高校宣傳思想匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇高校宣傳思想范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

高校是人才培養的主要場所，也是匯聚著許多人才以及各種思想的地方，在這里培養出來的人才的質量以及他們的價值取向，人才的質量影響著國家的發展。新媒體的快速發展，一些高校老舊的思想宣傳方式以及原來的工作機制都受到了不小的沖擊，怎樣面對這些沖擊，又怎樣面對新時代下產生的問題，怎樣增強思想宣傳工作的效果，需要不斷進行實踐與創新，不過怎樣進行實踐與創新，才能達到最佳效果，是現在的高校首先要解決的問題。

一、思想工作宣傳工作的創新與實踐中存在的問題

(一)受到各種文化的影響，主流的意識形態逐漸變淡

高校，本來就聚集著多種多樣的文化，再加上新媒體技術中的一些信息載體的影響，例如百度、谷歌等搜索引擎等，這些引擎雖然能夠給學生帶來大量的信息，學生能夠從這些信息中找到自己需要的資料，學生具有足夠的自主選擇權利，但是，這樣的方式也是比較容易讓學生迷失在海量的信息之中，對一些主流的信息喪失了判斷和選擇的能力，再加上學生本身對于價值的取向比較模糊，在行為上也比較自我，所以導致學生的理想以及信念等都會慢慢會受到侵蝕，長此以往，國家的未來發展就充滿不可預測性。

(二)思想宣傳工作的機制不夠健全

高校的思想宣傳工作的成效是需要一個健全的機制來維持的，在進行宣傳工作時，需要師生之間相互配合，需要大量的人力支持，但是，就現在的實踐情況來看，高校的宣傳機制并不是很完善，具體表現如下:1．宣傳工作者中學歷高、專業的人員較少，壓力大。在現在的高校思想宣傳工作中，擁有高等學歷的人才比較少，特別是擁有博士、碩士這類學歷的人較少，擁有哲學或者是政治學這類專業的人才就更少了。當下，在高校的宣傳工作中，很難引進新型的、高素質的人才，這就導致了工作人員的數量與工作的范圍之間產生了矛盾，這樣的矛盾致使高校教師、輔導員的工作壓力不斷增加，長此以往，高校對學生的思想管理、政治引導等相關方面的工作必然受到嚴重影響。2．工作人員的職業發展規劃不清晰，前景不好。進行思想宣傳工作的工作人員是必須要進行長期的培訓以及不斷進行實踐才能夠成為行家的，這就需要有相關的職業發展規劃，也需要相應的政策的支持，但是，就現在的情況來看，還沒有一部能夠讓思想宣傳工作人員同時擁有教師和行政人員這兩種身份的文件，國家在教師的聘請以及思想宣傳工作者學歷提升相關方面的政策也不夠完善，致使思想宣傳工作的員工的發展前景堪憂。3．宣傳工作的工作機制結構不健全，分配不合理。高校的宣傳工作是需要各個機構相互合作的，主要有新聞網部門、校園報的編輯部門、文化的建設部門以及電視臺和廣播站等等部門機構，但是，很多高校往往會根據學校的規模的大小，減少了一些部門，這就導致其他部門之間的職責不太明確，或者是一些職責會缺失，不完整的機構系統，思想宣傳工作的實效性也會受到影響。

(三)傳統的方式不適合使用，新型的方式不會使用

傳統的宣傳方式顯然是已經不適合在當下使用了，只有運用新型的宣傳方式才能迎合新媒體的發展，但是，在運用新型的方式時，總是會因為對新媒體的認知缺陷以及其他的一些因素，導致工作出現問題，具體表現為:新媒體時代，宣傳的方式發生了變化，出現了新型的宣傳方式，但是宣傳的工作人員對于新的方式運用的不怎么好，而且很多高校的宣傳工作過于求穩，僅僅是將一些傳統的媒體信息直接網絡化，在版面的設計以及布局內容上，與之前并無太大的差別，呆板枯燥，忽略了像QQ和微信以及微博等這些新的宣傳方式，使得宣傳的范圍減小許多，信息傳播的速度也受到影響。

二、加強高校思想宣傳工作創新與實踐的策略

高校的思想宣傳工作是當下需要進行的重要工作之一，特別是在新媒體時代，運用新媒體技術推動思想宣傳工作的發展，是必須要進行的，在進行實踐的過程中也出現了許多問題，面對這些問題，需要進行反思，研究出新的策略應對，具體策略如下:

(一)堅持以主流思想作為導向

學校的宣傳部門要始終把宣傳工作的領導和管理權抓住，掌握在網絡輿論方面的斗爭的權利;是在新媒體時代開展思想宣傳工作的首要前提。始終要堅持社會主義核心價值觀的指導作用，敢于批判錯誤的言論，堅守原則，幫助學校師生找到正確的價值導向，積極引導學生認識并且擁有主流思想，堅持將主流思想作為導向。

(二)建立健全完善的工作機制

1．工作人員的管理機制上。建立健全思想宣傳工作人員的福利制度，保障員工的就業前景，積極鼓勵員工去提升學歷，增強知識文化素養;定期對員工進行培訓，保證員工的思想健康以及提高專業的水準;政府要完善與思想宣傳工作者有關的政策，例如同時讓思想工作者擁有行政工作人員以及教師這兩種權利的政策，保證這類工作者的職業發展前景。2．宣傳機制的完善和分配機制上:一是要建立健全輿論的處理機制，在思想的宣傳工作中，是不能沒有輿論的處理機制的，構建一批擁有較高的專業水平并且又能夠很好地進行宣傳，還能夠熟練使用新媒體技術的人才，能準確地對輿論的情況進行分析，協商解決的方案，制定相應的制度，明確各個機構的職責;第二點就是要注意引導學生健康的上網，引導學生正確篩選網絡上的信息，避免負面信息的影響，提高學生對于輿論的免疫能力。

(三)構建“全員宣傳”的宣傳體系

要想使全體學生深入貫徹地了解、認識、學習先進思想，就必須要重視“宣傳”，因此學校樹立“大宣傳”工作理念，積極動員各部門一起行動，將宣傳工作體系構成一個有序的整體。首先，學校要明確政治課堂一定是政治思想宣傳的主戰場，而思想政治教師又是課堂的主導者，因此學校要以思想政治教師為基礎，再與學校各主管部門領導、黨委宣傳部、各學院的輔導員等相互配合，共同打造出一支政治素養高，精于宣傳，又熟練運用網絡技術的輿情分析隊伍，并在該隊伍內部建立健全工作機制，職權分明。其次，互聯網時代出現信息透明化，文化多樣性的趨勢，這些都不是不可避免的，而學校能做就是加強學生們的媒介素質教育，例如實時提醒學校網連接的設備要提高鑒別網絡信息的能力。當面對良莠不齊的網絡信息時，學生們可以快速分辨出低劣的信息并加以屏蔽，甚至舉報。引導學生們形成積極健康的網絡習慣，提高自身對負面信息的抵抗力。最后，學?？梢宰プ「鞣N校級活動宣傳愛校護校，敬黨、護黨的先進理念，增強學生們、教師們的認同感，進而學生與教師都在實際生活中自覺維護學校、黨、國家的形象。這樣一來，全校師生，乃至全國人民可以統一戰線，那這樣也就不懼什么風險了!

