幼兒園親子秋游活動匯總十篇
時間：2022-08-31 04:44:53
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇幼兒園親子秋游活動范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
篇（1）
快樂游戲，食物分享，感受集體活動的樂趣。
希望各位家長能夠遵守我們的規定，看好自己的幼兒注意安全，聽從班級教師指揮，開心的和我們大班所有的小朋友老師們度過一個愉快的下午。現在就讓我們出發吧！
活動安排：
（1）健康起步點：健康就從這里起步，小朋友們讓我們跟爸爸媽媽一起跑出健康，跑出快樂！
大樹附近稍作休息，集合整頓拍集體照。分享美食，環保教育及游戲活動。
（2）集體熱身舞蹈 負責人：宋亭
各位家長，現在進入我們的熱身環節，請大家以班級為單位站好隊，家長站在孩子的兩邊，有請我們活波可愛的宋老師為大家帶來熱身操，大家掌聲歡迎！
（3）年級組集體趣味游戲:(每名幼兒參與不少于二種)
接下來進入我們的游戲環節，請大家注意聽游戲規則，一會愿意參加哪個游戲的就請跟我們的負責老師走。共有四類游戲，
游戲一：穿越火線
物品準備：跳繩（大一班負責）魏晶老師負責
游戲規則：由家長志愿者負責捉住跳繩兩邊，參與游戲的家長將孩子背在背上從下面穿過，每兩組一比，先到獲勝得小紅花。
游戲二：小兵向前沖（大三班負責）江莉老師負責
游戲規則：家長手撐地做成門洞樣，幼兒從門洞穿過，每兩組一比，先到獲勝得小紅花。
游戲三：毛毛蟲爬呀爬（大二班負責）李艷老師負責
游戲規則：分兩組，每組十人，家長將幼兒背在背上，蹲下捉住前面人的衣服，獲勝的一組幼兒得小紅花。
游戲四：撕名牌（大四班負責）屈蕾老師負責
物品準備：長方形即時貼（各班自選一色自備）
游戲規則：兩班一組，每班10名幼兒，能夠在保護自己名牌的情況下撕掉對方的名牌，就可得小紅花一朵。
（預備）游戲五：斗雞樂
游戲規則：4班一組，每班十名幼兒和家長，幼兒圍成大圈，家長站在圈里，最后十名家長獲勝得小紅花。
休息十分鐘
（3）、親子尋寶環節
下面進入我們的親子尋寶環節，本次尋寶請家長指導幼兒完成這幅尋寶圖，也就是我們的觀察記錄表，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，感受到大自然美好，培養幼兒的觀察力，豐富知識，開闊眼界，提高幼兒動手、動口的能力。內容：尋找與發現，秋天的天氣、植物、動物有什么不同？與爸爸媽媽一起發現做好觀察記錄圖表，拍照，統一交給老師。
（4）、親子作品：樹葉粘貼畫
篇（2）
一．活動主題
親子齊運動 快樂同成長!
二．活動口號：
我健康 我快樂 共筑中國夢
三．活動時間
2020年10月16日 下午2：00
四.活動目的
為了豐富幼兒的在園生活，鍛煉幼兒的體質，開發潛能，從小培養孩子們的合作意識和競爭意識，激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。同時也為做好家園共育工作，充分發揮家庭教育作用，在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。促進幼兒的和諧發展；增強幼兒和父母的感情特開展以家園同樂為主線的“親子運動會”。
五．物品準備
1.主席臺布置(桌子、音樂、記錄紙、筆)
2.音響(運動員進行曲)
3.發號命令的哨子
六．活動形式及原則
體能比賽、集體比賽
1、安全第一。
2、全園孩子齊參與,每一個孩子都有機會展現自己。
七．活動地點
幼兒園戶外場地
八、人員安排及要求：
總負責人：嘻嘻嘻
總策劃與組織：于婷
活動主持：張蓓
成績統計:家長委員
音響：白來興
照相、攝影：于君麗、吉蘭蘭 張小花
中班項目負責人：張小花
大班項目負責人：吉蘭蘭
小班項目負責人：于婷
要求：
1、教師：做好班級幼兒和家長的管理工作，確保比賽現場氣氛熱烈、組織有序，幼兒和家長能有組織、有紀律地進行比賽和觀看。
2、家長：管理、教育好自己的孩子，注意安全；遵守比賽規則，服從裁判決定；講清潔，保持體育場地的衛生，愛護公共設施，做文明人。
九、獎項及獎品：
各班級擬定班級組比賽項目及獎項
大、中、小三個班各獎勵12名親子家庭。
十、具體活動及措施
（一）宣傳發動階段
1、通過班級群進行宣傳、動員，做好幼兒和家長的動員工作，發動班級幼兒和家長踴躍參加比賽。
2、班級教師做好參賽幼兒與家長的分組和管理工作。
3、班級制定幼兒競賽項目和親子項目的內容、規則和評比標準。
（二）具體實施階段
以班級為單位開展親子運動會。
（三）總結評價階段
1、做好宣傳報道工作。
2、收集整理照片、資料。
3、資料裝訂、歸檔。
十一、運動會流程：
（一）入場式2：30
1、開幕前主持人進行運動會開場白。
2、運動員入場：全體運動員在操場一邊排列好，在主持人宣布運動員入場時，全體運動員兒隨著運動員進行曲的音樂按照順序喊著各班的口號依次入場。（入場順序：大班、中班、小班）
3、主持人介紹
4、主持人帶領全體幼兒喊本次運動會的全園口號：
5、園長講話和宣布運動會正式開始。
（二）分班級進行運動項目：
大班：《豬八戒背媳婦》《障礙物游戲》《找寶寶》
篇（3）
