實習計劃書匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇實習計劃書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、實習目的和意義，前去實習，當然要知道自己去實習的目的和意義了，我將去*****有限公司實習，崗位是市場營銷，通過實習使學生深入理解和掌握已學習過的市場營銷基本理論，基本方法和基本技能;進一步縮小理論教學與企業營銷實踐的差距，為以后學生很快走向社會，適應社會，成為優秀的營銷管理人才打下基礎。通過畢業實習，達到如下目的;

1 、較全面、深入地了解相關工作的關系及重要作用，熟悉現行管理體制及實務操作技能，使學生對所學專業有更為全面的認識。

2 、幫助學生進一步消化、補充和鞏固已學到的專業理論知識。通過實踐環節，檢查學生對所學知識的理解程度、掌握程度和實際應用能力。

3 、有針對性地鍛煉學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，促進學生將所學理論與實踐相結合，培養他們腳踏實地、扎扎實實的工作作風，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎。

二、將有那些實習內容，學生通過一段時間在相關崗位上的具體操作練習，應了解實際工作中具體作業流程及不同模式，從而使已學過的專業知識與實踐相結合。本實習原則上應選擇與市場營銷專業知識相關的部門進行，內容包括商品銷售、市場調查研究、生產與供應、開拓市場等。畢業實習的基本內容：

1 、收集實習崗位相關資料，了解實習單位的組織機構，尤其是旅游企業管理組織機構的設立及其職責權限的劃分情況。

2 、參與實習單位的工作過程。

篇（2）

實習內容：

1、了解憑證、錢箱號、柜員號、客戶號、表內業務、表外業務等基本的專業術語。

2、熟悉銀行業務流程：個人銀行業務操作總流程、對公會計業務操作總流程。

篇（3）

上周五下午我看了兩位就要通過轉正的PLC工作部員工的工作報告，觸動了我寫下今天的這份文稿，其中小楊寫道：“在這幾個月里，無論是工作還是生活上，……，因為對工作目標的不明確，所以在工作上存在一些失誤，因為工作分工的不明確，所以對工作很迷茫，不知道究竟做什么，加上工作比較辛苦，所以工作態度不太認真，缺少了開始的那種責任感。……”我覺得這段話跟我有一段時間的感覺出奇的相似，所以如果我不想碌碌無為的混下去，想要做出點成績來，我就必須好好計劃一下。同時也是想做一些工作，以此來盡量避免今年4月份新員工到公司以后還會出現同類問題。

通過跟您的多次詳談和我自己長時間的思考，同時也為了能夠更好的發揮我個人的興趣、愛好、特長，我想初步做出以下的一些20XX年工作計劃和職責定位。

總的來講，工作崗位還是定在總經理工作部，同時工作方向可以包含以下幾個方面，同時也是我20XX年的工作目標：

1、人力資源：主要是員工招聘、培訓，以及企業文化建設方面的部分工作，同時也可以兼顧一些別的相關工作

2、行政管理：在這方面我有很多東西要學習，這也是我選擇做行政工作的原因之一，我會先從行政管理的理論上學習，明確行政管理的工作范圍、目標、職責等等，然后再跟您學習、請教

3、行業研究：這是我這些天工作經驗的體會，公司既然要做大作強，沒有前瞻性的中、下層管理和業務干部根本就不可能將公司的大廈支撐起來，這也就是老總們整天忙活不行了的原因，工作計劃范文《一名it管理實習生20XX年工作計劃書》。很多的信息都集中在了高層，也就是說公司高級管理層和下級員工缺乏良好的溝通，普通員工的視角太狹窄，沒有良好的全局觀，必然影響個人的成長，集聚起來就將影響公司的成長。目前，我看電信、聯通、網通、移動等大型電信運營商都已經深刻的意識到這個問題，但不是一朝一夕就可以的，所以我想在我得工作中加入行業研究這一項，定期提交報告，可能剛開始，甚至1、2年很多東西都不是自己的觀點，但是我相信經過1、2年的看、寫，每周就算拿出2片稿子，一年下來也有100多，對于個人成長肯定有幫助。從公司的角度來講，我的這些東西不是針對公司領導的，而是作為中下級員工學習，瀏覽的，同時也是給社會公眾看得，這需要一個網頁，可以豐富公司的網站內容和層次，也是企業文化的一部分

4、建立自己的網頁，可以是總經理工作部的工作網站，也可以是我的個人網站，這是受您上次跟我講的做策劃的啟發，這項工作將跟任務3聯系在一起。目前存在的問題是抽出時間來學習網頁設計和制作，具體操作我將做好計劃

篇（4）

1、人力資源：主要是員工招聘、培訓，以及企業文化建設方面的部分工作，同時也可以兼顧一些別的相關工作

2、行政管理：在這方面我有很多東西要學習，這也是我選擇做行政工作的原因之一，我會先從行政管理的理論上學習，明確行政管理的工作范圍、目標、職責等等，然后再跟您學習、請教

