學校衛生工作制度匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學校衛生工作制度范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、建立衛生工作領導組和傳染病工作防治領導組。未建立扣學校責任人操行分2分。

2、制定預防傳染病措施。未制定扣主管領導1分。

3、學校環境衛生、教室、公地衛生，分班級打掃，由值周教師，行政值周組織檢查，并天天記入衛生評比欄。未打掃或不徹底的班級，視其情況扣1—4分，如果沒有組織檢查，扣檢查者相應的分數。

4、每學期對學生進行1—2次個人衛生檢查。未檢查扣分管領導、兼職衛生員1—4分。

篇（2）

近年來高等職業院校（以下簡稱“高職院校”）在校學生已占據整個高等院校在校生人數的半壁江山，高職教育管理在逐步完善，教學質量在逐步提高。高職院校圖書館發展迅速，逐漸在追趕普通本科院校（以下簡稱“普本院校”）的水平。但是通過幾年的發展和管理，有很多問題顯現出來，主要是圖書館的學生讀者與普本院校有較大差異，沿用普本院校圖書館管理辦法，服務方式，出現了圖書館利用率較低的現象，一味追求建設“大而全”，將可能使圖書館成為擺設，人力物力上都會造成很大的浪費。因此高職院校圖書館不能照搬普本院校圖書館發展管理模式，要圍繞自己的讀者特點發展管理圖書館，根據讀者的特點做好服務工作。下面圍繞高職院校圖書館讀者的特點談一點讀者服務工作的體會。

一、高職院校讀者特點分析

1.學習目標的差異

高職院校與普本院校培養目標不同，學生各自的發展定位不同。高職院校培養目標是應用型高技能人才，在課程設置主要是應用、技術操作等方面內容，讀者對理論研究方面的信息需求較少。

2.心理差異分析

高職院校學生在心理層面與普本院校學生有所差異，這與在中學階段應試教育屢受挫折有關，對自己學習信心不足，甚至一提起讀書就有厭倦心理。這樣一群人聚集在一起互相影響，勢必產生不好的學習風氣，校園學習氛圍淡漠。

3.學制差異分析

高職院校學生學制三年相對普本院校學制短。課程集中于前兩年在校學習，最后一年主要是頂崗實習，各自忙著找工作，使得部分學生產生浮躁心理，也是造成這部分讀者不能潛心讀書的原因。

二、針對高職院校讀者特點做圖書館讀者服務工作

高職院校讀者有其自己的特點，照搬普高本科院校通用的服務方式，達不到預期的結果，要應對讀者的特點，尋求自己的服務方法實施服務。

1.從新生抓起，重視新生的入學教育

新生入學對于他們是人生一個新的起點，全新的生活，新生可以忘掉過去的一切，開始新的憧憬。此時是實施教育的最佳機會，通過入學教育幫助他們制定人生目標、職業規劃、學習方法，撫慰心靈，增強學習信心。圖書館應及時開展入館教育，這個環節非常重要。在圖書館教育中，用實例說明圖書館在學習期間所起的作用，教會他們怎樣利用圖書館資源為未來服務，啟發讀書興趣；幫助學生做好三年讀書計劃，推薦優秀圖書，預測完成讀書計劃所能收獲的成果。

2.針對學生讀者特點，調整圖書館館藏

高職院校圖書館在信息資源建設上，研究性資料收藏數量相對減少，除了要滿足教師的教學科研部分資源外，以應用、技能方面的科技資料為主流，加大應用科學圖書館藏力度，圍繞學生所學課程，選擇輔助和相關性較強的的圖書豐富館藏；針對學生不熱衷于讀書的現象，適當增加流行性較強、市場炒作較熱的健康書籍，吸引讀者走進圖書館，讓他們先從有興趣的圖書讀起，對書產生興趣，從而逐漸養成讀書習慣。

3.優化圖書館環境

當今在校生基本都是90后出生，他們是在優越的環境中成長起來，習慣于舒適愜意的環境，因此圖書館環境要從細微著想，圖書的放置、桌椅的位置排列等體現出舒適高雅、親切　。網絡環境是不可忽視的，加大免費無線網絡的覆蓋，保證圖書館隨時隨處可以上網。

三、區別于普通本科讀者工作實施效果分析

近年來，以學生為本是青島職業技術學院的管理宗旨，我們針對高職院校讀者特點在工作中作了一些嘗試與探索，收到很大的成效，改變了長期讀者入館率較低的現象。

1.在新生入學教育活動中，圖書館教育納入主要內容之一

學院對于新生入學第一周要進行入職教育活動，圖書館入館教育作為一項活動穿插其中，由圖書館老師把圖書館利用與職業規劃結合起來，講述怎樣讀書，讀什么書。結合成功案例啟發教育學生，幫助學生擺脫過去因高考帶來的困惑，重樹學習信心；幫助制定讀書計劃，推薦優秀圖書；告訴學生怎樣利用圖書館資源，信息查詢規律，檢索途徑等；讓學生相信圖書館是伴隨他們三年溫暖舒適的“家”，拉近圖書館與讀者的距離。