本次活動是以親子手工制作燈籠為主題來喜迎中秋。活動于9月19日下午在聰聰家教室開展的。家長們從百忙中抽時間來參加這一活動， 體現了家長對孩子的關注以及對我們幼兒園老師工作的支持。通過這一活動讓寶寶們感受到在這個大家庭中和小朋友們一起過節的氛圍。
對于剛入園的托班孩子來說，他們并非知道中秋節的意義與習俗。在這次活動中，我們主要以快樂為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
活動的開展很順利，考慮到孩子們還小，太深奧知識也接受不了，所以設計了四個環節。第一個環節熱身手指操游戲，爸爸媽媽們把著寶寶們的手指都很認真的在做。第二個環節聽歌曲《爺爺為我打月餅》導入主題，寶寶們通過聽、看知道要過中秋節了。第三個環節是談話活動，讓寶寶們簡單了解中秋的習俗，并知道農歷的八月十五是中秋節。通過看PPT過渡到第四個環節，在制作中，家長們在認真得制作，寶寶們幫著拿紙或膠棒，做一些力所能及的事，感受到濃濃的親情與愛。最后家長在寶寶們的協助下順利的完成。
這次活動主要讓每個幼兒都有機會參，并引導幼兒學會合作、分享。最后的中秋親子制作燈籠展將活動推向，讓幼兒真真切切地體驗到了中秋節的氣氛。
篇（4）
又是一個秋高氣爽的季節,一年一度的中秋、國慶佳節的來臨，使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。為進一步貫徹《綱要》《指南》精神，培養孩子愛祖國、愛家鄉、愛人民的情感，慶祝祖國媽媽生日，發揮親子活動的教育潛力，慶祝中秋、國慶節的到來，讓孩子參與并感受節日的氛圍，我園特舉行慶中秋、迎國慶“童心頌祖國，歡樂迎中秋”家長開放日活動。
二、活動目的
1.為迎接祖國媽媽生日，通過開展“童心頌祖國，歡樂迎中秋”親子活動，使幼兒和家長在積極的參與中體驗合作與交往的快樂。
2.通過班級團體操展示，渲染喜慶的節日氣氛，讓孩子和家長在幼兒園度過一個愉快、難忘的節日。
3.在活動開展過程中，讓幼兒認識了解中國的傳統節日，從而促使萌發幼兒熱愛祖國的情感。
4.通過本次活動的開展，促進親子情、家園情，使家長進一步關注、了解幼兒園內教育生活，共促家園同步教育。
二、活動主題
童心頌祖國，歡樂迎中秋
三、參加人員
腰站子中心幼兒園全體幼兒及家長
四、活動場地
腰站子中心幼兒園教學樓前草坪
五、活動時間
2020年9月30日下午15:00
六、活動準備
1.各班提前發放通知，請家長積極參與項本次活動。
2.游戲中所需物品由總務處負責準備。
4.游戲場地、音響、話筒由保教處負責安排。
5.各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動，提前由班主任負責對幼兒進行安全教育。
6.各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。
七、活動議程
(一)園長致辭
（二）家長培訓會
1.專題培訓：您想培養一個什么樣的孩子？
2.中秋國慶假期的疫情防控、防電、防溺水、交通等安全教育。
（三）團體操展示
1. 大班《聽我說謝謝你》《花樣籃球操》
2. 中一班《快樂的一天開始了》
3. 中二班《向快樂出發》
4. 小班《紅山果》
（四）親子游戲
1.小班：大腳踩小腳（10組同時進行）
游戲規則:孩子雙腳踩在家長的腳上，家長和孩子手拉手或摟著孩子的腋下，聽到口令后，家長帶著孩子向前走或跑，帶著孩子向前行進過程中要保證孩子的小腳不落地，以最快速度到達對面的一組為勝利。
2. 中一班：滾輪胎（10組同時進行）
游戲規則:孩子與家長一組游戲，孩子在起點將輪胎運到終點給家長，家長在運到起點，先到者獲勝。
3. 中二班：接沙包（10組同時進行）
游戲規則:孩子與家長一組游戲，孩子在起點扔沙包，家長在終點拿著框接孩子扔過來的的沙包，游戲時間為1分鐘，接到沙包多的獲勝。（何苗 計時：60S）
4. 大班：運西瓜（10組同時進行）
游戲規則:兩位小朋友面對面，中間夾球，從起點運到終點球不能掉到地下（掉地下則為失敗），先到終點為勝。
5. 友誼賽：拔河比賽
第一組:大班、小班
第二組：中一班、中二班
篇（5）
您好!秋天是一個收獲的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。為了讓孩子們感受秋天的氣息和色彩，特組織本次親子走進大自然活動。
活動時間：20XX年9月19日(星期六)
活動地點：
1、上午：《泉州閩臺緣博物館》;《西湖公園》;
2、下午：《惠安崇武古城》
參加對象：中大班幼兒和家長。
為了您及幼兒的出游安全，請您配合做好以下幾項工作：
1、一切行動聽從指揮，參加出游的幼兒及家長必須聽從帶隊教師和學校領導的安排;
2、請家長對孩子進行一些出游安全教育，春游活動期間務必帶好自己的孩子，保證幼兒的安全。期間妥善保管自己的衣物，防止丟失。
3、給孩子穿合適的衣服和便于動的鞋子。
4、上下車有序，在車上時，不得把頭和手臂放到車窗以外，下車后不得亂跑;
5、注意飲食安全，不讓幼兒喝生水和食用不衛生的食品。
6、定點返回，不得擅自離開群體活動，如有特殊情況請及時告知帶隊教師或者校領導。
7、和孩子交流怎樣做一個文明的游客，并在游玩過程中提醒督促孩子自覺遵守。
預祝此次活動在各位家長的配合下取得圓滿成功!