篇（5）

一、實習人數：

數學教育專業183人，計算機專業83人；

二、實習時間：

2005年8月29日到2005年10月16日（共七周，其中國慶節放假一周）；

三、實習要求：

1、每個同學必須珍惜這次機會，以高度的責任心和高漲的熱情積極參加實習，并虛心向指導教師和實習學校的領導、老師求教；任何人不得無故不參加實習，有特殊情況必須在事前提出書面申請。

2、到學校實習的同學必須按時進駐實習學校實習；實習期間及時將教學活動的照片及心得小記發到郵箱：lz183653051@，以便年級編輯實習簡報；返校后要及時上交實習單位的評定成績、一份實習匯報材料（含所有的教學活動組織策劃方案、影像資料、活動成效、活動總結及個人實習心得）和不少于4個的教學教案。

3、在實習期間，鼓勵所有同學能夠在認真向指導老師求教的基礎上，深入了解當前學校教育改革的情況，力所能及地為實習單位提供一些最新課改或教改的相關信息，并做一些輔導培訓工作等，真正做到教學相長。

4、實習期間一定要注意人身安全、財產安全；要時刻牢記“學高為師，行正為范”的師大人高尚品行；要嚴于律已，尊敬師長、真誠待人，文明禮貌、團結協作；要處處維護師大學生的良好形象，不得作出任何違法亂紀的行為；要勤學好問，虛心聽取意見、批評和建議，努力在學習中不斷提高和完善自身的全面素質。

5、為了便于管理，實習期間要住在實習學校的同學要認真遵守該校有關規定，違反者按實習學校、學院有關規定處理。

四、實習安排：

（一）實習動員階段（時間：6月1日至7月1日）

6月至7月：主要是實習聯系期間，主要根據學校教學計劃和學生意愿，到各地市教育系統征求實習意向，取得支持和幫助。

6月30日：召開實習動員和出征儀式，主要請學院分管教學的副院長和副書記進行實習的動員工作，并對實習期間的具體工作提出相關的希望和要求。

（二）實習準備階段（時間：8月29日到9月4日）

參加本次實習的所有學生必須按所聯系的學校規定的時間準時報到；本階段內實習生在認真聽取實習學校相關情況的介紹后，必須隨班聽課（包括其他非專業課）學習任課老師的教學方法、教學技巧。盡快熟悉實習班級的情況，并按教學進度要求，認真做好教育實習講課前的教案，預講等準備工作。實習生正式上課前請原任課老師給予指導，同時其他同校實習生（或同地區的實習同學）也要到場評議。另一方面，實習生應在原班主任的指導下參加班級活動，了解班主任工作內容和方法，制訂開展實習班主任工作計劃，送原班主任審定。

（三）實習階段（時間：8月29日到10月16日）

本科生必須編寫4個以上不同的教案，上課時間不得少于8個課時。在這個階段，實習生主要任務是搞好課堂教學和開展班級工作包括積極組織中學生開展“第二課堂”活動，并結合教學和班主任工作對學生進行思想政治教育，注意收集中學生的反映，不斷改進教學方法，盡可能應用各種教學手段，如教學輔助軟件，提高教學質量；實習生之間必須相互觀摩和交流，盡力提高教學水平，并在原任教老師指導下認真開展教育評價活動和公開課教學活動。

要求所有同學做好實習日記，記錄實習期間的主要活動（聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得等），請寫明活動時間、地點、對象，活動評價（成效）、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見，實習日記將是實習成績重要的組成部分，是對實習過程的最全面、客觀的記錄，實習日記的情況將直接影響實習的最終成績，沒有記錄的將視為沒有參加實習活動，在實習成績評定時將給予不及格。

在實習期間，學院將組織有關領導和老師，到各實習單位進行檢查、了解實習進展和聽取實習匯報，請各實習單位同學做好準備工作。

（四）實結階段（10月1日到10月16日）

實習生必須于10月16日返校（請全體實習同學晚上7：00在成功樓201集中），組隊非委托的實習生在校內由實習指導老師組織進行實結及交流。實習生在這個階段的主要工作是：

（1）寫好個人教育實習專題總結，并送指導老師（委托實習生返校后送年級輔導員）審閱。

（2）做好離開實習學校的各項工作（按各校實際情況決定）。

（3）每個實習隊將這次實習教過的各種教案各整理一份由指導老師記錄，匯總并送資料室。每個實習隊由指導老師（委托實習生以地區或學校為單位由輔導員）負責推薦優秀的專題總結和教案各1-2份。

