時間：2022-11-24 07:15:38
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇招聘演講稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
我是來自xx分公司的xxx。
今天，首先要感謝公司領導和同事們對我的信任和支持，使我能夠有機會站在這里和大家面對面的交流和溝通。我一直相信，這種形式的應聘不僅是一個認識自己，展示自己的機會，更是一個相互交流、相互學習的舞臺。
一、個人簡介
先介紹一下我的基本情況吧，雖然剛剛27歲，但是已經是加入移動公司5年的老員工了。03年，我從西南師范大學畢業后就直接加入了xx移動，作為當地移動營業廳第一個男營業員，我虛心的向前輩學習先進的工作經驗，不斷的提高和熟悉業務知識，因此我很快就成為我們中心的業務能手。此后的日子里，當初的這個“第一”也一直激勵著我，所以我才會從營業員做到營業廳店長、營業中心主管、營銷中心主管、片區經理，直到現在的渠道管理工作。在業務能力提高和工作職位的變化過程中，我深受公司企業文化的熏陶，勤勤懇懇，立足本職工作，不斷的學習業務知識，從一個剛剛畢業的大學生、“門外漢”變成了當地能獨擋一面的業務能手，同時，也從之前引人側目的“男營業員”成長為受人尊重的業務主管。
接下來我想和在座的諸位分享一段我的工作經歷，并借此談一談我對自己的認識。
在過去的五年工作經歷中，最讓我難忘的是片區經理這個職位，那是一段艱苦的歲月，但同時又是在工作上成長最快的一段時光。06年為了適應市場發展需要，xx分公司率先進行了機構改革，設立片區營銷中心以達到深入營銷的目的。承蒙領導的信任，我很榮幸地擔任了當時人口最多的南溪片區的經理。而在片區工作的辛苦和嚴峻的考驗也隨之而來。片區成立初期，沒有房子，自己就住在正在裝修的營業廳里面；沒有食堂又不能回家，吃飯問題就在外面的小攤上解決，導致自己的腰包里面常常捉襟見肘；沒有一輛可以載人的車，一個片區十一個鄉鎮我只能租摩托車拜訪集團客戶，曾有一次差點讓我毀容；最困難的是沒有人，沒有營銷隊伍，而這也正是成立片區的目的所在，就是服務營銷到基層。當時農村所普遍面臨著人才稀缺的問題，從而造成了主動應聘的員工難以勝任，稍微有能力的人由于業務繁重又高不成低不就。公司領導陶總給我們的口號是“為官一方、守土有責”。我經過半年的摸索和總結，逐步通過業務競爭、末位淘汰等合理的安排，人力資源配置的難題終于得到了有效的解決。一個高效、團結的團隊就這樣在半年中逐漸形成了規模。俗話說：人心齊，泰山移，在所有同事的共同努力下，當年我們片區拿到了分公司頒發的唯一的第一個優秀片區獎。
二、個人優勢及不足分析
在這個“摸著石頭過河”的過程中，自己的劣勢和優點都被充分暴露，同時我對自己的認識也在不斷的加深。
我大學期間學習的是經濟信息與計算機專業，所以有關營銷及管理方面的理論知識比較欠缺，作為一個片區的帶頭人，自己不能先做到優秀肯定這個片區管理起來就會出問題。對于這個不足，我總是在業余時間，尋找相關的書籍，仔細研讀，以提高自己相關的理論知識。
在工作中，難免會遇到一些問題，所以我在私下也會有一些抱怨情緒。這是因為情緒沒有找到宣泄的出口，對于這個問題，我一直積極的努力克服，比如去做做運動、參加一些朋友聚會，這樣會讓自己的情緒得到宣泄，不讓情緒帶到工作中去。
當然我的優勢也很突出。
（1）熟悉各項移動業務。進入公司以來，我的職位從營業員、營業廳店長、營業中心主管、營銷中心主管、到片區經理、以及現在的渠道管理，使得對用戶的需求，公司的各項業務，公司各個部門的運轉配合，以及公司的整個經營思路都很熟悉，相信會給以后的工作打下堅實的基礎。
（2）有較強的處理問題能力和溝通能力。從最初的與用戶溝通，解決用戶的實際問題，到與商溝通，協調公司和商的關系……等等，幾年的工作經歷，讓我的溝通能力和處理問題的能力有了很大的提高。
(3)我愛崗敬業，有強烈的責任感。在日常工作中，為解決用戶的疑難問題和遺留障礙，我經常加班加點，不計較個人得失，萬事總要弄出個水落石出來。當用戶滿意的笑容掛在臉上，我感覺就是對我工作的最大肯定。市場工作講求一個敏捷性，公司下達的各類政策我總是在第一時間處理，當天的郵件絕不會遺留到第二天去處理。
(4)我有幸能得到公司和領導的信任，多次到市公司參加培訓。經過培訓，我學到了很多業務知識和管理知識，同時對移動的企業文化有了深刻的認識，使我有了文化認同和歸屬感，有最大的熱情投身到移動事業的發展上來。
三、對希望從事工作的認識及工作思路
以上就是我對自己的較為全面的概括，希望能加深諸位對我的認識；接下來，我將談一談自己對于當前從事工作的一些認識和相應的思路。