2.環境創新，探索為讀者服務新途徑

篇（3）

中職衛生學校圖書館導讀工作是指圖書館館員在學生進行課外閱讀的過程中，根據其年齡特點、個人的興趣愛好以及學生的個性特征，通過有目標、有計劃的方式激發學生對課外閱讀的積極性和主動性，以達到學生增長知識，提高專業水平和能力，提升其個人綜合素質的目的，體現出中職衛生學校圖書館為讀者服務工作有效性的一種管理辦法。

中職衛生學校生源起點為初中畢業生，生源文化底子起點參差不齊，而且大多數學習成績為中差的學生。根據生源的現狀，做好學校圖書館的導讀工作是非常迫切和必要的，下面就衛生學校圖書館導讀工作進行具體的探討分析。

一、依據學校的培養目標進行有目標的導讀

衛生學校培養人才的目標，主要是中等衛生專業人才。近幾年，根據招生錄取情況，主要是護理專業和藥劑專業的學生占主導地位。圖書館應根據學校對學生的培養目標，結合學生的年齡特點和身心發展規律，按照護理專業和藥劑專業的教學大綱要求，從有利于學生身心健康、操作技能培養、個性發展特征出發，征求各專業任課老師的建議，制定出明確的、具體的、便于執行和操作的課外閱讀書目目標來。圖書館館員要積極幫助和指導學生利用課余時間，分階段有計劃、有目標地完成預定書目的閱讀和學習任務。使我們的學生在閱讀中體會和品味知識的養分，在完成閱讀目標的過程中，體會知識的力量，品嘗知識帶來的樂趣。在制定目標性書目時，一定要兼顧自然科學知識、人文科學知識以及社會實踐方面書籍的兼收并蓄，培養學生正確的世界觀和人生觀，拓寬專業知識面，為完成學校培育中等專業醫學人才的育人目標起到應有的作用。

二、結合專業的課程特點進行有計劃導讀

有了明確的讀書目標后，還需要根據各專業的學科特點制定出詳細的讀書計劃來，做到有計劃的課外閱讀和課內閱讀相結合；在閱讀書目上要把推薦書目和學生自選書目相結合；所列書目要做到近期計劃要讀的書目和將來以后再讀的書目都羅列出來；目前要讀書的量上也要有可行性的計劃。首先，要充分考慮學生的個性特點和興趣愛好來安排讀書計劃；其次，要考慮他們本學期的課程進度計劃，使他們在完成課堂教學的基礎上有充足的時間進行有計劃的課外閱讀。再次，要有計劃地提前為學生準備好計劃內的圖書文獻資料，有充足的圖書供給學生讀者進行借閱。最后，要根據課堂教學內容，切合實際地選擇與教學內容相關或有拓展性的書目進行閱讀，對課堂教學起到補充和拓寬知識面的作用。

三、以點帶面，用榜樣激勵的方法進行導讀

在中職衛生學校生源中，大多都是學習習慣比較差的學生，要善于從學生中發現對閱讀感興趣的優秀“苗子”進行重點培養，以點帶面，帶動大片學生。以專業和班級為單位，每個班都先推選或者自愿報名的方式確定培養對象，利用周1、周3、周5課后時間，參加課外閱讀小組，大家在圖書館閱覽室完成規定書目的閱讀任務后，可以一起探討、各抒己見、把自己的觀點、看法通過讀后感的方式講出來，談談各自的讀書體會，和大家一起分享讀書心得，以養成較好的閱讀習慣，提高其對文章的鑒賞能力，拓寬知識面，以這些同學作為榜樣，帶動班級其他同學參加到讀書小組中來。此外，圖書館還可以和學校政教處聯合組織開展讀書活動，以班級為單位，開展學習科學家、革命先驅、醫學界優秀前輩、文學家等有志之士的先進事跡，以他們為榜樣，刻苦學習，在書籍這個知識的海洋里盡情遨游，汲取知識的營養，充實自己。圖書館可以樹閱讀典型，以典型帶動其他同學，用榜樣的作用激勵讀者，進行圖書導讀工作。

四、根據學生個性特點，列出書目，進行讀書指導

學校圖書館員應根據自己的實踐工作經驗，結合學生的個性特點，把校內必讀書目和校外必讀書目羅列出來，并為學生準備好充足的圖書，對學生讀者進行有目的的導讀，幫助和指導學生汲取人類優秀的知識財富，學習前人優秀的科學成果，用知識來充實和武裝自己。

1.要明確告訴學生讀者，在選擇圖書時首先應該完成校內必讀書目。校內必讀書目多是和課堂文化基礎知識和專業知識相關的書目，如各類專業課的習題集和文化基礎課的練習冊，需要大家在熟悉讀物的基礎上多記多練，進行反復的習題練習來掌握知識要點。另外，對專業知識學得好的優秀學生讀者可適當地涉獵一些與專業知識相關的較高層次和較前沿的學科研究成果的期刊類讀物，以便開闊學生讀者視野。

