大學(xué)生培訓(xùn)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生培訓(xùn)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在6月2的時候，我們幾個從學(xué)校坐車到王橋，在車上我們一起暢談以后生活，談?wù)撟约合埠茫谝宦分形覀兊男β暟殡S著我們到達目的地。當?shù)竭_地方后，我很是失落，我們居住之地真的可以稱著“荒涼”，很臟很亂，連落腳的地方都有一層厚厚的塵土，當然這時我們的校長以實際行動告訴我們環(huán)境是可以創(chuàng)造的，心情是可以改變的，這就是以后的天天打掃院子的楷模。

收拾好院子后，我們開始分配任務(wù)，男生出去采購，女生們打掃教室，由于什么生活必須品都缺，男生們成為一大苦力，采購讓我們累的都快爬不起，一個累字是說不出當時的心情。經(jīng)過大半天的忙碌，基本上什么都快完成了，進行到王橋的第一個會議，每個人開始介紹自己、自己的家鄉(xiāng)、自己的特長等，并留下自己的聯(lián)系方式，在這個時候我認識了xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，我們又開始的不了解，不熟悉到相知、相識，我們之間的關(guān)系漸漸融洽起，隨后也開始了我們的第一次“聚餐”，饅頭+涼菜+面湯（其實只有水）但僅僅只有這我們也吃的津津有味，吃飯期間留下了不少的經(jīng)典語錄，他們值得我們?nèi)ダ斡洠覀冇惺謾C拍下那精彩的一幕，留下了不間斷的笑聲。

吃完第一次聚餐后回去，校長開始安排招生期任務(wù)，宣讀注意事項等一系類的事物，前三天貼、發(fā)傳單，后幾天重點到家宣傳，招收學(xué)生。開始宣傳的時候，從早晨到晚上，累就不說了，天后也開始為我們的辛苦行動而流淚，不是熱就是冷，屋外面的雨大下，里面小下，地面都集了一層水啊！每天還迎著雨下鄉(xiāng)招生，雖然期間有許多都家長不認同我們，但我們每個人都堅持下了，并以實際行動告訴他們我們是可信的，因為每個人都憧憬著當老師的那一天。

招生后幾天我們隊了兩個新人，校長一是歡迎她們，二是為了活躍這幾天招生期的苦悶；于是大家決定一起開一個歡迎大會迎接他們的到，當馬鳳、馬洪娟的時候我們?yōu)樗齻儨蕚湟恍┕?jié)目，并要求她們唱了一首歌，聽著他們分享著自己的家鄉(xiāng)。晚上的會議則重點強調(diào)了招生的方向、目標，并為他們介紹了招生的一些細節(jié)。第二天我們依然迎著雨進行我們下一步的工作，鄉(xiāng)間留下了我們的身影，每天晚上分享自己見聞和匯報自己的工作進程。

日子在一天天過去，招生期已接近尾聲，在那期間我們有歡樂，有失落，更有我們的真實情感，那將是我們一起難忘的時光。7月8號是我們幾個最忙碌的一天，早晨天剛剛亮，就已經(jīng)有家長領(lǐng)著孩子前報名，我們依照昨天晚上的分配迅速進入自己崗位，在自己的崗位上認真的接待每一位學(xué)員，我們的上午在接待中度過，中午隨便吃了一些東西就開始準備下午的程，其中有我的一節(jié)物理，我不想讓自己的第一次講隨便的過去，我找了許多的書籍，精心的準備了一個中午。

篇（2）

一、校內(nèi)上宣傳是我的首選

二、然后我選擇的是qq

三、我在自己的博客上發(fā)表關(guān)于自己參賽的相關(guān)文章，并建立了友情鏈接，爭取獲得博友的支持以及我的博客的閱讀量。

再次，我用手機聯(lián)系我的親朋好友，給他們介紹大賽有關(guān)事宜，爭取他們的支持

最后，我給自己最要好的朋友發(fā)信息或者打電話，在邀請他們的支持外，我還說服他們讓他們鼓動自己的好友甚至是好友的好友來支持我。

經(jīng)過這次自我推銷，我獲益良多。以前，雖然學(xué)習(xí)過電子商務(wù)課以及市場營銷，但是，一直沒有實踐機會，對營銷的概念也只限于書本上的定義，而且我還一直認為營銷是一間很簡單的事情，但是經(jīng)過這次算是營銷中最簡單的一次嘗試，我體會到營銷真的是一種能力，對營銷人員的各方面素質(zhì)都要求極高。

然后，我開始搜尋企業(yè)，希望與他們建立鏈接。我登陸阿里巴巴網(wǎng)站后，首先，我申請了他的會員，然后，我選定了一家企業(yè)，我參考網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)課件相關(guān)知識，考察該公司的電子商務(wù)平臺情況，分析存在的問題，并通過各種在線工具聯(lián)系企業(yè)的在線經(jīng)理，聯(lián)系企業(yè)的時候我優(yōu)先聯(lián)系青島本地的企業(yè)，為我后續(xù)的電子商務(wù)大賽打下基礎(chǔ)。我選中了一家非青島的企業(yè)——昌樂恒鑫珠寶首飾加工廠，并給他們的在線經(jīng)理留言如下：

尊敬的馬先生，您好：

我是青島農(nóng)業(yè)大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，我叫徐曉，我參加了網(wǎng)絡(luò)營銷能力秀和全國電子商務(wù)商務(wù)大賽，想為您的企業(yè)做電子商務(wù)策劃及網(wǎng)絡(luò)營銷推廣，我的能力秀主頁是，熱切期盼您能給我提供這樣一個機會。

我們這次比賽是在老師的指導(dǎo)下參加的，我們團隊會盡量為您的企業(yè)制定電子商務(wù)推廣方案，并全力去實施，上一屆的能力秀選手在兩個月的時間里為企業(yè)接到了訂單，我們也會繼續(xù)努力的。

也許您對我的說法心存懷疑，但是我可以給您保證（我的個人能力秀頁面上有我的信息），貴公司的參與過程中我們的行為絕對不會對您及您的企業(yè)有任何利益及形象的損壞，我們要做的就是把您的企業(yè)網(wǎng)址與我們的宣傳頁面建立鏈接，讓更多的人有機會關(guān)注到您的企業(yè)，即使我們到最后沒有為您帶來一點利益，但至少也不會有任何壞處。據(jù)我了解，貴公司在阿里巴巴網(wǎng)上的注冊日期還不滿一年，公司的支持率及其聲望還沒有得到很好的提高，我相信我們團隊的加入會對您有所幫助。

我?guī)湍阃扑]一個網(wǎng)址： （3s小商品批發(fā)網(wǎng)）， 3s小商品批發(fā)網(wǎng)以“商人、商場、商品”為核心內(nèi)容，為小商品商人、消費者、網(wǎng)上開店者等提供小商品批發(fā)信息和服務(wù)。希望對您有幫助。如果您愿意加入我們，請建立與上述網(wǎng)址建立鏈接，或者直接發(fā)送郵件到我的郵箱，屆時我會再與您聯(lián)系。

期待您的答復(fù)！

祝您愉快！

這個聯(lián)系的過程看起來很簡單，但是對于一個新手而言，我還是走了不少彎路，花費了不少時間，好不容易才做到的，但是不管結(jié)果如何，我都努力過了，即使失敗，我也毫無怨言。而且我不得不承認，這一過程確實也讓我受益良多。希望我的經(jīng)驗對大家多多少少會有幫助，我將無比榮幸。

接下來，通過我對我聯(lián)系的企業(yè)——昌樂恒鑫珠寶首飾加工廠的不斷了解，我為它制訂了如下的企業(yè)行銷規(guī)劃：

a．營銷宗旨：

·以強有力的廣告宣傳攻勢順利拓展市場，為產(chǎn)品準確定位，突出產(chǎn)品特色，采取差異化營銷策略。

·以產(chǎn)品主要消費群體為產(chǎn)品的營銷重點。

·建立起點廣面寬的銷售渠道，不斷拓寬銷售區(qū)域等。

b、產(chǎn)品策略：

通過前面產(chǎn)品市場機會與問題分析，提出合理的產(chǎn)品策略建議，形成有效的4p組合，達到最佳效果。

1）產(chǎn)品定位。產(chǎn)品市場定位的關(guān)鍵主要在顧客心目中尋找一個空位，使產(chǎn)品迅速啟動市場。

2）產(chǎn)品質(zhì)量功能方案。產(chǎn)品質(zhì)量就是產(chǎn)品的市場生命。企業(yè)對產(chǎn)品應(yīng)有完善的質(zhì)量保證體系。

