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時間：2023-03-08 14:50:13
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇招聘方案設(shè)計范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
2、新生將表格填寫完畢，投入社團信箱。
3、已上交報名表的直接進入網(wǎng)編部初賽。
二、復(fù)審階段
1、于星期六晚（具體時間另定）在第二教學(xué)樓對各部門新生進行統(tǒng)一面試。
2、全體應(yīng)聘新生做自我介紹。
3、網(wǎng)編部發(fā)放網(wǎng)編部基本情況調(diào)查問卷，收集以進一步篩選。
4、對網(wǎng)編部應(yīng)聘人員安排任務(wù)，之后的一星期內(nèi)將文檔以郵件形式發(fā)送至網(wǎng)編部部長郵箱。
三、
招聘職位：高級PCB設(shè)計工程師
工作地點：北京
任職要求：1.本科以上學(xué)歷，具有3年以上電路板PCB設(shè)計經(jīng)驗，并具有高速PCB設(shè)計經(jīng)驗及設(shè)計8層以上PCB電路板的經(jīng)驗；2.熟練掌握高速PCB設(shè)計的理論知識以及EMI/EMC知識，并具有實踐經(jīng)驗；3.精通掌握至少一種PCB設(shè)計工具，如Cadence、Mentor Graphics、Altium Designer中的一種，并熟練掌握一種的高速信號仿真工具的使用；4.精通硬件電路設(shè)計的基本知識，熟練掌握常見的嵌入式CPU系統(tǒng)、FPGA系統(tǒng)以及通信接口處理芯片的電路設(shè)計理論和實踐；5.具備良好的團隊合作能力和溝通能力。
招聘職位：研發(fā)高級項目經(jīng)理
工作地點：北京
任職要求：1.本科以上學(xué)歷，具有2年以上IT項目管理經(jīng)驗，具備管理5人以上項目團隊的能力；能使用1－2類項目管理工具及質(zhì)量控制工具者優(yōu)先；2.具備良好的團隊合作及項目組織和協(xié)調(diào)溝通能力，具備良好的客戶溝通和協(xié)調(diào)能力；3.熟悉IP網(wǎng)絡(luò)、Intranet、Internet以及主流的無線網(wǎng)絡(luò)和移動網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)；4.具有3年以上通信網(wǎng)絡(luò)嵌入式開發(fā)經(jīng)驗，熟悉ARM、Xscale、PowerPC等常用嵌入式平臺的硬件架構(gòu)，并熟悉其軟硬件開發(fā)流程；5.熟悉常用的通信網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，精通TCP/IP協(xié)議族；熟悉TCP/IP協(xié)議編程者優(yōu)先；6.具備一定的網(wǎng)絡(luò)安全和密碼通信知識，熟悉IPSec協(xié)議；7.熟悉Linux、嵌入式Windows下嵌入式開發(fā)流程和工具；具備較強C語言編程能力者優(yōu)先。
招聘職位：網(wǎng)絡(luò)工程師
工作地點：北京
任職要求：1.大專以上學(xué)歷，從事相關(guān)工作1年以工作經(jīng)驗；2.熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，精通計算機軟硬件維護。熟悉主流路由器、交換機及其他常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與管理；有相當(dāng)?shù)木W(wǎng)管軟件、防火墻使用經(jīng)驗，具有大中型網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與維護能力；3.熟悉WIN系列，LINUX、SQL等的安裝、應(yīng)用服務(wù)器等；4.能運用各種軟件調(diào)試工具以及遠程調(diào)試工具,能夠熟練操作window服務(wù)器和linux服務(wù)器，能夠具備正確安裝和配置服務(wù)器安全；5.具有敬業(yè)、創(chuàng)新和開拓意識，思路清晰，獨立性強,善于合作，有較強的團隊精神；6.省略(有效期一個月)
海灣控股集團有限公司
招聘職位：安防方案設(shè)計師
工作地點：深圳
任職要求：1.大專以上，計算機、電子、自動控制等相關(guān)專業(yè)； 2.具有1年以上的實際方案設(shè)計工作經(jīng)驗。
招聘職位：安防方案設(shè)計部經(jīng)理
工作地點：深圳
任職要求：1.計算機、電子、自動控制等相關(guān)專業(yè)；具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力；2.具有3年以上的實際方案設(shè)計工作經(jīng)驗；3.熟悉安防各個子系統(tǒng)及相關(guān)產(chǎn)品性能；4.省略(有效期一個月)
立維騰電子（深圳）有限公司
招聘職位：電子開關(guān)系統(tǒng)商務(wù)發(fā)展經(jīng)理
工作地點：北京
任職要求：1.電力工程類本科以上學(xué)歷；2.十年以上電工開關(guān)、燈控產(chǎn)品、綜合布線產(chǎn)品行業(yè)工作經(jīng)驗，其中至少五年以上管理職位工作經(jīng)驗；3.良好的團隊合作精神；4.良好中英文書寫及表達能力；5.省略(有效期一個月)
永林電子(上海)有限公司
招聘職位：電氣工程師
工作地點：上海
任職要求：1.大專以上學(xué)歷；2.對照明控制系統(tǒng)、燈具及光源特性有一定的了解;3.運用AutoCAD軟件對照明控制工程進行配置規(guī)劃和設(shè)計。
招聘職位：銷售代表
工作地點：上海
任職要求：1.掌握相關(guān)產(chǎn)品知識，負責(zé)推廣燈光控制設(shè)備；2.負責(zé)區(qū)域市場拓展，爭取工程項目及銷售；3.大專以上學(xué)歷，電子相關(guān)專業(yè)；4.擅于交際，英文四級以上，具照明產(chǎn)業(yè)銷售經(jīng)驗佳。
招聘職位：軟件工程師
工作地點：上海
任職要求：1.大專以上學(xué)歷；2、2年以上工作經(jīng)歷；3.精通高級語言（VC，或C++，或C++Builder）之一。4.省略.tw(有效期一個月)
深圳市中微澤電子有限公司
招聘職位：軟件工程師
工作地點：深圳
任職要求：1.本科以上學(xué)歷，2年以上軟件開發(fā)工作經(jīng)驗；2.精通Delphi、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫開發(fā)；具備編碼和撰寫文檔的能力；3.熟悉軟件開發(fā)流程、設(shè)計模式、體系結(jié)構(gòu)；安防軟件開發(fā)經(jīng)驗優(yōu)先;4.獨立解決技術(shù)問題，有較強的創(chuàng)新意識；5.有良好的英語讀寫水平；6.好學(xué)上進，耐心細致，有責(zé)任心；工作勤奮，善于思考問題；時間觀念強，獨立性強，具有團隊合作精神。
招聘職位：高級硬件開發(fā)工程師
工作地點：深圳
任職要求：1.本科以上學(xué)歷，有51/ARM/HCS08/MSP430/PIC系列單片機的開發(fā)經(jīng)歷；2.良好的英文讀寫能力；3.熟練使用C語言 匯編編程，熟悉嵌入式操作系統(tǒng)下的應(yīng)用開發(fā)；4.能熟練使用EDA軟件Protel、PADS、Expedition或Allegro中的至少一種；5.精通硬件電路設(shè)計，有EMC、EMI設(shè)計功底；6.有一定的項目管理經(jīng)驗；7.省略(有效期一個月)
博通集成電路（上海）有限公司
招聘職位：產(chǎn)品工程師
工作地點：上海
任職要求：1.芯片測試支持及成品率分析提高，產(chǎn)品文檔建立及管理；2.產(chǎn)品ATE測試支持及成品率控制；3.熟悉半導(dǎo)體工藝，了解ATE測試基本知識，熟悉電子電路原理，了解測試設(shè)備操作及性能，工作勤奮，有條理，掌握熟練英文。
招聘職位：DSP工程師
工作地點：上海
任職要求：1.碩士學(xué)歷，電子工程、通訊工程專業(yè)；2.精通C，Matlab，通訊及DSP理論；3.有3年以上通訊芯片的經(jīng)驗或DSP的經(jīng)驗；4.工作積極、認真，負責(zé)，能承受較大壓力；5.善于溝通，具有團隊合作精神。
2.課程性質(zhì)定位研究
《電子商務(wù)運營管理》是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)了管理類、營銷類和電子商務(wù)技術(shù)課程之后的一門綜合應(yīng)用課程，是電子商務(wù)專業(yè)的一門必修課。該門課程不同于以往的課程設(shè)計和課程實訓(xùn)，采用工程教育CDIO理念，利用系統(tǒng)化的理論教學(xué)+實踐教學(xué)模式，在實戰(zhàn)項目中鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生的動手實操能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電子商務(wù)運營的整體流程、基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)思維方式來解決企業(yè)開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)和傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)運營能力，為后續(xù)電子商務(wù)類課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
3.課程能力目標(biāo)研究