班級：______
參加春游的幼兒姓名：_________
參加春游的家長：__________
20XX年9月___日
親子秋游安全責任書范文(二)春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。為了開拓幼兒的視野，增長孩子的見識，經家長委員會討論，本次春游時間：20XX年4月30日，地點定在：關為了能夠更好的保證大家出游的安全，避免意外事故的發生，特擬此安全責任書，如下：
1、一切行動聽從指揮，參加出游的幼兒及家長(必須是爸爸媽媽)必須聽從本班教師的安排。
2、家長、幼兒要牢固樹立安全第一的思想，家長帶好自己的孩子，不讓孩子亂走，本此活動家長自愿參加，幼兒在活動期間，因不可抗拒或意外遭受傷害，幼兒園不負責任，必須有家長全權負責。
3、小朋友在玩耍的過程中，可能會產生一些小摩擦，家長之間相互包容，如有特殊情況盡快找組長或班級老師反映。
4、集體活動時請家長準時到集合地點，不拖拉不耽誤大家的時間。不得擅自離開群體活動，如有特殊情況請及時告知本班教師。分散活動時隨時保證您的手機隨時聯系暢通。妥善保管自己的貴重物品，防止丟失。
5、本責任書自雙方簽字至幼兒活動結束終止。希望大家積極配合，如無意見，請孩子的監護人簽名交給班主任。
參加春游的幼兒姓名：_________
參加春游的家長：__________
青島市市北區心語幼兒園
20XX年4月XX日
親子秋游安全責任書范文(三)金秋送爽，北京的十月是最適合孩子們游玩的季節，為了感受秋的韻味，回歸大自然，激發幼兒認知動物的興趣，培養幼兒觀察能力，增進親子感情，感受集體出游的樂趣，本次我們選定北京野生動物園之行。
出游時間：20XX年10月____日周____
，地點：北京野生動物園。為了能夠更好的保證大家出游的安全，避免意外事故的發生，特擬此安全責任書，如下：
1、家長要牢固樹立安全第一的思想，帶好自己的孩子，不讓孩子亂走，不做危險性動作或游戲，如有違反，造成傷害的由家長自行負責。
2、幼兒在玩耍的過程中，如若產生小摩擦，家長之間相互包容，如有特殊情況盡快找班級老師反映。
3、本此活動家長自愿參加，幼兒在活動期間，因不可抗拒因素或意外遭受傷害，幼兒園不負責任，由家長全權負責。
4、外出活動期間家長及其孩子因個人原因與他人發生糾紛，相關責任由發生糾紛者自己承擔，與幼兒園及參加活動的其他家長無關。
5、群體活動時不得擅自離開，如有特殊情況請及時告知本班教師及園領導。
6、分散游玩時家長負責幼兒和個人的安全。
7、為了您和幼兒的安全，在游覽區請您遵守以下規則：乘坐交通工具過程中請您不要吸煙，請您不要向動物投擲食品或其它雜物。途中請您坐穩、扶好，不要隨意上下車。請不要大聲喧嘩，驚擾動物。請不要近距離使用閃光燈，以免驚嚇動物。靠近動物時，請您不要觸摸動物，以免受到傷害。
8、本責任書自雙方簽字至幼兒活動結束終止。希望大家積極配合，如無意見，請孩子的監護人簽名交給班主任。
班級：___________
篇（6）
在這冬日的午后，我們迎來了小博士幼兒園第二屆冬季親子運動會，我是中一班錢彬成小朋友的媽媽，今天作為家長代表發言，站在這里我倍感榮幸。
篇（7）
1.幫助家長認識親子教育的意義
通過講座、座談、討論等形式，讓家長清晰地看到親情缺失和親情陪伴對孩子成長的不同影響，幫助家長認識到父母的親情陪伴不但可以使孩子心理上得到極大的安全感，對孩子自信心的培養、活潑開朗性格的形成具有很大的輔助作用，而且高質量的親子教育活動，更是為孩子一生發展奠定基礎。
2.邀請家長走進幼兒園，親自參與親子教育活動
邀請家長參與幼兒園親子活動，增進家長對親子教育的了解，從思想上轉變家長的觀念。如音樂游戲《找朋友》，教師先組織幼兒玩游戲，家長坐在旁邊觀看。等游戲進行2～3遍后，變換被邀請人，請幼兒上前邀請自己的家人一起繼續游戲。幼兒園親子活動，不但讓家長感受親子共同在一起活動其樂融融的氛圍，享受親情帶來的愉悅和幸福，還親眼看到了自己孩子在幼兒園的生活狀態，對幼兒園的工作也多了一份了解。
3.開展親子教育的交流活動，提高家長的教育水平
指導家長家庭親子活動方式和內容，幫助家長提高教育能力。就幼兒和家長比較關心的話題，及時組織家長開展“怎樣讓孩子上學不遲到”“怎樣控制孩子看電視的時間”“怎樣讓寶寶多吃點蔬菜”等一些專題研討交流活動，為家長們提供一個互通教養信息、共同提高育兒水平的平臺。
親子游戲也是家庭內成人與幼兒交往的重要形式，不僅有益于家長與孩子之間的情感交流，密切親子關系，還有益于孩子各方面的發展。而且，孩子會把在親子游戲中獲得的對待事物的態度、方式、方法以及人際交往中的態度、方式、方法遷移到自己的現實生活中去。
4.重視家長在活動中的主動性，和家長建立平等、合作的關系
充分利用各種有利條件，吸引家長主動參與親子活動，從旁觀者變為設計者、參與者，充分發揮家長的積極性和主觀能動性，讓幼兒園親子活動內容更加豐富多彩，形式更加新穎別致，真正架起家園共建的橋梁。
二、利用幼兒園特有的環境優勢，爭取家長的理解和配合