（五）實習成績評定階段

組隊非委托的實習生實習成績由帶隊老師會同實習學校課任老師和班主任評定。委托指導的實習生實習成績由學校評定，密封后加蓋公章，以函件寄回或學生帶回（但密封信件必須保留，由學院組織同學進行開啟）。

學院將組織專門老師對評優實習隊和個人進行評審，只有通過評審的同學，實習成績才有可能是優，具體名額和比例，要根據學校的有關要求最終確定。

五、實習成績鑒定方法：

成績評定采用優、良、中、及格、不及格等五紀記分制，具體評定標準：

1、實習目的明確，態度端正，積極努力，工作認真，團結同學，遵守紀律，虛心向指導老師學習，思想作風好。

2、認真鉆研教學大綱和教材，能從實際出發獨立擬定正確的完整的教案和教學筆記。

3、試教中能較好地運用教育理論教學，能執行教案要求，教材熟悉，重點突出，難點剖析深刻，教導方法和教具選用得當。

4、重視“雙基”教學和能力培養，教書育人，板書清楚，普通話較流利，表達能力好，演示實驗規范化；教學效果好。

5、主動認真細致地輔導學生，有針對性地幫助學生解決學習上的困難和改進學習方法，批改作業認真細致，并能積極開辟“第二課堂”活動，組織和指導學生開展學科和課外活動。

6、積極參加教學評議活動，能深刻得分析自己和別人的課，虛心聽取同學意見。

7、專題調查研究與專題教學總結質量高。

六、實習期間注意事項：

1、要多跟同學或輔導員聯系，以便多了解學院有關實習的最新動態，要多上年級網站（/mcs2002），了解年級的最新動態和信息。

2、要注意做好全國大學生英語四、六級的成績查詢和報名工作，要多跟在福州實習的同學（或學習委員）保持聯系。

3、要注意9月初的全國程序員資格或水平考試的報名工作，特別是數本全國計算機二級沒有通過的同學，務必在大四前通過，以免影響正常畢業。

4、要想報考研究生的同學，要事先了解所報專業的最新報考動態，趁早做好報考準備，正式的研究生報名時間往年是11月初，希望大家為了自己的明天更好，投資自己的未來，以贏得未來。

5、要注意年級綜合考評的最新公示動態，要通過網絡、同學等渠道，及時把握有關信息，以免造成各種紕漏。

6、要做好自己下學期全校公共選修課的報名工作，具體內容請登錄教務處網站查詢。

7、要保持暢通的聯系，有任何聯系辦法變更，要及時跟輔導員或實習隊隊員通氣。

今雛鷹初試，欲待展翅高飛。初為人師，必虛心求教，勇于創新。

篇（6）

二、業務學習方面

1、要積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。除了學校統一規定的2周一次的業務學習，還要自主學習，選擇一些適合于自己的學習內容，進行自主學習，從而不斷提高自己的業務水平。多寫教育敘事、教育感悟、教育教學案例、課堂教學反思以教學隨筆或教學反思。

2、他山之石，可以攻玉。要多聽課，多學習，主動聽優秀教師課、同年組老師的課，并且記好不少于20節的聽課記錄，本學期聽課要不少于20節，要寫好評課記錄。

3、充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力，深入教材，研究教法學法。上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發現自己的不足，不斷改進。在研討課期間要多聽課，多學習，學習別人的優點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習不斷超越自己。

4、加強教學基本功的訓練。練就過硬的基本功。同時還要多研究如何讓自己班學生也打好基礎。

5、要積極參加上級業務部門組織的各種培訓，利用網絡進行自我學習。要經常上網學習，觀看好的課例，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

三、讀書方面

篇（7）

心理學家研究表明，當學習內容和學生熟悉的生活情境越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。所以，教師要善于挖掘數學內容中的生活情境，讓數學貼近社會生活，要盡量的去創設一些生活情境，從中引出數學問題，并以此讓學生感受到數學問題的存在，引起一種學習的需要，從而使學生能積極主動地投入到學習。例如，在教學“積的近似值”時，我們就可以模擬到商品經營的情境，由老師當營業員，讓學生輪流當顧客買一定數量的商品。學生甲：每千克12.32元的果凍，買2千克。營業員：請你付24.6元。學生乙：每千克10.52元的什錦糖，買3千克。營業員：請你付31.6元……突然，學生乙提出疑問，每千克10.52元的什錦糖，買3千克怎么要付31.6元，應該付31.56元。一石激起千層浪，其他學生也紛紛提出了同樣的疑問。此時教師在引出學習內容。這樣，用學生身邊的事情，呈現教學內容增強了數學教學的趣味和現實，使學生學習積的近似值時，不在感到枯燥乏味，增強了教學實效。