2.在完成校內必讀書目的基礎上，根據中職學生身心發展的特點有針對性地列出校外所讀書目，如心理健康教育、人際溝通、成長教育、成才之路、倫理道德以及家庭教育等方面的書目，向學生讀者介紹各類目書籍的內容結構，讓大家大致了解讀物內容，從而有選擇性地將自己想了解的專題書目進行排序，一步一個腳印地完成校外想讀書目，掌握讀者所渴求的社會知識、人文知識。

五、對學生課外閱讀方法的引領輔導

首先，教會學生選擇書目的方法。“適合自己”是選書的首要原則。讓學生按照大類選擇后就該選擇適合自己的具體書籍了，教給學生讀者選擇適合自己閱讀、自己喜歡閱讀的書籍，就是最好的書籍。

篇（4）

為維護學校的正常教育教學秩序，保護師生的人身安全，促進學生全面健康成長。特制定我校安全工作制度如下：

一 、成立學校安全工作領導小組，小組成員由校長主任，教師代表，法制副校長組成。小組長期研究安全工作制定詳細，具體，可操作的工作教案，采取得力措施保證學校的安全。

二、實行責任目標分解，層層落實責任的機制，校長是學校的第一責任人員，全責學生按班由各班主任負責的機制，課間及放學后由本天值班校長負責的方法。

篇（5）

認識安全工作的重要性，注重安全制度建設。學校始終把安全工作擺在首位。安全工作有保障，才能有序開展教育、教學等其他工作。學校制定了《構建和諧校園方案》、《安全工作制度》，同時學校把《安全工作制度》又分為常規工作安全制度、門衛制度、安全工作定期檢查制度、消防安全制度、設備設施安全管理制度、衛生防疫制度、防汛值班制度、假期護校值班制度、安全信息通報制度、安全工作應急預案以及安全工作責任追究制度，使安全工作開展起來有據可依，有序進行。

認識安全工作的危機性，注重安全責任落實。對于學校來說，上級部門考核學校工作，安全屬一票否決項目。對于教師來說，因自己一時疏忽或責任不到位，給自己的未來都會造成麻煩。所以，學校在路隊、課間、上下樓梯、外出活動有很明確責任落實，由于學校夯實了各個環節責任，責任老師的安全意識增強，危機感始終警示老師做好安全工作。

篇（6）

一、 加強領導，建立創衛長效機制

按照《河南省衛生先進單位標準》要求，進一步加強學校衛生創建工作的組織建設，進一步落實創衛目標工作責任，人人參與創建的新格局。完善制度建設，確保人員、經費落實，明確工作任務和責任人，嚴格考核獎懲制度。

二、 營造氛圍，開展多種宣傳活動

設立健康教育專欄，充分利用黑板報、校園廣播、學校網站和各種集會，宣傳創衛知識，普及創衛知識。以富有創意的活動為載體，形成人人參與創建，個個爭先創優的良好局面。評選學校師德典型和服務標兵，大力促進師德建設;積極創建省級文明單位，推動學校衛生工作再攀新高;創建文明班集體和評選文明處室、文明教工，促進師生員工文明衛生素養的提高。

三、突出重點，加強師生健康教育

搞好健康教育。按照《學校衛生工作條例》和《河南省衛生先進單位標準》的要求，將健康教育課納入教學計劃，認真做好師生健康教育知識的學習和傳授，確保健康知識知曉率80%以上，加強健康教師的師資培訓，不斷提高健康教育教學水平，有計劃地進行衛生知識講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識，特別是對流行性感冒、結核病等的防治和宣傳。定期出好黑板報、布置宣傳窗，宣傳衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣。切實做好健康教育評價，對照《學校健康教育評價方案》，認真做好自評，做到不漏條不漏項，不斷完善，確保健康教育各項指標全部高質量達到規定的標準要求。

四、保持特色，創造一流校園環境

學校的環境衛生要在原有成績的基礎上，高標準、嚴要求，保持一流的校園環境衛生水平，做到隨時隨地經得起檢查。堅持班級衛生包干區每日一小掃，每周一大掃，每月進行衛生大整治活動。開展衛生評比，倡導校園文明行為，引導學生養成健康、文明、向上的生活方式。學校文明監督崗要在保持校園整潔，及時發現糾正學生中的不文明行為中發揮學生自我管理、自我教育的作用。加強環境整治，進一步綠化、美化校園。

五、加大力度，嚴管食品衛生安全

要加大對學校食堂食品衛生的監管力度，以簽訂責任書等方式，落實責任，獎懲分明，促使食堂能認真執行食品衛生法，確保食品衛生和飲食安全。校醫要專業角度對食堂衛生和實行全面監督。后勤負責從行政的角度對食堂各項管理實行有效監控。要進一步建立健全食堂各項衛生工作制度和考核制度。定期召開食堂負責人和從業人員會議，加強對食堂從業人員的教育，提高食堂從業人員的素質，促使各食堂嚴格執行食品衛生法和各項食品衛生制度。切實把好從業人員持證上崗關、食品原料采購關、食品制作和儲藏關。食堂要按學校要求切實加強日常管理，落實工作責任制，建成立有關臺帳。