1、建立管理體系本文章共2頁，當前在第2頁上一頁[1][2]主要的內容包括:首先應針對不同等級的商，制定不同的政策條件，以至于規范商的酬金制度，讓各級渠道和諧發展，避免商之間利益沖突，擾亂整個市場;商營業員的整體業務能力及銷售能力都比較薄弱，應加強對商的培訓，且建立相關二級渠道培訓制度，要讓我們建立起來的二級渠道真正能為移動服務，為移動創造價值;優化渠道結構，建立渠道指
標考核制度及淘汰制度。
2、加強溝通培訓
由于激烈的市場競爭，在渠道上的體現已經不僅僅是取決于渠道網絡的密集程度了，因此，我們在進行渠道管理的同時必須通過業務人員或其他的溝通交流方式，進一步加強和商的聯系與合作。只有通過商的長期緊密合作，才能保證移動的市場普及率的持續提升。一方面，防止競爭對手沖擊市場，趁機進入移動渠道;另一方面，防止某些規模較大的商趁勢要脅我們，逼迫我們給予額外優惠。因此在加強緊密合作的同時不忘加強對渠道的掌控能力，而要加強對渠道的掌控能力一是尋求可替代商，二是加強對自有營業廳的輻射能力。
渠道學習能力和學習自覺程度一直很差，導致公司相關政策不能及時消化，不能及時為用戶提供準確的服務，加強商及營業員的業務培訓也是必不可少的工作之一。
3、擴大自營廳輻射能力，掌控市場格局。
移動因為渠道贏得了很大的市場分額，加大渠道建設是因為我們的渠道處于成長期，而進入成熟期以后，我們看到企業已經贏來的市場面對著激烈的市場競爭，我們需要建設和保護我們的存量市場，而渠道雖然幫助我們把這個市場的天下打了下來，但面對更多競爭對手和嚴酷的競爭環境，要使渠道掌控得到保障就必須加大自有渠道的銷售能力，該如何達到最佳效果呢？結合客戶經理溝通能力強，營業員業務知識全面的特征，我們應將兩者相結合，配合起來負責有形的相關集團，既提高了集團內的服務能力，同時對營業員的營銷能力和客戶經理的業務知識都有幫助。另外對客戶經理和營業員的績效考核應配合起來考核，這樣就要求她們自己去積極配合、分工，要把kpi完成得更好就得發揚團隊精神。
四、個人職業生涯規劃
帶著這樣的認識以及對工作無限的激情，我對自己的職業生涯也有相應的規劃。
一方面需要定期的對自身的社會環境的變化進行評估，并制定每一小段時期的工作目標。所謂知己知彼，百戰不殆。唯有在瞬息萬變的市場中認清自己所處的位置，才能不斷地提升自我，實現人生的價值。否則，目標太高則易殆，目標太小則易嬌。
另一方面，從自身發展和移動公司發展的結合方面來講。隨著電信市場的放開，移動公司也將加速發展來確保企業的領導到位不動搖，這也決定了我應當在提高自我的過程中不斷地調整以適應這種時代的潮流。
五、對擬應聘工作環境的認知程度以及適應的方式
需要說明的是，我擬應聘的工作環境并沒有超出我的職業生涯規劃
“陽春布德澤，萬物生光輝”，迎著明媚的春光，我們懷著激動的心情參加由市勞動和社會保障局和**區政府舉辦的“**市2009年春風行動暨創業就業洽談會”活動。 這次大型招聘會活動是政府立足當前嚴峻的就業形勢，為求職者和用人單位搭建的一個就業平臺，是政府關注民生、重視就業工作的具體舉措，是送給未就業的大學生以及其他城鄉失業人員的一場及時雨。
在此，請允許我代表全市700多名未就業的大學生，對政府和各位領導對我們的關心表示誠摯的感謝!
過去的一年不僅是我國勞動力市場機制逐漸強化的一年，也是雪災、地震、奧運會、全球金融危機等一系列重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的基本形勢。在金融危機下，勞動力需求嚴重萎縮，就業形勢非常嚴峻，成千上百萬的大學畢業生面臨就業的壓力，空懷有諸多抱負卻無從施展，空有滿腹經論卻無力表達。
“陽春布德澤，萬物生光輝”，迎著明媚的春光，我們懷著激動的心情參加由市勞動和社會保障局和__區政府舉辦的“__市20__年春風行動暨創業就業洽談會”活動。 這次大型招聘會活動是政府立足當前嚴峻的就業形勢，為求職者和用人單位搭建的一個就業平臺，是政府關注民生、重視就業工作的具體舉措，是送給未就業的大學生以及其他城鄉失業人員的一場及時雨。
在此，請允許我代表全市700多名未就業的大學生，對政府和各位領導對我們的關心表示誠摯的感謝！
過去的一年不僅是我國勞動力市場機制逐漸強化的一年，也是雪災、地震、奧運會、全球金融危機等一系列重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的基本形勢。在金融危機下，勞動力需求嚴重萎縮，就業形勢非常嚴峻，成千上百萬的大學畢業生面臨就業的壓力，空懷有諸多抱負卻無從施展，空有滿腹經論卻無力表達。