二、以“生活經驗”為輔助，思考數學問題

一切科學知識來自于生活，小學數學知識與學生社會有著密切的聯系。在一定程度上，學生生活經驗是否豐富，將影響著學習效果。因此，在教學時，教師要注意聯系學生實際，以他們頭腦中已經積累的生活經驗為輔助，讓學生學會思考數學問題，從而強化學生的數學意識，培養學生的數學能力。例如，教學“簡單條形統計圖”時，教師設計了這樣一道題：課本條形統計圖中，哪一張統計圖是銷售羊毛衫的？學生通過自己的生活經驗進行分析判斷：游泳衣的銷售高峰在第三季度――夏天，羊毛衫的銷售高峰在第季度――入冬，迅速得出一張條形統計圖是銷售游泳衣的，后一張條形統計圖是銷售羊毛衫的正確結論。因此，我們在教學設計時，除了選擇學生感興趣的事物，提出有關的數學問題之外，還要為學生在生活中學找解題的依托，使學生能借助生活經驗來思考數學問題。

篇（8）

【中圖分類號】TM715

【文獻標識碼】A

【文章編號】1672—5158（2012）10-0248-02

電力建設，規劃先行。為了提高電力建設經濟效益，避免隨意建設帶來資源浪費和經濟損失，科學的電網規劃設計日益顯得重要。電網規劃的目的是通過合理的規劃，建設網絡堅強、結構合理、安全可靠、運行靈活、節能環保、經濟高效的電網，不斷提高電網供電能力和電能質量，以滿足社會發展和經濟增長對電力供應的需求，而傳統的電網規劃往往無法實現以上目標，需要針對電網發展現實，創新電網規劃技術，建設科學的配電網絡，基于此，筆者分析基于差異化視角的電網規劃技術，具有一定的參考。

1　差異化電網規劃基本思想

“電網差異化規劃”思想于2008年出。電網差異化規劃設計的目的就是為了提高電網抵抗自然災害的能力，努力降低嚴重自然災害對電力系統造成的損失，并使被自然災害破壞的電力系統能夠盡快恢復，同時力求經濟合理。2008年初，我國南方部分多個省份出現了罕見的雨雪冰凍天氣，惡劣的天氣致使廣大區域的電力線路嚴重覆冰并造成大面的輸電線路倒塔事故。這次冰災，使湖南、貴州、江西和浙江等地的電力系統嚴重受損，電力供應大面積、長時間中斷，并引發京廣鐵路廣東至湖南段的長時間癱瘓，極大地干擾了社會的正常秩序和廣大人民的正常生活，造成的經濟損失非常巨大。這次冰災，全國受損停運電力線路36056條，變電站1933座，170個縣供電中斷，電網直接經濟損失超過180億元。

分析表明，這次冰災導致大量輸電線路損壞的主要原因是導線覆冰大大超過了設計標準。所以，要提高輸電線路抵抗自然災害的能力，就要提高設計標準。然而，電力系統是極其龐大的，電網的覆蓋面非常廣，全面提高輸電線路的設計標準意味著巨大的經濟投入。因此，如何在提高電網抵抗自然災害能力的同時保證經濟合理是一個非常值得研究的課題。

在此背景下，電網差異化規劃思想應運而生，電網差異化規劃基本思想是在滿足可靠性和經濟性綜合要求的情況下突出重點，對重要電源送出線路、戰略性輸電線路、骨干網架、高危和重點用戶的供電線路等進行差異化設計，在發生超過一般輸電線路設防標準的嚴重自然災害情況下，能夠保持各電壓等級核心骨干網架、戰略性輸電通道、重要負荷供電線路等重要線路的安全穩定運行。

根據國家電網公司修訂后的企業標準和電網差異化規劃指導意見，普遍提高國家電網公司輸電線路的設防等級，35kV～330kV電網災害設防標準由15年一遇提高到30年一遇，500kV電網設防標準將由30年一遇提高到50年一遇，750kV電網和正在建設的特高壓電網的防災設計標準提高到了100年一遇，重要輸電線路在上述基礎上再提高1～2個設防等級。

2　差異化電網規劃方法

電網差異化規劃的概念剛提出不久，有關電網差異化規劃的技術方法亟待研究。在此，文章從重要輸電線路確定、差異化電力平衡和核心骨干網架設計三個方面闡述電網差異化規劃設計的具有步驟和方法。

2.1　重要輸電線路確定

電網差異化規劃就要緊抓“技術先進、經濟合理、重點突出”這三條原則，在發生超過一般線路設防標準的嚴重自然災害情況下，能夠保持各電壓等級核心骨干網架、戰略性輸電通道、重要負荷供電線路等重要線路的安全穩定運行。根據差異化規劃設計的基本思想，一個電網的所有線路被分為“普通線路”和“重要線路”兩個子集，重要線路的設防等級比普通線路提高1～2個等級。因此，差異化規劃設計的第一個步驟是確定重要線路。重要輸電線路包括一下幾個方面的線路：

