畢業設計論文摘要匯總十篇
時間：2022-10-28 00:18:12
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇畢業設計論文摘要范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
篇（1）
（二00二年五月）
畢業設計(論文)是學生畢業前最后一個重要學習環節，是學習深化與升華的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與能力的一次全面檢驗，而且還是對學生的畢業資格認證的重要依據。為了保證我校高職生畢業設計(論文)質量，特制定《北京輕工職業技術學院畢業設計(論文)撰寫規范》。
一、 畢業設計（論文）資料的組成
A．畢業設計(論文)任務書；B．畢業設計（論文）開題報告；C．畢業論文或畢業設計說明書（包括：封面、中（外）文摘要或設計總說明、目錄、正文、謝辭、參考文獻、附錄）；D．譯文及原文影印件；E．圖紙、軟盤、實物等；F．指導教師評語與答辯小組意見；G. 畢業設計（論文）成績評議。
二、 畢業設計(論文)資料的填寫及有關資料的裝訂
畢業設計(論文)任務書 由指導教師填寫并簽字，經系主任簽字后發出，并上交教務處備案。
畢業設計（論文）開題報告 由學生認真書寫，經指導教師簽字后的開題報告有效，并上交教務處備案。
畢業設計(論文)按統一順序裝訂：封面、論文摘要、目錄、正文、謝辭、參考文獻、指導教師評語與答辯小組意見。然后與畢業設計(論文)成績評議、譯文及原文影印件、圖紙(按國家標準裝訂)、軟盤、實物等（按班級刻盤）一起上交。
三、 畢業設計(論文)撰寫的內容與要求
一份完整的畢業設計(論文)應包括以下幾個方面：
1．標題
標題應該簡短、明確、有概括性。標題字數要適當，不宜超過20個字，如果有些細節必須放進標題，可以分成主標題和副標題。
2．論文摘要
論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，摘要在300字左右。
設計總說明主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數要在1500～2000字以內，外文字數以1000個左右實詞為宜。
3．目錄
目錄序號為：一、二、三、……；㈠、㈡、㈢、……1、2、3……；(1)、(2)、
(3)、……，要求標題層次清晰。目錄中的標題應與正文中的標題一致。論文文本每頁右下角必須有頁碼，目錄中必須標明頁碼。
4．正文
畢業設計(論文)正文包括緒論、正文主體與結論，其內容分別如下：
緒論應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的技術要求；設計類的課題主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料；簡述本課題在國內外的發展概況及存在的問題；說明本課題的指導思想；闡述本課題應解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。
正文主體是對研究工作的詳細表述，其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的主要方法和內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及對結果的討論等。學生根據畢業設計(論文)課題的性質，一般僅涉及上述一部分內容。
結論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，對所得結果與已有結果的比較和課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論要寫得概括、簡短。
5．謝辭
謝辭應以簡短的文字對在課題研究和論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
6．參考文獻
參考文獻是畢業設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供的一份有價值的信息資料。參考文獻必須是學生本人真正閱讀過的，且要與論文工作直接相關。
一般做畢業設計(論文)的參考文獻不宜過多，但應列入主要的文獻（包括外文文獻）可10篇以上。
參考文獻的著錄，按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊——著者，題名，期刊名稱，出版年，卷號（期號），起始頁碼。
書籍——著者，書名、版次（第一版不標注），出版地，出版者，出版年，起始頁碼。
四、 畢業設計(論文)的寫作細則
1、論文要用統一的A4打印紙打印。打印正文用宋體小四號字，版面上空
2.5cm，下空2cm，左右空2cm(靠裝訂線一側增加0.5cm空白用于裝訂)，行間距固定值20磅，外語論文應打印并參考以上要求。
2、對字體和字號的要求如下：題目用一號(分兩行書寫時用小一號)黑體字；第一層次(章)題序和標題用小二號黑體字，題序和標題之間空兩個字，不加標點，下同；第二層次(節)題序和標題用小三號黑體字；第三層次(條)題序和標題用四號黑體字；第四層次(款)題序和標題用小四號黑體字；第五層次(項)以下標題和題序與第四層次同。
3、論文中所涉及到的全部附圖，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規范化，符號符合國頒標準，手工繪制要用繪圖筆，圖號標注無誤。
篇（2）
畢業設計（論文）是高等學校教學過程的一個重要環節，必須按照文件規定的撰寫要求及格式規范認真完成。指導教師應加強指導，嚴格把關。
一、。電子版畢業論文基本要求與書寫格式應與印刷本一致，不得省略；畢業設計（論文）必須整合為一個Word文檔，畢業設計（論文）文件名格式：姓名＋學號（如:張三0511112299）。
二、畢業設計（論文）文本規范化要求
1、統一封面、采用A4紙張、標題（宋體、三號）、目錄（宋體、小四號）、中英文摘要（宋體、五號）、關鍵詞（宋體、五號，不超過五個）、文本正文（宋體、小四號）、參考文獻（宋體、小四號）、工程設計說明書、實驗數據、圖表、外文譯文、附錄和評審意見表等。其中工程設計說明書、實驗數據、圖表、外文譯文等項目是否要求由各專業根據實際情況確定。
2、字數要求：文、經、管、法類一般6000字左右，理、工、醫類一般5000字左右(專業教學指導委員會有特別要求的除外）。
3、頁面設置：紙張大?。篈4打印紙，頁邊距：左3cm（裝訂），上、下、右：各2cm；頁眉：1.5cm，頁腳：0.75cm；
4、頁腳格式：正文必須從正面開始，并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，其他要求同正文（如正文第2頁格式為“―2―”）。
篇（3）
一、裝訂順序：
1、封面頁：首頁為封面，按照學校統一的封面樣式打?。ㄒ姼郊?）；
2、畢業設計（論文）任務書頁（見附件2）；
3、開題報告（見附件3）；
4、中文摘要和關鍵詞頁：摘要字數在200至300字之間，關鍵詞在3至5個之間；
5、英文摘要和關鍵詞頁：根據中文摘要和關鍵詞翻譯；
6、目錄頁：應有小節對應的頁碼；
7、正文頁；（正文字數：本科不少于10000字，?？撇簧儆?000字）
8、參考文獻頁；
9、謝辭
二、打印規范
1、論文以A4標準頁面排版（21﹡29.7cm），1.5倍行距，字體、字號要求如下：
標題用粗黑體：一級標題三號，二級標題小三號，三級標題四號；正文用宋體小四號。
2、章節目序號（標題序號）：
（1）按照正式出版物的慣例，標題編號順序規定如下：1、1.1、1.1.1………
（2）論文標題一律從“1、”開始。
3、圖表標號：
圖1.1 圖1.2 圖2.1 圖2.2 ……
（與圖名稱一起標在圖正下方，用5號宋體，如圖1.1，GDP按年度增長率）
