月考家長會總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇月考家長會總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

首先，請允許我代表鐵路三中高三學年的全體任課教師對您的到來表示熱烈的歡迎！在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這就是您對自己孩子的關心和對我們學校工作最大的支持。同時，我還要代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長身在其中，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說我們期待著家長會的成功的話，那么你們的到來首先保證了家長會的成功。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生，你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望，同時也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天的家長會分為三個議程：首先由我向家長通報一下本學期三次月考的總體情況及開學以來學校、學年的主要工作；然后由學校主抓高三學年的教務處張軍主任代表學校講話；最后由各班班主任老師結合本班實際分析本班現狀、考試情況，總結存在問題。

一、通報月考情況

開學來我們分別在九月、十月、十一月初組織了三次月考，應該說三次考試規范嚴格，時間緊，密度大。對學生來說，既是檢查，對知識的檢查，能力的檢查；也是考驗，對精神的考驗，意志的考驗。三次考試雖不能說明學生全部情況，但在很大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們去深入細致的分析并指導我們下一步工作的開展。

兩次考試嚴格按高考有關要求進行。試卷樣式是高考樣式；題型是高考題型；題量、分值分配貼近高考；難度接近高考略低于高考；范圍是各科階段性學習內容考查，略有側重；評閱形式是集中流水作業；評閱標準有統一標答也有討論細則；考試的組織按學校要求規范操作。可以這樣說，這兩次考試質量是可信的，我們學生的成績能夠反映出學生的真實情況。

月考前后開展的工作：

反映的問題：

．學習方法不科學

．學習自覺性還存在一些問題

．自信心嚴重不足

其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。高考科都是主科，有缺腿的學科要及時補上，文科的學生高考成績相對高，要通過多讀多憶來提高效率，提倡有聲讀書。有聲之好處，強記憶借語感辨真偽

二、通報開學來主要工作

三、通報收費情況

四、希望家長配合的工作

要取得高考的勝利，還需要我們學生、家長、老師形成合力。面前我們老師還面臨著一些問題或困惑，需要各位家長的配合才可以得到很好的解決。版權所有

⒈手機的使用屢禁不止。我們也知道家長給孩子配手機是為了聯系方便，你們的初衷是好的，但事實上他們卻派了其他用場，有的上課發短信，有的課間通電話，甚至晚上躺到被窩里也不放過，更有甚者受到了來自各種渠道的不健康信息的干擾，最為嚴重的是，他們把手機、小靈通帶進了考場，利用它來傳送答案，所以手機、小靈通沒有給他們帶來多少好處，相反，在很大程度上浪費了時間，影響了身心健康，一定程度上干擾了教學秩序，影響了考試的真實性。可以說中學生使用手機弊大于利，而對于一個即將參加高考的高三學生是有百害而無一利。所以在此我懇請各位家長予以配合支持，請暫時收掉你們孩子的手機，讓不和諧的信息離開他們的生活，讓不和諧的鈴聲離開我們的課堂。為確保各位家長與學生的正常聯系，各班都建立了通訊錄，班主任老師也以全體家長公開自己的聯系方式。

篇（2）

聽著劉校長一個多小時的報告我感覺女兒當時選擇的學校還算不錯，起碼在遼寧是一個很好的學校。二中的辦學理念讓我放心：大多數學生考入好學校，較大多數學生考進名牌學校，爭取應屆考生被清華、北大等國內著名高校錄取的人數有所提升，但又不僅限于此。我對劉校長的不為10名考生陪考的說法，感到欣慰。對女兒的前途也是一會清晰一會又迷茫，真是有種走進云里霧里或者是乘坐過山車的感覺了。哎，自認為一貫有主意的我，這回可真是讓女兒的學習和成長之路，弄得我方寸大亂，心亂如麻。要是再找幾個形容詞來表述我的心情都不算多。

聽完校長報告，走進女兒的教室。眼前的教室明顯顯得擁擠局促，眼前情形和育才雙語學校那寬城明亮的教室真的是沒法相提并論，最顯眼的是第一排靠教室兩邊墻的兩張書桌，與講臺平齊，幾乎頂在黑板上了。坐進女兒的座位里，我沒有一點重回學校的興奮，仔細審視老師放在書桌上女兒的月考和期中考試成績單，語文成績極差，她全班總人數是52人，女兒的語文成績是第51名，也算是墊底；物理成績的排名進步最大，但是化學大步的倒退將物理的成果全部吞沒而排在下中游，數學沒什么變化，但分數很低，有待進一步提高。