（1）保持核心骨干網架的輸電線路。設想遭到自然災害嚴重破壞后，整個電網的普通線路全部損壞，只剩下重要線路、通過重要線路并網的發電廠和通過重要線路供電的用戶。這樣，“發電廠——重要線路——重要用戶（包括高危用戶）”形成了一個規模較小的“堅強電力系統”，這個“堅強電力系統”的網架即為核心骨干網架。對于一個具體的電力系統，核心骨干網架可能是一個整體，也可能是幾個小電網。因此，保持核心骨干網架的輸電線路一定是重要線路。

（2）重要發電廠的送出線路和電源線路。為了保證向重要用戶供電，必須要有電源，因此，系統內重要的發電廠送出線路一定是重要線路。對于缺乏電源的受端電力系統，重要的電源進線一定是重要線路；對于有大量電力富裕的供端電力系統，為了向外網供電，電力送出線路也一定是重要線路。

（3）戰略性輸電通道。戰略性輸電通道是指那些輸送容量大、對整個電網有重要意義的輸電線路。例如，大型電廠的送出線路、跨區聯網線路以及跨國輸電線路等為戰略輸電通道。戰略輸電通道一定是重要線路。

（4）重要負荷的供電線路。實行差異化設計，就是要在遭受自然災害破壞后，仍能向重要負荷（包括高危負荷）供電，因此，重要負荷的供電線路一定是重要線路。

（5）損壞后會產生嚴重后果的輸電線路。跨越鐵路、跨越大橋等的輸電線路，損壞后可能會引發鐵路或交通要道中斷，產生嚴重后果，因此也應該作為重要線路考慮。

（6）某些搶修困難的輸電線路。那些輸電容量較大，沿線交通不便，搶修困難的輸電線路應該作為重要線路考慮。此外，在確定重要線路時，還應注意兩點：其一是，包含在核心骨干網架中的變電站至少要有一條進線；其二是，核心骨干網架在運行時，不應出現過負荷現象。

2.2　差異化電力平衡

差異化電力平衡需要完成兩個任務，即重要用戶的負荷預測和災害后“堅強電力系統”的電力平衡。

重要用戶的負荷預測與常規的負荷預測相似，可采用多種方法進行。最好能夠通過三種不同的方法預測，綜合后得出比較準確的預測結果。

由于自然災害后仍然存活的“堅強電力系統”是個應急方案，因此，在差異化電力平衡中只需作電力平衡而不作電量平衡。差異化電力平衡要考慮全網電力平衡和分電壓等級平衡，并以分電壓等級電力平衡為主。以某電網為例，分電壓等級的電力平衡過程如圖1所示。

圖1中，每個電壓等級的電力必須平衡，在忽略網損的情況下，某等壓等級發電廠的出力加上該電壓等級的外網輸入功率和上一電壓等級傳送下來的功率應該等于該電壓等級的負荷功率。對于“堅強電力系統”的電力平衡，只考慮重要負荷功率，發電廠也只考慮大容量發電廠和重要發電廠（在災害情況下，容量不大的發電廠也可能成為重要發電廠）。需要說明的是，阜新電網是典型的供端系統，其220千伏電壓等級的電源功率很大，因此，由500千伏電壓等級傳送下來的功率為負，外網從200千伏電壓等級輸入的功率也為負。

2.3核心骨干網架的規劃

從前文知，假設電力系統在嚴重自然災害破壞后，所有普通線路都已損壞，剩下的重要線路、重要發電廠和重要用戶構成一個“堅強電力系統”。這個規模較小的“堅強電力系統”的網架即為核心骨干網架。因此，從這個“堅強電力系統”來看，核心骨干網架的設計步驟和方法與常規電力系統的規劃設計一樣。一般要經過負荷預測、變電站布點和變電容量選擇、網架結構設計、電氣計算分析（包括潮流計算、短路計算和N-1校驗）、方案優化等階段。但是，從遭受災害前的大電力系統看，上述“堅強電力系統”實際上是整個系統的一組成部分，是嵌入其中的“堅強子系統”。因此，這個“堅強的子系統”又應該納入整個系統進行規劃。這樣，核心骨干網架的規劃設計需要兼顧“大”、“小”電力系統，設計過程比常規電力系統規劃設計要復雜的多，整個規劃過程需要多次交叉反復。

本文提出從“小”到“大”的嵌套式電網差異化規劃設計流程，如圖2所示。

圖2中，S表示“堅強電力系統”的規劃設計步驟，L表示整個電力系統的規劃設計步驟。Y1代表“堅強電力系統”第一個規劃設計過程結束，Y2表示整個電力系統規劃設計過程結束。