3）產(chǎn)品品牌。要形成一定知名度，、美譽度，樹立消費者心目中的知名品牌，必須有強烈的創(chuàng)牌意識。

4）產(chǎn)品包裝。包裝作為產(chǎn)品給消費者的第一印象，需要能迎合消費者使其滿意的包裝策略。

5）產(chǎn)品服務(wù)。策劃中要注意產(chǎn)品服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)量的改善和提高。

c、價格策略。這里只強調(diào)幾個普遍性原則：

·拉大批零差價，調(diào)動批發(fā)商、中間商積極性。

·給予適當數(shù)量折扣，鼓勵多購。

·以成本為基礎(chǔ)，以同類產(chǎn)品價格為參考。使產(chǎn)品價格更具競爭力。 若企業(yè)以產(chǎn)品價格為營銷優(yōu)勢的則更應(yīng)注重價格策略的制訂。

d、銷售渠道。產(chǎn)品目前銷售渠道狀況如何對銷售渠道的拓展有何計劃，采取一些實惠政策鼓勵中間商、商的銷售積極性或制定適當?shù)莫剟钫摺Ｇ缿?zhàn)略設(shè)計過程分為以下五個階段，共十四步驟：

（一）當前環(huán)境分析

步驟1．審視公司渠道現(xiàn)狀

步驟2．目前的渠道系統(tǒng)

步驟3．搜集渠道信息

步驟4．分析競爭者渠道

（二）制定短期的渠道對策

步驟5．評估渠道的近期機會

步驟6．制定近期進攻計劃

（三）渠道系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計

步驟7．最終用戶需求定性分析

步驟8．最終用戶需求定量分析

步驟9．行業(yè)模擬分析

步驟10．設(shè)計“理想”的渠道系統(tǒng)

（四）限制條件與差距分析

步驟11．設(shè)計管理限制

步驟12．差距分析

（五）渠道戰(zhàn)略方案決策

步驟13．制定戰(zhàn)略性選擇方案

步驟14．最佳渠道系統(tǒng)的決策

e、廣告宣傳。

1）原則：

①服從公司整體營銷宣傳策略，樹立產(chǎn)品形象，同時注重樹立公司形象。

②長期化：廣告宣傳商品個性不宜變來變?nèi)ィ兌喙δ芰耍M者會不認識商品，反而使老主顧也覺得陌生，所以，在一定時段上應(yīng)推出一致的廣告宣傳。

③廣泛化：選擇廣告宣傳媒體多樣式化的同時，注重抓宣傳效果好的方式。

④不定期的配合階段性的促銷活動，掌握適當時機，及時、靈活的進行，如重大節(jié)假日，公司有紀念意義的活動等。

2）實施步驟可按以下方式進行：

①策劃期內(nèi)前期推出產(chǎn)品形象廣告。

②銷后適時推出誠征商廣告。

③節(jié)假日、重大活動前推出促銷廣告。

④把握時機進行公關(guān)活動，接觸消費者。

⑤積極利用新聞媒介，善于創(chuàng)造利用新聞事件提高企業(yè)產(chǎn)品知名度。

f、具體行動方案。

根據(jù)策劃期內(nèi)各時間段特點，推出各項具體行動方案。行動方案要細致、周密，操作性強又不乏靈活性。還要考慮費用支出，一切量力而行，盡量以較低費用取得良好效果為原則。尤其應(yīng)該注意季節(jié)性產(chǎn)品淡、旺季營銷側(cè)重點，抓住旺季營銷優(yōu)勢。策劃方案各項費用預(yù)算。

篇（3）

團隊合作

當今社會，經(jīng)濟、文化發(fā)展程度越來越高，社會分工越來越細，成員之間的關(guān)系越來越密，無論是個人還是企業(yè)，都需要在協(xié)作中發(fā)展。團隊合作是團隊中所有人為達到共同目標，在團隊共事中所展現(xiàn)出的自愿合作和共同努力的意愿，是個人在團隊中與他人和諧共事的能力，是在具體事務(wù)中充分理解團隊目標、方法路徑、個人職責，并以此為基礎(chǔ)與他人相互協(xié)調(diào)配合、互相鼓勵支撐的能力。培養(yǎng)團隊意識。行為科學(xué)理論認為，人不僅是自然人，還是社會人，不可能與世隔絕獨立生活。有無團隊觀念是衡量大學(xué)生是否合群的重要指標。培育大學(xué)生的團隊意識，要引導(dǎo)大學(xué)生特別是獨生子女大學(xué)生克服以自我為中心的意識，增強對合作和團隊的理解，教育大學(xué)生首先學(xué)會在寢室、班級與人和諧相處，進而融入到整個學(xué)校。組織大學(xué)生參加團隊活動，與同學(xué)坦誠相見，尋找知心朋友，獲取信任、支持和理解，消除偏見，領(lǐng)悟團隊是個人的精神家園，從而形成團隊觀念。相互信任。團隊是一個相互協(xié)作的群體，需要成員之間建立相互信任的關(guān)系。只有相互信任、相互依賴，個人才能發(fā)揮出最大的優(yōu)勢，整個團隊才能集中更多的智慧，更具競爭力。因此，要教育大學(xué)生相信自己，相信他人，言行一致，展示真誠，善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的共同點，樂于在他人面臨困難的時候提供幫助。學(xué)會寬容和體諒。寬容和體諒是個人融入團隊最簡單、最快速的方式。能否體會他人的感受和需要，能否換位思考、為他人著想，是與他人建立良好關(guān)系的關(guān)鍵，更是彼此了解和尊重的前提。寬容和體諒并不是無限制地縱容，也需要有效地表達自我。大學(xué)生學(xué)會寬容和體諒，首先要尊重別人，調(diào)整自我，改變心態(tài)，善于傾聽和思考，在與他人的交往中作出積極而理性的回應(yīng)。甘于奉獻。甘于奉獻的樂觀主義精神也是團隊合作的重要組成部分。團隊精神的核心是奉獻，奉獻是激發(fā)團隊成員前進的動力。每個人都有自己的想法，都有自己獨特的個性，即使在團隊中也往往會考慮自己的利益，這本身并沒有錯，但是，在團隊中，個人與整體相比是渺小的，要引導(dǎo)學(xué)生樹立全局意識，不貪圖安逸，不計較個人得失。

心理素質(zhì)

社會就業(yè)形勢日漸嚴峻，西方思潮不斷涌入，價值觀念呈現(xiàn)多元化，生活節(jié)奏加快，財富分配差距拉大，這一切都影響到社會大眾的心理，使其出現(xiàn)超負載。而大學(xué)生作為年輕群體，往往脆弱和敏感，經(jīng)驗不足，對困難估計不夠，承受挫折的能力不強。因此，關(guān)注大學(xué)生心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，是大學(xué)生綜合素養(yǎng)培育中非常重要的一環(huán)。良好的心理素質(zhì)可以使大學(xué)生更具抗壓能力，有利于他們找準自己的位置，適應(yīng)環(huán)境的變化。正確對待角色轉(zhuǎn)變。生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、周邊群體的改變，是不以個人的意志為轉(zhuǎn)移的，這對大學(xué)生而言是極大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生要坦然面對生活中的每一次角色轉(zhuǎn)變，迅速適應(yīng)環(huán)境變化，用積極、樂觀、豁達的態(tài)度對待新角色，獲取新的快樂和體驗。準確定位。準確定位有利于個人才能的發(fā)揮，有利于自我價值的實現(xiàn)。只有在客觀上認清自己，才能用理性的態(tài)度規(guī)劃未來，將自身因素和外部環(huán)境做到最大程度的契合，對實施過程加以控制。大學(xué)生要充滿信心，認識到自己的優(yōu)勢，確立合適的期望值，對未來職業(yè)、環(huán)境、發(fā)展、待遇等進行估計，根據(jù)自身需要確定適合自己的最佳值和最低極限值。對外界環(huán)境和自身的準確把握，有助于大學(xué)生在人生坐標上準確找到自己的位置。坦然面對挫折。面對有限的機會，必然會有很多的競爭者，比如應(yīng)聘職位，即使各方面都很優(yōu)秀的畢業(yè)生，也可能遭到拒絕。大學(xué)生要學(xué)會降低期望值，樹立通達樂觀的精神，淡然面對得意，坦然面對失意。理想不能一步達成，要學(xué)會永不放棄。欲速則不達，一蹴而就僅是個例，無論成功與失敗，只要付出努力，就有收獲。所以，大學(xué)生一定要拋棄幻想，對自己的理想目標要分析判斷，學(xué)會取舍，要腳踏實地，從當前著手。大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西很多，包括綜合素質(zhì)的提升、人際關(guān)系的改善；大學(xué)生要面對的挑戰(zhàn)也很多，包括學(xué)習(xí)、生活的壓力。無論有多少困難和挑戰(zhàn)，都應(yīng)用永不放棄的精神迎接下一個成功的拐點。

作者：梁平 單位：成都理工大學(xué)

篇（4）

一天下午，一個自稱是山大路某寫字樓A座xx室的某公司業(yè)務(wù)員來到我們宿舍，她說公司現(xiàn)在正在招收銷售業(yè)務(wù)人員，試用期工資是600元，3個月后轉(zhuǎn)為正式員工，底薪1500元加業(yè)務(wù)提成，如果做得好，1個月能拿到4000元以上。不僅如此，公司還給員工繳納五險一金。

