科技創新的知識匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇科技創新的知識范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1.1科技創新平臺成立初期資源知識共享、協助以及互信問題

科技創新平臺作為一個政產學研集成創新資源，共同建設的組織或機構，參與者來自不同的利益集團，政產學研代表不同的利益群體，因此，在各方合作共建的初期難免會出現信任問題。例如，在科技創新平臺成立初期，由于互相不信任，導致科研院所、大學不會將自身的先進技術以及創新經驗等交給科技創新型企業進行產業化；生產力促進中心、技術轉移機構、科技企業孵化器等科技創新服務機構不會為企業或者科研機構提供全方位的服務，以此來縮短產業化進程。為了維護自身的利益，它們將有保留地進行資源交換，這樣將嚴重影響科技創新平臺運行的效率，進而會影響到科技產品的產業化進程，不利于整體以及各方實力的快速提升。科技創新平臺成立初期，并未建立平臺的知識信息庫，而且各方也只是進行試探性知識交流，保留自身大量的核心知識，這樣讓知識無法在平臺之間以及各方之間形成良性創新循環，同時會導致顯性知識無法存儲和隱性知識的外顯化過程受到影響。

1.2科技創新平臺發展期的知識流失、知識健忘問題

科技創新平臺就是匯集資源，進行科技研發，然后將科技成果迅速產業化的一種組織或機構。但是研發項目存在獨特性，而且每個項目的研發都有一定的時間期限，很多時候由于時間限制，組織會忽略對知識的積累以及發展過程中的學習，這樣會嚴重影響到科技創新平臺的知識化管理。其次，在很多情況下，平臺各方的管理者認為項目的不可重復性，或某個研發項目對其沒有借鑒意義，從而忽視了知識管理，因此，在下一次面臨類似項目時會導致時間和資源的再次浪費，進而導致新的研究思路在時間以及價值上的延遲。不論是人還是一個組織，在發展的過程中會或多或少的出現知識健忘，科技創新平臺也是有各個機構和個人組成，因此出現知識健忘問題是不可避免的。尤其是處于科技創新平臺的發展時期，不論是平臺內部還是外部知識都會呈現暴漲趨勢，大量信息會在創新平臺內外部傳遞和分享，難以避免的是創新平臺內部組織以及個人的知識健忘問題，如果沒有一個良好地知識管理系統或機制，會導致大量的資源以及人員的浪費。

1.3科技創新平臺發展成熟期知識創新以及發展思路問題

隨著科技創新平臺的發展以及創新平臺內部知識的不斷積累，基礎知識的集成趨于飽和，大量的顯性知識和隱性知識被應用到不同產品研發、制造以及推廣的產業化當中，經驗型知識得到多次重復使用，節約了大量的資源，在不斷的知識循環使用的情況下，往往對科技創新平臺內部知識管理的發展產生慣性影響，慣性發展成為惰性成為平臺健康發展的一大障礙。在科技創新平臺的成熟時期，也是其發展的瓶頸時期，進行相應的轉型或知識創新會遇到很大的障礙，如何突破科技創新平臺發展的瓶頸，讓知識進行創新成為困擾科技創性平臺發展的一大桎梏。若想驅動平臺繼續向前發展，必須要進行相應的知識創新。

2科技創新平臺動態演化階段性建議

2.1培養共享合作意識，搭建知識管理平臺

通過研究了解到，科技創新平臺發展初期會存在知識共享、協助以及互信問題。創新平臺的成員來自官產學研不同方面，因此首先在意識層面就有很多差異，在合作上可能就存在不同的意見，要想進行順利地合作必須先從不同成員的意識著手，讓不同的成員意識集中到知識、資源共享，合力創造更大社會價值，做好各個方面的協同工作；其中，在開展合作之前，來自不同方面的成員領導必須要樹立知識管理的合作意識，高層協商共同傳達進行知識管理的決心；通過宣傳會、理論學習內部討論會等方式將知識管理的意識傳播到官產學研各個成員以及各個層面，定期舉行知識管理的類似活動，將知識管理的思想融入到每一個成員的腦海里，充分營造知識管理的文化氛圍，初步建立起進行知識、資源交流的平臺和制度體系。

2.2完善知識管理體系，促進資源充分流通共享

根據以往的研究，進行知識管理的企業大多都建立起本企業的知識庫和知識地圖，以便更加順利地進行不同時期的知識提取和交流。科技創新平臺作為一個集官產學研為一體進行共建創新優勢的長期性組織，因此，建立起平臺的知識地圖和知識庫顯得更加重要。通過構建知識庫和知識地圖來借鑒以往不同成員的研發經驗和知識，將整個研發團隊的內部知識進行共享；集合不同成員的專家，將專家的隱性知識在本平臺上顯性轉化，通過不同成員的知識共享，從而為知識的創造打下堅實的基礎。

2.3協同知識創造，發展知識管理體系

通過以上兩個階段的知識獲取與知識共享，已經建立起相應的知識管理體系，在不斷的長期發展中，知識管理體系逐漸趨于成熟，要想讓知識管理體系獲得長足的發展，必須進行知識的創新，達到發展知識體系的成效。首先，初期的知識創新主要是讓來自不同方向的成員進行沖突碰撞和溝通，使得問題的解決形成創新性知識。通過長期的知識積累，使得來自官產學研不同方向的成員獲得長足收益，但是僅僅局限于此總會產生知識管理發展的桎梏，因此，在此階段有必要進行國內外知識管理經驗學習，進行取長補短，通過不同平臺之間的交流和碰撞，進而產生平臺層面的知識創造，從而促進本平臺知識管理水平的提升，創造更高的價值，實現科技創新平臺的跨越式發展。

篇（2）

世界上最早建立專利制度的國家是威尼斯共和國，15世紀，地處地中海沿岸的威尼斯共和國，商品審查和商品交換比較發達，科技創新活動非常活躍，出現了一大批科技創新成果。為了維護發明者的合法權益，促進經濟的發展和科技進步，威尼斯共和國在1474年頒布了世界上第一部最接近現代專利制度的法律物理學家伽利略發明的“揚水灌溉機械”在1594年獲得了專利權，保護期20年。

在我國，知識產權制度產生和發展的歷史也同樣表明，知識產權制度是在科技進步和科技創新的推動下形成的。1978年后我國科技創新與知識產權制度建設空前活躍，科學技術是第一生產力的論斷深入人心，科技體制改革取得了突破性進展，使我國科技創新主體開始走向市場。社會主義市場經濟體制的建立為形成科技創新的市場機制，優化配置技術創新資源，并在市場機制的作用下開始構建國家科技創新體系奠定了堅實的基礎。與此相對應，我國知識產權制度建設駛入了快車道，《專利法》、《商標法》、《著作權法》以及《反不正當競爭法》、《計算機保護條例》等知識產權法律法規都在這一時期應運而生。2001年我國加入WTO，根據世貿組織《與貿易有關的知識產權協議》(TRIPS)的要求，對我國相關知識產權法律進行了修改、完善，實現了與國際規則的對接，初步建立了比較完備的知識產權保護體系。同時，陸續加入了有關國際組織和公約，保護其他公約成員國的合法權益，加強了世界各國在知識產權領域的交往與合作。我國知識產權制度的建設，在初級階段就顯示了面向世界、面向國際保護水平的高起點，并在執法方面也是積極主動、嚴肅公正的，形成了完備的知識產權保護的執法體系。

科技創新與知識產權制度的互動關系

1科技創新的發展促使知識產權制度建立和完善

由于科技創新具有可傳播性和國際化的發展趨勢，也就要求知識產權制度給予相應的協調和保護。由此，世界知識產權組織和相關的知識產權國際公約產生，如《保護工業產權巴黎公約》、《商標國際注冊馬德里協定》、《保護文學藝術作品伯爾尼公約》、《世界版權公約》、《專利合作條約》等在科技創新的推動下，知識產權制度得以不斷的完善，目前，已有170多個國家建立了知識產權保護制度。

2科技創新是知識產權的源泉

科技創新是始于技術設想、終于商業上成功應用的過程。這一創新過程圍繞著技術、工藝、設備以及管理等方面的展開，通過參與這一過程的諸項函數的多次重新組合，使某項知識和技術成果轉化為商品，并獲得市場化的經濟利益。