課程能力目標(biāo)研究是從職業(yè)能力角度考慮，《電子商務(wù)《電子商務(wù)運營管理》課程教學(xué)內(nèi)容體系研究與開發(fā)文／孫悅運營管理》對應(yīng)的是企業(yè)崗位中的電子商務(wù)運營總監(jiān)、電子商務(wù)運營主管和電子商務(wù)運營專員的職業(yè)能力。通過對智聯(lián)招聘網(wǎng)、中華英才網(wǎng)、51job和58同城招聘等網(wǎng)絡(luò)招聘平臺的近100家企業(yè)的電子商務(wù)運營工作崗位的需求調(diào)研分析，得出電子商務(wù)運營崗位所需的基本職業(yè)技能有：（1）負責(zé)公司電子商務(wù)網(wǎng)站（網(wǎng)店）建設(shè)、運營、網(wǎng)絡(luò)推廣及網(wǎng)絡(luò)日常運營和管理；（2）負責(zé)網(wǎng)絡(luò)B2C、C2C平臺推廣方案的制定與實施，定期針對推廣效果進行跟蹤、評估和改進；（3）制定推廣預(yù)算，進行推廣效果的統(tǒng)計分析，及時提出營銷改進措施；（4）每日監(jiān)控營銷、交易、商品和客戶數(shù)據(jù)，監(jiān)控和分析數(shù)據(jù)；（5）優(yōu)化網(wǎng)站、店鋪、產(chǎn)品關(guān)鍵詞、庫存和產(chǎn)品線，并調(diào)整網(wǎng)站和店鋪的經(jīng)營方向；（6）拓展行業(yè)內(nèi)有價值的營銷渠道資源，聯(lián)系、建立和維護資源合作伙伴關(guān)系，具備較強的溝通談判能力與執(zhí)行能力，對市場與消費者心理具有較強的洞察力。根據(jù)對電子商務(wù)運營崗位的職業(yè)技能需求分析，可以得出該門課程的教學(xué)目標(biāo)：（1）了解現(xiàn)代企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合的必要性和重要意義，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維方式，能夠從企業(yè)的角度形成互聯(lián)網(wǎng)思維；（2）掌握電子商務(wù)網(wǎng)站運營的基本方法和技巧，包括網(wǎng)站策劃、SEO優(yōu)化、網(wǎng)站推廣和網(wǎng)站管理等知識；（3）掌握B2C、C2C平臺的運營方法，包括平臺選擇與入駐、網(wǎng)絡(luò)營銷和網(wǎng)絡(luò)客服運營管理；（4）掌握網(wǎng)絡(luò)推廣運營方法，了解網(wǎng)絡(luò)推廣的目的和流程設(shè)計，掌握網(wǎng)絡(luò)推廣的基本方法和技巧，能夠熟練操作IM推廣、軟文推廣、論壇推廣、博客推廣和活動推廣等；（5）熟悉O2O的運營方法和技巧，包括微博、微信和微電商的運營方法；（6）掌握電子商務(wù)運營管理的綜合設(shè)計，以及電子商務(wù)運營管理對于“產(chǎn)品－營銷－服務(wù)”的閉環(huán)效應(yīng)。
4.課程教學(xué)內(nèi)容研究
教學(xué)內(nèi)容包含互聯(lián)網(wǎng)思維、商務(wù)網(wǎng)站運營、電子商務(wù)平臺運營、網(wǎng)絡(luò)推廣運營和O2O運營等方面。課程以項目任務(wù)的形式貫穿課程始終，每個任務(wù)由相應(yīng)的理論知識和實際操作項目構(gòu)成，實現(xiàn)了從理論知識到實踐操作的一體化。具體項目任務(wù)如下：
（1）商務(wù)網(wǎng)站策劃方案設(shè)計
在這個項目中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站策劃和SEO優(yōu)化的具體方法，完成面向傳統(tǒng)型企業(yè)或電子商務(wù)型企業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站策劃和SEO優(yōu)化方案，包括商務(wù)網(wǎng)站前期需求分析、目標(biāo)及經(jīng)營模式定位、網(wǎng)站內(nèi)容策劃、網(wǎng)站技術(shù)需求分析、網(wǎng)站關(guān)鍵詞優(yōu)化、頁面優(yōu)化和外部鏈接設(shè)計等內(nèi)容。
（2）電子商務(wù)平臺運營方案設(shè)計
電子商務(wù)平臺運營設(shè)計項目中，學(xué)生需要完成策劃產(chǎn)品型企業(yè)的電子商務(wù)B2B、B2C、C2C平臺的選擇與入駐，完成基于電子商務(wù)平臺的產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷和客戶關(guān)系管理方案。
（3）網(wǎng)絡(luò)推廣實操
網(wǎng)絡(luò)推廣主要由網(wǎng)店推廣和網(wǎng)站推廣兩個部分組成，主要內(nèi)容有對于產(chǎn)品和服務(wù)的IM推廣、軟文推廣、論壇推廣、博客推廣和活動推廣等，通過網(wǎng)絡(luò)推廣，監(jiān)測和評估推廣效果，并提出網(wǎng)絡(luò)推廣的解決改進方案。
（4）企業(yè)O2O運營方案設(shè)計與實操
企業(yè)O2O運營是將企業(yè)的線上與線下結(jié)合起來，通過線上推廣和營銷，為線下導(dǎo)入流量，實現(xiàn)銷售的提升，主要內(nèi)容有基于移動終端的產(chǎn)品微博、微信和微電商的推廣和營銷方案。
（5）電子商務(wù)運營管理方案設(shè)計
電子商務(wù)運營管理方案是在之前幾類運營項目完成的基礎(chǔ)上，對企業(yè)整體的電子商務(wù)運營方案設(shè)計，內(nèi)容除了包括網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站運營、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)店運營、網(wǎng)絡(luò)推廣、O2O運營及推廣等，還包括網(wǎng)絡(luò)運營項目管理、組織設(shè)計與管理、財務(wù)管理等內(nèi)容。五個項目之間緊密聯(lián)系共同構(gòu)成《電子商務(wù)運營管理》課程內(nèi)容的理論與實踐銜接閉環(huán)，商務(wù)網(wǎng)站策劃方案設(shè)計是基礎(chǔ)，在企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計完成的基礎(chǔ)上，進行企業(yè)品牌商品的電子商務(wù)平臺運營方案設(shè)計，接下來對商務(wù)網(wǎng)站和電商平臺產(chǎn)品進行網(wǎng)絡(luò)推廣操作，同時輔以O(shè)2O運營方案設(shè)計與實操，網(wǎng)絡(luò)推廣和O2O運營共同完成企業(yè)的品牌和產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)推廣與營銷，最后的電子商務(wù)運營管理方案把之前的四個項目串聯(lián)在一起，是在全部項目任務(wù)完成的基礎(chǔ)上進行的一個綜合電子商務(wù)運營管理方案設(shè)計與應(yīng)用。五個項目之間的關(guān)系如圖1所示：電子商務(wù)運營管理項目任務(wù)關(guān)系圖
大學(xué)生平面設(shè)計求職簡歷一：姓
名：
年
齡： 24
國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
目前所在： 廣州
戶口所在： 江門
求職意向
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 攝影師/攝像師，平面設(shè)計師
工作年限： 0
職
稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 1000--1500
希望工作地區(qū)： 廣州
教育背景
畢業(yè)院校： 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院
最高學(xué)歷： 本科
獲得學(xué)位： 學(xué)士
畢業(yè)日期： 2014-06
所學(xué)專業(yè)： 平面設(shè)計
語言能力
外語： 英語 一般
粵語水平： 精通
國語水平： 良好
工作能力及其他專長
2011年9月被評為校“社團工作積極分子”
2012年10月被評為校“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動積極分子
2013年9月被評為校“優(yōu)秀攝影記者”
2013年五月至12月期間，在廣州青年攝影家協(xié)會舉行的比賽中，在照片組，校園組和網(wǎng)絡(luò)組均多次獲得優(yōu)秀獎以上的獎項。
現(xiàn)在是廣州市青年攝影家協(xié)會會員
詳細個人自傳
本人性格開朗，有著積極向上的生活態(tài)度。在學(xué)校期間，刻苦努力。熱愛攝影工作，多次參加校內(nèi)外的攝影活動，并得到好評及獲得獎項，平時的攝影作品在學(xué)校的校園報，校“文思”雜志上多次被登載。本人對工作認真負責(zé)，思考能力強，有比較強的組織、宣傳能力，注重團隊的協(xié)作精神和集體觀念。
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX
電子郵箱：XXX@
大學(xué)生平面設(shè)計求職簡歷二：姓名：
性別：女
出生年月：1991.2
民族：漢族
現(xiàn)居地：廣州
婚姻狀況：未婚
身高：165 cm
體重：48 kg
求職意向
意向職位：平面設(shè)計師
期望薪資：3000
工作地點：廣州
教育經(jīng)歷
2010.09
— 2013.07廣州大學(xué)
所學(xué)專業(yè)：平面設(shè)計視覺傳達
獲得學(xué)歷：大專
工作經(jīng)歷
2013.07
— 現(xiàn)在XXX公司平面設(shè)計師
工作內(nèi)容：
負責(zé)公司的包裝與標(biāo)簽設(shè)計。
負責(zé)公司品牌的物料廣告設(shè)計，包括單張、手冊、宣傳海報、報紙廣告等。
負責(zé)公司有關(guān)活動項目的設(shè)計方案與實施。
跟客戶洽談與分析設(shè)計單的有關(guān)工作與要求。
2013.03
— 2013.06XXX公司平面設(shè)計
工作內(nèi)容：
