大學開學一個月的總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇大學開學一個月的總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1. 個人可能比較隨意，但我覺得自己在工作上還是挺嚴肅認真的啊，對每個任務我都能說我有很認真地在做，并且想把它做好，偶爾覺得有些繁瑣無可厚非，很正常，但這并不會我工作的正常進度和質量，自己發發小牢騷也就過了，既然選擇了要做就得把它做好啊。有時對自己很苛求，也不能說是追求完美，只是會常擔心自己做不好，而沒有達到自己的高標準時，就總會特別責怪自己。以前有時會比較被動，這個主要是指我不太會主動去找任務完成，但一旦被安排到了我頭上，那就一定會把它做好，看來我要找惰性殺手了。有時我可能想的比較多，也知道自己哪方面做的不好，會常常逼迫自己做一些事去改正它，所以，現在來說應該是好很多了，有變主動了很多很多。

2. 學習上，感興趣的很認真，也愛自己去多研究，不感興趣的，自己也不太愿意去多弄，走一步是一步，順其自然的感覺。所以導致專業課分都挺高，卻吊死在了高數上，不過真是不太喜歡高數，我就覺得那些題又難又無聊，期末我真的有好好地，認真地刷高數題啊，怎么考試下來感覺刷的題都沒用呢，呃。這學期課特別多又都挺難，還有選修課，真是頭疼，事情真多，但是發現真的很多東西最重要的還是看成績，所以現在決定退一個選修課，吸取上學期高數之教訓，得抓住機會把績點弄上去。

3. 對于換屆，沒什么想法，我也是個不太愛爭的人，能留就留啊，不過，我一直覺得我是個執行力很強的人，對待工作很認真要求很高，該做什么就做什么，最大的毛病就是優柔寡斷，做事情太過于糾結，我覺得這是作為一個領導者最不應該有的，就比如給我一個任務，我可能可以給你提出很多種方案還幫你分析的好好的，但是一要我去做決定，那就太痛苦了，我愛想太多，擔心太多，雖然我也不知道到底有什么可糾結的，但就是有選擇恐懼癥啊。對于副書記肯定是不會去競選的，像我這樣糾結的話，分團委日子肯定不好。我作為一個輔助。作為一個團隊，領導者始終只有那么一個，必定是要各種類型各種性格的成員都有啊，這樣才和諧嘛。部長的話，也沒有什么大想法， 我總覺得順其自然就好，能當就當咯。我對環境適應能力很強，自身有什么毛病自己都很清楚，也正在努力去克服，也希望能達到自己心目中的標準，厚積薄發吧。

春季開學一個月總結【2】

xx大學是科學家的搖籃，是培養優秀人才的基地，是莘莘學子心中的圣土，是我自兒時起就想圓的一個夢。正因為xx市市委組織部和xx大學“喜結良緣”，讓我圓了兒時的夢，成為了一名xx大學學子。

xx大學匯集了x璋等一批國內最有聲望的科學家，培養了一批又一批為祖國的繁榮富強做出突出貢獻的精英。xx大學堅持“全院辦校，所系結合”的辦學方針，緊緊圍繞國家急需的新興科技領域設置系科專業，創造性地把理科與工科即前沿科學與高新技術相結合，注重基礎課教學，高起點，寬口徑培養新興、邊緣、交叉學科的尖端科技人才。xx大學弘揚“紅專并進，理實交融”的校風，堅持“我創新，故我在”和精品辦學、英才教育的理念，形成了不斷開拓創新的優良傳統，以及教學與科研相結合、理論與實踐相結合的鮮明特色，培養出一批德才兼備的高層次優秀人才。xx大學面向世界科學前沿領域和國家重大需求，凝練科學目標，開展科學研究，努力提高學術研究水平和科研創新能力與科研競爭力，取得了一批具有世界領先水平的原創性科技成果。

人的一生中，真正具有永久紀念意義的時日并不很多，工作以后能接受xx大學mba教育，在畢業后續寫學習理想，將會留下永遠的記憶。我們帶著對未來的憧憬，帶著對學習煥發出的渴望，相聚一起，把思想和意識匯聚成激蕩奔騰的心河，把團結和友誼凝聚成不斷前進的力量，把精神和追求演繹成社會使命的高尚。我愿和同學們并肩向前，在xx大學mbaxx教學班這個充滿活力的集體里茁壯成長。

管理學是一門實踐科學，mba教育的精髓，在于與實踐緊密結合。我要努力做理論與實踐相結合的探索者、踐行者。在學習過程中，克服急功近利和短視行為，擯棄學習中尋捷徑、圖形式的做法，重自學、重思考、重研究、重實踐。要通過理論知識的系統學習，不斷總結提高，提升思維能力，回到工作崗位上，更好地指導工作實踐，創造性地開展各項工作。我會努力探索，在實踐中不斷開辟認知的新途。我會倍加珍惜在xx大學這三年的寶貴學習時間，從以下幾個方面做起。

一要端正學習態度，樹立學以致用的思想。在xx大學這三年的學習生活是寶貴的，我會倍加珍惜。不僅要認真聆聽老師的課堂講解，做好課堂筆記，還要仔細研讀每門課程的教材。在學好理論知識的同時，理論聯系實際，積極把理論運用到實踐中，在實踐中思考，在實踐中總結，促進工作、學習和生活等方方面面不斷進步。

二要更新思想觀念，培養嚴謹求實的作風。大人有一種精神，那就是為了理想和目標鍥而不舍的精神；大人有一種作風，那就是為了真理嚴謹治學的作風；大人有一種追求，那就是為了人格的完善和學識的提升孜孜不倦的追求。我要努力培養自己嚴謹求實的作風，對待學習要堅持不懈，對待困難要堅韌不拔，對待理想要要鍥而不舍，樹立積極的人生態度。努力追求人格的完善，追求知識的提升，追求心靈的和諧。

篇（2）

一、當前民辦大學英語教育方向存在的現狀

《高等學校英語專業英語教學大綱》指出：21世紀的外語人才應該具備以下五個方面的特征：扎實的語言基本功，寬廣的知識面，一定的專業知識，較強的能力和較好的素質。外語專業必須從單一的人才培養模式轉向寬口徑、應用性、復合型人才的培養模式，并強調實踐教學對提高學生綜合素質、培養創新意識和能力有著重要的意義。

作為應用型本科英語專業，我們的人才培養目標并非培養研究型人才，而是培養具備較強英語語言基礎、較強的跨文化語用能力和系統的相關專業領域知識與技能的高級應用型英語專業人才。