3科技創新拓寬了知識產權的保護范圍

人類社會進入20世紀70年代以來，以信息技術、新材料技術、生物技術為主要內容的當代科技革命蓬勃發展，新發現、新發明層出不窮，多數國家特別是發達國家已經將專利保護范圍幾乎擴展到一切領域。

實施和完善知識產權制度，推進科技創新

1知識產權檢索、檢驗制度

專利文獻數量巨大、內容廣博，據統計，90%-95%的最新技術資料首先反映在專利文獻上，查閱專利文獻可以縮短可以時間約60%，節省40%的研究與開發費用。因此知識產權檢索和檢驗制度是貫穿于單位的整個知識產權管理貫穿。在科研項目構思、立項、實施的各個階段都需要進行全面的檢索和檢驗，以防盲目開發，重復研究，也避免侵犯他人的知識產權。在項目立項前，可通過專利文獻系統，詳細了解本專業技術領域的最新技術情報，可以開闊設計人員的視野，提高研究與開發的效率;在項目研究的過程中，也要密切跟蹤國內外專利動態，保持研究的先進性;項目實施時利用專利文獻對技術與經濟進行預測，了解把握新技術的分布狀態、發展水平和發展趨勢，制定技術競爭對策和科研對策提供了重要依據，更要注意知識產權的保護，分享社會給予的豐厚回報的同時，利用知識產權信息資源，研究和跟蹤科技發展的最新動向，進行新一輪的創新。

篇（3）

1.知識產權保護概述

我國專利法規定的保護對象為發明、實用新型和外觀設計三種類型的專利。

（1）發明專利：發明是對特定技術問題的新的解決方案，包括產品發明、方法發聽和改進發明（對已有產品、方法的改進萬案）。

①產品發明：是指人們通過智力勞動創造出來的各種成品或產品。另外，物質發明，即用一定的方法所取得的兩種或以上元素的新化合物的發明，從科學意義上講，也是一種產品發明。

②方法發明。方法發明是指為制造產品或者解決某個技術課題而創造的操作方法、工藝流程。

③改進發明。改進發明是指人們對己有的產品發明和方法發明提出實質性革新的技術方案，是在保護原有的獨特性條件下改善己知產品的性能，得到新穎性。

（2）實用新型：是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適用于實用的新的技術方案。由此可見，實用新型首先必須是一種產品，在何方法（不論是否新穎實用）都不屬于實用新型的范圍；其次是這科產品必須具有一定的立體形狀、構造或者是兩者的結合。如液態產品、氣態產品、糊狀產品、粉末產品等不能作為實用新型申請專利。再次，這種技術方案能夠在工業上實用，對于一些不能在產業活動中生產使用的發明創造，不能獲得實用新型專利保護。

（3）外觀設計：是指對產品的形狀、圖案、色彩或者他們的組合所作出的反映美感的并適用于工業應用的新設計。受《專利法》保護的外觀設計首先必須是獨立的產品。如果只是產品不可獨立存在的某個一部分，就不能作為外觀設計申請專利。

專利法保護的主體是發明人或設計人。我國專利法保護的發明創造有職務發明和非職務發明之分。對非職務發明創造，專利權歸發明或設計人。職務發明創造則是以執行本單位的任務或者主要是利用本單位的物質條件所完成的發明創造。對于職務發明創造，申請并獲得專利的權利屬于單位，但專利權的所有或持有單位應當對發明人或設計人給予獎勵。

2.國內外科技創新中的知識產權保護

世界上最早建立專利制度的國家是威尼斯共和國，15世紀，地處地中海沿岸的威尼斯共和國，商品審查和商品交換比較發達，科技創新活動非常活躍，出現了一大批科技創新成果。為了維護發明者的合法權益，促進經濟的發展和科技進步，威尼斯共和國在1474年頒布了世界上第一部最接近現代專利制度的法律物理學家伽利略發明的“揚水灌溉機械”在1594年獲得了專利權，保護期20年。

在我國，知識產權制度產生和發展的歷史也同樣表明，知識產權制度是在科技進步和科技創新的推動下形成的。1978年后我國科技創新與知識產權制度建設空前活躍，科學技術是第一生產力的論斷深入人心，科技體制改革取得了突破性進展，使我國科技創新主體開始走向市場。社會主義市場經濟體制的建立為形成科技創新的市場機制，優化配置技術創新資源，并在市場機制的作用下開始構建國家科技創新體系奠定了堅實的基礎。與此相對應，我國知識產權制度建設駛入了快車道，《專利法》、《商標法》、《著作權法》以及《反不正當競爭法》、《計算機保護條例》等知識產權法律法規都在這一時期應運而生。2001年我國加入WTO，根據世貿組織《與貿易有關的知識產權協議》（TRIPS）的要求，對我國相關知識產權法律進行了修改、完善，實現了與國際規則的對接，初步建立了比較完備的知識產權保護體系。同時，陸續加入了有關國際組織和公約，保護其他公約成員國的合法權益，加強了世界各國在知識產權領域的交往與合作。我國知識產權制度的建設，在初級階段就顯示了面向世界、面向國際保護水平的高起點，并在執法方面也是積極主動、嚴肅公正的，形成了完備的知識產權保護的執法體系。

3.科技創新與知識產權制度的互動關系

3.1科技創新的發展促使知識產權制度建立和完善

由于科技創新具有可傳播性和國際化的發展趨勢，也就要求知識產權制度給予相應的協調和保護。由此，世界知識產權組織和相關的知識產權國際公約產生，如《保護工業產權巴黎公約》、《商標國際注冊馬德里協定》、《保護文學藝術作品伯爾尼公約》、《世界版權公約》、《專利合作條約》等在科技創新的推動下，知識產權制度得以不斷的完善，目前，已有170多個國家建立了知識產權保護制度。

3.2科技創新是知識產權的源泉

科技創新是始于技術設想、終于商業上成功應用的過程。這一創新過程圍繞著技術、工藝、設備以及管理等方面的展開，通過參與這一過程的諸項函數的多次重新組合，使某項知識和技術成果轉化為商品，并獲得市場化的經濟利益。

3.3科技創新拓寬了知識產權的保護范圍

人類社會進入20世紀70年代以來，以信息技術、新材料技術、生物技術為主要內容的當代科技革命蓬勃發展，新發現、新發明層出不窮，多數國家特別是發達國家已經將專利保護范圍幾乎擴展到一切領域。

4.實施和完善知識產權制度，推進科技創新

4.1知識產權檢索、檢驗制度

專利文獻數量巨大、內容廣博，據統計，90%-95%的最新技術資料首先反映在專利文獻上，查閱專利文獻可以縮短可以時間約60%，節省40%的研究與開發費用。因此知識產權檢索和檢驗制度是貫穿于單位的整個知識產權管理貫穿。在科研項目構思、立項、實施的各個階段都需要進行全面的檢索和檢驗，以防盲目開發，重復研究，也避免侵犯他人的知識產權。在項目立項前，可通過專利文獻系統，詳細了解本專業技術領域的最新技術情報，可以開闊設計人員的視野，提高研究與開發的效率；在項目研究的過程中，也要密切跟蹤國內外專利動態，保持研究的先進性；項目實施時利用專利文獻對技術與經濟進行預測，了解把握新技術的分布狀態、發展水平和發展趨勢，制定技術競爭對策和科研對策提供了重要依據，更要注意知識產權的保護，分享社會給予的豐厚回報的同時，利用知識產權信息資源，研究和跟蹤科技發展的最新動向，進行新一輪的創新。

4.2知識產權激勵制度

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財政直接撥款是中國政府部門支持企業發展創新的一個重要形式，其中最為常見的撥款形式是財政專項資助。隨著我國政府對企業科技創新投入的不斷加大，政策上的不足也隨之體現出來。例如一些企業的尋租行為，打著科技創新的旗號套取更多國家財政撥款，在一定程度上弱化了國家財政直接撥款的作用，也降低了財政科技投入的回報率，對社會的經濟平衡影響很大。

