國防教育貫徹方針匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇國防教育貫徹方針范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2、保衛祖國、抵御侵略是每一個公民的神圣責任

3、少小立志報國，長大踴躍從軍

4、國防連著你我他，安全維系千萬家

5、保家衛國守國門，一生從軍終不悔

6、老前輩打江山功垂史冊，當代人衛祖國繼往開來

7、保家衛國終不悔，馳騁疆場獻青春

8、實行積極防御戰略，堅持人民戰爭思想

9、人民戰爭是克敵制勝的法寶

10、保衛祖國召之即來、來之能戰、戰之能勝

11、軍民結合，平戰結合，寓兵于民

12、黨管武裝建設國防，軍民攜手共筑長城

13、貫徹實施國防法規，自覺履行國防義務

14、保護軍事設施光榮，破壞軍事設施可恥

15、國防教育是建設和鞏固國防的基礎

16、依法接受國防教育是全體公民的權利和義務

17、普及和加強國防教育是全社會的共同責任

18、堅持全民參與、長期堅持、講求實效的國防教育方針

19、學校是全民國防教育的基礎

20、國防教育要從娃娃抓起

21、開展國防教育家家參與，關心國防建設人人有責

22、加強國防教育，增強國防觀念

23、開展國防教育，增強憂患意識

24、加強國防教育，振奮民族精神

25、加強國防教育，共筑鋼鐵長城

26、提高國防意識，激發愛國熱情

27、大力普及國防知識，增強全民國防素質

篇（2）

國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的、統

一、和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織地對學生的品德、智力和體質等施以相應影響的一種活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組織部分，是學生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、工作重點：

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

3、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務；

4、了解近代帝國主義列強發動的多次和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績

5、了解中國人民的成長過程和豐功偉績，知道是捍衛社會主義事業的堅強柱石；

6、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據隊列條令，組織隊列訓練；在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風；

9、學習投擲、越野等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、國防教育主要形式：

結合開設專題教育課，進行課堂式國防教育；

結合中心工作進行穿插式國防教育；

結合文體活動，進行趣味式國防教育；

結合重點節日的紀念活動，進行隨機式國防教育；

結合教育基地、人文景觀，進行陣地式國防教育；

運用現代傳媒，進行載體式國防教育；

運用國防知識競賽，進行答辯式國防教育；

運用先進典型，進行激勵式國防教育。

五、日程安排

9月制定計劃，安排工作

國防知識學習講座

觀看國防教育影片

新生軍訓

10月國防教育月主題教育活動

篇（3）

國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的、統一、和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織地對學生的品德、智力和體質等施以相應影響的一種活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組織部分，是學生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、工作重點：

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

3、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務；

4、了解近代帝國主義列強發動的多次和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道一批民族英雄的歷史功績

5、了解中國人民的成長過程和豐功偉績，知道是捍衛社會主義事業的堅強柱石；

6、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據隊列條令，組織隊列訓練；在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風；

9、學習投擲、越野等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、國防教育主要形式：

結合開設專題教育課，進行課堂式國防教育；

結合中心工作進行穿插式國防教育；

結合文體活動，進行趣味式國防教育；

結合重點節日的紀念活動，進行隨機式國防教育；

結合教育基地、人文景觀，進行陣地式國防教育；

篇（4）

2021小學生國防教育工作計劃范文(一)一、指導思想

認真執行《全民國防教育法》，落實地區、縣有關國防教育的規定，弘揚愛國主義教育主旋律，對學生系統進行國防知識教育，特制定我校國防教育計劃：

二、主要任務

1、營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生的國防意識，培養學生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀律性，從小樹立建設和保衛祖國的志向。

2、完善國防教育基地建設，爭取成為市國防教育書架工程試點。

3、加強國防教育師資的培養，提高教師國防教育水平。

4、創新國防教育，在過去國防教育的基礎上，使學校國防教育上水平。

三、具體工作

1、營造國防教育氛圍

(1)組織師生學習《國防教育法》，進一步提高全體師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。

(2)抓好國防教育環境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學校、班級。

(3)開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。

2、上好國防知識課，讓國防教育進入教材，進入課堂。

(1)做好“認真、規范、求新、研究”八字文章。提高國防教育課堂教學質量。

(2)改進國防知識評價，采取多種形式進行考核，并認真作好評分和記載。

3、發展和完善國防教育陣地和載體，充分發揮教育作用，增強教育實效。

(2)抓好國防教育基地配套設施建設，通過內擠外援、上下結合、增強必要投入，完善國防教育陳列室設施和學校環境建設。

(3)組織好“學軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學生在社會實踐活動中體驗、磨煉，提高實踐活動。

