較高的票面利率和利率補償率能提高債券價值。2004年10月29日央行上調利率，純債券價值相應下降。而山鷹轉債因有“按人民銀行一年期存款利率變動向上調整，向下變動不調整利率”的利率調整條款，在升息之后立即上調可轉債的票面利率，有效地回避了升息所帶來的價值損失風險。

債券投資能否安全回收也是純債券價值投資分析的一個重要方面。企業穩健是公司償還債務的保證。國內目前對可轉換債券已經實行了信用評級制度，絕大多數可轉債有商業銀行等擔保機構進行擔保，且大多數可轉債在條款設計中也說明了出現償還現金不足時代為償付的機構和方式。因此，國內的可轉換債券在償還方面風險不大。從實際來看，目前沒有出現不能償還的安全。但投資者，尤其是可轉換債券中長線投資者，對上市公司財務結構、收入和現金流、償債能力等方面的分析仍不能忽視。這些方面除影響企業的償付能力外，也對企業未來的股價產生影響，進而影響可轉債的投資價值。

（二）期權價值的投資分析

股票價格是影響期權價值的重要因素。股價的上漲使期權價值增加，進而推動可轉換債券價格隨之上漲，特別是在超過轉股價格之后，距離轉股價格越遠，則可轉債越表現出股性，波動率也越接近于股票。對于股票價格未來趨勢的判斷是一個極其困難的問題。有效市場假設理論認為股價已經充分反映了現有的信息，因此根據現有的信息不可能對股價做出預測。B-S理論也是建立在股價是隨機波動假設的基礎之上，股價未來的波動是隨機的。但也有很多理論努力嘗試尋找股價的運行規律，如屬于技術分析的道氏理論、波浪理論等，這些理論對于股票價格未來價格走勢的判斷起到輔助作用。值得注意的是，可轉換債券不屬于短期品種，特別是對于新發行的可轉債至少在半年之后才進入轉換期，應當從中長期來把握股價的預期?；久娣治鐾ㄟ^評估股票的內在價值，將未來現金流用合適的折現率折為現值，以判斷當前的股價是高估還是低估?；久娣治鲎⒅毓墒羞\行的宏觀經濟環境、資金供求、行業狀況、及前景、公司財務狀況等基礎性因素，揭示這些因素對股市的綜合作用及對中長期趨勢的影響，適合于可轉換債券價值的分析。基本面優秀的公司，未來存在更多的發展機遇，能夠保持業績的增長，獲得投資人的青睞，從而增加可轉換債券的投資價值。基本面分析內容繁多，不是本文的論述重點，具體內容參見相關的文章和論著，本文僅以行業為例來做簡要分析。遵循價值投資的理念，上市公司行業景氣度的提升能帶動上市公司業績的增長，進而拉動上市公司股價的上漲，推動轉債價格上揚。由于銅行業的景氣，需求量大增，帶動了銅價的大幅上漲，以銅為主業的銅都銅業獲得了發展良機，業績大增，股價上揚，其可轉換債券價格達到了140以上的高位，較發行價上漲超過40%.從這一角度出發，目前，鋼鐵行業今年達到了景氣的高點，后市預期再度走高的可能性不大，股價上揚機會不多。

對于股價波動率的考察可以參照歷史的波動率，結合公司基本面分析和市場熱點，來推斷未來股價可能波動率。歷史上波動率高的公司，得到較多投資人的關注，未來可能持續這一趨勢，因而歷史波動率可作為參考。若公司未來存在較多的利好消息，而且很有可能成為市場熱點，則股價正的波動性就大，這將提高可轉債的期權價值。另外，從市場經驗看，小盤股和低價股具有相對較大的波動率，也就存在更多的機會。

到期年限較長的公司，股價有較多的上漲機會。近幾年國內證券市場波動較大，每年都會上漲的行情。選擇到期年限在1年以上的可轉換債券能獲得更多的機會，對于1年以下，例如陽光轉債只有0.54年，由于未來股價上漲的機會相對不多，一般不必考慮。

三、價格特征分析

可轉債作為兼具股性和債性的金融衍生產品，其價值主要由純債券價值和期權價值兩部分有機地構成，所以轉債的固定收益部分（包括票面利息、利息補償以及無條件回售價格）和股票的走勢對轉債的市場價格具有決定性的作用。如果以轉股價格為分水嶺，當股價遠低于轉股價格時，轉債價格主要體現的是轉債的債性，純債券價值對轉債的價格起到了很好的支撐作用；當股價遠高于轉股價格時（不考慮贖回），此時轉債價格主要體現的是轉債的股性，即轉換期權價值；當股價處于轉股價格附近時，則債性和股性綜合體現。不同的股價下對應的市場價格特征如下圖所示。其中：轉換價值=股票價格×（債券面值÷轉股價格）。

因此，在股價低于轉股價格時，由于純債券價值的保底作用，可轉債顯示出了很強的抗跌性。在高于轉股價格較多時，則轉債的市場價值略高于轉換價值，跟隨股票的上漲而上漲，收益與股票相似。

四、套利分析

可轉換債券的波動通常比股票的波動慢，如果股價下跌，轉債的下跌會有一定的滯后，而且跌幅更小。如果股價上漲，可轉債的上漲也會滯后，漲幅也不如股票，此時可能出現轉換價值超過市場價值的情形，折算轉換價格（定義見下面公式）小于股價，這一價差的出現形成套利機會。例如銅都銅業在2004年9月17日股價上漲7.45%，收盤價為9.81，而可轉債價格僅上漲4.91%，以收盤價計算的轉換價值為144.26，超過了可轉換債券的收盤價139.94.折算轉股價格為9.51，差價為0.3元，出現套利機會。反之，由于普通股并不能轉換為可轉換債券，所以在折算轉換價格高于普通股的市價時，套利行為是不可行的。因此，對可轉換債券的套利只能是單向的。

套利策略為：套利者首先必須有一定數量的股票和現金（股票也可以由轉債轉換而來），當市場出現套利機會時，套利者賣出股票，同時買入相應數量的轉債并申請轉股，第二個交易日套利者的持倉變化為：股票數量不變，現金增加?，F金增加部分即為套利收益，但由于沒有賣空機制，套利者必須承擔持股風險，這是單邊市場套利所不可避免的。為了發現套利機會，定義如下指標：

折算轉換價格=可轉債市價/（100/轉股價格）

每股轉換溢價=股價-折算轉換價格

每股轉換溢價率=每股轉換溢價×（100/轉股價格）/可轉債市價

每股轉換溢價率也稱為套利空間，如果套利空間為負，則不存在套利機會；反之，若套利空間為正，且大于所有的交易成本費用率，則存在套利機會。操作時賣出股票和買入轉債同時進行，所以組合中股票市值和現金資產的比例大致應為1：1.