(四)積極拓展非媒介的宣傳渠道

在宣傳教育工作中，除了要利用新媒體技術之外，一些非媒介形式的宣傳方式同時也是需要重視的，例如，建設文化學習基地，對于中國的一些傳統文化思想，單純地進行宣傳，是達不到效果的，讓學生親自感受宣傳，效果會更佳，高?？梢詫⒈拘；蛘呤潜镜氐奈幕厣ㄔO成文化園進行展示，在校慶以及其他活動時組織學生學習，再進行思想教育，這樣的方式更能夠讓學生印象深刻，宣傳的效果也更好。還要注意充實學生的社會實踐，利用不上課的時間，組織學生去社區，下到基層去體驗，讓學生通過實踐，了解社會，增強學生對社會主義的核心價值觀深入的理解，所以，在新媒體時代，除了運用新媒體技術進行宣傳外，利用實踐進行宣傳的方式也不能摒棄。

三、結語

新媒體技術發展的背景下，高校的思想宣傳工作在迎來了發展機遇的時候，同時也面臨了一些問題，在進行實踐與創新的時候，這些問題往往會顯露出來，思想宣傳工作想要迎合時代的潮流，迎來長遠的發展，就必須對每一次的實踐都要進行反思，唯一要注意的就是始終要堅持主流信息的引導作用，始終堅持社會主義核心價值觀的指導作用，切實做到既迎合潮流又具有實效性的思想宣傳工作。

參考文獻:

［1］徐昊翔．論校園新媒體在大學生思想政治教育中的作用［J］．市場周刊，2013(2):84－86．

篇（2）

二、新媒體的環境認知功能

中國互聯網絡信息中心在的《第24次中國互聯網絡發展狀況統計報告》中顯示，目前已有90.5%的大學生將互聯網作為其交流、傳播信息的重要渠道，

新媒體又是互聯網中大學生使用最多、最頻繁的信息傳輸工具。新媒體的環境認知功能主要表現在具備影響特定的時間之內對特定的人或事件在視覺或者聽覺方面的影響，然后得到傳播者或者想要得到的效果。

目前，高校多利用微博、微信、網站等新媒體手段重要的信息，上傳資源。新媒體在環境與認知的功能中所營造的擬態環境使高校思想宣傳具有跨越時空傳播信息的特性，打破、改變了以往固定地點、固定時間、固定內容的僵硬的宣傳模式。E-mail、QQ、微博、微信、手機等活動載體，可以使宣傳者與被宣傳者在不見面的情況下，實現思想交流、探討問題、分享快樂，可以在最短的時間內把想要傳播的信息同時送到身在不同地域的受眾身邊，使思想宣傳的滲透速度和傳播范圍更快捷、更廣泛、更深刻、更有成效。

三、新媒體的價值形成功能

新媒體逐漸在影響大學生學習和生活、高校思想宣傳工作方式和途徑中扮演著舉足輕重的角色。在信息高速發展時代，新媒體與高校對大學生思想宣傳二者已經須臾不可分，因此，高校在對新媒體的認識、態度、包括對新媒體的選擇與接觸和傳播內容方面的選擇與判斷等等，都會在一定程度上影響高校在大學生的思想宣傳過程中對學生價值觀形成和發展所起的重要作用，即新媒體的價值形成功能。

新媒體在高校思想宣傳對大學生價值觀的形成中具有導向作用。與傳統媒體一樣，新媒體在傳播的信息中體現了社會主導價值觀念，全方位地影響著大學生的生活方式、思維方式、行為習慣和價值觀。經濟社會高速發展，青年人思想狀況正呈現出多元化趨勢。新媒體平臺的出現，提供給大學生前所未有的多樣化視角。在這種信息環境的耳濡目染下，當代大學生的價值觀也呈現出多樣化特點。

高校思想宣傳借助新媒體為大學生價值觀形成營造良好社會輿論環境媒體發揮“議題設置”的功能，關注大事件，引導社會輿論，引導大學生關心社會，關注國家大事。為大學生運用新媒體提高良好服務，也為大學生營造了良好的社會輿論環境，這為大學生價值觀的形成提供了一個較好的外部環境。

四、新媒體的社會行為與示范功能

篇（3）

“培養什么人，怎樣培養人”，是教育的根本問題和永恒主題。廣州商學院把“以生為本，立德樹人”作為基本的辦學理念，注重從學生的發展出發，把道德品質作為首要任務，使學生得到全面、主動、有個性的可持續發展，辦家長放心、社會滿意的教育。學院在落實“以生為本，立德樹人”辦學理念過程中，開展“每周一星”評選、宣傳等系列活動，塑造師生典型，傳播正能量，落實“立德樹人”的根本任務。

一、產生背景：落實“立德樹人”根本任務

黨的十指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”“立德樹人”首次確立為教育的根本任務，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，為教育改革發展指明了方向。立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人。立德樹人，即教育事業不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入高等教育之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、理念支撐：立德樹人，以德為先

立德樹人，師德為范?！皩W高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行卻要身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人，他們的道德品性直接關系到教育的未來和學生的發展。立德先立師，樹人先正己，只有具備了良好道德品質的教師，才能承擔起教育事業重要創造者的角色。培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。

立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，不僅關系黨和人民教育事業的發展，也關系整個中國特色社會主義事業的全局和長遠。正如十報告指出的，“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年持續奮斗”。學校作為青少年學生培養的重要陣地，把社會主義核心價值體系融入學校的宣傳思想工作，用高尚的情操影響學生，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、主要做法：評選“每周一星”，傳播正能量

1. 建章立制選“星”。為落實“立德樹人”根本任務，廣州商學院開展了“每周一星”評選、宣傳活動，制訂《廣州商學院“每周一星”（學生）評選辦法》和《廣州商學院“每周一星”（教工）評選辦法》，明確評選標準。全校的老師和學生既可自薦，也可相互推薦，或通過組織推薦，成為“每周一星”候選人。學校分別組織“每周一星”（學生）和“每周一星”（教工）遴選小組，對“每周一星”候選人的事跡材料進行評審，最終確定“每周一星”人選。候選師生不是像評優秀教工或優秀學生那樣，要各方面表現突出，而是只需有一個閃光點，即可獲評“每周一星”。自2013年4月開展評選以來，已有100多名師生被評選為廣州商學院“每周一星”。