3　結語

篇（9）

   　數字化校園是利用計算機、網絡、通訊、多媒體等，一系列現代技術來實現對學校的管理與服務功能，這一技術能將學校所有的信息進行數字化，然后由學校的相關人員對這些內容進行管理與整理，把校園建設成為一個面向社會的虛擬空間，從而提升學校的知名度。下面，筆者將對數字化校園進行詳細的分析，并進行規劃與設計。

1.建設數字化校園的要求

數字化校園的網絡應覆蓋到整個校園，并且網絡必須運行穩定，一般情況，都會采用有線網絡，而在一些特殊場合則設置無線網，所謂特殊場合主要是指一些不宜布屬線纜路由器等設備的公共場所，如階梯教室、圖書館、操場、食堂、體育館等。

數字化校園必須將所有管理和服務覆蓋到整個校園，一般而言，學校的教學、管理、生活等各個方面都應涉及到，而這些內容主要是建立在校園一卡通系統上面的，而校園一卡通系統的各個功能都是按照每個校園的不同情況而設定的，一般，會有信息查詢功能，消費功能，圖書管理功能，考勤功能等，其他內容則因校而異。

數字化校園除了以上功能外，從大的角度來看，應實現數據的共享功能，對校園內的用戶按照不同權限進行統一的管理。數字化的虛擬校園在網絡上是一個龐大的數據中心，為學生提供實時的網上教學，并提供學術研究的交流平臺等一系列在線服務，讓學生享受到隨時學習隨時交流的便捷服務。

2.數字化校園規劃注意點

在數字化校園建設的規劃中，其實有許多注意點，但是，這些注意點卻往往是人們最愛忽視的，對數字化校園的建設不要盲目進行規劃，必須與實際情況相結合，只有這樣，建設出來的數字化校園才能夠達到真正的目的，才能真正被使用到現實中，下面，筆者歸納了幾個注意點，以幫助規劃。

（1）注重教學應用

數字化校園的建設其主要目的還是為了教學，因此，在作建設規劃的的時候應以在教學中的應用為主。不管是對交流平臺的應用，還是資源共享的應用，其主要目的還是為了幫助學習，為師生提供更便捷的服務。不過，不少學校對校園進行數字化建設的主要目的不在于教學，更著重于對校務的管理，而教學方面的應用相對來說要少得多，筆者認為這樣的數字化建設效果并不是很好。根據四川省教育局研究得出，目前，學校最急需要的幾大應用系統為教務管理系統、教學與學習系統、電子政務管理系統以及校園一卡通系統。

（2）硬件與軟件的建設必須雙管齊下

在數字化校園的建設中，硬件設備的使用是基礎，而軟件系統的使用也是一種保障，現在的許多學校都過于重視對硬件的建設，卻忽略的對軟件的建設，要知道，硬件建設的再好，如果軟件不足，對于許多功能的應用是非常難以實現的。有的學校為了應付上級的檢查，并且想讓自己的學校看起來條件更好，于是，將大量經費投入到硬件的建設中，卻忽略的對軟件的建設，而事實上，如果只有硬件建設，忽略對軟件的建設，投入的經費再多也不一定能夠得到理想的效果。因此，對于硬件的建設與軟件的建設必須雙管齊下，哪個都不能被落下或直接省去。

（3）資源的共享是重點

在數字化校園中，他的典型特征就是擁有大量的信息資源，而這一點從它的名字——數字化校園中，就可以深刻地體會出來，如果沒有這樣的特征，那就不能算真正意義上的數字化校園。到目前為止，數字化校園已被許多學校所應用，因此這個名詞已經不陌生了，這些校園也都擁有自己的校園網站，但是這些網站的信息量非常少，這一現象表現在：校園網上的信息許多天甚至好幾個月才會更新一兩次；老師學生沒事不會上校園網，即網站訪問量少。這樣的校園網站就完全沒有意義了，學校對數字化校園投入的經費完全沒有發揮其應有的作用。一個有生命力的數字化校園是需要資源共享的。這一平臺是數字化校園的數據匯聚點，是數字化校園的運行支撐點，那么數據共享平臺的重要性也就顯而易見了。

（3） 應用系統

在選擇應用系統方面，應選擇技術比較成熟的系統，一般應用在教學方面的，技術比較成熟的系統有：辦公系統、學生管理系統、科研管理系統、綜合查詢系統等，以下就不一一例舉了，對于這些應用系統而言，雖然功能比較齊全，但是并非完全符合本校的情況，筆者建議有能力的學校最好自行開發應用系統，或者二次開發，這樣才能夠與本校的實際情況完全進行聯系起來。