想當年，我們的父母親望子成龍，望女成鳳，起早貪黑供我們讀書，以期我們有個好的未來，以盼老有所養。可遺憾的是，我們辜負了他們的期望，畢業了，卻找不到工作，連自己基本的生活問題都無法解決，就更談不上贍養父母，報效家鄉，報效祖國了，眼看他們那么大年紀了還在為生計奔波，為我們的事操心，我們唯有心痛。
但我們沒有想到 ，我們的就業問題得到黨和政府的高度重視，去年以來，國家相繼出臺了一系列政策措施扶持我們就業，黨和政府還想著我們，念著我們，牽掛著我們。今天，政府組織規模這么大的一場招聘會，給我們提供了一個很好的平臺。我們一定要珍惜這來之不易的機會，轉變就業觀念，為自己準確定位，找到自己合適的就業崗位，把我們的全部精力投入到工作中，用我們所學的知識，用我們的實際行動來證明我們是優秀的，我們不會辜負各位領導對我們的期望。
關于拼搏照亮青春的演講稿1人生難得幾回搏，此時不搏何時搏?——題記拼搏，顧名思義——使出全部力量進行搏斗。上了初三，學習越來越緊張，許許多多的同學感到有很大的壓力，生怕一錯不可回頭，每一步都走得那么小心翼翼，從不敢大步前進。
拼搏不是藍天上的一片白云，逍遙，飄逸。拼搏不是山林間的一條清流，自由，灑脫。拼搏如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。拼搏如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨勵的結晶，也是鋼鐵的追求。
啊，我渴望拼搏!走進了初三的大門，我們不得不放棄兒時的童真，初一的幻想與初二的瀟灑，我們又不得不扛起初三的壓力與艱辛。在這既短暫又漫長的道路上，我，渴望拼搏與我同行。只有去拼搏，我才能取長補短，不斷提高自己的能力;只有去拼搏，我才能看到自己的對手是多么的強大，鞭策我不斷上進;只有去拼搏，我才能夠一步一步地登上山頂，俯瞰那纖塵未染的青山綠水，感受人與人之間純潔真摯的感情······
初三了，這時不去搏一搏，那要到何時才能夠放手一搏?不是說，你想什么時候拼搏就什么時候拼搏，當你錯過了這拼搏的時機，你將追悔莫及，即使你淚流三尺，也無法挽回。所以，同學們，讓我們在初三這一年拼搏一下吧，不要讓我們在成長的道路上留下遺憾，后悔終生!我——渴望與拼搏同行!'
關于拼搏照亮青春的演講稿2小溪因為拼搏，才能戰勝重重困難，最終匯入江河;花兒因為拼搏，才能戰勝陣陣風雨，最終散發芬芳;太陽因為拼搏，才能沖破層層迷霧，最終光耀萬里。
拼搏是什么?拼搏是開啟成功之門的金鑰匙，是通往人生巔峰的道路。盡管這條道路坎坷、泥濘、荊棘叢生，可是一旦征服它，就會擁有成功，就會擁有輝煌與光彩奪目的人生。
縱覽古今，幾乎所有的成功者，都是靠拼搏來實現生命價值的。司馬光年輕時，為了節省時間博覽群書，自制了一種枕頭，稱為“警枕”。它由圓木做成，晚上睡覺時，只要他稍微一動，枕頭就會滾動，驚醒后的司馬光繼續挑燈夜讀，苦心鉆研。正是憑著這種孜孜不倦、敢于拼搏的精神，司馬光后來寫成了《資治通鑒》，為世人所景仰。
即使先天條件差，但經過后天的努力和拼搏，也同樣會取得輝煌的成就。著名的數學家華羅庚，在數學領域作出了極大的貢獻。而你能想到嗎?上初中時的華羅庚被認為“天資很差，反應遲鈍”，成績很不理想。可是他不甘落后，當同齡的孩子玩耍時，他卻獨自一人坐在教室里認真地讀書，甚至到了晚上熄燈后，為了能多學一會，他仍然打著手電筒在廁所里看書。功夫不負有心人，他最終成為人人皆知的大數學家。
時間的巨輪時刻不停地前行，它不會刻意地拋棄誰，也不會刻意地等待誰。如果你不想一生碌碌無為，那就拼搏吧!用自己的行動在歷史的長河中劃下一道閃亮的痕跡!
關于拼搏照亮青春的演講稿3人生在世，最重要的是什么?我認為是敢于拼搏的精神。拼搏，它能讓人重拾信心;拼搏，能讓人找到屬于自己的生命色彩;拼搏，能讓人踏上成功的道路;拼搏。
雙腿殘疾的史鐵生，曾經的他因為自己遭遇的困難而一度頹廢，在眾人的惋惜聲中，他奮發而起，靠著自己拼搏的精神，耐住了心靈的寂寞，在文壇上開墾出了一片沃土，耕耘著自己的人生。他文章中的每個字每句話，無不凝聚了他的血淚心酸及自我拼搏。因此，他的生命因為拼搏得到了重生。
身受宮刑的司馬遷，忍辱負重，靠著自己拼搏的精神，從而耐住了牢獄的寂寞，揮筆寫就了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。因此，他的生命因為拼搏得到了升華。
獨領于球壇的珍妮特·李，從小經歷了數不清的磨難，面對著種種磨難，她靠著自己拼搏的精神，選擇傲視苦難。終于，她成為了臺球場上最搶眼的女人。她的生命因為拼搏得到了裝扮。
去拼搏吧!揮動你的翅膀不斷拼搏，不斷高飛，找到屬于自己的一片藍天!生活需要拼搏，需要拼搏的色彩!