負責(zé)設(shè)計服裝輔料。
協(xié)助設(shè)計師安排實習(xí)生的工作與交流。
協(xié)助設(shè)計師項目策劃及實施。
協(xié)助設(shè)計師跟客戶洽談與分析工作。
根據(jù)客戶的需要，向上級提供的設(shè)計方案。
個人技能
普通話：良好
CAD：良好
Coreldraw：熟練
AI：熟練
PS：熟練
粵語：良好
興趣愛好
喜歡畫漫畫、看書、聽音樂、打臺球
自我評價
Photoshop中級技能證、CAD中級技能證、計算機一級證。
能夠熟練運用Photoshop、Coreldraw、AI、等設(shè)計軟件。
懂VI策劃制作、畫冊、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、標(biāo)簽設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計等。
色彩感覺強，思維活躍，應(yīng)變能力好，創(chuàng)意獨到，能獨立完成工作。
個人聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：***********
電子郵箱：
大學(xué)生平面設(shè)計求職簡歷三：姓
名：
性
別： 男
年
齡： 25
籍
貫： 湖北
求 職 位： 平面設(shè)計
期望薪資： 3000-5000元/月
目前職位： 標(biāo)識設(shè)計師
學(xué)
歷： 本科
工作經(jīng)驗： 2年
現(xiàn)居住地： 深圳
自我評價
為人誠實開朗，勤奮務(wù)實，有較強的適應(yīng)能力和團體協(xié)作能力，富有責(zé)任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業(yè)，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。對生活態(tài)度積極樂觀，善于創(chuàng)新，敢于面對具有挑戰(zhàn)性的工作。
工作經(jīng)驗
杭州XX展示標(biāo)識系統(tǒng)有限公司
2012-8 至 2013-1 任職平面設(shè)計
工作職責(zé)：
2012年8月，參與西安XXXX項目的設(shè)計方案工作;
2012年9月，參與南京XX項目設(shè)計方案工作;
2012年9月，獨立完成了湖州XX大廈的設(shè)計方案以及協(xié)助制作與安裝工作;
2012年10月—2012年11月，獨立完成了溫州XX廣場購物中心的設(shè)計方案以及協(xié)助制作與安裝工作;
2012年12月—2012年1月，獨立完成了寧波XXXX店和XX店的店招發(fā)光字的設(shè)計、制作和安裝以及協(xié)助完成其它同事的項目。
湖北師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院設(shè)計工作室
2011-3 至 2011-12 任職平面設(shè)計
工作職責(zé)：
進入湖北師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院工作室，承擔(dān)平面設(shè)計相關(guān)的設(shè)計工作
深圳XX標(biāo)識設(shè)計制作有限公司
2013-5 至 2013-8 任職標(biāo)識設(shè)計師
工作職責(zé)：
2012年6月—2012年8月，獨立完成了佛山XXXX的設(shè)計提案——方案設(shè)計——方案深化等工作;獨立完成了廣西XXXXXX公館的設(shè)計提案——方案設(shè)計——方案深化等工作;期間也進行了“深圳XX花園”的設(shè)計提案、“深圳XXXX”的設(shè)計提案和“深圳XX工藝城”的設(shè)計提案
教育經(jīng)歷
2009-9 至 2013-6 湖北師范學(xué)院 平面設(shè)計專業(yè)
語言能力
英語：一般
聯(lián)系方式
工作地點：南通市
職位描述：1.學(xué)歷及專業(yè)：大學(xué)專科及以上相關(guān)電子專業(yè)畢業(yè)；2.智能家居行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計2年以上工作經(jīng)驗；3.熟悉相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)，了解行業(yè)現(xiàn)狀和前景；4.熟悉現(xiàn)場總線控制技術(shù)；熟悉RF無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)；5.扎實的硬件和軟件設(shè)計基礎(chǔ)；扎實的產(chǎn)品問題分析和解決能力；6.熟練掌握C語言、Assembler編程，有過大型軟件的設(shè)計經(jīng)驗；熟練應(yīng)用電子設(shè)計應(yīng)用軟件，進行原理圖和PCB設(shè)計；較強的項目推動協(xié)調(diào)能力，優(yōu)秀的團隊合作精神；7.能承擔(dān)新產(chǎn)品或新項目的壓力；熟練掌握辦公軟件。
招聘職位：智能家居項目主管
工作地點：南通市
職位描述：1.大學(xué)本科及以上相關(guān)電子專業(yè)畢業(yè)；2.智能家居行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計3年以上工作經(jīng)驗；3.熟悉相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)，了解行業(yè)現(xiàn)狀和前景；4.有大型系統(tǒng)硬件和軟件的規(guī)劃開發(fā)經(jīng)驗；5.熟悉嵌入式系統(tǒng)，熟練掌握C語言、Assembler編程；熟練應(yīng)用電子設(shè)計應(yīng)用軟件，進行原理圖和PCB設(shè)計； 6.熟悉RS485、Lonworks、EIB等現(xiàn)場總線；熟悉RF無線組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)知識，了解EtherNET、LAN等；7.較強的產(chǎn)品問題分析和處理能力；較強的項目推動和管理協(xié)調(diào)能力，優(yōu)秀的團隊合作精神；能承擔(dān)新項目開發(fā)壓力；具備英語4級以上水平。
招聘郵箱：xiaomei.省略 。
招聘郵箱：666@aebell.省略
惠州雷士光電科技有限公司
招聘職位：產(chǎn)品經(jīng)理
工作地點：惠州
職位描述：1.25-35歲，性別不限，大專及以上學(xué)歷，專業(yè)不限；2.二年以上電器產(chǎn)品市場推廣策劃工作經(jīng)驗，文字及口頭表達能力較強，電腦操作熟練，具產(chǎn)品規(guī)劃能力，熟辦公照明佳。
招聘職位：照明應(yīng)用工程師
工作地點：惠州
職位描述：1.可以應(yīng)用常規(guī)設(shè)計軟件，如PS、3DMax、Photoshop、Coreldraw、Auto CAD等；2.有較好的英文功底，能完整照明方案的應(yīng)用設(shè)計，推廣培訓(xùn)經(jīng)銷商設(shè)計師，形象氣質(zhì)佳。
招聘職位：結(jié)構(gòu)工程師
工作地點：惠州
職位描述：1.大專及以上學(xué)歷，機械類專業(yè)；2.省略
煙臺美格數(shù)碼產(chǎn)品有限公司
招聘職位：產(chǎn)品經(jīng)理
工作地點：煙臺市
職位描述：1.安防產(chǎn)品、智能家居、可視對講、智能門鎖等產(chǎn)品線的規(guī)劃與建設(shè)；2.對以上系列產(chǎn)品價格體系的制定與維護；3.對安防、系統(tǒng)集成行業(yè)有深刻理解和認識；4.對以上系列產(chǎn)品技術(shù)有全面、深刻了解；5.理工、電子、計算機等相關(guān)專業(yè)，本科以上學(xué)歷，男女不限、28-38歲之間；6.省略
招聘職位：渠道部區(qū)域經(jīng)理
工作地點：煙臺市
職位描述：1.負責(zé)區(qū)域內(nèi)渠道維護/開發(fā)/管理，執(zhí)行銷售和市場推廣方案，貫徹公司渠道政策，制定所轄區(qū)域內(nèi)商的具體支持措施；2.及時溝通客戶，反饋市場信息，做出處理意見，協(xié)助商深入了解銷售產(chǎn)品；3.區(qū)域內(nèi)的商和經(jīng)銷商一線銷售人員進行培訓(xùn)、進行有效管理，提升商的銷售效能；4.具有計算機、自動化、電子、市場營銷相關(guān)專業(yè)專科或以上學(xué)歷；5.省略
招聘職位：弱電項目經(jīng)理
廣州美電貝爾科技有限公司
招聘職位：營銷副總監(jiān)
工作地點：廣州
職位描述：1.大專及以上學(xué)歷，三年以上安防及二年銷售團隊管理經(jīng)驗； 2.有較強的市場開拓能力，行業(yè)大型項目運作能力，及管理組織能力，具有良好的職業(yè)素質(zhì)； 3.負責(zé)廣東區(qū)域市場者優(yōu)先，有四年以上IT從業(yè)經(jīng)驗者，安防行業(yè)經(jīng)驗有限考慮。
招聘職位：技術(shù)經(jīng)理
工作地點：上海
職位描述：1.男，大專及以上學(xué)歷，計算機等相關(guān)專業(yè)； 2.2年以上安防監(jiān)控、廣播安裝調(diào)試經(jīng)驗； 3.精通計算機硬件知識、DVR板卡，熟練掌握監(jiān)控系統(tǒng)與廣播系統(tǒng)的設(shè)計與調(diào)試； 4.有大型系統(tǒng)方案設(shè)計者優(yōu)先。
招聘職位：工程部主管
工作地點：廣州
職位描述： 1.大專以上文化程度，電子或計算機相關(guān)專業(yè)； 2.熟練應(yīng)用CAD、Protel； 3.4年以上電子或電器工程部管理工作經(jīng)驗； 4.具備本部門工作能力和獨擋一面； 5.省略
廣州市聚暉電子科技有限公司
招聘職位：電氣工程師
工作地點：廣州市
職位描述：1.電子工程或半導(dǎo)體物理等相關(guān)專業(yè)本科或以上學(xué)歷;2.具備良好的團隊合作精神和工作主動性，能在壓力下工作,具有快速學(xué)習(xí)能力和邏輯分析、判斷能力,較強的溝通交流能力，良好的文字表達能力;3.英文書面或口語流利,熟練運用Office、word、Excel、PPT、C++等。