（4） 應用支撐平臺

數字化校園應用系統支撐平臺主要由門戶信息、認證信息、管理信息以及安全系統組成，通過對這一平臺的設計與建設，使數字化校園成為一項可以持續發展的項目，具體能夠實現的目標有六個，第一，將全校系統的數據信息編碼規范化；第二，全校師生訪問學校資源的時候可以 按照不同權限進行操作，該系統將統一進行身份認證；第三，全校師生可隨時訪問學校資源，該系統直接提供了相應的入口；第四，全校師生訪問資源的時候，該系統會將全校的數據和信息編碼放在統一的數據入口；第五，該系統能夠有效維護網絡的正常運行，對網絡進行管理，使網絡更安全[5]。

（5）制度和人才

想要建設數字化校園，光有先進的技術是遠遠不夠的，對于數字化校園的管理需要有好的制度與能夠勝任此項目的人才，能夠很好的管理數字化校園才能夠很好的使用數字化校園。因此，在數字化校園建設的過程中，制度和人才相當關鍵。我們應組織專門的人才團隊對數字化校園進行管理，并對數字化建設的管理制定出完善的制度，這樣才能真正的將數字化技術合理地應用到校園生活中。

現在是一個文明的社會，走到哪里都需要知識，學習成了人類的首要任務，因此，校園成為了人類最熟悉的生活場所，每個人都希望自己生活在一個便捷的，管理有素的環境中，那么，對校園進行數字化建設也就成為了一種必然，只有建設好數字化校園，教育事業才會不斷向前發展。

參考文獻：

[1] 菲利普·G·阿特巴赫,覃文珍. 全球化與大學——不平等世界的神話與現實[J]. 北京大學教育評論, 2006,(01) .

[2] 趙國棟. 數字化校園:理想與現實[J]. 北京大學教育評論, 2007,(01) .

篇（10）

中圖分類號：TU7 文獻標識碼：A 文章編號：

一、市政工程給排水系統現狀

1、用水量增加。由于城市的各大水廠的規模在擴充，增加了地下水的應用量。但地下水資源的循環跟不上被開采的速度，從而出現地下水難以滿足城市的供水需求。也由于過度開采地下水，導致地面下沉，出現了許多引水工程。

2、水污染在加重。雖然我國現在的污水處理技術，已經在污水處理領域取得了許多成果。但也由于污水處理的效率跟不上市民每天的用水量，從而使得一部分的污水流入潔凈的水體中，導致部分水源被污染。

3、滯后的污水處理工藝。如今的水污染的速度用傳統的工藝已經完全不能適應。雖然研發出許多污水處理工藝，但由于成本較高，而很難在各大城市進行推廣。現代污水處理技術對氨氮的處理水平有所提高。傳統工藝的的流程就是運用：格柵、沉砂、曝氣、二沉和消毒。但由于工業污染的嚴重，許多污水中含有高濃度的有機物質，傳統的工藝無法對其進行徹底的清除。為了控制氨氮的處理，許多水廠建立了生物塘污水處理技術，不僅有利于污水的有機物質的化解，而且在很大程度上節省了人力、物力。

二、給排水系統的規劃原則

1、防洪排水。主要分為外洪排澇和內洪排澇。外排主要是以建堤、水壩、水庫為主，在這一方面國家控制的很好，各級城市都建有水庫。現在市政排水主要考慮的是內排水的問題，主要是排蓄。由于城市天氣的緣故，常常會發生暴雨、連續降雨的現象，所以，現代市政排水主要針對雨水天氣進行設計市政排水系統；而排洪要符合排水標準，對暴雨天氣的排水，采用控制其時段在5分鐘至120分鐘的暴雨公式。而對于大面積積水的處理，采用水文公式的處理方式。對于排水規劃要根據流域面積的大小來確定，大中型城市的排洪標準要符合水利標準，即不小于十年一遇的最大值量，采用全面抬高地面的雨水泵和滯洪區域的排水方案。

2、平衡地域空間的供水。由于地域性差異，水資源在我國空間上分布不均，有的城市出現水資源短缺的現象，為了平衡地域水資源的供水狀況，對市政排水設計遵循以下三點：其一，對各城市的水源需求量進行測量，各大城市的供水用途都不一樣，主要分為生活用水、工業用水、農業用水、養殖業用水等方面的需求，其中最大的用水量就是生活用水和工業用水。所以我們在設計中，充分考慮江河的生態流量是否能夠滿足生活用水需求，利用可用地指標法對工業用水需求量進行預測；其二，就是對水質進行控制，置換水源，對地下水的過度開采有一定的約束、控制作用；其三，就是對市政排水系統的建設，必須節約資源，提升集約化發展進程，避免市政排水工程的重復建設。

3、給水系統。我國現代供水設施都在不斷的發展變化，自從取消屋面水箱之后，利用管網壓力智能直接供水裝置，使得城市的供水壓力在不斷的增加，高峰期用水量增大，水廠的規模也隨之擴大。在供水系統設計時，應該對置水塔來降低供水的需求變化系統，對供水系統的安全設計要到位。另外，對管道水位的預置有發展的空間，便于以后管道的設計和供水的大量需求，避免設施的重復建設。