篇（3）

在以往兩年的形成的素養基礎之上，通過常規的深入管理和規范，繼續培養學生的責任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，引導和規范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。

二、智育工作目標：

以初三開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負責制每周安排一位值周班長，負責整個這一周的紀律、衛生、兩操等常規工作，同時下設五名值日班委，負責當天的常規工作；值日班長做到每天下午放學前一小結，值周班長做到每周一小結，表揚好人好事，發揚優點；同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。

2、作業缺交及一日常規違紀登記由科代表登記好當天缺交作業的學生名單，交學習委員登記匯總；由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值周班長登記匯總，這兩項指標均每月統計一次，在班上予以公布并作為學期末評優評先的參考。

3、勞動值日登記由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包干區的衛生打掃，對表現突出和優秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊，作為學期末評優評先的參考，并且每月對表現突出的學生予以獎勵，積極鼓勵和倡導學生做好自己分內的事，做有責任的中國人。

4、班規由班主任組織全體學生一起制定并在班會上通過，上升到四班級“根本**”的高度，作為全班學生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進一步地加強了學生自治的能力。

5、班級公約班級的公共道德規范，從守紀、尊重他人、文明習慣的養成等13個方面為學生指明了道德上的規范和目標，促使其在不知不覺當中養成善于為他人著想的良好習慣。

6、每月學習小結以每個月的月考為契機，引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考，明了優勢，明確差距，明晰對策，同時對班級前十名和單科前三名以及有進步的學生予以物質獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。