招聘職位：軟件工程師
工作地點：廣州市
職位描述：1.精通VC，運動控制，懂圖象識別算法，有精密設(shè)備的控制經(jīng)驗;2.電子工程等相關(guān)專業(yè)本科或以上學(xué)歷,對半導(dǎo)體物理和半導(dǎo)體材料的測試系統(tǒng)有一定了解,具有半導(dǎo)體研發(fā)經(jīng)歷，熟悉行業(yè)相關(guān)知識;3.省略
LG電子（中國）有限公司廣州分公司
招聘職位：網(wǎng)絡(luò)家電銷售經(jīng)理
工作地點：廣州市
職位描述：1.本科以上學(xué)歷，通過CET-4，兩年以上銷售相關(guān)工作經(jīng)驗；2.以下專業(yè)優(yōu)先考慮：計算機、電子電器、建筑、貿(mào)易、營銷；3.家電工程經(jīng)驗，建筑公司或保安設(shè)備公司經(jīng)驗優(yōu)先；4.省略
東莞市捷通網(wǎng)絡(luò)通信科技有限公司
招聘職位：弱電/安防工程師
工作地點：東莞市
職位描述：1.負責(zé)弱電工程項目包括綜合布線、安防監(jiān)控、門禁停車場系統(tǒng)，樓宇對講等單獨或綜合項目方案設(shè)計、工程預(yù)算制圖、投標(biāo)、施工、組織實施，并積極與客戶進行溝通及現(xiàn)場監(jiān)督；2.維持并推動與客戶的關(guān)系，保證施工質(zhì)量、周期、成本及施工隊文明安全管理以及施工完畢的驗收；3.大專以上學(xué)歷，電子相關(guān)專業(yè)；4.省略
武漢漢王系統(tǒng)工程有限公司
[中圖分類號] D320 [文獻標(biāo)識碼] B
一、基于國家職業(yè)資格探索人力資源管理課程教學(xué)改革的必要性
（一）是貫徹國家法律法規(guī)的需要
在1996年頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》中規(guī)定：“實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。在教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中，明確提出“推行“雙證書”制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。”
（二）是訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)技能、服務(wù)考證及就業(yè)的需要
當(dāng)前，各個行業(yè)都在推行持證上崗，學(xué)生在畢業(yè)之時，持有相關(guān)行業(yè)的資格證書，已成為獲得工作崗位的基礎(chǔ)條件；基于國家職業(yè)資格來推進人力資源管理課程教學(xué)改革，不僅能夠訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)技能，還能服務(wù)于學(xué)生考取國家職業(yè)資格證書，服務(wù)于學(xué)生的就業(yè)需要。
二、當(dāng)前人力資源管理課程教學(xué)中存在的問題
（一）課程體系仍以本科教材為藍本
目前，高職院校的人力資源管理課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計，主要仍以本科人力資源管理教材為基礎(chǔ)，內(nèi)容偏重知識、理論學(xué)習(xí)，側(cè)重中高級人力資源管理人才的培養(yǎng)，對技能訓(xùn)練及培養(yǎng)不夠重視，學(xué)歷教育與國家職業(yè)資格素質(zhì)培養(yǎng)銜接不夠緊密。在高職深入推進教學(xué)改革的大背景下，部分院校的人力資源管理課程進行了一定的改革探索，但這種探索在強調(diào)課程設(shè)計以崗位技能為基礎(chǔ)、以工作過程系統(tǒng)化來設(shè)計課程及項目，其在強調(diào)項目化教學(xué)的同時，存在教師對崗位技能標(biāo)準(zhǔn)認識主觀性強、目標(biāo)不明確、不規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問題，不利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的、標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)技能。
（二）授課偏重理論，實踐教學(xué)較少
在具體的授課過程中，實踐教學(xué)課時比例少，仍以在傳統(tǒng)教師授課為主，即使探索項目教學(xué)的院校，其理論授課比重仍較高，訓(xùn)練學(xué)生的操作動手技能效果一般。同時，由于師資等種種原因的限制，缺少必要的實訓(xùn)教室及訓(xùn)練項目。
（三）項目設(shè)計不夠合理，內(nèi)容偏重方案設(shè)計，輕基礎(chǔ)技能訓(xùn)練
在課程內(nèi)容的設(shè)計上，強調(diào)了項目教學(xué)，期望能夠訓(xùn)練學(xué)生的實操技能，但存在項目設(shè)計中，偏重方案設(shè)計類，如招聘方案、培訓(xùn)方案、績效考核方案等，對具體的勞動定額計算、員工工資統(tǒng)計等基礎(chǔ)技能訓(xùn)練不夠，甚至忽略，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)職業(yè)技能比較薄弱，影響了系統(tǒng)性項目的訓(xùn)練效果。
（四）教學(xué)方法運用不夠全面
目前，高職院校該課程的教學(xué)方法主要仍以傳統(tǒng)的授課為主，即使有實踐教學(xué)部分，仍以案例分析為主，輔以情景模擬、討論等，教學(xué)方法不夠豐富，針對性也不夠強，教學(xué)效果不夠理想。
（五）考核不夠完善
大多數(shù)高職院校，該課程的考核方式仍以期末考試考核為主，輔以平時表現(xiàn)考核。這種考核一是不能反映學(xué)生真實的專業(yè)技能學(xué)習(xí)情況，二是沒有突出學(xué)生的實踐能力，與當(dāng)前企業(yè)要求學(xué)生一畢業(yè)即能上崗工作的要求相距較遠。
三、人力資源管理課程教學(xué)改革探索
（一）基于國家職業(yè)資格改革課程體系及課程標(biāo)準(zhǔn)
為解決在課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)設(shè)計中，教師主觀性強、不規(guī)范等問題，該課程的設(shè)計應(yīng)參照國家企業(yè)人力資源管理師的體系，結(jié)合人力資源管理工作的過程，來設(shè)計該課程的課程體系及學(xué)習(xí)情境；其次，該課程的具體教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)基于國家職業(yè)資格要求的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，提煉出相應(yīng)的課次教學(xué)目標(biāo)；最后，依據(jù)具體課次的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該工作中的具體內(nèi)容及職責(zé)，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)項目及任務(wù)。
（二）綜合運用多種教學(xué)方法
1.充分運用情景模擬教學(xué)。具體到該課程，并不是每次課都適合運用情景模擬教學(xué)，教師需要根據(jù)教學(xué)目的及任務(wù)特點，選擇適合運用該方法的項目及任務(wù)，并融入教師個人的理解，設(shè)計實操性強的情境，比如會議會談、模擬招聘、離職面談、績效面談或反饋、勞動糾紛溝通等情境。通過情景模擬教學(xué)，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，還可以訓(xùn)練學(xué)生的溝通、協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì)，并潛移默化其具備基本的職業(yè)道德。
2.現(xiàn)場教學(xué)。該課程的授課過程中，為使學(xué)生實地體會相應(yīng)崗位的日常管理工作，教師可以積極尋找企業(yè)協(xié)助，帶學(xué)生深入企業(yè)實施現(xiàn)場教學(xué)，比如可以觀摩企業(yè)的招聘或招聘會現(xiàn)場的初次面談、協(xié)助企業(yè)做崗位分析、考核信息數(shù)據(jù)的收集整理工作等。當(dāng)然，該項教學(xué)方法，需要企業(yè)的大力協(xié)助，前期工作量很大。
3.以賽促學(xué)，鍛煉實際運用技能。為提高教學(xué)效果，該課程的教學(xué)可以與企業(yè)競爭模擬大賽、企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營大賽相結(jié)合，特別是企業(yè)競爭模擬大賽，其經(jīng)營規(guī)則及過程與企業(yè)實際經(jīng)營過程更加接近，數(shù)據(jù)多，融入了較多的人力資源管理內(nèi)容，如人力規(guī)劃、勞動定額、生產(chǎn)計劃與所需工人數(shù)的確定等，通過與相關(guān)比賽相結(jié)合，可以提高學(xué)生解決實際問題的能力，并有效鍛煉其技能。
4.深入探索仿真模擬教學(xué)。目前，可能由于資金壓力、場地壓力等原因，高職院校的人力資源管理類的教學(xué)軟件系統(tǒng)配置較少，該課程在仿真模擬教學(xué)方面應(yīng)用不足，特別是在模擬教學(xué)軟件方面；另一方面，企業(yè)的人力資源管理工作，越來越依賴于相關(guān)的人力資源管理系統(tǒng)。為了提高學(xué)生的實操技能，實現(xiàn)高職教育與就業(yè)的無縫對接，高職院校應(yīng)從兩個方面努力：一是建立相關(guān)的人力資源管理實訓(xùn)室，給與教學(xué)場地上的保障；二是購置相關(guān)的人力資源管理軟件，如檔案管理系統(tǒng)、測評系統(tǒng)、招聘系統(tǒng)、人力資源管理沙盤系統(tǒng)等，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)軟件實操技能，從而保證學(xué)生畢業(yè)即能上崗。