一次套利操作需要同時賣出股票和買入轉債兩次交易才能完成，賣出股票的交易費用率按0.5%計算，買入轉債的交易費用率按0.1%計算，則一次套利操作總的費用率以0.6%計算。當套利空間大于0.6%時，則存在套利機會，否則不存在。資金量不同，對套利空間的要求不同，實際操作時對套利空間的需求按投資者的資金量大小而定。

套利機會的存在不僅使投資者多了一種獲利的方式，同時也直接促進了轉債的轉股效率。由于目前轉債的市場規模較小，流動性不足，所以不適宜大資金進行套利操作。如果轉債市場得到進一步的發展，對機構投資者來說，套利是值得關注的。

五、投資策略

可轉換債券作為一種進可攻、退可守投資工具，其風險收益的特點適合于厭惡風險，卻又想獲得較高收益的投資者。以承受低利率的代價得到股份未來上漲時的獲利機會。當然如果是在二級市場買入，則可能要付出更多的代價才能得到轉換權。綜合上述可轉換債券定價的討論和投資的分析，可以考慮從以下角度來把握可轉換債券的投資。

（一）選擇策略

第一，選取可轉債實際值與理論價值比值較低的品種。盡管目前市場表現尚未認同理論估值，但建立在有效市場假設下的理論估值對于評估可轉換債券的價值仍具有參考意義?？赊D債實際價值與理論估值相比較低的品種，可以認為是市場更多地低估了其價值，因而相對風險較低。從規避風險的角度出發，對于此類品種，可以進行重點關注。這些可轉債有復星轉債、西鋼轉債、營港轉債、華菱轉債、首鋼轉債、山鷹轉債。

第二，從公司基本面選取重點關注品種?；久鏇Q定了股票的內在價值，是股票價格的有力支撐。成長性良好的上市公司能為未來股價的上揚提供強勁動力，進而促進可轉債價格上漲。從行業角度考慮，鋼鐵行業達到景氣高點，股價未來大幅上漲機會不多，減少關注。民生轉債、云天轉債和歌華轉債所處的銀行、化肥、有線電視行業未來成長性好，而且公司基本面不錯，值得重點關注。

第三，選取歷史波動率大的品種。對可轉換債券的期權價值產生影響的是其期權有效期內的波動率，但歷史會重演這句話在很多時候都會顯示其正確性，因而在計算期權價值時，用歷史波動率來進行估計。有理由相信歷史波動率大的品種在未來股價上漲的機會更多一些。另外，小盤股和低價股相對有更多的表現機會。

第四，選擇純債券價值高，有利率調整條款的品種。此類轉債給投資提供了較高的保底收益，調整條款的存在使投資者回避了利率變動的風險，鎖定收益。在市場低迷時，選擇此類轉債較為有利。

第五，關注滿足向下修正條款的可轉債。對于股票價格位于修正條款所規定修正價格區域的轉債品種，股價值一般較低。轉債價格受到純債券價值的支撐，表現出強烈的抗跌性，而且由于存在轉股價格向下調整而增加可轉債的價值。如華西轉債。

第六，到期年限在1年以內的可轉債一般不必考慮。

第七，可轉換債券價格已高的一般不必考慮。當股價遠離轉股價格，可轉換債券價格一般過高，此時的可轉債表現出股性，與股票已十分近似，承受與股票相似的風險，則投資可轉債與投資股票并無本質差別。因此，考慮進行可轉債的投資，已無必要。如銅都轉債，價格達140元，與股票無實質差別。同時，如果股價已高于贖回價，則此類轉債的投資價值受贖回條款制約：一方面，約定的贖回價格一般都遠小于可轉債的市場價格，因此若接受贖回，將產生較大的損失風險；另一方面，由于接受贖回將產生較大損失，因此絕大多數可轉債的持有人采取的策略是在贖回期前將可轉債轉為股票，然后再出售股票，這就可能使投資者面臨在贖回期前可轉債集中轉股、集中出售對股票價格造成沖擊而產生的風險。

（二）操作策略

第一，認購可轉換債券。目前，可轉換債券的發行都是以面值發行，相對于理論價值有更大折價，而且由于可轉換債券的價值已逐步等到市場的認同，近期新上市的轉債多在面值之上，特別是基本面為市場所看好的轉債其上市價格更高。轉債的一級市場提供了很好的投資機會。

第二，在股市行情低迷或未來不確定因素很多的情況下投資?？赊D換債券在行情低迷或未來極不確定時，有效地控制了風險，把可能的損失限定在可控范圍之內，卻又不會失去行情轉好的機會。但在股市處于牛市當中時，可轉換債券的收益明顯低于股票上漲的收益，而且可轉換債券流通性較差，還受到贖回價格的制約。因此，可以把轉債視為防御性品種來進行投資。

第三，納入投資組合。根據美國市場的研究表明，把可轉換債券納入投資組合，組合有效邊界明顯上推，在維持風險不變的情況下能提高收益率，或者在收益率不變的情況下降低風險。

第四，在套利機會出而又滿足條件時，適當進行套利?？赊D換債券作為一種上不封頂、下有保底的投資工具，在風云變幻，整體收益不佳的A股市場上獨具魅力，尤其在國內證券市場體制不健全，未來存在較多的政策不確定性的今天，更顯現出其吸引力。國內可轉換債券正處于發展初期，為吸引更多的投資者，發行人設計了較為優厚的轉債條款，為轉債投資提供了良好條件。同時，由于投資者不熟悉以及國內沒有賣空機制，轉債的價值被低估?？傮w而言，可轉換債券的投資面臨良好機遇。