三、工作安排（按月份）

九月1、開學報到，檢查作業，收費，入學教育。指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結。

2、“走好初三第一步”主題班會。

3、開展“文明行為習慣評比”活動。

4、補充調整班干部隊伍，進一步加強學生自我管理能力。

5、以教師節、國慶節為契機，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義等傳統教育。

十月

1、迎國慶節，中秋節。

2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、尊重、感恩父母。

3、“愛國守紀，文明成才”主題班會

4、月考。小結。

十一月

1、主題討論：初三，學習壓力該如何緩解？

2、主題班會：“我的未來不是夢”——讓希望與微笑同行

3、期中考試。班會。家長會。

十二月

1、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高學生學習的積極性。

2、月考。班會。家長會。

一月

1、迎元旦系列活動。

篇（4）

高二（3）

班主任

熊鳳蘭

人數

65

男：43

班

級

主

要

工

作

四月

組織學生參加期中考試

準備家長會

主題班會：如何搞好學習

女：22

班

級

基

本

情

況

分

析

現有人數65人，男43人，女22人；其中浙江轉來的健美操集訓隊的壽旻超同學本學期集訓任務比較多，因而來校上課的時間將會較上學期少。

開學之初，認真檢查了全班同學的寒假作業；現同學進入了正常的學習秩序當中，學習勢頭好。

五月

月考

課本劇的比賽

主題班會：法制教育

班

級

建

設

目

標

繼續抓好學生的養成教育，培養學干的工作能力，提高學生的學習成績。

六月

期末考試

語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治會考

進入高三學習的動員大會

班

級

主

要

工

作

二月

檢查學生寒假作業，學生注冊報到

開好第一次主題班會：總結與目標

表彰優秀學生

年

級

意

見

政

教

處

意

見

三月

布置新學期的黑板報

篇（5）

二、班級管理人員的設置

班主任：全面負責班級工作；

三、班級日常規考核內容、分值及考核分工

1．班主任晨檢：20分。考核：辦公室。

2．班主任履職：10分。考核：政教處。

3．班主任督察班級教學：10分。考核：政教處。

4．廣播操：10分。考核：團委、政教處（團委牽頭、統分）。

5．教室衛生：10分。考核：團委、政教處（團委牽頭、統分）。

6．責任區衛生：5分。考核：團委、政教處（團委牽頭、統分）。

7．宿舍衛生：15分。考核：團委、政教處（團委牽頭、統分）。

8．宿舍紀律：10分。考核：政教處。

9．班主任督察寢室：10分。考核：政教處。

考核統計、公示：政教處

四、考核辦法

〈一〉考核方式：班級考核分為月考核及學期綜合評估。

1.月考核：分為日考核和每周不定期考核，算出各班月考核得分，排名、公示并兌現班主任部分津貼（每月扣40元，綜合考核時發放）。

2.班級月考核：月考核分=常規考核分+獎勵-扣分

〈二〉月考核細則：

1．班主任晨檢：按時晨檢（以學校作息時間表為準），少一次扣1分，最大分20分。每月由辦公室根據考勤機統計。

2．班主任履職情況考核細則（分值：10分）

9．班主任宿舍管理，政教處根據班主任督查寢室的記錄綜合打分，滿分10分。

說明：

1．上述各項扣分的最大限度不超過該項目滿分，即各項扣分扣完為止。

2．廣播操、教室衛生、責任區衛生、宿舍衛生、宿舍紀律每周公布。

〈三〉班級特色活動和家長會考核辦法

1．班級特色活動：以班級為單位開展的有益學生身心健康和提高班級凝聚力的特色活動參與人數超過班級人數一半的得2分，否則得1分。活動需經報校團委批準同意、有計劃、有總結、活動要有圖像資料，班級常規衛生大掃除不算。

2．家長會：建議每學期召開一次，開得2分，不開不得分（家長到會率要達到50%以上，否則得1分），由班主任提供資料，政教處考核（月考核時當月核算，學期綜合考評另算）。

〈四〉扣分

1．由于班級教育與防范失當原因造成學生人身安全事故的由政教處或學校處理的，每件扣5分，由政教處匯總。

2．惡性違紀。班級出現惡性打架、群體斗毆（5人以上）.、賭博、敲詐他人、偷竊等嚴重違紀事件，每件扣5分。公安機關介入調查處理的打架斗毆、敲詐勒索、聚眾鬧事、盜竊、搶劫等嚴重事件扣10分。

〈五〉一票否決

在校學生且在校期間因違法犯罪，被公安機關依法查處，給予拘留以上處分的，或者由于安全事故造成重大事件或重大影響的，實施一票否決，取消該班主任當月考核獎和學期評先評優資格。

五、考核結果的應用

1.班主任津貼標準。班主任每月享受班主任基本津貼和月考核獎金。班主任月基本津貼標準：男生班400元/月、春招男生班480元/月、對口或綜合班240元/月，專業混合班（男女生比例在7：3和3：7之間）320元/月、其余班級260元/月；職高男生班班主任月考核最大獎金500元，職高女生班班主任月考核最大獎金400元，對口高考班班主任月考核最大獎金300元。實際獎金以考核結果為準，專業混合班在原月考核基礎上上浮10%，實習班班主任只享受基本津貼160元/月。2.連續擔任男生班班主任工作的，每增加一屆，基本津貼上浮80元,其余班級上浮40元。

2．班主任津貼計算

職高男生班班主任月津貼=基本津貼+班級月考核獎勵分×4.6元/分+(x－50)×2

職高女生班班主任月津貼=基本津貼+班級月考核獎勵分×3.6元/分+(x－50)×2

對口高考班班主任月津貼=基本津貼+班級月考核獎勵分×2.6元/分+(x－50)×2

說明：x為班級學生數，x小于50時以50計算。

3．考核結果作為班主任解聘、續聘的重要依據。月綜合考評分數低于50分者，工作中因有嚴重失誤造成嚴重后果、嚴重影響、嚴重損失或不勝任班主任工作者經校長辦公會決定解聘其班主任職務。

篇（6）

常常應用周會對于先生停止思惟教導，停止集團主義教導，常常分離《中先生一樣平常行動標準》以及《中先生守則》對于先生停止行動習氣養成教導，獲得了必需的后果，這學期先生的打斗景象分明增加，非常是后半學期，一次如許的工作都不發作。

班級凝集力也有了分明的晉升，正在春天活動會上，同窗們勾結合作，奮力拼搏，獲得了年級第一位的好成果；正在國粹典范朗讀競賽中咱們班朗讀的《黃頌河》取得了第一位。但是正在其余方面還做患上欠好，比方先生的心思教導方面還存正在著嚴峻的成績，很多多少先生胸無弘愿，沉淪收集，逆反心思嚴峻，聽沒有進家長以及教員的定見，言聽計從，沒有懂規矩，沒有恭敬師長，動沒有動就給教員頂嘴，沒有分黑白黑白，不建立精確的人生不雅以及代價不雅，沒有理解戴德，沒有愛進修，沒有理解愛護保重工夫，懶墮。

2、班級辦理方面

學期初就建立了進修小組，分紅六個小組，由秀的先生擔當小組長，擔任小組的局部任務。對于小組履行量化，每一周一次，對于良好的小組停止褒揚，落后小組提出積極標的目的以及改進辦法；每個月按量化成果評出月優越小組，對于取得優越的小組停止嘉獎。