2. 形式多樣亮“星”。“每周一星”人選確定后，學校辦公室根據“每周一星”人選的材料，對所有“每周一星”人選進行排序，確定播報順序。學校辦公室宣傳科老師每周一早上，對擬播報的“每周一星”人選材料和圖片進行編輯，在學校官網“校園速遞”欄目。在學微信微博、移動終端也設立了“每周一星”欄目，與校園網同步播報本周“每周一星”的事跡。在第一行政樓和第二行政樓的LED顯示屏，滾動播報本周“每周一星”的名單及事跡標題。在《廣州商學院報》第二版（綜合版）開辟專欄，刊登當月的“每周一星”事跡材料。在教學樓前宣傳欄，對一學期來評選的“每周一星”進行集中展示，彰顯榜樣風采，傳播正能量。

3. 學習典型追“星”。古人云：“見賢思齊焉?！比藗兙磁迕?，崇拜英雄，常用以激勵自己。這是開展榜樣教育的心理基礎。獲評“每周一星”的師生，在某個方面的表現非常突出，對其他師生有感染、激勵作用。學校各二級單位召開部門教職工大會時，會宣講“每周一星”的先進事跡，號召大家學習典型，學而思進。學校團委組織各系團委，指導每個團支部，在每個月的團組織生活，開展“每周一星”先進事跡學習活動。學校學生工作部門組織廣州商學院“每周一星”宣講團，在新生入學教育時，對新生宣講“每周一星”先進事跡。營造“學習典型，我也追星”的濃烈氛圍，號召大家學習典型的精神，學習典型之所以成為典型的方法。

四、基本成效：一花引得百花開，精彩紛呈

1. 激勵本人。根據馬斯洛需求層次理論，每個人都有被人接納、關注、支持等“愛與歸屬”的需求，以及被他人認可、贊美、關愛等“尊重”的需求。獲評“每周一星”，使大家這些需求得到滿足，同時也成為激發大家不斷追求進步的內在動力。評上“每周一星”的老師，在工作上更加努力，不少獲得了優秀教職工、年終考核優秀、教書育人標兵、管理育人標兵、服務育人標兵等榮譽稱號。評上“每周一星”的學生，在學習上更加刻苦，很多同學獲得了國家獎學金、國家勵志獎學金、學校優秀學生標兵、學校優秀學生等榮譽。

2. 帶動他人。評選“每周一星”讓看似平凡的師生展現了不平凡的一面，也讓其他師生看到自己其實有很多方面值得被肯定。獲評“每周一星”的師生在激勵自己，增強自信的同時，也使校內師生的自信心普遍提高。評選“每周一星”，樹立師生典型，發揮榜樣的示范作用，帶動其他師生努力學習，勤奮工作，追趕先進，讓更多師生追求卓越。目前，在廣州商學院內，初步形成尊重“每周一星”、學習“每周一星”、爭當“每周一星”的良好風氣，營造了獨具校園特色的人文氛圍、校園精神。

3. 促進校風?！懊恐芤恍恰痹u選活動開展以來，全校師生積極參與，踴躍報名，選、樹、學、宣多措并舉，共同評出一批師生認可、領導贊賞的先進典型。并通過校園網、微信微博、移動終端等自媒體向社會宣傳他們的先進事跡，提高學校知名度，擴大學校影響力，讓外界知道廣州商學院就是一個團結奮進、求真務實、充滿正能量的學校。收到凝聚人心，激發士氣，對內弘揚正氣，對外樹立良好形象的效果?！懊恐芤恍恰痹u選活動是一個健康、向上、格調高雅的校園文化活動，對學校建設優良學風、教風、校風起積極的促進作用。

五、社會反響：釋放光彩，群星璀璨

1. 引發熱議。“每周一星”評選活動開展以來，在全校引發廣泛熱議，受到了學校董事會和學校領導的重視?，F在，每到星期一上午，全院一萬多雙眼睛，幾乎都在盯著“每周一星”。大家會看這周是誰當上了“每周一星”，其閃光點是什么，有什么值得我們借鑒等等。這促使學校加強“每周一星”宣傳報道的力度、深度和廣度，確?！懊恐芤恍恰钡奈?、說服力和感染力。

2. 媒體關注?！懊恐芤恍恰奔韧ㄟ^LED顯示屏、宣傳欄等媒介向校內進行宣傳，也通過校園網、“兩微一端”等自媒體向校外宣傳。一些師生的事跡播報后，引起了媒體的關注，如獲評“每周一星”的旅游管理系彭彩金同學，她的事跡被拍成了電影《孝女彩金》，南方電視臺、南方都市報等社會媒體進校采訪了她，使“每周一星”的事跡得到更廣泛的傳播。

3. 社會關心?！懊恐芤恍恰钡南冗M事跡，既有校內師生和新聞媒體關注，也有社會熱心人士的關心，特別是彭彩金同學的事跡受到媒體報道后，海外客家聯誼會給予彭彩金同學學費和生活費資助，廣東省人大教科文衛委員會副主任一行專程到學?？赐聿式鹜瑢W等等?！懊恐芤恍恰被顒娱_展近三年來，在學校自媒體平臺展播，已累計有10多萬的點擊量，社會反響較大，被評為廣東省2014年以德立校系列“百個優秀德育案例”。

通過“每周一星”的示范帶動，一花引得百花開，全校師生學習典型，追趕先進，堅持正確價值導向的風氣已悄然形成。廣州商學院“選星D亮星D追星”的宣傳思想工作格局，為平凡的師生創造了積極的心理體驗，使他們自信、樂觀、向上，釋放充滿“正能量”的光彩，使校園“群星璀璨”，精彩紛呈。

參考文獻：

[1]謝芳青.每周一星讓更多的人體驗成功[J].班主任之友，2003，（4）.

[2]戴銳.榜樣教育的有效性與科學化[J].教育研究，2002，（8）.

篇（4）

隨著計算機、互聯網、手機等數據承載方式和云計算等數據處理技術的迅猛發展，各種數據信息應運而生?！按髷祿睍r代悄然來臨。“大數據時代”看作是繼工業革命、電腦時代、互聯網時代之后又一次顛覆性的時代模式?！按髷祿r代”的新變革給人類的日常工作、生活帶來了巨大的方便的同時，也給思想宣傳工作帶來了前所未有的挑戰和機遇，共青團思想宣傳工作應積極把握大數據時代下的新要求、新觀念、新方法，積極轉變更新工作理念、工作方式方法，探索一條新的工作思路，提升共青團工作的科學化水平。

（一） 準確把握“大數據時代”共青團宣傳思想工作基本特征

“大數據”（又稱巨量資料），是互聯網高速發展條件下的產物，具有 “5V”（基本屬性，即 Volume（大量），Velocity（高速），Veracity（真實性），Variety（多樣），Value（價值）?；谛旅襟w、物聯網等的大數據應用平臺的發展，共青團思想宣傳工作將呈現“內容豐富、研判精準、評估科學”等一系列新的顯著特征。