投資可轉換債券，除了保底的純債券價值外，投資者把更多的目光集中在了期權價值之上，作為買入期權，最終收益的大小取決于標的股票價格上漲的多少。因此標的股票價值的分析成為關鍵，而基本面分析在股票價值的分析中起到至關重要的作用?；久娣治鲆簿统闪嗽诳赊D換債券投資中取得好成績的必修課。

六、結論

本文通過可轉換債券價值進行投資分析，得出如下結論：

第一，可轉換債券是一種在規定條件下可轉換為普通股的企業債券。它具有在獲得債券保底收益的同時，分享企業增長成果的特點，成為一種“進可攻、退可守”的投資工具。

第二，純債券價值和期權價值構成了可轉換債券價值的主要部分，對于這兩部分價值影響因素的深入了解成為理解可轉換債券價值的重要內容，可轉換債券的條款對轉債價值的影響也不可忽視。其中，期權價值顯得尤為重要。

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(1)四川省建設工程計價定額:SGD1－2000、SGD2－2000、SGD5－2000、SGD7－2000及配套文件;(2)達州市建設工程造價信息2010年第1期;(3)四川省房屋建筑和市政基礎設施招標投標報價評審試行辦法;(4)XX中學學生公寓施工圖及相關圖集;

(二)項目投資預算編制說明

(1)XX中學對學生公寓采取BOT模式修建意向建議書;(2)取費等級:二級Ⅰ檔;(3)工程類別:四類;(4)材料價差調整執行四川省造價信息達州市通川區(達縣)2010年第1期;(5)工程量計算以四川省建設工程2000定額計算規則及四川省造價站對2000定額補充解釋為依據;

二、項目造價指標分析

2000年《四川省建筑工程計價定額》SGD1－2000、《四川省裝飾工程計價定額》SGD2－2000、《全國統一安裝工程預算定額四川省估價表》SGD5－2000、它是相關部門以2000年前為時間基準期科學地編制出的完成規定工作內容、符合質量標準、安全要求等內容的一個活勞動與物化勞動消耗的數量，是一個靜態的指標。如構成人工消耗量指標的因素是由基本用工、輔助用工、材料及半成品超運距用工以及人工幅度差構成;材料消耗量指標是由材料的凈用量、損耗量、周轉性材料攤銷量構成，盡管2000定額在編制時，相關部門做了大量工作，考慮極為周全，但由于在確定2000定額上的施工手段和各種消耗量統得過死，各施工企業難以發揮自身優勢，這在計劃經濟體制和勞動工資與材料價格長期穩定不變的情況下，采用這種定額編制工程概、預算，對計算工程造價和控制建設投資提供了方便，但隨著時間的運動，建筑材料價格靠市場調節定價的比重越來越大，企業自身的技術裝備、施工手段、管理水平等競爭內容活躍起來，單一的靜態定額指標致使工程造價背離價值，從而產生市場要求對定額中的基價進行調整的局面。相關資料表明，建筑材料用量大，經濟性很強，直接影響工程的造價，在我國一般建筑的總造價中材料費占50—60%。近年來，達州城市基礎設施建設步伐不斷加大，建筑材料用量整體處于上升趨勢。專家預測:在一定期限范圍內，達州建筑材料價格將處于持續上揚的態勢。投資商經過各方面綜合分析與計算，擬建學生公寓相關工程造價指標整理如下:結合本工程的實際，業主要求該項目不進行人工系數調整;主要材料價差的調整執行達州市建設工程造價信息2010年第1期材料信息價;取費級別(二級Ⅰ檔)是完全符合當前達州當前建筑市場的價值規律的。

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中圖分類號:G642;F830．91 文獻標識碼:A 文章編號:1004-9487(2015)06-0090-02 DOI:10.13298/ki.ftat.2015.06.021

一、證券投資學課程的特點

(一)理論性強

在證券投資學課程的教學內容中包括證券投資工具，證券流通市場和發行市場，證券投資基本分析和技術分析，這些理論對于我們認識證券市場，并在市場中進行投資有很大的幫助。學好證券投資學還要求學生具備一定的經濟學，數學，財政學等多方面的知識。對于從未接觸過證券市場的學生而言，這些知識都顯得十分抽象，在教學過程中增加了教學的難度。

(二)實踐性強

證券投資學課程并不是單純的一門理論課，它具有非常強的實踐應用性。我們生活中所用到的各種商品來自于各個企業，我們在選擇購買商品的時候要考慮到這些商品的價格、質量、品牌、性能等多方面的因素，而產品的分析正是公司競爭力分析的一個主要內容，那我們在分析上市公司的投資價值時同樣可以采用這樣的分析方法。再比如宏觀經濟變動對證券市場的影響，其實就是宏觀經濟調整對實體經濟的影響。

二、證券投資學課程教學中存在的問題

(一)教學手段落后

證券市場每天都在發生變化，證券投資學課程要聯系實踐就必須反應出這種變化。試想如果我們僅僅只是講授課本的知識，并說明它們如何產生作用，如何對證券市場產生影響，如何判斷未來的市場趨勢，學生只會如墜云里霧里，因為他們根本沒有看到這些知識的運用，我們所講的這些知識的作用只存在于老師的口中和課本上。這就要求我們不能僅僅給學生傳授書本上的知識，要讓學生看到，我們所講授的這門課程它的作用。這就要求在教學中要有多媒體和網絡等教學設備。