2.財政科技投入結構的現狀

改革開放以來，國家一直很重視國內企業在科技上的創新，同時也給予了很大的財政支持，直到2010年我國政府據傳的財政科技支持資金就達3250.18億元，占全國財政總支出的3.6%。雖然支出比例在逐年上長，但支出的效益并不盡如人意，嚴重的資金浪費，體現了財政在科技投入方面的結構存在一定的問題。其主要原因是大部分企業將享受到的財政科技撥款用到了企業科技活動上，使得逐年增長的財政科技支出得到應有的回報，降低了財政科技投入使用效率，也沒有將財政科技投入的引入作用發揮出來。

3.財政科技支出管理的現狀

目前來看，我國在財政科技支出方面的管理還比較落后，主要體現在以下幾個方面：第一，我國的財政科技支出仍然實施計劃經濟管理模式。我國政府普遍實施多頭分散的科技計劃管理模式，各管理機構之間呈現條塊分割、自成體系的管理現象，一些管理內容又重復交叉，同時掌管資金的財政部門與科研項目管理部門之間又缺乏有效的溝通，使得在項目申報、審批、財政資金投入等各個環節出現脫節現象;第二，我國政府部門對于科技經費的監督力度普遍松懈，相應的科技經費考核評估機制不夠完善。例如科研經費使用未按預算執行，隨意使用發票沖抵科研活動，套取科研經費等現象;第三，我國政府雖然出臺了多種各類科技計劃支持方式，例如無償撥款，貸款貼息、股權投資等，但總體上還是無償撥款的比例較大，這不但適應不了目前的市場經濟形勢，同時也加大了政府的財政負擔，降低了國家整體的競爭能力。

4.財政科技稅收優惠政策實施現狀

自我國開如重視財政科技支持以來，先后推出了不少財政科技稅收優惠政策，稅種、政策以及對象也逐步完善起來。我國現行的科技稅收優惠政策主要有：鼓勵高新技術產業發展，鼓勵先進技術推廣與應用;支持科普事業發展等一些優惠政策。雖然所涵蓋的科技創新稅收優惠政策比較廣范，但其在法律、制度以及執行過程中都存在一些問題，例如稅收法律級次低下，稅收制度負擔繁重，稅收優惠方式單一、片面等一系列問題。

二、完善財政政策支持企業科技創新的措施

1.完善財政科技投入與支出管理體制

財政科技投入作為科技發展的重要財力保障，應該建立長效穩定的財政科技投入增長機制，充分發揮財政政策的引導作用，建立多元化和多渠道的科技投入體系。同時，政府還應該完善相應的財政科技投入結構，根據企業科技創新的規律和特點進行財政撥款，杜絕越俎代庖的財政撥付，對重點產業實施調整振興的規劃，進一步創新財政科技的支付方式，將投入績效考核作為撥付財政科技資金審核的重點。除此之外，我國政府部門還應該進一步完善財政科技創新支持的管理體制，加強政府各部門之間的工作協調，提高其工作效率，增強財政科技創新撥款的使用效率。對于科研經費的使用、申報也要進行全程的監管，完善企業科技經費的問責機制。

2.完善財政科技稅收優惠政策

首先，政府應該鼓勵企業加大研發投入，提高企業的研發積極性。企業的科技創新存在很大的風險，政府應該完善相應的法規，盡可以能延長現有稅收優惠政策，保證企業獲得的研發支持持續穩定，使不同規模和性的企業都能夠在研發中受益。利用完善的風險投資鼓勵稅收政策給予高新技術企業更長期限的免稅優惠。

其次，政府應該靈活運用多種稅收優惠政策，以事前扶持為主，結合事后鼓勵為輔的財政政策支持企業科技的創新。

除此之外，政府還應該逐步完善企業人力資本稅前扣除政策，加大企業員工教育經費稅前扣除的比例，促進企業加大員工培訓支出，提高企業員工素質，為企業未來的科技創新打下良好基礎。

3.加強政府財政科技撥款管理，引導政府構建風險投資體系

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中圖分類號G3 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）65-0012-02

0引言

現代人類社會隨著科學技術的進步正在發生日新月異的變化，財產的范疇已經由傳統的有形物發展到有形物與無形財產并存，甚至無形財產逐步表現出其在社會中更加重要的作用。以前，對于有形財產的保護主要依靠所有權制度。現在，無形的財產的保護主要依賴于知識產權。對于我國而言，特別是加入世界貿易組織后，我們已經大幅度修改了法律，當然包括知識產權法。那么，在追求國富民強的現代化進程中，我們如何建立一個有效率的知識產權保護體制以促進技術進步以及經濟發展是一個復雜的問題，因為這個問題不但具有普遍性，而且具有個體性。它的復雜性就體現在個體性上，這往往與一個社會的發展階段、文化、民族精神等因素有關。例如，在我國，有人認為，知識產權保護力度越大，才能保護權利人利益進而刺激人們的創造激情，從而推動科學技術進步；另一方面，有人主張，我國應降低知識產權保護的門檻，因為我國現在的技術創新水平較低，為了更好學習與借鑒外國的先進技術而不被認為違法，所以，極力呼吁降低知識產權的保護程度。不難看出，如何維護知識產權保護與科技創新適當的關系不僅是一個理論的探討，也是一個實踐性很強的話題。

1知識產權保護與科技創新關系的綜述

關于二者的關系，站在不同的角度有不同的解讀，國與國之間，一個國家內不同利益群體之間，甚至人與人之間都存在著分歧。但是，不可否認，在科技領域同經濟領域一樣，發達國家往往在科學技術方面也表現非常優秀，可以稱之為科技發達國家；發展中國家一般可以稱之為科技追趕型國家；落后國家往往可以稱之為科技落后國家。

知識產權糾紛大量發生在科技發達國家與科技發展型國家之間，問題產生的原因即在于科技發展競爭日益激烈，還在于對于知識產權保護與科技創新之間關系所持理念的差異。一般來說，科技發達國家經過長時間的科技發展，人們普遍形成了對于科技創新成果予以尊重和保護的觀念。但是，在科技發展型國家，人們對于科技研發與知識產權保護的關系持有不同的看法。這種分歧看法的折中方案就是建設一個與本國發展國情相適應的知識產權保護體系。于是，一個普遍的較高保護水平的知識產權保護制度與一個折中的模糊的知識產權保護體系發生沖突就在所難免。這如同一個成年人與一個未成年人之間的較量，未成年人在不占優勢情況下采取了一些非常規做法，成年人認為這樣的競爭不符合游戲規則。國家之間彼此觀念的分歧會滲透到一個國家內部人們持有的知識產權與科技創新之間關系的理念中，例如，我國對于外國的科技創新成果所持有的知識產權保護態度就會影響對國內科研創新成果的知識產權保護理念，這和有些人認為知識產權保護存在國內與國外有別的看法相矛盾，但是，在現實生活中，大量案例可以說明對于國外與給予國內科研成果提供的知識產權保護確實是相互影響的，特別是隨著經濟全球化的今天，這個相互影響愈加強烈。

基于此，關于知識產權保護與科技創新之間關系的討論在兩個層面展開：1）科技發達國家與科技追趕型國家中國之間的知識產權保護與科技創新關系問題；2）中國內部的知識產權保護與科技創新的關系問題。

2科技發達國家與科技追趕型國家中國之間的知識產權保護與科技創新關系

在現實生活中，這方面的活生生的案例就是中國與美國之間關于知識產權保護糾紛問題。美國屬于科技發達國家，它經常指責科技追趕型國家中國沒有盡心保護知識產權，中國反過來說中國已經采取積極措施并繼續采取更多措施解決知識產權保護問題，而且還講到有些美國的指責沒有根據。特別是美國有些政客夸大其詞攻擊中國的知識產權保護現狀，當然，這種帶有政治目的的指責除了具有渲染色彩外，對于問題的解決毫無建設性幫助。對于二者之間的知識產權保護與科技創新關系的認識還須回到問題本身。