表1.1 表1.2 表2.1 表2.2 ……
（與表名一起標在表正上方，如表1.1職工情況一覽表）
4、中文摘要和關鍵詞：
摘要：
關鍵詞：；；
其中：摘要和關鍵詞這兩個詞用宋體加粗，小四號，摘要內容和關鍵詞內容用楷體小四號；
5、英文摘要和關鍵詞：參照中文摘要和關鍵詞；用Times New Roman體；
6、論文正文：空二行后書寫正文，正文的第一段為“引言”，但不加小標題。
7、參考文獻列示格式（5號宋體）：
書籍格式：〔編號〕作者，作者.書名 .出版地:出版社,出版時間
期刊格式：〔編號〕作者，作者.文章題目[J].期刊名,年份(期數):起頁碼～止頁碼
報紙格式：〔編號〕作者，作者.文章題目[N].報紙名,年月日,第幾版
注意：網絡文獻一般不作為參考文獻。
8、頁眉必須打印“南華大學繼續教育學院畢業設計（或論文）”，居中（5號宋體；
9、正文必須打上頁碼，頁碼格式為“第X頁，共X頁”；居中打?。?號宋體）；論文前面的中英文摘要頁、目錄頁用小寫i、ii、iii、iv順序編頁。
10、所有論文請用WORD98以上版本打印。
三、交稿時間：
1、論文紙質稿（初稿）于2009年5月30日前交函授中心學籍科江文老師收，聯系電話：0735-2898178 手機：137 8735 7225 ，過期不予受理。
2、經指導老師修改后，返回學員定稿，請各位學員及時關注。
3、各位學員務必保留電子稿，定稿后拷貝交函授中心,由中心統一刻制光盤上交南華大學。
四、答辯時間：
學籍科另行通知。
五、封面、表格下載地址及聯系電話：
1、封面、表格下載網址：xngh.com
2、中心學生科聯系電話：0735-2898178 137 8735 7225 江老師
六、其它事項：
請各位學員在畢業論文答辯前交清全部學雜費，否則不予安排論文答辯，不能辦理畢業手續。
湘南高等教育函授中心
二OO九年五月十一日
附件1
UNIVERSITY OF SOUTH CHINA
畢業設計（論文）
題 目
學院名稱
指導老師
職 稱
班 級
學 號
學生姓名
年 月 日
附件2
南 華 大 學 畢業設計（論文）任務書 站（點）：
題 目：
起 止 時 間： 年 月 日至 年 月 日
學 生 姓 名：
專 業 班 級：
指 導 教 師：
站（點）負責人：
年 月 日
設計（論文）內容及要求：
指導教師：
年 月 日
附件3
南華大學畢業設計（論文）開題報告 設計（論文）題目 設計（論文）題目來源 設計（論文）題目類型 起止時間 一、設計（論文）依據及研究意義：
二、設計（論文）主要研究的內容、預期目標：（技術方案、路線）
三、設計（論文）的研究重點及難點：
四、設計（論文）研究方法及步驟（進度安排）：
篇（4）
一、版面格式
每一章、節的格式和版面要求整齊一致、層次清楚，具體規范是：
1.設計（論文）用紙
設計（論文）報告、封皮、任務書、進度安排、成績考核表等表格，統一用A4紙。
2.章的標題（一級標題）
各章的標題、目錄、附錄的編排，用黑體、三號，居中排列。理工科類各章用阿拉伯數字編排序號，不出現“第一章，第二章……”這樣的標號，如：第一章 文獻綜述，寫為“1文獻綜述”，人文社科類寫為“一、文獻綜述”。
3.節的標題（二級標題）
理工科類節的標題，如:“2.1認證方案”、“9.5小結”等,用宋體、四號、加粗，頂格（首行不空兩個字）排列。人文社科類寫為“（二）認證方案”。
理工科類各節標題下有三級標題時，如：“2.1.1 XXX”，標題用宋體、小四號、加粗，空兩個字后排列。人文社科類三級標題為：“1.
XXX”。
4.正文部分
正文部分內容中文用宋體，小四號；英文用“Times News Roman”,小四號。正文中的圖名和表名，用宋體、五號。正文首行或分段后的首行皆空兩個字后行文。
5.頁眉
用宋體、五號，兩端對齊。右面頁眉為設計（論文）題目。頁眉底劃線的寬度為O.75磅。
6.頁碼
用宋體、小五號，居中，不加任何修飾。
二、畢業設計(論文)的前臵部分
畢業設計(論文)的前臵部分包括封面、中英文摘要、目錄等。
1.封面及打印格式
內封面:
中文題目、副標題（黑體、二號、居中）；
外文題目（黑體、二號、加下劃線、居中）；
學號:在右上角正確打印自己的學號,宋體,小四號,加粗。
系別、專業、班級、學生姓名和指導教師姓名、職稱、日期等內容，宋體，小三號，居中排列。
2.中英文摘要及關鍵詞
摘要是關于設計（論文）內容不加注釋和評論的簡短陳述,具有獨立性和概括性。它主要是簡要說明研究工作的目的、方法、結果和
結論,重點說明本設計（論文）的成果和新見解。
關鍵詞是為了文獻標引工作方便,從設計（論文）中選取出來用以表示全文主題內容、信息的術語。
(1)中文摘要，用宋體、小四號，頂格排列，一般為300字左右，行間距為1.5倍；英文摘要,用“Times News Roman”字體,小四號,一般為300個實詞，行間距為1.5倍。摘要中不宜出現公式、非公用的符號、術語等。
(2)每篇畢業設計（論文）選取3～5個關鍵詞,中文為小四號,英文為“Times News Roman”字體，小四號。關鍵詞排列在摘要的左下方一行,起始格式為:【關鍵詞】和【Keywords】，各個關鍵詞以空格間隔均勻排列，之間不加任何分隔符號。
3.目錄
按照設計（論文）的章、節、附錄等前后順序,編寫序號、名稱和頁碼。目錄頁排在中英文摘要之后,目錄頁（含）之前不編寫頁碼。
（1）標題“目錄”，黑體、二號、居中。
（2）目錄中列出第一級標題—章（黑體、四號）和第二級標題—節（宋體、四號），行間距為固定值20磅。
三、畢業設計(論文)的主體部分
畢業設計(論文)的主體部分包括前言(緒論)、正文、結論、致謝、參考文獻。
1.前言(緒論)
前言是設計（論文）的開端，以簡要說明作者所做工作的目的、
范圍、國內外進展情況、前人研究成果、本人的設想、研究方法等。
2.正文
正文是畢業設計(論文)的核心部分，包括理論分析、數據資料、實驗方法、結果、本人的論點和結論等內容,還要附有各種有關的圖表、照片、公式等。要求理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數據真實可靠,公式推導和計算結果無誤，圖、表規范。
(1)圖。包括曲線圖、示意圖、流程圖、框圖等。圖序號一律用阿拉伯數字分章依序編碼，如:圖1.3、圖2.11。每一圖應有簡短確切的圖名,連同圖序號臵于圖的正下方（居中排列）。圖中坐標上標注的符號和專用詞語必須與正文中一致。圖中的文字和符號用宋體五號。
(2)表。包括分類項目和數據,一般要求分類項目由左至右橫排,數據從上到下豎列。分類項目橫排中必須標明符號或單位,豎列的數據欄中不宜出現“同上”、“同左”等類似詞語,一律填寫具體的數字或文字。表序號一律用阿拉伯數字分章依序編碼，如:表2.5、表10.3。每一表應有簡短確切的題名,連同表序號臵于表的正上方（居中排列）。表中的文字和符號用宋體五號。
(3)公式。正文中的公式、算式、方程式等必須編排序號,序號一律用阿拉伯數字分章依序編碼，如:式(3-32)、式(6-21)。對于較長的公式,另行居中橫排,只可在符號處(如:+、-、*、/、<、>等)轉行。公式序號標注于該式所在行(當有續行時,應標注于最后—行)的最右邊。連續性的公式在“=”處排列整齊。公式中的文字和符號用
宋體、五號。
(4)計量單位。單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。
3.結論（人文社科類為結束語）
結論是設計（論文）的最終結論，應準確、完整、精煉。闡述作者創造性工作在本研究領域的地位和作用,對存在的問題和不足應給予客觀的說明,也可提出進一步的設想。
4.致謝
對協助完成設計（論文）研究工作的單位和個人表示感謝。
5.參考文獻
在設計（論文）中引用參考文獻時,引出處右上角用方括號標注阿拉伯數字排列的序號（必須與參考文獻一致）。參考文獻的排列格式為：
(1)專著類的文獻
[序號]作者 . 專著名稱 . 出版地：出版者，出版年. 參考頁碼.