1.開展親子趣味運動會
利用幼兒園寬敞的戶外場地，開展全園早操觀摩和親子趣味運動會，孩子和家長共同參與。既有親子之間的合作游戲，又有幼兒之間的競賽游戲，《滾筒坦克》《爬爬樂》《親子推車》等一系列精彩的體育游戲，得到了大家的一致認同，在鍛煉幼兒體能的同時，還增強了親子關系。
2.有的放矢地進行家庭教育
利用幼兒園整潔溫馨的教室，通過家長觀看教師的觀摩教學、半日開放活動等，了解幼兒學習方式和特點，了解孩子的學習狀況，發現孩子學習過程中的優點和缺點，便于有的放矢地進行家庭教育。
3.參與幼兒園環境創設
結合主題教學、季節、節日等的變化，發動幼兒、家長一起動手，制作手工作品，扮靚幼兒園的教室和樓道。如“三八”婦女節，一起動手制作項鏈，最后送給媽媽作為節日的賀禮；國慶節一起升國旗，唱《國歌》，畫長卷，做國旗，切蛋糕，為祖國媽媽慶生日。
4.開展分享活動
利用幼兒園集體生活的特點，開展分享活動。如結合幼兒過生日、中秋節、主題活動《瓜果樂》《陜西特色小吃》等，請家長協助為孩子們帶來蛋糕、各種各樣的月餅、五顏六色的水果，還有家長們親手制作的陜西特色小吃：肉夾饃、面皮、哨子面、攪團、洋芋擦擦等……進行親子分享活動，在享受親情的同時，也讓幼兒懂得了，分享是一件快樂的事情。
5.爭做文明小天使，做幼兒園的小主人
每班每天輪流選一名幼兒和家長分別佩戴“文明小天使”與“文明監督員”的紅綬帶，在每天下午離園時間負責在院子里巡視，及時糾正不文明行為，尋找和發現戶外大型玩具的漏洞，為大家營造一個干凈整潔的環境。這項親子活動，讓幼兒逐漸懂得了，幼兒園是小朋友共同的家，小朋友是幼兒園的小主人。
三、利用本地區特有的資源優勢，爭取家長的支持
1.開展科普教育，培養探索興趣
幼兒園地處楊凌國家級農業高新技術產業示范區，有著得天獨厚的農業高科技優勢，特別是一系列的農業科技示范基地，更是幼兒園開展科普教育、培養探索興趣，培養幼兒從小愛科學的最佳環境。在家長們的大力協助下，幼兒園定期組織幼兒參觀楊凌現代農業示范園、楊凌新天地設施農業、西北農林科技大學博覽園、農場等，認識空中吊的紅薯，長在墻上的芹菜，無土栽培的圣女果……引導幼兒感受農業高科技的新奇和有趣，培養幼兒從小愛科學的遠大理想。西北農林科技大學博覽園里的昆蟲、動物、植物、土壤、農史等博物館，讓幼兒領略了各類標本，而五彩繽紛的蝴蝶園，碩果累累的農場更是為幼兒提供了親近自然、感受生活的真實體驗。
2.開展楊凌農高會主題活動，培養幼兒愛家鄉、愛楊凌的美好情感
一年一度的楊凌農業高新科技成果博覽會（簡稱農高會），是楊凌的一大盛會。為了培養幼兒愛家鄉的美好情感，在家長們的大力支持下，幼兒園開展了農高會主題活動。一個個小小的農高會產品展，既有我們日常生活中司空見慣的蔬果，更有平時難得一見的農作物。各種農機產品圖片，各類植物種子，五花八門的食品，什么都有，儼然一個濃縮的楊凌農高會。孩子們在活動中，既增長了見識，又分享了快樂，還感到了作為楊凌人的自豪。
四、利用家長特有的專業優勢，吸引家長主動參與
幼兒園充分利用家長的資源優勢，吸引家長主動參與幼兒園的教育活動，不但可以彌補幼兒教師某些方面專業知識的不足，還能起到事半功倍的作用。
1.根據教育內容的變化，邀請家長主動參與親子活動
請家長走上講臺，一方面，可以讓家長了解參與幼兒園的教學情況；另一方面，也可以充分利用家長的專業知識，豐富幼兒園的教學形式和內容，增加課堂學習的趣味性和生動性。如大班主題活動《牙齒咔咔咔》，需要學習正確地認識和保護牙齒。教師們專門邀請了一位牙醫家長，在親子活動時為幼兒介紹牙齒的分類，觀察不同類別牙齒的模型，談談如何保護好自己的牙齒，并且為參加講座的孩子逐一進行了齲齒檢查；秋游時，請教家長中的樹木專家，專家非常高興地帶領幼兒邊走邊介紹，樹木的名稱、生長情況等一一講解清楚，孩子們聽得津津有味。
篇（8）
在我們中秋佳節來臨之際，**園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。
活動一：“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋，營造濃濃的節日氣氛，幼兒園開展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動。家長和孩子共同參與，發揮聰明才智，利用各種各樣的環保材料制作出創意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長一起制作燈籠的樂趣，還能體驗到變廢為寶的驚喜，引來了家長與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。
活動二：“慶中秋”游園活動
為了進一步感受中秋節的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂。我們在9月5日上午10點舉行了“迎中秋游園活動”。活動中孩子們充分的體驗到了諾寶幼兒園這個大家庭的團圓和快樂.