每一次月考以后也是如斯，極年夜地變更了各小組之間合作，同時有激起了每一個先生的進修朝上進步性。教授教養成果也有所進步，但沒有分明。正在功課方面辦理力度沒有年夜，不論是哪一科的功課，總有七八團體完不可功課。他們偶然間玩，便是不工夫造作業，不實在無效的方法包管他們實現功課。招致一般先生組成惡性輪回，完不可功課成為了粗茶淡飯，終極干脆甚么也沒有做，甚么也沒有學，正在黌舍里熬天混日。

最失利的便是上學期有三個先生的成果很沒有錯，這學期是一瀉千里。趙以往正在班上是第五名，這學期都失落到了十名當前了，端，每天都是懶洋洋的，甚么功課都沒有做，不管采納甚么方法都不克不及感動他的心，三門主課都是有90多分降低到70多分，又降低到60多分，假如仍是那樣，這個成果也保沒有住了；翟國榮更是以為上學是給教員以及家長上的，對于進修嗤之以鼻，充耳不聞，成果黑白對于他不任何干系。

3、與家長聯絡方面

本學期樂成的召開了家長會，并獲得了必需的后果。比方胡家長會后進修干勁猛增，三次月考一躍成為班里第三名；一貫完不可功課的張，能定時實現功課了，而且每天爸爸都正在教導她進修；家長會后的第三次月考，進步的先生比期中測驗的要多。常常應用禮拜天以及節沐日對于先生停止家訪，理解先生正在家中的施展闡發，把握先生各方面的情形，便于對于先生辦理。

本學期對于一半以上的先生停止了家訪，收到了稱心的后果。平常還給家長保持德律風聯絡，非常是那些便宜力差的先生，常常給家長統統話，停止催促，配合辦理配合監視，也獲得了必需的見效。

4、其余方面

值日情形沒有錯，每天掃的很潔凈，實時。缺乏的是不克不及保持一天的整齊。課間操先生做的欠好，沒周的的課間操咱們班的分數最低，那些男生便是做欠好，還不愿存心往學，說了也沒有聽，我也不正在心往抓。考勤也沒有太悲觀，有缺課的景象。本學期休息方面還很好，幾回年夜型休息都實現患上很超卓，同窗們都朝上進步肯干，享樂刻苦，值患上褒揚。

一、增強先生正在思惟上的教導，教導先生學會若何進修，若何糊口，和若何做人的事理。

讓他們正在思惟上有基本的看法以及變化。

二、增強對于班級衛生、規律的辦理以及監視。

看一個先生能否是勤學生不僅僅看他的成果，而要從進修，糊口，行動習氣等個方面加以綜合的研討。假如一個先生甘心讓自我糊口正在一個像渣滓堆同樣的情況里而不肯多花兩分鐘工夫往做一下清掃；假如一個先生對于自我的言談舉止能否會影響到其余先生而視而不見，那末，我感到如許的先生即便他的進修成果再好也稱沒有上是勤學生。以是，我常常到課堂對于他們停止襲擊反省，也以是發明良多成績，但如許卻有益于成績的處理。

三、組建強無力的班委集團。

先生是班級的次要構成局部，也是班級的仆人，以是我感到要盡量的培育先生的仆人翁認識，盡量的發揚先生的自我辦理、自我監視以及自我教導本領。班長活期地構造班委成員召閉會議，安排班級任務。同時停止職責合作，讓每一個班委成員都增強到班級辦理中往，做到大家擔任，相互監視，培育先生的平易近主見識，同時增強先生辦理班級的本領，組成一個強有益的班集團，使班級開端朝向良性輪回開展。其實不時地對于他們的任務停止監視以及指點。但因為個方面的緣由，包含一般先生過于膽怯，潔身自好，和我經歷的缺乏，未能做好每一個細節任務。

四、增強落后生的轉化任務。

落后生也是班級的構成局部，月朔是全部初中的方才起步階段，咱們不克不及由于一般先生因臨時的進修成果差而保持對于他的希冀。每一個先生都有自我的長處，都有很年夜的開展后勁，以是，我誨人不倦地對于他們正在思惟長進行耐煩的教導。非常是多少個比擬懶惰的先生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等先生，他們沒有是沒有會進修而是不養成一個杰出的進修習氣，不真正仔細的往學。我置信只需沒有屑積極他們還是可以像其余同窗同樣可以把進修學好。