我們聽了，覺得機會難得，正準備填寫應(yīng)聘人員登記表。業(yè)務(wù)員說，如果報名應(yīng)聘需要每人交納30元的報名費。我們覺得30元也不多，就每個人交了錢填了表。

業(yè)務(wù)員收好表格，告訴我們周末到公司面試，并暗示我們只要去，就一定能面試成功。業(yè)務(wù)員走后，我想不會被騙了吧。舍友說，一共30塊錢，也沒多少錢。

周末，我們宿舍一行6人來到這家公司，當時屋里有30多個人，接待人員告訴我們這些人都是來面試的。看到這么大的場面，我的疑慮也就消失了。一直等到下午，終于輪到了我們。面試很順利，我們進入了試用期。

開始的兩個月，公司的確像那個業(yè)務(wù)員女孩說的那樣，每個月發(fā)給我們600元的底薪，月底經(jīng)理還破天荒地給我們發(fā)了業(yè)務(wù)提成，說我們表現(xiàn)很好，以示鼓勵。我們都很拼命地工作，想順利度過試用期。

第三個月，經(jīng)理找我們談話，說我們表現(xiàn)很不錯，預(yù)備把我們轉(zhuǎn)為正式員工。但是轉(zhuǎn)正前，必須要通過考試，要想順利通過考試，首先要參加公司的一個封閉培訓(xùn)，培訓(xùn)費6000元。

我們沒有立即回復(fù)經(jīng)理，準備回去商量一下。回到宿舍，我們想這幾個月公司都按時發(fā)工資，而且公司也有具體的營業(yè)地點，騙錢的可能性不大。要想更快適應(yīng)工作，做出成績，參加培訓(xùn)是一條捷徑。經(jīng)理還說，如果轉(zhuǎn)為正式員工，這6000元錢很快就能賺回來。

第二天，我們來到公司，把36000元培訓(xùn)費交給了經(jīng)理，經(jīng)理安排我們第二周去章丘培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)，并暗示我們，一定能通過考試。

我們被一個自稱是公司培訓(xùn)師的男人帶到了培訓(xùn)基地，所謂的培訓(xùn)基地就是山腳下的幾間平房。平房里還有正在接受培訓(xùn)的人員。而所謂的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就是每天早晨6點起床，繞山慢跑10圈。8點開始，由培訓(xùn)師講授一些很簡單的電腦知識，下午的時間就是各自練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。我們覺得這樣的培訓(xùn)沒有意義，但是培訓(xùn)師告訴我們，這只是一個形式，現(xiàn)在要找個好工作，不都得花個萬兒八千的。兩周下來，我們只學(xué)了簡單的電腦操作和一些日常使用的辦公軟件。

回到公司，參加了所謂的“轉(zhuǎn)正”考試，考題無非是一些簡單的電腦知識。經(jīng)理給我們放了3天假，說休息幾天，之后來公司拿考試結(jié)果和是否錄用的通知。

3天之后，我們再次來到公司的時候，接待我們的已經(jīng)不是原來那個經(jīng)理了。一個40多歲自稱是新調(diào)來的經(jīng)理對我們說：“你們考試不合格，不能錄用。”

我們很氣憤，想要回培訓(xùn)費用，但那個經(jīng)理卻說，當時是我們自愿參加的，費用概不退還。

無奈之下，我們只能打了110，由于沒有任何的單據(jù)證明，公安機關(guān)沒有立案。

6000元錢對于我們大學(xué)生來說，是一個不小的數(shù)目。我們現(xiàn)在也不知道該去找誰，真心希望能得到貴刊的幫助。

接到張艷的來電，編輯部迅速對該項侵權(quán)事件展開調(diào)查。

小編和張艷一起來到這家公司。接待人員說負責人不在，讓我們改天再來，對我們提出的問題和要求也推托不語。幸好小編機靈，推開了經(jīng)理室的門，經(jīng)理一看又是張艷她們，臉色立刻變得十分難看，說：“怎么又是你們？”

小編向經(jīng)理說明了來意，但是經(jīng)理還是拒絕退回培訓(xùn)費。無奈之下，小編只有亮出記者證，經(jīng)理愣了一下，語氣稍微有些緩和，說退費的事情會上報給上級領(lǐng)導(dǎo)，就再也不說話了。

臨走時，正巧遇到幾個大學(xué)生來交培訓(xùn)費。小編上去說明來意，又讓張艷她們說了自己的遭遇。幸運的是，這幾個大學(xué)生交完費用后，經(jīng)理給他們開了一張公司的收據(jù)，上面還有xx公司的公章。

小編拿著收據(jù)，找到了山東省婦女維權(quán)法律服務(wù)團的趙剛律師。

趙剛律師與小編、張艷等又一次來到那家公司，經(jīng)過幾次交涉，終于和公司達成協(xié)議，同意退還培訓(xùn)費36000元和一開始收取的報名費每人30元。

拿到錢的當天，我們又到公安機關(guān)，向民警說明情況后，把相關(guān)證據(jù)交給了公安機關(guān)。公安機關(guān)迅速立案，將那家騙人公司搗毀。

趙剛律師表示，他很同情張艷她們的遭遇，由于她們剛剛踏入社會，社會經(jīng)驗較少，上當受騙是難免的，騙子是專門騙那些涉世不深的人的。

她們報警后，公安機關(guān)不立案是不對的。對于受害人來講不可能收集到很有說服力的證據(jù)，她們至少是向公安機關(guān)提供了重要線索。

趙剛律師提醒將要畢業(yè)踏入社會的大學(xué)生們：天上不會掉餡餅。

首先，不要輕信上門來的招聘，應(yīng)聘要到正規(guī)的人才市場去。現(xiàn)在大多數(shù)公司都是一個崗位有幾人去競爭，那些騙子正是利用了大學(xué)生求職心切，不假思索地相信別人的心態(tài)。

其次，單位招聘是不收報名費的，如果張艷她們這時注意一些，就不可能上當受騙了。

再次，要和單位簽訂正規(guī)的勞工合同，單位是不能收任何培訓(xùn)費的。

小編為此還專門咨詢了山東省婚姻家庭咨詢服務(wù)中心青島工作站的心理咨詢師劉芳英，劉芳英從心理角度對張艷等人的遭遇進行了分析。

張艷等人被騙，一方面是因為社會經(jīng)驗不足，輕信別人；另一方面，從更深層面看，抗壓能力差是更重要的原因。

在參加這次培訓(xùn)之前，張艷和她的同學(xué)在一個月的時間里面試了很多公司，沒找到如意的工作，這對她們來說是一個不大不小的挫折，進而放大了對找不到工作的擔憂，壓力隨之增大，而人在處于壓力的情境下判斷分析能力會顯著降低，從而給騙子造成可乘之機。

現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)不易，在這種背景下，更應(yīng)該謹慎。她給了大學(xué)生幾點建議：

1.踏入社會之前，要盡可能地多接觸社會，增強心理免疫力。

2.培養(yǎng)自己獨立自主的性格，不依賴他人，相信自己，只要奮斗就一定會有收獲。

3.培養(yǎng)自己的抗壓能力，遇到挫折時要積極面對，自己的心態(tài)積極，心理強大了，各種行騙伎倆就逃不過大家的法眼了。真正能欺騙自己的其實還是自己。

篇（5）

二、培訓(xùn)中創(chuàng)新方法——案例模板式教學(xué)

數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)一般是通過給學(xué)生講解數(shù)學(xué)建模的基本知識與理論，相關(guān)的數(shù)學(xué)軟件及軟件包，輔以講座，上機，討論等方式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)建模的基本方法及相關(guān)數(shù)學(xué)軟件的使用有一定的了解，對數(shù)學(xué)建模的基本思想有基本把握。在培訓(xùn)中，通過對以往競賽試題的分析，將近幾年的數(shù)學(xué)建模競賽分為兩大類：固定式問題和開放式問題，采用案例模板式教學(xué)對參加建模競賽的同學(xué)進行輔導(dǎo)。其中，固定式問題指讓學(xué)生對固定的有一定物理背景的問題進行數(shù)學(xué)建模求解；開放式問題指讓學(xué)生準確把握題意后能充分根據(jù)自己的喜好，選取不同方向或方法進行建模求解。例如：2013年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽A題《車道被占用對城市道路通行能力的影響》為典型的固定式題目，要求學(xué)生對已給的視頻數(shù)據(jù)確定通行能力的數(shù)學(xué)模型，并且求出排隊長度。而2010年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽B題《2010年上海世博會影響力的定量評估》為典型的開放式題目，讓學(xué)生選取感興趣的某個側(cè)面，利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生在準確把握題意后能充分根據(jù)自己的喜好，選取不同方向進行建模求解，相對于固定問題開放性較強。因此，要求教師在數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)中，既要突出固定式的求解思路，又要注意培養(yǎng)學(xué)生開放式的發(fā)散思維。具體表現(xiàn)為：在固定求解思路上，要包括深刻理解題意，挖掘問題內(nèi)部的區(qū)別，結(jié)合已有的數(shù)學(xué)建模基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)建模基本方法、數(shù)學(xué)建模特殊方法，通過對具體競賽題的分析，總結(jié)出相關(guān)類型問題的數(shù)學(xué)求解方法；在開放性問題上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在查閱相關(guān)資料后，進行討論交流，各抒己見，從各個層面，多角度的找出可行性強的數(shù)學(xué)建模方法。