目前，我國應用型本科院校正處于一個較大的發展時期。一方面，國內大部分新建民辦本科院校，英語實踐教學的目標不明確，仍存在“重理論、輕實踐，重課堂、輕課外”“重學術、輕師范”的傾向，在教學實踐中盲目照搬或模仿傳統本科院校的教學模式，沒有形成符合自身實際的、科學的實踐教學體系，無法正確把握學生的學習狀況和實踐教學效果。另一方面，民辦院校辦學的自主性和靈活性，又為其探索具有自身特色的實踐教學體系提供了有利條件。

學生的英語基礎薄弱，第一年的四級過級率為：33%。而且是參加公共英語四級考試，有這樣的成績是相當不樂觀的。因為第一年正是還有高考緊張的余溫，而且四級的難度也就和高考的英語差不了多少。而且從上課中也發現學生太多的基礎知識沒有掌握好。

二、明確實踐教學的目的與方向

作為一所剛升格為本科院校的民辦學校，我們應當清楚地認識到我們培養什么樣的專業人才，根據我們學院的人才培養方案：應用型普通本科學校的辦學定位，以英語語言知識技能為基礎，國際貿易、旅游、市場營銷、教育教學為專業發展方向，培養適應經貿、文化、翻譯、管理、研究等工作和區域經濟和社會發展需要的應用型高級專門人才。又根據學院學時、學分和獲得畢業證資格：在規定的修業年限內（4年）修完教學計劃規定的全部課程，修滿規定的最低總學分170學分，其中必修課最低113學分、選修課最低57學分，取得畢業資格。同時又根據學院實行有學分無學時、有學時無學分的狀況。我們作為學生的指導者，既要讓他們能順利的通過畢業，又要使他們在社會上能發揮自己最佳的技能，這就要求我們在傳授知識的同時也要指導并給予他們實踐的機會。下面就“有學分無學時、有學時無學分”談談教學實踐目標。

有學分無學時就是可以通過教師的指導獨自或者團體參加某一項目比賽，教師的指導不一定限定在課堂上，比賽的結果就是定位多少學分。那么通過這樣的方式，學生為了獲得更多的學分，他就回積極主動地參加他感興趣的活動。我們老師也要出謀獻計讓學生承辦些與英語或西方文化有關的比賽活動。根據不同選修模塊的學生，可以參加相同或不同比賽的活動，比如說教育模塊學生以后的就業大部分同學應該是面向基礎教育，那么我們就應該朝著這方面給他們教學實踐。我們學院每年進行一次教學技能大賽，形式與全國中學教師資格證考試的技能考試一樣，分為教案分與實際說課分。兩部分的綜合就是比賽結果。結果的等級又決定獲得多少學分。當然，這樣的比賽不是一朝一夕就體現一個學生的能力，這就要求我們帶課的教師在課堂上也要給學生機會實踐。就本人所帶的班級，本人在開學初就提出上課的要求，其中就是課前10分鐘授課。把學生分組，4-5人為一組，可以集體備課，也可以獨自備課，爭取一個學期每位同學都有機會進行10分鐘課前授課。這樣慢慢的培養的他們的教師各種技能，讓他們在短期內熟悉并適應行業。

多種比賽活動形式，讓學生充分發揮自我創新精神。

為了讓學生更能適應當代科技信息化的教學，本學院也經常組織學生進行PPT大賽，內容就是與我們外語有關，比如有一次我們就歐美大學的簡介作為內容，讓學生以PPT形式展現他們心中最喜歡的歐美大學，并用英語表達。這樣既能展現他們對西方大學的理解，又可能增強他們進行多媒體的運用。為將來就業做好一切準備。

三、實施實踐教學措施

1、實踐教學要有領導的總策劃，教師也應有自己獨創

一個學院的教學安排，要有領導的策劃與支持是關鍵之一。特別是課程的設置、人才培養目標、教學計劃等。作為只要教學領導者，應該多方面的參考別的院校課程設置，分析并找到最適合民辦院校的課程，走自己民辦學院獨立的辦學風格。所以根據我院的教學計劃大部分課程的設置都包含有理論教學部分與實踐兩部分的結合，我們培養的學生是應用型人才，如何勝任應用兩個字，這就需要社會對我們畢業生做出的評價，而不是我們自詡。所以我們培養的學生一定是畢業后馬上能適應各個行業的高級人才。所以我們各種實踐項目與實施由領導統一計劃安排，再由具體的教師實行指導將會更加合理。

2、實踐教學要有計劃性、可行性、符合學生的技能要求

本院校剛從一所高職院校升格為應用性本科院校。2011年錄取第一批英語專業本科生，在開學初，進行了為期半個月的軍訓與國防教育。于2011年10月8日正式上課。應為該界學生的第一界學生，院領導不免是望生成才，想了各種各樣的實踐方式為期一個月的讓學生準備了所謂的training。包括電影配音、英文歌曲的歌唱、詩歌的朗誦、外語新聞的聽力等等。而期間全部活動是學生自己準備。專業教師的指導并不會是針對每個學生，而是對集體作出統一的要求。結果一個月下來，在學生議論紛紛，說在大學里被忽悠了，一個月前交了幾千元錢，沒學到任何東西。想想也是，一個剛剛高中畢業，滿懷信心走進大學校園，多么憧憬在大學里能得到知識淵博的教授傳授自己從未接觸過的信念、觀點、知識。結果一個月幾乎是自己摸索著從未接觸過的電影配音。平時是看看過許多電影，但從來沒想到如何進行電影配音過。有部分學生在高中時是唱過些英文歌曲，但當時由于有高考指揮棒，也只能接觸些而已。而外語新聞聽力可能也是比較難的，因為在高中時聽力的訓練基本是按照高考的要求。再加上剛剛高考，緊張的心情已過，多么希望能在大學的生活放松放松。這樣一個月沒有教師的針對性指導，唯有靠自己自覺性來進行training ，談何容易。所以沒有專業教師的指導是不行，而且不上課也是不行的。我們這是中國而不是國外，（下轉第130頁）

（上接第127頁）古人說沒有規矩不能成方圓，我們的學生創新能力還沒有達到一定的程度，我們必須耐心進行指導，給他們一個方向、一種方法。常言說：師父引進門，修行在個人。