(2)期刊類的文獻
[序號] 作者.文獻名.期刊名稱.年,月,卷(期).頁碼.
其中作者采用姓在前、名在后的形式。當作者超過三個時,只著錄前三個人,其后加“等”字即可。
四、畢業設計（論文）的附錄部分
附錄是作為設計（論文）主體的補充，包括下列內容:
1.正文中過于冗長的公式推導；
2.為讀者閱讀方便所需要的輔的數學工作或帶有重復性的圖表；
3.由于過分冗長而不宜在正文中出現的計算機程序清單；
4.對于一般讀者并非必要閱讀,但對本專業同行有參考價值的資料；
5.附錄編于正文后,與正文連續編頁碼,每一附錄均另頁起；
6.附錄依次用大寫正體A,B,C……編序號,黑體,三號。如:附錄A。
7.附錄中的圖、表、式、參考文獻等與正文分開,用阿拉伯數字另行編序號,注意在數碼前冠以附錄的序碼。如:圖Al；表B2；式(C-3)；文獻[D5]。
五、畢業設計(論文)的打印規格
1．設計（論文）正文頁面和版面的設臵規格:設計（論文）正文單面打印。
2．頁面設臵數據為:上2.5厘米、下2.5厘米、左邊距為3厘米、右邊距2厘米。
3．版面設臵數據為:文字的行間距—1.5倍；公式的行間距—1.5倍；
字符間距—標準；頁碼數據—對稱頁邊距。
六、畢業設計(論文)的裝訂說明
畢業設計(論文)要求以A4紙的標準,按照下列順序裝訂。外文資
料翻譯原文及譯文另冊裝訂,格式參照設計（論文）對應內容格式要求。
1．封面（含內封面）
2．中、外文摘要
3．目錄
4．前言（緒論）
5．設計（論文）
6．結論（人文社科類為結束語）
7．致謝
8．參考文獻
9．附錄
10．任務書（含進度安排等）
篇（5）
一、畢業設計的目的與要求
畢業設計（論文）是教學計劃中的最后一個教學環節，其目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論和專業知識，獨立分析和解決某些理論或實際問題的能力。
畢業設計的教學要求：
1．鞏固、拓寬所學的基礎理論和專業知識，培養綜合運用所學的知識，分析和解決問題的能力。
2．培養學生理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真、高度負責的工作態度，注重研究調查、實事求是和系統分析的工作方法，虛心學習、刻苦鉆研的學風。
3．進一步訓練學生在其專業方面的基本技能，包括調查研究、分析論證、計算制表、查閱文獻、綜合寫作等能力。
4．對于工科學生，要特別注重運算、繪圖、上機編程及操作、實驗以及數據采集等能力的訓練與培養。
二、畢業設計題目的選定原則
由指導教師自擬有關專業方面的題目或方向，由學生根據自己的工作特點或認識，選定題目；學生也可以根據工作需要與指導教師協商另行確定選題。各函授站的選題應報沈航繼續教育學院審批備案。
畢業設計（論文）的題目應局限在其專業范疇內，突出專業特點，并緊密聯系生產和工作實際，應體現以下幾點：
①理論前沿性；
②學術性；
③應用性；
④定性與定量相結合；
⑤題目的大小要適當，且不得與往年雷同。
三、畢業設計（論文）的結構及內容要求
（一）題目
畢業論文題目是論文的核心觀點，應該簡短、明確、有概括性；字數要適當，一般不宜超過20個漢字（不含副標題）。
（二）摘要
摘要主要概括研究課題的內容，中文摘要在300-500字左右，外文摘要（?？撇蛔饕螅c中文摘要基本對應。
（三）關鍵詞
沈陽航空航天大學繼續教育學院第 1 頁 共 4頁
關鍵詞是表述畢業論文主題內容信息的單詞或術語，關鍵詞數量3-5個。
（四）目錄
目錄由畢業論文各部分的標題組成，標題不要超過25個字。目錄按論文順序排列編寫，標明頁碼，分別以一、（一）1.（1）等數字依次標出，標題層次應清晰。目錄中的標題應與正文中的標題和頁碼一致。
（五）前言
前言是論文的有機組成部分，其作用是闡述寫作背景，導出正文。
（六）正文
正文是對論文內容的詳細表述。字數要求，?？?000～6000字，本科8000～9000字。
（七）結束語
結束語是對全文觀點的簡要總結，以及對尚待探討問題的說明。
（八）參考文獻
參考文獻是畢業論文不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。論文中要注重引用近期發表的與論文工作直接有關的學術期刊類文獻。參考文獻應按文中引用出現的順序排列，附于文末。參考文獻至少要在5篇以上。
（九）注釋
注釋對論文中引用的原文需注明出處。
（十）致謝
用于表述作者在撰寫畢業論文過程中，對其指導教師及對自己有所幫助的人的感謝。
（十一）附錄
對不宜放在正文中但有參考價值的內容，以附錄形式列出，如：調查問卷、公式推演、程序代碼清單、原始數據、附表等。
四、畢業設計（論文）撰寫格式規范
（一）紙張
畢業論文采用國際標準A4型（297mm×210mm）打印紙或復印紙印制。
（二）封面要求
本院學生的論文封面和內封按學校統一格式打印。（教學站點自定）
（三）正文要求
1．字體要求：一級標題用三號字、二級標題用小三號字、正文用四號字，字體為宋體。頁面設置：畢業論文要求縱向單面打印，頁邊距的要求為：上3cm，下2.5cm,左2.5cm，右2.5cm,頁眉2cm，頁腳1.7cm，行距：最小值22磅，左側裝訂，裝訂0.5cm。論文應在居中位置加插頁碼。
2．插表、圖或公式。
①表格為開放型，不加左、右邊線。每個表格均應有表題（由表序和表名組成）。表序一般按部分編排，如第一部分第一個插表的序號為“表1-1”等。表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表題置于表上，宋體，五號，加粗，居中。表內必須按規定的符號注明單位。
表中數據應正確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加“—”字線（占2個數字寬度）。表內文字和數字上、下或左、右相同時，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。
②圖。圖題若采用中英文對照時，其英文字體為Times New Roman體、五號，中文字體為五號、宋體。圖號按部分編排，如第三部分第一個插圖的序號為“圖3-1”。如圖含有幾個不同部分應將分圖號標注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內容。
③公式。原則上另起一行，居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。文中的所有公式要求全部采用公式編輯器進行編輯，文中的重要公式要求進行編號。全文編號從（1）開始順序進行，編號右對齊。
論文中的一個插圖、表或公式應盡量放在一頁中，原則上不能分體跨頁顯示。若有從其他文獻中摘錄的圖或表，需標明資料來源，資料來源等字樣放在圖或表的最下方。
3.參考文獻。漢字為宋體、小四，英文為Times New Roman體、小四。文獻從[1]開始編號，編號之后空一格；懸掛縮進8mm。
書籍的格式包括： 作者，書名[M] .出版社名稱，出版日期。
論文的格式包括： 作者，文章題目[J] .期刊名稱，出版年月(期號)。
（四）裝訂順序
1.論文。封面、內封、中文摘要及關鍵詞、外文摘要及關鍵詞、目錄、前言、正文、結束語、參考文獻、致謝、附錄。
（五）其他
1.全文中不允許出現全角數字或字母。
2.文中盡量不使用第一人稱。
3.論文要求打印并裝訂成冊（本院學生裝訂地點：沈航印刷廠）。
五、畢業設計的組織與領導