五、配置公道的賞罰軌制。

一學期的班主任任務讓我深深領會到，教導先生不克不及一味地批判，而該當實時無效地對于他們停止嘉獎，如許不只僅會激起他們的信心，還可以鼓舞他們愈加積極地進修。比方對于平常施展闡發凸起的同窗停止得當的加道德分，對于為班級抹黑的同窗停止必需的物資嘉獎等。因為經歷缺乏，這方面該當說還做的沒有是很到位，也不牢固的書面軌制出臺，希冀鄙人學期能做的更好。

六、自動聯絡以及和諧各課任教員，實時理解班級先生的進修以及施展闡發。

剛開端因為經歷缺乏加之任務忙碌未能實時增強與各任課教員的聯絡，導致對于班級的同窗的情形理解沒有到位。非常是班上的淘氣生胡羅斌，常常正在上課拆臺，致使一般教員沒法停止一般的教授教養任務，耽擱上課進度。以是，對于這其停止說話、批判、教導，并實時跟蹤理解他們的的施展闡發，該當說也獲得了必需的后果。

七、增強與先生家長的聯絡，平常一發作甚么成績就實時聯絡家長，理解先生放假回家后的施展闡發，做到黌舍以及家庭配合辦理，朝上進步做好協力教導任務。

總的來講，這學期上去更多的沒有是成果，而是正在辦理進程中獲得的一些經歷。好的班級辦理需求師生的通力合作，而作為班主任則要做到仔細、耐煩、謙虛、忍心、愛心以及良知，往極力培養，往發明先生身上的閃光點。總之，功在不舍，工夫便是服從，工夫便是品質，工夫便是性命！

以是現在高一二班原有先生56人，有一人復學，無流生，免費中飯費膏火也收齊。先生也無嚴重違紀事情，固然三項比賽沒有是很快意，這也是此后要增強，積極標的目的。

1、片面深化理解先生，增強班級辦理。

本學期先生根本波動上去以后，針對于班級內同窗的特色，我應用各類工夫，片面深化的理解先生。顛末一般交心，小組內交心等體式格局，對于先生的性情、進修習氣、思惟靜態停止了較為仔細的理解。顛末交心，使x班疾速組成班級凝集力，關于當前的任務展開奠基了杰出的根底。可以說，一學期以來，因為可以實時與先生交心，班內未呈現較嚴峻的違紀景象。

正在班級辦理方面，開學伊始，正在班內提出了“精、細、實、嚴”四字目標。關于班內呈現的各類景象，實時停止理解，實時展開任務。關于講堂規律、自習規律、留宿等方面，鼎力提拔負職責的班委同窗，共同班主任的任務。平常任務中，多理解先生的一些變革，以便及早發明班內成績，防患于已然。對于確有違紀的同窗，做四處理沒有隔日。對于心思上有壓力以及進修上有擔負的同窗，實時加以領導以及思惟相同，使他們盡快以杰出的肉體相貌投進到進修中。一學期以來，班級辦理做到了穩步晉升。

2、充沛應用班會教導，將班會做成先生德育教導以及進修教導的主陣地。

開學伊始，我對于班會課停止了鼎力的改進。由本來的我的一言堂，釀成先生為主體的教導陣地。辨別召開了戴德主題、雷鋒肉體主題、加強凝集力主題、酷愛黌舍主題、高考備考等主題班會。顛末主題班會，先生停止自我教導，收到杰出后果。我還充沛應用各類工夫，向先生引薦各類勵志、戴德、高考的主題的文章，與先生一齊進修。應用每一周班會后的自習課，正在班內展開了每一周謄寫周記的勾當。一學期以來，先生共謄寫周記近20篇，顛末周記發明了班級內呈現的成績以及先生的思惟靜態，教導后果分明。

別的，我也非常注重班級文明的建立。顛末展板、板報等體式格局對于先生停止教導。進進六月份以后，將本班班級文明向高考主題接近，制造條幅、板報對于先生停止高三教導。

3、奪取各任課教員的共同，發揚好紐帶感化。

針對于我班先生進修特色，我自動找任課教員實時理解情形。沒有活期召開班教導組會，對于先生的情形停止一一剖析，追求處理對于策。深化講堂，停止聽課。關于聽課進程中發明的成績，實時以及任課教員停止相同。應用各類時機拉近任課教員以及先生之間的間隔。正在學業程度測驗以前的一段工夫，針對于班內先生的情形，和諧任課教員對于先生停止教導，先生進修能源有分明的進步。