篇（6）

一、大家要有所認識

大學(xué)生就業(yè)是社會的一個熱門話題。據(jù)官方資料顯示，截止9月1日，全國仍有144萬名**年的高校畢業(yè)生未能就業(yè)。今年，全國共有559萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生，比去年增加了64萬，雖然具體的就業(yè)人數(shù)還沒有官方數(shù)據(jù)，但可以想象今年的就業(yè)形勢比去年還要嚴峻。根據(jù)我們掌握的實際情況，在全國2,862個縣級行政區(qū)劃單位中，能像我們**這樣每年安排100多名大學(xué)生并且成立大學(xué)生成長促進會，系統(tǒng)的關(guān)心大學(xué)生成長的縣份是極少的。**是全國592個國家級貧困縣之一，**年我們的財政收入是1.44億元，列全州第7位。就是在財政這么困難，全縣發(fā)展處于起步階段，需要大量資金投入的情況下，縣里一次性接納這么多大學(xué)生，解決大學(xué)生工作問題，主要是出于兩個需要：第一個需要是**的長遠發(fā)展需要形成人才優(yōu)勢和干部隊伍優(yōu)勢。第二個需要是在今年接納的高校畢業(yè)生中有88%是我們**孩子，**孩子也需要家鄉(xiāng)的縣委、縣政府和父老鄉(xiāng)親給大家搭建一個回家鄉(xiāng)工作的平臺。就是說**發(fā)展需要你們回來參加建設(shè)，你們每個人的就業(yè)、生活和個人價值的實現(xiàn)也需要回到**來參加建設(shè)。我說大家要有所認識，就是想讓大家體會到縣里下這種決心是不容易的。我們家鄉(xiāng)比較落后，需要發(fā)展，家鄉(xiāng)建設(shè)需要你們的加入，同時你們也需要**為你們提供一個施展才能的舞臺。在外面當個游子不容易，想找個地方打工都很難，但是回家鄉(xiāng)當個赤子建設(shè)家鄉(xiāng)，做一個家鄉(xiāng)建設(shè)隊伍中的領(lǐng)頭羊也不容易,需要大家真正的付出,全身心地投入到工作當中去。

大家在感覺到**需要你們，你們需要**之外，更希望大家能珍惜機遇，用實績來證明自身的價值。有造就的人總是跟社會發(fā)展的大趨勢相適應(yīng)，同生同長同發(fā)展，古今中外的名人、能人、強人都是和一個地區(qū)、一個國家、一個民族整個發(fā)展的大趨勢緊密結(jié)合在一起的。比如，聯(lián)想集團的柳傳志、青島海爾的張瑞敏、新希望集團的劉永好等知名企業(yè)家，他們的成長都與中國改革開放的大潮緊密相連，他們的個人價值，都是和我們中國總的發(fā)展趨勢緊密結(jié)合。現(xiàn)在，“**發(fā)展，**富裕，**和諧”是全縣26萬各族干部群眾的共同理想。這個理想也應(yīng)該成為我們在座的每位青年朋友的共同理想，按照這個理想，我們目前實施“項目立縣，項目強縣，項目富民”的發(fā)展戰(zhàn)略。只要你們?nèi)牡耐度氲秸麄€**的發(fā)展當中，把個人的人生價值與**發(fā)展的實際需求緊密地結(jié)合在一起，很快大家就會從中受益，就會在**發(fā)展當中鍛煉自己，在對**的貢獻中提高自己，在引領(lǐng)**的今后發(fā)展中顯示自己的人生價值和將來的工作價值、領(lǐng)導(dǎo)價值。

二、要盡快實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變

大家剛參加工作，如何來面對全新的工作？這是在座的每一位青年朋友不可回避的問題。我想端正態(tài)度是首要的。不管你分在哪個單位，從事哪種工作，都要腳踏實地,決不能浮躁。改革開放以來，特別是我們國家實行市場經(jīng)濟以來，全社會很多人都患上了一種浮躁癥。這個浮躁首先是圍繞著錢，接著是圍繞著社會資源的分配也就是權(quán)，我想在座的青年朋友要摒棄一些東西，學(xué)習(xí)一些東西，以務(wù)實的工作作風和踏實的工作態(tài)度，虛心向周圍的同志學(xué)習(xí)、請教，扎扎實實地做好本職工作。這就要大家努力實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。

第一個要實現(xiàn)從學(xué)習(xí)到工作的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校不管你們學(xué)了多少知識，這些知識都是一種自然科學(xué)和社會科學(xué)的積累，是前人留給我們、傳給我們的，是我們對前人知識的一種繼承。如何把所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作當中,是實現(xiàn)從學(xué)習(xí)到工作轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。面對新的工作環(huán)境大家要認真學(xué)習(xí)所在單位的職責，所在崗位的工作任務(wù)。同時，要把**縣從十三次黨代會到現(xiàn)在所形成的思想、明確的方向、形成的工作思路，所在的局、科室今年的整體工作目標鉆研透，變成真正的**人，用**的眼光看**的事。要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)。很多同事在你身邊工作，他們不一定有很高的文化，水平不一定很高，但是他們歷盡滄桑，經(jīng)歷了生活和工作的溝溝坎坎，積累了豐富的工作經(jīng)驗，這是你們在書本上學(xué)不到的。所以，要認真地、虛心地向前輩學(xué)習(xí)，拜老同志為師，在老同志的帶領(lǐng)下，盡快的入門，對自己的工作初步能拿得起放得下，這樣就基本完成了從學(xué)習(xí)到工作的轉(zhuǎn)變。當然這種轉(zhuǎn)變的途徑是多種多樣的，在這里我不可能一一地去列舉，希望大家結(jié)合實際認真去琢磨、去實踐，完成好第一個轉(zhuǎn)變。

第二個要實現(xiàn)從學(xué)生到干部的轉(zhuǎn)變。在座的各位是幸運的，在目前中國人滿為患的形勢下，能夠順利走到機關(guān)或事業(yè)單位工作實在是不容易。到**工作將意味著工作固定、生活穩(wěn)定、父母放心。大家走上工作崗位就不再是普普通通的老百姓，就要以縣委、縣政府的一個干部的角色去工作。從學(xué)生到干部的轉(zhuǎn)變，這個社會角色的轉(zhuǎn)變非常重要，怎么辦，怎么轉(zhuǎn)換，我覺得大家應(yīng)該認真研究。我想首先要有理想。理想是遠期目標，是最終的人生價值，青年朋友們一定要給自己的人生做出合理的規(guī)劃，并把這個規(guī)劃與全縣人民的共同理想結(jié)合起來。第二要有作為。你們掌握了知識技能，組織上給你們搭建了施展才華的平臺，接下來就要求各位要立足本職本崗，研究自己個人的階段性目標。個人的目標要與我們縣里的整個發(fā)展大局，與你的工作崗位緊密地結(jié)合在一起，做出實實在在的貢獻，讓身邊的同志滿意，讓單位的領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓縣委、縣政府滿意，讓自己的父母和親人滿意。第三個就是有業(yè)績。經(jīng)過一段時間的工作，要立足自己崗位的實際，拿出創(chuàng)新的工作業(yè)績，向所在單位、向父母、向自己交一份優(yōu)秀的答卷。今年底明年初，我們將從去年安置的大學(xué)畢業(yè)生中選派部分業(yè)績突出的人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到科局去掛職鍛煉，進行重點培養(yǎng)。現(xiàn)在，大家處在同一起跑線上，誰的干勁足，誰的業(yè)績突出，誰就會贏得更多的機會。

三、要樹立四種意識

工作環(huán)境不同于校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，人際關(guān)系相對于校園來說也更復(fù)雜一些。如果拿游泳來打比喻，過去你們是在游泳池里游，而現(xiàn)在是在大海里游，要掌握在大海里游泳的技術(shù)。在座的各位青年朋友要想盡快地適應(yīng)新環(huán)境，我想要樹立這樣四種意識。

一是學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)是工作之本，工作是立身之本。在當前這種知識爆炸的年代，知識更新的速度在加快，周期在縮短，大家一定要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，做到“活到老，學(xué)到老”。要養(yǎng)成勤于動腦、動筆、動手的好習(xí)慣，在工作和學(xué)習(xí)中增長才干。