沈航繼續教育學院負責各函授站畢業設計的總體安排與組織，其中包括布置畢業設計的教學任務、審定選題、階段檢查、審批答辯委員會、組織答辯、評定成績等工作。函授站（教學點）負責畢業設計工作的具體實施，其中包括制定實施計劃、聘請指導教師、提供題目、提供參考文獻、提供場地和實驗環境、組織畢業設計答辯和評定成績等。
（一）、指導教師的主要職責
在畢業設計整個過程中，指導教師應負責對學生進行思想方法、工作方法和業務方面的指導。指導教師主要對畢業設計中的重要原則問題負責把關；至于畢設細節，應由學生獨立完成，自己負責，要充分發揮學生的主觀能動性；指導教師的評閱成績應合理，原則上優秀率不能超過自己指導學生數量的三分之一。
1．幫助學生了解題目的全面要求，明確題目的內容和重點，制定完成畢業設計的進度計劃及階段計劃。
2．對學生提出的觀點和方法，要認真審查，指正原則性錯誤，啟發學生深入思考、獨立鉆研和發表自己的見解。
3．在整個畢業設計過程中，指導教師應進行定期和不定期的指導和答疑（指導次數不少于六次），并認真組織填寫“畢業設計（論文）手冊”。
4．指導教師要對學生的畢業論文進行全面審查，提出修改意見，最后根據學生的畢設質量及平時工作表現，認真負責的作出全面評語。
（二）、對評閱教師的要求
1．評閱教師由答辯委員會主席指定；
2．評閱論文工作是指導教師指導畢業設計工作的有機組成部分；
3．評閱教師應認真審閱學生的畢業論文，恰當、準確評議論文；
4．給出論文評閱成績，成績原則上優秀率不能超過評閱學生人數的三分之一。
（三）、對學生的要求
1．學生要以嚴肅認真的態度進行畢業設計工作，要有大膽創新與實事求是的精神，全面達到畢業設計的質量要求，爭取優異成績。
2．畢業設計工作應按計劃進行，保證按期完成畢業設計任務。要定期向指導教師匯報工作情況。在處理重大原則性問題時，應主動、及時征求指導教師的意見。
3．要尊敬指導教師，虛心請教，遵守紀律，注意安全。
4．畢業設計初稿須經指導教師審查同意后，方可用正式論文紙打印。
六、畢業設計答辯與評分
1．本科畢業生須全部參加答辯，各教學站可根據自身情況制定參加答辯的?？飘厴I生人數，一般不低于總人數的三分之一。
2．學生的畢業論文應在答辯前一周交指導教師審閱，指導教師認真負責的作出全面評語后，隨同畢業論文一起及時交答辯委員會。
3．答辯時，學生首先對自己的畢設工作進行簡述，時間在15分鐘之內，然后由答辯委員會提問，學生進行答辯。簡述與答辯的總時間不超過30分鐘。
4．答辯時的提問內容及要求：提問包括學生畢業論文所涉及的各方面問題，以及與學生畢設相關的基本知識等問題，提問應簡要明確，學生有未聽清楚的問題，可以要求重述一遍。
5．答辯成績由答辯委員會根據評分標準進行評定。成績分優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。
6．畢業設計成績由指導教師評議成績，評閱教師評閱成績和答辯成績總和組成，各項權重為2：2：6。畢業設計最終成績全班優秀率不超過20%，及格率與不及格率合計不低于10%。
7．成績評定標準見“教師管理手冊”中“畢業設計（論文）成績評定標準和方法”。
篇（6）
論文題目：2號黑體
章標題：3號黑體
節標題：小4號黑體
條標題：小4號黑體
正文：小4號宋體
頁碼：5號宋體
數字和字母：TimesNewRoman體
2 封面
論文封面和書脊排版規范見（樣張1(1)和樣張1(2)）。
2.1 論文封皮顏色與尺寸
論文封皮為：天藍云彩紙TY1201120gsm787*1092
2.2 封面字號如下：
(5號黑體)分類號___________
(5號黑體)單位代碼___________
(5號黑體)學號___________
(5號黑體)密級___________
(小初號黑體居中)畢業設計（論文）
(2號黑體居中)(論文題目)
(小3號黑體)院（系）名稱
(小3號黑體)專業名稱
(小3號黑體)學生姓名
(小3號黑體)指導教師
(小3號黑體)年月日
(4號黑體)封面書脊（論文題目、姓名）
(小4號黑體)封面書脊（北京航空航天大學）
(TimesNewRoman體加粗)數字和字母
2.3 單位代碼
單位代碼由學院統一填寫。
2.4 學號
學號以在北航現代遠程教育學院教務管理系統錄入的學號為準。
2.5 分類號
分類號需到圖書館或網上查《中國圖書資料分類法》后準確填寫。
2.6 密級
密級分為“絕密”、“機密”、“秘密”三級。論文必須按國家規定的保密條例在右上角注明密級（如系公開型論文則可不注明密級）。
3 扉頁
論文扉頁為“本科畢業設計(論文)任務書”，格式工科類見（樣張2(1)和樣張2(2)），管理經濟類、人文社科類、外語類見（樣張2(3)和樣張2(4)）?！氨究飘厴I設計(論文)任務書”由指導教師填寫。
4 論文頁面設置
4.1頁眉
頁眉為北京航空航天大學畢業設計(論文)第頁，見（樣張3）。
4.2頁邊距
論文的上邊距：30mm；下邊距：25mm；左邊距：30mm；右邊距：20mm；行間距為1.5倍行距，見（樣張3）。
4.3頁碼的書寫要求
論文頁碼從緒論部分開始，至附錄，用阿拉伯數字連續編排，頁碼位于頁眉右側。封面、本科畢業設計(論文)任務書、摘要和目錄不編入論文頁碼；摘要和目錄用羅馬數字單獨編頁碼。
5 摘要
5.1 中文摘要
中文摘要包括：論文題目（小3號黑體）、“摘要”字樣（3號黑體）、摘要正文和關鍵詞。
摘要正文后下空一行打印“關鍵詞”三字（4號黑體），關鍵詞一般為3～5個，每一關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號，見（樣張4）。
5.2 英文摘要
英文摘要另起一頁，其內容及關鍵詞應與中文摘要一致，并要符合英語語法，語句通順，文字流暢。并在英文題目下面第一行寫作者(Author)姓名，作者姓名下面的一行寫指導教師(Tutor)姓名，作者姓名和指導教師姓名用漢語拼音寫，右對齊。
英文和漢語拼音一律為TimesNewRoman體，字號與中文摘要相同，見（樣張5）。
6 目錄
理工類專業目錄的三級標題，建議按（1……、1.1……、1.1.1……）的格式編寫，社科類專業目錄的三級標題，建議按（一、（一）1、）的格式編寫，目錄中各章題序的阿拉伯數字用TimesNewRoman體，第一級標題用小4號黑體，其余用小4號宋體。目錄的打印實例見（樣張6(1)、6(2)）。
7 論文正文
2.9.1章節及各章標題
論文正文分章節撰寫,每章應另起一頁。各章標題要突出重點、簡明扼要。字數一般在15字以內,不得使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業的通用縮寫詞。
2.9.2層次
層次以少為宜，根據實際需要選擇。正文層次的編排和代號要求統一，層次為章（如“1”）、節（如“1.1”）、條（如“1.1.1”）、款（如“1、”）、項（如“（1）”）。層次用到哪一層次視需要而定，若節后無需“條”時可直接列“款”、“項”。“節”、“條”的段前、段后各設為0.5行，見（樣張7）。
8 引用文獻
引用文獻標示方式應全文統一，并采用所在學科領域內通用的方式，用上標的形式置于所引內容最末句的右上角，用小4號字體。所引文獻編號用阿拉數字置于方括號中，如：“…成果[1]”。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應該用小4號字與正文排齊，如“由文獻[8,10-14]可知”。
不得將引用文獻標示置于各級標題處。
9 名詞術語
科技名詞術語及設備、元件的名稱，應采用國家標準或部頒標準中規定的術語或名稱。標準中未規定的術語要采用行業通用術語或名稱。全文名詞術語必須統一。一些特殊名詞或新名詞應在適當位置加以說明或注解。