關于拼搏照亮青春的演講稿42009全運會在我們山東濟南舉行，做為一個山東的小學生，我感到無比的驕傲和自豪。全運會是全民健身運動會，小至個人，從小養成愛運動，愛鍛煉的好習慣;大至團體，國家，爭得榮譽，獎牌，讓中國人都有一個強健的體魄。而這正是一個民族強大的象征，中國運動員頑強拼搏的精神更是值得我們學習和發揚。
整個全運會從開幕到閉幕場面宏偉壯觀，給人制造了一個個驚喜和奇觀。幾乎可以與奧運會媲美。我觀看的比賽雖然不是很多，可給我印象最深的是連續三屆全運會冠軍劉翔大哥哥。田徑對于中國甚至整個亞洲都是弱項，每次比賽我看到中國選手被遠遠落在后面，我是又著急，又難過。是劉翔的110米跨欄，為我國取得了史無前例的榮譽。
2008奧運會，劉翔因傷退出比賽，我曾經難過了好幾天，我知道這是整個中國的遺憾。可劉翔硬是頂住了壓力，忍受了劇痛，在精神上，肉體上雙重壓力下，憑著頑強的意志和勇氣，一路走來，我無法想象他訓練時的痛苦和艱難，可他用自己的實力證明了他沒有讓全國人民失望。連續三屆全運會冠軍，2004年奧運會冠軍，這不能不說是一個奇跡，一個神話。而這段美麗的神話將載入中華民族的史冊。
劉翔，我喜歡的崇拜的大哥哥，你大起大落又復出成功，真的為你自豪!這不正是體現了我們中國人勝不驕，敗不餒嗎?
全運會是我國人民的健身大會，從小學生做起，從我做起，讓每一個中國人都能感受到運動的快樂，讓每一個中國人都擁有健康的體魄。同學們，讓我們用實際行動去真正體現全運會的精神吧!
關于拼搏照亮青春的演講稿5初中的學習生活是人生的一段小路程，初三的沖刺階段是人生的一個轉折點。時間如流水，現在的我已是一個初三的畢業生了。
初三畢業后，我們絕大多數同學都會上高中，踏上高一級的求學臺階。但是否真的達到目標，就要看我們自己的努力了。不記得聽誰說過，“沒有夢想的人生是悲哀的”。我們是朝氣逢勃的一代，是充滿夢想的一代，夢想是不會舍我們而去的。但要達到夢想的彼岸，并不是一朝一夕的事，其中一定包含無數的艱辛和痛苦。古人早就明白這個道理，所以有“臥薪嘗膽”、“懸梁刺股”、“螢囊映雪”、“鑿壁偷光”等成語的誕生。早在幾千年前的人們已悟出其中的道理，作為新一代的青年，我們又怎能毫無感悟呢?
今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時此刻，我衷心感謝教育局機關領導及招生辦的同事們對我工作的關心與支持！
我競爭招生辦科員的優勢有：
一、本人熱愛本職工作，有高度的事業心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態度和精神。從教18年來，我經歷了鄉鎮中學、區屬學校的工作，并在領導干部城鄉交流中再次走進鄉鎮學校，無論是教學還是管理，我都立足于本職，本著為學生發展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業業的干好本職工作，并以自己理想的成績向學校、老師和家長匯報，本人先后被評為區先進教育工作者、區優秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協調能力。本人在18年的工作中，先后在學校教務處、工會、專業部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有一定的組織協調能力和獨當一面的管理能力。
三、本人具有先進的教育理念，熟悉現代教育技術的應用。在教學期間，本人對于新課程改革等相關教育理念學習深入，有較為深刻的理解；同時，還具體負責過學校的信息技術教學工作，并獲得區信息化先進集體稱號，對信息技術的應用有獨到的研究，能較好的服務于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環節，能不斷創新提高電子信息化程度。
四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優勢。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續六年在年度考核中被評為優秀等級。
基于上述優勢，我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：
一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業務、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治理論學習，樹立堅定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力；另一方面加強業務理論學習，努力更新教育理念，招生辦實組織各類招生考試的協調部門，對于招生工作的相關政策法規必須要爛熟于心，同時，招生辦又是一個服務機構，必須對先進的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。
二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結合，多反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務到位，熱情為每一個考生服務；耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚；手勤，多一點工作的反思，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學習的科員。
我叫查字典，（……簡單介紹自己）。
我競職的條件是：
第一，我有較高的思想覺悟和多年的管理經驗。
在我十幾年的工作中，很多時間和精力都投放到行政工作中，歷任過（……工作經歷與所獲榮譽）。
第二，我有務實的工作態度和比較扎實的理論功底。
十幾年來，自己一直信守從我做起，從現在做起，從點滴做起的工作作風，本著這所不欲，勿施于人的工作態度進行工作，且一直沒有放棄教學第一線的化學教學工作，刻苦鉆研業務、不斷學習，曾在省教委組織的教學評估中，多次獲獎為學校爭得了榮譽。
第三，我有嚴謹的工作作風和較高的科研能力。
在工作中始終能以身作則，言于律己，盡心盡力的完成第一項工作，且始終沒有忘記教育科研工作，不斷探索曾在省教委組織的科技制作比賽中×次獲獎、并×篇。
今天，站在這里，我參加了招生就業崗位的競選。我的工作思路是：
一、加強學習、充實自己、完善自我。
按照打鐵先嚴本身硬的作法，要加強學習，提高自身的業務水平，進一步了解掌握有關民族政策理論，從而使工作有條不紊。
二、深入調重、掌握情況、理清思路、
搞好培訓中心工作，首先要深入全省蒙古族小學、幼兒園了解學科及骨干教師等基本情況，并對具體情況進行分析，我想這是開展好培訓工作的基本前提，只有這樣才能量體裁衣，對癥下藥。
三、制定規劃，全面實施、提高效率
目前，我省民族教育，尤其是蒙古族教育缺乏全體長遠規劃，民族師資培養，培訓缺少系統性，所以搞好培訓中心工作，必須制定科學地長這規劃，并針對全省蒙小幼教師隊伍有計劃、有步驟、分層次進行培訓、培養出一批“研究弄、開拓型、專業型”的教師，從而提高蒙古族教育的質量
四、開展活動、全面啟動、促進教改
培訓中心的工作不僅僅是培訓，還可以搞一些教學質量監測，教學評比。學生學習質量監測等活動，以活動促教學、促改革、提高質量、全面推動全省蒙古族小學幼兒園的素質教育
五、加強研究、努力創新、大膽實踐
站在一定高度加強對我省蒙古族教育的研究一方面研究蒙古族教育自身發展的特點，另一方面把蒙古族教育放在整個教育中，尤其是在市場經濟條件下如何發展蒙古族教育等方面進一步研究、導求民族教育發展的新思路。
今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時此刻，我衷心感謝教育局機關領導及招生辦的同事們對我工作的關心與支持!