二是責任意識。責任是一種境界，是一種感情。我們每一個人都是社會的一份子，在社會上扮演著不同的角色，正因為有了不同的人、不同的角色才組成了社會這個大家庭。在這個大家庭里，每個成員都要對自己的言行負責，擔當一定的社會責任，這樣社會才能和諧。大家在做好本職工作的同時，要關(guān)心社會，關(guān)心社會上的弱勢群體，在實踐中感悟社會、感悟人生。

三是形象意識。大家作為干部，代表的是全體機關(guān)干部的整體形象和縣委、縣政府的形象。你們的言談舉止、穿著打扮、待人接物都應(yīng)該以一名機關(guān)干部的標準要求和約束自己。學(xué)習(xí)最基本的機關(guān)入門常識，單位沒有人教怎么辦，自己看看公務(wù)員手冊，看看老同志怎么做的，學(xué)學(xué)單位同事，掌握最基本的做人處事原則。

篇（7）

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，職前培訓(xùn)，就業(yè)

近年來，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)難度也不斷增大，一方面，成千上萬的大學(xué)畢業(yè)生深受就業(yè)困惑或找不到合適的工作，與之形成鮮明對比的是許多用人單位抱怨，找不到合適的人才。在就業(yè)及招聘實踐中，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分企業(yè)表明不愿意招應(yīng)屆畢業(yè)生。究其原因則主要是應(yīng)屆畢業(yè)生對職場和工作中必需的一些基本知識、工作技能和職業(yè)觀念缺乏了解；另一方面，作為大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生而言，找工作求職也是相當盲目的。即使在校園里有實習(xí)或者校內(nèi)外活動的豐富經(jīng)驗，比起職場的真刀實槍，大學(xué)生還是有很多的空白需要彌補。而正是這樣的現(xiàn)狀，使得職前培訓(xùn)市場開始熱鬧起來。

一、職前培訓(xùn)的意義

針對這樣一種找工作難，大學(xué)生自身能力又缺乏的情況，職前培訓(xùn)對提高廣大學(xué)生就業(yè)能力的作用和意義十分明顯，必要性如下：

1.簡歷，面試，工作試用，過關(guān)斬將。

作為即將進入社會大環(huán)境的大學(xué)生，怎樣讓用人單位快速、準確地識別你的個人特征以及相應(yīng)的有效信息，職前培訓(xùn)時在簡歷的制作方面重點傳授：簡歷的結(jié)構(gòu)；簡歷中客觀內(nèi)容與主觀內(nèi)容的描述；簡歷中關(guān)于技能和經(jīng)驗的描述以及簡歷的整體邏輯性的設(shè)置上。面試也是用人單位最常用、必不可少的測試手段，通常99%的企業(yè)會采用面試的方法，因此，大學(xué)生如何在面試時游刃有余將自己的實際能力和工作潛力發(fā)揮出來以獲得招聘單位地賞識的問題上，體現(xiàn)出面試技巧的重要。比如寶潔公司和雀巢公司，同屬于快速消費品業(yè)，但還是有很大差異。寶潔公司看重領(lǐng)導(dǎo)能力，所以有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷的可能容易得到機會。而雀巢公司就比較看重溝通技巧和能力。因此，在面試時如何充分發(fā)揮個人的溝通能力，是至關(guān)重要的。只有對一個公司的情況十分了解，才能在應(yīng)聘過程中表現(xiàn)出你的各大優(yōu)勢，贏得HR對你的青睞。

有針對性的職前培訓(xùn)可以在應(yīng)聘者面對招聘單位之前就將該項工作做好，在招聘的時候一路過關(guān)斬將，最終獲得成功。

2.知識、技能、經(jīng)驗不足，有效彌補。

我們知道不同的行業(yè)、公司甚至職位對相應(yīng)的技能和知識的要求不同。

首先，不同行業(yè)都有其自身特點，從事管理行業(yè)的人不同于從事IT行業(yè)的人。隔行如隔山，缺乏對行業(yè)的技能了解肯定會成為求職路上最大的障礙。

其次，不同行業(yè)的公司當然是不同的，同一行業(yè)之內(nèi)，不同的公司也是各有各的特色。各自的特色主要體現(xiàn)在對員工和應(yīng)聘者的技能要求上。

最后，同一個公司內(nèi)部，不同職位所要求的素質(zhì)也是差異很大的。經(jīng)過職前培訓(xùn)可以接收專業(yè)的個人定位測試，從而加深對自己的了解，明確自己想要加強的競爭力，同時了解不同職位的用人標準和原則，了解不同職業(yè)、職位所要負責的事務(wù)。認真分析自己能勝任的工作，挖掘出自己的潛力，這樣定位的培訓(xùn)過程可以使大學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得及時的技能補充和有效地技能擴展。

3.國企、外企、民營，引入文化理念，設(shè)計職業(yè)規(guī)劃。

每一個企業(yè)都有自己的企業(yè)文化。企業(yè)文化是一個企業(yè)在特定的市場環(huán)境下所表現(xiàn)出的與其他企業(yè)不同的行為方式。企業(yè)文化理念是企業(yè)員工在長期的價值實踐中，經(jīng)過不斷選擇、積累沉淀、反復(fù)提煉而逐漸形成的。企業(yè)文化理念是制定制度的依據(jù)，企業(yè)制度又反映企業(yè)文化理念的要求。每一個企業(yè)由于發(fā)展歷程不同、構(gòu)成成分不同、競爭壓力的不同，所以其對環(huán)境做出反應(yīng)的策略和處理內(nèi)部沖突的方式都會有自己的特色。例如，同樣屬于日本文化，索尼公司的企業(yè)文化強調(diào)開拓創(chuàng)新，尼桑公司的企業(yè)文化強調(diào)顧客至上；同樣屬于美國文化，惠普公司的企業(yè)文化強調(diào)對市場和環(huán)境的適應(yīng)性，IBM公司的企業(yè)文化強調(diào)尊重人、信任人，善于運用激勵手段。那么，職前培訓(xùn)就可以將不同公司的公司理念和文化核心進行總結(jié)歸類，在培訓(xùn)時期作為專業(yè)知識傳授給學(xué)生。多數(shù)大學(xué)生在就業(yè)前期是迷茫的，對自己應(yīng)該去哪，怎樣適應(yīng)環(huán)境茫然不知，經(jīng)過職前培訓(xùn)可以幫助學(xué)生了解自己在不同企業(yè)的定位，應(yīng)順利地應(yīng)對工作要求。

4.就業(yè)、升學(xué)、獨自創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵時刻幫助決策。

面對社會的就業(yè)壓力以及對高素質(zhì)人員需求漸長的社會發(fā)展趨勢，不少大學(xué)生畢業(yè)前都陷入自我思索：就業(yè)？升學(xué)？還是獨自創(chuàng)業(yè)？如果就業(yè)現(xiàn)在就要面對社會的挑戰(zhàn)；如果選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，比如考研，也不能回避求職，誰都無法確保自己研究生畢業(yè)生后找到一個稱心如意的工作；如果獨自創(chuàng)業(yè)，目前階段除了資金支持外最重要的是自己的職業(yè)怎樣規(guī)劃，社會身份怎么處理和轉(zhuǎn)換等等問題的解決。大學(xué)生職前培訓(xùn)能夠為即將步入社會的大學(xué)生在就業(yè)形勢的分析上，創(chuàng)業(yè)政策的傳達上以及創(chuàng)業(yè)時必須了解的事項方面給予指導(dǎo)和幫助，尤其是對自我創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在勇、謀、勤、專、誠、悟、忍、韌等方面進行培訓(xùn)和加強。

二、目前職前培訓(xùn)機構(gòu)普遍存在的問題

當前，大學(xué)生就業(yè)競爭越來越多地表現(xiàn)為人力資本的競爭。加強大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)無疑是提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要途徑，是打造大學(xué)生核心競爭力的重要手段。培訓(xùn)的重要性已成為眾多大學(xué)生的共識，可是，究竟這種培訓(xùn)好不好，管不管用，仍然是一個值得進一步研究的問題。現(xiàn)有的培訓(xùn)觀念、培訓(xùn)管理制度等方面其實仍然存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下四個方面：