采用英語縮寫詞時,除本行業廣泛應用的通用縮寫詞外,文中第一次出現的縮寫詞應該用括號注明英文全文。
10 物理量名稱、符號與計量單位
10.1物理量的名稱和符號
物理量的名稱和符號應符合GB3100~3102-86的規定。論文中某一量的名稱和符號應統一。
10.2物理量計量單位
物理量計量單位及符號應按國務院1984年的《中華人民共和國法定計量單位》及GB3100~3102執行,不得使用非法定計量單位及符號。計量單位符號，除用人名命名的單位第一個字母用大寫之外，一律用小寫字母。
非物理量單位（如件、臺、人、元、次等）可以采用漢字與單位符號混寫的方式，如“萬t·km”。
文稿敘述中不定數字之后允許用中文計量單位符號,如“幾千克至1000kg”。
表達時刻時應采用中文計量單位，如“上午8點3刻”，不能寫成“8h45min”。
計量單位符號一律用正體。
11 外文字母的正、斜體用法
物理量符號、物理常量、變量符號用斜體，計量單位等符號均用正體，見(樣張8(1)、8(2))。
12 數字
按國家語言文字工作委員會等七單位1987年的《關于出版物上數字用法的試行規定》,除習慣用中文數字表示的以外,一般均采用阿拉伯數字。年份一概寫全數，如2003年不能寫成03年。
13 公式
公式應另起一行寫在稿紙中央，公式和編號之間不加虛線。公式較長時最好在等號“＝”處轉行，如難實現，則可在＋、－、×、÷運算符號處轉行，運算符號應寫在轉行后的行首，公式的編號用圓括號括起來放在公式右邊行末。
公式序號按章編排，如第一章第一個公式序號為“(1.1)”,附錄A中的第一個公式為“(A1)”等。
文中引用公式時，一般用“見式(1.1)”或“由公式(1.1)”。
公式中用斜線表示“除”的關系時應采用括號,以免含糊不清,如a/(bcosx)。通?！俺恕钡年P系在前，如acosx/b而不寫成(a/b)cosx。
14 表格
每個表格應有自己的表序和表題。并應在文中進行說明，例如：“如表1.1”。
表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為“表1.1”等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表序與表名置于表上居中（5號黑體加粗，數字和字母為5號TimesNewRoman體加粗），見（樣張8(2)）。
表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。表頭與表格為一整體，不得拆開排寫于兩頁。
全表如用同一單位，將單位符號移至表頭右上角。
表中數據應正確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加“－”字線（占2個數字），不允許用“2”、“同上”之類的寫法見（樣張8(2)）。
篇（7）
計算機專業的學生在各專業課程考試成績合格后，都要進行畢業設計及其答辯考核。畢業設計成果及答辯考核是取得高等教育考試畢業文憑的重要環節之一，也是衡量畢業生是否達到全日制普通高校相同層次相同專業的學力水平的重要依據之一。但是，由于許多應考者缺少系統的課堂授課和平時訓練，往往對畢業設計感到壓力很大，心中無數，難以動手。因此，對計算機專業學生這一特定群體，就畢業設計的撰寫進行必要指導，具有重要的現實意義。本文就如何進行畢業論文的寫作簡要論述，供大家參考。一、選好課題畢業設計是高等教育考試計算機專業應考者完成學業的最后一個環節，它是應考者的總結性獨立作業，目的在于總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。完成畢業設計的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。首先是選擇課題。選題是設計成敗的關鍵。因為，選題是畢業設計撰寫的第一步，它實際上就是確定“設計什么”的問題，亦即確定科學研究的方向。如果“設計什么”不明確，“怎么設計”就無從談起。教育部考試辦公室有關對畢業設計選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結合，應考者可結合本單位或本人從事的工作提出設計題目，報主考學校審查同意后確立。也可由主考學校公布設計題目，由應考者選擇。畢業設計的總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過設計寫作和答辯考核，檢驗應考者綜合運用專業知識的能力。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業設計成功的一半。
㈠、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題?？茖W研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發展。因此，畢業設計的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，也將沒有絲毫價值。具體地說，學生可從以下三個方面來選題。
⒈首先要從現實的弊端中選題，學習了專業知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯系實際，用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。
⒉，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發現，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發展，還有待于豐富、完善和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實指導意義的。
㈡、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。畢業設計是一種創造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源?！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的設計的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態去完成。最后，要能結合發揮自己的業務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業務專長，選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。二、進行系統的設計工作：學生可以從查閱圖書館、資料室的資料，到實習單位或企業做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文稿、表冊、數字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。調查的方法有：普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有：開會、訪問、問卷。三、 論文的組織安排 依據上述的論文類型，由于各類工作特點的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結構方面，應有所不同，做到有的放矢。