4、加強國防教育隊伍建設。

(1)經常組織國防教育教師學習國防教育的有關理論、知識、經驗。

(2)創造條件為國防教育學科教師赴外地學習取經提供一切方便。

(3)安排好參加市舉辦的國防教育教師培訓班的教師。

(4)不定期召開經驗交流會，總結、推廣國防教育先進經驗。

5、積極開展國防教育活動

(1)每月舉行一次國防教育主題活動，富教育于活動之中。

(2)求實效，重培養，增強學生的主動性，提高學生活動能力和自我教育能力。

6、拓寬國防教育渠道

(1)充分發掘校外國防教育力量，聘請好輔導員，定期協商、探討，共同教育學生。

(2)利用地方國防教育陣地，組織學生定期參觀與活動。

2021小學生國防教育工作計劃范文(二)一、指導思想

以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的教育方針和認真學習貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育。

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家。

3、了解中國的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛社會主義事業的堅強柱石。

4、學習軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

三、工作內容和措施

健全國防教育領導機制，明確責任和任務。

建立健全學校國防教育工作運行機制，形成由校長親自帶頭抓，分管領導配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開展中，確定國防教育總體目標、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務，真正形成齊抓共管的合力。

四、積極開展國防教育活動，增強國防觀念

依據《國防教育法》及教育局工作要點，利用重大節日、紀念日和全民“國防教育日”“擁軍愛民月”時機，利用宣傳專欄、標語等形式，加大國防教育的宣傳力度，增強學生的國防教育觀念。如：4月清明節到烈士陵園祭掃烈士墓，繼承革命遺志;“五一”勞動節開展國防教育知識競賽;慶祝“七一”建黨91周年在黨員干部隊伍中開展創新組織生活，銘記黨的宗旨，增強國防意識;“八一”建軍節可組織職工到駐區部隊開展主題為“熱愛軍隊、情系國防”的宣傳教育活動;9-10月，開展愛國主義教育，參觀革命烈士故里，重溫革命光輝歷史;11月慶祝“十月革命”，讓每一位職工了解“十月革命”給中國送來了馬列主義等等。

五、國防教育與學科教學相結合

國防教育進課表、進課堂、進校園。發放《國防教育》教材和學校自編的校本教材，每月開設一節國防課，初中的語文、歷史與社會、政治等學科也都是進行愛國主義和國防教育的好教材，教師在傳授知識的同時，結合課文的內容進行有機的滲透。

六、通過“陽光體育運動”開展國防教育

大力開展“陽光體育運動”活動中，突出把國防教育課滲透到體育課教學之中。一是把隊形、隊列訓練。新生入校后，結合新生廣播體操比賽，對學生進行兩個月的隊形、隊列訓練。二是把軍事技能融入到體育教學內容中。把標槍作為體育課教學的一項內容，要求體育教師在教學中，把國防教育放在重要位置。

2021小學生國防教育工作計劃范文(三)一、指導思想

以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的教育方針和認真學習貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育。

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家。

3、了解中國的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛社會主義事業的堅強柱石。

4、學習軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

三、工作內容和措施

(一)健全國防教育領導機制，明確責任和任務。

建立健全學校國防教育工作運行機制，形成由書記親自帶頭抓，分管領導配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開展中，確定國防教育總體目標、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務，真正形成齊抓共管的合力。

(二)以初一新生軍訓為契機，開展國防教育。

8月26日至31日聘請技工大隊的教官對初一新生進行為期一周的軍事訓練。

1、軍訓的目的：

⑴學習解放軍的頑強作風，培養學生吃苦耐勞的精神，磨練堅強意志。

⑵掌握隊列訓練的基本動作和要領。

2、8月6日8時，軍訓啟動儀式;

