多媒體網絡化下大學外語教學探討

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從20世紀90年代至今，互聯網和計算機的發展大力促進了我國大學外語教學的發展，多媒體網絡化給外語教學帶來了不容忽視的影響。與此同時，多媒體網絡化和外語教學之間的互動也引起了外語教學界的重點研究。教育部在《大學英語課程教學要求》中指出，各大高校應根據學校自身條件，充分利用現代信息技術，改變傳統單一的教學方法，實現外語教學知識性、實用性和趣味性相結合，體現學生在教學過程中的主體地位。基于此，多媒體網絡化大學外語教學在全國范圍內迅速推廣，為高校外語教學的改革和深化帶來了新的活力。

1多媒體網絡化教學概述

多媒體網絡化教學是一種以課堂教學為主、多媒體網絡教學為輔的現代教學方法，將這種教學方法引入大學外語教學中，即形成以多媒體網絡教學為主、課堂教學為輔的新型教學模式。將多媒體網絡化引入大學外語教學是一項重大的變革，在很大程度上能提高大學外語教學的效率和質量。在多媒體網絡化教學中，師生之間處于平等的主體地位，交流互動性大大增強，信息傳遞和獲取也極大地簡化和方便。此外，多媒體網絡化教學模式充分突出了以學生為主體的教學理念，學生學習外語的趣味性和主體性大大增強，學生可以根據自己對知識的掌握程度進行相匹配的聽說讀寫等方面的專項練習。多媒體網絡化教學可以為學生提供生動逼真的交際環境和語言環境，直觀性、生動性和趣味性得到提高，充分調動學生各種感官，能有效提高學生的學習效率和語言的綜合應用能力。

2多媒體網絡化教學在大學外語教學中的優勢

和傳統的課堂教學方法相比，多媒體網絡化背景下大學外語教學有以下優勢：（1）信息面廣，教學效率高。傳統的課堂教學很難進行深層次的教學延伸，網絡課件中大量的信息和快速的節奏為學生提供了自由、系統和逼真的語言環境，學習氛圍輕松活潑、緊張適度，學生可以根據自身學習情況調整進度和方法。（2）趣味性、直觀性強，整體效果良好。多媒體網絡化教學以其獨特的優勢，改變傳統刻板、虛擬的教學方法，通過音頻、視頻、動畫等技術從視覺、聽覺等感官全方位激發學生學習外語的積極性和熱情，達到事半功倍的學習效果。（3）有利于實現素質教育。多媒體網絡化的教學方法可以根據教學內容制定相應的教學軟件，極大方便了語言環境的逼真程度和自主操作程度，有利于全面提升學生外語的綜合運用能力和整體素質，實現素質教學的目標。（4）滿足學生的個性化需求。如今的大學生對個性化和自主性的追求較高，他們在心智和年齡方面趨于成熟，接受新知識的能力和數量也大大提高，在這種情況下，傳統的課堂教學已經滿足不了新時代大學生的發展需求。多媒體網絡化教學模式有豐富靈活的語言環境和全方位的訓練方法，學生可以自由選擇適合自己的學習方法和內容，在時間上和個性化方面自主化程度提高，這是傳統的課堂教學無法比擬和滿足的。

3當前網絡教學在大學外語教學中存在的挑戰和困難

多媒體網絡化大學外語教學機遇和挑戰并存，只有全面認清所面臨的挑戰和困難，在大學外語教學中采取合理有效的手段進行多媒體網絡化教學，有效推動大學外語的教學改革。總體而言，大學外語多媒體網絡化教學存在的問題有以下幾點。

3.1思想管理上定位不明確

一些高校為了追求面子工程，將多媒體網絡化大學外語教學作為一項追趕時代的手段，沒有發揮其真正效果和作用，大學外語教學不可能取得突破性進展。

3.2教學理念、方法和手段協調不一致

據筆者了解，多媒體網絡化大學外語教學實踐存在多方面的問題，如有些教師將重點工作放在教學方法和手段上，忽略教學理念，在很大程度上造成教學理念、方法和手段協調不一致。

3.3教學硬件、軟件的發展不協調

當前多媒體網絡化教學軟件和系統的發展和教學硬件的建設不協調，軟件發展滯后性較大。大多數高校過分關注網絡硬件設施的投入，軟件的更新速度跟不上硬件設施的建設。很多教師接受新事物的能力較弱，難以擺脫傳統教學模式的束縛，對于新階段的網絡化設施不能充分利用，造成多媒體網絡化教學資源相對缺失和滯后。

4對媒體網絡化背景下大學外語教學改革對策

面對多媒體網絡化背景下大學外語存在的一些問題，筆者根據實際教學和學習經驗，提出相應的教學改革對策，希望對大學外語教學的提高具有積極的意義。

4.1提高教師對于多媒體網絡化教學的定位和認識

大學外語教師應充分認識到多媒體網絡化教學對于提高學生學習外語質量和效率的重要性，切實地將網絡化教學納入到整體外語教學規劃和實施中，轉變傳統的教學觀念，與時俱進。此外，教師還應在理論和實踐上不斷深化教學技能，全面提高大學外語教學質量和效率。

4.2教師及時轉變教學思想和理念

在多媒體網絡化大學外語教學中，教師應充分利用網絡上海量的資源和技術優勢，堅持以學生為教學主體，重點培養學生自主化學習能力，加強溝通交流，為學生創造良好的學習氛圍，鼓勵學生從多種渠道主動學習和運用網絡資源，從而培養學生語言方面的綜合能力和素質。

4.3開發和創新新的教學軟件、方法

大學外語教師要充分利用現有資源，對網絡資源進行綜合、合理的運用，開發和創新出新的教學軟件、方法等，發揮多媒體網絡教學在新時期的作用，不斷提升教學質量和效率。值得注意的是，大學外語教學軟件的開發和創新要符合學生的特點和語言教學的基本規律，注重學生應用和綜合能力的培養，不斷適應當前形勢下社會對于應用型外語人才的需要。

4.4增加多媒體網絡化教學的趣味性

多媒體網絡化教學為學生提供了全新的教學平臺，能有效提高學生學習的自主性和樂趣。多媒體網絡化教學作為一個方便快捷、直接有效的信息平臺，對其進行科學合理的利用，比如設計和整合教學資源、制定完善的教學內容和實用性、趣味性較強的教學課件，能夠最大程度地調動學生對大學外語的積極性，同時注重語言綜合素質的提高，為市場經濟的發展提供高素質的應用型外語人才。

5結語

多媒體網絡化背景下大學外語教學模式著重突出師生間的交流和對話，摒棄傳統的以課堂、教材和教師為主體的教學模式，詮釋教師在大學外語教學中多種角色和作用。

參考文獻

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作者:高帆 單位:云南大學大學外語教學部