活動三：“慶中秋”快樂自助餐活動
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在9月5日上午11點舉行了“迎中秋”快樂自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節的來歷，激發幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。
隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。
范文二：
篇（9）
一、研究背景
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動的參與。”這充分體現了家園共育的重要性。幼兒園親子活動是家園共育的重要途徑和組織形式。我園非常重視親子活動的開展，并采取了一系列措施來提高親子活動的有效性，例如開設相關講座提高家長對親子活動的認知以及家長的教育技能；對老師進行培訓提高其組織活動的能力等。我園開展親子活動的形式也很多樣，有園級的親子活動（春游秋游）；有幼兒園家委會組織的親子活動（親子運動會）；有班級自主開展的親子活動（雙休日親子活動）。內容也很豐富，親子寫生、親子采草莓、親子做蛋糕等。家長參與活動的積極性比較高，大部分家長都自主自愿參與活動。但我園親子活動大都是母親以及祖輩家長參與，父親參與的程度比較低。
為了更清楚、客觀的了解父親參與幼兒園親子活動的現狀，本研究在我園隨機抽取了小中大三個班，一共向家長發放了調查問卷90份，并要求由父親填寫完成。回收了問卷85份，并挑選了有效問卷80份。通過對80份問卷的分析和統計，發現我園父親在參與親子活動方面既有優勢也存在不足：
1 優勢
1）父親們的興趣愛好廣泛
調查顯示父親的興趣愛好中，喜歡球類運動的占到40%，喜歡棋類活動的占到20%，喜歡釣魚的占到20%，還有一些涉及到汽車、圍棋、游泳等。廣泛的興趣愛好為我們開展以父親為主要參與對象的親子活動提供了內容依據。
2）父親們的可利用資源豐富
調查顯示，我園的父親來自各行各業，有醫生、工程師、教師、警察、保安、個體經營戶、快遞員、工人等。我們知道每一種職業都有著它獨特的知識結構、技能、經驗及人生感悟等，如果善加運用，這些將會成為寶貴的教育資源。
2 不足
1）父親的教育觀念比較傳統
調查顯示，父親們對“賺錢養家、孩子的精神導師”認同度比較高，而對開放性問題“您知道父親在孩子成長道路上有哪些獨特的影響”回答甚少。由此可見父親對自身獨特教育作用的認識不夠。傳統觀念中，父親的主要職責是賺錢養家，認為孩子在學校主要由老師負責，孩子在家里則主要由母親負責。這些傳統的教育觀念直接制約了父親們參與親子活動的熱情。
2）父親空閑時間與活動開展時間不匹配
調查顯示時間是制約父親們參與幼兒園親子活動的一個重要因素。由于社會分工的不同，更多的父親充當家庭經濟支持者的角色，大部分父親的工作比較繁忙，而幼兒園的親子活動往往會占用家長半天以上的時間，且許多活動開展的時間與父親有限的空閑時間不匹配，所以父親很少參與到活動中來。
3）父親對親子活動內容不感興趣
幼兒園的親子活動大都是老師發起和組織的，老師們在組織親子活動時會習慣性地選擇幼兒感興趣以及有利于幼兒發展的活動，而很少關注到幼兒父親們的興趣。這就導致了父親們對于老師精心組織的親子活動不感興趣。調查顯示，父親參與春游秋游以及雙休日親子活動的比例較高，而對于家長開放日、親子制作等活動的參與度不高，可見父親們對于活動性比較強的，在幼兒園外部環境中發生的親子活動比較感興趣。
二、文獻綜述
1 關于父親對幼兒發展影響力的理論依據
1）促進幼兒性別角色的形成
幼兒期是幼兒形成性別意識、性別角色的關鍵時期，幼兒階段形成的性別意識對幼兒以后的性別角色認同以及性別行為有著重要的影響。幼兒只有在男女教育者性別差異的對照之下，才會更好地理解和把握男性和女性的角色特點，進而促使其性別角色順利、健康地形成。其中，男孩通過與男性接觸習得男性角色特征，而女孩通過與男性接觸習得如何與異性相處，并進一步將自己的女性特征與男性特征區分開來。
2）促進幼兒積極個性品質的形成
3-6歲幼兒是個性品質形成的關鍵期，此時期孩子的個性品質開始萌芽并逐漸形成。這時孩子的可塑性強，若在這個時期引導孩子形成積極的個性品質，對其一生都有重要影響。孩子從母親那學到溫柔、善良、富有同情心等個性品質，但勇敢、堅強、剛毅、豁達等積極個性品質則需要從父親那習得。父親在與孩子的不斷交往、相互作用中，將自身特有的個性品質潛移默化的滲透給孩子。
2 關于父親參與幼兒園親子活動的實踐依據
《幼兒園活動中的父親參與不可或缺——基于性別心理學的思考》一文中，作者通過對上海市12所幼兒園的27場有家長參與的幼兒園活動的觀察發現，父親參與的數量有限且程度很低。其中，家長助教活動18場（沒有父親參與），親子外出活動5場（有10%左右的父親參與），家長開放日活動4場（有15%左右的父親參與）。Ramsay等人將家長參與分為五個層次，即知情、應邀參與活動、與園方對話、提出觀點、參與決定。而目前父親參與體現在“知情”和“應邀參與活動”兩個層面上。換言之，父親參與的活動不僅數量有限，而且層次較低。