3.1 系統實現型論文：重點收集整理系統體系結構，程序模塊調用關系，數據結構，算法，實驗或測試等內容，論文結構一般安排如下：(1)引言或背景 （概述題目背景，實現情況，自己開發的內容或模塊） 一般談課題意義，綜述已有成果，如”誰誰在文獻某某中做了什么工作，誰誰在文獻某某中有什么突出貢獻“，用“但是”一轉，分析存在問題，引出自己工作必要性、意義和價值、創新點和主要思想、方法和結果。然后用“本文組織如下：第二節第三節.... ，第四節....." 作為這段結束。(2)系統體系結構（強調系統的整體性，突出自己工作在整體中的位置）(3)主要實現功能的描述（包括模塊調用關系，數據結構，算法說明，依據內容多少此部分可安排兩到三節）(4)實驗或測試(5)總結3.2 應用開發型論文：重點收集整理應用項目的背景分析，需求分析，平臺選型，分塊，設計部分模塊的細化，使用的開發工具的內容。論文結構一般安排如下：引言（重點描述應用項目背景，項目開發特色，工作難度等）項目分析設計（重點描述項目的整體框架，功能說明，開發工具簡介等）項目實現（重點描述數據庫設計結果，代碼開發原理和過程，實現中遇到和解決的主要問題，項目今后的維護和改進等，此部分可安排兩到三節）總結3.3 分析比較型論文：重點收集整理有關的最新論文或軟件，分析比較心得，實驗數據等內容。論文結構一般安排如下：引言（重點描述分析對象的特點，分析比較工作的意義，主要結果等）分析對象的概括性描述分析比較的主要結果（如果是技術分析，給出主要數據，如果是軟件分析，給出代碼分析結果，實驗過程等）分析比較的評價和系統應用（可以給出基于分析比較的結果，提出某些設計實現方案，和進行一些實驗工作結論3.4 理論探索型論文：重點收集整理問題的發現，解決問題所用到的基本知識，解決問題的獨特方法，定理證明，算法設計和分析。論文結構一般安排如下：(1)引言（重點描述要解決的問題的來源，難度，解決問題的主要方法等）(2)基本知識（解決問題涉及的基本定義，定理，及自己提出的概念等）(3)推理結論（給出問題解決方案，包括定理證明，算法設計，復雜性分析等）(4)結論上述論文結構的安排和劃分不是絕對，可依據各自工作的實際情況，采用某一種或某幾種混合的方式指導自己論文的寫作。但無論采用什么樣的結構，一定要作到心中有數，貫穿一條邏輯線索，切不可泛論成文或堆砌成文，時刻突出自己的工作內容。 四、論文格式及目錄系統每個作者有自己的風格，格式不必強求一致，但科技論文不能像寫小說劇本那樣，一般不能用倒敘，插敘，不設懸念，不用意識流，多線索方式等。例如，可在下列格式基礎上適當修改： 科技論文目錄體系一般不用中文的 “一 二 三”，而用下列的編排方式 扉頁摘要（中英文，200-300字為限）目錄正文1．前言（背景，動機，前人工作） 1.1……… (1) （a） （b） （c） (2) （a） （b）（c） 1.2 ……… 2．項目框圖 及 本工作在項目中的地位3．項目特色（特殊功能，困難）4．方案選擇（前人方案，現可選方案，為什么選這一方案）5．實現技術 數據結構 程序片段6．特殊問題解決方法6.1 問題16.2 問題2 ......7．結果測試，性能分析（圖表等）8．結束語（或結論、小結）參考文獻附錄致謝目錄可以用Word 插入—目錄功能 實現，可自動編頁自動更新五、寫作技巧和注意事項5.1 學術論文要求文字流暢，層次清晰，詞藻不能過分華麗，近年國內外在計算機方面的論文的語言較以前生動，但用詞都以準確，不過分夸張為度。5.2 標題要能反映內容。如有新意更好。例如，下面題目是個不好的題目：“圖像處理的某些問題的研究”， 論防火墻技術”等，其中的“某些問題”不如換成最中心的詞匯。論防火墻技術題目太大，不適合本科生作。5.3 學術刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學生畢業論文摘要可以寫一頁（1000字左右），因此活動空間較大，要好寫一些。摘要可以在全文寫完后再寫。要簡明，中英文摘要 應一致，要突出自己的工作，要提供幾個key words。寫英文摘要時，可先用英文的習慣和用語寫摘要(可以借助于電子詞典），然后英譯漢,用中文摘要去將就英文摘要。反過來，如果先寫好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫得地道。為了使得英文表達地道、準確，可以讀十幾篇相關研究方向的論文的摘要，注意一些表達詞的使用，如present, implementation, propose, give, argue等。平行的內容宜用平行的句型。例如下面的例子中，一句主動，一句被動，語感就非常糟糕："This paper proposes a new algorithm and a prototype is presented.....".5.4 前言部分要寫問題背景，動機，要說明自己工作的工作有用，有意義（才能鼓勵讀者讀下去），通常在介紹國內外工作后，用“但是”一轉，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中簡述自己作的主要結果，（例如明確地列出幾條，說明本文的主要工作，主要成果）。前言部分的末尾介紹文章的組織情況，各節內容。5.5 突出特色，一個項目中工作很多，有些是同行皆知，自己也無創新的，可以略寫，要多寫自己遇到的特殊困難和創造的特殊解決方法。使人家讀了能學到東西，看到作者的創意。為了突出特色，還可以在一節中分成小標題寫，一個問題一小段，與計算機相關的論文中還可以把數據結構和程序片段夾敘夾議呈現出來，比只用漢字解釋得更清楚。5.6 上升到理論，一般碩士論文會要求這一點。如果本科生能夠在畢業論文中得出有意義的定理或命題，一般會認為是好成果?？赡軙煌扑]到雜志上發表，或在考研、求職中得到承認。5.7 各部分應詳略得當。 一般地，畢業論文應該主要寫作者的見解和工作， 把自己的創新寫深寫透。綜述要有述有評有比較。只要是作了實驗，寫了程序，一般是想寫的太多，寫不完。反之，會感到空虛，沒有寫的，有的學生抄書來充篇幅，效果不好。一般地介紹相關工作（前人的成果）部分不應該超過總篇幅的1/6。5.8 完整的論文應包括測試、運行結果及分析（圖表或曲線）。5.9 結論，小結。說明解決了什么問題，有什么創新，下一步工作主要內容等。返回目錄六、參考文獻及引用參考文獻是論文寫作中的重要一環，帶著問題讀文獻或雜志上的論文，不但注意學習學術內容，同時也注意學習選題方法、格式、標準的套話、起承轉合的語言和方式，參考文獻的寫法，字體的運用等等。在論文中明確給出參考文獻的出處，既代表著對前人成果的繼承，也代表了對他人研究成果的尊崇，是科學研究中應培養的正確的科學態度和做人準則。參考文獻的寫法：按參考文獻在論文中出現的順序，用編碼的方式給出，如[1]，[2]，等。參考文獻包括專著、學術期刊、學術會議、技術報告等。七、 摘要樣板 學術刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學生畢業論文摘要可以寫到1000字，因此活動空間較大，要好寫一些。下面是可行寫法之一。1.介紹項目意義背景，100-200字。2.本文作的主要工作， （1），（2）， （3）,..... , 400—600字3.本文組織 第一章..第二章..第三章,..... 。 ( 200字)
篇（8）
教育部在下發《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》中指出：“必須堅持以強化實踐教學為著力點，加強實踐教學環節，改革實踐教學內容，完善實踐教學體系”。因此，畢業設計對于高校自動化測試與控制類本科生而言是十分重要的。加強對本科畢業設計的過程管理，努力提高畢業設計的質量，對于實現教育培養目標，提高學生綜合能力和全面素質，增強學生在就業方面的競爭力具有重要意義。