8月31日下午14時30分舉行軍訓結業式。

3、軍訓結束后，德育處組織召開軍訓主題班會，要求每個學生寫軍訓，在班會上進行交流。

把軍訓作為半學期學習和生活的強大動力。把解放軍的好思想好作風帶到學習中去。

三、積極開展國防教育活動，增強國防觀念。

篇（5）

一、當前高校軍事技能訓練存在的突出問題

1.管理層認知問題

一是部分教育行政領導層對高校國防教育認識不夠，對高校國防教育重視不夠，集中反映在對軍訓時間、經費、師資配備上不能落實有關規定；二是認為軍訓是一項不出效益的工作，甚至是倒貼錢，軍訓經費難以保證，落實軍訓工作滿足于有則行；三是主次顛倒，偏重軍訓對學生行為習慣的規范管理，而將軍訓的國防教育職責放于次要位置；四是軍訓各級管理和施訓人員對訓練安全存有顧慮，怕擔責任，故多選擇訓練難度較小，低強度的科目進行訓練。

2.訓練場地問題

軍訓技能訓練需要有特定的軍事氛圍環境，但目前高校大多都在校園內進行軍訓，而校園環境氛圍卻不同，一方面高校不能滿足軍訓對場地的要求，實踐也表明了軍事技能訓練中的輕武器射擊、戰術、軍事地形學、綜合訓練等內容在高校校園內很難進行；另一方面軍訓在校園內進行也在一定程度上影響了學校其他學科教學任務的正常開展。

3.訓練內容問題

訓練大綱要求的軍事技能訓練科目由于場地、教學設施、師資等不足而不能完全開展。高校學生軍訓開展20多年，軍事技能訓練仍以隊列訓練為主，由于學生多，教官少，訓練場地受限、訓練器械難以保障等等，使得戰術、輕武器射擊、綜合訓練等教育部訓練大綱要求的訓練內容根本開展不了，造成訓練內容單一，訓練形式缺乏新意，只能在低水平徘徊。

4.幫訓教官問題

由于高校軍訓時間段都集中在新生入學的頭幾周，使教官數量很難保障，加之部隊精簡，戰備訓練任務也很繁重，部隊中高素質具有大學生軍訓經驗的教官已難于滿足高峰時間段參訓人數。為了完成幫訓任務，不得已將一些剛參軍剛半年缺乏軍事技能訓練教學經驗和一定管理經驗的新兵沒派出訓練大學生，所以軍訓質量和效果就大打折扣。

另外，軍事技能訓練有一個不容忽視的榜樣示范作用，就是通過戰士的言傳身教，讓學生感受軍隊鐵的紀律和我軍的優良傳統和作風，如果我們的教官本身的軍事和政治素質不高，訓練質量勢必要受到影響，那么，這種榜樣作用就很難體現出來，在短短的幾天訓練中，教官管理方式較生硬，學生不接受教官的管教，以致發生口角沖突的情況在很多高校都屢有發生。

5.軍訓政治思想問題

對參訓學生進行思想政治教育是軍事技能訓練中的一個重要方面，而實際訓練過程中普遍存在學生的政治思想工作跟不上的問題。各高校軍訓都是由幾個部門共同協作完成的，由于人員都是臨時集中，沒有長遠的管理機制制約，教官軍事訓練任務很繁重，又缺乏政治思想工作能力，加之學校無專職政工而使軍訓過程中學生的政治思想工作不能很好的跟進，影響軍訓效果。

二、軍訓工作改革創新的必要性

高校國防教育是學校教育的一部分，軍訓是高校國防教育的重要載體，而如何適應社會發展和我國建設需要，適應教育發展，充分發揮作用，在高等教育走向大眾化的今后，高校軍訓科學發展，改革創新，適應形勢變化，顯得尤為突出和必要。

1.是高校軍訓要進一步持續深入發展的要求

軍訓要進一步持續深入發展，必須及時總結經驗，調整訓練方式方法，如調查顯示，目前高校學生集中軍訓大部分都在校園內進行的，學校與軍營是截然不同的環境，如果校內軍訓一味按照軍營中的訓練要求，在形式和內容上照搬訓練大綱要求，而不因地制宜，結合校園教育氛圍適必影響軍訓目的，也很難收到預期效果，甚至會出現負面效應，所以應進一步研究依據軍訓形式調整訓練方式內容，使訓練內容更科學適應教育發展規律。

2.是適應學生群體的變化的要求

堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，也是對高校軍訓工作的要求，軍訓要改革發展就要研究施訓對象的特點，適應學生群體的變化，軍訓是高校學生入學的第一課，如何上好第一課尤為重要。

目前大學軍訓普遍與初高中軍訓沒有太大區別，使學生產生認識誤區，不利于學生國防觀念進一步提高，必須認真貫徹科學發展觀，圍繞國家教育方針，尊重教育規律準確把握高校新生特點和成長教育規律，尋求合適的開展大學生軍事技能訓練的切入點，以達到軍訓目的。