4、雨水系統。我國城市中經常會出現大量雨水堆積在地面，設計科學的雨水系統對市政排水系統非常有必要。雨水系統設計主要與城市的發展規劃以及排澇防洪的系統相結合。市內河的設計應符合五年一遇的標準，道路設計應盡量避免重現期P=1的情況，雨水由于壓力出流而溢出水面。所以在雨水系統的設計中，盡量做到以下三點：其一，自然系統的建立。主要是利用原有的排水設施，對地勢過低的地下水采用要減少范圍，設計臨時泵站。抬高地面標高，使其形成自然的排放系統；其二，使管道建設能夠跟得上道路建設的進程。在市政排水設計時，保護好水土，完善管理系統，使用道路的同時，能夠讓雨水順利的排入管道；其三，提高防洪工程的標準。對河流中阻礙排水流通的構筑物，進行及時的清理、改造或重建。利用江河、水庫、渠道的調蓄功能，來降低洪峰流量、水位，緩解下游河道的泄洪壓力。

5、污水系統。建立、完善污水系統是城市發展中的一個重要問題，它關系著人們的生活，以及環境的生態和諧。對于污水系統的設計主要考慮兩點：其一，就是合流和分流的設計。分流的設計很難被運用到實際應用中，因為分流制的結構復雜，缺乏一定的技術，所以對于管道的設計很容易出現接錯的問題，導致分流變成合流。所以在大城市的分流設計中，主要是根據專業技術對分流進行設計，從化糞池的出口分流設計開始。而中小城市對于污水處理量并不是很大，可以采用截流式的合流設計的污水處理系統；其二，污水循環利用。在我國舊時代時，由于一味的重視經濟發展，而忽視對水資源的循環利用。隨著城市水資源缺乏、水污染日益嚴重，我國提倡可持續發展戰略。所以對于污水的處理，首先是防止污水處理的二級單元影響優質的水體，然后就是對污水處理后的尾水，應該做它用，例如用做景觀、發電的用途，加強污水的循環利用率。

三、施工預防措施

1、主要常見問題。在市政給排水系統的施工中，也有很多細節要做到，否則就違背了規劃設計的初衷。常見的問題有：管道位置偏移或積水；管道滲漏水和閉水試驗不合格；回填土沉陷；檢查井變形、下沉等等。

2、產生原因。一是測量差錯，施工走樣和意外的避讓原有構筑物，在平面上產生位置偏移，立面上產生積水甚至倒坡現象。二是基礎不均勻下沉，管材及其接口施工質量差、閉水段端頭封堵不嚴密、井體施工質量差等原因均可產生漏水現象。三是檢查井周邊回填不密實，不按要求分層夯實，填料質量欠佳、含水量控制不好等原因影響壓實效果，造成過大的沉降。

3、應對措施

3.1施工前要認真按照施工測量規范和規程進行交接樁復測與保護；施工放樣要結合水文地質條件，按照埋置深度和設計要求以及有關規定放樣，且必須進行復測檢驗其誤差符合要求后才能交付施工；施工時要嚴格按照樣樁進行，溝槽和平基要做好軸線和縱坡測量驗收。

3.2進行換良處治，以提高基槽底部的承載力；所用管材要有質量部門提供合格證和力學試驗報告等資料；管材外觀質量要求表面平整無松散露骨和蜂窩麻面形象。選用質量良好的接口填料并按試驗配合比和合理的施工工藝組織施工；檢查井砌筑砂漿要飽滿，勾縫全面不遺漏；抹面前清潔和濕潤表面，抹面時及時壓光收漿并養護；遇有地下水時，抹面和勾縫應隨砌筑及時完成，不可在回填以后再進行內抹面或內勾縫；與檢查井連接的管外表面應先濕潤且均勻刷一層水泥原漿，等座漿就位后再做好內外抹面，以防滲漏。在滲漏處一一作好記號，在排水管內進行認真處理。對細小的縫隙或麻面滲漏可采用水泥漿涂刷或防水涂料涂刷，較嚴重的應返工處理。

3.3認真做好檢查井的基層和墊層，防止井體下沉。檢查井砌筑質量應控制好井室和井口中心位置及其高度，防止井體變形。

3.4 管槽回填時必須根據回填的部位和施工條件選擇合適的填料和壓(夯)實機械；溝槽較窄時可采用人工或蛙式打夯機夯填；填料中的淤泥、樹根、草皮及其腐植物等材料均不可做為填料，以免引起沉陷；控制填料含水量大于最佳含水量2%左右；遇地下水或雨后施工必須先排干水再分層隨填隨壓密實。