4、正在進修上對于先生停止辦法的指點，催促先生應用好每個進修工夫。

本學期面對學業程度測驗，先生進修義務比擬重。針對于學業程度測驗，一方面請任課教員停止進修辦法指點，另外一方面，請班內進修良好的同窗停止進修經歷引見。進修上重視以及先生交換，實時鼓舞先生應答堅苦，迎難而上。正在進修工夫上，夸大愛護保重工夫的緊張性，早自習請求先生只管即便早到黌舍進修，晚自習請求先生提早非常鐘進課堂。對于班內進修靠前的同窗停止思惟教導，讓他們充沛應用好課間、中午上課前、晚自習前的工夫停止進修，顛末說話，年夜少數同窗能充沛應用這些工夫，對于班內進修氣氛的動員起到了杰出的感化。

進進六月份以后，針對于班內進修良好的同窗，實時幫助他們訂定進修方案，趕早展開高考備戰。別的，我還從往屆高三同窗手中良多搜集高考材料，散發給進修自動的同窗，讓他們提早進進高考一輪溫習。

5、朝上進步準備各項勾當，顛末勾當對于先生停止教導。

本學期黌舍以及年級辨別進行了獨唱競賽，達標活動會，籃球賽，跑操競賽等勾當，班內也構造了乒乓球競賽。顛末舉行競賽，構造同窗們全員朝上進步到場，為勾當獻計獻策，起到了凝集民氣，持之以恒，拼搏朝上進步的教導意思。

6、增強與先生家長的相同與交換。

針對于班級同窗根底比擬單薄的近況，我實時與家出息行相同，召開了若何應答高二進修的小型家長會；針對于住校生同窗宿舍扣分較多的成績，召開了住校生家長會；針對于某些男生上課規律松懈，睡覺的情形，又召開了局部男生家長會。正在平常的任務中，發明成績，起首向家長理解情形。正在處理成績的進程中也實時收羅家長的定見。讓家長領會到作為班主任的樸拙與良苦存心，讓家長對于班主任發生信賴感。顛末與家長的交換，我班家長也對于咱們的班級辦理任務感觸稱心。

7、應用課余工夫停止實際進修，不時進步自我的任務程度以及藝術。

班主任任務是一個需求不時進修，不時立異的藝術。以是，平常繁忙的任務之余，我也非常重視實際進修。本學期初，我從藏書樓借閱了《做的班主任》《班主任任務閑談》《班主任兵書》等冊本，應用課余工夫進修瀏覽。進修中還不時的將所學到的常識使用到平常的任務中，收到了杰出的后果。平常的任務之余我也朝上進步仔細撰寫班主任任務日志，將每天的任務停止筆墨梳理，對于自我任務中呈現的成績停止仔細深思，并以及先生一齊守舊班級教導博客停止班級辦理的相同。

回憶一學期以來的任務，作為班主任，我一直嚴厲請求自我，仔細實行好班主任一一樣平常規，積極做好班級各項任務。固然本學期是比擬辛勞，但是辛勞中卻滿含著播種與幸運。固然，我另有良多缺乏的地方，比方：關于落后生的教導不敷耐煩仔細，教導進程中經常會呈現耐心、發脾性等景象。任務中還不克不及做到敷衍了事。這些都是我此后該當積極矯正的。我置信，只需支出，就必需會有播種。我也會持續積極，奪取早日成為一位真正及格的班主任。

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篇（7）

新學期工作計劃：

一、建立健全年級學生會根據學校的統一安排，年級組將選拔一批責任心強，有為他人服務思想、有工作能力的同學組建年級學生會，建制同學校學生會。

二、建立年級家長委員會每班2名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發言等。（具體操作另附說明）

三、建立健全家長會例會制度本學期加強年級與家長之間的溝通與交流，擬開兩次全年級家長會，第一次計劃9月20日左右(高二第一次月考結束)，第二次計劃期末考試前。

學生會機構安排：鄭田田老師總負責，突出紀律與衛生，加強學習管理。

1、學生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領下，負責學生會全面工作。

2、體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。

3、學習部長一名，成員兩名，負責年級同學學習反饋，向老師建議，年級教師民主評教。（定期開展問卷調查，向老師反饋教學情況）

4、宣傳文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。

5、衛生部長正、副各一名，成員為各班衛生檢查成員，負責檢查班級衛生，教師辦公室衛生（3樓、4樓），公正地予以打分，協助各班班長和衛生委員檢查各班同學衛生、整潔情況。

6、紀律部長正、副各一名，成員10名，每天早上7：00，中午2：55（作息調整后為2：25），晚上6：30（6：10），晚自習后（9：10）巡查各班到班和紀律情況，每天上午兩節大課間，下午第一節課間，晚自習第一節課間，由紀律組同學分樓層巡查，著重檢查課間打鬧、吹口哨等不良行為，堅決予以制止并做認真記錄。