六、重在預防，開展學校疾病防治

在師生積極開展防治傳染病的宣傳教育，增強學生安全意識，提高自我保護能力。加強學校體育工作，增強師生體質和防病能力。學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好以結核病、肝炎、傷寒為重點的疾病防治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。以活動為載體，重點做好學生青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育和控煙教育等，培養學生健康健全的人格。重視艾滋病預防，開展不少于兩次的專題講座。

七、堅持不懈，切實搞好滅除“四害”

按上級要求，做好除四害工作，做到定期消殺和突擊消殺相結合，廁所定時噴灑滅蠅藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準內。

學校愛國衛生工作計劃二：建立健全的愛國衛生領導小組和各項衛生制度及工作計劃，具體的有愛國衛生工作制度、值周制度、寢室衛生制度、食堂衛生工作制度、文明衛生班級評選制度、健康教育工作計劃、除四害工作計劃、學校衛生工作計劃、教育計劃等，定期召開會議。

一、指導思想：

認真貫徹落實上級有關愛國衛生工作的精神，鞏固已有創建成果，圍繞學校創建先進單位的工作目標，以“環境育人”理念營造潔美的校園環境，推進全民健康工程。

二、工作重點：

1、強化日常衛生責任管理;

2、開展衛生知識普及和健康教育，加強疾病預防;

3、定期進行除害工作，消除“四害”隱患;

4、落實專項整治，開展“同創共建”活動;

5、加強校園綠化管護，美化校園育人環境;

6、抓好食堂衛生工作，確保師生飲食安全;

7、加強化學品廢棄物的有效管理，做好環境保護工作;

8、重視廁所衛生保潔，方便師生員工盥洗

三 具體要求：環境衛生：

教室內外衛生

1、教室及相應走廊地面保持整潔，無紙屑、無雜物。

2、教室及走廊墻壁上、窗臺上無球印、鞋印、無積塵。

3、門窗保持無積塵，玻璃明亮干凈。

4、課桌椅排放整齊，學生外出上課或活動，椅子要塞至課桌下方，課桌上無東西，課桌內學習用品擺放有序。

5、講臺上保持干凈，物品擺放整齊，無積塵。

6、黑板及時擦干凈，粉筆槽內無積塵，卡片、小黑板等擺放整齊統一放在黑板下的北側。

7、清潔工具排放在教室指定角落，排放整齊，保持干凈

8、各班教室內及走廊墻上宣傳字畫表面無明顯積塵，陽臺欄桿及內側表面無鞋印、球印、無積塵。

公共區衛生

1、管理區內有甬道和操場的班級應全天整潔干凈，無紙屑果殼及其他廢棄物(雨天不例外)。

2、管理區內有花壇、草坪的班級，應保證花壇內無雜物，基本無雜草。

3、管理區內有走廊、樓梯等的班級，標準同教室要求。走廊包括墻面及宣傳字畫、陽臺欄桿。樓梯包括臺階、扶手及樓梯墻面。

4、管理區內有宣傳欄、櫥窗必須每星期擦拭一遍，應保證其干凈無灰塵。

(三)寢室衛生

1、寢室地面干凈，室內無雜物堆放，無異味，無損壞公物現象。

2、床面平整，被褥等其它床上物品疊放整齊統一且符合要求。

3、桌凳清潔，桌面、桌內、床下物品擺放整齊統一且符合要求。

4、窗臺清潔，無雜物堆放;窗戶玻璃干凈。

5、洗漱用品、暖瓶擺放整齊美觀且標準一致。

6、門及門上玻璃干凈，無塵土、灰網等。

7、燈具干凈明亮，無塵土、灰網等。

8、墻壁干凈、無灰網，衣、帽等物品掛放整齊、美觀。

9、寢室有統一的床頭牌、門牌號(含班級名、寢室號、寢室成員名單)。

10、室內裝飾整體布局整齊、美觀，且健康、文明、符合要求。

辦公室以及各專用教室內外衛生：

1、地面干凈，無紙屑、無雜物。

2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦臺、飲水機、標語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。