一是共青團宣傳思想內容極大豐富。近年來，隨著共青團信息化建設進程的推進，各類信息系統、互聯網、局域網、數據庫等軟硬件建設不斷升級完善，與高校共青團思想宣傳相關的教案、課件、視頻、圖片等數據信息極大地豐富，特別是大學生利用網絡獲取資訊、信息，通過微博、微信、空間、博客等社交媒體軟件，參與熱點話題討論，時刻都在產生積累著體量巨大、種類繁多的數據元，這些非結構化的數據與大學生思想動態緊密相連，記錄著他們的思想、行為乃至情感，其中蘊含著豐富的內涵和有規律性的數據，將這些數據加以分析挖掘和整合運用，就能成為各級共青團組織開展思想宣傳工作的重要內容。

二是分析研判更趨于精準。“大數據”幫助人們不局限于因果關系，廣泛探尋相關關系，其所強調的分析預測功能，就是從巨量的、看似不相關的數據進行統計分析，總結提煉特點規律，進而“預知未來”。這一點對高校共青團宣傳工作很有啟發，畢竟在一些情況下，知道“是什么”比知道“為什么”更重要，比如，共青團干部在考慮究竟是選擇演講比賽還是讀書活動來作為某次主題教育的配合活動，通過“大數據”分析，他發現大學生對演講比賽的興趣更大、效果更好，于是他果斷決定開展一次主題演講比賽，而完全不用考慮究竟為什么。這種“大數據思維”，不僅能夠提高工作效率，而且可以增強共青團思想工作的針對性時效性。

三是效果評估更加科學。長期以來，如何評估共青團思想宣傳工作的效果一直是一個難點，其原因在于教育效果往往以精神成果的形式顯現，而精神成果是難以量化的，只能從總體上做定性的分析判斷。比如，評判某位共青團干部的思想宣傳水平，過去主要依靠專家聽課打分，由專家根據自己的經驗來假設大學生的體驗，而忽視了共青團員的真正體驗。采用“大數據技術”可以使大學生的體驗經由分析處理變得可視――受眾在聽到什么話的時候微笑點頭，在什么問題面前皺眉頭，在什么時候記筆記，思想“開了幾次小差”等等。這些數據完全是共青團員不自知的情況下被觀察、收集的，直觀地反映了共青團員聽課的狀態。以此類推，運用大數據方法有助于客觀地評估共青團思想宣傳的效果。

（二）積極更新“大數據時代”共青團思想宣傳工作的思維觀念

《大數據時代》作者維克托?邁爾―舍恩伯格教授認為：大數據是一種價值觀、方法論，是一場思維的大變革。共青團干部要研究“大數據”對高校共青團思想宣傳工作帶來的變革，深入分析其作用機理，緊跟時展變化更新思維觀念。

一是明確全局意識。高校共青團思想宣傳“大數據”不是現在就有的，而是幾十年來共青團思想宣傳工作實踐積累的再創新。當前，不少共青團干部對“大數據”的理解還不夠全面系統，片面地理解共青團思想宣傳工作的“大數據”，將其與傳統的思想宣傳工作相分離，失去了“大數據”全域性、廣泛性的特征。共青團思想宣傳工作的創新發展如果離開了對優良傳統的繼承，就失去了堅實的根基，成為無源之水、無本之木，甚至迷失方向。因此，共青團思想宣傳“大數據”建設，要確立全局意識，既要適應當代社會深刻變革和推動共青團信息化建設順利發展的要求，又要繼承和發揚共青團思想宣傳工作的優良傳統。要把思想宣傳工作的優良傳統融會貫通到“大數據”的手段和方法中，豐富時代內涵，創新表現形式，使思想宣傳工作在保持系統性連續性中不斷改進提高。

二是確立精準思維?！按髷祿迸c以往數據處理技術最大的區別在于它改變了“樣本代替整體”的傳統處理方式，通過對全時域、全維度的數據進行數據挖掘，得到分析結論，極大地提高了結論的準確性。高校共青團思想宣傳工作的主體和對象是人，要始終緊緊圍繞共青團員實際想問題謀對策。宏觀上，要用“大數據”揭示群體的思想特征，深入了解掌握大學生業余時間干什么，平時上網看什么，相互之間聊什么，外出購物買什么，家書短信寫什么等各種行為數據，通過定性和定量分析，把握大學生的行為規律，精確分析大學生思想與各類事件的聯系；微觀上，要用“大數據”清晰地揭示個體思想行為狀況，加強對大學生家庭成員、經濟狀況、成長經歷、戀愛情況、性格愛好、健康指數等各種自然數據的采集掌握，建立系統完備的“數據庫”，為組織開展思想宣傳工作提供可靠依據，實現教育的“私人定制”和“精準點穴”。

三是構建前瞻意識。要緊扣“大數據”分析預測這個核心，搞好思想宣傳工作各個環節的預前設計，預測不同層次類別、時間階段、任務進程等方面大學生的思想反映，進而調整宣傳方案、策劃，制定預防措施，提高宣傳實效。比如，通過對新生開學、復習備考、期末考試等各個階段共青團員的動態行為、話題偏好、思想傾向、關注熱點等數據分析，可以有效預知共青團員思想反映和行為特征，從而為實施有效管理，進行針對性教育提供依據。

（三） 有效改進“大數據時代”共青團思想宣傳工作方式方法

大數據時代，通過創新數據使用方式，探索數據交叉復用的巨大價值，從而幫助人們獲得新的認知，創造新的財富。共青團干部要著眼效益最大化，適應“大數據時代”新要求，不斷創新思想宣傳的方式方法，增強宣傳質量效益。

一是應用新媒體宣傳。要加強頂層設計和統籌規劃，繼續推進信息化軟硬件建設，不斷升級完善各級團組織網絡平臺，有效整合優質傳播資源，拓寬宣傳互動渠道，構建網絡宣傳生態系統。依托網絡平臺，充分發揮新媒體網絡時效性強、互動性高、傳播范圍廣的特點為團思想宣傳工作提供了新的宣傳方式，積極探索實踐共青團思想宣傳“慕課模式”，選調優秀共青團干部集中企劃、策劃、制作講稿、實例、圖片、視頻等，共同打造品牌系列課程，實現全網集中、全時同步、全員覆蓋、全團共享，大力營造大數據無處不在、無時不有的濃厚氛圍。

二是制定私人訂制教育。正如蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說，“每個學生都是一個獨立無二的世界”。共青團員的思想境界、認知水平、精神狀態、價值追求各不相同，過去那種一人講、大家聽，一鍋煮、大呼隆的思想宣傳工作方式已經難以適應新時期共青團員的思想行為特點。思想宣傳工作要善于從共青團員檔案入手，合理確定施教的內容、方法和目標，為共青團員制定私人訂制教育方案；要針對不同心理狀況，進行直接或間接的情感交流與溝通，有針對性地進行心理疏導，及時做好一人一事思想宣傳工作，做到因人施教、因材施教、因地因時施教。

三是倡導主動式學習。“大數據”的運用，有效解決了教育者精力不足、教材資源短缺、教育時空受限等客觀矛盾問題，為共青團員主動式學習提供了前提基礎。共青團干部要主動摒棄“我講你聽”的被動灌輸式思想宣傳模式，把重心調整到引導共青團員自我學習、自我調節、自我激勵上，開展“問題大家擺、是非大家辨、道理大家講、答案大家找”等活動，充分激發共青團員主動學習的積極性主動性，真正讓共青團員成為思想宣傳的主人。（作者單位：東華理工大學研究生院）