3.是教育事業科學發展的迫切要求

我國當今的教育改革，已進入更深層次，尤其是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的實施，對教育提出了新的要求，《綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，提出教育要“深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國戰略和人才強國戰略”、“培養德智體養美全面發展的社會主義建設者和接班人”，要“立足會主義初級階段基本國情，把握教育發展階段性特征，堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，優化結構布局，提高教育現代化水平”，這就要求我們高校軍訓工作認真貫徹教育方針，以科學發展觀，不斷改革與創新，適應全面實施素質教育要求，培養合格全面發展的人才,推動高校國防教育工作深入扎實有效開展。

4.信息時代網絡的普及要求軍訓創新教育形式內容

篇（6）

建立國防教育工作制度，實現國防教育制度化、規范化，將國防教育工作放在和教學工作同等重要的位置上。按照素質教育的要求，足額開設國防教育課程。充分利用國旗下講話、主題班會、宣傳欄、黑板報，廣泛宣傳國防教育知識，為學生營造濃厚的國防教育知識學習氛圍。

設立專職國防教育教師崗位，強化國防教育師資隊伍。教師是中小學實施國防教育的主導力量。要提高中小學國防教育的效果，沒有一支觀念超前、業務精湛、知識淵博的教師隊伍是難以做到的。因此，為了突出對中小學國防教育的重視，學校要改變當前國防教育師資以兼職為主的現狀，在教師編制中設立專職國防教育教師崗位，拓寬國防教育教師的選配渠道，充實教師數量，提升教師質量，真正建立一支既具有豐富的國防及軍事知識，又具有一定的中小學校教學經驗的國防教育師資，以滿足當前中小學開展國防教育的需要。

結合學生年齡特征編纂國防教育教材，突出教育的針對性。中小學國防教育不同于社會的國防普及型教育，要體現學生的年齡特點和心理需要。學校應該組織專家和教師依據《中華人民共和國國防教育法》、《全民國防教育大綱》、《關于加強新形勢下國防教育工作的意見》等法律法規，針對中小學生的不同年齡特點，區分層次和重點，科學編纂國防教育教材。以基礎性知識為主，突出教材的理論性、系統性、職能性、故事性和趣味性，并配以圖片、卡通、漫畫等圖解，做到淺顯易懂，寓教于樂。使得中小學國防教育教材建設走上系統化、規范化和標準化的軌道。

開展多種形式的國防教育活動，激發和鞏固學生的學習欲望。當代中小學生接觸的信息面寬、思想活躍，這就要求我們的國防教育形式必須力戒單一，要體現形式的多樣化，以適應中小學生求新、求異的心理需要。

篇（7）

同志曾指出：“只要國家存在，就有國防，國防教育就要長期進行下去，作為公民的終身教育來抓”。高校大學生國防教育作為壘民國防教育的重要環節，不僅是培養跨世紀人才的客觀需要，也是建設強大國防過程中的重要內容。

一教育中存在的幾個問題

自2001年《中華人民共和國國防教育法》頒布施行以來，高等院校對大學生國防教育非常重視。從人才培養、領導機制、教育模式等方面進行了許多有益的探索，逐步形成了“政府重視、社會支持、全民參與”的良好局面，國防教育成績顯著。但是，大學生國防教育仍然存在許多問題，阻礙了大學生國防教育向更深入、更廣泛、更壘面的方向發展。

一是大學生國防知識缺乏，國防觀念淡薄。大學生對國防建設的重要性有清醒的認識，基本了解國防教育的方針、原則和內容。但是，大部分學生沒有當兵從軍、獻身國防的意識，對革命光榮傳統、軍隊戰斗精神、我軍使命職能等基本知識不清楚。有的認為國防建設與己無關，國家安全應該由軍隊負全責，有的認為參加軍訓的最大意義是體驗生活，能鍛煉自己的吃苦精神，有的甚至反對和抵制軍事訓練課，不喜歡僵化死板和不人性化的軍事管理制度，認為應該把時間用在學習科學文化知識上。

二是教育手段方法少，教育效果不明顯。根據問卷調查統計．大學生接受國防知識的渠道主要有電視媒體、報刊雜志、課堂教育等3種形式，占到其知識獲取量的95％以上，反映出當前國防教育手段單一，信息渠道少的現實窘境。而作為教育主陣地的課堂教育，多采用老師主動灌輸，學生被動授受的方式教受，沒有很好地激發學生的興趣和熱情。老師也沒有很好地把知識進行條理分割和融匯貫通，沒有很好地找知識準切入點把學生掌握的知識升華為國防理念。