我競爭招生辦科員的優勢有：
一、本人熱愛本職工作，有高度的事業心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態度和精神。從教18年來，我經歷了鄉鎮中學、區屬學校的工作，并在領導干部城鄉交流中再次走進鄉鎮學校，無論是教學還是管理，我都立足于本職，本著為學生發展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業業的干好本職工作，并以自己理想的成績向學校、老師和家長匯報，本人先后被評為區先進教育工作者、區優秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協調能力。本人在18年的工作中，先后在學校教務處、工會、專業部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有一定的組織協調能力和獨當一面的管理能力。
三、本人具有先進的教育理念，熟悉現代教育技術的應用。在教學期間，本人對于新課程改革等相關教育理念學習深入，有較為深刻的理解;同時，還具體負責過學校的信息技術教學工作，并獲得區信息化先進集體稱號，對信息技術的應用有獨到的研究，能較好的服務于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環節，能不斷創新提高電子信息化程度。
四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優勢。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續六年在年度考核中被評為優秀等級。
基于上述優勢，我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：
一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業務、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治理論學習，樹立堅定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力;另一方面加強業務理論學習，努力更新教育理念
劇務：誒！！！表姐，我在這呢。。。
導演：你怎么搞的？啊？說了多少次，在片廠不要叫我表姐，要叫我導演，知道嗎？
劇務：嘿嘿。。。。知道了。表。。。啊 導演！
導演：我說你這個劇務死到哪兒去了啊？上班不堅守工作崗位。
劇務：嘿嘿。我。。我在按摩廳按摩呢。
導演：摸死你！你不知道我們這部戲要趕時候拍完嗎？你還有心情去按摩？你看。。。女主角到現在還沒有來，你這劇務到底怎么當的啊？
劇務：嘿嘿。。表。。。。啊不。導演，我知道錯了。。。
導演：下次不能這樣了啊？
劇務：知道知道。。。
導演：你還楞在這里干嗎？還不去把女主角給我找來？快點啊！
劇務：好咧！！！（下）
導演：哎！你看看， 我這個表弟一點都不爭氣，就知道玩，要他做點事都做不好。。。。急死我了。。。。氣死我了。。。。
劇務：導演~~~~~~~~！萍姐來了。。。。萍姐，這邊請。。。
導演：喲~！萍姐來了。。。。哎呀，萍姐啊，你都急死我了。快去準備吧？戲馬上就開始拍了。。。
萍姐：今天。。。。。。。。。不演了。。。。
導演：啊？不演了？為什么啊？
萍姐：不演了就是不演了！
導演：為什么不演啊？你倒是說啊。別人我急好不好？
萍姐：我今天不舒服！
導演：啊？哪兒不舒服啊？你給我說啊。我陪你無找獸醫。。啊，不！去找醫生。
萍姐：人家大姨媽來了啦！討厭！！（下）
導演：哎~~~~萍姐，萍姐！！！（向觀眾）哼！有什么了不起啊 ？跟我擺什么譜啊 ！沒有我們導演，你們演員還不一樣沒戲？？
劇務：對！
導演：（越想越氣）呸！大姨媽、大姨媽。你大姨媽！
劇務：你小姨媽！！
導演：你大姨媽真不是個東西！
劇務：你小姨媽不是個西東！
導演：你吼什么吼啊？？過來！我跟你說啊，現在女主角不演了，我們的壓力就很大了，這邊要忙著這部戲殺青，你給我馬上就去找演員給我頂上，哪怕水刷石臨時演員也行！知道嗎？
劇務：是！表姐。。
導演：快去。。。等等。。。。
劇務：還有什么吩咐？
導演：你找的演員一定要漂亮、身材要好，特別要這兒大點的（指波大）。知道了嗎？
劇務：演員一定要漂亮、身材要好，特別要這兒大點的（指波大）。知道了，知道了！
導演：那就快去吧！
劇務：是！（下）
導演：真是急死了。。。這不戲要是交不了差，我怎么陪得起哦。非被錢老板逼死！！
（幕后劇務：導演！演員找到了！）
導演：啊？這么快就找到了？哦喲，謝天謝地！這下有救了。
劇務：這就是導演。。。
演員：啊。導演！！！！！
導演：啊？？？你是人還是鬼啊？
演員：你才是鬼呢。我長的這么漂亮還會是鬼？
導演：還漂亮呢！哼！好了好了。現在關鍵時刻，漂亮不漂亮沒關系了，只要你會演戲。好了。我們還是要例行手續。下面登記一下。
演員：哦。。。啊？登記結婚啊？和誰啊？（指劇務）是和他嗎？呵呵。我好高興~~~~~！
導演：你想得美啊你！（對劇務）你先下去準備吧。來。我問你使命你回答什么。。。姓名...