二、畢業設計階段存在的問題
1.就業壓力及考研壓力巨大
普通高等學校畢業生就業形勢嚴峻，就業壓力巨大，受就業壓力影響，學生無法全身心地投入到畢業設計中去，畢業設計和就業應聘在時間上有所沖突，學生們往往十分注重和關心尋找工作崗位。而且有些用人單位要求學生提前上崗實習，所以學生對畢業設計的時間和精力投入有限，為了完成畢業設計，有些學生敷衍了事甚至抄襲他人。
2.客觀條件對畢業設計的影響
自動化測試與控制類學科知識和社會需求更新較快，新的技術、工藝、器件、軟件和算法層出不窮，學生在畢業設計時需要面對很多問題。另外，很多本科畢業設計需要的知識是多個學科知識的融合交叉，學生本來就貧乏的專業基礎知識此時就更加捉襟見肘。
3.畢業設計過程管理現狀
現在的畢業設計使用人工管理，存在很多難以解決的問題，如整個過程繁瑣、涉及人員多。對于遠程管理難以達到要求。在使用校外資源彌補校內資源不足時，存在監控困難和質量不能保證的隱患。
三、本科畢業設計的過程管理
所謂畢業設計過程管理就是從學生正式開始畢業設計這一刻直至畢業設計完全結束整個過程的管理，科學的過程管理是提高畢業設計質量和效率的有效手段和途徑，畢業設計的過程管理工作包括確定指導教師、選題、開題、中期檢查、答辯及歸檔等各個環節。
1.確定指導教師
畢業設計教學實行指導教師負責制，指導教師應對整個畢業設計階段的教學活動全面負責。畢業設計指導教師應由講師及講師以上職稱的教師擔任，由助教任導師時，應有副教授以上職稱的教師共同指導。需要在工廠或校外其它單位進行畢業設計工作時，可聘請該單位具有中級以上技術職稱的技術人員協助我校指導教師進行指導。每位指導教師指導的學生數量不宜超過6人。
2.畢業設計選題
畢業設計選題應盡量從生產、科研和教學的實際問題中選定，其難度和工作量應適合學生的知識、能力和相應的實驗條件。選題不得與往屆重復。應貫徹因材施教的原則，使學生的創造性得以充分發揮。
畢業設計的內容應涉及學生所學或相關專業范圍，且能達到科研工作訓練的目的。畢業設計工作期間應完成一個完整的工作；完成一個大題目中某一部分的同學應對整個題目有全面的了解；數名學生完成同一大題目時每位同學的工作要各有側重，有獨立完成的內容，能夠反映出各自的水平。指導教師將畢業設計題目選定后，應交由教研室審查，通過后，由教研室主任簽字、備案。
3.畢業設計開題
由教研室組織開題報告會，檢查每個學生的開題準備情況。開題檢查的要點如下：檢查學生的選題是否正確，文獻綜述是否充分和方案論證是否合理，判斷是否已充分理解畢業設計的內容和要求；進度計劃是否切實可行；工作量是否適宜；是否具備畢業設計所要求的基礎條件；開題檢查不合格者必須在一周內重新開題。
4.畢業設計中期檢查
學校組織一次中期檢查，中期檢查時每個學生要匯報畢業設計進展情況，回答教師提出的問題。根據學生對課題內容與要求的深入研究情況、有關資料的收集與分析情況及學生提交的已查閱到的參考文獻、已獲得的實驗數據、應完成部分的論文初稿等情況，主要檢查以下內容：畢業設計（論文）的內容與題目是否一致，論文的基本觀點是否正確；學生是否按計劃完成規定工作，工作量是否飽滿，所遇到的困難能否克服；學生在畢業設計期間的表現；教師的指導工作情況。
5.畢業設計答辯
答辯環節是檢驗學生是否達到畢業要求的重要手段。為了充分發揮答辯環節在畢業設計方面的作用，答辯由答辯委員會主持。答辯委員會由教研室（或系）負責組織，由5～7名具有講師及以上職稱的教師組成，其中至少有兩人具有高級職稱。答辯委員會由院（系）審批，并張榜公布。根據需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組，答辯小組由3～5人組成，設答辯小組長一人，具體負責答辯工作。需聘請校外人員擔任答辯委員會成員時，由主管院長（系主任）批準。
答辯委員會采用協商或投票方式給學生評定成績，一個專業或班級分設幾個答辯小組時，要統一標準、統一考慮。答辯委員會要向院（系）學位委員會提出是否準予學生畢業的建議。
學生必須在答辯前5天，將畢業設計（論文）全部材料、畢業設計（論文）工作日志和指導教師評語提交答辯委員會。答辯委員會將其轉給評閱教師（應由講師及以上職稱的教師擔任）審閱，評閱教師要寫出評語。
每個學生答辯時間在25分鐘左右，答辯時要出示畢業設計有關的全部資料。對于答辯過程中出現的重大問題，如設計方案不明確，設計內容、繪圖工作沒有完成等需參加學院組織的二次答辯。
6.畢業設計論文管理
畢業設計及有關圖紙由院（系）資料室負責長期保管，其中優秀畢業設計論文送校檔案館永久存檔。論文裝訂要整齊（論文封面由教務處統一提供樣板），要統一按照封面、內封、畢業設計論文評語、畢業設計論文任務書、中文摘要、外文摘要、目錄、論文正文、參考文獻、致謝、附錄等順序裝訂。
畢業設計論文的知識產權歸學校所有。
四、結束語
自動化測試與控制是一個應用性極強的工科專業，具有軟硬件結合、元件與系統結合、運行與制造結合的特點，因此畢業設計在該專業的培養體系中具有舉足輕重的作用。本文針對目前本科畢業設計中存在的一些問題，從實踐的角度提出了本科畢業設計過程管理的一些思路和做法，為做好本科畢業設計管理工作提供了參考。
參考文獻：
\[1\]童榮，高軍.加強工科本科畢業設計過程管理，提高畢業設計質量\[J\].科技信息，2013，（2）：195.
篇（9）
圖用protel 99 se 畫,只要是溫度計就行了,論文寫十多頁就可以,大專水平
1、封面(見附圖);
2、標題：題目簡要、明確，一般不宜超過20個漢字;
3、論文類字數不少于5000字(不含圖片);
4、工程設計類的設計圖幅量為折合零號圖2張，設計說明書字數不少于4000字(不含圖片);
5、藝術類的設計圖、效果圖以全面反映作品風貌為目的，并要求制作出實物，其設計說明書字數不少于3000字(不含圖片);
6、外語類論文要求用中文或外文書寫，用外文書寫字數不少于4000字(不含圖片);
7、畢業設計(論文)及說明書正文字體格式：統一用a4紙打印，目錄、標題：小三宋體，正文：五號宋體，參考文獻：五號宋體;
8、畢業設計(論文)及說明書順序：題名、作者姓名、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、英文摘要和關鍵詞;
9、參考文獻格式：
著作：作者、書名、出版社、出版時間、頁碼。
論文：作者、論文、篇名、出版地、出版年、卷(期)、頁碼。
10、畢業設計(論文)使用統一封面、評語，并按封面、評語、正文的順序裝訂(左側)成冊。
深圳信息職業技術學院
電子通信技術系
畢業論文(設計)
題 目：
學生姓名：
學 號：
專業班級：
指導教師：
年 月 日
深圳信息職業技術學院
畢業論文(設計)指導教師評語
學生姓名 學號
專業班級
畢業論文(設計)題目
評語：
成 績：
篇（10）
畢業論文是高等學校教學工作的重要環節,是培養學生利用專業知識和技能,分析問題、解決問題的重要途徑。早在2004年,教育部辦公廳在《關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》中指出:畢業設計(論文)在培養大學生探索真理,強化社會意識,進行科學研究基本訓練,提高綜合實踐能力與素質等方面,具有不可替代的作用。因此,做好大學生畢業論文工作,對于培養新型人才,滿足社會對于創新人才的需求具有重要的意義。[1-3]提高本科畢業論文的質量,無非是從學校、指導教師、學生三方面入手。首先,學校必須建立相應的管理制度,加強過程管理和質量監控力度,為學生完成畢業論文創造良好的科研環境;其次,提高指導教師的科研能力和責任心,加強學生對畢業論文的正確認識。其中,指導教師的工作貫穿于整個過程,可以說是關系到畢業論文成敗的關鍵。[4]