3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。

4、辦公室內桌椅整齊，離開辦公室時，辦公桌上教師用品和學生的作業本擺放整齊。

5、物品柜上無積塵，無雜物。

6、衛生工具擺放有序，垃圾袋裝化，并天天清理

學生個人衛生：

1、坐立讀寫姿勢要正確。

2、認真做好眼保健操，動作準確到位。

3、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣。

4、帶好清潔的水杯和手帕(或面巾紙)，注意飲水衛生。

四 加強學校衛生監督：

教學衛生監督：減輕學生課業負擔，檢查教室采光、黑板反光情況，調查學生睡眠時間是否充足，保證學生休息時間和室內空氣新鮮，為學生營造良好的學習環境。

教室衛生監督：教室開窗通風，地面清潔，桌椅擺放整齊，第一排課桌距離黑板不少于兩米，桌椅高度適中，門窗墻壁無積塵，清潔工具擺放整齊，學生讀寫姿勢正確。

寢室衛生監督：寢室開窗通風，地面清潔，床上干凈，被子疊放規范，清潔工具擺放整齊，室內無異味，臭味。每日清掃三次。

五 加強食品衛生監督：

食堂：每年工作人員按時進行身體檢查，及時辦理衛生許可證，組織學習食品衛生法，墻上懸掛相關的規章制度，嚴格把好“病從口入”關。

飲用水：全部飲用白開水，嚴格做到不喝生水，盡力減少污染機會，教育學生以及教師定期清洗飲水用具，保證用水清潔，防止病從口入。

作好環境衛生監督：

室內：建立衛生檢查管理制度，堅持做到一日三掃三查，并開展登記評比工作，達到地面清潔，桌椅整齊，門窗四壁無積塵，物品擺放合理。

室外：劃分班級清潔衛生包干區，做到地面墻壁清潔，無亂涂亂畫現象，堅持一日三掃三查，嚴格管理，保證校園清潔美麗。

廁所：每周酸洗一次，沖水到位，保證無味。

作好資料建設工作：完善規范，實事求是，嚴格管理。利用一切宣傳陣地和手段，對全校師生進行普及健康知識宣傳教育，采用講座、健教課程教學、咨詢、展覽等形式，分階段、分季節開展全民健康促進行動。

學校愛國衛生工作計劃三：為了加強疾病的防治，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣，綠化校園，消滅四害，特制訂以下計劃：

1.建立健全的愛國衛生領導小組和各項衛生制度及工作計劃，具體的有愛國衛生工作制度、值周制度、寢室衛生制度、食堂衛生工作制度、文明衛生班級評選制度、健康教育工作計劃、除四害工作計劃、學校衛生工作計劃、教育計劃等，定期召開會議。

2.嚴格值周制度，抓好校容校貌，每天對校園環境衛生、自行車排放、學生文明禮貌、紀律、儀表整潔大方等多項規定進行檢查，并記錄，每月評選文明班級。

3.對綠化、除四害、健康教育、硬件設施有足夠經費投入，并配有專職人員。

4.加強食堂衛生管理和飲水管理工作，食堂與雙重領導負責，食堂內裝有消毒及防蠅設施，食堂從業人員每年進行體檢和知識培訓，嚴格做好餐具及熟食間消毒工作，不賣腐敗變質剩菜等食物，每天一次進行督促檢查，杜絕食物中毒，防止腸道傳染病發生，辦好學校食堂，搞好學生膳食供應。

5.積極開展健康教育工作，建立宣傳陣地，定期更換櫥窗，每年四期，衛生小報每年十二期，衛生黑板報十二期;把健康教育課列入正式課表，并上好青春期衛生、青少年心理衛生、心理健康與精神分析，飲食營養與衛生大課，必要時配合錄像教育。

6.建立學生健康檔案，完成每年一次學生健康體檢工作，開展日常門診、常見病、多發病登記工作，做好傳染病管理及學生因病缺課工作，開展簡易臨床與急救包扎處理，并進行統計。

7.按照教育衛生要求，合理安排教育計劃，合理安排作息時間和課程表，保證體育課、課間操、眼保健操、課外活動的正常開展。

篇（7）

一、加強領導，明確職責。

我校切實加強組織領導，高度重視學校食堂食品安全工作，把學校食堂食品安全擺在更加突出的位置，落實好各自監管的職責。學校成立了食品衛生安全領導小組，校長為組長，實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結合的方式對學校的食品衛生安全進行檢查，發現問題及時整改。學校"預防"工作制度完善，制定了一系列學校食堂安全工作制度、管理制度、突發事件應急預案，安全教育制度等。

成立專項整治工作領導小組：

組 長：吳XX

副組長：姚XX

成 員：王XX和各班主任科任老師

二、精心組織，落實措施。

我校結合學校實際，制定具體專項整治工作方案，精心組織，周密部署，明確檢查責任人，把學校飲食安全的檢查、督促整改都落實到具體監管人員身上，及時召開領導小組會議，布置食堂食品專項整治工作，并進行具體分工：采取有效措施，確保檢查任務落到實處，切實消除食品安全隱患，嚴防食物中毒事件發生。

三、全面檢查，嚴格監管。

學校組織人員對學校食堂食品安全進行深入仔細地檢查，并把檢查情況逐一詳細填寫《學校食堂食品安全專項自查表》，對檢查工作中發現的問題要如實填報，對責任落實不到位，提出整改意見，限期整改。

（一）、存在問題：

1.、衛生許可證還未辦理

2、食品從業人員培訓沒有形成常態化；

3、食堂內環境衛生打掃不夠整潔，不夠規范。

（二）、整治措施：

1、向上級申報衛生許可證。

2、近日將組織食品從業人員進行有效培訓；

3、學校將定期和不定期對食堂的整改情況進行檢查。督促工作人員定期對食堂及周圍進行打掃和清洗，要求食堂保持干凈、整潔、規范。

四、強化宣傳，提高認識。

篇（8）

（2）增強安全意識，落實安全工作制度，努力把安全防范工作做細坐實，杜絕一切安全事故的發生。

（3）加強安全教育，利用好晨會、班會、幫助學生確立安全意識。嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。