演員：我不姓名。
導演：姓名！
演員：我說了不姓名嘛！
導演：我問你姓名？？？？？
演員：討厭！我說了我不！姓！名！！！
導演：哎呀.....我是問你 叫什么名字？？
演員：哦，你說清楚羅。導演啊，我叫潘金蓮....啊不，現在潘金蓮太土啊，我改叫劉小慶了。
導演：啊？就你這樣也叫劉小慶？人家劉曉慶是我國的影后啊..
演員：喂喂...我就不可以叫劉小慶啊？
導演：哦，可以可以...那我問你，性別？
演員：我不說了我叫劉小慶嗎？我不姓別。
導演：問你性別！
演員：討厭！！你才姓別呢！我叫劉小慶！！
導演：哎呀，跟你說不清楚。我是問你是男的還是女的。
演員：你瞎了眼啊？我這么突出的女性特征，你還分不清楚是公是母啊？
導演：好好好，不和你爭這些了。我問你，演戲呢。要會很多東西的，我問你啊。你都有什么特長呢？
演員：特長？.........導演啊，我的毛特長咧.
導演：去！我不是問你你身上哪個部位長，我是說你都會什么？
演員：哦，導演，我會說英語哦，什么yes、no！什么你里屋里死切里毛！什么都會呢。
導演：好了好了，什么亂七八糟的.好了。演戲不要你說英語，那你還會些什么？
演員：我還會作詩咧。
導演：哦？你還會作詩？好啊，那你現在給觀眾朋友們作一首來聽聽。
演員：現在啊？好咧。導演，那我作了哦。
導演：作吧。
演員：我真的做了哦。
導演：作吧作吧。
演員：導演，那你隨著我的感覺來哦....
導演：好好。作吧。
演員：（作狀）沒有掌聲我作不出來....
導演：好了好了，快點。
演員：好咧。（突然大聲）啊！！！！！
導演：你想嚇死人啊？你就不回溫柔點啊？
演員：作詩嘛，當然要有感情啦。
導演：要有感情......你可以小聲點嗎？
演員：哦。（繼續）啊！我去洗澡，忘了帶肥皂，搓來搓去沒有泡泡。突然，熱水變成了冷水，冷得我半死，又突然...冷水變成了熱水，燙得我象燙豬一樣，啊..啊...啊...
導演：停！你這哪象洗澡啊？你簡直是在嘛！好了好了，不要作了，現在我跟你說說你在戲里要演的角色。
演員：哦。導演，我演什么啊？
導演：這樣吧，這是劇本，你先看看，體會一下。
演員：哦，這就是劇本啊？哎，導演，我就是演這個啊？
導演：是的。
演員：真的眼這個啊？
導演：是的！
演員：導演啊。我認識字哦。
導演：（搶過劇本）不認識字不早說！我跟你說啊，這部戲反映的是1937年，日本鬼子侵占我們中國，你在戲里扮演一個淳樸善良的婦女，被一個日本鬼子糟蹋了。
演員：哦，我被糟蹋了..我被糟蹋了...哎~導演啊，糟蹋是什么啊？
導演：糟蹋就是...糟蹋就是那個....
演員：是什么啊？
導演：就是被了。
演員：哦，我被強健了，我被了......嘿嘿...我最喜歡被了。
導演：喂，好了，過來！什么話啊？你是一個淳樸善良的女人，怎么喜歡被呢？
演員：哦....
導演：好了，你自己找一下臺位。
演員；臺位？哦！！要我和這位先生坐臺啊。（跑到下面臺前）
導演：回來！誰叫你坐臺啊？
演員；你不是說臺位嗎？
導演：說的臺位不是坐這個臺位，是你要在戲里演的角色的所處的位子。
演員；哦。早說清楚羅。
導演：早說！是你笨！！！等一會我的表弟，也就是劇務，要演那個日本人，你好好配合啊。到那邊去。
演員；哦，（走到臺一邊）導演，是這里吧？
導演：是的。演員，燈光，攝象準備！（劇務出）預備...開始！
劇務：喲西~~！花姑娘的！
演員：（撲過去）來呀！來我呀！！！來呀！
劇務：啊？？？
演員：給錢！
劇務：導演，你看，她還要錢。。。。。
導演：停！你這是做什么呀？你是被啊，那有你去他的呀？再說了，你還要向他要錢，那就不叫了，叫肉體買賣啦。知道嗎？
演員；我不要錢？那我要什么？
導演：你什么都不要！
演員；我什么都不要？我什么都不要？那我不就吃虧啦？
導演：你到底演不演啊？
演員：我演我演。
導演：記著啊，你什么都不要！
演員：記得了。
導演：好，各就各位！預備...開始！
劇務：喲西~！花姑娘的。（撲過去）
演員：我什么都不要，我什么都不要...（突然）哦！來吧，來吧。來我吧！
劇務：導演！我吃她不住啊！
導演：停！搞什么啊？啊？（對劇務）你什么地方找一個這樣的活寶啊？
劇務：你上次在菜市場看到那個張 屠夫的女兒說她的波大嗎？這就是她呀。
導演：你吃屎啊！好了。算了，將就一下了。（對演員）我對你說啊。你演的是一個淳樸善良的婦女，不要這樣了啊。演好了，我給你錢，還把你包裝成大明星。好不好？
演員：好啊好啊。我一定好好演。你放心導演，我好聰明的...