(二)教學脫離實際

應用型人才的培養首先要求教師具備對所傳授知識具有較高的應用能力。證券投資學是一門實踐性非常強的課程，在我們國家證券市場經歷了近30年的發展，發展時間相對較短，仍然存在較多不夠成熟的方面，證券投資理論主要來自于證券市場較為發達的國家，這些國家的證券市場都較為成熟，因此理論的適用性較大。而這些理論在中國這個還不夠成熟的證券市場中存在較大的局限性。當前學校的教師存在知識結構老化，缺少前沿知識的問題。有些講授證券投資學課程的老師，自己都從來沒有參與過證券市場的交易，給學生傳授的知識也都是自己從書本上學來的，這就造成了理論與實踐的脫節。在教學過程中只會照本宣科，難以激發學生的學習興趣。當學生出現疑問時，老師的解答也只能按照教材的內容。

(三)重視結果忽視過程的考核方式

課程的考核是對學生學習成果的檢驗，在大部分院校中，考核通常分為平時成績和考試成績，其中考試成績占比較大的比重，通常為60%至80%，而平時成績所占比重較少。而期末考試的形式又以試卷形式的理論考試為主，這就使得學生更注重期末考試而忽視平時成績。往往在期末考試前通過考前突擊，問老師考試重點的方式來應付考試，而這種方式所掌握的知識只是短暫而殘缺的，在考試后很快就會遺忘。所以首先要求我們加大平時考核所占的比重，提高學生對平時考核的重視程度。另一方面，還要對平時考核的內容進行改革，很多老師平時成績的考核通常根據出勤和作業而定，這就養成部分學生認為自己只要上課沒有曠課就可以拿到這部分成績，感覺來上課只是應付老師的點名，到了教室也不去認真聽講的現象。所以針對這種問題，我們要調動學生在課堂中的積極性，細化過程考核的內容。

三、證券投資學教學改革的建議

(一)充分利用多媒體和網絡進行教學

現在絕大多數高校已經在教室中配備了多媒體，但證券投資學這門課程在教學中不僅需要多媒體的輔助，更需要有很好的網絡連接。在教學過程中，教師可以一邊授課一邊打開證券交易軟件。例如在講授如何委托下單時，教師通過自己的證券賬戶進行一筆委托，這樣的實時演示可以很直觀的讓學生看到證券是如何買賣完成委托交易的。又比如在講到技術分析時，也可以在行情軟件中切換不同指標，并讓學生自己來尋找這些指標和證券價格走勢之間存在的關系，尋找其中的規律。一方面可以使教學過程變得更加有趣，調動學生的積極性。另一方面在教學效果上，遠遠好于純粹的PPT演示。因為通過實施行情的演示，結合理論的應用，可以使學生更加信服這門知識它所存在的價值。

(二)對教師教學能力的培養

如果在教學過程中教師全部按照教材來講，學生聽起來會感覺非常抽象陌生，不易理解。因此，就要求老師本身首先有過實踐操作經驗，通過自身的經驗，結合案例教學，增加學生的學習興趣和對知識的理解。擔任證券投資學教學的老師，不僅要有深厚的專業知識，還要有豐富的投資經驗。學校應支持教師定期到社會上對口的工作單位進行培訓，并親身投入到證券投資的實踐中，積累經驗，只有這樣才能做到真正的理論結合實踐。我國證券市場在近年來發展迅猛，有越來越多的投資對象逐步上市，面對這樣每天都發生變化的市場我們不能以重復不變的理論來進行教學。有過投資經驗的老師就會知道，在實際操作過程中，理論可以幫助我們進行投資判斷，但很多情況下理論也存在它的局限性，很多并不能完全按照理論的來進行。只有親身到參與到證券市場，在投資過程中不斷積累經驗，做到理論與實踐相結合，在教學過程中才能更好地授業解惑。

(三)考核方式的轉變

通過過程加結果的考核方式，把學習、實踐結合起來，提高學生的操作能力，發揮學生學習的積極能動性，使學生真正掌握知識，并做到理論與實踐的有效結合。為了充分體現對學生實踐能力的注重，在考核中過程考核所占的比重應有所加大。一方面要加大過程考核所占的比重，把過程考核提到和期末考試同等地位上來。這就要求過程考核成績占總成績的比重要高，例如平時成績可以占到總成績的40%甚至50%。另一方面對過程考核的內容也要進一步細化設計。除了傳統的課堂考勤、提問及課后作業之外，要增加更多的實踐環節。例如讓學生進行社會調查，撰寫行業分析報告，并讓學生在課堂上來展示自己的成果，這樣學生既可以了解各個行業的發現狀況，又可以使用到課上所學的知識，進行知識的鞏固加深。

篇（6）

二、基于行為金融學視角對投資者認知與行為偏差的分析

傳統金融理論的前提假設是投資者是理性人，然而行為金融學卻與傳統金融理論相反，行為金融學認為受情緒、認知偏差等因素的影響，投資者在金融市場中是非理性的，從而使得其投資行為也是非理性的，這將會導致資產價值與資產當時的價格二者之間會呈現出相背離的狀態。因此，本文基于行為金融學視角，對投資者認知與行為偏差進行分析。

（一）過度自信。就是指由于人們對自身能力過高估計，而導致的人們對自身判斷能力過于自信的一種心理狀態，在眾多非理性因素中，過度自信是投資者普遍存在的一種心理狀態，并且在這些非理性因素中表現也最為突出。有很多文獻研究表明，人們在日常生活中，自身的自信心會隨著面臨問題難度的提升而增強，而當人們面對特別困難的問題時，會產生過度自信的心理狀態。在證券市場中，過度自信的投資者行為主要表現為在其做投資決策時會過度估計和其內心想法相一致的信息，而容易忽視與其內心想法相背離的信息。此外，還有研究表明，過度自信的投資者更愿意冒風險，但同時他們也會因為容易忽視交易成本而導致其收益水平要低于正常收益水平。