參考文獻

[1] 涂子沛.大數據：正在到來的數據革命[M].桂林：廣西師范大學出版社，2012

篇（5）

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.21.093

《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，做好高校宣傳思想工作，加強意識形態建設，是一項固本、鑄魂工程，事關黨的領導，事關黨的教育方針，事關中國特色社會主義后繼有人。新形勢下高校宣傳思想工作得到了良好的宣傳建設，但同時高校宣傳思想工作也是喜憂參半，網絡新媒體環境的適用正是問題之一。如何把握網絡新媒體時代高校宣傳思想工作面臨的機遇和挑戰，以及在新形勢下如何不斷創新高校宣傳思想工作的方法，這對于充分發揮網絡新媒體在高校宣傳思想中的作用，促進高校宣傳思想工作的順利展開具有重要意義。

1網絡新媒體在高校宣傳思想工作中的地位和作用

長久以來，作為社會主義建設思想保障的宣傳工作，一直發揮著不可小覷的重要作用。高校作為意識形態的前沿陣地，需要從全局和戰略高度深刻認識到自身的責任感與使命感。當前網絡新媒體發展迅猛，據中國全面小康研究中心的權威數據顯示，微博和網絡兩大新媒體的公信力已遠遠超過了雜志和報紙兩大紙質媒體。同時，在高校宣傳思想工作的過程中也高度重視網絡新媒體的運用，使在校師生對于信息的獲取時間和靈活性以及對獲取信息的思想反饋方式上都有著質的飛躍。由此可見，網絡新媒體在高校宣傳思想工作中占據重要地位和作用。

1.1網絡新媒體在高校宣傳思想工作中的地位

1.1.1網絡新媒體是高校宣傳思想工作的新陣地

當前隨著網絡新媒體的迅猛發展，其對高校宣傳思想工作的影響是多方面的，并為我們提供了新的宣傳陣地。高校思想政治教育者要借助網絡環境的平臺優勢，在主流意識形態的指導下逐步實現傳統宣傳思想陣地的數字化與信息化，使之得到創新發展。具體來說就是要緊緊圍繞黨和國家工作大局，圍繞高校的辦學目標，組織開展富有正面意義的宣傳，掌握網絡輿論的主動權，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，落實好立德樹人的根本任務，同時加強網絡新媒體主流陣地建設，因此網絡新媒體環境已經無形中成為高校宣傳思想工作成敗的關鍵因素。2008年劉云山同志在中央宣傳文化座談會上就強調：“如果對互聯網、手機等新興媒體不重視、不善用，就會陷入被動，更談不上擴大覆蓋面、增強影響力。”

1.1.2網絡新媒體是高校宣傳思想工作的重要傳播載體

近年來，隨著數字技術、互聯網技術、移動通訊技術的融合發展，網絡新媒體較之廣播、電視、報刊這些傳統的傳播載體來說更具影響力，我們既是網絡互動的接收者，也是網絡互動的傳遞者，微博與微信等新興媒體的宣傳方式往往能起到“潤物細無聲”的效果。例如高校可以搭建具有實質性意義的微信微博公眾號以及思想宣傳反饋平臺，把網絡傳播優勢與學校信息具有的公信力相結合。這樣做能迎合大學生們的需求，并及時給出改進的建議，往往能很快吸引師生的參與度，促使輿論的理性化，發展積極向上的主流輿論，從而更好地做好高校宣傳思想工作，用中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀武裝頭腦、凝聚人心。

1.2網絡新媒體在高校宣傳思想工作中的作用

1.2.1網絡新媒體為高校宣傳思想工作增添了有效的手段

眾所周知，傳統的高校宣傳思想工作大多是通過墻報、廣播電視、報告會、演講等手段開展的，更多的依賴于思想政治教育者的言傳身教，已經跟不上網絡新媒體環境的適用。網絡技術的普及與應用無疑為加強和改進高校宣傳思想工作開辟了新途徑，增添了新的方式和手段。特別是當代大學生大多處于“90后”階段，其生活環境、成長閱歷呈現出鮮明的時代特征，他們更愿意接受新鮮事物。因此高校利用網絡新媒體的傳播性、多樣性等這些特征，這既提高了工作效率，又通過網絡的便捷性節省了人力資源。學生可以通過微信群、校內論壇發表自己的觀點和建議，老師以普通用戶的身份平等地參與討論，這既利于取得學生受眾的信任，又便于了解學生的真正想法。因此，網絡新媒體給高校宣傳思想工作帶來了隱性教育的作用，起到了“潤物細無聲”的效果。

1.2.2網絡新媒體為高校宣傳思想工作建立輿情預警機制

大學校園是青年學生集中聚集地，如何有效預警、防患于未然一直是高校思想政治教育者追求的目標，輿情監控和預警也成為宣傳工作的難點之一。新媒體時代的到來，為輿論監督和對應機制提供了有利條件，高校宣傳人員可以根據反饋信息及時掌握學生的思想變化，及時進行判斷并制定應對方針。這為做好相關宣傳教育工作、應急處置和輿論引導工作奠定基礎。特別是在全球化、信息化的時代背景下，中國進入了社會轉型期，當代大學生面臨網絡社會挑戰，以及西方意識形態的入侵，在這種情況下高校能夠利用網絡新媒體在海量的網絡言論中敏銳地發現潛在危機苗頭并建立輿情預警機制顯得尤為重要。

2網絡新媒體背景下高校宣傳思想工作面臨的挑戰

篇（6）

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）07-0045-02

指出，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。當前創新人才培養成為高校中心工作之一，在日新月異的信息時代背景和紛繁復雜的價值觀念影響下，高校的宣傳思想文化工作如何把握時代的脈搏，彰顯大學精神，圍繞人才培養的中心工作，對內凝聚師生共識，對外塑造良好社會形象，成為宣傳思想文化工作面臨的重大課題。高校必須高度重視宣傳思想文化工作，創新工作平臺，提升工作能力，提高創新人才培養質量，為學校發展提供強大精神動力和文化支撐。

一、創新人才培養對高校宣傳思想文化工作提出了新要求，面對新任務，高校宣傳思想文化工作存在一定的薄弱環節

當前，高校的宣傳思想文化工作重點，已從工作形式拓展發展到大學文化的內涵建設和大學精神的傳承引領，工作中面臨的問題由淺層次問題向深層次延伸，工作的突破口已從外在表征的改變轉向了內在質量效能的追求。在這一時代背景下，高校的思想文化宣傳工作面臨著新的形勢、新的環境、新的挑戰，存在的問題和暴露的弱點不容忽視。同時，創新人才培養的任務也對高校宣傳思想文化工作提出了新要求。[1]