1.高校自我感覺良好，職業(yè)培訓(xùn)意識不足

對于高校層面來說，其實很多大學(xué)對于職前培訓(xùn)的認識都不到位，沒有把培訓(xùn)融入整個大學(xué)生的發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源的發(fā)展規(guī)劃之中，缺乏通過培訓(xùn)為大學(xué)生獲取競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略思想。主要表現(xiàn)在對新形勢下的培訓(xùn)重視程度不夠高。有些大學(xué)仍然把培訓(xùn)看做是管理成本，沒有真正樹立培訓(xùn)是一種投資的理念。把培訓(xùn)看成一種成本，作為成本，當然應(yīng)該盡量降低，能省則省，因此一些大學(xué)把職業(yè)培訓(xùn)簡單化，認為給學(xué)生組織幾次培訓(xùn)就能解決大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的問題。更有學(xué)生對職業(yè)技能培訓(xùn)理解不到位，以至把學(xué)校組織的國家職業(yè)資格證書培訓(xùn)和考試，誤解為學(xué)校賺學(xué)生錢的一種手段，抵觸心理比較大。殊不知，人是最難培養(yǎng)的。“十年樹木，百年樹人”。大學(xué)生成才需要一個過程，有許多不確定因素影響他們的成長，僅靠幾次培訓(xùn)就解決大學(xué)生的問題是遠遠不夠的。可見學(xué)校對于這一塊的意識普及還不足，令廣大學(xué)生產(chǎn)生了不少誤區(qū)。另一方面，學(xué)校對大學(xué)生在校期間參加職業(yè)資格培訓(xùn)，自身也缺乏足夠低準備，沒有形成體系和長效機制，單純地認為職業(yè)培訓(xùn)就是引進幾個職業(yè)資格認證，聘請幾個行業(yè)專家做講座，導(dǎo)致職業(yè)培訓(xùn)的效果欠佳。 2.機構(gòu)千元費用，授課內(nèi)容不實際

在百度搜索“職前培訓(xùn)”關(guān)鍵詞，一下子可跳出200多萬條相關(guān)信息，超過90%都是培訓(xùn)機構(gòu)的招生信息。可見職前培訓(xùn)市場的競爭很激烈，但職前培訓(xùn)課程大同小異，主要集中于禮儀、演講與口才、溝通技巧、面試技巧以及口語強化這類職場素質(zhì)的培養(yǎng)，只有少數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)如北大青鳥等是針對于IT相關(guān)專業(yè)性強的課程進行培訓(xùn)，收費也從數(shù)百元到數(shù)千元不等。那么，這些軟技能培訓(xùn)管用嗎？

不少培訓(xùn)機構(gòu)，用類似講座，專家授課等形式進行一對多的思想交流和灌輸，通常只能啟迪，并且增加一些知識的普及，而對于大學(xué)生真正實用的卻又少之又少。職業(yè)培訓(xùn)的方式往往過于簡單、過程不連續(xù)。這種培訓(xùn)方式，時間一長大學(xué)生就容易感到厭倦，提不起學(xué)習(xí)的興趣。還有些培訓(xùn)機構(gòu)采取放錄像的方式，認為這樣做既降低了成本又可靈活掌握培訓(xùn)的內(nèi)容，使大學(xué)生簡單地認為職業(yè)培訓(xùn)就是放錄像。以上這些方式都容易給大學(xué)生對培訓(xùn)留下枯燥、乏味的印象，使培訓(xùn)效果和培訓(xùn)效益大打折扣。培訓(xùn)應(yīng)是以學(xué)習(xí)知識和掌握技能為中心，關(guān)鍵在于加強學(xué)員的職業(yè)技能，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)大力研究能夠切實加強學(xué)員職業(yè)技能的培訓(xùn)手段和方法。學(xué)習(xí)是一個貫穿大學(xué)生發(fā)展始終的過程，培訓(xùn)當然也應(yīng)與之相伴，培訓(xùn)應(yīng)該是一種機制，是一個長期不間斷的過程。

還有一些機構(gòu)，利用一些喊口號之類的模式利用專家的演講技巧使得學(xué)員們在接受課程的時候“熱血沸騰”，可是回頭一摸索，仍然不知所云，所言虛無。更有甚者，隨著類似《杜拉拉升職記》等職場小說在出版界的大行其道，為了一味迎合所謂職場廝殺殘酷的熱點炒作，一些不注重品德形象的培訓(xùn)師只顧大談下屬如何掌握“拍馬屁的藝術(shù)”、營銷員怎樣學(xué)習(xí)“打開顧客錢包的技巧”之類看似有噱頭的課程，但從來不講為人要正直誠信，踏實肯干。最后這些培訓(xùn)師在培訓(xùn)對象心目中變成了一個勢利小人、一個刁毒奸商，他的形象一倒下去，還會有多少人接受他傳授的“寶貴知識”呢？要知道，授課對象都是廣大象牙塔中的大學(xué)生，對于這樣的對象授以這樣的課程，讓人對于未來的公司氛圍前途堪憂。近幾年來，一些咨詢公司開展的培訓(xùn)之所以整體收效欠佳，深層次的原因就在于那些巧舌如簧的培訓(xùn)師道德底蘊不足，而且也從來不注重“育人”。

3.培訓(xùn)“統(tǒng)一供給”不符合學(xué)員的差異需求

缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃，盲目追隨熱點的現(xiàn)象非常普遍。對此，職場專家建議，大學(xué)生在參加職前培訓(xùn)時，一定要根據(jù)自己的需求選擇課程，明確學(xué)習(xí)目的，力求達到事半功倍的效果，才不會浪費金錢和時間。

職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該是貫穿在整個大學(xué)四年的，大一定位，大二選擇，大三準備，大四實踐。而不少大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)對于自己授課內(nèi)容本身的規(guī)劃、目標就不夠明確。許多職業(yè)培訓(xùn)類別繁多，表面上搞得轟轟烈烈，顯得非常重視，而實質(zhì)上卻不能做到制度化、體系化。大學(xué)生需要的專業(yè)知識和技能、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式等許多方面都缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。有相當一部分的職業(yè)培訓(xùn)，其培訓(xùn)目的不明確，認為培訓(xùn)是專業(yè)技能與理論知識的學(xué)習(xí)，卻沒有將其與大學(xué)生長期發(fā)展聯(lián)系起來。多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)缺乏從大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的戰(zhàn)略高度對培訓(xùn)進行整體規(guī)劃，僅著眼于大學(xué)生短期目標，忽視長期目標，導(dǎo)致現(xiàn)階段對大學(xué)生進行的職業(yè)培訓(xùn)，過于盲目和隨意，達不到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。

除此之外，每一個學(xué)生自身的特點和擅長都是不同的，針對不同的學(xué)生，進行相同的授課，這樣的形式，對于每一個學(xué)生來說收獲都會變小。因為學(xué)員個人素質(zhì)、所處環(huán)境等方面是不同的，每一個人都是獨立的個體，并非流水線上的作品，個人有個人的強項和弱項，所以對培訓(xùn)的需求就有差異，這就要求高效率的培訓(xùn)應(yīng)當是一種“差異供給”，即應(yīng)該對學(xué)員需求進行大致分類，而后實施差異培訓(xùn)。

如果不能對癥下藥，到頭來也只是一場空。當今社會，是一個既講究專才也需要通才的年代，只有將自己的素質(zhì)360°全方位鍛造完畢，這樣的人用人單位才能用得放心，才更容易走向他向往的職場軌跡進行發(fā)展。

4.企業(yè)與學(xué)校的溝通少

市場經(jīng)濟條件下，培訓(xùn)機構(gòu)畢竟也是一個營利性組織，而這樣的組織，必定也是一個經(jīng)濟個體，是要以盈利為目的的。而大學(xué)生是一個極其特殊的群體，同學(xué)們沒有獨立的經(jīng)濟來源，也希望能夠獲得物美價廉項目，學(xué)校也會因為擔心自己的學(xué)生受騙而不斷地做警示教育。在這樣的大背景下，很多培訓(xùn)機構(gòu)仍然急于求成，事事向“錢”看，反而顯得商業(yè)味道過于濃重，不僅做壞了自己的美譽度，更讓學(xué)校對機構(gòu)的懷疑直線上升，也讓學(xué)生自己在心里畫下問號。這些機構(gòu)很多時候在大學(xué)生之中尋找自己的校園，卻忘記了在學(xué)校，雖然學(xué)生的數(shù)量占大多數(shù)，可是校園中畢竟校方也是占有一席之地的。與學(xué)校的溝通較少，導(dǎo)致學(xué)校對機構(gòu)的不了解，而學(xué)校從來對于商業(yè)味道過于濃重的活動項目敬而遠之，長此以往培訓(xùn)機構(gòu)也失去了不少的機會。

通過以上論述，職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)現(xiàn)狀其實也正在面臨嚴峻的考驗。一方面，一些機構(gòu)通過這樣一個掘金的切入口屢屢賺取黑心錢，卻沒給大學(xué)生朋友們什么實際的意義，使得愿意嘗試，觀念站在前沿的學(xué)生在嘗試之后也對于這個新興行業(yè)充滿失望，使得本應(yīng)該很好地幫助到大學(xué)生日后就業(yè)的職前培訓(xùn)夭折而亡，后果不堪設(shè)想。另一方面，一些真正關(guān)心培訓(xùn)內(nèi)涵，注重技能提升的培訓(xùn)機構(gòu)，如果沒有承諾就業(yè)出口，如果沒有相關(guān)的證書，吸引力也是有限的。如果承諾就業(yè)但不能兌現(xiàn)，無疑是飲鴆止渴，還是自取滅亡。因為大學(xué)生真正關(guān)心的是能不能找到工作，能學(xué)到真正的本領(lǐng)如果找不到工作就和沒本領(lǐng)沒有什么差別。可見，職前培訓(xùn)若要真正意義上崛起在中國市場，還有很長的路要走。 三、針對職前培訓(xùn)現(xiàn)狀的對策與建議