5.充分利用課程網(wǎng)站教學(xué)。為鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，該課程可以充分利用網(wǎng)絡(luò)課、精品課程網(wǎng)站，一是進一步豐富網(wǎng)站內(nèi)容，如案例、試題、應(yīng)用表格、答疑等內(nèi)容，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要；另一方面，對課程教學(xué)中項目訓(xùn)練成果評定及展示、作業(yè)批改等，統(tǒng)一要求學(xué)生在網(wǎng)站上傳或完成，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)課程，既更好的鍛煉了技能，又解決了目前高職院校網(wǎng)絡(luò)課程利用率不高的問題。
（三）基于國家職業(yè)資格素質(zhì)要求設(shè)計項目，完善項目作品評價指標(biāo)
為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性，避免主觀性，該課程的具體項目設(shè)計，應(yīng)基于國家職業(yè)資格素質(zhì)要求，結(jié)合相關(guān)崗位的工作內(nèi)容與職責(zé)來設(shè)計，確保具體項目或任務(wù)的科學(xué)性及必要性。結(jié)合高職教育的人才培養(yǎng)層次，該課程的具體項目或任務(wù)，應(yīng)該側(cè)重具體信息、數(shù)據(jù)的收集、核算及處理，側(cè)重相關(guān)人力資源管理軟件系統(tǒng)的操作訓(xùn)練，兼顧較宏觀的對綜合素質(zhì)要求較高的方案設(shè)計類項目或任務(wù)，夯實學(xué)生從事基層管理崗位所需的基礎(chǔ)。
（四）培養(yǎng)雙師型教師，積極開展社會服務(wù)
目前我國高職院校的教師隊伍，相對于理論知識而言，其實操技能相對較弱，為更好的服務(wù)于高職教育，高職院校一方面需要完善教師招聘要求，由目前側(cè)重理論知識和學(xué)歷教育向強調(diào)專業(yè)技能和工作經(jīng)驗轉(zhuǎn)變，特別是要敢于突破招聘中對學(xué)歷的要求和限制；另一方面，高職院校要建立相應(yīng)的激勵制度，鼓勵教師利用寒暑假等課余時間，深入到企業(yè)一線兼職、掛職，及時學(xué)習(xí)、吸收企業(yè)新的技術(shù)、技能，不斷對自身的知識、技能更新，確保教學(xué)中的知識、技能與社會發(fā)展同步。同時，為了更好地服務(wù)社會，強化技能，教師隊伍要密切同企業(yè)的聯(lián)系，強化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，深入企業(yè)尋找、開發(fā)校企合作項目，甚至可以把合適的項目引入課堂教學(xué)，實現(xiàn)理論教育與技能教育并舉。此舉不僅實現(xiàn)了校企雙贏，通過教師的合理轉(zhuǎn)化，也可以實現(xiàn)校企生的三贏。
（五）加大技能考核比例，減少理論考核
為更好的訓(xùn)練學(xué)生的技能，高職院校需要改變原來以傳統(tǒng)期末理論考試為主的考核方式，在考核方式中強調(diào)技能考核的比例。在具體的考核方式上，建議將學(xué)生的期末考核成績分為三個部分進行，一是以平時成績?yōu)橹鞯目己耍己藘?nèi)容側(cè)重考勤、回答問題等態(tài)度考核方面，建議考核比例為30%；二是以平時項目質(zhì)量為主的考核，考核內(nèi)容側(cè)重學(xué)生的作業(yè)完成情況、課堂課后布置的項目或任務(wù)完成情況，建議考核比例為40%；三是以理論知識為主的考核，考核內(nèi)容側(cè)重知識的掌握及運用，主要形式為期末理論考試，建議考核比例為30%。
[參 考 文 獻]
[1]教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[Z].2006
[2]姜大源.職業(yè)教育學(xué)新論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2007
首先，運用SWOT方法對學(xué)校人力資源管理專業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅進行了組合分析，目的是找準(zhǔn)專業(yè)定位。
（一）外部因素
1.外部機遇（O）
（1）未來的管理職位中，人力資源管理依舊是黃金職業(yè)。（2）5個重慶建設(shè)，內(nèi)陸開放高地等建設(shè)正在進行，就業(yè)機會更多更廣。
2.外部挑戰(zhàn)（T）
（1）各大學(xué)擴招，人力資源管理專業(yè)人數(shù)逐年增加。（2）學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)不是管理類專業(yè)。（3）重慶高速發(fā)展，外部人才吸引力加大，就業(yè)壓力將更大。
（二）內(nèi)部因素
1.內(nèi)部優(yōu)勢（S）
（1）專業(yè)辦學(xué)時間較長。（2）師資較好，教師專業(yè)背景具有可塑性。（3）具有人力資源管理方向的國家課題，部分老師科研實力較強。（4）部分老師與企業(yè)合作比較多。（5）學(xué)生對專業(yè)的認同度比較高
2.內(nèi)部劣勢（W）
（1）專業(yè)方向還沒有凝練。（2）學(xué)生隨機應(yīng)變能力不強，創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力有待加強。（3）教師責(zé)任心有待加強。（4）具有實踐經(jīng)驗的教師比較少。（5）實踐實驗教學(xué)滯后。（6）專業(yè)特色不明顯。
（三）優(yōu)勢—機遇（SO）
從畢業(yè)生考察，專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域比較寬廣，學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間良好，重慶地區(qū)對此專業(yè)需求旺盛。
（四）優(yōu)勢—挑戰(zhàn)（ST）
面臨兄弟院校巨大的就業(yè)競爭壓力，企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)越來越嚴格。
（五）劣勢—機遇（WO）
招聘單位都要求人力專業(yè)學(xué)生具有較強的個人素質(zhì)，而我校該專業(yè)學(xué)生的動手能力以及其他能力還不夠。還缺乏必要的培訓(xùn)手段，即使就業(yè)前景很廣，找工作也有難度。
（六）劣勢—挑戰(zhàn)（WT）
造成學(xué)生就業(yè)壓力大，學(xué)校屬于一般性本科院校，必須特色立專業(yè)。
通過對專業(yè)定位的分析，明確了市場需求決定專業(yè)辦學(xué)，根據(jù)內(nèi)外部條件設(shè)置專業(yè)特色模塊，加強產(chǎn)學(xué)研合作，面向就業(yè)與應(yīng)用進行培養(yǎng)方案設(shè)計等重要原則，目的就是培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)加特長的一專多能的應(yīng)用型人才。在對專業(yè)準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)50多所高校人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案，咨詢相關(guān)專家意見后，將專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進行了重新梳理，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：堅持德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)以及法律基本知識，掌握人力資源管理理論知識和實務(wù)操作技能，具有良好的身心素質(zhì)和較強的實踐能力，富有創(chuàng)新精神，能在企、事業(yè)單位及政府部門中擔(dān)任人力資源管理及相關(guān)工作的工商管理學(xué)科高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。對重慶地區(qū)人力資源管理專業(yè)就業(yè)去向及未來趨勢，以及師資情況、專業(yè)學(xué)生規(guī)模、生源質(zhì)量與專業(yè)設(shè)置的匹配性方面進行分析，確定了兩個專業(yè)方向：一是人力資源開發(fā)與管理方向，培養(yǎng)面向大中小企業(yè)以及事業(yè)單位就業(yè)，從事實際操作的人力資源管理（招聘、培訓(xùn)、薪酬、績效、人力資源規(guī)劃）等具體工作的應(yīng)用型高級專門人才；二是勞動與社會保障方向，培養(yǎng)面向政府部門、政策研究部門、大中型企事業(yè)單位就業(yè)，從事勞動與社會保障、勞動關(guān)系、勞動爭議處理工作的應(yīng)用型高級專門人才。從而解決了專業(yè)發(fā)展長久以來定位不明確的痼疾。
二、培養(yǎng)規(guī)格