新建本科院校大多是地方院校,在師資力量、辦學條件等方面存在著這樣那樣的問題,這必然對學生的畢業論文的質量產生或多或少的影響。[5]因此,加強對學生畢業論文的指導,充分發揮教師在畢業論文中的指導作用,這對于提高論文的質量,提高新建本科院校的整體辦學水平等方面具有十分重要的意義。本文從以下幾個方面,談談教師在學生的畢業論文指導過程中應注意的問題。
一、高度的責任心
教學工作是一件光榮而神圣的職業,需要教師有高度的責任心。這種責任心不但表現在平時的教學工作中,在畢業論文的指導過程中更顯得重要。畢業論文的研究工作與平時的實驗內容不同,是一個“系統工程”,它包括論文選題、資料收集、研究內容的具體實施、畢業論文的寫作、畢業論文答辯等環節。從始到終,每一個階段處理的好壞,直接影響到最后論文的質量。而每一個環節,都需要指導教師的參與,這就要求教師要有高度的責任心,把學生的事情當做自己的事情,把學生的困難當做自己的困難。為了提高論文的質量,教師的責任心應體現在以下幾個重要的環節上。
1.論文選題
論文選題是整個畢業論文過程的開始,是至關重要的一個環節。適當的研究題目,既要考慮研究的客觀條件(比如所要的儀器、設備等)是否具備,又要考慮與學生所學專業的結合情況以及學生具體實施的難度。新建本科院?？赡軟]有足夠的儀器設備,如果選擇的題目忽略了實驗的條件,學生在以后的實驗過程中只好利用現有設備進行簡單的研究,根本達不到研究目的;如果所選題目與學生所學專業不能很好地結合或所選題目太難,學生在做實驗時會不知所措,嚴重地打擊了他們的積極、主動性和研究熱情。
2.研究過程
在論文題目確定以后,就進入了具體的實施階段。這個階段時間最長,也是最重要的一個環節。學生在這個過程中最需要教師的幫助,他們在研究過程中會遇到大大小小的問題,需要教師作必要的指導(或示范)。這是非常必要的,特別是有關理工科方面的研究工作,因為,操作不當或是失誤,不但不能達到理想的實驗結果,甚至還可能引發重要的事故。這就要求教師要有高度的責任心,時常與學生保持聯系,詢問他們有關實驗的進展情況和發現的問題、困難等,講清楚每一個實驗原理和過程。但此時教師要注意指導的方法,留足夠的空間讓學生自己去思考問題,對實驗現象進行分析,不斷地摸索條件、總結經驗,更好地指導下一步實驗。對于實驗過程中所遇到的困難可引導學生利用所學的知識或查閱資料去分析、解決,這樣不僅鍛煉了他們的動手實踐能力,也提高了他們的知識水平,對于培養他們的科學研究興趣起到重要的引導作用。
3.論文撰寫
論文工作完成后,便到了論文寫作階段。論文寫作是對前期研究成果的一個總結,是學生綜合分析能力、創新能力和基本寫作素質的具體體現。一般說來,論文寫作主要存在以下幾種問題。
(1)格式不規范。有些學生責任心不強,認為寫好后要交給老師審閱,于是便匆匆完成,讓老師幫助自己修改,自己便完事大吉了。整篇論文寫作粗糙,格式混亂。對于這種情況,指導教師要事先對學生進行教育,讓他們嚴格按照規范的格式去寫。這是對自己的負責,也是對指導教師的一種尊重。
(2)內容不符合要求。畢業論文第一部分是研究背景介紹(綜述),有的學生有意或無意地引用了一些與研究內容相差比較大的東西,目的是增加論文的字數。第二部分為實驗部分,要求把實驗過程、現象、條件,所用的儀器、藥品等詳細地記錄下來,結構要清晰,內容要全面。第三部分為結果與討論部分,這一部分是畢業論文的重點,是對實驗現象、實驗所得數據進行科學的分析和討論,然后得出自己的結論。在結果與討論部分之后,通常還要有個總結,就是對全篇論文的內容簡要地概括,指出通過畢業論文的工作自己所得到的什么樣的研究成果,并指出本論文工作存在的問題和今后的研究方向等。所用這些內容,都需要指導教師詳細地審閱,認真地檢查,指出存在的問題,讓學生反復修改,使之趨于完善。
(3)英文摘要寫得差。英文摘要寫得太差,這是一種普遍的現象。有些學生英文能力不是很好,在論文的英文摘要中存在很多問題,如句子語法問題,用詞不當,與中文摘要相差甚遠等。更有甚者,有的同學用翻譯軟件直接將中文摘要翻譯過來,結果是文不對題,錯謬百出。對于這些問題,指導教師要仔細審查,幫助學生將英文摘要寫好。
總之,教師要有高度的責任心,這種責任心要貫穿于整個畢業論文的每一個階段。雖然辛苦,但作為教師神圣職業工作的一部分,這是我們應該做到的。
二、提高自身的科研能力
教師本身科研能力的強弱,對畢業論文的質量有重要的影響,因為這關系到論文的選題好壞,關系到教師指導學生完成論文研究工作的能力?？蒲心芰姷慕處?大都主持(或主持過)與本專業有關的科研項目,能較好地把握本專業的前沿問題,這樣可以選擇一些與社會現實相結合的科研問題為畢業論文題目,增加了課題的應用價值。好的選題,要緊密結合本專業的特點,體現本專業的方向,難度適中,既要有利于鍛煉學生將基本理論與實踐活動相結合的能力,又可以激發他們的積極性、主動性和創造性。另外,有科研項目的教師,有較多的科研經費,可以為學生創造一個更有利的實驗條件,還可以讓學生參與自己的科研工作,這對教師本身的科研工作及學生本身的能力培養起到一舉兩得的作用。
三、關心愛護學生
“教師要具有愛心和知識。在學校中有兩件事情永遠需要,永遠不會完結,一是愛,二是知識。愛什么?熱愛科學、熱愛教學、熱愛學生”,這是總理在考察北京四中時所說的話,他說出了我們教師的職責。作為一名指導老師,在學生即將面臨畢業的特殊時期,更應該體現對學生的關愛。畢業論文工作一般安排在大學四年最后一個學期,在此期間不少學生忙于找工作,心情浮躁,不能專心做畢業論文。這是客觀事實,作為教師應理解學生此時的心情,對學生更要關心愛護,多與他們溝通,如有條件的話,給他們提供一些招聘的信息,幫助他們解決找工作時遇到的問題,讓學生感到教師的溫暖。另外,要合理分配時間,根據學生實驗進展的情況盡量減少工作量,讓學生在做好論文工作的同時,有更多機會去找工作。
四、勇于奉獻的精神
指導教師高度的責任心,來自于勇于奉獻的精神。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“人最大的歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人?！狈瞰I精神是一種美德,作為一名指導教師更要有這種奉獻的精神。畢業論文工作量大,涉及的內容多,有的指導教師要帶幾個學生,要保證每個人的論文質量,每一個過程都要考慮到,因此經常加班加點。這就要求老師一定要有甘于奉獻的精神,不計較得失。另外,指導教師要認清自己的位置,是為學生服務的,對學生起“引導”作用,而非“管教”。只有贏得了學生的尊敬,他們才會以更積極、更認真的心態對待畢業論文的研究工作,這對提高畢業論文的質量有很大作用。
五、結語
總之,畢業論文是一件重要的實踐教學工作,體現了學校的整體教學水平。特別是新建地方本科院校更應根據實際情況,采取強有力的措施,充分發揮教師在畢業論文中的指導作用,從各方面入手,提高畢業論文的質量。這對于新建地方本科院校實現“質量立校,人才強校、特色興?！睉鹇跃哂兄匾囊饬x。
參考文獻:
[1]陳友華,丁遠坤,等.提高認識 強化管理 確保本科畢業論文(設計)質量[J].中國大學教學,2006,(1).
[2]郭素華,楊素芳,等.加強畢業論文答辯工作培養學生綜合能力[J].中醫藥管理雜志,2006,14(5).