1.對宣傳思想文化工作重要性的認識需進一步提高。高校宣傳思想文化工作，事關立德樹人根本任務的落實，事關教育改革發展穩定大局。當前，很多高校對專業教育關注多，對師生思想狀況關注少，思想政治教育工作缺乏針對性和實效性；有的高校意識形態陣地管理意識不強，對講座、論壇、公開出版物、宣傳平臺等管理制度不健全或落實制度不嚴格；部分教師教書育人的責任意識不強，忽視了自身修養的提升和對大學生人格發展與綜合素質的培養；信仰缺失、道德失范等現象在校園師生中時有顯現。

2.宣傳思想文化工作的精神內核不夠凸顯。社會主義核心價值觀是高校宣傳思想文化工作的精神內核。在高校宣傳思想文化工作中，精神內核還不夠凸顯，部分主題教育活動內容較為刻板、缺乏活力，將社會主義核心價值觀教育融入廣大師生實際工作生活的有效途徑有待拓寬，弘揚和踐行社會主義核心價值觀的氛圍營造需要進一步加強。有的高校沒有把弘揚中華傳統文化放在提升師生對中國特色社會主義理論、制度和道路自信的高度上來予以看待，師生喜聞樂見的傳統文化活動載體還需進一步豐富。[2]

3.宣傳思想文化工作的理念和手段有待創新。宣傳思想文化工作必須深入研究新媒體傳播規律，適應新技術手段與師生獲取信息的新習慣，重點抓好理念創新、手段創新、基層工作創新，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法。當前很多高校對全媒體時代給宣傳思想文化工作帶來的挑戰估計不夠，工作理念時有滯后；“把網上輿論工作作為宣傳工作的重中之重來抓”的能力不足，未能很好掌握新媒體發展的主動權；部分高校網站建設滯后，更新不及時，功能不夠豐富，缺乏美觀性，存在安全隱患。

4.宣傳思想文化工作的組織機制需進一步完善。做好宣傳思想文化工作必須樹立大宣傳的工作理念，各條線各部門一起來開展宣傳思想文化工作，把宣傳工作同管理工作、業務工作更加緊密地結合起來，對中心工作與宣傳工作要同部署、同落實。當前，部分高校部署重點工作、開展重大活動前沒有對宣傳工作進行預先考慮和謀劃，對宣傳工作的科學性和紀律性認識不足，工作隨意性大；對重大活動、突發事件可能產生的輿情認識不足，缺乏輿情應急預案與應對機制等。

二、面對創新人才培養的重任，高校宣傳思想文化工作必須加強能力建設

宣傳思想文化工作要在創新人才培養工作中實現思想引領和文化影響，必須堅持理論聯系實際，努力做到知行合一。要充分考慮生動的實際生活，注重研究新情況，認真分析新問題，積極尋求新對策，全面提升理論引導能力、輿論影響能力和文化傳播能力。

1.加強理論引導能力。宣傳思想文化工作要深入學習貫徹黨的十、十八屆三中全會精神和一系列重要講話精神，與中國夢主題宣傳教育活動結合起來，將中央精神切實轉化為工作理念和具體任務。要加強思想政治理論課、形勢與政策課建設，深化教育教學改革，充分發揮課堂教學主渠道主陣地作用。堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人的核心目標，將社會主義核心價值觀融入校園精神文化、制度文化、環境文化、行為文化之中，教育和引導青年學生扣好“人生第一顆扣子”。要加強對報告、講座、論壇、研討會、學生社團活動的管理，加強對人文社科類出版物及研究項目的建設管理，堅持正確的文化傳播導向。加強網上思想輿論陣地建設，掌握網上輿論主導權，努力營造文明健康、積極向上的網絡文化氛圍。

2.加強輿論影響能力。宣傳思想文化工作要適應網絡、移動信息為代表的新興媒體的發展，積極應對新的信息傳播方式給傳統的傳播觀念和宣傳方式帶來的巨大挑戰，不斷拓展工作平臺，切實增強廣泛運用新技術手段的能力。要繼續發揮、鞏固和提高校內傳統媒體的主導作用，以生動鮮活的報道提升宣傳的感染力；加強新聞宣傳策劃，適時推出重點報道、專題報道，實現學校文化更深遠的傳播。要順應媒體發展大趨勢，建構新媒體傳播平臺，深化傳統媒體與新媒體的聯動機制，增強與師生的互動和反饋。要發揮師生個人新媒體的積極作用，擴大正效應。通過微信、微電影等載體，加強宣傳思想工作的生動性、體驗性，讓師生愛聽、愛看，產生共鳴。[3]要充分利用現代信息技術手段，加強校園大數據的分析和研究，作為學校做出決策和改進工作的依據，建設“智慧校園”。

3.加強文化傳播能力。宣傳思想文化工作要更新工作理念，實現由“宣傳”到“傳播”的遞進，要以全校師生不斷提升的精神境界和工作學習的優秀成果，支撐學校文化形象的提升，更好地擔當大學社會責任，實現深遠的文化傳播力。要積極開展弘揚中華優秀傳統文化系列工程，加強優秀傳統文化課程建設和傳播陣地建設，積極舉辦國學講座、經典誦讀等多種形式的傳統文化活動；積極利用網絡載體、新媒體傳播展現中華優秀傳統文化的獨特魅力。要營造以育人為核心的一流文化環境和氛圍，強化校園文化道德養成功能；積極開展科普教育，重視創新創業文化培育，培養學生創新創業精神和素養。要加強圖書館、檔案館、校史館、博物館建設，推進形成“展覽聯動、講座聯辦、育人聯盟”的工作機制，為師生提供更好的文化服務。

三、面對新形勢新任務，高校宣傳思想文化工作要著力完善機制保障

如果說能力建設是“決勝千里之外”的工作實踐，那么機制建設則是“運籌帷幄之中”的謀劃，兩者相輔相成，必須同樣予以高度重視。當前，按照創新人才培養的要求，面對新形勢新任務，高校宣傳思想文化工作要著力完善宣傳工作機制、輿情管理機制和隊伍建設機制三個方面的機制建設。

1.完善宣傳工作機制。高校要按照中央有關要求，以強烈責任感和擔當精神把黨管宣傳、黨管意識形態的要求落到實處，全校動員，努力構建“黨委領導、宣傳部門落實協調、基層單位各負其責、各方齊抓共管”的宣傳工作機制。學校要在實際工作中把宣傳思想文化工作與中心工作同謀劃、同部署、同落實，努力消除意識形態工作盲區，推進工作扎實開展。[4]

2.完善輿情管理機制。高校要進一步建立健全輿情工作機制，提升輿情應對能力，快速妥當處置突發輿情事件，有效預防、減少和消除輿情負面影響，加強輿論引導。要做好輿情信息工作，加強輿情的收集、分析和研判，提高工作的主動性和前瞻性，同時發揮輿情的信息反饋和監督作用，促進工作改進。[5]要進一步完善新聞發言人制度，賦予新聞發言人更多的知情權、協調權和組織權，支持發言人積極有效地開展工作。

3.完善隊伍建設機制。高校要不斷加強宣傳思想文化工作隊伍建設，努力打造一支政治堅定、業務熟練、能打硬仗的工作隊伍。這支隊伍既要具有較高的政治理論水平、熟悉高校宣傳思想工作規律，又能較好地掌握新技術、熟悉網絡文化特點。要加大培訓力度，開展“全覆蓋”式專業化的培訓，加強理論和業務學習。高校宣傳部門可以與新聞學科建設緊密結合，建設新聞專業實訓基地，培養新聞人才。[6]

參考文獻：

[1]林淑慧.做好新形勢下的高校宣傳思想文化工作[J].文史博覽（理論），2013，（5）：76-77.