（二）過度反應。就是指人們在面對突如其來的事情時，會更加重視眼前的信息，而容易忽視以前的信息，進而可能會造成股價出現超漲或超跌的現象。當證券市場中股價連續上漲時，投資者預期股價也會繼續上漲，并對其越來越樂觀，這是因為投資者在實際投資過程中賺到錢，從而增強了其樂觀的心理狀態，但這種心理情緒會造成投資者產生選擇性認知偏差，即證券市場中的投資者會更加關注于自己所投資的股票的利好消息，而不太關注甚至可能會忽視利空消息，與此同時，這種過度反應狀態會進一步促使投資者持續買入，從而形成一種相互加強效應，這種情況下，就可能會導致股價遠超于其實際價值上漲；相反，當證券市場中股價連續下跌時，投資者預期股價也會繼續下跌，并對其越來越悲觀，這是因為投資者在實際投資過程中賠錢，從而增強了其悲觀的心理狀態，同樣這種心理情緒也會造成投資者產生選擇性認知偏差，即證券市場中的投資者會更加關注于自己所投資的股票的利空消息，而不太關注甚至可能會忽視利好消息，與此同時，這種過度反應狀態會進一步促使投資者持續賣出，從而形成一種相互加強效應，這種情況下，就可能會導致股價遠低于其實際價值下跌。股價如此這樣反復超漲超跌會造成股價出現大幅波動。

（三）后悔理論。就是指人們在決策時由于自身原因導致決策失誤，進而產生的后悔的心理狀態，即在牛市行情下，投資者會因沒有及時買入或是過早賣出而感到后悔；在熊市行情下，投資者會因沒能及時賣出而感到后悔；同時，在日常投資中，投資者也會因自己手中股票不漲，別人推薦的股票上漲，自己因沒能聽取別人意見而及時換股而感到后悔；同時也可能會出現當賣出手中股票買入別人推薦股票后，自己現在手中持有的股票不漲而剛剛賣出的股票上漲時更加后悔的情況。因此，在證券市場中，投資者為了盡量避免這種后悔心理狀態的出現，在投資時常會表現出猶豫不決的特點。

（四）前景理論。就是指人們在證券市場的投資過程中賺錢與賠錢時表現出的風險偏好行為不同。在投資過程中，若投資者因持有的股票價格下跌而賠錢，投資者會更傾向于風險追求，即選擇繼續持有賠錢的股票，并認為有朝一日該股票還是會繼續上漲；而在投資過程中，若投資者因持有的股票價格上漲而賺錢，投資者會更加傾向于風險規避，即選擇賣出賺錢的股票。該理論認為參照點的設立及變化會影響到投資者的得失感受，進而影響他們在證券市場中的投資決策行為。

（五）羊群效應。就是指個人想法或行為因受到其他人影響，而向和大部分人相同的方向轉變的一種現象，即從個人理性行為向集體的非理性行為的變化。經濟學中的羊群效應是指在市場中一些沒有得到一手信息的投資者為保證自身投資決策的準確性，會在投資前通過參考其他投資者的投資決策來改變自己決策的行為，主要是指在投資過程中的從眾心理。羊群效應是證券市場中的一種異?，F象，長此以往會造成一種惡性循環，越來越多的投資者將會出現跟風的投資行為，從而會大大增加證券市場中投資風險出現的概率，同時也會對證券市場的穩定性和效率產生很大影響。

（六）動量效應。就是指股票收益率會繼續保持原來的變動趨勢，即以前收益率高的股票未來的收益率也會繼續保持，并且依然會高過過去收益率低的股票。根據動量效應原理，投資者可以通過買入以往收益率高的股票、賣出以前收益率低的股票，而從中獲得收益。但是，這種情況下也存在一定的弊端，即一些投資者可能會產生僥幸心理，或對證券市場中的一些政策產生過度依賴的情況。

（七）處置效應。就是指在證券市場中，投資者在處置股票時，會更加傾向于賣出自己手中已經賺錢的股票，而選擇繼續持有手中賠錢的股票，他們認為賠錢的股票未來可能還會上漲回到自己買入時的成本價格或是超過其成本價格，而沒考慮到在投資過程中應注意及時止損，即當投資者賺錢時傾向于風險規避，當投資者賠錢時傾向于風險偏好。（八）啟發式偏差。就是指人們在面對自身不確定的事情時，由于沒有有效的方法，因此他們會選擇依靠過去經驗得到的啟示進行判斷，然而通過這種方法，有時可以幫助人們做出準確的判斷，但有時也會造成判斷的偏差，這種因利用過去經驗得到啟示進行判斷而導致的偏差就稱為啟發式偏差。

三、應對策略

（一）反向投資策略。針對市場中存在的過度自信以及過度反應情況，采取反向投資策略是較為有效的方法。反向投資策略是指在實際交易過程中通過進行反向操作，買入價格被低估的股票，賣出價格被高估的股票，從而從中獲得一定的收益。但在實際運用反向投資策略時，應注意要快速決策，使得自己的決策遠遠快于證券市場中絕大部分的投資者，這樣才能利用此策略獲得一定的收益。

（二）動量交易策略。針對反應不足和保守心理，采用動量交易策略是較為有效的方法。它是指通過提前對股票收益及交易量進行設置，當二者滿足過濾準則時就買入或賣出股票的一種投資策略。行為金融學意義上它的提出是源于對股票市場中股價中期收益延續性的研究，即以前收益率高的股票未來的收益率也會繼續保持，并且依然會高過過去收益率低的股票。

（三）成本平均策略。成本平均策略是指在投資過程中以不同價格分批買入同一只股票，以此來達到平均成本的目的，這樣可以有效降低在一個價格時投入全部資金所帶來的風險。通常情況下，成本平均策略使投資者在股價較高時買入較少數量的股票，當股價降低時再買入較多數量的股票，這樣就可以從整體上降低投資成本，從而進一步降低投資風險。

（四）時間分散化策略。時間分散化策略是指投資者手中持有某只股票的時間越長，該股票的風險會隨時間加長而降低，根據該理論，投資者可以在自己年輕時多買入股票，此后隨著年齡的增長，逐漸降低股票的購買數量。有學者研究表明，在1～20年這段時間內，持有股票的時間越長，損失的風險就會越低，同時該研究還得出結論，若持有某只股票超過15年，則基本可以得到非負收益。

