民間藝術在小學美術教學中的傳承

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小學美術教學是小學最為重要的藝術教學科目之一。良好的美術教學不僅僅能夠讓小學生們的美術能力得到發展，也可以讓小學生們承擔起傳承文化的重任。民間藝術傳承千年具備著諸多的優勢，在小學美術教學中傳承可以讓學生們的美術能力得到充分的提升，也可以讓小學生們的藝術修養得到加強。基于此，現今小學美術教師們應當要轉變傳統的美術教學方式，要投入精力去研究民間藝術在小學美術教學中融合的可能性，最終達到傳承和發展的效果。

一、民間藝術在小學美術教學中的傳承與發展的重要性

(一)可以增強小學生們的民族自豪感

小學生們是我國社會主義建設的未來，也是中華文明傳承的希望。因此當小學生們具備民族自豪感，他們才能夠積極主動地承擔起建設新中國的任務。民間藝術傳承千年，經過大浪淘沙的洗禮，現今所留下的都是經典，這些經典經過小學美術教師們的教學可以讓小學生們能夠充分地感受到我國文化的博大精深，從而讓他們產生強烈的民族自豪感，進而積極主動地承擔起建設社會主義和弘揚傳統的文化的重任［1］。

(二)可以提升學生們的審美能力

所謂審美能力就是指對于事物的感知能力，美術教育從本質上就是審美教育。基于此，現今小學美術教師們應當要采用各種有效的美術教學方式去提升學生們的審美能力。民間藝術在小學美術教學中的融入是提升學生們審美能力的一大法寶。比如剪紙藝術，剪紙藝術是我國最為典型的民間藝術，許多剪紙樣式都擁有著其獨特的美感和獨特的寓意，將這些美感和寓意講述給小學生們聽，他們將會大幅度的提升自身的審美能力，他們的美術繪畫和其他藝術能力將會得到加強。

(三)可以提高學生們實踐動手能力

隨著素質教育的發展，現今小學美術教學應當要變得全面，單純的美術繪畫教學并不能讓學生們成為契合時展的繪畫人才［2］。在具體的美術教學中，教師們要注重學生們時間動手能力的培養。民間藝術的融入是培養學生們實踐動手的重要方式，民間藝術中擁有著大量的手工類作品如剪紙、風箏、年畫和木偶等等，教師們可以在具體的美術教學中插入這些，讓學生們自己去制作，進而讓他們的實踐動手能力得到全方位提升。

二、民間藝術在小學美術教學中傳承與發展的方式分析

現今小學美術教師們應當要充分認識到自身傳統的美術教學方式存在著的局限性，要投入精力去尋找在小學美術教學中傳承與發展民間藝術的教學方式，在具體的小學美術教學過程中，教師們可以采用如下的方式去進行教學。

(一)引導學生們去賞析民間藝術

引導學生們去賞析民間藝術是傳承和發展民間藝術的第一步，只有讓小學生們知曉民間藝術的美，才能讓傳承和發展成為可能。在具體的教學小學美術教學過程中，教師們首先應當要向學生們介紹一些民間藝術的基礎知識，讓學生么可以知曉其相關內容，進而達到賞析的效果。例如:教師們在教授學生們美術章節《多彩的剪紙———動物》的時候就可以將一些剪紙帶入小學美術課堂，然后組織學生們去尋找自身喜歡的剪紙樣式，讓他們去探析這些剪紙的結構和美感來源，從而提升他們的藝術素養。

(二)將民間藝術資源引入到小學美術教學中去

現今許多小學美術教師們所使用的美術教學方式是比較傳統的教材式教學，這種教學方式并不能讓學生們的美術創造能力得到全方位加強［3］。基于此，現今小學美術教師們應當要改變教學手段和擴充自身的教學內容、在具體的教學過程中，教師們可以將民間藝術資源引入到小學美術課堂中去。例如:在教授學生們繪畫花鳥魚蟲的時候，教師們就可以將民間藝術中的雕梁畫柱上的圖案引入到教學中去，從而讓學生們知曉各種不同的繪畫方式，進而讓他們的美術繪畫能力在潛移默化中得到加強。

(三)組織各種民間藝術活動

在具體的教學過程中，現今小學美術教師們應當要意識到民間藝術傳承和發展的主要陣地不僅僅是課堂。教師們也可以組織各種民間藝術活動，讓學生們通過親自體驗去了解到民間藝術的魅力，從而達到傳承和發展的效果［4］。例如;教師可以組織“剪紙”活動。在具體的活動中，教師們可以給學生們設置剪紙的主題，讓學生通過剪紙去剪出契合自身特點的藝術品。此外，教師們也可以帶領學生們去當地的博物館，讓學生們去賞析各種民間藝術品，讓他們能夠認識到這些藝術品的來源和發展，進而讓他們承擔起傳承民間藝術的責任。

三、結語

綜上所述，隨著時代的發展，文化傳承的重要性已經成為了世界各國的發展重點，現今我國教育部門已經認識到了在小學美術教學中加入民間藝術傳承的重要性。基于此，小學美術教師們應當要轉變傳統的美術教學方式，要引導學生們去賞析民間藝術，要將民間藝術資源引入到小學美術教學中去，要組織各種民間藝術活動，讓自身的美術教學方式變得多元化，最終達到讓小學生們承擔起傳承民間藝術文化的責任。

【參考文獻】

［1］谷紅霞．現代教育技術在中小學美術教學中的運用［J］．中國教育技術裝備，2017(05)．

［2］楊啟頡．農村中小學美術教學中存在的問題［J］．大眾文藝，2016(10)．

［3］蔣永平．對中小學美術教學回歸本真問題的探討［J］．科學咨詢(教育科研)，2016(07)．

［4］郭麗麗．淺談線條在中小學美術教學中的作用［J］．美術教育研究，2017(16)．

作者:鄭亞晨 單位:江西省上饒縣石人鄉中心小學