高二年級德育工作計劃已詳分為以上三點內容，工作中將按計劃執行，苦有特殊情況將靈活變更。

篇（8）

三、 依據《高三復習工作計劃》高三年級各備課組討論并制定本學科的復課工作計劃及教學進度。要求第二周內完成并上報年級組、教務處。

四、 各階段復課工作實施方案及要求：

1、 第一階段：時限3月15日前完成；

模式：按章節順序復習；

目標：夯實基礎，落實雙基，提升能力。

具體工作：

①本階段舉行6次月考（第5、6次為市一、二模），每四周一次，在月考的下一周進行質量分析，找出問題，提出問題，提出整改意見。

②第二次月考后建立中等生檔案，從第五周開始對優秀生的薄弱學科及中等生的薄弱學科進行補課。每次月考后班主任、科任教師與中等生進行交流座談。

③每次月考后年級組分層次按班舉行交流會。（形式可以為動員會、師生對話會等） ，本階段復習內容按章節編排的順序進行，備課利用個人自備—集體議備—個人反思的模式，教學中體現學生為主體，教師為主導的原則；輔導要有針對性，作業、練習、考試等；試題要精選，加強作業檢查力度。

④從第一周開始實行周練考定時訓練，每周2次，三周為一輪，利用周一、周四最后一節晚自習進行

⑤從第一周開始實行基礎達標與家庭作業，每科兩周一輪，周日第一節晚自習。

⑥從第五周開始利用每周六下午1小時的時間進行綜合科練考，周末評卷，周一講評。

⑦在第十一周進行家長會。

⑧動員有藝術天賦的學生報考藝術類專業學校，聘請西安藝術教師為學生進行專業課輔導。

⑨第七周進行骨干教師第一輪示范課活動。

⑩組織教師參加高考信息會。

⑾3月15日左右召開第一輪復習工作總結會。

模式：專題復習 目標：知識網絡化，能力最大化

① 3月15日左右召開第二階段復習備考工作會，年級組組織召開第二階段復習學生動員會 。

② 2月中旬各備課組安排編寫第二階段專題復習教案及習題。

④ 第一階段周練考、基礎達標、周末家庭作業、周六綜合科練考繼續執行。

⑤ 組織第七次月考（市三模）及質量分析。

⑥ 聘請各科專家做高考復習報告及心理輔導報告。

⑦ 收集整理高考最新信息。

⑧ 4月21日前后召開第二階段復結會。

模式：模擬練考階段 目標：培養學生的應試能力

① 召開第三階段復習備考工作會及學生動員會。依據收集的最新信息整合試題。語數外各10套試題，理綜文綜各練15套題。

② 每周選用2套試題。

③ 每次模擬考試按高考時間設定，考完后公布答案，教師指導學生討論，歸納問題，然后用一節課時間針對性講評。

④ 教師在輔導時間指導學生回歸課本，查漏補缺。

4、 第四階段：時限5月25日—6月3日

模式：學生自由復習，教師隨堂輔導

目標；保持良好競技狀態

① 5月25日左右召開第四階段復習動員會。

② 依據最新信息精編2—3套試題，作為考前練筆，并附有詳解答案。

篇（9）

三、 依據《高三復習工作計劃》高三年級各備課組討論并制定本學科的復課工作計劃及教學進度。要求第二周內完成并上報年級組、教務處。

四、 各階段復課工作實施方案及要求：

1、 第一階段：時限3月15日前完成；

模式：按章節順序復習；

目標：夯實基礎，落實雙基，提升能力。

具體工作：

①本階段舉行6次月考（第5、6次為市一、二模），每四周一次，在月考的下一周進行質量分析，找出問題，提出問題，提出整改意見。

②第二次月考后建立中等生檔案，從第五周開始對優秀生的薄弱學科及中等生的薄弱學科進行補課。每次月考后班主任、科任教師與中等生進行交流座談。

③每次月考后年級組分層次按班舉行交流會。（形式可以為動員會、師生對話會等） ，本階段復習內容按章節編排的順序進行，備課利用個人自備—集體議備—個人反思的模式，教學中體現學生為主體，教師為主導的原則；輔導要有針對性，作業、練習、考試等；試題要精選，加強作業檢查力度。