（五）基于啟發式偏差的投資策略?；趩l式偏差的投資策略是指，為了應對因利用過去經驗得到啟示進行判斷而導致的偏差，投資者可以在投資之初就開始保持詳細記錄的習慣，這有助于投資者根據記錄的內容進行評估，進而可以比其他大多數投資者更早一步地認識到這些偏差。因此，從啟發式偏差的投資策略來看，一個成功的投資者不僅應了解自己在投資過程中會產生怎樣的認知與行為偏差，并且應及時避免因自身認知與行為偏差所可能導致的投資失誤。與此同時，一個成功的投資者還應及時了解其他投資者的認知與行為偏差，找到被市場錯誤定價的股票，并在大多數投資者認識到這些偏差之前投資于這些股票，隨后當大多數投資者意識到這些錯誤并投資于這些股票時賣出這些股票，這樣才能獲得一定的超額收益。

四、基于行為金融學視角的證券投資應注意的問題

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一、引言

投資者作為證券交易活動的主體，投資行為直接關乎民眾的切身利益，由于多數投資民眾并未接受系統的專業教育，缺乏對證券市場的科學分析，以至于加大了人們的投資風險，民眾在進行投資時常會出現決策失誤，不僅無法有效整合社會閑散資金，推動社會持續健康發展，有時民眾也會因為投資失敗加重經濟負擔，以行為金融學為基礎對證券投資行為進行分析，幫助民眾準確把控金融市場的最新動態，引導民眾進行科學投資，以期降低投資風險和成本，實現最大的經濟效益和社會效益，推動社會良性運轉。

二、行為金融學

行為金融學是相較于傳統金融學而言的，它是從心理學角度出發分析金融投資活動，它將行為科學、心理學與金融學有機的整合到一起，研究人們的投資行為，分析人們做出投資行為的動因，研究預測金融市場的發展狀況。行為金融學可以說是時展的產物，作為一個新興領域，行為金融學還存在許多不完善的地方，它是現代金融學中的一個獨立學科，揭示了傳統金融學中完全理性假設的缺陷，有效的整合了人們在認知上的缺陷、風險上的偏好、易感性及自控能力的不足等問題，對傳統金融學進行完善，便于科學分析投資者的證券投資行為，為人們指明方向，有效規避投資風險。隨著經濟全球化步伐的不斷深入，世界各國經濟往來越發頻繁，金融市場復雜多變，很多時候因為投資者的跟風行為引發社會動蕩，影響企業的正常運轉。像2010年10月12日上證綜指暴跌，創了15個月最大單日跌幅，究其原因則是因為謠傳，國際投機資本的違規操作，以至于多數投資者盲目跟風，無目的拋售股票導致的，直接影響社會的正常運轉。歷史上有名的黑色星期二，民眾在不明所以的情況下拋盤，引發嚴重恐慌，短短四年時間美國五千多家銀行倒閉，八萬多家企業破產，工業生產總值下滑一半，致使全球經濟都受到不同程度的影響，進入長達十年的經濟大蕭條時期，股市暴跌、證券交易市場崩盤，除了證券市場的不穩定性復雜多變外，投資者個人過度交易、貪心過重、盲足投資也是造成股市動蕩的重要原因，為了保證我國證券交易市場穩步健康發展，加大對國際國內股票市場的研究，組織民眾進行再教育，引導民眾科學理性投資，在整合市場閑散資金，促進經濟發展的同時，增加人民的收入，促進人類社會可持續發展。

三、傳統金融學在證券投資行為分析中的不足

傳統金融，主要是以人們基本的存款、貸款及結算為內容的金融活動，以往人們所說的金融主要是資金的融通。隨著時代的發展，雖然金融學發展已有很大的完善，有效的引導著人們進行投資活動，但隨著社會的變化，市場環境的復雜，當下人們在進行證券投資時出現一些人們借助傳統金融學無法解決的問題，像贏者-輸者效應、慣性效應、投資者情緒效應等，無法切實發揮金融學的指導作用，為了更好地滿足人們的實際需求，促進人們證券投資活動順利進行，提出了行為金融學，如果說傳統金融學是建立在投資者理性投資行為基礎上的，如投資者的理性預期及效用最大化，那行為金融學則是以行為科學、心理學及社會學為基礎開展的金融活動，通過對人們動態投資活動的全面分析，著重把握投資人的心理特征，以此為基礎對投資者的證券投資行為進行微觀分析，幫助投資者有效規避盲目從眾心理，對整個投資活動進行科學把控，將投資風險降到最低，提高經濟效益和市場競爭力，維護證券市場的秩序，為人們提供一個良好的投資環境和更多的投資機會，科學分析投資者的交易行為，引導人們理性投資，實現最大的經濟效益和社會效益，推動社會長遠發展。