1.高校和培訓(xùn)機構(gòu)強強合作，糾正學(xué)生意識

國外大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)從大一就開始了，而國內(nèi)高校對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃缺乏引導(dǎo)。按照教育部要求，各高校就業(yè)中心的經(jīng)費原則按不低于畢業(yè)生人數(shù)所交全部學(xué)費的1%預(yù)算劃撥。然而高校就業(yè)中心更多的是幫助大學(xué)生調(diào)整就業(yè)心理，而在提高就業(yè)技能方面存在很大缺陷。很多學(xué)生的基本功很扎實，但就是過不了面試的“臨門一腳”，因此大學(xué)生在平時應(yīng)加強求職技巧方面的知識積累。從目前培訓(xùn)的學(xué)員反映來看，大學(xué)生參加職前培訓(xùn)后，平均可提高20%的就業(yè)競爭力。同時，由于體驗式的培訓(xùn)方式，使得許多學(xué)員通過培訓(xùn)結(jié)成了朋友，在提高就業(yè)競爭力的同時，還能拓展視野與人脈，一舉多得。

高校也可構(gòu)建在職教師和學(xué)生同訓(xùn)內(nèi)容。在進行大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)的過程中，要選取技能實踐模塊，對在職教師進行有效培訓(xùn)，促進師生同訓(xùn)，提升在職教師的職業(yè)培訓(xùn)理念，注入新鮮思想，提高在職教師的實踐能力。師生同訓(xùn)對于促進師生交流，提高學(xué)生參加職業(yè)培訓(xùn)積極性有重要意義。

2.針對本校產(chǎn)學(xué)合作模式，對于職前培訓(xùn)與企業(yè)合作的一些啟示

上海工程技術(shù)大學(xué)的產(chǎn)學(xué)合作一向開展得如火如荼。學(xué)校與各大企業(yè)掛鉤，為企業(yè)定點輸送人才，這樣良好的職前培訓(xùn)之后，其實，加強學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)之間的雙邊合作教育，就可以將產(chǎn)學(xué)合作不僅使得企業(yè)和高校聯(lián)合在一起。學(xué)生可以在實踐中了解自己的缺失之處，職前培訓(xùn)則可以充當兩者之間調(diào)和的第三方，使得高校能夠在保證升學(xué)率的同時，企業(yè)有合適的人才可以錄用，培訓(xùn)機構(gòu)自身可以賺取費用，流轉(zhuǎn)資金，從而發(fā)展，再幫助更多的大學(xué)生，如此，才能真正意義上做到三方各得其所，物盡其用。

3.培訓(xùn)機構(gòu)建立一對一模式，提高課程針對性

大一定位，大二選擇，大三準備，大四實踐。這種不盲目，踏踏實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打的自我規(guī)劃才是一個有想法，有規(guī)劃的大學(xué)生四年來的必經(jīng)之路。只有在對的時刻做對的事情，在未來才能有所準備，才能不急不躁地過好自己的人生。而培訓(xùn)機構(gòu)的那些課程我們不能否認它存在的意義，然而，如果對一個對于自己的定位尚且迷茫的大一學(xué)生來說，傳授他一些虛化的職場素質(zhì)，顯而易見，為時過早。

定位決定地位，只有找準自己的定位，才能查漏補缺，在之后的培訓(xùn)中彌補自己的不足。因此，比起大眾授課的常規(guī)模式，對于每一個不同的學(xué)生來說，有針對性的一對一服務(wù)才是最好不過的選擇。也只有給學(xué)生一個可以真實傾聽自己內(nèi)心的平臺，聽從自己內(nèi)心的聲音，從學(xué)生自身需要什么的角度出發(fā)，才是最佳的選擇。

4.機構(gòu)改善自身課程設(shè)置

職培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容多數(shù)大同小異，交際溝通，演講口才，求職禮儀，簡歷修改，組織領(lǐng)導(dǎo)等，機構(gòu)所取的名字，宣稱能夠得到的培訓(xùn)效果卻令人耳暈?zāi)垦＃路鹬灰狭诉@個課程，500強的公司就近在眼前。這樣大同小異的課程令人應(yīng)接不暇，雖然項目誘人，卻毫無特色可言。我們也可以看到，這些培訓(xùn)課程，大都只求快速地進入職場，而進入職場之后該當如何，他卻沒有了音訊。這樣的培訓(xùn)未免太過于短視。

除了所謂的溝通交流能力培訓(xùn)，合作能力培訓(xùn)，面試經(jīng)驗之外，其實，職業(yè)道德培訓(xùn)以及崗位技能也是不容忽視的。缺少職業(yè)道德的職場人士對于任何一家企業(yè)來說都是恐怖的。而崗位技能培訓(xùn)是大學(xué)生與崗位無縫對接，提高就業(yè)力的重要途徑。強化崗位技能的培訓(xùn)，應(yīng)合理地安排理論知識和實踐技能方面的教學(xué)內(nèi)容以及配合比例。大學(xué)生不僅應(yīng)當掌握實際應(yīng)用的方法，還應(yīng)當學(xué)會在實踐活動中有效地利用所學(xué)的理論知識。此外，理論知識也應(yīng)當最大限度地接近實際，實踐技能的訓(xùn)練也應(yīng)當貫穿于理論知識的學(xué)習(xí)之中，并與其有機地結(jié)合在一起。總之，技能、技巧的訓(xùn)練，各種教學(xué)實習(xí)是理論與實踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實際的最佳表現(xiàn)。

參考文獻

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2社會原因

（1）國家優(yōu)惠政策的吸引。新農(nóng)村建設(shè)的步伐推進了對大學(xué)生村官的優(yōu)惠政策的實施，大學(xué)生自我價值實現(xiàn)的愿望比較強烈，他們渴望自己能夠建功立業(yè)，而大學(xué)生村官這個平臺，為他們自己創(chuàng)業(yè)或者繼續(xù)深造提供了各種優(yōu)惠條件，這些優(yōu)惠政策吸引著越來越多的畢業(yè)生毫不猶豫地選擇村官這個職業(yè)，希望借此機會來實現(xiàn)自己的宏遠目標。（2）城市生活的壓力。城市生活的壓力主要源于其生活成本過高、工作節(jié)奏過快等等，其中生活成本主要表現(xiàn)在住房消費。近年來,我國城市房價逐年增長，盡管2008年以來城市房價有所回落,但許多城市的房價仍保持在一個較高的水平。④剛畢業(yè)的大學(xué)生大多屬于中低收入者,城市高昂的生活成本使許多大學(xué)畢業(yè)生無力承受。為了減輕自己的生活壓力，越來越多的畢業(yè)生也會選擇村官這個崗位。（3）新農(nóng)村建設(shè)步伐推進的必然需要。社會主義新農(nóng)村建設(shè)必須大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展又需要新型農(nóng)民。當前，我國農(nóng)村勞動力平均受教育年限低,全國的文盲半文盲絕大部分在農(nóng)村；農(nóng)村勞動力參加專業(yè)技能培訓(xùn)的不到10%，接受過農(nóng)村職業(yè)教育的只有5%；村務(wù)管理能力和市場營銷能力較低，現(xiàn)代意識、法制意識較為淡薄。⑤年輕勞動力的外出打工在一定程度上更加阻礙了新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展。因此，選聘大學(xué)生到村任職是新農(nóng)村建設(shè)提供人才智力支持的有效措施。