在《父親參與研究：態度、貢獻與效用》一書中，作者通過調查發現，在不同的年齡、性別、學歷群體中對于“父親的主要職責是賺錢養家，撫育子女由母親承擔更合適”模式的認同度比較高。中國傳統家庭的夫妻分工是“男主外，女主內”，工作角色大于父親角色，人們對于男性的認可更多還是專注在事業的成功，而非做一個盡職的好父親。這種傳統觀念導致父親們逐漸缺席對孩子的教育。
綜上所述，幼兒園親子活動中父親的角色是缺失的，而父親對幼兒的健康發展又具有重要的作用，并且這種作用不能被母親所代替。但是目前我園老師都是女性，而親子活動也以母親參與為主，孩子們大都受到的是女性化教育，因而更迫切希望有父親這個男性角色的參與，這樣才更有利于孩子的健康發展。
三、研究結論
1 設立“父親學校”，促進觀念轉變
幼兒園開展的各項家庭教育指導活動都是針對父母親的，鮮少有專門針對父親的教育指導活動。鑒于父親的重要教育作用，可以專門開設父親學校，在這樣的學校里為父親們提供豐富的活動。
1）創設“父親節”
父親學校里面可以每月選定一天作為“父親節”，這一天只邀請父親來園參加一系列的活動。“大力士爸爸”、“爸爸擂臺”、“父子反串”、“親情對對碰”等有趣的親子活動深受父親和孩子的喜愛。還有一些與特定的節日相結合的活動也很精彩，例如：
①我和爸爸過端午
“父親節”這一天可以與特定的節日相結合。例如端午節時開展“我和爸爸過端午”的活動，活動中爸爸和孩子一起開心的包粽子，孩子們一邊認真的向爸爸學習包粽子，一邊聽爸爸講關于端午節的故事，現場氛圍非常溫馨。孩子們在活動中既增進了與父親的親情，也了解了端午節的習俗。
②我和爸爸慶新年
元旦到來時老師可以組織一次“我和爸爸慶新年”的活動，活動中爸爸和孩子一起DIY新年禮物，孩子們在設計、制作禮物的過程中既感受到了新年的快樂又提高了藝術創造能力。
2）開設“父親教育系列”專題講座
父親學校里面可以專門針對父親們開設一些講座，例如“父親獨特影響力”、“如何做個好父親”、“幼兒教育新理念”等專題講座，通過這些活動將一些全新的教育理念之風吹響保守的父親們。父親們認識到了自身對孩子獨特的影響力，這將激勵父親們參與到親子活動中來。
3）發放“親子活動”宣傳冊
父親學校還可以定期向父親們發放親子活動宣傳冊，宣傳冊內容可以包括父親參與親子活動的目的、意義和價值，近期父親參與親子活動的精彩瞬間，下次親子活動內容的預告，父親參與親子活動的優秀案例以及孩子們號召父親參加親子活動的演講。通過這些宣傳冊的發放來吸引父親參與到親子活動中來。
2 設計調查表，建立有效溝通渠道
1）時間調查表
由于時間是影響父親們參與親子活動的一個重要因素，老師在組織親子活動時就要充分考慮到這一點。在組織活動前，老師應先發放一張調查表，調查一下父親們最近的空閑時間，然后在根據調查結果統計出一個大部分父親都空閑的時間，這個時間就可以作為親子活動開展的時間。
2）合作調查表
老師是親子活動的主導者，但同時也需要家長們的傾力合作。有些親子活動需要大量的材料，這些則需要父親們幫忙收集，有些活動需要專業的知識，這些則需要父親們提供相關信息，有些親子活動則需要大力氣的父親們幫忙安排場地。因此在活動正式開展之前，老師可以發放一份“你愿意合作嗎”的調查表，邀請父親們合作開展活動。通過這樣的一種方式實現與父親之間的有效溝通，吸引父親們參與到親子活動中來。
3 關注父親興趣，拓展活動內容
研究表明，如果親子活動的內容與父親們的興趣愛好相契合，父親參與到活動中的熱情會有很大程度的提升。那么老師在組織活動時就要多關注一下父親們的興趣愛好。
1）業余愛好
父親們的業余愛好是豐富多彩的，例如父親們對于球類運動的熱情是很高的，老師們可以策劃一次關于球類的親子游戲，比如球兒進筐、趕“小豬”、運“西瓜”等；父親們對于爬山的熱情也很高，老師可以策劃一次親子爬山活動；父親們對于汽車的熱情也比較高，可以創設一次親子汽車設計大賽等。
2）職業特長
父親們來自各行各業，他們對于自己職業的專業知識比較感興趣。例如有的父親是開水果店的，老師可以創設關于水果知識的親子競賽；有的父親是建筑師，老師可以創設小小建筑師的親子活動；有的父親是醫生，老師則可以創設小醫院的親子游戲等。
四、研究成效
1 樹立父親正確教育觀，家園合作緊密無間
父親們在“父親學校”里學習，交流、討論，逐漸改變了傳統的教育觀念，教育不再僅僅是學校里老師和母親的責任，自己對孩子的教育影響力更為重要。“父親獨特的影響力”專題講座后調查發現父親們對“您知道父親在孩子成長道路上有哪些獨特的影響”這一開放性的問題有了更全面的解答，基本了解自己對孩子在性別角色、個性品質、交往能力、認知發展等方面的獨特影響；“如何做個好父親”的專題講座后，父親們的傳統觀念受到了沖擊。“賺錢養家”不再是合格父親的唯一標準，多陪伴孩子，與孩子進行游戲等可以幫助自己成為一名合格的父親。