3、西方文化周的活動

（1）良好的組織者是活動順利開展的保證之一

為了讓學生發揮更好的培養創新精神及團體合作精神，我們學院領導在開學初就把文化周列入教學計劃當中，安排相應的輔導老師對學生的該項活動進行跟蹤指導。這就要求我們作為教師當然不能墨守陳規，教師要敢于打破清規戒律打破傳統的框框和程式，敢于沖破過去教學整齊劃一的弊端，敢于鼓勵學生進行創新嘗試。那么作為教師，我們就應該不斷的提高自己的業務水平及管理、組織、觀察能力。在具體的實踐課程中使學生受到啟發同時幫助學生及時尋找自己的興趣并做自己的實踐計劃。

（2）比賽活動形式多樣，有助于學生創新精神

為了讓學生們能夠積極主動的投入到實踐當中，我們每學期計劃在第14周舉行文化周活動，內容有我愛記歌詞，英語戲劇表演，歐美重點大學簡介PPT大賽，英文大合唱，教學技能大賽，歐美知識競賽等形式多樣的實踐活動。因為每學期都有類似的活動，教師在開學初已經布置任務讓學生自己尋找搭檔，選擇參加什么樣的活動，對活動事先有個規劃，并報給負責指導該項活動的教師。十四周就全院進行無學時有學分的活動，學生參加各種各樣的比賽，教師充當評委。整個文化周活動，學習氣氛、文化氣氛非常濃厚，這有助于我們學生的實踐教學。

（3）良好的評價體系，學生樂于其中

因為這種形式是無學時有學分的活動，它不像我們在課堂上可以根據考勤或者作業、測試之類來評分。所以我們就必須有相當公平、公正的評價體系。參與某活動的成員都有一定的學分，獲得該活動的獎項又獲得學分。

（4）拓展教學實踐渠道，讓學生負責或參與教師的課題研究

課題研究是提高自身的需要，我們的教育要勇于實踐、勇于創新。所以我們12級的英語本科6個班的學生每個班都有1-2個課題，每個課題的成員3-4個人。比如我們12級5班同學就有兩個課題《學生英語社團提高英語思辨能力研究》，目前已進行到中期階段。通過讓學生負責課題或參加教師主持的課題可以提高學生的各方面的知識。

4、總結經驗、不斷地改進

由于受上次學生的普遍反映開學初進行為期一個月的training，不很完善，院領導重新研究討論，重新確定方案。目標不變，但訓練的形式有所改變，即不再停課進行專門的訓練，而是各個項目由授課教師在自己的課堂上獨立安排進行，比如說進行電影配音這個項目，是在口語課時有口語教師專門進行訓練，其中包含訓練的課時要求，訓練的形式或時間又老師自行安排。再比如強化訓練外語新聞，就要求在聽力課進行，教師得在課前充分的準備，聽相關的熱門外語新聞，剪接視頻及音頻的技術。在課上讓學生聽到相關熱門話題，這樣學生的興趣就很容易被激發。同時學生也很樂意接受這樣的教學形式。

總之，對于英語專業學生的實踐教學，不同的學校也嘗試不同的實踐教學，目前我們進行的這一實踐教學體系，普遍得到學生、教師的好評。因為學生是直接的得益者。他們的評價和合理的要求就是我們工作的動力與方向。

篇（3）

一：日常工作方面:

作為學習部的一員，首先要起到良好的帶頭作用，不僅在學習上工作上得對自己要求嚴格，在其他的方面也要盡自己所能幫大家解決一些學習上或者生活上的困難，同時能夠在這其中學到經驗。積極地反應班上同學的學習狀態，與學習委員溝通，與老師溝通，將同學們的學習提高，營造良好的學習氛圍。嚴格的要求自己，督促自己，做一個在各個方面都非常不錯的學習部的成員。

二：學習部例會：

學習部一貫堅持學習部的例會，每周二的下午。部長會在會上強調部門各個成員的表現，需要注意的事項，同時對于分配任務，部門成員的表現提出批評與表揚。對于我們今后的工作作出要求，同時對于我們面臨問題的解決，集思廣益，爭取把部門的工作做更好。部門每個成員都準備筆記本記錄要點及需注意的地方，做到系統性，紀律性，從細節著手。同時會議會有自由交流時間，以便大家能夠更快更好地了解成員。

三：舉辦活動：

為了豐富大學生活，活躍校園文化，提高同學們的熱情，樹立我系積極向上的學習風尚，學習部將于11月舉辦朗誦比賽。為了朗誦比賽，我們積極認真的寫策劃，思考各個方面的問題，不懂的地方大家互相的交流，考慮事物的全面性也在慢慢地提升了。接下來的一個月將是忙碌的一個月，我相信我們部有信心也有能力舉辦好這次的活動。

四：其他方面：

一個月來的工作，我更加深刻地意識到，學習部是一個大家庭，學生會是一個大家庭。別的部門的活動，部長都會要求我們到場學經驗，多交流，鍛煉我們的溝通能力與語言表達能力。雖然這其中占用了不少的時間，但是在這其中學到的東西挺多的。以后和其他部門的聯系也會很多，我想我們應該更加認真的對待，把別的部門的活動工作當作自己部門的事情來做。

篇（4）

月度個人工作總結1

一個月時間就這樣很快的結束了，回顧自我這月以來的工作，能夠說是有很多的地方值得去回憶。作為一名行政助理，我要做的工作有很多，可是我始終覺得說起來也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決，自我的工作潛力也得到了很大的提高。社會就是這樣，有很多鍛煉人的地方，我相信自我能夠做好，可是這些都是需要自我一向不斷的努力下去，我相信自我會做好的。在領導的關心支持和同事們的熱情幫忙下，不斷加強自身建設，努力提高自身修養，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務。總結起來，主要有以下六個方面：

一、嚴以律己，樹立良好形象。嚴格遵守辦公室的各項規章制度，時時處處以工作為先，大局為重，遇有緊急任務，加班加點，毫無怨言。領導下達了指令，會想方設法去完成。聽從領導、服從分配，對于領導和辦公室安排的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責、認認真真地去完成，從不計較個人得失、打折扣、講條件。經常自省自勵，開展批評與自我批評，嚴格約束自我的一言一行、一舉一動，樹立起了辦公室工作人員的良好形象。

二、加強學習，不斷提高業務素質。虛心的向同事學習，經常利用網絡工具和同崗位的同事交流心得，逐步的完善自我。在工作中，時時處處以領導和優秀同事為榜樣，不會的就學，不懂的就問，取人之長，補己之短，始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的用心態度，綜合潛力顯著提高。