3如何構(gòu)建大學(xué)生村官考前培訓(xùn)體系

（1）精確培養(yǎng)對象。在精確培養(yǎng)對象的過程中要始終堅持地域性原則、專業(yè)對口原則、實踐性原則。地域性原則是指對其參加村官考前培訓(xùn)的畢業(yè)生針對其戶籍所在地進行分類，然后針對所在地的政治、經(jīng)濟、文化等特點分開進行培訓(xùn)；專業(yè)對口原則是重點針對農(nóng)學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生，因為他們有農(nóng)村發(fā)展需要的實用技術(shù)，這樣便于以后工作找到切入點并容易打開局面；實踐性原則更側(cè)重大學(xué)生畢業(yè)生的實踐經(jīng)歷，在農(nóng)村基層工作需要對農(nóng)村工作有相當?shù)牧私猓拍苷媲械伢w會農(nóng)民的處境，因此不容忽視大學(xué)生遠離農(nóng)業(yè)實際的背景。（2）明確培訓(xùn)內(nèi)容。要積極探索面向新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)村導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式，所培訓(xùn)的知識要根據(jù)國家政策的變化進行及時變更。一、提高學(xué)生的分析能力和寫作能力；二、提升學(xué)生的行政能力，認真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的方針政策,分析現(xiàn)階段農(nóng)村社會的經(jīng)濟形勢，增強運用政策理論解決農(nóng)村實際問題的能力；三、培訓(xùn)學(xué)生的求職技巧，提高面試的錄取率。（3）評估培訓(xùn)成效。根據(jù)學(xué)生的要求，對其培訓(xùn)內(nèi)容進行相對應(yīng)的調(diào)整；定期給參加培訓(xùn)的學(xué)生進行模擬考試，對于培訓(xùn)效果進行自我評估。將培訓(xùn)所取得的成果通過校園網(wǎng)的平臺向?qū)W校學(xué)生和社會展出，增加學(xué)生的自信心，以利于之后培訓(xùn)的開展；對于培訓(xùn)過程中碰到的困難，要及時采取有效的方式進行應(yīng)對，以最佳的狀態(tài)來為學(xué)生服務(wù)。（4）建立培訓(xùn)的激勵機制。改變之前的大學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)費由大學(xué)生自己及其家庭承擔的方式，對于在村官崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生由學(xué)校和社會為其培養(yǎng)經(jīng)費買單。除此之外，學(xué)校還應(yīng)對培訓(xùn)中的優(yōu)秀教師和取得好成績的學(xué)生給予一定的獎勵，以帶動其積極性。

篇（9）

二、基于ERP沙盤實訓(xùn)的財經(jīng)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實踐探索

1.按時間順序構(gòu)建漸進式ERP沙盤實訓(xùn)課程體系根據(jù)財經(jīng)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和ERP沙盤系統(tǒng)的實際，這種漸進式課程主要分為三個階段：（1）準備階段。該階段主要要求財經(jīng)類大學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營管理的理論基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的計算機基本技能。通過第一階段的學(xué)習(xí)，大學(xué)生基本能掌握企業(yè)經(jīng)營管理的理論基礎(chǔ)知識，并具備一定的計算機操作實踐能力。（2）ERP平臺模塊訓(xùn)練階段。在準備階段之后，大學(xué)生基本具備了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識和技能，即可以利用ERP平臺進行模塊化實踐培訓(xùn)，有針對性地向大學(xué)生講授ERP軟件的操作方法和運用技巧等，使大學(xué)生快速掌握ERP平臺的基本技能。（3）ERP沙盤實訓(xùn)階段。這一階段是整個培訓(xùn)實踐課程的重點，主要根據(jù)財經(jīng)院校經(jīng)濟管理類專業(yè)的實際需求，開設(shè)專業(yè)的ERP沙盤實訓(xùn)課程。通過分組培訓(xùn)的形式，讓大學(xué)生參與和體驗虛擬的創(chuàng)業(yè)行動，讓他們感受從知識到技能轉(zhuǎn)化的過程，促使他們更清晰地了解ERP沙盤實訓(xùn)的本質(zhì)和創(chuàng)業(yè)必須具備的能力。

2.按專業(yè)差異構(gòu)建ERP沙盤實訓(xùn)課程體系財經(jīng)院校經(jīng)濟管理類的專業(yè)門類相對較多，因此，需要兼顧各專業(yè)學(xué)科，充分考慮不同專業(yè)之間的共性需求，兼顧各個專業(yè)的個性，構(gòu)建共性、個性和綜合性兼?zhèn)涞腅RP沙盤實訓(xùn)課程體系。[6]（1）共性課程。共性課程包括，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《會計電算化基礎(chǔ)》、《企業(yè)管理基礎(chǔ)》、《ERP沙盤模擬實訓(xùn)》等課程。財經(jīng)院校應(yīng)該根據(jù)各個專業(yè)在ERP沙盤實訓(xùn)過程中所處的階段，統(tǒng)籌安排教師隊伍和ERP實訓(xùn)資源，同時，不同專業(yè)之間應(yīng)加強師生的交流。（2）個性課程。個性課程如財務(wù)會計類專業(yè)應(yīng)開設(shè)《財務(wù)核算》、《統(tǒng)計》、《財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》和《供應(yīng)鏈管理》等符合財務(wù)會計類個性化課程；國際貿(mào)易類專業(yè)應(yīng)開設(shè)《外貿(mào)單證業(yè)務(wù)》、《報關(guān)業(yè)務(wù)》和《報檢業(yè)務(wù)》等課程；市場營銷類專業(yè)應(yīng)開設(shè)《市場調(diào)研》、《門店系統(tǒng)管理》和《分銷渠道》等課程。（3）綜合性課程。綜合性課程，即運用ERP沙盤進行模擬實踐活動。目前，國內(nèi)大多數(shù)財經(jīng)類院校都選擇了以ERP沙盤實訓(xùn)作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)的主要課程。在以后的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)中，應(yīng)進一步強化ERP沙盤實訓(xùn)課程。

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中圖分類號：G642.3?搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0114-02

隨著高等教育的深入發(fā)展，職業(yè)發(fā)展教育理念得到不斷普及和提升。經(jīng)過幾年的課程實踐積累，本文在課程模塊組合設(shè)計方面和學(xué)生角色培訓(xùn)方面做一些探索。《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展》課程培訓(xùn)遵循個人心理行為發(fā)展規(guī)律，包括幾個重要模塊：探索模塊、決策模塊和行動模塊，這三個模塊既相互影響又相互銜接，形成一個螺旋式循環(huán)上升的系統(tǒng)。探索模塊中包括自我探索和工作世界探索兩個主要方面，其中自我探索模塊包含興趣探索、性格探索、能力探索和價值觀探索。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

在引導(dǎo)大學(xué)生探索尋找自我需求和職業(yè)需求之間平衡點的培訓(xùn)中，我們嘗試加強角色轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生換位思考職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，培訓(xùn)包括三個部分：我看我、工作看我、我看工作。下面分別從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)引導(dǎo)和培訓(xùn)拓展三方面做一些分析。

一、我看我

培訓(xùn)目的：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換到“本我”角色，以“悅納自我”的愉悅心態(tài)對自我做深入探索。培訓(xùn)引導(dǎo)：通過“興趣島”、“心理測評”小游戲等方式，在放松快樂的氛圍中，開始愉快地自我探索之旅，讓內(nèi)在的興趣愛好、性格特點輕松地躍然紙上。培訓(xùn)拓展：興趣、性格探索模塊的展開，引導(dǎo)學(xué)生探索本我。思考：我已經(jīng)為我的興趣愛好性格特點做了些什么？我還可以做些什么？它們和我未來將要從事的職業(yè)間可以有什么連接？我可以形成哪些獨特的優(yōu)勢？

二、工作看我

培訓(xùn)目的：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換到“應(yīng)聘者”角色，思考“工作看我”時是看重哪些方面的能力。培訓(xùn)引導(dǎo)：面對一則校園招聘信息，通過小組討論團隊分享的方式，討論用人單位需要具備什么能力的人才。培訓(xùn)拓展：能力探索模塊的展開，引導(dǎo)學(xué)生探索自己的能力。思考：自己具備的能力和職業(yè)要求的能力之間如何尋求平衡？現(xiàn)在可以為未來需要具備的能力做些什么？

三、我看工作

培訓(xùn)目的：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換到“決策者”角色，感知決策的矛盾和沖突，感悟自己是決策的決定者和承擔者。培訓(xùn)引導(dǎo)：“職業(yè)價值觀”拍賣活動的開展，在緊張激烈的“得和失”氛圍中，在“有限的資源和無限的欲望”的沖突中，讓我們內(nèi)心不易被察覺的職業(yè)價值觀在決策中得到澄清。培訓(xùn)拓展：探討“90后閃辭”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考：職業(yè)中什么對我最重要？我為它做了些什么？在不同時間段我的職業(yè)價值取向會變嗎？我會堅持些什么？

通過加強角色訓(xùn)練，有意識地增強學(xué)生換位思考職業(yè)素養(yǎng)的提升，這在大學(xué)生探索自我需求和職業(yè)需求，并尋找兩者之間平衡點時將起到劑的作用。在培訓(xùn)實踐中還可以引入管理學(xué)原理，“規(guī)劃—實施—監(jiān)督”管理主線貫穿職業(yè)生涯發(fā)展全過程。以“人職匹配”理論為依據(jù)，引導(dǎo)大學(xué)生在探索自我需求和職業(yè)需求中尋求平衡點，合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標；立足當下，采取有效的實施行為；并在實踐反饋中，適時對規(guī)劃進行監(jiān)督，對職業(yè)發(fā)展實施管理。

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展》是一門綜合的社會學(xué)課程，將心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的科學(xué)理論和方法融合到職業(yè)發(fā)展中，加強特定項目的培訓(xùn)訓(xùn)練，逐步提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從自身實際出發(fā)，不斷思考探索，逐漸形成職業(yè)發(fā)展的自生力。

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