四、行為金融學對人們證券投資行為的影響

行為金融學作為當下人們投資活動的引路標，能夠有效指導人們進行證券交易投資，通過對投資者心理和行為的分析，幫助民眾做出正確的決策，降低投資風險，提高人們的經濟收益，減少民眾在進行證券投資時出現盲從心理，人們開展證券投資活動，其主要目的是將閑散的資金整合起來通過投資活動增加收益，“趨利避害”是每個投資者的內心訴求，這也是民眾進行理性投資的表現。但以往由于投資者的從眾心理，證券交易市場信息不暢通，民眾無法準確把握市場信息，過于追求經濟效益，投資者盲從心理作祟，以至于在證券交易市場上形成羊群效應，導致民眾經濟受損。像缺乏主見或者初入股市的投資者在進行投資時多會盲目跟風，別人買進就買進，別人拋售就拋售，這是證券市場的異象，是一種非理性投資行為，嚴重影響市場的穩定性，為了有效規避這種不良現象的出現，首先政府應該加大市場管控力度，借助宏觀手段對其進行管理，規范投資者的操作，建立一個健全的消息傳播系統，便于人們及時獲取最真實信息，有效規避各種不良信息或謠傳在社會上蔓延，引發證券交易市場的跟風行為。以行為金融學為依據，結合投資行為偏差，科學分析證券市場的狀況，引導人們進行科學投資，人們的日常行為很多時候會受到主觀意識和外界環境的影響，以至于出現一些偏差，由于金融市場的靈活多變，人們往往無法準確把控市場的整體動態，相應人們的投資行為就會受到一定的影響，科學分析由于市場環境的變化人們會出現的各種行為偏差，像人們常會出現錯估股票的價格及未來價格走向，加重了人們的投資風險，借助行為金融學對市場環境進行科學分析，便于民眾低價購進高價售出，提高人們的經濟收益，在一定程度上也可以整合社會上的閑散資金，推動企業良性運轉，實現最佳的經濟效益。可以利用證券交易市場信息的滯后性和民眾的行為偏差，在科學分析投資者投資心理的前提下，引導民眾做出正確的決策。當前市場環境過于復雜，人們需要面對國內國際市場環境的雙重影響，國家的宏觀調控、市場上資金的流動性、企業的效益、市場環境等多種因素錯種復雜、變幻無常，時常會出現各種無法預測的情況，致使民眾手足無措，市場上各種冗余信息，分散了人們的注意力，像有些民眾在進行投資時往往是跟著感覺走，有時一些民眾過于自信，高估了自己對市場的把控，違反常理進行投資，加大了資金的受損風險。投資者在進行投資時一定要對行為金融學有一定的了解，以便能準確把握市場環境，及時掌握最新的市場信息，及時調整投資行為，以往人們在進行證券投資時為了避免風險多是分散性投資，就當下市場環境而言，人們應該轉變思想，在科學分析投資環境的情況下，對資本進行集中投資，有效降低投資風險，提高經濟效益，以期獲取更多的經濟利益。

五、結語

總而言之，金融市場過于復雜，以行為金融學為指導進行證券投資，科學分析投資人的心理和行為特征，結合當前人們實際投資行為，準確把握人們投資失敗的原因，提出相應的解決策略，組織人們進行再教育，充分發揮行為金融學的價值，有效降低投資風險，引導人們理性投資，幫助人們獲取更多的經濟效益，推動社會穩步高效向前邁進。

參考文獻：

[1]方墘.基于行為金融視角下的證券投資分析[J].中國商論,2016(36):25-26.

[2]康躍.行為金融視角下的證券投資分析[J].經濟,2016(9):00151-00151.

[3]張健菊.基于行為金融的證券投資策略分析[J].經濟管理:文摘版,2016(6):00289-00289.

篇（8）

二、證券投資中經濟學分析法的應用研究

針對上述提到的三種有價證券風險，投資方必須要詳細分析證券投資的風險系數，擬定最佳投資方案參與市場交易活動。經濟學分析法是比較實用的研究模型，其根據市場信息分析出投資項目的利弊，為投資人決策提供可靠的指導。證券投資中經濟學分析法包括：

(一)基本分析法

證券投資是指投資者購買股票、債券、基金券等有價證券以及這些有價證券的衍生品，以獲取紅利、利息及資本利得的投資行為和投資過程?；痉治龇ㄊ且詡鹘y經濟學理論為基礎，以企業價值作為主要研究對象，通過對決定企業內在價值和影響股票價格的宏觀經濟形勢、行業發展前景、企業經營狀況等進行詳盡分析。以大概測算上市公司的長期投資價值和安全邊際，并與當前的股票價格進行比較，形成相應的投資建議。

(二)技術分析法

金融業是現代經濟產業的重要構成，金融產業憑借其獨特經營方式在市場上占據了較大的比例。技術分析法是以傳統證券學理論為基礎，以股票價格作為主要研究對象，以預測股價波動趨勢為主要目的，從股價變化的歷史圖表入手，對股票市場波動規律進行分析的方法總和。技術分析認為市場行為包容消化一切，股價波動可以定量分析和預測，如道氏理論、波浪理論、江恩理論等。

(三)演化分析法

新市場經濟體制逐漸朝著開放式方向發展，為資金持有者提供了諸多的投資平臺，不斷創造了預期的經濟收益。演化分析法是以演化證券學理論為基礎，將股市波動的生命運動特性作為主要研究對象。從股市的代謝性、趨利性、適應性、可塑性、應激性、變異性和節律性等方面入手，對市場波動方向與空間進行動態跟蹤研究，為股票交易決策提供機會和風險評估的方法總和。

篇（9）

早盤印象：可燃冰火熱之后

周五的早盤波瀾不興，大盤窄幅波動，上證指數上下10點，但氣氛令人窒息，創業板飄綠，也是有氣無力。就像是一場大病，自從上個月調整以來，元氣尚未恢復那樣，需要靜養一張紙。預計這種半死不活的走勢還將持續到下午。

盤中亮點無疑是可燃冰，據新聞聯播報道，我國實現全球首次成功試采海域可燃冰。5月18日，國土部中國地質調查局消息稱，我國在南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得了成功，成為了全球第一個實現了在海域可燃冰試開采中獲得連續穩定產氣的國家。據預測在2030年實現產業化。

因此，可燃冰相關概念股大漲。但筆者在盤前就認為，由于可燃冰板塊在昨天之前就啟動，其中領漲股石化機械連兩個漲停板，機構大舉拋售，所以今天追市要小心成為接盤俠了。預計此消息刺激一兩天行情，今天是高峰。操作上還是聚焦資金流已經大舉介入的雄安和高送轉，抓回調站穩的機會。

可燃冰的火熱，說明市場對題材的敏感度很高，可惜，可燃冰的產業化還很漫長，炒作的持續性太短。預計以后還會刺激市場神經，依據可燃冰報道而產生脈沖行情。事實上，在三年前就報道過可燃冰的牛叉，也轟轟烈烈炒作了幾天，然后就沉寂了。這次應該也不例外。

股票投資分析論文范文二：

炒股技巧要點之一：

賣在急拉中，昨日的短線金股002205國統股份，今日沖高出局，收益三個點，穩健是必須的。

篇（10）

隨著生活水平的提高，大學生的零花錢逐漸增多，很多大學生也通過兼職、獎學金等方式逐漸取得了經濟自由。然而，很多大學生并沒有投資理財的想法，不利于形成正確的消費觀念。因此，通過調查，研究大學生的消費理財觀念的現狀，幫助大學生樹立正確的理財觀念，引導大學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀具有十分重要的現實意義。