導演：聰明？哼！聰明！好了最后一次啊。準備，..預備...開始！
劇務：喲西！花姑娘的！（沖上去扒演員的衣服）
演員：不要啊。不要！（劇務把演員抱起走）不要！不要！停！停！（到內臺）不要停！不要停！！啊.....啊...
劇務：（慘叫）啊！！！！！！！！！！！！！（向外扔日本人衣服）
導演：這...這怎么回事？啊？這不是我表弟的衣服嗎？（演員很有的上）我表弟他怎么了？你把他怎么了？
演員：同志們，鄉親們！想當年，日本鬼子侵占我們中國，燒殺掠奪，強搶民女，不知道了多少良家婦女，今天！我終于為大家報仇啦！我把那個小日本給殲....滅啦！！
導演：我表弟是是死是活啊？
演員：關我屁事！給錢！
那年，我們相識
初次跟她相處，覺得她很苛刻，各方面要求嚴格，身高并不高的她卻給人一種智者的氣質。隨和的她玩笑般的接受了她的昵稱——老楊。精通心理學的老楊同志每每下課便會把我們“趕”出教室“下課就休息，勞逸結合，不要再在教室里學習，大腦緩不過來，上課光走神啦！”每次課間總會聽到她喊著這句永不變更的話，當然，在這種良性循環下，我們的學習效率很高。
她還是個“太極楊”，對于太極的熱愛也傳遞給了我們。初一一年我們已學完整套“太極二十四式”，剛開始我實在抵觸，覺得丟人，但老楊同志總會耐心的教。輕輕閉上雙眼，換換運作雙手，慢慢劃出太極步，使我們在考試中得以運用。所以，她教的班總會是級部前三。
那年，我們相知
初二的我有次得了帶狀皰疹，百姓口中十分嚴重的病卻被我誤以為過敏，那日中午在宿舍涂藥，班主任恰好看到，她那種急切的眼光使我有些膽怯，她擔心地對我說：“我給你開假條，下午你去XX醫院買XX藥，聽醫生的堅持吃就好。這是帶狀皰疹，別害怕。”那關切的看著我，那時我的眼眶紅了良久。幾天后，班主任把我帶到辦公室，掀起我的衣服，像個孩子一樣開心地說：“快好了，沒事了，以后別老是上火了。”那一刻，我的心熔化了，被她的關愛熔化了，在校內我竟得到了親人般家的溫暖，我怕抽泣好久好久未停下來……
那年，我們相離
初四了，魔鬼般的跑操訓練降臨，班主任為了能讓同學們都跑下來，一天三頓飯一樣的跑操每次7圈她從未停過，只為作為表率，45歲的她怎能有這般難受，每次跑完看見她豆大的汗珠從緊皺的眉上滑下，紅紅的臉難受的抽動著，我只想說，老楊我們可以堅持。初四，即將面臨中考的我們奮斗著，而也累倒了我們最愛的老楊，她得了腮腺炎，醫生讓她馬上手術，而老楊卻說：“能不能讓我送走這批學生？這是我最后一次當班主任，我不想因為我而讓他們耽誤了中考。”當我聽到這里，我的眼淚如斷線珍珠，您，為了我們，付出了太多太多。她難受之時不敢大聲說話，她上課帶疼的直壓嗓子，卻從不耽誤我們，您負責但請別再累著自己。
回想著這四年，眼淚再次無法停下，寫字漂亮，教學幽默，知識博學的您將于我們分離，讓我怎么舍得？
1.市中小學教學研究室中學物理教研員1名(崗位等級：專技七級);
2.市中小學教學研究室中學政治教研員1名(崗位等級：專技七級)。
二、招聘條件
1.熱愛教育事業，遵紀守法，品行端正，身體健康。
2.年齡45周歲以下(1971年2月24日及以后出生)。
3.本科及以上學歷，取得中小學高級教師職稱，所學專業、所獲職稱、所持教師資格證與報考崗位學科一致，具有5年以上普通高中相應學科任教經歷且至少從事兩屆高三年級教學工作。
4.具備扎實的教學基本功和較強的教科研能力，獲得過省轄市(以下簡稱市)級優質課評比(或基本功比賽)二等獎及以上;近5年主持市級及以上教育教學課題研究并已結題;近5年作為第一作者在省級及以上教育教學類刊物上公開發表本學科專業研究論文2篇及以上，對提高本學科教育教學質量有積極的指導作用。
5.市級及以上學科帶頭人(含學科領軍人物、名教師)或省特級教師。
6.未受過黨(政)紀處分。正在接受紀律審查或者涉嫌違法犯罪正在接受調查的人員，不得應聘。
7.無事業單位公開招聘政策規定的應當回避的情形。
三、招聘程序和方法
本次招聘工作按照報名和資格審查、筆試、專業技能測試、面試、體檢、考察、公示和聘用審批等步驟實施。按照“事先告知、公開透明”的原則，在報名前通過宿遷教育網、宿遷人力資源和社會保障網、宿遷市考試鑒定網等網站向社會公布相關信息。
(一)報名和資格審查
1.報名和資格審查由市教育局組織實施。考生在報名和資格審查中遇到的問題可與市教育局聯系。
2.報名時間、地點：2016年2月24日—2月26日工作時間，在市教育局(宿遷市太湖路261號)五樓504室報名。報名聯系電話：0527—84389650、15161253918。報名人員需如實填寫《宿遷市事業單位公開招聘工作人員登記表》(一式兩份，見附件)，經現場資格審查通過后，辦理報名手續。通過資格審查的考生需繳納筆試費用100元/人，未按時繳費的，視為放棄。