三、用心工作，完成各項任務。九月份有個中秋節，對于我們服務行業來講，凡是節假日對我們的營業都有極大的沖擊力。所以在節日來臨之前，務必把各項工作的相關事宜一切準備妥當。按照領導的安排，認真做好各類文件、通知、打印、校對以及傳達工作;全方位為領導搞好服務，常請示、勤匯報，努力做好參謀助手，為整個辦公室工作有條不紊的開展發揮了用心作用。同時，經常深入基層調查研究，了解員工思想動態，為領導科學決策帶給了可靠依據。

四、人事管理方面。相對來講，我們人事工作還存在很大需要改善的地方。這個月出現了一個嚴重的問題就是總公司已經下文要做好留人計劃方案這項工作，即“與員工談話”，可是還沒落實好，有些部門做了，可是也沒按要求做，由此可見這件事并未引起管理人員的高度重視，員工思想我們都沒了解好，我們談何留人。這幾個月基本上是新進與離職的人員不相上下，本月是離職人數大于新進。從那里面能夠看出做了解員工思想工作的重要性。其中這工作沒完成有極大方面的原因是我沒做好督查工作，這是我工作失職的表現。這件事體現了我的執行力不夠強，在以后的工作中我要加強這方面的潛力。

五、加強注重細節工作態度，加強語言功底，消除緊張心理。文員工作，細心極其的關鍵。比如下一份文，我也會琢磨，可是會因為緊張讓大腦產生短路，這種表現就像潘總說的一句話是缺乏運籌帷幄的處事潛力，急了就亂了。可是她說這種潛力也與經驗有關，經歷多了，自然也會有所提高的。

六、個人方面的事情。這個月我的活力感覺不是很高漲。領導吩咐做的事情，也做了，和同事們相處感覺也挺好的，覺得跟他們比以前都更熟了。可是我卻發現自我在待人接物方面沒有了剛開始的那種耐性，見面我也笑呵呵的，可是我自我覺得有點假了。我找過原因，可能真的是因為從學校出來工作這個過渡期做得不夠好，產生了工作疲憊綜合癥。我總有自我還是個孩子的感覺，有很多事情是關乎到人情世故的東西，我覺得處理這些事情很累，也不懂得怎樣樣才能做好，真的很困惑，以致越來越沒活力。

工作中雖然取得了必須成績，但仍然存在著一些問題和不足，今后，我要一如既往地向領導們學習，發揚優點、克服不足，與時俱進，用心進取，力爭使自我的專業素質和業務水平在較短的時間內再上新臺階，以適應現代社會飛速發展的需要，從而更好地完成領導安排的各項工作任務。下一步，重點搞好以下幾方面工作：

一、強化服務意識，增強職責感、壓力感，提高工作效率和服務質量。

二、抽出時間，深入調查研究，努力掌握第一手資料，為更好地為領導服務打下堅實基礎。

三、進一步加強業務學習。堅持謙虛謹慎，不驕不躁的工作作風，發揚團結他人、謙虛學習的精神，虛心向領導學習，向辦公室同事學習，不斷提高自身素養。

在未來的時間里，我必須再接再勵，甘為人梯，做好后勤工作，讓領導和其它員工踏踏實實安安心心的奮斗在自我的崗位上。此刻我的工作對我來說，我自我感到還是十分的滿意的，所以我會繼續在我的工作上努力下去，我堅信自我能夠做好。當然很多的現實狀況下，我有很多的事情要做。可是忙碌的生活也是很正常的，我堅信在以后的道路上，我會走的更好!

月度個人工作總結2

轉眼間，一個月過去了。在這一個月中，我部完成了上個月的計劃，并從中學到了很多東西，了解自我的不足之處，逐步完善學生會管理規章和辦公室部門規章。在這一個月中，我部用心配合院學生會和系學生會各部門開展各項針對大一的活動。

一、活動多樣，精彩不斷

在五月份中，我系舉行了許多活動。例如：心里素質拓展，宿舍文化節活動等等。在活動中，同學們加強了體質與素質的鍛煉，豐富了大學生活，使同學的感情在玩樂中不斷增加，更加團結。

二、用心溝通，加強交流

學生會是個大群眾，辦公室就像是秘書處，聯系著各個部門。在這一個月中，我部成員用心加強與各部的聯系，爭取認識各部成員，為以后開展工作打好基礎。加強與各部門的工作指導和交流，認真的聽取批評和推薦，努力加強辦公室的職能建設，調動每位成員的熱情，為學生服務，充分發揮出人力資源優勢。

三、盡職盡責、做好日常工作

1、值班、簽到。系辦公室及時做好了系學生會的值班輪勤工作，并用心做好值班登記狀況，對系學生干部的值班狀況予以備案，及時促進工作進行。

2、操行分。辦公室各個成員努力做好操行分檔案工作，使已批過的操行分，及時得到備案。各成員公正切實的做到為每一位同學服務，真實記錄，充分發揮出辦公室的重要作用。

3、班級日志。系辦公室用心做好班級日志的收發工作，使輔導員能及時的了解各班學習狀況，并對不足之處及時給與推薦，間接加強對班級的管理，使各班的學習更好的進行。

4、例會狀況。系辦公室用心做好會議簽到與記錄工作。每周例會解決學生會成員遇到的問題，并做好了每周的總結和下周計劃，很好的配合了輔導員工作。同時，對每位干事進行了思想教育與紀律教育，切實的維護著學生會形象，并號召每位成員用心思考、反思，為學生帶給了更好的服務。

5、計劃總結。有好的計劃才能更好的開展工作，做好總結工作才有利于反思，以取得更大的提高。我部成員在月末時，用心友好提醒各部按時上交計劃總結，并得到各部的支持配合。

這個月又在忙忙碌碌中過去了，回首我們的工作，雖然辛苦，但也很有好處，為同學們服務是我們的宗旨，所以我們將一如既往的奉行這一宗旨，為大家服務，如有不足之處，敬請批評指教，我們會虛心理解，努力改正，爭取使大家滿意，為構建我們和諧的商學系做出自我的貢獻。

月度個人工作總結3

開學已經過去了一個月，我覺得本學期開學至今，在各位班主任教師的共同努力之下，學生管理工作有條不紊的進行，各項德育工作按照開學初的計劃正在不斷向前推進。

開學至今，我們學校開展了系列德育教育活動，主要有：

1、進行了開學報到及控流工作。應當講雖然還有個別初三學生由于各種因素最近未來校，可是我認為總體情景是比較好的，也相信在我們共同努力配合下，學生的到校情景應當會有所改善。當然要堅決杜絕的這支隊伍繼續擴大。