1大學生投資理財現狀

總體來說，我國當代大學生對于理財已經初步形成了觀念，在金錢方面的觀念相對較正確，能夠正確對待金錢的得失。同時，基本能夠了解賺錢的艱辛與不易，極少再有“享樂主義”的思想。不過，目前大學生仍然存在明顯的盲目消費和攀比消費的情況，如有新聞報道，因為攀比心理作祟，一些大學生在大學生網絡分期平臺上貸款消費，因為欠款過多無力償還等。此外，創業觀念在大學生中越來越流行，然而大學生普遍對創業的資金來源等認識匱乏較為迷茫。

2調查樣本與資料

本次調查的調查樣本為湖南工業大學學生，采用了分層抽樣和隨機抽樣的方式進行調查。參與調查的學生來自湖南工業大學文史類、商科類和理工類，并且涵蓋了從大一到研一五個年級。調查一共發放了206份問卷，回收有效問卷200份，問卷有效率約為97%。問卷全部為客觀題，包括了單選和多選題，主要包括大學生基本情況、大學生月均可支配收入、金融投資流向等方面，力求通過這些客觀題了解到湖南工業大學學生的金融投資情況。

3調查結果

3.1大學生每月閑置資金情況

大學生每月閑置資金范圍是他們進行金融投資的重要影響因素。調查數據顯示，有49%的學生每月閑置資金在200元以下，閑置資金在500元以上的有9%，1000元以上的僅有2%。絕大多數學生的開支都依靠家庭，少數每月閑置資金較多的學生依靠在校外做兼職賺取生活費。這說明，大學生的資金來源大都有限，用途單一。

3.2大學生對金融投資的認知程度

參與調查的大學生中，所有的人都聽說過金融投資，對金融投資的認知程度達到了100%。其中，69%的大學生通過網絡和銀行推薦來了解金融投資產品，18%的大學生從親朋好友處了解金融投資產品，還有少數學生通過校園里的推銷人員或其他途徑了解金融投資產品。

對于具體的金融產品認識方面，了解股票等證券產品的最多，占93%，其次是余額寶等貨幣基金，有90.5%的大學生表示聽說過。此外還有銀行理財產品，占78%；互聯網金融產品，占32%。保險、外匯等產品較少為大學生所了解。

3.3大學生金融投資的程度及影響原因

在所有參與調查的大學生中，只有29%（58人）曾經進行或正在進行金融投資行為，而剩下的71%沒有進行過相應的投資，不過，這其中有超過80%的大學生表示自己未來在有充足資金的情況下會進行金融投資。

對參與投資的29%的學生，詢問他們參與金融投資的原因。這一問題為多選題，從回答可以看出，這些學生基本都接觸過金融投資產品的宣傳，且自己本身有一定的閑置資金，想嘗試這些投資產品。這些人中僅有3人（約5.2%）本身學習金融相關專業，熟練掌握專業技能。還有一些人（約8.6%）并無明確目的來投資金融產品，只是跟風行動。

對未參與投資的71% 的學生，也詢問他們未參與的原因。有約67.6%的學生表示他們不了解金融投資產品，因此沒有投資。有57.5%的學生認為自己沒有足夠的閑置資金進行投資。此外，金融產品的收益和風險對于他們是否做出投資選擇的影響不大，僅分別有18人（12.7%）和29人（20.4%）選擇了此選項。

3.4大學生金融投資品種

在所有進行了金融投資的大學生中，參與基金投資的人數最多，有41人，占所有參與金融投資學生人數的70.7%，且這些投資基金的學生絕大多數都投資的是余額寶等貨幣基金。這反映出貨幣基金在大學生中的普及程度較高。另外，由于近年來互聯網金融的興起，很多大學生也嘗試了這類新型的理財，占39.7%。曾經投資或現在正在進行股票投資的有12人，占20.7%。由于銀行理財對資金的最低要求比較高，且很多大學生并不了解保險，投資金融理財和保險的分別只有4人和2人，占6.9%和3.4%。

4結論與建議

4.1調查結論

從以上調查結果可以看出，雖然所有參加調查的湖南工業大學學生都聽說過金融投資，認知程度較高，然而由于閑置資金不足及對金融投資產品了解不足等原因，只有少部分學生有過金融投資行為。進行金融投資的學生大多數都投資了貨幣基金，還有一部分學生投資了互聯網金融理財。究其原因，這兩類理財的最低投資門檻都較低，很適合閑置資金不多的大學生。另外，不管是否參與過金融投資，大學生的金融知識普遍都不高，對金融產品的了解不夠深入，缺乏專業知識。

4.2建議

為了幫助湖南工業大學學生樹立正確的消費觀念，進行金融投資，金融機構應針對大學生的實際情況，根據他們的資金狀況和風險偏好等情況量身定做合適的金融投資產品，增強金融投資對大學生的吸引力。金融機構可以與學校合作，在校園里進行擺攤宣傳，向大學生宣傳一些基礎金融知識和理財投資知識，同時組織一些金融比賽活動，如模擬股市等，提高大學生對金融知識的關注度和掌握程度，吸引更多學生參與金融投資。

學校針對大多數學生不了解金融產品、缺乏基本金融知識的特點，應通過組織相關的活動，如理財知識講座、金融知識講座和相關的校園活動，在學生中普及金融知識，提高大學生對金融產品的認識程度，增加他們的投資興趣。

此外，近年來互聯網金融的發展突飛猛進，余額寶等貨幣基金普及程度越來越高，各類P2P網絡貸款平臺也層出不窮，其操作簡便、資金門檻較低和收益可觀的特點使其吸引了越來越多大學生的目光，然而風險也伴隨而來。對此，學校有義務向學生普及互聯網金融安全知識，以避免學生由于不安全的操作方式而造成不必要損失。

最后，大學生應主動學習金融知識，了解金融市場動向和投資風險，選擇適合自己的投資方式，降低投資風險。

參考文獻：