首先，知識產權具有地域性。不過，有些學者反對說知識產權具有地域性，他們認為任何權利都有地域性。當人類社會沒有進入大同世界之前，國家的存在就使得法律具有屬地屬性，在這個層面上講，上面的觀點是正確的。但是，一般來說，知識產權是與傳統物權相比較而言具有地域性。例如，美國一項專利的權利人沒有在中國申請專利保護，那么，這個專利權人在中國很難獲得中國專利法的保護，即在美國獲得專利法保護的專利并不一定會在中國獲得保護。

其次，科技發展呈現階梯型。科技創新活動是人類的智力活動，它往往必須符合人類思維活動規律。一般來說，科技創新活動是破浪式向前發展，即后浪推前浪階梯式循序前進。當然，也有偶發因素起到推動作用，但是，在大體上講，沒有好的教育體系，優秀人才培養，大量的科研投入以及前人的開拓性工作，很難產生整體性科技不斷發展狀況。中國作為一個科技追趕型國家，有著大量的受教育人才，每年不斷加大科研投入，而且在政策上也強調科技創新立國，加之，積極吸取其他國家文明成果，科學技術發展呈現出更強的競爭力。不過，積極吸取他國科技文化成果可以通過購買專利或者版權等，也可以通過逆向工程了解技術特征，然后再自己另行研發，還有就是通過不法手段獲取技術資料或者產品等，當然，對于處于公共知識范圍的科技成果則人人皆可以利用。所以，中國科技水平的提升不外乎靠自己努力與國外合作。

最后，二者結合起來就可以看到科技活動艱難性以及科技成果保護的地域性使得知識產權保護的糾紛不斷上升也就不難理解。WTO下的TRIPS協議就是為了解決這個問題而在所有成員國家之間達成的對于知識產權最低保護條款。但是，該協議僅僅是在立法層面要求成員國做出相應的調整以達到協議要求最低保護標準，并沒有過多觸及各個國家的司法問題，而是把這個問題留給各個國家自己解決。一個國家的司法體系必須依靠司法人員來執行法律的規定，在這個過程中人的理念、文化以及社會環境都會對司法活動產生影響。在科技追趕型國家中，經濟發展模式正在從模仿階段轉向自主創新階段，人們的思想也就在這個轉型階段表現出想保護又難以保護的狀態。知識產權違法產業鏈很長，涉及大量的從業人員問題，另外，思想上還多少保留著為了民族工業的發展不要建設高的知識產權保護標準想法，加之，國內智力創新活動處于萌芽時期。上述觀念的產生看似非理性，但是卻有著階段性經濟與科技發展的現實支撐。不過，當一個國家的內部科技發展到了因為這樣知識產權保護標準而受制約時，那么，依然堅持現有的做法就值得深思。

3中國國內的知識產權保護與科技創新的關系問題

現階段，中國作為一個科技追趕型國家，它不但面臨國際間的科技競爭壓力，而且，國內的科研活動也處于非常活躍的狀態，如何鼓勵人才投身于科技創新活動，以及如何維持公平的科研競爭環境以保證科研活動持久進行都是我們不得不思考的問題。例如，近些年，音樂制作人持續表現出創作的低迷、原創性作品的日益萎縮、還有汽車工業的創造力缺乏等與音樂市場和汽車市場的蓬勃發展形成鮮明的對比。市場有需求但是我們沒法滿足，因為我們沒有一個健全的保障創新主體權益的知識產權保護體系，還有我們缺乏一個公平競爭市場環境。科技創新活動是由有血有肉的自然人來完成，雖然有些科研活動是由組織體來實現，但是，歸根結底還是依賴一個個自然人參與完成，如何激發人們的創造激情是現有制度必須考慮的首要問題。沒有有效的知識產權保護制度，創新主體的利益得不到維護，他本人不但失去創造動力，而且，更為可怕的是給了那些想投入創新活動的人員一個警示：你的智力創造、時間投入以及物質投資可能打水漂。那么，誰還愿意投身于創新活動？這也就解釋了當下我國諸多產業面臨的擺脫低級的復制加工模式進入依靠品牌、創意與技術創新的高附加值模式的困難。

我們國家的經濟發展進入一個新的發展階段，反思知識產權保護與科技創新的關系對于國家提倡建設創新型國家戰略意義重大。觀念的轉變應該先行一步。如果沒有制度設計者以及社會大眾的觀念的轉變，知識產權保護制度建設也是舉步維艱。目前，盡管社會中存在大量侵犯知識產權人利益的行為難以在司法層面得到立即的解決，但是，社會大眾至少要有個是非觀念“認為這些行為是非法的，是不道德的。可是，現實的狀況令人擔憂，到處可見的盜版制品、任意的下載、肆意使用別人的專利技術，假冒他人的商標的情況愈演愈烈。尤為痛心的是消費者以及銷售者已經習以為常。社會中彌漫著不尊重他人創新成果的氣氛。所以，在根源上解決保護創新主體合法利益的舉措勢在必行。

總之，知識產權保護制度是人類為了激勵創新活動而設計新的產權保護模式，它已經經歷時間與現實的考驗，并取得顯著的效果，我們應該堅決地學會運用此制度為我們創新型社會建設保駕護航。

參考文獻

[1]鄭成思.知識產權法.法律出版社，2004.

[2]李明德.知識產權法.法律出版社，2008.

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中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）46-0094-02

大學生拔尖創新型人才是我國人才隊伍建設中的主力軍與核心力量，是各學科、各領域的領軍人才，集中地代表著一個民族、一個組織的科學技術水平。隨著我國經濟社會的不斷發展，國家大力推進教育體制的改革，這就要求高等學校的教育教學必須能夠培養出一定數量、具有足夠競爭素質和科研能力的拔尖創新型人才，其對全面實現創新型國家，提高我國綜合國力有著重要意義。為了促進大學生拔尖創新型人才的脫穎而出，建立拔尖創新型人才培養的有效體制，基于我國目前的大學生拔尖創新型人才培養機制與教學模式，結合國內外相關研究領域的成果，本文提出了“基于科技創新體制下的大學生拔尖創新型人才培養模式”，設計該培養模式的具體實施方案，并對如何培養大學生拔尖創新型人才進行了深刻思考

一、培養模式提出背景

通過對國內多所高水平高校本科階段的教育教學培養模式及開展創新實驗活動的研究與分析，發現高校普遍采用大類招生培養、大規模通識教育、個性化教學計劃、小班教育教學、本科生導師制等培養模式，與國外的教育教學培養模式甚有差距。歐美等發達國家早已經普遍采用了整合高等教育資源、打通教育體制的“博洛尼亞進程”，實現了高等教育和科學技術的一體化，其中包括本科和碩士階段的基礎理論與實踐教學體系，拔尖創新型人才培養的管理與評價體系，不同國家和地區之間學生與學生、學生與教師及教師與教師之間的交流，促使各大高校注重教育教學質量等內容。資料表明，國外發達國家創新人才的培養理念為樹立以人為中心和創新精神為核心的主流教育觀，在培養目標上注重學生創新精神的培養，在教學過程中改革教學方法、調整授課內容、突出創新精神。

我國的教育學家和學術人員也在提高大學生科技創新能力方面進行了深入的研究與探討，分析了教學型高等學校影響大學生科技創新素質和能力培養的主要因素，提出培養大學生的競爭素質和科研能力主要從以下6個方面開展：（1）要逐步更新傳統教育思想觀念，加強大學生的科技創新教育;（2）培養大學生的創新意識、創新[1]思維，建立科技創新的自信心;（3）拓寬教師教學的途徑和思路，強化理論教學與實踐教學相結合;（4）構建合理的培養方案、課程體系及教學計劃;（5）加大實驗課程的比例，增開一些新的實踐項目，設立大學生科技創新試驗基地或實踐工廠;（6）大力營造科技創新教育氣氛和環境，使校園逐漸形成“創新風”。例如北京大學為了探求中國綜合性高水平研究型大學本科培養的新模式，創建了“元培學院”，提出了“加強基礎，淡化專業，因材施教，分流培養”的教育改革計劃;中國人民大學建立人文社會科學領域拔尖創新人才培養實驗班及“明德書院”，進一步探索人文社會科學拔尖創新人才的培養模式;浙江大學成立了以培養富有創新精神和創新能力的卓越人才為目標的“竺可楨學院”等。