2、進行了全校性的儀容儀表檢查，從檢查的情景看結果比較另人滿意。當然國慶長假后，難免會有個別男生頭發又偏長了，所以學校近期將繼續開展檢查，同時也期望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項工作，作為學校德育重點工作之一。

3、開展了班級管理的“六項競賽”活動。從檢查情景來看，整體較好，尤其是初一、初二各班相比較較平衡。初三班級與班級之間差距明顯，有待改善。

4、分層次召開了班干部、檢查人員和年級學生會議。

5、安排了學校行政的值周檢查活動。

6、進行了安全教育，尤其是對全校學生的自行車進行了檢查和反饋。從檢查的情景來看，不是很夢想，尤其是很多同學的自行車沒有上鎖，一些同學的自行車剎車有問題，還有的同學車鈴損壞等，都給學生的安全造成了隱患。期望班主任教師也加強教育，同時要動用好家長的力量，共同做好學生安全工作。

7、針對甲型H1N1流感。學校每一天要求各班對學生到校情景進行上報，對有熱度的學生及時通知家長做好就醫工作。昨日教育局又到學生進行了H1N1情景的檢查，可見預防H1N1工作相當重要，也說明最近H1N1的傳播較厲害，那么在此期望各位班主任如實的上報每一天學生到校情景，對于未來的學生要及時與家長取得聯系，了解原因，在日報表上必須寫清楚學生未到校的具體原因，尤其是有無熱度必須要了解清楚。并及時上交政教處，以便于每一天統計后我們上報教育局。當然也期望平時要加強對學生進行預防H1N1衛生知識的宣傳。

8、安排住校學生住校和教師的晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及時召開住校會議，要求每位學生遵守學校住宿生規定，充分利用時間學習。

9、成功開展“學生禮貌禮儀教育”和“迎國慶六十周年”系列活動。

10、加強初三年級的管理。下發初三學生思想品德百分制考核，并且開展初三學生在校情景調查。將調查的結果及時反饋給班主任，同時根據調查的情景及時調整接下來初三年級的管理。

以上是個人對9月份學校德育工作的大致小結。當然在工作中還存在許多問題需要在今后進一步改善。期望各位班主任教師繼續配合，在此表示感激!

月度個人工作總結4

這是20__年的最終一個月，這個月是最忙碌而充實的一個月。既是小朋友難忘的一個月，又是小朋友收獲的一個月。

十二月，小朋友學習了“動物，我們的朋友”和“開心一刻”等主題，在“動物，我們的朋友”主題中，幼兒了解了動物生靈千姿百態的外形、瑰麗多彩的神奇生活;感悟到了動物生靈和人類生活息息相關的朋友關系;激發了幼兒愛護動物、保護動物的情感。在“開心一刻”這個主題活動中，我們一齊吹牛，比誰吹的好笑，比誰吹得最牛。我們一齊把自我的吹牛畫了下來，做成了“吹牛畫”展示，這也成了我們飯后的“開心果”呢!

我班孩子在這個月不管在禮貌還是學習、日常常規方面都有提高了。在禮貌方面，孩子們不管看到教師還是叔叔、阿姨都會主動的打招呼。在日常生活方面，孩子們常規方面在這個月經過教師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規有很大的提高。如用餐、就寢、入廁等很多小的細節，這些活動雖然微不足道，但孩子也做得很認真，使我班的班級工作開展的井然有序。看到孩子們這么有禮貌，這么懂事聽話，教師感到無比的欣慰。

在12月底，我班舉行了“歡樂新年”家長半日活動。為了讓幼兒和家長感受節日的氛圍，我班組織戶外活動、團體教學活動和游戲三個部分。在戶外活動中，家長們和孩子一齊跳繩、玩袋鼠跳……充滿童趣的游戲，讓家長們仿佛又回到了童年。團體教學活動中，家長們看著孩子認真學習的樣貌，感到無比的開心，也了解到孩子在園的學習情景。游戲活動中我們組織家長與孩子一齊包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導下，包出了餛飩。看著孩子包出的餛飩，大人們的臉上露出了驕傲的笑容，有的還用相機將孩子包的餛飩拍下來呢!在煮餛飩的時候，小朋友們為爸爸媽媽爺爺奶奶們獻上了各自的節目，孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。

在品嘗餛飩時，孩子們給家長送上了溫馨的話：“多謝奶奶您照顧我”;“媽媽，您辛苦了，我會在幼兒園里好好學習”;“爺爺您辛苦了，我會聽您的話”……聽著孩子充滿稚氣但又滿懷感恩的話語，吃著孩子親手喂的餛飩，家長們都感動極了，有的家長甚至流下了感動又幸福的淚水。經過親子活動不但培養了幼兒在語言、思維、動手本事、表演技能等方面得到了發展，同時也在活動中增強了孩子與家長之間的溝通和交流，增進了親情，并促進了幼兒園教育和家庭教育的和-諧統一。

相信，孩子們在新的一年里更懂事，學習上會更提高。我們一齊加油吧!

月度個人工作總結5

1月份即是20__年年末也是20__年年初，在這個特殊的月份里，主要是做好兩方面的工作，一是對20__年工作進行年終總結;二是做好20__年度工作計劃。現將本人1月份所做工作匯報如下：

一、主要工作狀況

1、協助村干部兌付22萬伏高壓線下樹木賠償事宜;

2、負責20__年度全村租金、歇耕費用的統計;

3、負責全村困難戶群眾春節慰問資金的發放;

4、開展第三次全國經濟普查并完成全村個體戶核查錄入工作。

二、工作中出現的問題

雖然負責的幾項工作最終很好的完成，可是還有很多的工作細節沒有處理好。一是在統計20__年度全村農戶租金及歇耕費用的時候，把其中三個組的農戶歇耕費由半年算成全年;二是在負責發放困難戶春節救助金的時候，把其中一戶的救助金發重復了。這些問題的出現都是因為自我在工作過程中對細節處理的潛力不夠，缺乏變通潛力。更好的說明了個人工作經驗的不足以及工作中缺乏和同事及時溝通的意識。