三是教育缺乏連貫性．教育成果難鞏固。大學生軍訓作為國防教育的重要一環，越來越發揮著不可替代的作用?？梢哉f，抓好了大學生軍訓，就上好了大學生國防教育的第一課。高校在這個問題上有著清醒和一致的認識，下很大功夫抓好了大學生軍訓。但是，由于不同程度地存在組織領導不力，缺乏階段性計劃，考核指標難落實等因素，后續國防教育沒有及時跟上，沒有把軍訓教育成果進一步鞏固深化，形成了“軍訓正規一陣風，訓練完后又成空”的局面。

四是成長環境安逸舒適，缺乏吃苦尚武精神。堅強的意志、崇尚軍事和武藝是一個國家和民族的陽剛之氣、進取意識和自強活力的重要標志，也是國防人力資源成長的一種基本的精神環境動力。改革開放后成長起來的大學生，大都生活在環境優越的環境中，授受過較好的知識教育，但缺乏堅強的意志品質，特別是尚武精神不足，從軍、愛軍、擁軍的意識在減弱。

二解決問題的幾點思考

做好高校大學生國防教育工作，必須認真貫徹《國防教育法》的有關規定和要求，發揮政府主導作用，爭取社會全面支持，分析教育對象特點，探索創新教育手段，抓住關鍵時段、關鍵地點全方位開展教育活動，力爭取得最佳的教育效果。

篇（8）

同志曾指出：“只要國家存在，就有國防，國防教育就要長期進行下去，作為公民的終身教育來抓”。高校大學生國防教育作為壘民國防教育的重要環節，不僅是培養跨世紀人才的客觀需要，也是建設強大國防過程中的重要內容。

一教育中存在的幾個問題

自2001年《中華人民共和國國防教育法》頒布施行以來，高等院校對大學生國防教育非常重視。從人才培養、領導機制、教育模式等方面進行了許多有益的探索，逐步形成了“政府重視、社會支持、全民參與”的良好局面，國防教育成績顯著。但是，大學生國防教育仍然存在許多問題，阻礙了大學生國防教育向更深入、更廣泛、更壘面的方向發展。

一是大學生國防知識缺乏，國防觀念淡薄。大學生對國防建設的重要性有清醒的認識，基本了解國防教育的方針、原則和內容。但是，大部分學生沒有當兵從軍、獻身國防的意識，對革命光榮傳統、軍隊戰斗精神、我軍使命職能等基本知識不清楚。有的認為國防建設與己無關，國家安全應該由軍隊負全責，有的認為參加軍訓的最大意義是體驗生活，能鍛煉自己的吃苦精神，有的甚至反對和抵制軍事訓練課，不喜歡僵化死板和不人性化的軍事管理制度，認為應該把時間用在學習科學文化知識上。

二是教育手段方法少，教育效果不明顯。根據問卷調查統計．大學生接受國防知識的渠道主要有電視媒體、報刊雜志、課堂教育等3種形式，占到其知識獲取量的95％以上，反映出當前國防教育手段單一，信息渠道少的現實窘境。而作為教育主陣地的課堂教育，多采用老師主動灌輸，學生被動授受的方式教受，沒有很好地激發學生的興趣和熱情。老師也沒有很好地把知識進行條理分割和融匯貫通，沒有很好地找知識準切入點把學生掌握的知識升華為國防理念。

三是教育缺乏連貫性．教育成果難鞏固。大學生軍訓作為國防教育的重要一環，越來越發揮著不可替代的作用。可以說，抓好了大學生軍訓，就上好了大學生國防教育的第一課。高校在這個問題上有著清醒和一致的認識，下很大功夫抓好了大學生軍訓。但是，由于不同程度地存在組織領導不力，缺乏階段性計劃，考核指標難落實等因素，后續國防教育沒有及時跟上，沒有把軍訓教育成果進一步鞏固深化，形成了“軍訓正規一陣風，訓練完后又成空”的局面。

四是成長環境安逸舒適，缺乏吃苦尚武精神。堅強的意志、崇尚軍事和武藝是一個國家和民族的陽剛之氣、進取意識和自強活力的重要標志，也是國防人力資源成長的一種基本的精神環境動力。改革開放后成長起來的大學生，大都生活在環境優越的環境中，授受過較好的知識教育，但缺乏堅強的意志品質，特別是尚武精神不足，從軍、愛軍、擁軍的意識在減弱。