可見，拔尖創新型人才的培養對社會和國家的發展意義重大，在科技創新體制下構建本科階段的大學生拔尖創新型人才培養模式，更能夠激發大學生的學習熱情、競爭素質與創新意識，有助于實踐性拔尖創新型人才的培養。

二、培養模式主要內容

1.科技創新項目的模塊化設計。基于模塊化設計理念，將科技創新項目根據難易程度模塊化分解為若干個模塊，并經過量化處理后給予各模塊對應的分值，學生自由選擇模塊任務及對應的分值，并根據執行情況獲得相應分數，難度適當、分解合理的科技創新項目模塊能夠使學生在循序漸進的學習過程中獲得成功的那份喜悅，進而提高學習興趣、培養競爭素質、增強攻關信心，促進課堂基礎教學，同時也可以作為后期拔尖創新型人才選拔的評價依據。

針對不同類型學生的興趣和特點選擇與之相關的科技創新項目及相應的模塊，在各科技創新項目進程中根據學生對各自模塊的適應情況，實施有針對性的調整，充分發揮不同類型、不同專業學生的優勢與潛能，實現有針對性的分類式培養模式。對于基礎知識相對較好的大三年級的學生可以選擇一些有難度和集成度的科技創新項目，充分發揮其分析問題和解決問題的能力，對于大一、大二年級或基礎知識相對薄弱的學生主要以討論或驗證型的科技創新項目為主，培養學生的自信心和學習的興趣，讓學生體驗到成功的快樂，激發學生的求知欲望。

2.理論教學與實踐應用相結合。課堂理論教學是科技創新實踐活動的基礎保證，而科技創新實踐活動又能促進課堂理論教學的進一步學習和完善，理論教學與實踐應用相輔相成、相互促進、共同發展。如果課堂理論教學與實踐應用環節不能緊密結合，將導致理論與實踐的嚴重脫節。研究制定與課程學習內容相關、進度同步的小型科技創新項目，將課堂上所學的理論知識即刻應用于科技創新實踐活動中，在學習過程中不斷實踐，做到融會貫通，就可以更加深入地理解知識體系，不僅可以提高學生理論與實踐相結合能力，還能夠增強學生的課堂學習興趣，調動學生的積極性，引導學生帶著實踐中發現的具體問題來聽課與思考，學生的注意力將從實踐應用過程中重新返回至課堂理論教學中，真正意義上做到理論指導實踐，實踐促進理論學習。

3.課堂教學與企業培訓相融合。課堂教學注重基礎知識和方法原理的講解與學習，培養學生的思維發散性和解決問題的能力，而企業培訓注重學員對職業技能的掌握與理解，培養學員的職業素養和專業知識技能，若將二者有機地結合對于大學生拔尖創新型人才的培養可謂大有幫助。在傳統教育教學過程中，老師學生主要關注基礎理論的學習和掌握情況，因此把大部分的精力和時間都放在課堂教學上，導致實踐教學環節中的實驗時間、實驗項目受到限制，即使學生擁有一個很獨特的創新想法，也不具備將自己構想變成現實的技能，而企業的職業技能培訓有助于將“書本知識”變成現實，通過相關的技能培訓，可以使學生在理論和實踐循環往復的過程中得到成長，深化理論與實踐知識的學習。因此，研究制定課堂教學與企業培訓良好融合的新型教學模式，對于塑造“科學+工程”型大學生拔尖創新型人才意義重大。

三、培養模式的管理評價體系

1.學生負責制與崗位輪換制相結合。依據科技創新項目的管理模式和運行機制，將參加科技創新項目人員分成若干小組實施分組管理，每組選出一位學生作為項目負責人，指導教師可以適當地放權，讓學生全面組織管理自己的項目，實行學生負責制有利于培養學生的組織管理能力和協調能力，調動學生的競爭素質和責任感。定期的崗位輪換制讓學生自主上崗，充分利用多學科多領域及交叉學科的優勢，拓寬學生的知識面、增強交流意識、培養團隊精神，有利于培養對知識結構和能力結構有一定綜合素質的復合型人才。與此同時，學生還可以嘗試不同角色的扮演，不僅能夠激發學生潛在的能力，提升價值，還有利于學生找到適合自己未來發展的方向。

2.拔尖創新型人才類型的評價。在對大學生進行科技創新能力培訓過程中，注重對表現突出的拔尖創新型人才的選拔和培養，并將拔尖創新型人才分為若干級別，表彰和獎勵表現卓越的學生。對于理論型、應用型、管理型、復合型等不同類型的拔尖創新型人才實施有針對性的分類式培養，充分發揮學生的天賦，激發學生的內在潛能，樹立學生的信心，并對相關人才表現出的特質進行歸納總結，形成系統的拔尖創新型人才的識別與培養體系，以便為有效地挖掘優質人才資源提供基礎。

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篇（7）

一、科技型企業發展及其原始創新研發投入的現狀分析

科技型企業在我國經濟和社會發展中的地位和作用日益顯著。近年來，我國科技型企業數已達到40多萬戶，經工商部門注冊的中小企業已達到30多萬戶。中國科技型企業在國民經濟中的比重占據了一席之地，科技型企業創造的最終產品和服務的價值占全國GDP的12%，繳納稅金占全國的13.2%。科技型企業是擴大社會就業的又一主力軍，中小企業還是技術創新的生力軍，發明專利占全國的26%，研發的新產品占全國的12%。然而，科技型企業的發展并不容樂觀，國家發改委企業司統計表明，2008年上半年，全國有2.7萬家有一定規模以上的科技型企業倒閉，作為技術密集型產業代表的軟件行業中的中小企業倒閉超過5 000多家，有2/3的軟件企業面臨重整。

二、科技型企業原始創新投入不足的原因分析

(一)科技型企業的創新意識不強

我國科技型企業普遍沒有自己的自主創新產品，多為技術引進型企業，一些企業處于微利甚至是維持的邊緣。大多數科技型企業為了維持現有的利益，“不想”也“不愿意”進行自主創新，在生產過程中只是簡單的模仿，有的甚至構成侵權。

(二)中小企業本身的技術因素

我國是一個發展中國家、技術后進國，企業的技術工藝和生產設備都比較落后，如果它們要通過原始創新在技術上達到發達國家的水平，就會投入更多的研發投入來進行原始創新。由此也可以看到，由于技術上的落后導致創新過程中研發投入巨大使企業對原始創新望而卻步。

(三)資金不足

首先，國家的財政科技撥款中絕大部分都是給了具有事業單位性質的科研院所和高等院校以及大型企業，尤其是中小科技型企業很難從中分到一杯羹；其次，銀行信貸政策偏重于大型制造企業，銀行普遍認為科技型企業的貸款大多數是流動資金貸款，規模小且分散，工作量大，融資服務成本高且收益少，加上信用擔保機制及其體系的不健全，因此，當前銀行的信貸政策并未傾向它們。

(四)缺乏創新的外部環境

企業進行創新的外部環境不夠令人滿意也是影響企業不愿投入進行原始創新的原因之一。2006年中國企業500強科技自主創新問卷調查結果顯示，41.18%的企業的知識產權曾被侵權，只有4.41%的企業對目前企業自主創新的政策環境表示“非常滿意”，有65.67%的人認為“缺乏鼓勵自主創新的社會氛圍”是阻礙企業自主創新的主要外部因素。

(五)原始創新本身的風險因素

(1)政治風險，如國家政局發生變化和國家制定的有關法律法規使企業的新產品無法進入市場，國家產業政策的調整變動給原始創新活動帶來困難等。(2)社會風險，如企業研制的新產品與銷售地域的文化傳統和宗教習慣向沖突，造成銷售失敗。(3)市場風險，指原始創新后所生產的新產品投入市場得不到消費者的接受和認可，從而導致銷售受阻，無法收回創新的投資。

三、企業原始創新投入機制的內涵界定

企業原始創新投入機制是指企業技術創新投入要素間相互作用、相互聯系、相互制約的形式，它體現了企業創新投入中的內在規律及其與外部事物的有機聯系。企業原始創新投入機制包括政府財政投入機制與管理體制、企業加大創新投入機制以及建立多層次市場化技術創新投入機制等方面的內容。企業原始創新投入機制的形成主體主要有政府、企業、金融機構、私營非盈利機構等，其中，政府和企業是投入的核心主體，企業原始創新投入機制的客體是企業所屬的科研機構。