（4）細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好對學生的活動監護工作，切實保證學生在校園內的安全。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的護導與管理，細化安全監護工作。

篇（9）

1.嚴格執行教育法律法規，做到依法治校。我校按照黨和國家教育放方針政策，法律法規，結合本校具體情況建章立制，依法治校。校級領導、各部門分工明確，按照規章制度制訂好本部門工作計劃，做好工作總結。

2.學校堅持例會制度。即每周星期一上午8:00是領導班子例會，總結上周工作，研究下周工作。周一下午第三節是教職工會議，組織教師政治、業務學習，布置當周中心工作任務。隔周進行年級例會和教研組活動，認真探討和總結學校工作的完成情況，交流和溝通教育教學工作信息，提出下一步教研教改方案。

3.抓好學校的檔案管理。按照常規管理資料歸檔要求，我校把常規管理七大項四十二小項的收集、整理任務落實到人，按時完成，保證了常規管理資料的及時歸檔。

4.成立了學校進校書刊管理領導小組，加強進校書刊的管理和檢查力度，進校書刊規范，沒有違規訂書現象。

(二)學校教職工管理

圍繞教職工管理常規，我校制定了《XX鎮中心小學教師崗位目標責任制》《XX鎮中心小學班主任崗位目標責任制》《XX鎮中心小學教職工激勵機制條例》《XX鎮中心小學年度考核工作方案》等制度，規范了教職工的管理，以此調動了廣大教職工的工作積極性和主動性。

一年來，我校以黨支部為龍頭，具體組織教師學習《中小學教師職業道德規范》及有關法律法規，每學期組織師生對全體教師的師德師風進行民主測評，促進教師自覺履行教師職責、為人師表的自覺性。保證教師沒有違法違紀、體罰侮辱學生的現象發生。

(三) 學校學生管理

建立健全學生的各項管理制度，加強學生的學籍管理，落實控輟保學責任制，學校和教師簽訂控輟保學責任狀，做好學生的入學、轉學等手續，嚴格控制學生的流失，對家庭困難的學生采取幫困助學的辦法，保證學生入學率、鞏固率均達100%。通過采取切實有效的辦法，有力地鞏固和發展了我校的兩基成果。

在嚴格做好控輟保學的同時，我校嚴格規范學生編班工作，不設有重點班和快慢班，不存在大班額現象，使學生能夠公平地接受教育。學校加強學生考勤管理，設有課堂紀律登記表，加強學生在校紀律的管理，并注意和家長聯系，了解缺課和請假學生的情況，并認真做好記錄。

存在問題：由于有相當一部分學生屬于留守兒童，在家沒有家長管教，把一些壞的習慣帶到學校，組織紀律有些散漫，老師屢教不改。部分學生因文化基礎太差，對學習缺乏信心，經常曠課，給學校管理帶來一定的困難。

(四)、教育教學管理

學校嚴格按照上級有關規定，開齊課程開足課時。完善學校教育教學工作管理制度，教師的聽課評課制度。開學初做好學校教學工作計劃，期末做好教學工作總結。每個月對教師備課及批改作業情況進行檢查，并且記錄在案。

學校堅持以質量求生存，以科研促發展，堅持走科研興校之路。20XX至20XX年下學期，我校的科研課題《信息技術與學科整合研究》得到市級批準立項，校級的課題研究也緊鑼密鼓地進行中。同時學校每月定期召開教研組會議，研究和安排教研活動，精心安排聽課評課活動，促進教師教學的交流。每學期組織教師撰寫論文，認真總結教學經驗和心得。改正和完善師生的評價制度，對學生評價采取即時評價和終結評價相結合，評價以激勵為主，不以考試成績作為評價師生工作學習的依據。

學校始終把德育工作放在工作的首位，注意培養學生的德、智、體、美、勞的全面發展。成立德育工作領導小組，黨支部、少先隊、班主任齊抓共管，共同抓好學生的思想道德教育，共同防范未成年人犯罪。同時學校制定了《家訪工作制度》《家長學校制度》，強調了家訪工作的重要性。有針對性地進行愛國主義、集體主義、文明禮貌等方面教育。學校還從南寧請專家來給學生做感恩立志等內容的報告會，教育學生知恩圖報，孝順父母，敬愛老師，樹立遠大的志向。通過開展活動，學生的思想得到了震撼，得到了教育，行為習慣得到明顯的改觀。

為了豐富學生的精神文化生活，為學生施展才華提供機會，學校每年都要舉行一屆校運會、一屆藝術節。通過開展各種活動，推動了學校體育藝術工作的開展。幾年來，學校體育工作蓬勃發展，連年被評為右江區學校體育工作先進單位。學生在活動中自己的個性得到了張揚，身心得到了愉悅，激發他們愛學校愛學習的熱情。

存在問題：學校和家庭聯系還不夠緊密，學生的課外活動還做不到豐富多彩，還沒有完全滿足學生的需要。

篇（10）

下午好！

我受局班子的委托，向省學校傳染病防治專項督查組匯報工作。首先，我代表__縣教育局對督查組各位領導深入我縣檢查指導學校食品衛生及傳染病防治工作，表示熱烈的歡迎和衷心感謝！