二解決問題的幾點思考

做好高校大學生國防教育工作，必須認真貫徹《國防教育法》的有關規定和要求，發揮政府主導作用，爭取社會全面支持，分析教育對象特點，探索創新教育手段，抓住關鍵時段、關鍵地點全方位開展教育活動，力爭取得最佳的教育效果。

篇（9）

大學生的國防教育是高等院校的第一門必修課，也是組成全民國防教育的重要組成部分，大學生是國家建設的重要力量，具有正確的思想導向和敏銳的國防意識，是一個國家安全和強大的必要條件。而選拔大學生作為軍訓教官，主要為達到以下目的：

（1）保證我院大學生軍訓工作的健康發展，軍訓成果的有效提高。

（2）為學院建立一支思想覺悟高、學習優秀、作風硬朗、組織紀律觀念強的高素質大學生骨干隊伍。把軍訓教官、學生骨干二者緊密結合，全方位培養大學生的能力，挖掘大學生的潛力，拓寬大學生的知識面、培養學生的綜合能力，提高大學生的綜合素質。

（3）促進校風、學風建設，使學生管理工作能更有效開展。

2.大學生國防教育訓練團建立的意義

大學生軍訓是學校教育的一種特殊教育形勢，在推進素質教育，促進健康成長方面有不可替代的作用。多年實踐證明，軍訓有助于培養學生的優良作風，有利于幫助學生樹立正確的價值觀，有助于增強國防觀念，活躍思維方式。而大學生國防教育訓練團的建立，旨在為學校培養一支學習優秀、作風硬朗、思想覺悟高、組織紀律觀念強的高素質大學生骨干隊伍，并擔任大學生軍訓任務，發掘大學生的潛能，使大學生軍訓健康、有序、高質量地完成，使學生的綜合素質得到提高，學校的學風、校風得到發揚，新生得到正確的思想教育和良好的國防教育。

3.大學生國防教育訓練團的組建及實施過程

3.1條件及要求

（1）堅持四項基本原則，思想品德端正，無違規違紀記錄。

（2）身體素質好，男生身高1.70m以上，女生身高1.60m以上；能適應高強度訓練，無心腦血管疾病和傳染性疾病。

（3）學習成績良好，所有課程的成績均在及格以上，無曠課、缺勤記錄。

（4）有一定組織能力、管理能力和語言表達能力。

（5）本人自愿，思想端正，敢于接受挑戰和鍛煉，吃苦耐勞，服從管理。

3.2訓練安排

（1）每天出早操，進行短暫的訓練。

（2）利用星期六、星期天，周末的時間進行全天性的軍事訓練。

（3）利用平時的課余時間，安排軍事理論課程，加強國防教育。

（4）通過各項考核成績合格的隊員，暑期進行高強度訓練。

（5）新生軍訓前進行加強訓練，并進行最終考核，通過者正式成為軍訓教官。

3.3選拔方式、原則

大學生國防教育訓練團以院“學生處為中心，系部為主體”的原則進行培養，推薦和選拔，由系部完成。各系部按照每級學生總人數6%（無上限）的標準選拔，以男生為主、適當配備部分女生。退役復學學生優先擇優編入大學生國防教育訓練團。

3.4階段性實施內容

培養共分為六個階段，其中第一、二階段與第三階段前期，為確保質量，首先由武警部隊派1-2名訓練武警，以10天為一單元，定期指導，規范動作，統一標準，由學生處、各系部共同完成實施，第三階段后期與第四階段，著力開展素質拓展訓練、參觀軍營、競技比武以及各項科目強化訓練，第五階段，組織完成新生軍訓各項工作，第六階段主要由學生處與各系部對大學生國防訓練教育團開展職業指導、干部培訓并廣泛實踐使用。

4.學院的重視

學院黨委高度重視，多次召開會議研究大學生國防教育訓練團未來發展方向，并納入我院黨委工作報告五年規劃之中。成立了以院黨委書記為組長，主管學生工作副書記為副組長的軍訓領導小組，并建立大學生國防教育訓練團組織機構，每年學院統一劃撥專項經費，其中包括參訓人員的飲食、服裝、部隊培訓費、提供高于聘請部隊軍訓教官的費用進行大力支持。