培養(yǎng)規(guī)格解決的是培養(yǎng)的學(xué)生具備什么樣的素質(zhì)和能力的問題。對此，我們結(jié)合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（教育部工商管理教學(xué)委員會《人力資源管理本科專業(yè)規(guī)范》）進行了認真的制定，最后形成了人力資源管理專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格，為課程設(shè)置奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都是非常明確的，但是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尤其是地區(qū)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一直以來都不明確，需要在實際調(diào)查的基礎(chǔ)上進一步凝練。我們選擇了重慶地區(qū)50多家公司的HR(HumanResource人力資源)經(jīng)理或者主管進行訪談或者問卷調(diào)查，其比例是按照上屆畢業(yè)生所選擇的行業(yè)以及企業(yè)進行分配，目的在于調(diào)查企業(yè)對HR畢業(yè)生的素質(zhì)需要，被調(diào)查企業(yè)所屬行業(yè)中比例最大的是制造業(yè)占21.44%,其次為管理咨詢業(yè)占7.14%，還有通信交通、房地產(chǎn)、醫(yī)藥、物流等行業(yè)（如圖1）；企業(yè)性質(zhì)方面，國有企業(yè)占23.49%，私營企業(yè)占11.23%，還有民營企業(yè)和外資企業(yè)（如圖2）。通過對調(diào)查問卷分析可知，重慶地區(qū)人力資源管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)如圖3所示：從圖3看出，重慶地區(qū)用人單位最看重HR員工的素質(zhì)是綜合素質(zhì)，主要體現(xiàn)在辦事能力以及協(xié)調(diào)關(guān)系方面，這與人力資源管理專業(yè)主要是處理人際關(guān)系的職能不謀而合；其次是個人品質(zhì)，要求會做人，正直，守信；專業(yè)知識素養(yǎng)排在第五位，這說明專業(yè)成績只能說明是否具備HR的基本條件，能否做好則取決于多個方面。說明我們在專業(yè)課程之外，必須設(shè)置大量的素質(zhì)培養(yǎng)課程，通過綜合教育計劃及第二課堂、學(xué)年論文、社會實踐等方式進行。
三、課程設(shè)置
課程設(shè)置是人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格能否實現(xiàn)。在課程設(shè)置方面，主要應(yīng)該考慮三個因素：
第一，調(diào)查本專業(yè)學(xué)生對課程的認知。主要分為本專業(yè)高年級在校學(xué)生以及畢業(yè)生的調(diào)查，其目的在于了解以前的培養(yǎng)方案中的課程體系以及知識結(jié)構(gòu)是否滿足學(xué)生各方面的需求。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校生的意見主要集中在理論教學(xué)方面，反映部分課程沒有實際作用，例如《社會學(xué)》，還有數(shù)學(xué)的課程不夠?qū)I(yè)、社會調(diào)查沒有開等，說明課程設(shè)置內(nèi)容必須務(wù)實。畢業(yè)生意見主要集中在實踐教學(xué)方面，認為要加強學(xué)生的實際能力培養(yǎng)，尤其是企業(yè)實習(xí)效果不理想，應(yīng)該加強實訓(xùn)教學(xué)改革力度。
1專業(yè)實踐鍛煉的作用
從2017年參與實踐鍛煉以來使我深刻的感覺到，教師的專業(yè)實踐鍛煉不僅有助于增強教師的專業(yè)實踐能力，而且能給專業(yè)教學(xué)積累豐富的教學(xué)資源，能夠提升教師的科研能力和科研層次，對教學(xué)工作也有著十分重要的指導(dǎo)意義。作為一名設(shè)計專業(yè)的專職教師只停留在講臺上和書本上進行課堂教學(xué)，勢必會脫離設(shè)計行業(yè)新的設(shè)計理念。教學(xué)上沒有新的設(shè)計思想的引導(dǎo)，傳達給學(xué)生的理念也將是“淘汰品”，因此要想教好學(xué)生自己就要是一個優(yōu)秀的設(shè)計師。
2專業(yè)實踐鍛煉的內(nèi)容
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生的方案設(shè)計能力、材料選擇與施工能力、工程預(yù)算能力、施工與管理能力，教師在實踐中需要從能力培養(yǎng)角度進行實踐學(xué)習(xí)，做到實踐與教學(xué)相結(jié)合。
2.1方案設(shè)計能力學(xué)習(xí)
提高方案設(shè)計能力，首先要學(xué)習(xí)新的設(shè)計理念。在設(shè)計行業(yè)隨著時代和審美需求的不斷變化，設(shè)計者的思維方式也會隨之變化，就會有新的設(shè)計理念產(chǎn)生。要對新理念快速的學(xué)習(xí)、了解和應(yīng)用，最好的方式就是進行設(shè)計實踐鍛煉。那么教師怎樣學(xué)習(xí)新的設(shè)計理念，就需要在實踐中真正參與到設(shè)計師項目中。應(yīng)該怎樣參與項目，本人從連續(xù)4次的社會實踐中得出教師應(yīng)該從以下幾點參與學(xué)習(xí)：一是，參與到業(yè)主交流環(huán)節(jié)，了解業(yè)主的整體裝修目標(biāo)；二是，與設(shè)計師進行溝通，聽取設(shè)計師的設(shè)計構(gòu)思，因為設(shè)計師是從事在設(shè)計前線，對業(yè)主的設(shè)計希望把握較準(zhǔn)，因此聽取業(yè)主的裝修目標(biāo)和設(shè)計師的設(shè)計構(gòu)思有助于提高最終方案的成功率；三是，獨立進行初步方案設(shè)計，與設(shè)計師進行方案的分享，找出不足并進行方案的修改。真正的做到以上三個步驟才能應(yīng)用新的設(shè)計理念，才能提高教師的方案設(shè)計能力。通過該流程教師在課堂教學(xué)實踐設(shè)計環(huán)節(jié)的任務(wù)布置中則可以給學(xué)生傳達清晰、正確的設(shè)計引導(dǎo)。
2.2材料選擇與施工能力學(xué)習(xí)
要做好一個設(shè)計只懂得方案設(shè)計過程和設(shè)計理念是完全不夠的，還要對設(shè)計材料及材料的加工方法、加工工藝進行了解，因為設(shè)計效果的呈現(xiàn)需要借助于裝飾材料和裝飾造型，沒有材料的認識無法正確進行材料選擇和造型設(shè)計。隨著新的設(shè)計材料的出現(xiàn)，設(shè)計材料的選擇方式也在不斷的更新?lián)Q代，但在當(dāng)下資源節(jié)約、經(jīng)濟環(huán)保的理念下材料的選擇應(yīng)該本著“一材多用、常材新用、新材精用”的原則。要做好該點需要設(shè)計者對材料類型、特征、加工工藝有詳細的了解和實際的應(yīng)用，同時學(xué)好該點有助于老師上好《裝飾材料與構(gòu)造》、《室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》、《展示設(shè)計》等課程。教師實踐中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，需要從以下幾個方面著手：一是，到建材市場了解材料類型，包括新型材料和傳統(tǒng)材料，了解材料的成本、尺寸、質(zhì)地、品牌等；二是，到不同層次的施工工地進行材料的施工工藝、加工造型的學(xué)習(xí)，可以到以下的施工工地進行學(xué)習(xí)：某房產(chǎn)樣板間設(shè)計、售樓部設(shè)計、豪華家裝設(shè)計、中等家裝設(shè)計、餐飲類空間設(shè)計等工地學(xué)習(xí)，從中了解不同層次，不同類型的工地同種材料的不同加工方法，了解“一材多用、常材新用、新材精用”的原則。
2.3工程預(yù)算能力學(xué)習(xí)
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)有《裝飾工程概預(yù)算》課程，隨著材料市場行情的改變，設(shè)計裝修方式、施工工藝的改變，一個裝修項目的工程預(yù)算內(nèi)容和結(jié)果會有所不同。一個在校教學(xué)的老師如不去設(shè)計行業(yè)企業(yè)中進行新的預(yù)算方法的學(xué)習(xí)，對于該門課程的教學(xué)只能停留在預(yù)算公式的解讀和基礎(chǔ)預(yù)算的分析上，學(xué)生所學(xué)到的東西不能直接用于設(shè)計。教師在企業(yè)應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)預(yù)算知識和技能，就要從以下幾點進行學(xué)習(xí)：首先，掌握常用材料的市場價錢，工人施工的公費標(biāo)準(zhǔn)；其次，學(xué)習(xí)工程預(yù)算表的編制方法和技巧，學(xué)習(xí)過程中要對方案設(shè)計層次，靈活編制工程材料預(yù)算表。
2.4施工與管理能力學(xué)習(xí)
藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生不但要懂得方案設(shè)計，懂得材料，能夠預(yù)算，同時還需要有設(shè)計的施工與管理的能力，工程的施工和管理也是設(shè)計落地的重要保障。作為教師應(yīng)該怎么給學(xué)生傳達不同類型，不同層次的項目應(yīng)該如何施工并進行工地的管理，不同類型不同層次的空間設(shè)計則有不同的施工流程和相應(yīng)施工內(nèi)容。教師需要從一下幾個方面學(xué)習(xí)施工和管理：一是，閱讀圖紙并查看圖紙中相關(guān)設(shè)計施工說明，了解相應(yīng)的施工要求；二是，到工地進行施工流程觀察；三是，與施工工人進行交流，掌握施工流程中相應(yīng)的施工內(nèi)容。通過該方面的學(xué)習(xí)，教師才能夠懂得如何進行施工及施工工地的管理，才能再課程教學(xué)中給學(xué)生傳達正確的施工流程，同時教師可以在課程設(shè)計中有效指導(dǎo)學(xué)生進行不同深度的施工圖的繪制。
3實踐鍛煉對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師教學(xué)的提示