今年以來，我局在縣委、縣政府和州教育局的正確領導下，在縣直有關部門的支持配合下，深入貫徹省、州、縣安全工作會議和相關文件精神，扎實開展學校食品衛生及傳染病防治工作，取得了較好的成效，保障和促進了全縣教育教學工作的正常開展。下面，我將我縣的工作開展情況匯報如下，不足之處，請予批評指正。

一、基本情況

__縣現有各級各類學校508所，在校生72027人。其中進修學校1所，完中4所，普通高中在校生3786人；初中13 所，在校生16989人；職高1所，在校生1224人；小學482所，在校生45155人；幼兒園7所，在園幼兒5872人。全縣共有教職工3932人，其中專職校醫9人。適齡兒童入學率99.74%，適齡少年毛入學率96.46%。高中毛入學率32.68%，幼兒入園（班）率29.01%。全縣校園占地面積1375252平方米，校舍建筑面積359859平方米，普通中學生均校舍面積7.28平方米；小學生均校舍面積5.0平方米。全縣有寄宿制學校219所，住校生43119人，食堂用房11319平方米。

二、主要工作措施及成效

（一）建立健全組織機構，保障了學校食品衛生及傳染病防治工作的領導有力。一是成立了以縣教育局分管領導為組長，縣衛生局分管領導為副組長，教育局相關股室負責人為成員的學校食品衛生及傳染病防治工作領導小組，負責領導和協調全縣的學校食品衛生及傳染病防治工作，領導小組定期召開專題會議，研究和部署工作，做到常抓不懈。二是成立了由各學校校長為組長，主管副校長為副組長，班子成員和各完小校長為成員的工作執行領導小組，負責統一組織本學校（校區）的食品衛生及傳染病防治工作。三是配設了各鄉鎮的義務兼職校醫。義務兼職校醫由各鄉鎮衛生院醫務人員擔任，實行片區掛鉤制，為各學校的食品衛生及傳染病防治工作提供業務指導和幫助。初步形成了縱橫一體的工作格局，有效地保證了學校食品衛生及傳染病工作的長效監管和正常開展。

（二）全面完善工作制度，確保了學校食品衛生及傳染病防治工作的管理到位。一是落實安全工作目標管理責任制。我局與各學校、幼兒園簽訂了《安全目標責任書》，要求各學校、幼兒園結合學校人員密集的實際，重點抓好食品衛生及傳染病防治工作，并實行學校安全工作一票否決制，做到誰主管誰負責，誰承辦誰承擔主要責任。各學校、幼兒園逐級簽訂安全工作目標管理責任書，將安全管理責任落實到校點、到個人，實現層層監管，層層抓落實。二是實行局領導及職能科室分工負責聯系學校安全工作制度，縣教育局安委會設在教育股，負責綜合協調，在安全工作中認真落實服務承諾制、首問首辦責任制、限時辦結制、行政問責制四項制度，確保政令暢通。三是完善學校衛生安全事故及傳染病疫情上報制度。明確規定中小學、幼兒園如發生學校公共衛生安全事件及傳染病疫情要在半小時內以電話方式報教育局黨政辦，第二天上報書面報告，杜絕重大事件和疫情瞞報、延報或漏報現象的發生，確保學校衛生安全事件和傳染病疫情得到及時、合法的處置。四是制定下發了《__縣學校突發性公共衛生事件應急處理預案》，同時要求各學校（園）制定相應的工作應急預案，明確工作責任人和處置程序，落實工作措施，確保事故和疫情發生時能夠及時響應、妥善處置。

（三）深入開展知識宣傳，保證了學校食品衛生及傳染病防治工作的科學開展。一是督促和指導各學校抓好食品衛生及傳染病防治知識宣傳工作。各學校充分利用廣播、板報等宣傳陣地和通過掛橫幅、警示牌等形式，向廣大師生宣傳常規衛生保健知識、食品衛生與心理咨詢、疾病防治、個人衛生習慣、食品衛生法、食品與健康等食品衛生及傳染病防治知識，教育師生樹立“安全第一，預防為主”的思想，全縣各學校開展食品衛生講座共56場（次）,出板報450期，有效地提高了師生的食品衛生和疾病防治意識。二是廣泛開展食品衛生及傳染病防治知識宣傳活動。結合“六月安全生產月”活動，我局組織城區學校到富州廣場宣傳食品衛生、傳染病防治、