四、企業原始創新投入機制的優化

(一)轉變政府對企業原始創新的財政投入機制

轉變政府對企業原始創新的財政投入機制，首先遵循國際科技投入管理的新趨勢，可以借鑒采取集中協調型企業創新投入管理體制，其核心內容是“統籌協調政策、統籌配置資源、歸口管理預算”，這種集中的體制強調“頂層設計、統一規劃”，已被世界上許多國家采用。其次是政府要借助商業和金融運作方式，用市場化的手段推行投入機制創新。

(二)建立企業原始創新的長效投入機制

企業要想獲得所需的技術資源，無論是選擇何種技術來源，或自主研發，或合作開發，都必須付出相應的代價，這就要求企業必須有足夠的自主創新資金。建立企業創新的長效投入機制，就是要企業自覺地增加并將主要資金投入到企業所屬的科研機構中去，使企業逐步進入自我開發、自我發展的良性循環途經。

(三)建立社會化、多層次、多渠道的企業原始創新投入機制

首先，要健全商業銀行對科技星企業貸款風險補償機制，積極引導商業銀行開展針對科技型企業的差別化和標準化服務。其次，可以考慮籌建政策性銀行，扶持企業技術創新。最后，還需要充分吸收包括非營利組織、社會團體、居民個人捐贈、企業捐贈和海外捐贈及投資等方面的社會資金進入企業技術創新領域，形成企業技術創新投入的社會支持，與政府的財政投入和企業的技術創新投入構成合力，從而形成一個以財政支持為引導，金融貸款為支撐，企業投入為主體，社會投資和外資投資為補充的多元化、多渠道、多層次的企業技術創新投入機制，為企業原始創新提供資金保障。

(四)加大對企業人力資本的投入

我國在科技投入上固定資本投資與人力資本投資比例不協調，“重硬件、輕軟件”的現象較為突出，有的設備很好，但缺少優秀人才，導致了設備的閑置。自主創新的競爭本質是人力資本的競爭，為此，應創建知識與財富同步的激勵機制，吸引科技型人才，給予他們與其能力相適應的薪酬和待遇，實行成果分成和股票期權制度。通過本土培養與國際引進相結合的方式，集聚一批較高學歷、懂得國際通行規則、熟悉現代管理理念同時具有豐富專業知識和創新能力及跨文化溝通能力的高層次、復合型人才。

篇（8）

中圖分類號G206.2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）107-0059-02

1 科技傳媒的優勢和作用

隨著科技的不斷進步和傳媒技術的迅猛發展，科技對于經濟社會發展的促進作用和對人們生活方式的主導作用日益突出，科技傳媒是科技傳播與普及的重要工具和載體，其功能逐漸多元化和專業化，在科技傳播中所發揮的作用也越來越大。

1.1信息引領作用

從很多企業成功的案例來看，可以得出這樣一個結論：只有時刻關注新技術信息的引領，企業才不會迷失方向和有所作為。我國自改革開放以來，積極引進、消化、吸收世界先進管理經驗與科學技術，因而成就了有技術創新有追求的企業。我們科技傳媒采訪過的類似的追循信息引領而取得成功的中小企業的例子不勝枚舉。例如，山西科技新聞出版傳媒集團的下屬單位農科110指揮中心，根據自己的優勢和所擁有的資源：經驗豐富的農業專家，有第一手的關于農產品走勢和氣象預測等諸多先機，可以有關農業問題給三農企業創新提出切實可行、行之有效的建議。

1.2信息傳達作用

信息是創新的源泉，技術創新的關鍵是信息。中小企業只有掌握豐富的行業信息，才能保證企業技術上的不斷創新。而中小企業面臨的主要問題就是，有效信息供給不足，尤其缺乏技術信息和市場信息。從科技傳媒的角度來講，這正是其自身所擁有的優勢。發揮長項加強與中小企業的聯系，為它們實際發展中遇到的科研與生產的連接、技術成果的轉化等問題起到咨詢和幫助作用，實現信息及時傳達，幫助中小企業及時掌握市場最新信息，及時調整企業發展既定目標。

1.3信息鑒別作用

目前，基于快速發展的網絡技術，信息已經發展到了高速化時代、全球化時代、碎片化時代，信息量大，泥沙俱下，這就要對所接受的信息進行篩選，剔除無效信息。信息鑒別有三個主要相關因素：服務目標的正確認識及其深刻程度；信息識別者實事求是的科學態度；已有的知識和判斷、推理能力。科技傳媒運用自身始科處在科技研發的前和不斷積累月的經驗，對信息的真偽性、有用性進行辨認與甄別。并與具體的中小企業相聯系，分析信息的有用性，這是實現信息價值的前提。科技傳媒要幫助中小企業利用適合自己的有效信息，并施之合適方式進行技術創新，增強中小企業的競爭力，使之找到產生利益的最佳途徑。

1.4信息服務作用

科技傳媒的主要功能是進行科技傳播和科學知識的普及，廣泛宣傳和服務于社會和企業是科技傳媒人義不容辭的責任。通過研究不同企業的不同需求，將有價值的信息傳遞給企業，最終幫助企業解決生產中遇到的具體問題和確立長遠的發展目標。從本質上講，科技傳媒提供的信息服務，實際上是傳播信息、交流信息，實現信息增值的一項活動。對分散在不同載體上的信息進行收集、評價、選擇、組織、存貯，使之有序化，成為方便利用的形式；對企業和信息的需求進行研究，以便向他們提供有效的信息。

2 中小企業的特點和作用

眾所周知，社會經濟的發展以企業為依托，企業的發展以科技為支撐，科技的發展以創新為抓手。從我國改革開放至今三十多年，可以說我國已是“中小企業的王國”。目前，我國中小企業和非公有制企業數量龐大，是推動國民經濟發展、開展技術創新不可小覷的主要力量。中小企業是科技信息流動傳遞的一個重要環節，是新技術推廣應用的主角，是科技傳播的主要對象之一，是科技成果轉化的主要陣地。

2.1 中小企業中小企業是新技術推廣應用的主角

中小企業的發展與科技創新有著必然的密切聯系。由于中小企業有著人員少、機制活的優勢，在技術創新和市場化經營中，思想束縛少于大企業，其科技創新具有明顯的貼近市場、應變能力強的特點。所以它成為新技術推應用的主角理所當然。

以我們科技傳媒出版集團采訪過的企業為例，如山西運力化工有限責任公司。聽公司負責人介紹，運力公司成立之初，立項的產品是生產糠醛。依托公司所在地豐富的玉米秸桿資源生產，但產品上馬后問題出現了，雖然原材料可以就地取材，來源豐富，但原材料處理成本過高，這樣使得生產成本也水漲船高，導致了產品的銷售價格在市場上處于劣勢。公司決策層經過深思熟慮，在作了充分的市場調研后，及時進行產品轉型。運力公司決定做有提升價值的硝酸鹽系列和鉻鹽系列產品。從此，運力公司不斷研發和運用新技術，走上了良性發展的道路。在短短幾年時間內成長為國內化工行業硝酸鹽、鉻鹽系列高精尖產品基地。這就是中小企業積極決策調整、靈活應對市場、不斷追求新信息和應用新技術的一個實例。

2.2中小企業是科技傳播的主要對象

對于中小企業的技術創新活動，除了技術的發明與創造，高新技術成果的應用往往是是重中之重。作為科技應用與創新的主體，中小企業有其特殊性。由于其自身規模、技術力量和科技投入有限，中小企業的技術創新更加依賴于來自外部的技術指導、資金支持、信息輸入等諸多方面的幫助。所以，中小企業的科技創新尤其需要與外界機構進行密切合作，同時也需要政府的指導和相關政策的支持。在這樣的情況下，掌握及時、有效的信息就成為中小企業技術創新的關鍵，科技傳媒的作用就被凸現出來，中小企業成為科技傳播的主要對象。而反過來講，因為中小企業對于信息的需求和其自身較強的靈活性，中小企業也往往更加重視與外界進行合作，并且在處理與專業技術團體、市場等的關系方面具有很大優勢，也能能助力科技傳媒的廣泛傳播。