三、今后努力的方向

1、加強學習。在工作過程中虛心向領導、同事學習，一是學習他們對于實際問題的處理潛力，二是在自我的工作中出現一些自我不曾了解的事情要虛心向他們學習請教。

篇（5）

高二（9）

班主任

蔡衛強

人數

61

男：39

班

級

主

要

工

作

四月

1． 召開主題班會《關注共同話題——學習》。

2． 期中考試及家長會。

3． 開展一幫一結對子活動。

女：22

班

級

基

本

情

況

分

析

全班61人，男生39人，女生22人，本學期借讀生3人，國家二級運動員1人。

班內人際關系融洽，班級組織較完善，班內有統一的行為規范。班上學習成績優秀的學生在年級中不拔尖，少數學生學習目的不明確，學習不勤奮，吃苦精神差。

五月

1． 組織參加高二課本劇賽。

2． 法律知識講座。

班

級

建

設

目

標

近期目標：開學兩周內建立有威信的班委會，改變班上午間喧鬧現象，一個月內明顯提高作業的完成質量。

中期目標：樹立良好的集體輿論，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，第一學期的期中考試要縮短與兄弟班的差距，力爭在高二（結束前）階段使本班成績在平行班中居上游水平。高二會考合格率100%。

遠期目標：高三畢業時，全班學生成為合格畢業生，爭取有更多學生考入名牌大學。

六月

1． 組織會考，期末考試。

2． 期末總結及學生的期末評優。

班

級

主

要

工

作

二月

1． 建立新的班委會，完善班級制度。

2． 召開主題班會《總結與目標》。

年

級

意

見

政

教

處

意

見

三月

1． 召開主題班會《感動中國，感動高二》。

篇（6）

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）11-0028-02

從2005年《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》的印發開始，大學生心理健康工作就成為每個學校學生工作的重要組成部分。要做好大學生心理健康工作，每年的新生心理健康普查是不可或缺的環節。通過新生心理健康普查，能夠在一定程度上全面掌握學校學生的心理健康狀況，對學校開展心理健康教育具有指導意義，也可為早發現、早干預心理問題學生提供依據。我國的高職高專院校現今已經占據高等院校的半壁江山，高職院校學生的心理健康也成為人們關注的重點。筆者擬通過總結高職院校心理健康普查所使用的量表、施測方式、檢出率、施測時間等方面的做法，并結合實踐，分析與探討高職院校心理健康普查應注意的問題。

研究對象與方法

通過中國期刊全文數據庫，在檢索項“摘要”中，輸入檢索詞“高職”與“心理普查”，進行“模糊”檢索，共搜索出文章34篇。將文章下載后，逐篇分析，對其中有參考價值的29篇實證文章進行了統計研究。

研究結果

心理健康普查量表的選擇 經過統計發現，所有研究均采用陳式心理量表，量表使用情況如表1所示。從表1中可以看出，絕大部分高校采用UPI和SCL-90兩份量表，而選擇SCL-90的學校又占3/4。

施測的方式 經統計，所有高校均采用團體施測的方式進行普查。但有些高校采用單一量表施測，有些高校采用兩種量表聯合施測；有的高校采用傳統的筆紙測試，有的高校采用機讀卡方式測試，有的高校采用電腦施測。具體情況如表2所示。從表2中可以看出，絕大部分高校采用單一量表電腦施測的方式。

施測的時間 由于大部分文章未說明施測時間，只能進行部分統計，發現在開學后一個月內施測的學校有2所，開學后第二個月內施測的學校有5所，開學兩個月后施測的學校有2所，還有一所學校是在次年4月份施測。

陽性檢出率 心理健康普查的陽性檢出率如表3所示。通過表3可以發現，絕大部分高校UPI的A類檢出率在10%～40%之間，比較分散。B類檢出率都在10%以上，分散在10%～40%之間。SCL-90的檢出率更多地集中在10%～30%之間。

討論

心理健康普查量表的選擇 根據調查結果，絕大部分高職院校采用UPI和SCL-90量表進行心理健康普查，而選擇SCL-90的學校又占四分之三。這與郅利聰調查研究的我國1977～2004年全國高校建立心理健康檔案所使用的量表情況大致相同（SCL-90占50%、UPI占39.8%）。只是高職院校更多地使用SCL-90量表。SCL-90量表自20世紀80年代傳入我國后，得到廣泛應用，具有操作與統計方便、信度效度高的特點，對處于心理障礙邊緣的人具有良好的區分能力，但是該量表的常模一直沒有新的修訂，特別是沒有專門針對大學生群體的常模，因此，使用該量表時應謹慎。而UPI是專門編制的應用于新生心理健康篩查的量表，具有很強的針對性，便于團體施測，較能全面客觀地反映大學生的心理健康狀況。CCSMHS作為教育部編制的針對大學生心理健康的量表，并沒有得到廣泛應用，這可能與該量表統計解釋復雜、測量時間較長有關。

施測的方式 根據調查結果，更多的高職院校采用單一量表施測，也有部分高職院校將UPI與SCL-90兩個量表聯合使用。由于這兩個量表的施測時間都不長，即使兩個量表都加以施測也不一定會引起厭煩而導致施測誤差。因此，建議高職院校的心理健康普查可以聯合使用兩個量表施測。先應用UPI的結果進行分析，篩選出A類、B類學生，再結合兩類學生的SCL-90結果進一步確定心理問題的性質，為下一步的個別心理訪談提供更準確的方向，這樣可以提高檢出率的信度和效度。根據調查結果，絕大部分高校已經采用電腦施測，省去了傳統筆紙施測時的錄入、人工統計，能夠節省大量的人力物力，也便于心理健康檔案的管理與分析，因此，有條件的院校應該盡量采取電腦施測。

施測的時間 對于施測的時間，部分高校在開學后一個月內進行，有的在開學后第二個月內進行，也有的在超過兩個月后才開始施測。剛開學時，學生首先接觸的是軍訓，還處在對學校的朦朧與欣喜、對同學的熱情與客氣的“蜜月期”，并沒有過多地體驗到高職院校學習與競爭的壓力，沒有感受到人際交往的困惑，也還因為沒有接觸專業，沒有認真思考將來的職業發展。因此，在新生入學兩個月后再進行普查，可能會使普查的結果更加可靠。當然，新生一入校就進行普查也有其優勢，可以對有精神問題的學生早發現，早介入，早治療。也可以依靠輔導員在軍訓期間多了解、多觀察，對異常個體及時篩查，并不一定需要借助普查。