交通安全等常識，發放宣傳單8300余份，解答群眾咨詢300余人次，取得了良好的宣傳效果。三是認真貫徹落實省、州、縣的安全工作會議及有關文件精神。今年以來，我局制文下發或轉發學校食品衛生及傳染病防治工作文件共18份，全面傳達上級精神，做好各季節時令和非常時期的學校食品衛生及傳染病防治預警，指導學校抓好食品衛生及傳染病防治工作，有力地促進了工作的順利開展。四是邀請上海市第十一批青年志愿者赴滇扶貧接力隊文山分隊到我縣舉辦“青少年兒童常見傳染病防治”講座，組織各鄉鎮中心學校和城區各學校、幼兒園主管衛生工作的副校（園）長、德育主任及城區學校部分班主任、校醫參加講座，聽取麻疹、流行性乙型腦炎、兒童肺結核、病毒性肝炎、狂犬病、手足口病等11種常見傳染病的流行病學、臨床特點、預防措施和治療措施，促進了學校傳染病防治工作的有效開展。

（四）全力查排安全隱患，確保了學校食品衛生及傳染病防治工作的整治到位。一是對學校周邊食品衛生安全隱患進行大力整治。與衛生、食藥監等部門聯合，對學校周邊食品店和流動攤點進行檢查整治，重點檢查各類不合格、霉爛變質和“三無”食品，嚴厲打擊不法銷售行為。開展了2次大規模食品安全專項整治活動，共檢查學校門前食品攤點36處，依法取締無證食品攤點23個，沒收銷毀盒飯300余盒，其它各類不合格食品10余種100多公斤，有力地保障了學校師生的身心健康。二是加大學校食品衛生的檢查力度，及時排除安全隱患。組織人員深入各學校開展食品衛生專項大檢查，重點檢查學校的食品衛生、傳染病預防安全防范措施，共檢查學校276所，食堂98個，學校小賣部53個，查出隱患76處，其中食堂衛生安全隱患14處，當場整改36處，勒令相關學校限期整改40處，并要求各學校（園）每月對食堂、小賣部、食品攤點進行食品衛生檢查，認真填寫《學校食品安全檢查表》上報縣教育局，有效地保障了師生的飲食安全。三是切實加強傳染性疾病的防控工作。今年以來，我局及時安排，周密部署，指導各學校和幼兒園加強對兒童手足口病的排查和防治工作，全縣無一例病例發生，工作取得了良好成效。在5月6日洞波鄉中心學校出現甲肝疫情后，我局及時劃撥甲肝病防控工作經費1萬元，并派出分管領導和工作人員進駐該校，配合衛生防疫部門抓好疾病防治工作，有效遏制了甲肝疫情的爆發和蔓延，疫情得到有效控制和及時消除，并及時發文通知各學校做好安全防范工作，與衛生部門聯合對學校周邊衛生狀況、水源問題進行清理整頓，保障師生飲水安全，確保了全縣教育教學秩序的穩定。近日，我局與衛生局密切配合，順利完成了適齡少年兒童的麻疹疫苗接種工作。

三、存在的困難和問題

一是中心學校及其以下學校均沒有專職校醫，對食品衛生及傳染病的宣傳和防治工作落實不到位。

二是極少數學校領導對食品衛生及傳染病防治工作的認識還不足，安全意識比較淡薄，制度不健全，管理不到位，工作失誤時有發生，責任心和工作力度尚需進一步加強。

三是由于辦學條件差，部分學校食堂設施簡陋，無功能分區，加工流程無序，食品加工過程存在較大安全隱患。部分學校食堂在采購蔬菜、肉類食品中，沒有向銷售方索取相關證件，存在一定的食品安全隱患。

四是學校周邊食品店、流動攤點較多，由于經濟利益最大化的商人心理驅動，加之缺乏食品安全責任意識，所出售的食品安全狀況令人堪憂，而且這些店面、攤點已是學校周邊環境治理的頑疾之一，整治行動一結束，馬上死灰復燃，給學校的食品安全監督管理工作帶來很大困難。

五是由于校舍不足，大多數學校存在學生上課、住宿擁擠，空氣流通不暢的問題，不利于傳染病防治工作的開展，一旦出現傳染病，傳染速度很快，疫情防控工作存在較大難度。

六是農村寄宿制學校基本上沒有開水提供給學生，學生只能喝井水或自來水，水質得不到保證；食堂餐具消毒工作薄弱，消毒設施不完善，消毒工作流于形式。這些都給傳染病發生和傳播提供了可乘之機和方便途徑。

四、下步工作打算

一是加強學校食品衛生及傳染病防治工作制度建設。全面修訂、完善學校食品衛生及傳染病防治工作制度和管理細則，嚴格落實食品衛生管理制度，尤其是要不斷加強食品原料的采購索證制度。不斷完善學校食品衛生及傳染病防治工作目標考核機制，進一步健全突發公共衛生事件及傳染病疫情的應急處理程序。

二是層層落實學校食品衛生及傳染病防治工作責任制，加強責任追究。把食品衛生及傳染病防治工作作為學校領導考核的重要內容，督促各學校領導自覺把健全、完善和落實學校安全責任作為一項重要的工作來抓，促進工作正常有效開展。

三是落實學校食品安全隱患整改措施，防范重特大食品安全事故的發生。加大對各類食品安全隱患的整治力度，建立隱患整治責任制，做到責任單位、責任人、整改時間、整改措施、整改資金和應急預案“六落實”，對每一項安全隱患加強跟蹤監督，隨時掌握整改情況，直至得到解決。