2.3 中小企業是科技成果轉化的主要陣地

我國中小企業通過制度創新、技術創新始終扮演著加快我國國民經濟增長力量的角色，成為推動我國科研事業的發展和國家科技創新的生力軍，因此中小企業也順理成章地成為了科技成果轉化的主要陣地。

以我們科技傳媒采訪過的企業為例，如山西兆元科能貿易有限公司，該公司位于太原高新區，創建于2009年，擁有員工80多名，廠地面積3 000平方米，是一家集生產、銷售、推廣、售后服務于一體的綠色節能高端貿易公司，專業從事LED半導體高端照明產品，包括路燈、顯示屏、樓宇亮化、室內照明；酒店、商場、市政照明、廣場景觀燈照明、隧道照明等節能工程。在短短幾年的發展中，兆元的銷售額已經達到幾千萬，而2013年的銷售目標是突破一個億。從2008年到2013年，僅僅不到6年的時間，一個企業成長得如此迅速，在采訪公司負責人時得知，2008年初正是我國推廣新能源的初期，經過了解、分析、篩選和向科技專家咨詢，決策者認為這是個有效信息，是上綠色節能新產品的大好時機。產品上馬后趕上了國家出臺節能減排的大好政策，國家高度重視低碳環保的新型能源，不僅對此類企業加大扶持力度，而且大力推廣。

3 科技傳媒與中小企業科技創新二者之間的關系

所謂科技創新，主要是在以下兩個方面進行創新。一是以學科知識的不斷積累為基礎，在一定生產力與科技水平的作用下，對于原有科學技術進行改進和發展，產生質變，從而形成科技創新；二是通過不同學科間的交流、合作或相互借鑒，形成新的思維方法，或逐漸發展新的學科分支甚至新的學科，形成科技創新。概括以上兩種模式，可以發現，科技創新的過程，就是基于原有科技信息導入新價值的過程。也就是說，科技創新首先需要充分獲取有價值科技信息，然后在學習和分析這些信息的基礎上，對原有科學技術加以變化或改進，從而導入新的價值，形成創新。創新后的科技信息再經由科技傳播進行共享，并影響進一步的創新，最終形成良性循環。由此不難看出，科技傳播與科技創新相互促進，緊密相連。

在這個以“科技是第一生產力”的時代，越來越多的企業越來越深刻地意識到：要想生存、發展，必須依靠科技創新。在企業發展、壯大的進程中，科技傳媒發揮的作用不容小覷。引申來說，科技傳播離不開科技傳媒這個平臺，而科技創新離不開中小企業這塊陣地，因此科技傳媒與中小企業二者之間的關系是：互為依托、共同發展的關系。具體來說科技傳媒，我們集團近十年來不斷完善自己的傳播手段，建立了一套為科技企業服務的“全媒體”運營模式，其中包括紙媒、網絡、影視等。在全省聘有各行各業的一流專家約200名，能夠為企業科技創新提供全方位的專業化科技傳播服務。

4 結論

由上述分析可以得到兩點主要結論：其一，科技傳媒對于企業科技創新起到促進作用；其二，企業是科技傳媒發揮作用和影響力的重要陣地。加強科技傳媒的橋梁作用，可以為企業的科技創新創造良好的技術條件，同時有助于向企業輸送高精尖人才。目前，人類社會已進入信息高速發達的時代。在這種背景下，科技傳播對于公民、企業甚至國家的發展的推動，比以往任何時候都大。正因如此，科技傳媒集團要大力提高科技傳播能力，直接間接地通過多樣化的平臺，為促進企業生產力的提高，為創建高效節能的環境友好型社會貢獻力量。

篇（9）

有人說深層閱讀決定民族未來。因此閱讀對文化傳承、國家發展有著重要意義。如何才能更好地倡導大眾閱讀、普及閱讀?如何才能使各級單位、社會團體群策群力共同加強閱讀推廣活動?如何才能真正使國民從小養成良好閱讀習慣?皆需要進行更深入的研究和探討。我們希望透過此次專題的集結與發表，推動我國大眾閱讀學界進一步了解相關領域研究現狀、問題、進展，更好地把握方向，引起國內外學者對國民閱讀的重視與討論，這應該是此次專題論文最大成果。

篇（10）

中圖分類號G30 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）121-0020-02

0引言

隨著世界經濟一體化進程的加快，地區之間人力、財力、物力之間的差別越來越小，知識產權成為提高地區核心競爭力的主要因素。世界各國都將知識產權保護作為國家發展的基本國策，紛紛制定知識產權戰略。美國早在2001年就了知識產權發展戰略，對專利技術進行大力保護；日本在2002年也提出“知識產權立國”的口號，其它發達國家也紛紛出臺知識產權保護的政策，依靠知識產權和專利技術，發達國家不僅獲得了巨大的經濟利益，也得到了很多政治利益。我國在2008年出臺了《國家知識產權戰略綱要》，提出要大幅度提高我國知識產權創造、實施、管理和保護水平，提高創造擁有自主知識產權的核心技術的能力。時至今日，我國知識產權保護工作取得了長足的進步，全社會知識產權保護意識不斷提高，知識產權數量不斷增加，知識產權轉化效果不斷增強，知識產權保護狀況得到明顯改善。

高校是知識的聚集地，承擔著科學研究和技術創新的重任，為整個國家及社會貢獻了大量的知識技術。根據統計，影響人類生活方式的重大科技成果有70%產生在高校，我國也出現了諸如北大方正、清華同方等諸多知名企業。高校在知識產權創造中的重要性可見一斑。但與此同時，由于我國知識產權保護工作仍處于初級階段，存在知識產權意識淡薄，無形資產大量流失，知識產權法律糾紛日益增多，高校科技成果轉化率低等諸多問題，高校在國家科技事業發展中的作用與高校本身的地位不相稱。因此，如何對高校知識產權進行保護和管理，不僅是高校，也是全社會需要關注的重要課題。

1 高校科技創新中存在的知識產權問題

1.1知識產權流失嚴重

為了加強高校知識產權保護，教育部出臺了《高等學校知識產權保護管理規定》，但由于傳統觀念的制約和宣傳工作的滯后，高校知識產權流失現象十分嚴重。主要體現在以下幾個方面：一是職務發明與非職務發明的混淆。根據規定，職務發明成果的所有權屬于高校，但很多高校科研人員將職務中的發明創造，以私人的名義申請專利，然后私自專賣，造成高校知識產權的流失。根據數據顯示，我國職務發明的比例遠遠低于非職務發明，全國專利申請中，職務發明專利申請僅占40%左右，而在國外職務發明專利申請比例達到94%左右。二是高校科技人員借調動和離職之便，將高校技術成果占為己有，造成高校知識產權流失。例如寧波大學某教師辦理了停薪留職手續，將學校幾項專利帶走，自己成立公司，利用學校專利牟利，其以個人名義申請的專利多達十多項。三是某些高校科研人員，素質不高，經不起誘惑，將課題研究成果私下出賣給企業，造成高校知識產權流失；四是技術泄密情況經常發生。高校課題負責人缺乏知識產權保護意識，在課題完成后，沒有及時將實驗報告、實驗記錄、原始手稿等技術資料收集好，造成泄密。研究生、博士生在校期間，會參與導師的課題項目研究，當其畢業后往往帶走在校期間參與的技術成果，造成技術泄密。