[2]王路江.以社會主義核心價值體系為引領加強和改進高校宣傳教育工作[J].北京教育?德育，2011，（3）：4-6.

[3]向來生等.新媒體背景下高校宣傳工作創新探析[J].實踐與探索，2013，（1）：84-86.

篇（7）

摘 要 對于當代大學生而言，“中國夢”是他們的成才夢，要把“中國夢”融入高校思想政治理論課教學中，充分發揮思政課課堂教

>> 高校思想政治理論課融入“中國夢”教育探討 “中國夢”融入高校思想政治理論課教學模式設計探析 將企業夢融入中國夢 將中國夢融入大學生思想政治教育實踐路徑研究 將“中國夢”融入大學生思想政治教育路徑研究 “中國夢”融入高職思想政治理論課教學的途徑探索 關于“中國夢”融入高職院校思想政治理論課的思考 “中國夢”融入思想政治理論課教學的幾點思考 高校思想政治理論課教學融入“中國夢”的基本原則和目標 將生態體驗教育引入高校思想政治理論課的探討 將情感融入到思想政治理論課教學的思考 淺談如何將中國夢教育融入中學思想政治課 將中國夢融入大學生思想政治教育的思考 “中國夢”思想融入高校思想政治理論課的必要性和重要性 將五大發展理念融入高校思想政治理論課教學探究 將職業道德教育融入高職思想政治理論課實踐教學環節 將“中國夢”融入大學生思想政治教育 將中國夢融入大學生思想政治教育 論中國優秀傳統文化融入高校思想政治理論課的意義 將五大發展理念融入高職院校思想政治理論課教學的路徑思考 常見問題解答 當前所在位置：.

② 唐洲雁.凝心聚力共筑中國夢[N].人民日報，2013-03-28.

③ 駱郁廷，史姍姍.中國夢教育：大學生思想政治教育新課題[J].思想教育研究，2013（9）.

④ 教思政廳函[2013]10號.教育部辦公廳關于做好《中國夢青少年教育讀本》學習宣傳工作的通知.

篇（8）

逆向思維通常是對現有行為模式的延伸和創新，通過逆向過程的思考和再造達到改進和提高效果的目的。目前，開展符合納稅人需求的形式多樣、豐富多彩的稅法宣傳是稅務機關為納稅人服務的重要形式之一。因此，對稅務機關的稅法宣傳模式進行延伸思考，在內容和形式上都需要擴展：內容上，稅務機關稅法宣傳除公布稅收法律、法規、規章和規范性文件外，還應經常性地通過各種途徑、渠道公布和提供最新稅法信息和納稅人關心的實時納稅信息；形式上，稅務機關不單要通過報刊、雜志宣傳，還要在廣播、電視方面增加稅法宣傳的節目和時間，以及自己制作或征集電影、短片、小品等多種形式的宣傳來滿足納稅人對稅收政策和稅收知識的需求，確保納稅人享有的《征管法》規定的知情權落到實處，使納稅人知曉自己繳納稅金的實際用途，提高對稅收的理解，從而形成積極的納稅意識，樹立主動依法納稅的觀念。

通過逆向思維，改進和提高當前稅法宣傳的水平，需要從以下四個方面入手。第一、在平時的工作中，稅務機關的稅法宣傳應該由被動的“受訪宣傳式”轉化為主動出擊的方式。在平時工作中，稅務人員通過納稅服務工作和網站等渠道，主動采集歸納納稅人關于辦稅的需求，經過分析總結后適時地進行有針對性的納稅宣傳和輔導，使納稅人在辦稅的過程中能夠了解到他們最想知道的涉稅信息，加強稅法宣傳的效果和針對性。例如：根據納稅人的需求定期或不定期開辦納稅人稅收業務培訓班；及時在辦稅服務廳的公告欄上公布出最近開始生效執行的稅收政策文件；主動向納稅人介紹涉及的稅收法律法規和納稅流程；在工作中注意體現出納稅人優先和榮譽感等等。在實際稅收工作當中，靈活的運用這種有的放矢的主動出擊式稅法宣傳，不僅可以大大充實納稅服務的內涵和實踐，也能使平時稅務機關的稅法宣傳獲得更加滿意的社會效果。

第二、在稅法宣傳月中，稅務機關由主動出擊式的稅法宣傳轉變為社會公眾主動參與式的稅法宣傳。我國每年的4 月份是稅法宣傳月，每到4 月份，各級、各地稅務機關都會大張旗鼓的舉辦聲勢浩大的稅法宣傳活動，盡管方式不盡相同，但大都是各種各樣的展覽展示活動和接受公眾納稅咨詢等宣傳方式，這種殊途同歸的活動固然場面比較宏大，社會影響比較深遠，但從其實質來看，大都脫不了稅務人員熱熱鬧鬧，參加群眾冷冷清清的窠臼，自然稅法宣傳的效果也有所折扣，不能起到調動群眾積極參與進而增強納稅觀念的宣傳目的。因此，作者建議在稅法宣傳月當中，采取能夠吸引各類社會公眾參與的喜聞樂見的活動，并且根據不同的納稅宣傳受眾采取不同的宣傳策略，以起到良好的效果。比如，針對青少年，稅務機關可以舉辦圖畫、書法、征文等等文化活動，最后通過評獎和發放獎勵及紀念品，讓少年兒童從小開始具備稅收的概念，培養他們以后的納稅意識，并且這些融入了作者對稅收和納稅的種種理解和思考的文藝作品也是稅法宣傳的成果之一，它們從另一個角度對稅收的詮釋也可以讓專業的稅務機關去欣賞和品評，體現出納稅服務的一種和諧魅力；對于成年受眾和納稅人，稅務機關可以采取制作各種有內涵的音像節目，稅收知識競賽，向社會和廣大納稅人有獎征詢納稅建議等形式，調動社會公眾和納稅人能夠主動思考和探索稅收和納稅，增強他們依法納稅的法制觀念，進而提高履行納稅義務的自覺性，使依法納稅逐漸成為全社會都來自覺維護的共識，從而切實起到稅法宣傳的目的。

第三、重視對青少年納稅意識的培養。介紹稅收知識到大中小學校、職校、技校等社會教育機構，培養青少年對國家稅收的正確認識，樹立起良好的納稅意識，從小做起，逐漸提高全社會公民的納稅意識。通過對青少年學生進行納稅宣傳，讓他們簡單了解稅收的意義、稅種的大致分類和稅率，介紹一些與他們生活學習中付出的消費相關的流轉稅等稅種的簡單計算，讓他們了解到自己或家人朋友通過進行社會消費而在為國家納稅的實際情況，增強他們的納稅貢獻感、榮譽感和自豪感，建立正確的納稅榮辱觀，繼而影響他們的家長和親人在納稅問題上的認識和態度，從而促進稅法宣傳的良性循環，不斷提高全社會的依法納稅意識。

第四、重視稅企互動式的稅法宣傳。改變稅務機關大量的說教式稅法宣傳方式，建立稅務機關和納稅人雙方平等、和諧的氛圍，通過文化體育等交流方式做為載體，增進雙方的了解和溝通，建立融洽的征納關系，對于稅法宣傳和提高納稅遵從將產生積極作用。

篇（9）

[2]龍德毅.職業教育要全面貫徹執行黨的教育方針[J].天津職業院校聯合學報，2009（1）：3-8.