5.效果和影響

大學生國防教育訓練團，為學生提供了一個鍛煉自我、提高綜合素質的平臺。通過長期的軍事訓練、理論教學、思想教育，讓隊員們學會了處理學習與訓練的關系，提高組織指揮能力、自我管理自我教育能力、獨立思考能力和協調能力，提高語言表達能力、人際溝通能力、組織管理能力，增強自我學習意識，培養成為品學兼優、綜合素質高、管理能力強的復合型人才。

軍訓結束后，這支隊伍始終保持著良好的習慣和作風，隊員們自發組織每天堅持出早操，極大程度上帶動了其他同學進行晨練，不但改掉了睡懶覺的習慣，更重要的是提高了同學們的身體素質，遲到曠課現象大為減少。

篇（10）

2、軍民融合抓發展，軍地互動促雙擁。

3、居安思危，有備無患。

4、國防關系人人，人人心系國防。

5、全黨同心人民江山千秋固，舉國合力華夏兒女系國防。

6、沒有穩固的國防，便沒有人民的安寧。

7、民族正氣山川增色，功臣喜報門第生輝。

8、戰士守邊關，人民是靠山。

9、國防教育家喻戶曉，愛國主義永放光芒。

10、牢記歷史教訓，不忘警鐘長鳴。

11、保家衛國終不悔，馳騁疆場獻青春。

12、落后就要挨打，忘戰必有危機。

13、國防人人有責，雙擁處處有情。

14、做好雙擁工作，推進經濟建設。

15、維護祖國統一，實現中華民族偉大復興。

16、雙擁就是講政治，雙擁就是顧大局，雙擁就是促穩定。

17、同心同德抓雙擁 ，齊心協力促發展。

18、致富不忘國防，和平不忘憂患。

19、貫徹實施國防法規，自覺履行國防義務。

20、軍政軍民團結是穩定之本、發展之本、勝利之本。

21、保衛祖國、抵御侵略是每一個公民的神圣責任。

22、民富不忘擁軍，居安更思衛國。

23、加強軍民團結，促進社會穩定。

24、關心國防、支持軍隊、愛護軍人、優待軍屬是政府和社會的共同責任。

25、改革開放不忘國防，生活富裕更重擁軍。

26、國防連著你我他，安寧維系千萬家。

27、軍隊向前進，人民是靠山。

28、太平盛世要居安思危，和平歲月須警鐘長鳴。

29、國防偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。

30、要象愛護眼睛一樣精心維護軍政軍民團結。

31、沒有國防固金湯，哪能致富奔小康。

32、軍民團結鑄就幸福銅陵，萬眾一心構建和諧社會。

33、開放不忘固國防，發展不忘興武裝。

34、天下雖安，忘戰必危。

35、搞改革不丟雙擁傳統，抓經濟不忘國防建設。

36、人民軍隊人民愛，人民軍隊愛人民。

37、軍隊是長城，人民是靠山，軍地同發展，魚水情更濃。

38、推進軍民融合發展，提升雙擁共建水平。

39、好男兒志在四方，保國防樂在軍營。

40、與時俱進振興中華，科技強軍固我長城。

41、強國必先強民，強民必先強心。

42、軍屬門上光榮匾，戰士胸前英雄光。

43、沒有一個人民的軍隊，便沒有人民的一切。

44、獻愛心動真情，助功臣辦實事。

45、固長城一心一意，愛人民同心同德。

46、人民戰爭是克敵制勝的法寶。

47、加強軍政軍民團結，維護社會和諧穩定。

48、國防關系千萬家，安全責任重如山。

49、國防教育是建設和鞏固國防的基礎。

50、軍愛民，民擁軍，軍民魚水情意深。

51、同呼吸，共命運，心連心。

52、加強軍民共建，促進民族團結。

53、大力普及國防知識，增強全民國防素質。

54、保家衛國全民有責，當兵服役滿院增光。

55、官兵情似海，國防重如山。

56、軍人為我保國防，我為軍人作奉獻。

57、富國強兵，國之要務。

58、抓好國防教育，促進雙擁工作。

59、加強國防教育，增強國防觀念。

60、喜報英雄門第，春到光榮人家。

61、落實擁軍優撫安置政策，保障廣大軍民合法權益。

62、普及和加強國防教育是全社會的共同責任。

63、開放不忘警鐘長鳴，發展更須強邊固防。

64、軍民同心奔小康，舉國合力鑄國防。