1.2專利申請數量和質量堪憂

一個國家或地區的專利申請量和批準量是衡量知識創新能力的重要指標。近年來，隨著國家加大對科研事業的支持力度，我國的專利申請數量逐年攀升，自2000年至今，我國每年向國際提交的專利數量以30%的速度遞增，到2006年我國專利數量已經躍居世界第六位。到2012年我國專利申請數量再攀新高，發明專利授權21.7萬件，平均每萬人擁有專利數量達到3.23件，截至2013年底，我國每萬人口發明專利擁有量已達到4.02件，這充分體現了我國科研創新能力的不斷增強，同時也說明我國在知識產權保護上的意識提高。但與發達國家相比，我國人均專利數量依然處于偏低的位置，而且在申請的專利當中，真正能夠體現先進技術和市場價值的發明專利并不多，體現基礎性、原創性的發明專利更是數量偏低，很多專利都是在前人研究的基礎上，將他人已經研究的項目或者已經申請的專利進行重復研究，浪費了巨大的人力、物力和財力，而且這樣的專利研究成果投入市場后，很容易引發侵權行為。這些問題在高校中體現的尤為明顯，目前，我國數量已經超過美國，躍居世界第一，但高校專利申請積極性不高、專利數量偏低，甚至有很多高校多年來沒有申請任何專利，高校論文數量與專利數量嚴重失衡，這也與當前的職稱評審制度有關，為了職稱評定和職務晉升，高校教師會第一時間將研究成果以論文形式發表出來，而不是申請專利。結果很多專利技術由于缺乏新穎性不能收知識產權的保護，這已經成為高校普遍存在的一個突出問題。

1.3知識產權意識淡薄

目前，很多高校并沒有設置獨立的知識產權管理機構，也沒有針對學生的知識產權課程。據統計，僅有不到10%的高校設立知識產權機構，僅有13%的高校開設有知識產權課程。其他高校既沒有知識產權組織機構，又沒有開設相關的課程。有些高校盡管設立了知識產權管理機構，但缺乏具體的實施細則，缺乏系統性和全面性，在科技保密制度、人才流動的知識產權管理、技術合同管理、校譽等無形資產的管理上存在很大漏洞，很多高校在與企業合作時，往往只關注有形資產和技術使用權，對校名等無形資產關注度不夠，結果校名被搶注和冒用的現象十分嚴重，這也是高校知識產權流失的一個重要表現；開設知識產權課程的高校也僅僅是在法學專業開設此項教學，真正從事知識產權研究的教師屈指可數。因此，很多大學生和教師對知識產權的重要性認識不清，高校很多科技成果通過的形式成為公開信息，喪失申請專利的機會，也不受知識產權法律的保護。例如在70年代，我國研究人員經過長達十多年的研究，開發出化學藥物―青篙素，引起全世界醫藥界的廣泛關注。但由于沒有及時申請專利，而是通過論文形式發表成為公開信息，國外企業稍作變動就申請了專利，結果造成我國每年將近5億美元的損失，其原因就是知識產權意識的淡薄引

起的。

1.4高校知識產權成果轉化率低

目前，我國科技成果轉化率大約在25%左右，能夠實現產業化的不到5%。遠遠低于發達國家80%的成果轉化率，高校也是如此。根據統計數據表明，我國高校每年取得的科技成果在6000項至8000項之間，在高校申請的專利中有超過60%是發明專利，這充分顯示了高校的科研平和原創能力。但不可否認的是，我國高校專利轉化率非常低，普遍低于10%，平均壽命也僅僅為3年左右。轉化率低的原因是大量的科技成果屬于基礎研究項目，不需要轉化為生產力。例如我國“985”、“211”等重點高校承接了國家“863”、“973”諸多科研項目，大部分項目都集中在基礎研究的學科前沿，研究成果主要以課題形式展示，市場轉化的可操作性不高。還有一些研究成果屬于重復研究，沒有轉化的價值，例如我國科研部門曾準備投入巨資研究32納米技術，但該項技術已由英特爾公司推出，技術已經十分成熟，繼續研究價值不大，相關生產工藝也難以配套，很難將成果進行轉化。另外，，目前我國高校將專利技術投向市場，會經過多環節審批，不僅增加了校方負擔，也會延長技術轉移周期，使轉移風險增加甚至減損專利價值。這些原因都造成了高校知識產權成果轉化率低的難題。

2 加強高校科技成果轉化中的知識產權保護對策

2.1加強宣傳、提高知識產權意識

高校知識產權管理是一項系統工程，需要全校上下的共同關注和參與，無論學校領導、科技人員、管理人員或者普通師生都要加強知識產權意識。為此，高校要加大宣傳教育力度，將知識產權宣傳作為學校普法教育的重要內容，學校可以邀請行業專家開展知識產權法律講座，針對具體的知識產權案例進行專題報告，強化相關人員的知識產權意識。同時利用校內廣播、學校網站、櫥窗報欄等多種形式強化知識產權意識。對于學校領導，更是要提高自身的法律意識，熟悉《著作權法》、《專利法》、《商標法》、《高等學校知識產權保護管理規定》等法律法規。新入職的教師，其工作與科研緊密相連，要著重加強對其的知識產權教育，一方面有利于教師在教學過程中深入知識產權教育，另一方面也可以避免由于不慎，出現技術泄密等問題的發生。同時也要加強對學生的知識產權教育，尤其是博士生和碩士生，他們經常幫導師做課題研究，會接觸到大量的科研信息，對學生進行知識產權教育，可以盡量避免學生對科研信息的泄露，對其以后的發展也非常有益。

2.2加快高校專利的成果轉化

首先，加大對專利轉化的資金投入。高校專利要轉化為生產力，就要與具體產業進行承接，這一過程不僅周期長，而且需要大量的資金投入。在當前的高校專利研發中，專利申請成功后，主管部門就會收回大部分的剩余資金，導致高校在專利管理、維護和成果轉化過程缺乏有效資金。縱觀國外高校，有大量的基金來幫助高校將專利成果進行轉化，從而創造出更多的價值。我國高校基金主要用于學校建設、設備購買等方面，在專利研發和轉化方面的投入較少。為此，高校需要建立多層次的資金投入機制，除了政府投入之外，還要充分發揮校友捐助、質押貸款、風險投資等多種渠道，為高校專利轉化提供資金支持。同時，為了提高高校專利技術與企業對接的有效性，高校在科研項目立項時，要多征求企業的意見，某種專利技術應不應該研發、研發成功能否與市場對接，能帶來多大的市場價值，企業往往比高校科研人員更多發言權，因此高校要加強與企業的深度合作，征求企業的建議，減少由于“學術思維”主導帶來的立項誤區。

2.3完善知識產權管理組織機構建設

完善的知識產權管理組織機構建設是高校知識產權管理的保障，高校應該設立專門的知識產權管理機構，來加強知識產權管理工作。目前，部分高校建立了知識產權管理辦公室，有的學校還是將科研處作為管理知識產權的部門。從實施效果看，成立獨立的知識產權管理機構可以承接高校科研處、產業辦等部門的一些職能，將其進行重組結合，通過轉讓、技術許可等方式充分發揮其內在價值，使高校利用相關收入創造出價值含量更高。成立獨立的知識產權管理部門可以將知識產權與高校科研部門進行分離，有些知識產權，例如校名，并不屬于科研成果，將其分類管理可以各行其職，避免互相混淆。另外，還要加強知識產權管理組織人員的素質建設，高校知識產權管理是一門專業性很強的工作，工作人員不僅要具備高度的責任性和職業素養，還要具備專業的法律知識、一定的技術背景和較強的溝通交流能力。高校要選擇高素質和能力的人員從事知識產權管理工作，并加強對其的培訓和教育，不斷提高其管理能力和執行能力。

2.4完善教師（科研人員）考核工作評價標準

高校應該根據實際，調整考核和評價科研人員業績的體系和指標，在課題申報項目和成果評價時加大對知識產權的分量，在知識產權工作中，可將授權專利計入高校教師工作的考核范圍，在職稱評定、職務晉升等工作中對知識產權創造及轉化中有突出貢獻的人實行傾斜。在職稱評審、職務晉升等評定時應把是否獲得知識產權作為衡量是否有價值的重要標準，同時不能僅看其專利證書或者論文成果，應該結合社會中介機構對該成果的評價以及成果是否實施以及實施的程度等進行綜合的分析。對于高校的在校學生可以成立專項獎學金，鼓勵學生在校期間發明創造和申請專利，如果在校生獲得相關知識產權，對于貢獻較大的指導老師應該授予教學成果獎。

總之，在知識產權保護意識日益強烈的今天，高校作為國家知識產權戰略的重要組成部分，應該樹立知識產權保護意識，加大知識產權保護力度，提高知識產權轉化效率，為國家科研發展做出更大的貢獻。

參考文獻

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