陽性檢出率 通過調查結果發現，絕大部分高校UPI的A類檢出率在10%以內，但也有部分高校檢出率在30%以上，顯示出極大的差異。這與姜伏蓮關于11所地方高校新生UPI調查結果的比較與分析相一致。B類檢出率都在10%以上，也表現出一定的差異。首先，這可能與各個高校在施測過程中所選用的UPI量表的版本有關，UPI量表有新版和舊版兩個版本，在7個項目的表達上有較大的改動，這可能影響被試的選擇。施測應選擇最新的版本。其次，高職院校一般只招收本地區的學生，而社會影響因素又是決定人的心理因素的重要方面。不同區域、不同地理環境下的個體所受文化、經濟、教育的影響都不盡相同，這可能也影響到學生的心理健康水平與表現方式。SCL-90的檢出率也表現出很大的波動性，這可能與SCL-90的篩查標準有關。其標準為總分超過160分，或陽性項目數超過43項，或因子分超過2分，則可認定為陽性。因此，每個高校在施測的時候，有可能選擇其中的一個標準，也有可能選取不同的標準組合，有些高校還自定義取2.5分為陽性篩查標準。這種篩查標準的不統一，也會導致陽性檢出率的差異。另外，各個學校施測的條件與施測人員水平的參差不齊也會導致結果差異。有的高校施測者是心理中心的專門人才，即使是專職人員，專業水平和個人經驗也有很大不同，而有的高校施測者為各個系的輔導員；有的高校在施測時按照標準化程序進行，而有的高校只是簡單地給被試呈現量表。這些都將導致測量誤差的出現。

篩查后的處理 篩查出陽性個體后，首先要對陽性個體進行攝入性訪談，作進一步的排查。有些高校往往認為只需對量表施測過程注意標準化操作，其實訪談過程也應有一套標準化的操作程序。首先，應該注意對陽性個體的約談方式，如不能與陽性個體說“你的施測結果說明你有心理問題，需要過來進一步訪談”，這樣可能會導致學生有被貼標簽的壓力。因此，應采取委婉的、掩蔽的方式進行約談，如說“這是我們心理健康中心為了解新生所做的隨機訪談”等。其次，在約談開始時，應注意遵循心理咨詢熱情、積極、關注的原則，建立良好的咨詢關系。比如感謝對方應邀前來，并向來訪者說明保密原則等，然后，根據不同的對象及檢出問題進行個性化訪談。再次，應感謝來訪者的配合，對其適當地加以鼓勵。對于有一般心理問題的個體，可以建議其進行預約咨詢，告知將給予積極的幫助。對于心理高危個體，則應聯系所在系輔導員及家長，給予及時的介入與治療。另外，許多高校的心理普查工作僅僅局限于篩查出有嚴重心理問題的高危群體，這樣普查也就失去了其真正的意義。根據國內學者馬建青等人的看法，開展心理普查和建檔工作的目的主要是為大學生的健康成長服務，包括利用普查的結果幫助大學生了解自己的性格特征、心理健康狀況、興趣偏好等，從而幫助學生解決更多的發展性問題，促進其成長。另外，學校心理健康中心也應在總體上分析新生存在的普遍性問題，從而有針對性地開展多元化的心理健康教育系列活動，如心理征文、心理板報、心理影片展播、心理簡報及團體心理成長營等。

高職院校的心理健康普查工作對學生的成長具有重要意義，但是在普查的模式與實踐方面還需要不斷摸索，只有這樣，才能提高其科學性，更好地為高職院校培養人才服務。

參考文獻：

[1]郅利聰.大學新生心理健康測試量表的選擇與使用分析[J].教育與職業，2006（24）：141-143.

[2]姜伏蓮.地方高校新生UPI調查結果的比較與分析[J].心理科學，2004，27（2）：483-486.

篇（7）

1、做一個珍惜時間的人。本學期是元月29日進行期末考試，現在離期末考試只有近一個月時間了。下學期是三月一號開學，六月十四號中考，離中考只有三個來月時間，而現在還有許多新的內容要學，學了不一定都掌握了。起碼還要保障有一個月的復習時間，對初中階段的內容作系統的復習。再說雙休日學校不像過去那樣給補課，所以說時間對我們來說太寶貴了。浪費時間，就是在自毀前程。同學們要充分利用早自習、中自習、晚自習三段時間，還要抓住課外活動時間！哪怕是課間十分鐘啊！時間是金，分分難舍!課堂45分鐘就更不用說了，要傾心聽，用心記，聚精會神，專心致志！把凡能用上的時間都充分地利用上！

2、做一個學習有方的人。

(1)、要合理安排時間。除正常上課外，一天的課外時間要合理安排，白天的課外時間做什么，晚上的時間安排什么，休息日做什么，本周重點做什么，下周重點做什么，要做到有日安排、周安排、月安排，要擬定短期計劃和較長期計劃。

(2)、要主攻薄弱學科。薄弱學科會直接影響我們升學。我們把它視為堡壘，要想方設法把它攻破，炸毀。對薄弱學科一要投入時間，多看多練。二要虛心請教，問同學、請老師。三要橫下一條心，要不到黃河心不死的決心，有攻不下堡壘心不甘的氣概！力求做到各個學科均衡發展！

(3)、文理學習要講究策略。文科學習要在“看”字上做文章，要熟透教材內容，胸中有丘壑，要多積累，要揣摩答題技巧，方方面面，點到哪曉到哪。理科學習要做“練”字下功夫。容易做的一帶而過，拐彎的活題寫清步驟，總結規律，融會貫通。這樣每天做得就多了，見多就能識廣。

(4)、要回頭看，要注重適當的復習。要注意對本學期已學章節的復習，要注意對過去七、八年級教材的復習，溫故才能知新，否則不溫故反而忘故。

篇（8）

因為考慮到畢業以后有想一直從事這個行業的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來說這次是對我的綜合素質的培養，鍛煉和提高。

我實際實習內容是對公司內部產品的說明書、畫冊進行排版、設計。在實習過程中有時候發現在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，可以達到事半功倍的效果。

一個月的實習過程，讓我提高了自己，特別是像我這樣剛離開學校的實踐能力差，更需要通過多做事情來積累經驗。在工作中我能夠完成上級布置的工作，在沒有工作任務時能主動要求布置工作，做到主動學習，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴謹認真我時刻牢記。

一、努力學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、提高工作積極性和主動性。

實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為社會創造更多的價值。感謝單位領導和部門領導以及師傅們對我的支持和幫助。

三、努力實踐，進行角色轉化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值.也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，展現人的意志。