2 優化親子活動資源庫，為后期活動提供支持
篇（10）
二、班級情況分析 （每班不同）
三、班級工作重點：
1、初步營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍，讓班級成為我們小朋友、家長、教師共同喜愛、共同進步的家園。（小班年級組、班級教育理念）
2、做好小班迎新工作。
3、扎實開展好日常教學和特色活動，嚴格落實園保教工作目標，保證幼兒安全和身心健康發展。
4、加強常規的引導和培養工作，初步形成班級良好的幼兒活動常規和教師工作常規。
5、嘗試做好班級幼兒的個性化觀察記錄。促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的衛生生活習慣，培養幼兒的口語表達能力。
6、做好家長工作，家長積極參與幼兒園的活動，積極關注幼兒的發展。
四、具體措施：
（一）班級安全工作計劃：
1、嚴格執行各項安全制度，認真制定班級安全工作計劃的具體內容和措施，簽訂“安全責任書”。
2、教師要重視幼兒園安全工作計劃，給幼兒創設安全、健康的生活環境，教師要時刻提高警惕，經常互相提醒，不松懈。發現隱患及時匯報。
3、要有目的、有計劃地對幼兒進行安全教育，把安全教育工作計劃貫穿于一日生活中。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。（將在學期、月、周計劃中體現。）
4、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
5、指導家長做好幼兒的安全護理工作計劃，加強對個別幼兒的觀察指導教育工作。
6、每次班級會議都要針對安全工作教育進行總結和交流。
（二）迎新工作：
1、針對“迎新工作”的具體要求，在班級博客中推薦相關文章請家長學習配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集。
2、制定三天的“親子活動方案”并組織開展好相關的親子活動。每次活動后有分析和改進。
3、制定“新生調查表”并根據反饋情況，對每個幼兒進行相應的約見和家訪，及時了解每個幼兒的具體發展情況。
4、開學前兩周每天都要有年級組或班級碰頭會議，及時總結和改進新生入園工作。
5、用手機給每一個孩子拍攝幼兒活動的視頻，發到年級組博客上或直接給家長看，讓家長直觀的了解幼兒的真實表現。
6、9月前兩周，每天記錄幼兒的表現，公布出來請家長看。9月每周將給每個幼兒一份觀察記錄表，從各個方面反映幼兒在園情況;方案'范文，庫.為您.搜集-整理/，并請家長寫反饋，以便及時做好新生入園家園配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集工作。
7、 開迎新總結會，請教師書寫關于迎新工作的教育心得等。
（三）衛生保健
1、穩定幼兒情緒，安全渡過適應期。
由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使他們能盡快地渡過適應期。
2、 堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。認真做好每天的日常衛生工作。
3、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。
4、重視幼兒的心理健康教育。關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發展。
5、結合秋冬季的季節特征細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更衣等。
6、重視體弱幼兒的日常護理工作，對個別體質較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關心和愛護。
7、加強指導家長在家對幼兒的護理工作。
8、積極開展早操活動：周一升旗（穿軍裝，戴軍帽、發紅花。）周二英語舞等、周三器械活動、周四大家來跳舞、周五家長參與的親子體育活動。
9、加強“雙流”的預防工作。（班級晨檢、巡檢結合）
（四）培養師生雙常規工作
1、認真制定落實班級各項工作計劃（學期、安全、教學、月、周、日、特色活動等）。
2、組織班級教師認真學習一日生活常規的要求，樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規。三位教師要明確班級常規工作的要求，定期討論改進。
3、繼續創設溫馨的、良好的活動環境，充分利用一日生活中的每一個環節，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛生、行為和學習習慣。
4、重點指導幼兒進餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環節的常規習慣的培養。