[3]吳娜，余宏偉.新形勢下高職院校宣傳思想工作研究[J].職業教育，2013（20）：87-88.

[4]楊維東.發揮學生記者在新形勢下高校宣傳思想工作中的作用[J].經濟師，2006（1）：10-12.

篇（10）

1、網絡時代下高校宣傳思想工作概述

網絡時代的到來給高校宣傳思想工作提供了一個嶄新的天地,與此同時也帶來了新的挑戰。

1.1 網絡時代的特點

在網絡技術影響日益加大的今天,網絡作為高校宣傳思想工作的平臺和工具具有如下幾個特點:首先,網絡時代具有實效性,網絡可以將高校宣傳思想工作實施的可行性和達到目的的程度有機地結合起來。其次,網絡時代具有廣泛性,網絡將高校師生最大范圍地聯系在一起,通過共享和互聯推動思想教育工作的發展。其三,網絡時代具有便捷性,通過網絡可以有效地整合各種知識和教育手段,為提高高校宣傳思想工作服務。最后,網絡時代具有親民性,網絡的表達方式和溝通方式非常切合大學生的思維、行為、情緒和習慣,是他們樂于接受的一種交流方法。

1.2 網絡時代對宣傳思想工作的作用

首先,網絡時代對宣傳思想工作的支撐作用,網絡能夠充分利用圖像、文字、聲音及影響的組合,使教學手段更加現代化、直觀化和形象化。這些都為高校的宣傳思想工作提供了一個有利的支撐,是傳統的宣傳模式無法比擬和超越的。其次,網絡時代對宣傳思想工作的拓展作用,網絡的信息資源具有共享性的特點,人們獲得資訊的渠道得以全方位的開放,資訊的內容也達到前所未有的廣泛,開辟了人們全面了解世界的新窗口。網上大量優質的宣傳思想信息資源擴展了高校宣傳思想工作形式和影響面,提高了宣傳思想的效果。最后,網絡時代對宣傳思想工作的加速作用,大學生可以通過網絡接觸到大量的信息和知識,有利于其及時了解社會,促進其社會化,深化宣傳思想工作的速度和程度。

2、網絡時代下高校宣傳思想工作的重點

2.1 高校宣傳思想工作的實質

高校進行宣傳思想工作是高校思想政治工作的重要組成部分,對確保辦學的社會主義方向、維護校園和諧穩定、促進大學生全面發展有重要的作用。高校宣傳思想工的實質就是根據黨的教育方針,針對大學生身心發展的特點,結合教育和社會實際,對大學生進行教育、宣傳、引導和溝通,起到交流思想、凝聚人心,促進其健康成長的目的。

2.2 網絡時代宣傳思想工作的轉變

目前,在高校進行宣傳思想工作應該結合網絡時代的特點,有針對性地轉變宣傳思想工作的方式和方法,更好地契合學生的實際和時代的需要。在網絡時代宣傳思想工作要實現如下的轉變:首先,宣傳思想工作的重心應由以學生為主體過渡為以學生和教師雙主體的轉變,實現師生在思想上的共同進步。其次,宣傳思想工作的主體應由專職人員轉化為高校全員參與,推進各界對學生政治思想的提升。其三,宣傳思想工作的方式應由簡單說教轉化為利用各種高科技元素適應來適應時代的發展。最后,宣傳思想工作的評價應由簡單地政績考核轉化為突出實效。

2.3 網絡時代高校宣傳思想工作的重點

首先,提高宣傳思想工作科學化水平,網絡時代要加強和改進新形勢下的宣傳思想工作,提高科學化的水平,就要堅持從我國的基本國情出發,著眼大局,深入的研究大學生的需求,抓住機遇來應對挑戰,以提高網絡時代宣傳思想工作科學化水平。其次,構建新型的高等院校宣傳思想工作陣地,始終把開展網絡進行宣傳教育作為重要的工作陣地,把校園網絡這塊陣地建設好和利用好,有的放矢的強化宣傳思想的引導,進而增強高校宣傳思想工作的輻射力和感染力。最后,借鑒網絡宣傳模式來提高宣傳思想工作的吸引力,構建高校宣傳思想工作立體化宣傳格局,做到切實把宣傳思想工作融入于學校的各項工作之中,同時也要融于師生的全面發展的需求之中,為高校的發展奠定思想基礎。

3、大力加強網絡時代下高校宣傳思想工作建設的措施

3.1 提高對網絡時代的全面認識

認識網絡時代的特點和本質以及對大學生的影響,高校宣傳思想工作應當積極利用網絡的優勢,了解網絡時代的特征,認識網絡時代給高校思想政治工作帶來的機遇和挑戰,增強大學生的緊迫感,歷史責任感,從而能認清形勢,抓住機遇,迎接挑戰。

3.2 加強高校宣傳思想工作隊伍建設

建立精干和有效的高校宣傳思想工作隊伍是網絡時代下對高校思想政治工作的重要要求,宣傳思想工作者既有深厚的理論素質,又有較高的網絡技術水平,能夠以敏銳的思維和敏捷的行動迅速地抓住大學生在學習和生活中各種問題,有的放矢地開展工作,提高宣傳思想工作的效能。

3.3 改善高校校園網絡環境

網絡正在逐步成為取代傳統的媒體,成為高校學生獲取信息和知識的主要支持平臺,在為大學生提供了極大的方便的同時也不可避免地受到各種不良信息的干擾,高校宣傳思想工作應該大力加強對高校校園網絡的改善,建立網上思想政治教育基地和陣地,努力構建網上思想政治教育新平臺,使得正面的聲音成為網絡信息的主旋律,用健康、科學的交互信息。

3.4 推進高校網絡管理的立法工作

高校和高校宣傳思想工作者應該促進高校網絡管理的立法工作,通過法律和行政的手段對高校網絡的信息進行監控和過濾,為大學生的發展提供良好的網絡空間和宣傳工作的陣地。

參考文獻

[1]鄭遠.發揮網絡信息在思想政治工作中的作用[J].華章,2011,19.