3.1在教學(xué)方面
3.1.1豐富課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)境設(shè)計這個專業(yè)就是一個實踐性較強的專業(yè)，特別是對于專業(yè)主干課程，如《室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》、《專業(yè)制圖》、《室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備》、《展示設(shè)計》等專業(yè)實踐性較強。教師通過實踐鍛煉，可以學(xué)習(xí)到設(shè)計項目的設(shè)計過程和設(shè)計結(jié)果，同時可以學(xué)習(xí)到新的設(shè)計理念、新的裝飾材料、新的施工工藝等豐富課堂的理論教學(xué)及實踐教學(xué)內(nèi)容。
3.1.2更加深入的了解專業(yè)理論知識通過社會實踐將所授課程的理論知識用到實踐過程中，能夠?qū)I(yè)理論有更深刻的認識和理解，了解理論知識的重點、難點在實踐中運用的難易程度。這些認識是無法從單純的理論教學(xué)中得出的。通過社會實踐才能更好的組織課堂教學(xué)，更系統(tǒng)、更專業(yè)的將理論知識傳授給學(xué)生，進而把學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用型人才，避免在將來的實習(xí)或工作中感到所學(xué)知識學(xué)無所用。
3.1.3更好的指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動通過實踐學(xué)習(xí)積累更多的實踐經(jīng)驗，通過自身的實踐經(jīng)驗可以對學(xué)生的實習(xí)、實踐工作進行有目的正確指導(dǎo)。如指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何參與實踐、如何解決實踐中遇到的問題、如何在實踐中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識、如何掌握一定的工作技能，如何取得實踐效果等，這樣學(xué)生在以后學(xué)習(xí)中就更有目的性和方向性。
3.1.4通過實踐了解企業(yè)用人需求并以此進行課程設(shè)計通過實踐中的所見所聞，可以了解到相關(guān)專業(yè)信息、行業(yè)發(fā)展情況及動態(tài)、就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢。對與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)及崗位有一個清晰的認識。在今后的課堂教學(xué)中、教學(xué)指導(dǎo)中、教學(xué)實踐活動中、就業(yè)工作中更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生。
3.1.5能夠?qū)虒W(xué)改革提出指導(dǎo)建議通過實踐活動，作為專業(yè)教師會更加注重實踐教學(xué)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在理論教學(xué)的同時增加實踐教學(xué)，可以采取部分課堂講授、部分外出實踐的教學(xué)方式。這樣既可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，又可提高學(xué)生的實踐鍛煉能力，使學(xué)生能夠更深刻的理解理論知識及在設(shè)計中的應(yīng)用。
3.2在人才培養(yǎng)方面
一、人力資源管理課程簡介
人力資源管理是經(jīng)濟管理類各專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。它是一門包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等知識的綜合學(xué)科，具有較強的實踐性和應(yīng)用性。目的是通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握人力資源管理的基本內(nèi)容和基本原理，同時熟悉企業(yè)工作分析、人力資源規(guī)劃、招聘錄用、培訓(xùn)開發(fā)、績效管理、薪酬與福利管理等人力資源管理主要環(huán)節(jié)的基本程序和基本方法。
二、目前人力資源管理課程教學(xué)中存在的主要問題
目前大多高校的經(jīng)濟管理類專業(yè)都開設(shè)了人力資源管理課程。但是由于主客觀條件的限制，人力資源管理課程教學(xué)中主要存在以下幾方面的問題。
1、教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
人力資源管理本身就是一門建立在管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上的綜合性學(xué)科。這些學(xué)科之間雖然存在一定的理論聯(lián)系，但是在授課過程中很難從整體上較好地把握。同時，傳統(tǒng)教學(xué)一般是將人力資源管理的幾大基本職能分割成獨立的章節(jié)進行教學(xué)，忽略了知識模塊之間的系統(tǒng)性。因此，學(xué)生很難站在整體高度掌握人力資源管理的基本知識和基本技能。
2、教學(xué)手段簡單，仍然以教師為中心
目前人力資源管理課程的教學(xué)方法仍以教師講授為主，這種方法省時、省力，費用少，但缺少和學(xué)生的雙向溝通，因此容易使學(xué)生感到無趣、枯燥。雖然案例教學(xué)已經(jīng)被不少高校引入人力資源管理的教學(xué)環(huán)節(jié)，在一定程度上豐富了教學(xué)手段，但是教師仍然是課堂教學(xué)的中心，學(xué)生更多地是被動地接受知識。另外，實踐教學(xué)的模式也亟需創(chuàng)新。實踐教學(xué)不僅是指案例教學(xué)，還應(yīng)結(jié)合社會實踐來不斷增強學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。
3、考核方式單一
人力資源管理課程的考核方式一般采取閉卷考試方式：以期末末考卷面成績?yōu)橹鳎瑫r加上一定比例的平時成績。這種考核方式簡單易操作，但是很難全面地評價學(xué)生對人力資源管理知識的把握程度。一卷定奪的考核方式導(dǎo)致大多學(xué)生可能會把主要精力放在期末考試前對知識點的背誦和復(fù)習(xí)上面，而忽略了平時的自主學(xué)習(xí)和知識的靈活運用。
三、人力資源管理課程改革設(shè)計的原則
1、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合
通過課程改革，使學(xué)生不僅能夠掌握人力資源七大核心職能：工作分析、工作規(guī)劃、招聘和甄選、員工培訓(xùn)、績效管理、薪酬管理和勞動關(guān)系管理的基本知識和基本技能，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。人力資源管理崗位的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、服務(wù)意識、責(zé)任意識、保密意識、團隊協(xié)作精神、人際溝通和交往能力等。在新的教學(xué)設(shè)計下，通過不同項目和任務(wù)的完成，學(xué)生將逐漸樹立“以人為本”的現(xiàn)代人力資源管理理念，學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)都將得到提升。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)的人力資源管理教學(xué)是以教師為中心，學(xué)生更多地是被動接受知識。人力資源課程改革的原則是以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生從“要我學(xué)”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的狀態(tài)。通過工學(xué)結(jié)合，項目驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。老師在講授完理論知識的基礎(chǔ)上，提前將項目和任務(wù)布置給學(xué)生，鼓勵學(xué)生課后進行擴充性學(xué)習(xí)從而獲取有用信息，為設(shè)計各種人力資源管理方案做好準(zhǔn)備。倡導(dǎo)學(xué)生之間、師生之間展開研討、答疑、辯論等，使學(xué)生在探索的過程中構(gòu)建自己的知識體系，有所收獲。
3、強調(diào)團隊參與
傳統(tǒng)的人力資源管理主要側(cè)重于學(xué)生個體參與教學(xué)，而我們的課程改革是以構(gòu)建模擬公司為載體，學(xué)生在各種教學(xué)環(huán)節(jié)是以自己所在的模擬公司為單位，以團隊為單位。這對學(xué)生的團隊協(xié)作精神無疑是很好的鍛煉。各種資料的收集、整理、調(diào)研、方案的設(shè)計到最后方案的展示，都需要學(xué)生的相互配合、相互協(xié)作。現(xiàn)代企業(yè)最強調(diào)的團隊精神將在新的教學(xué)設(shè)計中得到很好的體現(xiàn)。
4、體現(xiàn)趣味性
大學(xué)教育是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的一個重要的區(qū)別就是不再是填鴨式教學(xué)，而是寓教于樂。為使人力資源管理課程達到更好的教學(xué)效果，我們將在課程改革中根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計很多互動環(huán)節(jié)，同時綜合使用情景模擬、角色扮演、管理小測試、管理游戲、課堂辯論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在快樂中有所收獲。