④從第一周開始實行周練考定時訓練，每周2次，三周為一輪，利用周一、周四最后一節晚自習進行

⑤從第一周開始實行基礎達標與家庭作業，每科兩周一輪，周日第一節晚自習。

⑥從第五周開始利用每周六下午1小時的時間進行綜合科練考，周末評卷，周一講評。

⑦在第十一周進行家長會。

⑧動員有藝術天賦的學生報考藝術類專業學校，聘請西安藝術教師為學生進行專業課輔導。

⑨第七周進行骨干教師第一輪示范課活動。

⑩組織教師參加高考信息會。

⑾3月15日左右召開第一輪復習工作總結會。

模式：專題復習 目標：知識網絡化，能力最大化

① 3月15日左右召開第二階段復習備考工作會，年級組組織召開第二階段復習學生動員會 。

② 2月中旬各備課組安排編寫第二階段專題復習教案及習題。

④ 第一階段周練考、基礎達標、周末家庭作業、周六綜合科練考繼續執行。

⑤ 組織第七次月考（市三模）及質量分析。

⑥ 聘請各科專家做高考復習報告及心理輔導報告。

⑦ 收集整理高考最新信息。

⑧ 4月21日前后召開第二階段復結會。

模式：模擬練考階段 目標：培養學生的應試能力

① 召開第三階段復習備考工作會及學生動員會。依據收集的最新信息整合試題。語數外各10套試題，理綜文綜各練15套題。

② 每周選用2套試題。

③ 每次模擬考試按高考時間設定，考完后公布答案，教師指導學生討論，歸納問題，然后用一節課時間針對性講評。

④ 教師在輔導時間指導學生回歸課本，查漏補缺。

4、 第四階段：時限5月25日—6月3日

模式：學生自由復習，教師隨堂輔導

目標；保持良好競技狀態

① 5月25日左右召開第四階段復習動員會。

② 依據最新信息精編2—3套試題，作為考前練筆，并附有詳解答案。

篇（10）

往透明的玻璃窗上呵出一口氣，用衣袖擦了擦水霧，感覺窗外的世界越發明亮了，我瞥到了她。

看不清楚她的樣子，拿著個大掃帚，勤勤懇懇地清掃著操場的每一塊。大概，其他人都會覺得她樸實勤勞吧。有幾個同學說說笑笑從她身邊走過，她低著頭，佝僂著背，那么專注地做著手上的事。“你在看什么？”我慌張地收回書本，斂上眼眸，“沒什么，走，一起回家吧。”張開一個大大的咧嘴。

我叫微微，初二，嗯，其他不告訴你。

又起風了，我把手插到口袋里。樹葉又沙沙地落下。小佳看著落在地下的枝葉，對著我說：“這么多葉子，肯定很難打掃，那個阿姨多辛苦啊。”“啊……嗯。”我往那個專注的身影看了看，又加快了腳步。“快走吧，刮風了。”

終于一個人走到一個矮小潮濕的屋子前停下。忘記帶鑰匙，風繼續放肆地呼嘯著。我雙手交替搓了搓手臂，聞到不知何處而來的飯菜香。隱隱約約中看到那個勤勞的身影走過走。“怎么又忘記帶鑰匙了？外面刮這么大風，夠冷吧，”她急忙拿出鑰匙打開門，“快進來，餓了吧？媽媽去做飯，你先去寫作業。”

那個佝僂著背在我的學校操場中掃落葉的人，是我媽。

她把菜端上菜桌，幫我添好飯，夾了幾塊魚給我。“多吃點魚，有營養。”“嗯，月考成績出來了，我考得比上次要好一點，語文……”“嗯，有進步就很好，你要繼續努力，真是***好女兒。”她大笑。我看見她又只是夾菜里的辣椒和姜。她總是這樣，把好吃的都留給我。我沉默不言，不停頓地扒著碗里的飯。

其實有個家長會要開，但我和老師說家長有事不能來。老師笑瞇瞇地說：“那真可惜還想表揚你呢，媽媽聽見肯定會驕傲。”我笑笑。他們都不知道她是我媽，我想起操場上那個低頭掃地的她，我怕丟臉。

老師在講臺上依舊把這次月考總結說得眉飛色舞。我環顧了一下周圍，看見其他人的家長都那么……那么和我的媽媽不同。至少，至少他們的背都挺得直直的，我也不是第一次，第一次那么羨慕我的同學。

走廊上的一個人打斷了我的思緒，是我媽。我著急地示意她，擺手讓她離開這里，臉上一陣窘迫。她呆了一下，然后離開了。我看見了她孤寂的背影，還有失望的眼神，我更失措，自己好像做錯了什么。只是，我的自負和自卑讓我只能如此。