65、深入開展軍民共建社會主義精神文明活動。

66、國防連著你我他，幸福走進千萬家。

67、常備不懈苦練過硬本領，緊握鋼槍守衛大好河山。

68、國無防不立，民無兵不安。

69、圍繞發展抓雙擁，抓好雙擁促發展。

70、人民武裝人民建，建好武裝為人民。

71、致富不忘擁軍，發展更愛國防。

72、老前輩打江山功垂史冊，當代人衛祖國繼往開來。

73、少小立志報國，長大踴躍從軍。

74、保護軍事設施光榮，破壞軍事設施可恥。

75、國防是國家生存與發展的安全保障。

76、視軍隊如長城，視軍人如親人。

77、軍民團結奮進，共創雙擁佳績。

78、民擁軍意比泰山重，軍愛民情似東海深。

79、黨政軍民同呼吸、共命運、心連心。

80、扎實做好擁軍優屬工作，全心全意支持部隊建設。

81、雙擁促發展，和諧建小康。

82、視駐地如故鄉，把人民當父母。

83、搞好擁軍優屬，加強軍民團結。

84、愛國擁軍固我長城，雙擁共建振興中華。

85、家事國事天下事，國防建設是大事。

86、關心國防就是關心自己，建設國防就是建設家園。

87、軍民情，警民情，處處凝聚愛國情。

88、堅持全民參與、長期堅持、講求實效的國防教育方針。

89、析春鄰里傳捷報，佳節鑼鼓慶功臣。

90、心系長城居安思危，情注國防與時俱進。

91、實行積極防御戰略，堅持人民戰爭思想。

92、能戰方能言和，自強才能自立。

93、經濟發展不忘國防建設，安居樂業不失國防觀念。

94、黨政軍同筑鋼鐵長城，軍警民共建和諧紹興。

95、加強國防教育，共筑鋼鐵長城。

96、加強軍民融合發展，推動雙擁工作與時俱進。

97、加強軍政軍民團結，密切軍政軍民關系。

98、居安思危固國防，富國強兵奔小康。

99、軍民團結如一人，試看天下誰能敵。

100、提升雙擁層次，融洽軍民關系。

101、國防責任重，祖國在心中。

102、保家衛國守國門，一生從軍終不悔。

103、筑鋼鐵長城，保華夏久安。

104、弘揚擁軍優屬傳統，加強軍政軍民團結。

105、加強軍民共建，促進和諧社會。

106、東風吹暖英雄門第，喜報映紅光榮人家。

107、愛國擁軍，愛民奉獻。

108、常懷報國之志為民為中華，常思武備兵事強軍強國家。

109、以科學發展觀為指導，深入開展創建雙擁模范單位活動。

110、黨管武裝建設國防，軍民攜手共筑長城。

111、人民軍隊所向無敵，鋼鐵長城堅不可摧。

112、提高國防意識，激發愛國熱情。

113、軍民共建發展銅陵經濟，愛國擁軍固我鋼鐵長城。

114、視人民為父母，把駐地當故鄉。

115、增強民族憂患意識，維護祖國和平統一。

116、加強雙擁工作，促進經濟發展。

117、有為青年立志從軍固國防，熱血男兒精誠報國鑄長城。

118、黨政軍民齊努力，共創雙擁模范城。

119、黨政軍民思國防，陸?？仗熘L城。

120、軍愛民、民擁軍，軍民團結一家親。

121、與時俱進鑄鋼鐵長城，開拓創新建全面小康。

122、軍民魚水情誼深，雙擁共建花兒紅。

123、勿忘國恥，奮發圖強。

124、國防建設要與經濟建設協調發展。

125、擁軍優屬普新篇，擁政愛民結碩果。

126、軍民攜手并肩，共鑄鋼鐵長城。

127、國泰民安須思危，富國強兵防未然。

128、軍民團結筑國防，齊心協力建家園。

129、軍民團結興銅陵，再接再厲鑄輝煌。

130、開展國防教育家家參與，關心國防建設人人有責。

131、加強國防教育，振奮民族精神。

132、軍民共建，魚水情深。

133、保衛祖國召之即來，來之能戰，戰之能勝。

134、擁軍優屬，擁政愛民。

135、軍民齊努力，爭創雙擁模范城。

136、擁軍就是筑長城，愛軍就是愛國防。

137、軍民攜手譜新曲，雙擁再上新臺階。

138、沒有強大的國防，便沒有民族的尊嚴。

139、依法接受國防教育是全體公民的權利和義務。

140、莫忘歷史屈辱，鑄就現代國防。