篇（9）

自從進入團委督辦處并成為其中的一名以來，我自始自終就沒有感覺到我們受哪個的歧視，當時那樣的想法，只是你們內心的不適宜或者自責而已，還很有一段時間，部門的人員都產生了很大的迷惘，沒有動力，沒有方向，沒有事做等。其實，我當時也是這樣的感覺，但久而久之，而發現我錯了，其實部門學到了很多東西，只是你自己未感覺到而已，它是一點一點積累，當你真正能感受到你懂了很多的時候，那么你就成功了。那么多的早床沒有白起，那么多的事沒有白做。說真的，我在這個組織，學到一點東西，正是在逐步完善自我，像禮儀，普通話，與人交流都有所提高，這就是進步。還有每次部長很信任地吧工作交給我時，我就更加感覺應該好好完成，當然，并不只是因為對我的信任，更多的是進入了這個組織，好好提高我們各方面的能力。

對于工作，讓我懂的了一點，背后的艱辛。一個普通的講座，就有很多流程，擬寫通知，策劃書，借場所，布置，人員安排，收尾工作，總結報告，每個細節都是非常的重要。我們前臺的人只是看到了表面，幕后的事，我想一般都不知道。對于上次一個大型活動， 12.9 活動，一個簡短的兩三個小時，就將近準備了一個月的時間，特別是當天，真的是終身都難忘，第一次能擔當那么大的活動中的一員，雖然真的很辛苦，但是非常的自豪，也真正懂的了什么是團結！也許就是那次，更加堅定我要鍛煉下去。但公事是公事，私事是私事，說實話，我們進入學生干部這個大家庭中，不是說純粹為同學們服務，就我來說就是的，我不否認這一點，但是我相信大部分學生干部能做到這一點，真心真意的為同學們服務，聽我學長講，有時候工作很忙，那真的吃飯的時間都沒有，在寢室都吃了幾箱面了，其實，他們那些干部學長，我真的很敬佩，工作做好的前提下，而又不失學習。

另外一點，學長告誡我們，做事不求回報，其實也是這樣的，你做的事，別人都會看在眼里，在別人心目中的，你的地位肯定有所提高，“這小伙子還不錯”，只是并沒有表達出來而已，所以我總結了一點，做事要留名，但不要刻意。你做的事，要讓別人知道是你做的，但不是你做的，千萬不要投機取巧制造出是你做的，會適得其反。所以，做事要留名，但心里想著不求回報。再說說我們督辦，有人有這樣的想法，看不到團結。我的想法是其實團結不是平時生活中能看到的，會再無形之中產生，就像 12.9 活動，我們督辦的人就很投入，都在爭取將活動辦的有水平，大家都各施其職，相互幫助，而且大家也確實做到了，我想這就是我們的團結。所以在今后的工作中，我們督辦全體成員，我相信會更加努力，更加團結，并且充分發揮學生干部的作用，做好模范，帶好頭，這樣，我們定會在新的征程中更加輝煌而不懈努力奮斗。

篇（10）

未開學以來，我就打算在大學當一個學生干部，當時還以為很輕松能進入，但想法與現實還是有一定的差距，跑了一個月的晨跑，晨讀，雖然剛開始我沒有參加，但是知道那種感覺的，不用我說。再經過幾輪的面試，可謂是幾經波折啊，最后很慶幸的是能留下了我，當時嘛，我并沒有說沒有進入組織部有什么悲傷的心情，反而，能留下我就很滿足了。

自從進入團委督辦處并成為其中的一名以來，我自始自終就沒有感覺到我們受哪個的歧視，當時那樣的想法，只是你們內心的不適宜或者自責而已，還很有一段時間，部門的人員都產生了很大的迷惘，沒有動力，沒有方向，沒有事做等。其實，我當時也是這樣的感覺，但久而久之，而發現我錯了，其實部門學到了很多東西，只是你自己未感覺到而已，它是一點一點積累，當你真正能感受到你懂了很多的時候，那么你就成功了。那么多的早床沒有白起，那么多的事沒有白做。說真的，我在這個組織，學到一點東西，正是在逐步完善自我，像禮儀，普通話，與人交流都有所提高，這就是進步。還有每次部長很信任地吧工作交給我時，我就更加感覺應該好好完成，當然，并不只是因為對我的信任，更多的是進入了這個組織，好好提高我們各方面的能力。

對于工作，讓我懂的了一點，背后的艱辛。一個普通的講座，就有很多流程，擬寫通知，策劃書，借場所，布置，人員安排，收尾工作，總結報告，每個細節都是非常的重要。我們前臺的人只是看到了表面，幕后的事，我想一般都不知道。對于上次一個大型活動， 12.9 活動，一個簡短的兩三個小時，就將近準備了一個月的時間，特別是當天，真的是終身都難忘，第一次能擔當那么大的活動中的一員，雖然真的很辛苦，但是非常的自豪，也真正懂的了什么是團結！也許就是那次，更加堅定我要鍛煉下去。但公事是公事，私事是私事，說實話，我們進入學生干部這個大家庭中，不是說純粹為同學們服務，就我來說就是的，我不否認這一點，但是我相信大部分學生干部能做到這一點，真心真意的為同學們服務，聽我學長講，有時候工作很忙，那真的吃飯的時間都沒有，在寢室都吃了幾箱面了，其實，他們那些干部學長，我真的很敬佩，工作做好的前提下，而又不失學習。

另外一點，學長告誡我們，做事不求回報，其實也是這樣的，你做的事，別人都會看在眼里，在別人心目中的，你的地位肯定有所提高，“這小伙子還不錯”，只是并沒有表達出來而已，所以我總結了一點，做事要留名，但不要刻意。你做的事，要讓別人知道是你做的，但不是你做的，千萬不要投機取巧制造出是你做的，會適得其反。所以，做事要留名，但心里想著不求回報。再說說我們督辦，有人有這樣的想法，看不到團結。我的想法是其實團結不是平時生活中能看到的，會再無形之中產生，就像 12.9 活動，我們督辦的人就很投入，都在爭取將活動辦的有水平，大家都各施其職，相互幫助，而且大家也確實做到了，我想這就是我們的團結。所以在今后的工作中，我們督辦全體成員，我相信會更加努力，更加團結，并且充分發揮學生干部的作用，做好模范，帶好頭，這樣，我們定會在新的征程中更加輝煌而不懈努力奮斗。

最后，我衷心的感謝學長對我們的教導，讓我們學到很多，再一次說上一句，你們辛苦了！