3.報名人員也可通過委托他人代報名、傳真或電子郵件等方式報名，同時提交各類證書(材料)的傳真(復印)件或電子照片，且須最遲于領取《筆試準考證》的前一天提交原件備查，否則視為放棄。傳真：0527—84389612，電子信箱：[email protected]。
4.考生報名時需提供近期正面免冠二寸彩色照片5張以及本簡章要求的所有證件和材料(如身份證，畢業證，職稱證，教師資格證，各類獲獎、榮譽證書，相關教學實績材料，任教經歷證明材料等)的原件及一套復印件。未按時提供所有證件、材料原件和照片的，視為放棄。考生弄虛作假的，一經查實即取消應聘資格。
5.報名人員只能用有效期內的二代身份證選擇一個崗位報名，報名與考試時使用的身份證必須一致，否則取消考試資格。
(二)筆試
筆試由市教育局組織實施。筆試內容以教科研能力素質為主。筆試時間、地點以《筆試準考證》為準，《筆試準考證》領取時間另行通知。考生未在規定時間內按時領取《筆試準考證》的，視為放棄。筆試成績在宿遷人力資源和社會保障網、宿遷教育網上公布。
本次公開招聘中各環節的考試(含筆試、專業技能測試、面試等所有考試)，考生成績不低于該項考試卷面總分60%的為合格，否則，取消其進入下一環節的資格。各環節的考試成績均以百分制的形式計算、合成、公布。
(三)專業技能測試
筆試結束后，根據考生筆試成績，從高分到低分按崗位招聘計劃數6倍的比例確定參加專業技能測試人選。參加專業技能測試人數與招聘計劃數之比不足6:1的，按實際進入人數組織專業技能測試。專業技能測試由市教育局組織實施。專業技能測試成績當場告知考生。
專業技能測試內容：模擬課堂教學。專業技能測試時間、地點另行通知。
(四)面試
專業技能測試結束后，按筆試成績占40%、專業技能測試成績占60%的比例采用百分制計算考生總成績，根據考生總成績從高分到低分按崗位招聘計劃數3倍的比例確定參加面試人選。參加面試人數與招聘計劃數之比不足3:1的，按實際進入人數組織面試。
面試時間、地點以《面試通知書》為準，《面試通知書》領取時間另行通知，考生在領取《面試通知書》時需繳納面試費用100元/人，考生未在規定時間內按時領取《面試通知書》的，視為放棄。
面試形式為：答辯。面試由市教育局組織實施。面試成績當場告知考生。
面試結束后，按筆試成績占30%、專業技能測試成績占40%、面試成績占30%的比例采用百分制計算考生總成績。
(五)體檢
根據考生總成績(總成績相同的，按面試成績;面試成績也相同的，按專業技能測試成績;仍相同的，另行組織考試確定)從高分到低分，按崗位招聘計劃數1：1的比例確定體檢人選。體檢人選名單在宿遷人力資源和社會保障網、宿遷教育網上公布。
體檢工作由市教育局組織實施，體檢標準參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》執行。體檢費用由考生自理。
體檢人員中的在職人員在領取《體檢通知書》時須提供原單位同意報考的證明、原單位出具的無經濟問題證明。未按時提供上述證明材料的，取消其體檢資格。
(六)考察
體檢合格人員由市教育局組織考察，考察參照《江蘇省國家公務員錄用考核實施細則》(2016版)執行。考察對象個人信用情況、違法犯罪記錄情況納入考察范圍。
(七)公示和聘用審批
考察結束后，根據面試、體檢、考察結果確定擬聘用人員。擬聘用人員名單在宿遷人力資源和社會保障網上公示7天。公示結束后3日內，招聘單位填寫《宿遷市事業單位聘用工作人員審批表》(一式三份)報市人社局審批，辦理人事關系接轉手續。
被聘用的在職人員與原工作單位簽有勞動(聘用)合同或各種協議的，由本人自行負責處理。
在體檢、考察、公示、聘用審批階段，因各種原因出現缺額的，在本崗位面試考生中按考生總成績從高分到低分依次遞補。聘用審批后，因各種原因出現缺額的不再遞補。
四、紀律與監督
本次公開招聘工作嚴格堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，按照規定的程序、條件和標準進行，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊。招聘工作接受紀檢監察部門和社會監督，對違反考試、聘用紀律或工作失職失誤造成不良后果的工作人員，一經查實，按有關規定予以嚴肅處理。
五、本簡章由宿遷市教育局負責解釋。
監督電話：
0527—84389678(市委教育紀工委)
點擊下載>>>
宿遷市事業單位公開招聘工作人員登記表樣表