5、加強幼兒的常規教育，并開展多種評比活動促幼兒良好常規的養成。
（五）、教學工作計劃
1、積極落實園教育理念：尊重中學會尊重、在生活中學會生活、在快樂中學會快樂、在探索中學會探索。扎實、認真的開展每天的教學活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。本學期我們將開展《可愛寶貝》、《香噴噴的食物》、《小汽車呀真漂亮》《機動》四個主題活動，同時我們還要通過主題活動的學習來培養幼兒良好的生活、交往、學習習慣，建立班級良好的一日生活常規，
2、認真開展每周的特色活動。周一下午：“娃娃小軍營”生存課程；周二園本課程《親親早期閱讀》活動；周三園本美術特色課程；周四快樂活動區時間。周五“快樂周末活動”每周兩次英語活動。
3、創設生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區，通過每日和星期四下午的區角活動讓孩子們在游戲中學習如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應能力，并能在活動中學習和鞏固經驗知識等。
4、開展各種生動有趣的語言活動，調動幼兒參與語言活動的積極性。結合生活活動對幼兒進行口語表達能力的培養。
5、指導家長了解班級教學動態，積極配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集指導家庭教育工作。
（六）、班級管理工作。
1、充分調動班組成員工作的積極性，相互取長補短，形成班級合力，提高各項工作的質量。
2、認真學習園各項規章制度，進一步明確每個教師的責任。
3、建立班級工作日志，明確每月、周、日要完成的工作，落實到人。
4、定期召開班級工作會議，努力提高班級各項工作的質量。（每個星期定期召開一次班級會議，規范每次的會議流程：每次會議一講安全，二議常規，三談熱點、四抒建議和感想。）
5、班長要大膽管理，以身作則，團結班級的每個成員，形成團結、向上的班級氛圍。
6、積極為營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍出謀獻策，奉獻自己的力量。
7、組織、安排好各種大型活動，做到有準備，有效果。（親子特色活運動會、秋游、家園論壇和元旦慶祝活動等）
（七）幼兒個性化發展
1、給幼兒準備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學習反饋等收集入盒，學期末，有成套的有紀念意義的材料給幼兒保留，家庭收藏。
2、制定活動區觀察記錄表，記錄每個孩子參加區角情況，并進行分析。包括：幼兒的情況和老師的感想和建議。
3、及時發現幼兒在園表現，以描述性的語言向家長反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發展特點來分析幼兒的行為。
4、和家長一起針對幼兒“新生入園情況” “大肌肉動作發展”“美術能力發展”“幼兒整體發展情況”進行觀察、評價和分析。
（八）、積極主動的開展好家長工作 ，加強家園互動。
1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。
2、積極發揮 “家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合方1案8范.文庫4歡 迎您采，集。
3、完善班級博客，定期一些班級動態。通過網絡、電話、短信和，及時和家長聯系、溝通。
4、個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應每一位幼兒在園、在家的情況等。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。
3、“幼兒成長紀念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、除親子活動、園大型活動外，還開展“親子畫展”、“親子運動會”“秋游”、“設計沙包家庭賽”等年級組親子活動。
5、制定小班組家長委員會的職責，成立小班組家長委員會和班級家委會，并開展相關會議，請家長參與各項活動的組織。
6、開辟班級中的“家長活動角”，掛上班級理念和教育格言，讓家長覺得：“班級是孩子的另一個家，也是我的一個家”。
五、每月主要活動安排
九月： 1、迎新親子活動
2、家長會
3、興趣班開班
4、成立家長委員會
5、“祖國要過生日了——迎國慶親子繪畫比賽”
十月 1、“娃娃小軍營”的親子運動會
2、重陽節活動：送爺爺奶奶禮物手工作品。
3、家長設計沙包比賽
4、設計填寫“娃娃小軍營的體能訓練觀察記錄表”
十一月 1、親子秋游活動
2、設計填寫“美術活動能力觀察記錄表（每月每人一張）”
3、參加“家園論壇活動”
十二月 1、元旦匯報演出
2、設計制定家長調查表，指導家長有目的地觀察和評價孩子。