四、以工作過程為導(dǎo)向的人力資源管理課程改革探析
為了盡可能縮小教學(xué)和人力資源管理實際工作之間的差距，我們根據(jù)人力資源管理工作的具體流程和職業(yè)要求，設(shè)計了一套“教―學(xué)―做”一體化的教學(xué)模式。我們打破了傳統(tǒng)的章節(jié)獨立教學(xué)的做法，以模擬公司為載體，將人力資源管理的基本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有序聯(lián)系的教學(xué)項目，以項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。
1、以模擬公司為載體，實施教學(xué)
我們在教學(xué)中設(shè)計了組建模擬公司作為教學(xué)活動開展的載體。這種思路借鑒了“ERP沙盤模擬”課程的教學(xué)方式。“ERP沙盤模擬”課程廣受師生好評的主要原因之一就是體驗式教學(xué)。因此，我們把這種思路推廣到人力資源管理課程的教學(xué)中。在上課之初，讓學(xué)生按照自愿結(jié)合的方式分成不同的小組，每組一般5―8人，代表一個模擬公司。為保證后續(xù)教學(xué)項目開展的有效性和公平性，我們把每個模擬公司的初始狀態(tài)設(shè)置為基本相同。即公司的經(jīng)營范圍、組織結(jié)構(gòu)和人員規(guī)模是一致的。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自行選擇招聘主管、招聘助理、培訓(xùn)主管、薪酬主管等課程規(guī)定的職位。在以后的教學(xué)中，各個模擬公司按照工作過程完成老師布置的教學(xué)項目。通過模擬公司的對抗競爭，將人力資源課程的理論知識與實踐融為一體，將學(xué)生的角色扮演與崗位體驗融為一體，使學(xué)生在參與、體驗中完成了從知識到技能，從技能到素質(zhì)提升的轉(zhuǎn)化。
2、以工作過程為導(dǎo)向，設(shè)計教學(xué)項目和任務(wù)
我們以項目為主線引導(dǎo)教學(xué)，按人力資源原理基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)―人力資源管理能力訓(xùn)練―人力資源管理方案制定能力訓(xùn)練層層展開。將教學(xué)內(nèi)容置于真實的職業(yè)崗位場景中，工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)得以提高。我們以人力資源工作過程為導(dǎo)向，設(shè)置了從年度計劃制定到勞動關(guān)系處理十一項工作項目，每一個工作項目下又包含若干工作任務(wù)。工作項目之間是連續(xù)的工作流程，又可以看成是獨立的人力資源管理工作過程。隨著工作任務(wù)的完成，學(xué)生不僅能夠循序漸進地掌握人力資源管理的操作流程，而且能夠初步學(xué)會制定人力資源管理不同模塊的管理方案，具備人力資源常規(guī)管理的基本能力。
由于教學(xué)學(xué)時有限，老師應(yīng)該在課前提前將教學(xué)任務(wù)布置給學(xué)生，學(xué)生在課余進行調(diào)研、討論、學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)人力資源管理方案的設(shè)計。上課時學(xué)生以ppt形式展示其設(shè)計的人力資源管理方案。老師針對設(shè)計方案進行點評和指導(dǎo)，并就學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題和大家交流。
以工作過程為導(dǎo)向的人力資源管理課程教學(xué)項目和任務(wù)設(shè)計如下。
第一，成立模擬公司。工作任務(wù)：學(xué)生分組，成立模擬公司；初始狀態(tài)設(shè)立，小組成員分配管理角色。
第二，項目一：年度計劃制定。工作任務(wù)：人力資源供給、需求預(yù)測；編制人力資源招聘計劃。
第三，項目二：工作分析。工作任務(wù)：編制組織結(jié)構(gòu)圖；編寫工作說明書。
第四，項目三：企業(yè)招聘籌備。工作任務(wù)：制定招聘計劃；招聘信息；設(shè)計面試提問提綱和面試評價表。
第五，項目四：個人應(yīng)聘準(zhǔn)備。工作任務(wù)：個人職業(yè)興趣測定；個人職業(yè)生涯規(guī)劃；面試禮儀及技巧準(zhǔn)備。
第六，項目五：現(xiàn)場招聘。工作任務(wù)：招聘、應(yīng)聘雙方現(xiàn)場交流。
第七，項目六：人員甄選。工作任務(wù)：設(shè)計人員甄選方案；組織人員甄選。
第八，項目七：人員錄用。工作任務(wù)：與錄用者簽訂勞動合同；招聘成本和招聘效果評估。
第九，項目八：員工培訓(xùn)。工作任務(wù)：制定培訓(xùn)方案；實施培訓(xùn)方案。
第十，項目九：績效管理方案設(shè)計。工作任務(wù)：設(shè)計績效考核方案。
第十一，項目十：薪酬方案設(shè)計。工作任務(wù)：薪酬調(diào)研，撰寫薪酬調(diào)研報告；編制工資表。
第十二，項目十一：勞動關(guān)系處理。工作任務(wù)：勞動糾紛仲裁和處理。
3、改革課程考核方式，合理評價教學(xué)效果
改革后的考核方式改變了以往必修課閉卷考試一卷定案的傳統(tǒng)做法，把考試內(nèi)容貫穿到日常的學(xué)習(xí)中。學(xué)生綜合成績 （100分計）=平時成績×50% + 期末成績×50%。平時成績由四部分組成：出勤（20%），課堂表現(xiàn)（20%），個人作業(yè)（20%），小組項目完成（40%）。改革后的考核方式更加強調(diào)過程考核和團隊考核，可以在一定程度上提高學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的關(guān)注及團隊協(xié)作意識。這種考核方法更加客觀和立體，能夠從多個維度對學(xué)生作出評價，更合理地評價教學(xué)效果。
4、創(chuàng)新實踐平臺，加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)
為進一步強化學(xué)生的職業(yè)能力，給學(xué)生提供更多的職業(yè)訓(xùn)練機會，必須創(chuàng)新實踐平臺。一方面，要強化校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)，建立和完善人力資源仿真模擬實訓(xùn)室，配置相關(guān)的硬件和軟件，給學(xué)生提供校內(nèi)仿真模擬的機會；另一方面，要走出校園，拓寬和企業(yè)合作的渠道。通過邀請企業(yè)資深人士講學(xué)、校企共編實訓(xùn)教材、學(xué)生定崗實習(xí)等多種方式，使人力資源管理的教學(xué)真正地能與企業(yè)無縫對接，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
【參考文獻】
1.共完成檢品921批次，比去年同期（765批次）增長20%。其中主檢505批次，協(xié)檢416批次。
2.市科技局項目申報獲批1個,合作獲批1項，省局重大裝備項目申報1項，目前自主在研項目2項，實施合作項目11項（省公益4項，市科技局7項）。
3.技術(shù)服務(wù)轄區(qū)內(nèi)外四家企業(yè)，延伸藥品、藥包材安全性項目檢驗檢測服務(wù)鏈。
4.參與快檢抽樣23天。
5.按各級部門要求做好實驗動物工作，生產(chǎn)小鼠4656只，外供1200只。
二、重點工作
（一）建設(shè)醫(yī)療器械應(yīng)急檢驗檢測實驗室工作
1. 3月批復(fù)同意建設(shè)醫(yī)療器械應(yīng)急物質(zhì)檢驗檢測實驗室后，根據(jù)對醫(yī)療器械監(jiān)管部門和企業(yè)需求的調(diào)研結(jié)果，規(guī)劃了改造平面設(shè)計方案和所需儀器設(shè)備。
2.5月實驗室改造項目和儀器設(shè)備采購公開招標(biāo)完成后，為及時協(xié)調(diào)和解決項目施工中出現(xiàn)的各種問題,保障工程質(zhì)量，確保改造項目順利通過驗收，成立院實驗室改造項目小組。
3.6月為保障改造項目施工及實驗場所、人員安全，環(huán)境整潔有序，告知施工方改造注意事項，明確責(zé)任，并簽字確認。
4.嚴格按合同約定驗收施工材料規(guī)格，嚴把質(zhì)量關(guān)，目前施工改造按施工進度表穩(wěn)步推進，預(yù)計6月底完成改造。
（二） 共建SPF實驗動物房工作
1.3月為保證平面方案設(shè)計符合驗收要求，邀請省實驗動物專家召開平面方案設(shè)計評審會，聽取各方建議對原有設(shè)計進行了修改。
2.5月 清理實驗場地，SPF實驗室凈化工程項目競爭性磋商公告完成招標(biāo)。
3.6月 召開三方單位代表參加的進場施工協(xié)調(diào)會，明確施工計劃、進度、期限，施工安全管理等各項事宜。
4.目前，施工單位已進場放樣，開始施工的各項準(zhǔn)備工作。
下半年工作思路
重點工作計劃
一、 醫(yī)療器械應(yīng)急檢驗檢測實驗室驗收及擴項
1.7月初按合同完成實驗室改造項目和儀器設(shè)備的驗收。
2.7月底前完成32臺儀器設(shè)備的調(diào)試，設(shè)備資料的建檔歸檔和人員培訓(xùn)。
3.8月-9月，完成醫(yī)用外科口罩等6大類，112個參數(shù)的擴項。
4.11月，配合質(zhì)管科等部門完成醫(yī)療器械體系的建設(shè)，通過現(xiàn)場評審考核。
二、共建SPF實驗動物房工作
與共建方市中心醫(yī)院緊密配合、共同推進：
1.8月完成項目施工。
2.9月完成設(shè)備的安裝，調(diào)試和人員的招聘。
3.10月底配合共建方提出實驗室驗收申請。
其他工作計劃
1.7月配合合作方永康市質(zhì)量技術(shù)檢測研究院完成共建異地實驗室（產(chǎn)煙毒性檢測實驗室）的建設(shè)及驗收工作。
